dao duc 2

- Nh÷ng lîi Ých cña viÖc ch¨m chØ häc tËp... - NhËn xÐt giê häc-ghi bµi.[r]

(1)

Đạo đức: Học tập, sinh hoạt (bài 1)

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Nắm đợc biểu cụ thể việc học tập, sinh hoạt Biết đợc lợi ích, việc học tập, sinh hoạt tác hại việc không học tập, sinh hoạt

*

Thái độ, tình cảm:

- Đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt Khơng đồng tình với bạn khơng

*

Hµnh vi:

- Giáo dục hs biết lập kế hoạch, thời gian biểu cho việc học tập sinh hoạt

II-Chuẩn bị:

- Giấy khổ lớn bút dạ, tranh ¶nh, phiÕu häc tËp

III-Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1-KiĨm tra bµi cị:

- Gv kiểm tra vở, đồ dùng học tập hs

2-Bµi míi:

- Giíi thiƯu - ghi b¶ng

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- T×nh 1: Cả lớp say sa nghe cô giáo giảng, riêng Nam Tuấn nói chuyện riêng

- Gv hỏi: Việc làm bạn hay sai - Gv kết luận

- Tình 2: Đang nghỉ tra nhng Thái em đùa

- Gv đa tình huống- yêu cầu hs trả lời - Gv nhËn xÐt

+ Gv chia líp thµnh nhóm Gv đa tình

- Nhúm 1: Đã đến học nhng Tuấn ngồi xem ti vi Mẹ nhắc học

- Nhóm 2: Đã đến ăn cơm không thấy Hùng đâu Hà tìm thấy bạn quán điện tử

- Nhãm : Cả lớp chăm làm Nam gÊp m¸y bay

* Hoạt động 2: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt lớp

- Gv cho Hs th¶o luËn nhãm 2: LËp thêi gian biĨu häc tËp cho phï hỵp

- Gv hớng dẫn mẫu thời gian biểu chung để học tập - Gv quan sát-nhận xét

- Gv cđng cè – kÕt ln

3- Cđng cè dỈn dò:

- Nhận xét học-ghi - Liên hÖ thùc tÕ

- Hs mở đồ dùng học tập kiểm tra

- Hs đọc tình huống- trả lời

- Sai Vì làm ảnh hởng đến bạn khác… - Hs nhận xét

- Hs thảo luận- trả lời tình

- Vy sai, ảnh hởng đến ngời đồng thời có hại đến sức khoẻ

- Hs đọc tình huống-hoạt động theo nhóm - Tuấn nên nghe lời Mẹ xem khơng hồn thành tập…

- Em khuyên bạn không chơi điện tử ăn cơm

- Nam khụng nờn gp máy bay làm khơng làm đợc bài…

- Hs thảo luận nhóm ghi thời gian biểu giấy khổ lớn

- Đại diện nhóm lên dán trình bày bảng

(2)

Thứ ngày tháng năm 200

Học tập, sinh hoạt ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Nắm đợc biểu cụ thể việc học tập, sinh hoạt Biết đợc lợi ích, việc học tập, sinh hoạt tác hại việc không học tập, sinh hoạt

*

- Đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt Khơng đồng tình với bạn khơng

*

Hµnh vi:

- Giáo dục hs biết lập kế hoạch, thời gian biểu cho việc học tập sinh hoạt

II-ChuÈn bÞ:

- Giấy khổ lớn bút dạ, tranh ảnh, phiếu häc tËp

1-KiÓm tra bµi cị:

- Gv kiểm tra vở, đồ dùng học tập hs

2-Bµi míi:

Hoạt động 1:

Hoạt động nhóm đơi: “Lợi ích việc học tập, sinh hoạt tác hại việc học tập, sinh hoạt không giờ.’’

