giao an tun 7 lop 2 CKT 2010

- Môøi moät em ñoïc yeâu caàu baøi taäp - Vieát noäi dung baøi leân baûng theo 2 coät.. - Phaùt theû töø cho nhoùm hoïc sinh.[r]

Thứ hai ngày tháng 10 năm2010

TiÕt 1: Chµo cê

Tiết + 3: Tập đọc

NGƯỜI THẦY CŨ I Mơc tiªu:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trị thật đẹp đẽ

- Trả lời câu hỏi SGK II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh họa SGK

- Baỷng phú vieỏt caực cãu vaờn cần hửụựng dn luyeọn ủóc III Các hoạt động dạy học:

Tieát1

Hoạt động 1: Củng cố Ngôi tr-ờng (5 )’

- Kim tra hc sinh c Ngôi trờng trả lời câu hỏi nêu nội dung

- NX ghi ®iĨm - Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyeọn ủóc ủoán 1, 2 (15’)

a Đọc mẫu:

- Đọc mẫu diễn cảm toàn - Gọi em đọc lại

b Hướng dẫn HS luyện đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

c Yêu cầu đọc đoạn trong nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc

d Thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

- em đọc “Ngôi trờng mới” trả lời câu hỏi

- Lớp lắng nghe đọc mẫu - HS đọc lại

- Đọc thích

- Rèn đọc từ: bỗng xuất hiện, thầy giáo cũ, lễ phép, …

- Luyện đọc câu dài:

-Yẽu cầu caực nhoựm thi ủóc caự nhaõn -Laộng nghe nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm Hoạt động 3: Tỡm hieồu noọi dung ủoaùn 1,2 (13’)

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

Giải nghĩa từ “ lễ phép”

- Gọi em đọc đoạn TLCH - Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy giáo?

- GV chèt

Tieát 2

Hoạt động 1: Luyeọn ủóc ủoán 3. (10’)

- Tieỏn haứnh caực bửụực nhử ụỷ tieỏt Hoạt động 2: Tỡm hieồu ủoán 3.(10’) - Mụứi moọt em ủóc ủoán

- Chèt rót ND bµi.

Hoạt động 3: Luyeọn ủóc lái truyeọn (8’)

- Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể

- Nhaọn xeựt chổnh sửỷa cho hoùc sinh Hoạt động 4: Cuỷng coỏ daởn doứ (5’)

-Giáo viên nhận xét đánh giá

nhaân)

-Một em đọc thành tiếng - Lớp đọc thầm đoạn 1TL - em ®ọc đoạn TL

- Bố Dũng bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Luyện đọc từ: mắc lỗi, hình phạt, nhớ mãi.

- em đọc đoạn - Líp TLCH :

Tình cảm Dũng nào khi bố ?

Vì Dũng xúc động bố ra về ?

- Các nhóm tự phân vai: Người dẫn chuyện, thầy giáo, bố Dũng

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai

TiÕt 4: To¸n

I Mơc tiªu:

- Biết giải tốn nhiều hơn, - Làm tập 2, 3,

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố cũ.(5 )’ - Goùi em lẽn baỷng chữa baứi taọp nhaứ

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự Hoạt động 2: Củng cố giaỷi baứi toaựn

về nhiều hơn, hôn.(25’)

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cu bi

- YC HS TLcáccâu hỏi:

Kém nghĩa nào? Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu tự làm vào

- Nhận xét làm ghi điểm cho học sinh

Bài 3: - u cầu em đọc đề. - Yêu cầu lớp làm tương tự - KL: toán hai toán ngược

Baứi 4: - Yẽu cầu em ủóc ủề. -Yẽu caàu lụựp tửù laứm baứi vaứo vụỷ - Mụứi moọt em leõn chửừa baứi - Nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa hoùc sinh Hoạt động 3: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’) - YC hai em nhaộc laùi noọi dung baứi vửứa luyeọn taọp

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Hai em lên bảng em thực yêu cầu giáo viên

- Một em đọc đề

- HS làm vào vở, em làm bảng phụ

- em đọc đề

- Lớp thực vào - em lên bảng chữa - Mt em đọc đề

- Một em lên bảng chữa - Nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập

TiÕt 5: Lun to¸n

I MỤC TIÊU:Giúp HS

- Biết cách thực phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết) - Cđng cố phép tính số đo độ dài giải toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1: Củng cố thực hiện

phép cộng 38 + 25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết), phép tính trên số đo độ dài giải tốn, kĩ năng cộng có nhớ phạm vi 100 Thực hành (30’)

- YCHS đọc bảng cộng công thức cộng với số

Bi 1: Đặt tính tớnh 28 + 79 + 45 + 88 + 46 +7 66 +

- GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép cộng có nhớ khơng nhớ

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Nêu u cầu

38 63 +28 +35

38 58 78 68 + 45 +36 +13 +11

Bài 3: Giải toán

Đoạn đờng từ nhà Hà đến ủy ban nhân dân xã dài 32m , đoạn đờng từ ủy ban nhân dân xã đến trwowngf Hà dài 65m Hỏi đoạn đờng từ nhà Hà đến trờng học dài mét?

