Tuần : 9 Tiết : 17 Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ đề 6(tt) Phép trừ và phép chia I. Mục tiêu - Kiến thức : học sinh nắm được các t/c của phép trừ và phép chia. - Kỹ năng : vận dụng làm bài tập thật tốt. - Thái độ: HS yêu thích môn toán, tự giác rèn luyện giải bài tập nhiều hơn. II. Đồ dùng dạy và học - Giáo viên : SGK, SBT, SGV. - Học sinh : SGK, SBT. III. Các hoạt động dạy và học trên lớp 1. Ổn định lớp : (1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ : (2’ ) GV: Hãy nêu các tính chất của phép trừ và phép chia. 3. Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 72/11 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung lưu bảng 7’ GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Trước tiên các em phải viết số lớn nhất, số nhỏ nhất. Rồi mới thực hiện phép trừ. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: 5310 – 1035 = 4275 72/11 Tính hiệu của số tự nhiên lớn nhất và số tự nhiên nhỏ nhất đều gồm bốn chữ số 5, 3, 1, 0 (mỗi chữ số viết 1 lần). Hoạt động hai : Bài tập 73/11 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7’ 73/11 Bác Tâm từ Mát-xcơ-va về đến Hà Nội lúc 16 giờ ngày 10-5 (theo giờ Hà Nội). Chuyến bay tổng cộng hết 14 giờ và giờ Mát-xcơ- va chậm hơn giờ Hà Nội là 4 giờ (tức lúc đồng hồ ở Hà Nội chỉ 12 giờ thì giờ đồng hồ ở Mát-xcơ-va chỉ 8 giờ). Bác Tâm khởi hành ở Mát- xcơ-va lúc nào (theo giờ Mát-xcơ-va) ? GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Trước tiên các em tìm giờ bác Tâm khởi hành ở Hà Nội. Sau đó tính giờ khởi hành ở Mát-xcơ-va. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: Giờ bác Tâm khởi hành (theo giờ Hà Nội) 16-14=2 (giờ, ngày 10- 5) Giờ bác Tâm khởi hành (theo giờ Mát-xcơ-va) 24+2=22 (giờ, ngày 9-5) Hoạt động ba : Bài tập 74/11 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 7’ 74/11 Một phép trừ tổng của số bị trừ, số trừ và hiệu bằng 1062. Số trừ lớn hơn hiệu là 279. Tìm số bị trừ và số trừ. GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Số bị trừ + số trừ + hiệu = 1062 Do số trừ + hiệu = số bị trừ, nên: 2 lần số bị trừ = 1062 Số bị trừ: 1062:2=531 Ta có: Số trừ - hiệu = 279 Số trừ + hiệu = 531 Nên số trừ bằng: (279+531):2=405 Số bị trừ: 531; số trừ 405. -HS: Số bị trừ + số trừ + hiệu = 1062 Do số trừ + hiệu = số bị trừ, nên: 2 lần số bị trừ = 1062 Số bị trừ: 1062:2=531 Ta có: Số trừ - hiệu = 279 Số trừ + hiệu = 531 Nên số trừ bằng: (279+531):2=405 Số bị trừ: 531; số trừ 405. Hoạt động bốn : Bài tập 76/11 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6’ 76/11 Đố: Đặt các số 1, 2, 3, 4, 5 vào các vòng tròn để tổng ba số theo hàng dọc hoặc theo hàng ngang đều bằng 9 (h.4). (Hình 4) GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Áp dụng tính chất (a+b):c=a:c+b:c GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) (1200+60):12 =1200:12+60:12 =100+5 =105 b) (2100-42):21 =2100:21-42-21 =100-2 =98 4. Củng cố : (4’) -GV : điểm lại các bài tập đã làm 5. Dặn dò : (1’) -Các em về nhà xem các bài tập đã làm, rút ra phương pháp giải. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 2 Tuần : 9 Tiết : 18 Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ đề 6 (tt) Phép trừ và phép chia I. Mục tiêu - Kiến thức : học sinh nắm được các t/c của phép trừ và phép chia. - Kỹ năng : vận dụng làm bài tập thật tốt. - Thái độ: HS yêu thích môn toán, tự giác rèn luyện giải bài tập nhiều hơn. II. Đồ dùng dạy và học - Giáo viên : SGK, SBT, SGV. - Học sinh : SGK, SBT. III. Các hoạt động dạy và học trên lớp 1. Ổn định lớp : (1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ : (2’ ) GV: Hãy nêu các tính chất của phép trừ và phép chia. 3. Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 77/12 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7’ 77/12 Tìm số tự nhiên x, biết: a) x-36:18=12 b) (x-36):18=12 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Đây là dạng toán tìm x, rất quen thuộc đối với chúng ta, tìm số bị trừ, tìm số trừ, số bị chia, … -HS: a) x-3=12 x=14 b) x-36=12.18=216 x=252 Hoạt động hai : Bài tập 78/12 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6’ 78/12 Tìm thương: a) aaa : a b) abab : ab c) abcabc: abc GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Chúng ta cứ việc chia bình thương, ở đây các chữ a, b là các số tự nhiên đó. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 111 b)101 c) 1001 Hoạt động ba : Bài tập 80/12 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7’ 80/12 Bán kính Tái Đất là 6380km. a) Xác định bán kính Mạt trawngm biết rằng nó là một trong các số 1200km, 1740km, 2100km và bán kính Trái đất gấp 4 lần bán kính Mặt trăng. b) Xác định khoảng cách GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Ta đã biets bán kính trái đất, bán kính mặt trăng bằng 4 lần bán kính trái đất. Vậy bán kính mắt trăng tính như thế nào ? Tương tự trong tính khoáng cách. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 6380:4=1595. Trong các số 1200, 1740, 2100, số sát nhất với số 1595 là 1740. Bán kính Mặt Trăng là 1740km b) 384 000km. 3 từ trái đất đến Mặt trăng, biết rằng nó là một trong các số 191 000km, 520 000km, 384 000km và khoảng cách đó gấp độ 30 lần đường kính Trái đất. Hoạt động bốn : Bài tập 81/12 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7’ 81/12 Năm nhuận có 366 ngày. Hỏi năm nhuận gồm bao nhiêu tuần và còn dư mấy ngày ? GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. 1 tuần có mấy ngày, ta lấy số ngày của 1 năm chia cho số ngày của một tuần sẽ tìm được số tuần trong năm và số ngày dư. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: 366:7=52 (dư 2). Năm nhuận gồm 52 tuần và còn dư 2 ngày. 4. Củng cố : (4’) -GV : điểm lại các bài tập đã làm 5. Dặn dò : (1’) -Các em về nhà xem các bài tập đã làm, rút ra phương pháp giải. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tuần : 10 Tiết : 19 Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ đề 7 Lũy thừa với số tự nhiên Nhân hai lũy thừa cùng cơ số I. Mục tiêu - Kiến thức : học sinh nắm các công thức tính lũy thừa. - Kỹ năng : vận dụng làm bài tập thật tốt. - Thái độ: HS yêu thích môn toán, tự giác rèn luyện giải bài tập nhiều hơn. II. Đồ dùng dạy và học - Giáo viên : SGK, SBT, SGV. - Học sinh : SGK, SBT. III. Các hoạt động dạy và học trên lớp 1. Ổn định lớp : (1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ : (2’ ) GV: Hãy nêu các công thức tính lũy thừa với số mũ tự nhiên. 3. Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 86/13 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4 7’ 86/13 Viết gọn các tích sau bằng cách dùng lũy thừa: a) 7.7.7.7 b)3.5.15.15 c)2.2.5.5.2 d) 1000.10.10 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Ta đã học a n = a.a. … .a Từ đó ta sẽ viết các tích trên thành một lũy thừa. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 7 4 b) 15 3 c) 2 3 .5 2 d) 10 5 Hoạt động hai : Bài tập 87/13 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7’ 87/13 Tính giá trị các lũy thừa sau: a) 2 5 b) 3 4 c) 4 3 d) 5 4 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Ta đã học a n = a.a. … .a Từ đó ta tính được giá trị các lũy thừa. -HS: a) 32 b) 81 c) 64 d) 625 Hoạt động ba : Bài tập 88/13 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung lưu bảng 6’ GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Đây là dạng toán nhân hai lũy thừa cùng cơ số. Ta giữ nguyên cơ số và công các mũ lại. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 5 4 b) 3 5 88/13 Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa: a) 5 3 .5 6 b) 3 4 .3 Hoạt động bốn : Bài tập 89/13 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung lưu bảng 7’ GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. -HS: a) 8=2 3 b)16=4 2 =2 4 c) 125=5 3 89/13 Trong các số sau, số nào là lũy thừa của một số tự nhiên với số mũ lớn hơn 1: 8, 10, 16, 40, 125. 4. Củng cố : (4’) -GV : điểm lại các bài tập đã làm 5. Dặn dò : (1’) -Các em về nhà xem các bài tập đã làm, rút ra phương pháp giải. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 5 Tuần : 10 Tiết : 20 Ngày soạn : Ngày dạy : Chủ đề 7 (tt) Lũy thừa với số tự nhiên Nhân hai lũy thừa cùng cơ số I. Mục tiêu - Kiến thức : học sinh nắm các công thức tính lũy thừa. - Kỹ năng : vận dụng làm bài tập thật tốt. - Thái độ: HS yêu thích môn toán, tự giác rèn luyện giải bài tập nhiều hơn. II. Đồ dùng dạy và học - Giáo viên : SGK, SBT, SGV. - Học sinh : SGK, SBT. III. Các hoạt động dạy và học trên lớp 1. Ổn định lớp : (1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ : (2’ ) GV: Hãy nêu các công thức tính lũy thừa với số mũ tự nhiên. 3. Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 90/13 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7’ 90/13 Viết mỗi số sau dưới dạng lũy thừa của 10: 10 000 100 … 0 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Các em xem có bao nhiêu chữ số 0 thì đúng bằng số mũ của 10. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: 10 4 10 9 Hoạt động hai : Bài tập 91/13 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8’ 91/13 Số nào lớn hơn trong hai số sau ? a) 2 6 và 8 2 b) 5 3 và 3 5 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Các em phải tính giá trị của các lũy thừa sau đó mới so sánh. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 8=2 3 , nên 8 2 =8.8 =2 3 .2 3 =2 6 b) 5 3 =125, 3 5 =243 nên 5 3 <3 5 Hoạt động ba : Bài tập 92/13 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6’ 92/13 Viết gọn bằng cách dùng lũy thừa: a) a.a.a.b.b b) m.m.m.m+p.p GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Các em viết gọn lại, lũy thừa a theo lũy thừa a, lũy thừa b theo lũy thừa b. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) a 3 .b 2 b) m 4 +P 2 Hoạt động bốn : Bài tập 93/13 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6 9 chữ số 0 6’ 93/13 Viết gọn kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa: a) a 3 .a 5 b) x 7 .x.x 4 c) 3 5 .4 5 d) 8 5 .2 3 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Sử dụng công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) a 8 b) x 12 c) 12 5 d) 8 5 .8=8 6 4. Củng cố : (4’) -GV : điểm lại các bài tập đã làm 5. Dặn dò : (1’) -Các em về nhà xem các bài tập đã làm, rút ra phương pháp giải. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tuần : 11 Tiết : 21 Ngày soạn : 27/210/2010 Ngày dạy : 29/10/2010 Chủ đề 8 Chia hai lũy thừa cùng cơ số I. Mục tiêu - Kiến thức : học sinh nắm các công thức tính lũy thừa. - Kỹ năng : vận dụng làm bài tập thật tốt. - Thái độ: HS yêu thích môn toán, tự giác rèn luyện giải bài tập nhiều hơn. II. Đồ dùng dạy và học - Giáo viên : SGK, SBT, SGV. - Học sinh : SGK, SBT. III. Các hoạt động dạy và học trên lớp 1. Ổn định lớp : (1’ ) 7 2. Kiểm tra bài cũ : (2’ ) GV: Hãy nêu các công thức tính lũy thừa với số mũ tự nhiên. 3. Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 96/14 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7’ 96/14 Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa: a) 5 6 :5 3 b) a 4 :a (a ≠ 0) GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Ta có công thức a m :a n = a m-n (a ≠ 0; m ≥ n) từ đó các em áp dụng lamg bài tập: GV: gọi HS làm bài tập. -HS: c) 5 6 :5 3 = 5 3 b) a 4 :a = a 3 Hoạt động hai : Bài tập 97/14 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8’ 97/14 Viết các số 895 và abc dưới dạng tổng các lũy thừa của 10. GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Ta đã biết mọi số tự nhiên đều viết được dưới dạng tổng các lũy thừa của 10, đã làm ví dụ cụ thể rồi. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: 895 = 8.100+9.10+5 =8.10 2 .+9.10+5 2 .100 .10 .10 .10 abc a b c a b c = + + = + + Hoạt động ba : Bài tập 98/14 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6’ 98/14 Tìm số tự nhiên a, biết rằng với mọi n ∈ N ta có a n = 1. GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Trong tập hợp N chỉ có số 1 là lũy thừa lên bấy nhiêu cũng bằng chính nó. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: 1 n =1 Vậy a = 1 Hoạt động bốn : Bài tập 99/14 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6’ 99/14 Mỗi tổng sau có là một số chính phương không. a/ 3 2 +4 2 b/ 5 2 +12 2 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. A là số chính phương tức là bằng một con số nào đó bình phương lên GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 3 2 +4 2 = 9 +16=25=5 2 b) 5 2 +12 2 =25+144 =169=13 2 Vậy a/ 3 2 +4 2 b/ 5 2 +12 2 là số chính phương. 4. Củng cố : (4’) -GV : điểm lại các bài tập đã làm 5. Dặn dò : (1’) -Các em về nhà xem các bài tập đã làm, rút ra phương pháp giải. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 8 Tuần : 11 Tiết : 22 Ngày soạn : 27/10/2010 Ngày dạy : 29/10/2010 Chủ đề 8 (tt) Chia hai lũy thừa cùng cơ số I. Mục tiêu - Kiến thức : học sinh nắm các công thức tính lũy thừa. - Kỹ năng : vận dụng làm bài tập thật tốt. - Thái độ: HS yêu thích môn toán, tự giác rèn luyện giải bài tập nhiều hơn. II. Đồ dùng dạy và học - Giáo viên : SGK, SBT, SGV. - Học sinh : SGK, SBT. III. Các hoạt động dạy và học trên lớp 1. Ổn định lớp : (1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ : (2’ ) GV: Hãy nêu các công thức tính lũy thừa với số mũ tự nhiên. 3. Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 100/14 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7’ 100/14 Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa: a) 3 15 :3 5 b) 4 6 :4 6 c) 9 8 :3 2 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Ta có công thức a m :a n = a m-n (a ≠ 0; m ≥ n) từ đó các em áp dụng lamg bài tập: GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 3 15 :3 5 =3 10 b) 4 6 :4 6 =1 c) 9 8 :3 2 =9 8 :9=9 7 Hoạt động hai : Bài tập 102/14 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8’ 102/14 Tìm số tụ nhiên n, biết rằng: a) 2 n =16 b) 4 n =64 c) 15 n =225 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Ta viết vế bên phải dấu bằng về dạng lũy thừa có cơ số bằng với cơ số ở vế trái, từ ssos tìm được n. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 2 n =16=4 2 vậy n = 2 b) 4 n =64 c) 15 n =225 Hoạt động ba : Bài tập 103/14 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 9 6’ 103/14 Tìm số tự nhiên x, mà x 50 =x. GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Trong tập hợp N chỉ có số 0; 1 là lũy thừa lên bấy nhiêu cũng bằng chính nó. GV: gọi HS làm bài tập. -HS: 0 50 =0 1 50 =1 Vậy x=0 hoặc x = 1 Hoạt động bốn : Bài tập TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6’ Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa: a) 15 15 :15 5 b) 5 6 :5 6 c) 8 8 :8 2 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp. Ta có công thức a m :a n = a m-n (a ≠ 0; m ≥ n) từ đó các em áp dụng lamg bài tập: GV: gọi HS làm bài tập. -HS: a) 10 15 :15 5 =15 10 b) 5 6 :5 6 =1 c) 8 8 :2 3 =8 8 :8=9 7 4. Củng cố : (4’) -GV : điểm lại các bài tập đã làm 5. Dặn dò : (1’) -Các em về nhà xem các bài tập đã làm, rút ra phương pháp giải. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tuần : 12 Tiết : 23 Ngày soạn : 3/11/2010 Ngày dạy : 5/11/2010 Chủ đề 9 Thứ tự thực hiện phép tính I. Mục tiêu - Kiến thức : học sinh nắm các tính chất về thứ tự thực hiện các phép tính. - Kỹ năng : vận dụng làm bài tập thật tốt. - Thái độ: HS yêu thích môn toán, tự giác rèn luyện giải bài tập nhiều hơn. II. Đồ dùng dạy và học - Giáo viên : SGK, SBT, SGV. - Học sinh : SGK, SBT. III. Các hoạt động dạy và học trên lớp 1. Ổn định lớp : (1’ ) 2. Kiểm tra bài cũ : (2’ ) GV: Hãy nêu các các t/c về thứ tự thực hiên các phép tính. 3. Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 104/15 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10 [...]... gọi HS làm bài tập Hoạt động ba : Bài tập 1 06/ 14 TG Nội dung lưu bảng 6 1 06/ 15 Hoạt động của GV GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp Ta xem số chia cần lấy mấy lần ở số bị chia, từ đó ta Số bị chia Số chia 94 76 43 700 92 38 11 Hoạt động của HS -HS: Chữ số đầu tiên của thương 1 1 Số chữ số của thương 3 4 Hoạt động bốn : Bài tập 107/15 TG Nội dung lưu bảng 6 107/15 Thực hiện phép tính: a) 36: 32+23.22... 231 – (x -6) =1339:13 …… … …… x=134 GV: gọi HS làm bài tập Hoạt động hai : Bài tập 109/15 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV 8’ 109/15 GV: ghi đề bài lên bảng Xét xem các biểu thức sau và nói tiếp có bằng nhau hay không ? Ta tính các biểu thức rồi a) 1+5 +6 và 2+3+7 so sánh giá trị của nó b) 12+52 +62 và 22+32+72 GV: gọi HS làm bài tập c) 1 +6+ 8 và 2+4+9 d) 12 +62 +82 và 22+42+92 Hoạt động ba : Bài tập... {} thì ưu tiên tính () [] {} GV: gọi HS làm bài tập -HS: a) 3.52- 16: 22 =3.25- 16: 4 =75-4=71 b) 23.17-23.14 =23.(17-14) =8.3=24 c) 15.141+59.15 =15.(141+59) =15.200=3000 d) 17.85+15.17-120 =17.