- Gv hớng dẫn hs thảo luận theo nhóm đơi

- Gv tæng kÕt

Hoạt động 2: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt

- Gv yêu cầu nhóm thảo luận viết giấy việc cần làm để học tập sinh hoạt

- Gv kết luận: “Việc học tập, sinh hoạt giúp học tập kết thoải mái hơn.Vì vậy, học tập sinh hoạt việc làm cần thiết

Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đúng, sai’’

- Gv cử đội: Đội xanh, đội đỏ

- Gv híng dẫn cách chơi Gv đa tình

Cỏc i thảo luận giơ tay trớc đội dành quyền trả lời

Gv tÝnh ®iĨm thi ®ua Gv nhËn xét bổ sung

Củng cố dặn dò:

- Hs mở đồ dùng học tập kiểm tra

- Hs thảo luận cặp đôi

- Một số hs đại diện lên bảng trình bày nêu ích lợi việc học tập sinh hoạt

- Hs nêu tác hại việc học tập sinh hoạt không

- Hs nhËn xÐt - bæ sung - Hs nghe - ghi nhí

- Hs th¶o luận nhóm ghi giấy việc cần làm

- Đại diện nhóm dán lên bảng trình bày - Hs nhËn xÐt - bæ sung

- Hs cử đội xanh đội đỏ - Hs nghe phổ biến luật chơi

- Hs thảo luận giơ tay giành quyền trả lời - Hs đọc phần học SGK

- Hs ghi bµi

(3)

(4)

Biết nhận lỗi sửa lỗi

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có nh ngời dũng cảm, trung thực, mau tiến đợc ngời yêu quí

*

- Hs biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi *

Hành vi:

- Giáo dục hs biết nhận sửa lỗi mắc lỗi

- Phiếu học tập, bảng phô

1-KiÓm tra bµi cị:

- Gv kiĨm tra bµi cị

2-Bài mới:

- Giới thiệu ghi bảng

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phân tích truyện: Cái bình hoa

- Gv kĨ néi dung c©u chun - Gv chia nhãm-hái:

1-NÕu V«-va kh«ng nhËn lỗi điều xảy ra?

2-Cỏc em th đốn xem Vơ-va nghĩ làm sau đó?

- Gv cho Hs thảo luận nhóm - Gv nhận xét-kết luận * Hoạt động 2:

- Bày tỏ ý kiến, thái độ

- Gv chia nhóm-giao nhiệm vụ: Việc làm đúng, việc làm sai? Tại (sai)? tình sau:

+Tình 1: Lan chẳng may làm gãy bút Mai Lan xin lỗi bạn xin Mẹ mua bút khác đền cho Mai

+T×nh huèng 2: Tuấn xô ngÃ em nhỏ, Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn - Gv nhận xét-kết luận

3- Củng cố dặn dò:

- Nhận xét học-ghi - Chuẩn bị sau

- Hs nêu phần ghi nhớ bµi tríc

- Hs nghe nội dung câu chuyện - Hs hoạt động theo nhóm

- Hs thảo luận-đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Hs nhận xét bổ sung

- Hs mở tập, nghe Gv hớng dẫn - Hs điền vào hay sai

- Việc làm Lan bạn nhận sửa lỗi gây

- Việc làm Tuấn sai Tuấn mắc lỗi mà không xin lỗi nâng em dËy

- Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét bổ sung - Hs đọc phần ghi nh

(5)

Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiếp theo )

I-Mục tiêu:

*

KiÕn thøc:

- Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có nh ngời dũng cảm, trung thực, mau tiến đợc ngời yêu quí

*

- Hs biÕt đng hé, c¶m phơc bạn biết nhận lỗi sửa lỗi *

Hành vi:

- Giáo dục hs biết nhận sửa lỗi mắc lỗi

- PhiÕu häc tËp, b¶ng phơ

III-Các hoạt động dạy-học:

- Gv kiĨm tra bµi cị

2-Bµi míi:

*Hoạt động 1: Liên hệ thực tế.

- Gv yêu cầu Hs kể câu chuyện mắc lỗi sửa lỗi thân em ngời gia đình

- Gv nhËn xÐt

- Gv khen Hs biết nhận sửa lỗi *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv nêu yêu cầu tình

+Tình huống1: Lịch bị đau chân, khơng học thể dục đợc, lớp bị trừ điểm Các bạn trách Lịch

+Tình huống2: Hải tai khơng nghe rõ nên viết đạt điểm làm ảnh hởng đến tổ, theo em Hải nên làm gì?