- Chèt c¸ch lµm

Bài 4: Điền dấu >, <, = + + + + + + - GV yêu cầu HS TLN2

- GV mời N lên bảng nối tiếp điền dấu

Hoạt động 1: Củng cố dặn dò (5 )’ - NX tit hc

- Dặn HS hoàn chỉnh bµi vµo vë

- 1HS đọc bảng cộng cơng thức cộng với số

- 1HS lên trình bày, lớp làm BC

- Đọc đề làm vào - em lên bảng chữa - Lớp NX

- nhóm thi đua Nhóm điền nhanh thắng

Tiết 6: Luyện tiếng việt Luyện đọc:Cô giáo lớp em I.Mục tiêu

-Hs biết đọc thơ với giọng từ ngữ gợi tả -Hiểu nghĩa từ

-Hiểu đợc tình cảm yêu q bạn hs giáo II.Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố đọc thời khóa biểu (5 )’

- Gọi 2hs lên bảng đọc bài;Thời khoá biểu

Hoạt động 2: Luyện đọc (20 )’ - YC Hs đọc bài+ giải - YC Hs luyện đọc giải nghĩa từ - YCHs nối tiếp đọc dòng thơ,khổ thơ trớc lớp

- Hd hs luyện đọc từ khó:sáng nào, đến lớp, lời cô giáo

- YC Hs luyện đọc từ khó.luyện cách ngắt giọng

- Hd hs cách ngắt giọng

- Kt, ỏnh giỏ kt qu luyện đọc nhóm

Hoạt động 3: Hd tìm hiểu (10 )’ - YC Hs luyện đọc theo nhóm ,hs đọc to khổ thơ 1, 2, trả lời câu hỏi: ?Khổ thơ cho em biếta điều cơ giáo

?Tìm hình ảnh đẹp lúc cô dạy em tập viết

?Tìm khổ thơ từ ngữ nói lên tình cảm hs đói với thầy giỏo

?Từ ấm câu thơ cho biết lời giảng cô giáo nh nào

?Khổ thơ nói lên t/cảm hs với cô giáo

- YC Hs hc thuc lũng thơ - YC Hs thi đọc

Hoạt động 4: Củng cố dặn dò (3 )’ - NX tiết học

- 2hs lên bảng đọc bài;Thời khoá biểu

- Hs luyện đọc theo nhóm ,hs đọc to khổ thơ 1, 2, để trả lời câu hi

- Hs học thuộc lòng th

TiÕt 7: Tù häc

****************************************************

Thø ba ngày tháng 10 năm 2010

Tit 1: Tp c

thời khoá biểu I Mục tiêu:

- Đọc rõ ràng, dứt khoát TKB biết nghỉ sau cột dòng - Hiểu tác dụng thời khóa biểu

- HSG Tr li c cõu hi II Đồ dùng dạy häc:

– Vieỏt thụứi khoựa bieồu cuỷa mỡnh baỷng phuù III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra cách đọc mục lục sách HS (5 )’

- Yêu cầu sưu tầm số mục lục truyện thiếu nhi

- Nhận xét đánh giá ghi điểm em

- Giới thiệu

Hoạt động 2: Luyeọn ủoùc (15’)

a Đọc mẫu: Chú ý đọc to rõ ràng, rành mạch dõng dạc ý ngắt nghỉ cụm từ

- Mời học sinh đọc lại

b Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Yêu cầu đọc nối yêu cầu trước lớp

-Bài tập ( Thứ - buổi - tiết )

- Yêu cầu đọc theo yêu cầu tập (Buổi - tiết - thứ)

- Theo doừi chổnh sửỷa cho hoùc sinh Hoạt động 3: Hửụựng daón tỡm hieồu baứi (13’)

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu đọc tiết học thứ hai

- Yêu cầu đọc tiết tự chọn thứ hai

- Yêu cầu ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần

-3 - em đọc trả lời thông tin có mục lục

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần -Luyện đọc từ khó dễ lẫn

-Nối tiếp đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ

Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ, hoạt động

- Đọc nối yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Đọc theo yêu cầu - Đọc theo yêu cầu

- em đọc tiết học thứ hai

- em đọc tiết tự chọn thứ hai

- Gọi học sinh đọc nhận xét

- Thời khóa biểu có ích lợi gì?

- KL: Giúp ta nắm lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách, đồ dùng học

Hoạt động 4: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’) - Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- em đọc

TiÕt 2: ChÝnh t¶

NGƯỜI THẦY CŨ I Mơc tiªu:

- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn: “Dũng xúc động nhìn theo khơng mắc lại nữa“ chuyện “Người thầy cũ “

- Biết cách trình bày đoạn văn xuôi

- Làm BT2; BT(3) a/ b, BTCT phng ng GV son II Đồ dùng dạy häc:

- Baỷng phuù vieỏt noọi dung baứi chớnh taỷ, caực baứi taọp chớnh taỷ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố / ay (5 )’

- Gọi ba em lên bảng viết từ khó từ cần phân biệt tiết trước - Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp - Giới thiệu

Hoạt động 2: Hửụựng daón taọp cheựp (30’)

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Đọan chép có nội dung từ nào? Đoạn chép kể ai? Đoạn chép suy nghĩ Dũng ai?

* Hướng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu?

- Bài tả có chữ cần

- Ba em lên bảng viết từ có vần : ai/, 2 từ có vần ay và cụm từ: hai bàn tay.

