Đang tải... (xem toàn văn)
-Do thöïc hieän toát KHHGÑ vaø naâng cao chaát löôïng cuoäc soáng neân ôû nöôùc ta daân soá coù xu höôùng ñang giaø ñi (tæ leä treû em giaûm, tæ leä ngöôøi giaø taêng). Baøi taäp 3[r]
(1)Tiết Bài Ngày dạy:
I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Sau học HS cần:
-Biết cách phân tích so sánh tháp dân số
-Sự thay đổi xu hướng thay đổi cấu theo độ tuổi dân số nước ta ngày già
2. Kỹ năng:
-Thiết lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi, dân số phát triển kinh tế – xã hội
3. Thái độ:
-Có trách nhiệm cơng đồng quy mơ gia đình hợp lí II Chuẩn bị:
1 Giáo viên:
-Trang ảnh –tư liệu vấn đề KHHGĐ
-Tháp dân số 1989 năm 1999 (phóng to H5.1 SGK) Học sinh:
-Sưu tầm tài liệu dân số KHHGĐ -Tập đồ
III Phương pháp dạy học: -Quan sát tranh ảnh – biểu đồ -Thảo luận giải vấn đề IV.Tiến trình:
1 Oån định tổ chức: Kiểm diện học sinh – nề nếp học tập 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập đồ em HS
3 Giảng mới:
Khởi động: GV nêu nhiệm vụ thực hành: hòan thành tập SGK
-Cách thức tiến hành: Cá nhân tự nghiên cứu sau trao đổi nhóm báo cáo kết làm
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1: Cá nhân
GV yêu cầu HS nhắc lại cấu trúc tháp
1 Bài tập 1
THỰC HÀNH
PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ
(2)dân số:
-Trục ngang: tỉ lệ % -Trục đứng: độ tuổi
-Các ngang thể dân số nhóm tuổi
-Phải, trái: giới tính -Gam màu
? Dựa vào H5.1 + kiến thức học hoàn thành tập số
GV gợi ý:
-Hình dạng tháp: đáy, thân, đỉnh
-Các nhóm tuổi: 0-14, 15-59 từ 60 tuổi trở lên
-Tỉ lệ dân số phụ thuộc: Tỉ số người 15 tuổi cộng với 60 tuổi với người từ 15 tuổi đến 60 tuổi dân cư vùng, nước
HS trao đổi lẫn
GV gọi HS báo cáo kết – chuẩn kiến thức GV chuyển ý
Hoạt động 2: Cặp
? Nhận xét giải thích thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta từ năm 1989 đến năm 1999
HS trình bày kết -GV chuẩn xác kiến thức Hoạt động 3: Nhóm
? Đánh giá thuận lợi khó khăn cấu dân số theo độ tuổi tự đề giải pháp khắc phục khókhăn
GV gợi ý: Cơ cấu dân số nước ta có xu hướng già thuộc dạng cấu dân số trẻ (đáy rộng, đỉnh nhọn, sừơn dốc) HS trao đổi – báo cáo kết
GV: Chuẩn kiến thức
GV: liên hệ thực tế – giáo dục cho HS
-Hình dạng: có đáy rộng, đỉnh nhọn, sườn dốc đáy tháp nhóm 0-4 tuổi năm 1999 thu hẹp so với năm 1989 -Cơ cấu dân số theo độ tuổi: Tuổi độ tuổi lao động cao song độ tuổi tuổi lao động năm 1999 < năm 1989
-Tỉ lệ dân số phụ thuộc cao song năm 1999 < năm 1989
2 Bài tập số
-Do thực tốt KHHGĐ nâng cao chất lượng sống nên nước ta dân số có xu hướng già (tỉ lệ trẻ em giảm, tỉ lệ người già tăng)
3 Bài tập
-Thuận lợi: nguồn lao động dồi dào, tăng nhanh
-Khó khăn: Thiếu việc làm, chất lượng sống chậm cải thiện
-Biện pháp: Giảm tỉ lệ sinh cách thực tốt KHHGĐ, nâng cao chất lượng sống
Củng cốvà luyện tập:
(3)-Học + Làm tập đồ
Chuẩn bị 6: “Sự phát triển kinh tế Việt Nam”
? Sự chuyển dịch cấu kinh tế nước ta biểu qua mặt Trình bày nội dung
? Vì nói: Chúng ta đạt nhiều thành tựu, song cịn khơng khó khăn thách thức cơng đổi kinh tế”
V.Rút kinh nghiệm 1/Nội dung:
+Ưu điểm:……… +Tồn tại:
………
CHướng khắc phục……… 2/Phương pháp:
+Ưu điểm:……… +Tồn tại:……… CHướng khắc phục……… 3/Hình thức tổ chức