- Gv kÕt luËn

*Hoạt động 3: Trị chơi: Ghép đơi

- Gv phổ biến luật chơi, Gv phát phiếu học tập có tình có sẵn cách ứng xử - Gc híng dÉn- sưa sai

- Gv tỉ chức cho Hs chơi

- Gv biểu dơng nhãm ch¬i tèt - Gv kÕt luËn

- Gv liên hệ thực tế * Củng cố dặn dò - Nhận xét học- ghi - Chuẩn bị sau

- Hs nêu phần ghi nhí bµi tríc

- Hs tự kể trớc lớp câu chuyện mắc lỗi sửa lỗi thân ngời gia đình

- Cả lớp nhận xét - Hs liên hệ thân - Các nhóm Hs thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Lịch nên nhờ can thiệp cô giáo

- Hi nói với bạn tổ trởng giáo để đợc giúp đỡ

- Hs nghe phæ biÕn luËt ch¬i

- Hs thảo luận nhóm đơi, làm vào phiếu - nhóm chơi thử

- Hs chơi theo nhóm, luật - Lớp nhận xét

- Hs nêu phần học - Hs ghi

(6)

Gọn gàng, ngăn nắp

I-Mục tiêu:

* KiÕn thøc:

Giúp Hs biết đợc: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp; ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp

* Thái độ, tình cảm:

Hs biết đồng tình, yêu mến bạn sống gọn gàng, ngăn nắp * Hành vi:

Giáo dục Hs sống gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt

Phiếu học tËp, s¸ch vë

1-Kiểm tra cũ:

- Hs nêu phần ghi nhí giê tríc

2-Bµi míi:

Giíi thiƯu ghi b¶ng

*Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - Gv treo tranh minh hoạ hỏi: 1- Bạn nhỏ tranh làm gì? 2- Bạn làm nh nhằm mục đích gì? - Gv tổng hợp lại ý kiến nhóm - Gv kể câu chuyện: “Chuyện xảy tr-ớc chơi”

- Gv yêu cầu Hs thảo luận để trả lời câu hi

1-Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng? 2- Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?

- Gv kể lại câu chun

- Gv ph¸t phiÕu cho tõng nhãm - Gv tỉng kÕt ý kiÕn cđa c¸c nhãm - Gv liên hệ thực tế

- Hs trả lời

- Hs quan sát tranh trả lời câu hỏi - Bạn tranh cất sách học xong lờn giỏ sỏch

- Bảo quản sách phẳng phiu - Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trả lời

- Hs nghe nội dung câu chuyện - Hs thảo luận trả lời câu hỏi - Để cần lấy thứ dễ dàng

- Th× sÏ xén, mÊt thêi gian t×m kiÕm… - Hs nghe néi dung c©u chun

- Hs làm phiếu - Hs liên hệ thực tế

(7)

o c:

Gọn gàng, ngăn nắp ( tiÕp theo ) I-Mơc tiªu:

* KiÕn thøc:

Giúp Hs biết đợc: Biểu việc gọn gàng, ngăn nắp; ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp

* Thái độ, tình cảm:

Hs biết đồng tình, yêu mến bạn sống gọn gàng, ngăn nắp * Hành vi:

Gi¸o dơc Hs sèng gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt

Phiếu học tập, sách

1-KiĨm tra bµi cị: 3

- Hs nêu phần ghi nhớ trớc

2-Bài mới: 35 Giới thiệu ghi bảng

- Gv cho Hs kể cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập

- Gv khen nhng Hs biết giữ gọn gàng, ngăn nắp

* Trò chơi: Gọn gàng, ngăn nắp - Gv phổ biến luËt ch¬i

- Gv yêu cầu Hs lấy tất đồ dùng học tập để lên bàn không theo th t

+Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tËp

+Vòng 2: Thi lấy đồ dùng học tập theo yêu cầu Gv

- Gv tæng kÕt cc thi

- Gv kĨ chun “B¸c Hå ë Pác-bó cho lớp nghe

- Gv hỏi:

1-Câu chuyện kể ai? nội dung gì? 2-Qua câu chuyện em học tập đợc điều gì?