- Lớp viết bảng

- Lắng nghe giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu

- HS trả lời… Dũng suy nghĩ bố lần mắc lỗi bố với thầy giáo

- Đoạn văn có câu

viết hoa?

- Đọc lại đoạn văn có dấu phẩy dấu hai chấm?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép :-Yêu cầu nhìn bảng chép vào

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh soát bài, tự bắt lỗi

Chấm : -Thu học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

Hoạt động 3: Hửụựng daón laứm baứi taọp (7’)

Bài : - Gọi em nêu tập 2. - Yêu cầu lớp làm vào

- Mời em lên làm bảng - Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài 3(a/b): - Gọi em nêu tập 3. -Yêu cầu lớp làm vào

-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Hoạt động 4: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’) - Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc - Nhaộc nhụự trỡnh baứy saựch vụỷ sách ủép

- Em nghĩ: Bố nhớ - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng xúc động, nghĩ, cổng trường, hình phạt

- Nhìn bảng chép

- Nghe tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng: buïi

phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy -Đọc lại từ điền xong

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng

-Đọc lại từ điền xong

TiÕt 3: To¸n

Ki lô gam I Mục tiêu:

- Nhận biết ki lô gam đơn vị đo khối lượng, đọc, viết tên gọi kí hiệu ki lơ gam (kg)

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết làm phép tính cộng, trừ số kèm đơn vị đo ki lô gam II §å dïng d¹y häc:

- cân đóa, cân 1kg, 2kg, kg

- Moọt soỏ ủồ vaọt duứng ủeồ cãn: tuựi gáo 1kg, caởp saựch… III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố tốn nhiều hơn, ít hơn (5 )’

- Gọi em lên bảng ch÷a tập 2,3 - Giáo viên nhận xét đánh giá

Hoạt động 2: Giụựi thieọu vaọt naởng hụn, nheù hụn.(3’)

- Đa cân 1kg

- Yêu cầu dùng tay nhấc vật lên cho biết vật nặng hơn, vật nhẹ

- Cho làm tương tự cặp đồ vật khác yêu cầu đưa nhận xét cặp đồ vật

Hoạt động 3: Giụựi thieọu caựi caõn vaứ quaỷ cãn (5’)

- Cho quan sát cân yêu cầu nêu nhận xét hình dạng cân

- GV: Để cân vật ta dùng đơn vị đo ki lô gam Ki lô gam viết tắt là: kg

- Vieỏt baỷng: Ki loõ gam - kg YC HS đọc

- Yêu cầu học sinh đọc lại

- Cho xem caực quaỷ caõn 1kg, 2kg vaứ kg Hoạt động 4: Giụựi thieọu caựch caõn vaứ thửùc haứnh cãn (5’)

- Giới thiệu cách cân thơng qua bao gạo

- Hai em lên bảng em thực theo yêu cầu giáo viên

- Thực hành xách nêu

- Thực hành xách đồ vật đưa nhận xét vật nặng hơn, nhẹ

em nêu nhận xét hình dạng cân

- 2®ọc: Ki lô gam - học sinh đọc lại

- HS xem cân 1kg, 2kg kg

- Đặt túi gạo 1kg lên đìa cân, phía bên cân 1kg

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng? - Vị trí đóa cân nào?

- Ta nói : Túi gạo nặng 1kg

- Xúc bớt gạo túi nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân - Ta nói : Túi gạo nhẹ 1kg

- Đổ thêm vào bao gạo gạo nhận xét vị trí kim thăng vị trí đĩa cân

- Ta noựi: Tuựi gaùo naởng hụn 1kg Hoạt động 5: Luyeọn taọp (20’) Baứi 1: - Yẽu cầu em ủóc ủề baứi. -Yẽu cầu lụựp tửù laứm baứi vaứo vụỷ

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề bài. - Viết mẫu: kg + 2kg = kg

-Taïi kg cộng kg lại kg?

- Nêu cách cộng số đo khối lượng có đơn vị đo ki lô gam

- Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

Hoạt động 6: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’) - Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Thực hành cân đọc kết cân

- em nhắc lại

- - em nhắc lại

- - em nhắc lại

- Đọc đỊ lớp tự làm vào - Một em nêu đề

- Quan sát nêu nhận xét

- Tự làm

- Hai em ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra

TiÕt 4: Tù nhiªn x· héi

ăn uống đầy đủ I Mục tiêu:

- Biết ăn uống đủ chất, uống đủ nước giúp thể chóng lớn khỏe mạnh - Gd: Biết phải ăn uống cách thực ăn sch

II Đồ dùng dạy học:

II Đồ dùng học tập:

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố Cơ quan tiêu hóa (5 )’

- YC học sinh lên bảng trả lời câu hỏi:

Nêu đường thức ăn sơ đồ?

- Giáo viên nhận xét

- Giới thiệu bài, ghi đầu

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm các bữa ăn thức ăn hàng ngày (10’)

- Cho học sinh làm việc theo nhóm

+ Hàng ngày em ăn bữa?

+ Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? + Ngồi em cịn ăn thêm những gì ?

- Giáo viên kết luận: ăn uống đầy đủ ăn đủ số lượng đủ chất lượng

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ích lợi của việc ăn uống đầy đủ (10’)

- Học sinh thảo luận nhóm lớp theo câu hỏi:

+ Tại phải ăn đủ no uống đủ nước?

