Đang tải... (xem toàn văn)
Là phương pháp học tập trong đó các thành viên cùng phối hợp chặt chẽ với nhau để giải quyết một vấn đề học tập cụ thể nhằm hướng đến một mục tiêu chung. Học nhóm dựa trên sự hợp tác và phân công công việc hợp lý trong nhóm. Học nhóm được biểu hiện: Các thành viên trong nhóm đều hướng đến mục tiêu chung nhất. Có sự phụ thuộc lẫn nhau giữa các thành viên. Có trách nhiệm, lợi ích liên đới trong sản phẩm nhóm...
PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẠI HỌC CÓ HIỆU QUẢ Click to edit Master subtitle style Danh sách nhóm Nguyễn Thị Mến Lê Phương Thùy Anh Đỗ Huỳnh Phương Ngân Lê Thị Thủy Võ Thái Hạnh PHƯƠNG PHÁP HỌC NHĨM • Tổng quan • Thực trạng • Kết đạt phương học nhóm pháp nhóm nhóm “Ánh “Ánh Sáng” Sáng” • • Các hình thức phân cơng học nhóm Ngun tắc học nhóm I TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHĨM • • Một số khái niệm Những vấn đề học nhóm Khái niệm Học nhóm: Là phương pháp học tập thành viên phối hợp chặt chẽ với để giải vấn đề học tập cụ thể nhằm hướng đến mục tiêu chung Những vấn đề học nhóm 2.1 Đặc điểm học nhóm: Học nhóm dựa hợp tác phân cơng cơng việc hợp lý nhóm Học nhóm biểu hiện: Các thành viên nhóm hướng đến mục tiêu chung Có phụ thuộc lẫn thành viên Có trách nhiệm, lợi ích liên đới sản phẩm nhóm Hình thức phân cơng học nhóm Nhóm ngang Nhóm dọc Nhóm hỗn hợp Nguyên tắc học nhóm Tạo đồng thuận Chia sẻ hợp tác với tinh thần đồng đội Tơn trọng Phát huy tốt vai trị trưởng nhóm Phân công nhiêm vụ rõ ràng II Thực trạng kết học tập mà nhóm “Ánh Sáng” đạt thực phương pháp học nhóm Thực trạng Kết đạt Khái quát phương pháp học nhóm Với khối lượng kiến thức phân bổ qua năm học , học phần cụ thể thành viên nhóm nhiều cảm thấy áp lực khó khăn việc lĩnh hội tri thức đầy đủ đạt hiệu cao Phương pháp Học nào? học sao? Lắng nghe 2.8 Chia sẻ thơng tin - Khi có thơng tin, ý tưởng gì, thành viên cần chia sẻ với thành viên khác Việc chia sẻ thơng tin thực cách: truyền đạt lời nói, cung cấp phần tài liệu sưu tầm phần ghi chép cá nhân 2.9 Giải xung đột - Lắng nghe; - Ra định đình chiến, chấm dứt xung đột; - Tìm kiếm bên liên quan tìm hiểu thơng tin; - Tìm nguyên nhân gốc rễ vấn đề; -Lựa chọn chiến lược để giải xung đột chiến lược thắng – thua , thua – thua, thắng – thắng 2.10 Tự kiểm tra đánh giá hoạt động nhóm Nhóm trưởng thành viên khác nhóm cần ngồi lại với để tổng kết xem: - Nhóm thành viên nhóm tiến hành hoạt động nhóm ? - Tiến độ thực công việc sao? - Ý thức tham gia thành viên việc chấp hành nội quy nhóm nào? Thực trạng học tập nhóm “ánh sáng” 3.1 Thực trạng mức độ nhân thức, quan niệm thành viên nhóm Học tập theo nhóm đóng góp ý kiến để giải cơng việc chung học hỏi lẫn nhau, phát huy tinh thần tập thể => Phương pháp cần thiết cho thành viên 3.2 Cơ cấu tổ chức nhóm Bao gồm : Nhóm trưởng Thư ký Xây dựng nội quy, quy định trách nhiệm , vị trí thành viên nhóm 3.3 Cách phân cơng nhiệm vụ thành viên nhóm Đối với nhóm chúng tơi chọn hình thức phân cơng cơng việc theo “nhóm dọc” tạo điều kiện thuận lợi cho thành viên hoat động nhóm cách hiệu 3.4 Các điều kiện khác Chủ đề học nhóm: chọn chủ đề phù hợp với khả nhóm Cơ sở vật chất – phương tiện kỹ thuật: địa điểm học nhóm, laptop, internet… Sự hướng dẫn giảng viên: giao việc cho nhóm giáo viên có hướng dẫn tận tình B Kết học tập nhóm “Ánh Sáng” Trước nhóm thành viên cá thể riêng biệt , hoạt động học tập riêng biệt cá thể khơng có mối liên hệ gần gũi thân thiết với Học tập dựa tinh thần tự học B Kết học tập nhóm “Ánh Sáng” Học nhóm giúp thành viên có hội chia sẻ với , đồng thời thành viêncũng nhận lại nhiều kiến thức Hoàn thành cách tốt tiểu luận “ Các yếu tố ảnh hưởng tới kết học tập” môn kinh tế lượng ,các thuyết trình mơn Tài tiền tệ , Anh văn, Giao tiếp… B Kết học tập nhóm “Ánh Sáng” Kỹ giao tiếp : phát triển lực giao tiếp biết lắng nghe, chấp nhận phê phán ý kiến thành viên lại Nâng cao tự tin mạnh dạn đứng trước đám đông, xây dựng mối quan hệ xã hội thành viên Phát huy tính tích cực , tự lực trách nhiệm thành viên nhóm Có kết học tập Họ Tên Kết cuối kỳ Nguyễn Thị Mến 26 Lê Phương Thùy Anh 7.65 Đỗ Huỳnh Phương Ngân 8.85 Võ Thái Hạnh 8.1 Lê Thị Thủy 8.2 Hạn chế nhóm Các thành viên thiếu yếu kỹ làm việc nhóm Ý thức tham gia , đóng góp ý kiến thành viên chưa cao Trưởng nhóm cịn thiếu kỹ điều hành quản lý hoạt động nhóm III Kết luận Học tập trình rèn luyện phát triển tư duy.việc học lớp chưa đủ lượng tri thức mà thầy cô cung cấp phần nhỏ việc học Nếu học lớp thật hiểu rõ vấAn đề cần có thời gian nghiên cứu để hiêu sâu Học nhóm phương pháp học tập mang lại hiệu đáp ứng yêu cầu học tập sinh viên Thank you very much!! ... Các hình thức phân cơng học nhóm Nguyên tắc học nhóm I TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC NHĨM • • Một số khái niệm Những vấn đề học nhóm 1 Khái niệm ? ?Học nhóm: Là phương pháp học tập thành viên phối... II Thực trạng kết học tập mà nhóm “Ánh Sáng” đạt thực phương pháp học nhóm Thực trạng Kết đạt Khái quát phương pháp học nhóm Với khối lượng kiến thức phân bổ qua năm học , học phần cụ thể thành... sách nhóm Nguyễn Thị Mến Lê Phương Thùy Anh Đỗ Huỳnh Phương Ngân Lê Thị Thủy Võ Thái Hạnh PHƯƠNG PHÁP HỌC NHĨM • Tổng quan • Thực trạng • Kết đạt phương học nhóm pháp nhóm nhóm “Ánh “Ánh Sáng”