3-Em đặt tên cho câu chuyện? - Gv nhận xét, kết luận

- Gv yêu cầu Hs đọc phn ghi nh

3- Củng cố dặn dò: 3 - Nhận xét học-ghi - Chuẩn bị sau

- Hs tr¶ lêi

- Hs kể cách giữ gọn gàng ngăn nắp góc học tập

- Hs lớp nhận xét

- Hs nghe phổ biến luật chơi - Hs để tất đồ dùng lên bàn

- Hs thực chơi thật nhanh, gọn gàng

- Hs lấy nhanh

- Hs nghe néi dung câu chuyện - Hs thảo luận trả lời câu hỏi - Kể Bác Hồ

- Hs nêu ý kiến - Hs nhận xét

- Hs thảo luận đặt tên cho câu chuyện - Hs nêu phần ghi nhớ

- Hs ghi bµi

đạo đức: Chăm làm việc nhà

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả sức lực Chăm làm việc nhà thể tình thơng yêu em ông bà, cha mẹ

*

Đồng tình, ủng hộ bạn chăm làm việc nhà Khơng đồng tình với bạn không chăm làm việc nhà

*

Hµnh vi:

Giáo dục Hs tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ơng bà, bố mẹ

(8)

PhiÕu häc tËp, thơ Khi mẹ vắng nhà Trần Đăng Khoa

Gv yêu cầu Hs trả lời câu hỏi: Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

2-Bài mới:

- Giíi thiƯu ghi b¶ng

- Gv đọc diễn cảm thơ “Khi mẹ vắng nhà”

- Gv phát phiếu học tập, yêu cầu Hs thảo luận theo nhãm

1-Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? 2-Thông qua việc làm bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm với mẹ?

3-Theo em mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy công việc mà bạn nhỏ làm?

- Gv kÕt ln

* Trị chơi “Đốn xem tơi làm gì” - Gv chọn đội, đội Hs

- Gv phổ biến luật chơi tổ chøc cho Hs ch¬i thư

- Gv nhËn xÐt vµ trao thëng - Gv kÕt luËn

- Gv liên hệ

3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét học-ghi - Chuẩn bị sau

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs nghe nội dung thơ - Hs thảo luận làm vµo phiÕu

- Bạn nhỏ luộc khoai, chị giã gạo… - Thể tình yêu thơng M

- Mẹ khen bạn cảm thấy vui mõng, phÊn khëi

- Hs tr¶ lêi

- Hs nhận xét bổ sung - Hs nghe phổ biến luật chơi - Hs cử đội

- Hs tham gia ch¬i tÝch cùc - Hs nhËn xÐt

- Một vài Hs tự kể công việc làm để giúp bố mẹ

- Hs ghi bµi

đạo đức: Chăm làm việc nhà ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả sức lực Chăm làm việc nhà thể tình thơng yêu em ông bà, cha mẹ

*

Thái độ, tình cảm

Đồng tình, ủng hộ bạn chăm làm việc nhà Khơng đồng tình với bạn khơng chăm làm việc nhà

*

Hµnh vi:

Giáo dục Hs tự giác, tích cực tham gia làm việc nhà giúp đỡ ơng bà, bố mẹ

II-Chn bÞ:

Phiếu học tập, thơ Khi mẹ vắng nhà Trần Đăng Khoa

III-Cỏc hot ng dy-hc ch yu:

1-KiÓm tra cũ:

Gv hỏi: Nêu phần ghi nhớ? 2-Bài mới:

*Hot động1: Xử lý tình

- Gv chia nhóm, hớng dẫn phân vai-phát phiếu học tập

+Tỡnh huống1: Lan phải giúp mẹ trơng em bạn đến rủ chơi Lan làm gì?

+Tình huống2: Mẹ làm muộn, bé

- Hs chia nhóm

- Hs thảo luận làm phiếu học tập

- Lan không chơi mà nhà trông em giúp mẹ, hẹn bạn dịp khác chơi

(9)

Nam học mà cha nấu cơm, Nam phải làm bây giờ?