+ Nếu thường xun bị đói, khát điều xảy ra?

- Giáo viên kết luận: Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả, …Uống nước đun sôi để nguoiä, rau rửa để phòng nhiều bệnh đường ruột, bệnh giun Có đảm bảo sức khỏe

* Hoạt động 4: Trò chơi chợ. - Củng

cố - Dặn dò.

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- em TL - NX

- Học sinh thực hành theo cặp - Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

- Học sinh vận dụng điều học vào sống

Tiết 5: Luyện toán KI Lô GAM I MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo Kg II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động 1: Củng cố Kg (25 )’

Bài 1: 16kg

Anh : / -/ -/ kg Em / -/

? kg

Bài 2: Tính 1kg + 2kg = 6kg + 20kg = 47kg + 12kg = 10kg - 5kg = 35kg - 25 kg = - GV HD mẫu

- Bài tập u cầu làm gì?

- Làm tính cộng, trừ kết phải có tên đơn vị kèm

Hoạt động 2: Củng cố dặn dị (5 )’ - NX tiết học

- VỊ hoµn chØnh bµi

- 1HS làm bảng lớp - Lớp làm bảng - HS nhận xét

- HS đọc dề

- HS lên bảng tính Cả lớp làm BC

- Lớp nhận xét

TiÕt 6: LuyÖn tiÕng viÖt

TẬP ĐỌC: THỜI KHÓA BIỂU

TiÕt 7: Tù häc

***********************************************

TiÕt 1: Toán LUYEN TAP I Mục tiêu:

- Bit dụng cụ đo khối lượng: Cân đĩa, cân đồng hồ, cân bàn, cân treo - Biết làm tính cộng, trừ giải tốn có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị ki lơ gam

- Làm BT 1, (cột 1), II §å dïng d¹y häc:

- Moọt chieỏc cãn ủồng hồ, cãn treo, cãn ủúa - tuựi gáo, túi đờng

- choàng saựch vụỷ III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố cách viêt Kg (5 0’

- Gọi em lên bảng trả lời câu hỏi:

- Nêu cách viết tắt ki lô gam? - Đọc cho HS viết số đo: kg, kg, 10 kg

- Giáo viên nhận xét đánh giá - Giới thiệu

Hoạt động 2: Củng cố laứm tớnh

cộng, trừ giải tốn có kèm theo số đo khối lượng có đơn vị là ki lô gam.(25’)

Bài 1: - Giới thiệu cân đồng hồ. - Cho xem cân đồng hồ hỏi: - Cân có đĩa cân?

- GV giới thiệu cân đồng hồ cách cân đồng hồ sách giáo khoa

- Mời em lên bảng thực hành cân - Sau lần cân cho lớp đọc số mặt đồng hồ

Bài 3( cột 1): - Yêu cầu đọc đề. -Yêu cầu lớp tự nhẩm điền kết vào

- GV yêu cầu học sinh nhắc

- Hai em lên bảng, HS1 nêu cách viết tắt đơn vị ki lô gam

- HS2 nêu cách đọc, cách viết số đo khối lượng

-Học sinh khác nhận xét

- Quan sát trả lời - Có đĩa cân

- HS1: cân túi gạo 2kg - HS2: cân túi đường 1kg - HS1: cân chồng sách 3kg - Lớp đọc to số mặt đồng hồ - em nêu yêu cầu đề

- Tự nhẩm nêu kết quả, HS làm bảng phụ

lại cách cộng trừ số đo khối lượng Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề

-Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh

Hoạt động 3: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’) - Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Một em đọc đề - Lớp thực vào - Một em gii bi

Tiết 2: Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I Mơc tiªu:

- Tìm số từ ngữ vè mơn học hoạt độïng người (BT1, BT2)

- Kể nội dung tranh SGK câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu II §å dïng d¹y häc:

- Tranh minh họa tập - Thẻ từ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố mẫu câu Ai? Là gì?

- Gọi em lên bảng: 2em đặt câu hỏi cho phận gạch chân

Mẹ em bác só

Bài hát em thích hát “Cho

con”

- Nhận xét ghi điểm em

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

- Giới thiệu

Hoạt động : Hửụựng daón laứm baứi taọp (25’)

Bài tập 1:

- Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu đọc

- Kể tên mơn học thức lớp mình?

- 2em đặt câu hỏi cho phận gạch chân

- Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

- Lưu ý HS: Tập đọc, kể chuyện, LTVC, TLV, Tập viết phân môn môn Tiếng Việt.Tập vẽ, Aâm nhạc, thủ cơng thuộc mơn Nghệ thuật

Bài tập :

-Mời em đọc nội dung tập - Treo tranh hỏi:

Bức tranh vẽ cảnh gì? Bạn gái làm gì?

Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào?

Bức tranh 2? Bức tranh 3? Bức tranh 4?