(85+15)-120 =17.100-120 =1700-120 =1580 d) 20-[30-(5-1)2] =20-(30-42) =20-(30- 16) =20-14 =6 Hoạt động của GV GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp Ta thực hiện các bài toán tìm x theo cách ưu tiên các phép tính... Hoạt động của GV 6 110/15 GV: ghi đề bài lên bảng Xét xem các biểu thức sau và nói tiếp có bằng nhau hay không ? Ta tính các biểu thức rồi a) 102+112+122 và 132+142 so sánh giá trị của nó b) (30+25)2 và 3025 GV: gọi HS làm bài tập c) 37.(3+7) và 33+73 d) 48.(4+8) và 43+83 Hoạt động của HS - HS: Các biểu thức ở mỗi câu: a) 1+5 +6 và 2+3+7 b) 12+52 +62 và 22+32+72 c) 1 +6+ 8 và 2+4+9 d) 12 +62 +82 và 22+42+92... động của GV GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp Ta ưu tiên tính lũy thừa  nhân  chia  cộng trừ () []  {} GV: gọi HS làm bài tập Hoạt động của HS -HS: a) 34+25=81+32=113 b) (39-37).42:42=2 4 Củng cố : (4’) -GV : điểm lại các bài tập đã làm 5 Dặn dò : (1’) -Các em về nhà xem các bài tập đã làm, rút ra phương pháp giải Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Tuần : 12 Tiết : 24 Ngày soạn : 3/11/2010 Ngày dạy... phép tính - Kỹ năng : vận dụng làm bài tập thật tốt - Thái độ: HS yêu thích môn toán, tự giác rèn luyện giải bài tập nhiều hơn II Đồ dùng dạy và học - Giáo viên : SGK, SBT, SGV - Học sinh : SGK, SBT III Các hoạt động dạy và học trên lớp 1 Ổn định lớp : (1’ ) 2 Kiểm tra bài cũ : (2’ ) GV: Hãy nêu các các t/c về thứ tự thực hiên các phép tính 3 Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 108/15 TG Nội dung lưu bảng... biểu thức ở mỗi câu: a) 102+112+122 và 132+142 b) (30+25)2 và 3025 c) 37.(3+7) và 33+73 d) 48.(4+8) và 43+83 Hoạt động bốn : Bài tập 107/15 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6 111/ 16 GV: ghi đề bài lên bảng -HS: Để đếm số hạng của một và nói tiếp Dãy 8, 12, 16, 20, …, 100 dãy số mà hai số hạng liên VD: Có (100-8):4+1=24 (số tiếp của dãy cách nhau 12, 15, 18, …, 90 (dãy số hạng) cùng... (90-12):3 + 1 = 27 (số Số hạng = (số cuối – số hạng) đầu) : (khoảng cách giữa GV: gọi HS làm bài tập hai số) + 1 VD: 12, 15, 18, …, 90 (dãy số cách 3) có (90-12):3 + 1 = 27 (số hạng) Hãy tính số hạng của dãy: 8, 12, 16, 20, …, 100 4 Củng cố : (4’) -GV : điểm lại các bài tập đã làm 5 Dặn dò : (1’) 13 -Các em về nhà xem các bài tập đã làm, rút ra phương pháp giải Rút kinh nghiệm sau tiết dạy 14 ...7’ 104/15 Thực hiện phép tính: a) 3.52- 16: 22 b) 23.17-23.14 c) 15.141+59.15 d) 17.85+15.17-120 e) 20-[30-(5-1)2] Hoạt động hai : Bài tập 105/15 TG Nội dung lưu bảng 8’ 105/15 Tìm số tự nhiên x, biết: a) 70 – 5.(x-3) = 45 b)10+2.x=45:43 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp Trong biểu thức có các phép tính lũy thừa, nhân, chia, cộng trừ ta ưu tiên... thứ tự thực hiên các phép tính 3 Bài mới : Hoạt động một : Bài tập 108/15 TG Nội dung lưu bảng 7’ 108/15 Tìm số tự nhiên x, biết: a) 2.x – 138 = 23.32 b) 231 – (x -6) =1339:13 Hoạt động của GV GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp Ta thực hiện các bài toán tìm x theo cách ưu tiên các phép tính Trong biểu thức có các phép tính lũy thừa, nhân, chia, cộng trừ ta ưu 12 Hoạt động của HS -HS: a) 2.x – 138 = 23.32 . làm bài tập. -HS: a) 70 – 5.(x-3) = 45 b)10+2.x=4 5 :4 3 Hoạt động ba : Bài tập 1 06/ 14 TG Nội dung lưu bảng Hoạt động của GV Hoạt động của HS 6 1 06/ 15. nhau hay không ? a) 1+5 +6 và 2+3+7 b) 1 2 +5 2 +6 2 và 2 2 +3 2 +7 2 c) 1 +6+ 8 và 2+4+9 d) 1 2 +6 2 +8 2 và 2 2 +4 2 +9 2 GV: ghi đề bài lên bảng và nói tiếp.