+Tình huống3: ăn cơm xong, mẹ bảo Hoa rửa bát Nhng ti vi chiếu phim hay Bạn hÃy gióp Hoa

- Gv tỉng kÕt ý cđa c¸c nhãm - Gv kÕt luËn

* Trò chơi “Điều hay sai”

- Gv phæ biÕn luËt chơi tổ chức cho Hs chơi thử

- Gv nhận xét, biểu dơng bạn chơi tốt - Gv kÕt ln

- Gv liªn hƯ

3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét học-ghi - Chuẩn bị sau

Mẹ nhanh chóng nấu cơm kịp cho Nam học

- Bạn Hoa nên rửa bát xong vào xem phim

- Đại diện nhóm lên đóng vai trình bày kết

- Hs nhËn xÐt bỉ sung - Hs nghe phỉ biÕn lt ch¬i - Hs chuẩn bị giấy, bút

- Hs giơ hình vẽ khuôn mặt theo quy ớc - Hs nhận xét

- Hs nêu phần ghi nhớ - Hs ghi

đạo đức: Chăm học tập

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Gióp Hs hiĨu:- Những biểu chăm học tập - Những lợi ích việc chăm học tập *

Tự giác học tập; đồng tình, noi gơng bạn chăm học tập *

Hµnh vi:

Thực hành vi thể chăm học tập nh: chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học thuộc trớc đến lớp

II-ChuÈn bÞ:

GiÊy khỉ to, bót, b¶ng phơ

Câu hỏi: Em làm để giúp cha mẹ, ơng bà?

2-Bài mới:

Giói thiệu ghi bảng

* Hot động 1: Đóng vai xử lý tình

- Gv đa tình huống, yêu cầu Hs thảo luận ứng xử qua trò chơi sắm vai

+Tỡnh hung: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bạn đến rủ chơi Dung phải làm gì? - Gv tổng hợp ý kiến Hs

- Gv kÕt luËn

* Hoạt động 2: Các biểu chăm học tập

- Gv híng dÉn Hs th¶o luËn - Gv kÕt luËn

* Hoạt động 3: Lợi ích chăm học tập - Gv đa tình huống, yêu cầu Hs thảo luận xử lý +Tình huống: Đến học nhng ti vi lại chiếu phim hay, mẹ giục nhng Nam chần chừ Bạn Nam nên làm gì?

- Gv tỉng hỵp-kÕt luận - Gv liên hệ

- Hs trả lời

- Hs nghe tình - Hs thảo luận phân vai

+ Dung từ chối bạn tiếp tục làm tập

+ Dung xin phép mẹ chơi, chiều làm tập

+ Dung không xin phép mẹ, bỏ chơi - Một vài nhóm Hs lên diƠn vai

- Hs nhËn xÐt bỉ sung - Hs th¶o luËn ghi giÊy - Hs tr¶ lêi kÕt qu¶ th¶o ln - Hs nhËn xÐt bỉ sung

- Hs thảo luận

- Nam tắt ti vi học

- i din cỏc nhúm trả lời câu hỏi - Hs trao đổi, nhận xét, bổ sung - Hs đọc phần ghi nhớ

(10)

- NhËn xÐt giê häc-ghi bµi

- Chuẩn bị sau - Hs ghi

o đức: Chăm học tập ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Gióp Hs hiểu:- Những biểu chăm học tập - Những lợi ích việc chăm häc tËp *

Tự giác học tập; đồng tình, noi gơng bạn chăm học tập *

Hµnh vi:

Thực hành vi thể chăm học tập nh: chuẩn bị đầy đủ tập nhà, học thuộc trớc đến lớp

II-ChuÈn bÞ:

GiÊy khỉ to, bót, b¶ng phơ

Hoạt động dạy Hoạt ng hc

Câu hỏi: ích lợi chăm học tập?

2-Bài míi:

* Hoạt động 1: Trị chơi “Tìm ngun nhân-kết hành động”

- Gv phổ biến luật chơi - Gv chia lớp thành đội - Gv tổ chức cho Hs chơi thử - Gv tổ chức cho lớp chơi - Gv nhận xét làm trọng tài - Gv kết luận

* Hoạt động 2: Xử lý tình đóng vai

- Gv hớng dẫn Hs thảo luận theo nhóm đơi

+Tình hng1: Hải bị sốt cao, trời ma nhng em đòi học Bạn Hải làm nh có phải chăm học tập khơng? Là em, em làm gì?