- Viết từ học sinh nêu lên bảng Bài tập 3:

- Mời em đọc tập

- Yêu cầu em làm mẫu, sau cho thực hành theo cặp đọc làm trước lớp

- Gọi số cặp học sinh lên trình bày

- u cầu nhận xét bạn - Chữa cho ghi vào Bài tập 4:

- Mời em đọc yêu cầu tập - Viết nội dung lên bảng theo cột - Phát thẻ từ cho nhóm học sinh

-Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp án

- Chữa cho ghi vào

Hoạt động 3: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’) -Giaựo viẽn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hóc

Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Nghệ thuật

- em đọc nội dung tập - Quan sát trả lời câu hỏi

- Một em đọc tập

- Hai em ngồi gần quan sát tìm từ hoạt động viết tờ giấy

- Lần lượt cặp lên trình bày

- nhận xét bạn - Thực hành ghi vào - Một em đọc tập

- Hai nhóm hoạt động, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

- Ghi câu vào

TiÕt 3: KĨ chuyƯn NGƯỜI THẦY CŨ I Mơc tiªu:

- Xác định đựơc nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT 2)

- HSG biết kể toàn câu chuyện; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)

- Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa - Aùo đội, mũ, kính

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố kỹ KC của HS (5 )’

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- Nhận xét cho điểm - Giới thiệu

Hoạt động 2: Hửụựng daón keồ chuyeọn (25’)

a Kể từng đoạn:

- HD khai th¸c bøc tranh

- Gọi đến em kể lại đoạn 1, em kể theo lời

- Gọi - em kể lại đoạn Chú ý nhắc em thay đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

b Kể lại toàn câu chuyện:

- Yêu cầu em tiếp nối kể lại câu chuyện em đoạn - Yêu cầu hai em kể lại toàn câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

Hoạt động 3: Cuỷng coỏ daởn doứ (5’) - Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự - Keồ lái chuyeọn cho ngửụứi thãn

- em nối tiếp kể lại câu chuyện

- em kể đoạn câu chuyện “Mẩu giấy vụn”

- Ba em kể lại đoạn

- Ba em kể lại đoạn câu chuyện

- Ba em tiếp nối em kể đoạn

nghe

TiÕt 4: ¢m nh¹c

TiÕt 5: Mü thuËt

TiÕt 6: Thể dục

******************************************

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010

Tit 1: o c

Chăm làm việc nhà (Tieỏt 1) I Mục tiêu:

HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm công việc nhà phù hợp với khả sức lực để giúp đỡ ơng bà cha mẹ

- Nêu ý nghĩa củalàm việc nhà: Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông bà , cha mẹ

- Tự giác tham gia làm việc nhà phù hp vi kh nng II Đồ dùng dạy học:

- Nội dung thơ: “Khi mẹ vắng nhà” Trần Đăng Khoa - VBT Đạo đức

III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Củng cố cũ (5 )’ - YCHS TLCH: Vỡ cần phaỷi giửừ gón gaứng, ngaờn naộp ch hóc, ch chụi?

- NX cho ®iĨm

Hoạt động 2: Phân tích thơ khi mẹ vắng nhà (15’)

- Đọc diễn cảm thơ: “Khi mẹ vắng nhà”

- Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? - Thông qua công việc bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

- Theo em mẹ bạn nghĩ các cơng việc bạn nhỏ làm ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung KL

Hoạt động : Trị chơi “Đốn xem tơi làm gì”.(10’)

- em TL - NX

- Laộng nghe giaựo viẽn ủóc - Moọt em ủóc lái baứi thụ - Thảo luận nhóm đơi TL

- Mời đội đội em

- Phổ biến cách chơi: - Đội cử bạn làm việc Đội có nhiệm vụ quan sát sau nói xem đội bạn làm việc Nếu nói ghi điểm

- Lượt ngược lại Đội ghi nhiều điểm chiến thắng

- Kết luận: Chúng ta cần làm các công việc nhà phù hợp với khả năng của thân.

Hoạt động 4: Tự liên hệ thân (5’)

- Yêu cầu số em lên kể công việc nhà mà em tham gia

- Nhận xét tổng kết ý kiến học sinh * Kết luận: Ở nhà em nên giúp đỡ ông bà cha mẹ làm công việc phù hợp với khả bản thân mình

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ daởn doứ (3’) -Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

-Giáo dục hs ghi nhớ thực hành học

chôi

- Lần lượt đội cử đại diện lên tham gia trò chơi

- Đội khác theo dõi nhận xét - Cứ hết lượt đội nhiều điểm đội thắng

- Ba em nhắc lại kết luận

- Lần lựơt số em lên kể trước lớp

-Nhận xét ý kiến bổ sung bạn xem bạn làm công việc phù hợp với khả chưa - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Về nhà thực hành học

TiÕt 2: To¸n

6 céng víi mét sè : 6+5 I Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộngdạng + - Lập học thuộc bảng cộng với số

- Dựa vào bảng cộng số để tìm số thích hợp điền vào ụ trng II Đồ dùng dạy học:

- Que tớnh gaộn nam chaõm III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố cũ (5 )’ - Gói em lẽn baỷng chữa baứi taọp Tớnh : 48 + + ; 29 + + - Giaựo vieõn nhaọn xeựt ủaựnh giaự Hoạt động : Giụựi thieọu pheựp coọng 6 + (5’)

- Nêu toán: - Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- Muốn biết có que tính ta làm nào?