+Tình huống2: Giờ chơi, Lan ngồi làm tập để nhà có thời gian xem ti vi Em có đồng tình khơng? Vì sao? - Gv tổng hợp ý kiến Hs

- Gv kÕt luËn - Gv liên hệ

- Hs tr¶ lêi

- Hs nghe phổ biến luật chơi - Hs chia thành đội

- Hs chơi thử - Cả lớp chơi

- Hs nhËn xÐt bæ sung

- Hs thảo lun v úng vai

+ Bạn Hải làm nh chăm học tập

+ Lan làm nh cha đúng, chơi thời gian để Hs giải toả căng thẳng - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Hs trao đổi, nhận xét, bổ sung - Hs đọc phần ghi nh

- Hs liên hệ thân - Hs ghi

Quan tâm, giúp đỡ bạn

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Giúp Hs hiểu đợc:

- Biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

(11)

*

Hs biết yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh *

Hµnh vi:

Giáo dục Hs có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày

II-Chn bÞ:

GiÊy khỉ to, bót viÕt

1-KiĨm tra bµi cũ:

Hs nêu phần ghi nhớ trớc?

2-Bài mới:

Giới thiệu ghi bảng

* Hot động 1: Xử lý tình

- Gv nêu tình huống: Hà bị ốm, khơng học đợc Là bạn Hà em làm gì? - Gv hớng dẫn Hs thảo luận

- Gv tỉng hỵp ý kiÕn cña Hs - Gv kÕt luËn

* Hoạt động 2: Nhận biết biểu quam tâm, giỳp bn

- Gv đa tình yêu cầu Hs thảo luận- trả lời

+ Hnh hc mơn tốn, tổng kết cuối năm Hạnh đứng cuối lớp, bạn tổ phê bình Hạnh Theo em bạn làm hay sai? Em làm để giúp Hạnh?

- Gv tæng kÕt ý kiÕn hs - Gv kÕt ln

- Hs trả lời

- Hs nghe t×nh huèng

- Hs thảo luận theo nhóm đơi +Đến thăm bạn

+Mang cho bạn muợn để chép bài… - Đại diện nhóm trả lời

- Hs nhËn xÐt bæ sung

- Hs nghe tình

- Hs thảo luận- trả lêi c©u hái

- Các bạn làm sai Vì phê bình q mạnh, làm bạn buồn, chản nản - Các bạn cô giáo giúp đỡ, kèm cặp bạn để bạn học tốt

- Đại diện nhóm trình bày - Hs nhận xét bổ sung - Hs nêu phần ghi nhớ - Hs ghi

Quan tâm, giúp đỡ bạn ( )

I-Môc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Giúp Hs hiểu đợc:

- Biểu việc quan tâm giúp đỡ bạn vui vẻ, thân với bạn, sẵn sàng giúp đỡ bạn gặp khó khăn

- Sự cần thiết phải quan tâm, giúp đỡ bạn bè xung quanh - Quyền không bị phân biệt đối xử trẻ em

*

Hs biết yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh *

Hµnh vi:

Giáo dục Hs có hành vi quan tâm, giúp đỡ bạn bè sống hàng ngày

II-Chn bÞ:

GiÊy khỉ to, bót viÕt

Hs nêu phần ghi nhớ trớc?

(12)

Giíi thiƯu- ghi b¶ng

* Hoạt động 1: Trò chơi: Đúng hay sai

- Gv chia thành dãy đội chơi - Gv phổ biến luật chơi

- Gv phát cờ cho đội - Gv hớng dẫn hs chơi mẫu - Gv điều khiển lớp

- Gv kÕt luËn

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Gv yêu cầu hs kể câu chuyện quan tâm, giúp đỡ bạn bè - Gv tổng kết ý kiến hs

- Gv kÕt luËn

3- Cñng cố dặn dò:

- Hs nghe ph biến luật chơi - Hs chia thành đội - Hs chơi thử

- Hs lớp chơi nhiệt tình luật Sau nghe câu hỏi đội giơ cờ nhanh dành quyền trả lời

- Hs nhËn xÐt- bỉ sung - Hs nghe híng dÉn

- Hs kể trớc lớp việc làm quan tâm, giúp đỡ bạn bè

(13)

Gi gỡn trng lớp đẹp

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Hs biÕt mét sè biĨu hiƯn cụ thể việc giữ trờng lớp Biết phải giữ gìn trờng lớp

*

- Hs biết đồng tình với việc làm để giữ gìn trờng lớp *

Hµnh vi:

- Giáo dục hs biết thực công việc cụ thể để giữ trờng lớp

II-ChuÈn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

-Gv hỏi: Nêu cần thiết việc quan tâm giúp đỡ bạn bố?