- u cầu sử dụng que tính để tìm kết

- Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

Hoạt động 3: Laọp baỷng coõng thửực: 6 coọng vụựi moọt soỏ (10’)

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học - Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- u cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- Toồ chửực cho HS hoùc thuoọc loứng Hoạt động 4: Thửùc haứnh (20’) Baứi 1: - Yeõu cầu em ủóc ủề baứi. -Yẽu cầu lụựp tửù laứm baứi vaứo vụỷ

-Hai em lên bảng em làm HS2 nêu cách đặt tính cách tính

- Học sinh khác nhận xét

- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn

- Thực phép tính +

- Thao tác que tính nêu; 12 que tính

- em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- HS nêu

- Tự lập công thức:

- Lần lượt tổ đọc đồng công thức, lớp đọc đồng theo yêu cầu giáo viên

- Đọc thuộc lòng - Mt em c

-Yêu cầu đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Bài tốn có dạng gì? - Ta phải lưu ý điều gì?

- Yêu cầu tự làm vào

- Nêu cách thực : + + -Yc lớp viết kết vào tập Bài 3: – Mời học sinh đọc đề bài - Viết lên bảng : + + + yêu cầu so sánh nêu cách tính nhẩm

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em đọc chữa miệng -Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ - Daởn doứ (3’) - Toồ chửực cho HS thi ủóc thuoọc baỷng cõng thửực coọng vụựi moọt soỏ

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Đọc chữa bài: cộng , cộng 15

- Một em đọc đề sách giáo khoa

- Lớp thực vào - Hai em nêu

- Cả lớp thực làm vào - Một em nêu miệng kết tính - Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh đọc đề

- Thi đọc thuộc tổ - Cả lớp làm vào

- Một em đọc chữa miệng

TiÕt 3: TËp viÕt

CHỮ HOA: E, Ê I Mơc tiªu:

- Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Em yªu trêng em (3 lần)

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

II Đồ dùng dạy học:

- Ch mẫu: E, Ê, bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ chữ Em, câu ứng dụng: Em yªu trêng em.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:Củng cố viết chữ Đ (5 )’

- Yêu cầu viết: Đ

- GV nhận xét, cho điểm - Giới thiệu

Hoạt động 2: Hửụựng daón vieỏt chửừ caựi hoa (3’)

a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

- Gắn mẫu chữ E

- Chữ E cao li? Được viết nét?

- So sánh chữ E chữ C?

- GV đồ lên chữ E dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Thực tương tự với chữ Ê

b Hướng dẫn HS viết bảng con.

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 3: Hửụựng dn vieỏt cãu ửựng dúng (3’)

- Treo bảng phụ

- Giúp HS hiểu nghóa: Em yªu tr-êng em.

- Nêu độ cao chữ có cụm từ? Khoảng cách chữ ghi tiếng?

- Trong cụm từ có dấu nào?

- Chữ chứa chữ ta vừa luyện viết?

- Viết mẫu chữ Em vào khung chữ bảng, lưu ý nối nét E m - Hướng dẫn HS viết bảng chữ Em

- GV nhận xét uốn nắn

Hoạt động 4: Vieỏt baứi vaứo vụỷ taọp vieỏt(15’)

- HS viết bảng

- HS quan saùt

- Chữ E cao li, viết nét

-1 HS nêu giống khác chữ

- HS quan saùt - HS quan saùt

- HS tập viết bảng

- HS đọc

- 1HS nêu độ cao chữ có cụm từ, vị trí đặt dấu thanh, khoảng cách chữ

- GV neâu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chấm, chữa - GV nhận xét chung

Hoạt động 5: Cuỷng coỏ, daởn doứ (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết.

- HS viết

- Rút kinh nghiệm

TiÕt 4: Chớnh taỷ :

Cô giáo lớp em I Mơc tiªu:

- Nghe viết lại xác tả, khơng mắc q lỗi bài, trình bày khổ thơ “Cơ giáo lớp em”

- Làm BT2; BT(3) a II §å dïng d¹y häc:

- Baỷng phú vieỏt saỹn noọi dung baứi taọp 2, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra

- Mời em lên bảng làm tập điền: tr/ ch vào chỗ trống

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

Hoạt động 1: Hửụựng daón nghe vieỏt:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết - Tìm những hình ảnh đẹp trong khổ thơ cô giáo dạy học sinh tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với cơgiáo? b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Một khổ thơ có dịng thơ? - Chữ đầu dịng thơ viết nào? Vì sao?

-Hai em lên bảng làm : ái nhà, .ái cây, mái .anh, quả anh.

-Nhâïn xét bạn

- Lớp đọc đồng đoạn viết

- Gió đưa thoảng hoa nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học bài.

- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp?

c) Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc yêu cầu viết từ khó - Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

d) Đọc viết: – Đọc thong thả câu, dấu chấm, câu cụm từ đọc lần

e) Soát lỗi chấm bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh soát

-Thu học sinh chấm điểm nhận xét

Hoạt động 1: Hửụựng daón laứm baứi taọp

Bài : - Yêu cầu đọc đề. - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài (a): - Yêu cầu lớp chia thành nhóm

- Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực

- Lần lượt mời nhóm lên gắn từ

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

-Nhận xét chốt ý

Hoạt động 1: Cuỷng coỏ - Daởn doứ: - Giaựo viẽn nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hóc

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình

- Có dòng thơ

- Phải viết hoa chữ đầu dịng thơ

- Viết thơ vào trang vở, lùi vào ô.

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó: thoảng hương nhài, ghé, cô giáo, giảng, yêu thương, điểm mười,

- Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Đọc

- Một em lên bảng điền lớp làm vào

- thủy : Thủy chung , thủy tinh , bình thủy ,

- núi : núi non , đồi núi ,trái núi , .

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhóm nhỏ nhóm em

- Thảo luận nhóm

- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ

- Từ cần gắn : tre che trăng -trắng.

bày sách

TiÕt 5: Lun to¸n

6 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I.MỤC TIÊU

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống

IICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

 Thực bảng cộng cộng với một số

Bài 1: Tính nhẩm

- GV HS lên đặt tính tính

Bài 2:

- GV yêu cầu HS đếm chấm hình trịn, ngồi hình trịn điền số vào chỗ trống

Bài 3:

7 + = 11

6 + = 11

6 + = 11

8 + = 11

- GV yêu cầu HS tính kết vế điền - HS làm bảng + = + = + = + = + = + = - HS đặt tính tính

+ +

11 15

- Số điểm nhiều hình trịn

- HS điền số

- Cộng số chấm hình trịn

- HS lên điền

TiÕt 6: Luyện Tiếng Việt:

I Mơc tiªu:

- Giúp HS ôn luyện củng cố từ hoạt động, củng cố vốn từ môn học thông qua tập điền từ

II §å dïng d¹y häc:

- Baỷng phú ghi saỹn caực baứi taọp 1, III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1:

Bài 1: Điền tên mơn học thích hợp vào chỗ trống

a) ……… môn học dạy em biết dùng yêu quý tiếng mẹ đẻ

b) Nhờ môn ……… mà em hiểu biết thật nhiều giới tự nhiên - Nhận xét, chốt lời giả

Bài 2: Điền từ ngữ ngoặc đơn vào chỗ trống cho thích hợp để có đoạn văn nói tình cảm giáo học sinh

Cơ giáo em ln nhìn chúng em với …… Cô …… chúng em học hành chăm Khi chúng em mắc lỗi cô …… Khi chúng em không hiểu bài, cô ……… chúng em hiểu Cô …… của chúng em

Bài 3: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu đúng: a Tạo hình ảnh vật đường nét, màu sắc gọi là: ………

b Dùng dao kéo vật sắc làm đứt vật gọi là: ………

c Chuyển động nước bề mặt nước cử động thể gọi là: ………

Hoạt động 1: Cuỷng coỏ, daởn doứ: - Neõu tẽn caực mõn hóc ngaứy hõm nay?

- HS đọc yêu cầu

- HS tổ 1, lên điền vào bảng phụ

- Toå làm trọng tài - HS nhận xét

- Phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận điền từ vào chỗ trống

- HS làm bảng phụ

- Thứ tự từ ngữ cần điền (ánh mắt trìu mến nụ cười tươi tắn, khuyến khích, nhẹ nhàng khuyên bảo, tận tình giảng giải, người mẹ thứ hai)

- HS làm vào

- Chữa bài, chốt lời giải

TiÕt 7: Tự học

****************************************** Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

Tiết 1: Toỏn :

26 + 5 I Mơc tiªu:

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 26 + - Củng cố cách giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng cho trước - Hoàn thành tập: BT (dịng 1), BT3, BT4 II §å dïng d¹y häc:

- Que tính gắn nam châm

- Noọi dung baứi taọp 2, baứi taọp vieỏt saỹn III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra:

- Gọi em lên bảng ch÷a tập - HS1: đọc thuộc lịng bảng công thức cộng với số

- HS2: - Tính nhẩm : + + ; + +

- Giáo viên nhận xét đánh giá B Bài mới:

Hoạt động 1: Giụựi thieọu pheựp coọng 26 + 5

- Nêu tốn : có 26 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính ?

-Muốn biết tất có que tính ta làm nào?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng

- Yêu cầu đặt tính tính

- Yẽu cầu nãu lái caựch laứm cuỷa mỡnh Hoạt động 1: Luyeọn taọp:

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề bài. - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Hai em lên bảng em thực theo u cầu

- Nhận xét bạn

- Lắng nghe phân tích toán

- Ta thực phép cộng 26 + * Vậy : 26 + = 31

- Một em đọc đề

- Tự làm vào vở, hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Yêu cầu em lên bảng làm

- Gọi HS nêu cách đặt tính cách thực

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề. - Bài toán thuộc dạng nào?

- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa - Nhận xét làm học sinh - Ai có lời giải khác?

Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề. - Vẽ hình lên bảng

- Hãy đo độ dài đoạn thẳng?

- Khi biết độ dài đoạn thẳng AB BC, không cần thực phép đo biết AC dài không? Làm thế để biết?

-Nhaọn xeựt vaứ ghi ủieồm hoùc sinh Hoạt động 1: Cuỷng coỏ - Daởn doứ: - Nhaọn xeựt ủaựnh giaự tieỏt hoùc

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Thuộc dạng toán nhiều Bài giải:

Tháng tổ em đạt số điểm mười :

10 + = 15 ( điểm mười ) Đáp số: 15 điểm mười

- Một em đọc đề - Quan sát

- Đo báo cáo kết quả: Đoạn thẳng AB dài 6cm, đoạn thẳng BC dài cm, AC dài,

- Không cần đo Vì độ dài AC độ dài đoạn thẳng AB cộng với đoạn thẳng BC : cm + cm = 11 cm

TiÕt 2: Tập làm văn:

kĨ ng¾n theo tranh lun tËp thời khoá biểu I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ, kể lại câu chuyện ngắn có tên “Bút giáo”

- Dựa vào thời khóa biểu ngày hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa câu chuyện

- Caực ủồ duứng hóc taọp: buựt, vụỷ, thửụực III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Kiểm tra

-Goïi hai em lên làm tập

- Nhâïn xét cho điểm B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nẽu múc ủớch, yẽu cầu tieỏt hóc Hoạt động 1: Hửụựng dn laứm baứi taọp:

Bài tập1

- Gọi em đọc yêu cầu đề - Treo tranh

-Tranh : Bức tranh vẽ cảnh đâu ?

- Hai bạn học sinh làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao?

- Gọi học sinh kể lại nội dung câu chuyện

- Tranh 2: Bức tranh có thêm nhân vật nào?

-Cô giáo đã làm gì?

- Bạn trai nói gìvới giáo?

-Tranh : - Hai bạn nhỏ làm gì?

-Tranh4 : Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ? - Mẹ bạn có thái độ nào? - Gọi học sinh kể lại câu chuyện - Nhận xét tuyên dương em kể tốt

Bài tập 2

-Mời em đọc nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm vào - Theo dõi nhận xét làm học

Em khoâng thích chơi

- Một em đọc đề

- Quan sát, đọc nhân vật để biết nội dung

- Cảnh lớp học. - Đang tập viết.

- Tớ quên không mang bút. - Tớ có bút

- Hai bạn kể Lớp theo dõi nhận xét

- Coâ giaùo.

- Cho bạn trai mượn bút. - Em cảm ơn ạ!

- Tập viết.

- Ở nhà bạn tra - Mẹ bạn.

- Nhờ có giáo cho mượn bút và con viết 10 điểm giơ cho mẹ coi

- Mỉm cười nói : - Mẹ vui !

- Lần lượt em kể theo yêu cầu - Nhận xét bình chọn bạn kể hay - Đọc đề

- Tự lập thời khóa biểu - Đọc đề

- Đọc thời khóa biểu ngày mai lớp mà vừa lập xong

sinh Bài tập 3

- Yêu cầu đọc đề bài.

- Yêu cầu số em đọc thời khóa biểu lập

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết

- Nhaọn xeựt ghi ủieồm hoùc sinh Hoạt động 1: Cuỷng coỏ - Daởn doứ: - Yẽu cầu hóc sinh nhaộc lái noọi dung

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Hai em nhắc lại nội dung học

TiÕt 3: ThĨ dơc

Tiết 4: Hoạt đơng ngồi giờ

TiÕt 5: LuyÖn tiÕng viÖt

Luyện viết chữ đẹp tuần 7 I.Mục tiêu

-Hs viết đẹp chữ hoa E,Ê -Viết ,đẹp, cụm từ ứng dụng II.Đồ dùng dạy học

Mẫu chữ hoa E,Ê khung chữ II.Hoạt động dạy học

1,KTBC

-Hai hs lên bảng viết chữ D, nx, cho điểm 2.Bµi míi

a.gthiƯu bµi

b.Dạy viết chữ hoa

-Gv treo mẫu chữ hoa, Hs quan sát mẫu ?Chữ hoa E,£ gåm mÊy nÐt

?Gåm nh÷ng nét -Gv viết mẫu, hs qsát -Hs viÕt nh¸p, viÕt vë 3.Hd viÕt cơm tõ øng dơng -Gv giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

-Hd hs quan sát nhận xét độ cao chữ cách đặt dấu -Gv viết mẫu chữ,Hs tập viết chữ

4.Thu vµ chÊm bµi III.Củng cố ,dặn dò

Tiết 6: Luyện toán

- Gióp HS lun thùc hiƯn phÐp cộng dạng 6+5 - Củng cố kỹ tính nhẩm, làm tính, giải toán

- Giỏo dc tớnh cn thận, xác cho học sinh II.Hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Luyện tập Bài1: Tính nhẩm

+ = + = + = + = Bµi 2: TÝnh

+ + + + 6kg – kg + kg =

16 kg + 1kg – 10 kg = Bµi 3: Sè ?

+ = 11 + = 12 Bài 4: Điền số phép tính thích hợp vào chỗ chấm

Bài 5: Điền dấu ( < > = ) vào chỗ trèng

7 + … +7 +8 … +

Hoạt động 2: Củng cố, dặn dò: (3 phút)

- NX tiÕt häc

- Hoàn chỉnh tập vào

- Nêu yêu cầu

- Tự tìm nêu miệng kết quả - HS làm vào

-Nêu yêu cầu, cách thực hiện

- Tính nhẩm, nêu miệng KQ ( em) - Nêu yêu cầu, cách thùc hiÖn

- Làm bảng ( lớp ) - Nhận xét, bổ sung, đánh giá - Nêu yêu cầu, cách thực hiện - Lên bảng thực ( em) - Làm vào ( lớp )

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá - Nêu yêu cầu tập

- Lµm bµi vào BT

- Trình bày kết b¶ng líp( em)

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá.

TiÕt 7: Sinh ho¹t