2-Bài mới:

- Giới thiệu- ghi bảng

* Hoạt động 1: quan trờng, lớp học - Gv hớng dẫn hs tham quan sân trờng, vờn trng, lp

- Gv yêu cầu hs làm phiếu häc tËp sau tham quan

- Gv tæng kÕt ý kiÕn hs

- Gv kết luận: Các cần phải giữ gìn tr-ờng lớp cho đẹp

* Hoạt động 2: Những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp đẹp

- Gv giao nhiƯm vơ , híng dÉn hs th¶o ln

Những việc cần làm để giữ trờng lớp đẹp

- Gv tỉng hỵp ý kiÕn - Gv kÕt ln

- Gv cho hs lµmvƯ sinh líp

- hs trả lời câu hỏi

- Hs tham quan trng lớp - Hs thảo luận, làm phiếu - Hs đại diện nhóm trả lời - Hs nhận xét bổ sung

- Hs chia nhãm- nghe híng dÉn - Hs th¶o luËn

Muốn giữ trờng, lớp đẹp ta lm mt s vic sau:

- Không vứt rác trêng, líp - Kh«ng b«i bÈn, vÏ bËy…

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

-Hs nhận xét bổ sung - Hs nêu phần ghi nhớ - Hs ghi

Gi gỡn trng lp sch p ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Hs biÕt mét sè biĨu hiƯn cụ thể việc giữ trờng lớp Biết phải giữ gìn tr-ờng lớp

*

- Hs biết đồng tình với việc làm để giữ gìn trờng lớp *

Hµnh vi:

- Giúp hs biết thực công việc cụ thể để giữ trờng lớp

(14)

- PhiÕu häc tËp

-Gv hỏi: Những việc cần làm để giữ gìn trờng lớp đẹp?

2-Bài mới:

- Giới thiệu- ghi bảng

* Hoạt động 1: Nhận xét hành vi

- Gv nêu tình yêu cầu hs làm phiếu học tËp

+ Tình huống: Bạn Lan, Huệ cổng tr-ờng ăn kem Sau vứt giác bừa bãi + Tình 2: Hơm Mai trực nhật Bạn đến sớm quét dọn - Gv tổng kết ý kiến hs

- Gv kết luận: Các cần phải giữ gìn tr-ờng lớp cho đẹp

* Hoạt động 2: ích lợi việc giữ gìn trờng lớp đẹp

- Gv chia đội

- Gv giao nhiƯm vơ , híng dÉn hs chơi trò chơi :Tiếp sức

Hs ghi lợi ích việc giữ trờng lớp đẹp

- Gv tổ chức cho hs chơi - Gv biểu dơng đội chơi tốt - Gv kết luận

- Gv cho hs lµm vƯ sinh líp

3- Cđng cố dặn dò:

- hs trả lêi c©u hái

- Hs đọc tình - Hs thảo luận, làm phiếu

- Sai, bạn nên vứt giác vào thùng giác - Đúng, quét dọn làm cho lớp đẹp, thoáng mát

- Hs đại diện nhóm trả lời - Hs nhận xét bổ sung

- Hs chia đội- nghe hớng dẫn - Hs thảo luận

Giữ trờng, lớp đẹp mang lại nhiều ích lợi nh:

- Lµm cho trờng, lớp đep - Hs chơi tích cực

-Hs nhận xét bổ sung - Hs nêu phần ghi nhớ - Hs ghi

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

I-Mục tiêu:

*

KiÕn thøc:

- Hs hiểu đợc cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng *

- Tơn trọng nghiêm chỉnh chấp hành qui định trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng *

Hµnh vi:

- Giáo dục hs biết thực số việc cần làm để giữ trật tụ, vệ sinh nơi công cng

- Tranh ảnh, phiếu điều tra

- Gv hỏi: Em làm để giữ gìn trờng lớp đẹp?

2-Bµi míi:

- Giíi thiƯu- ghi b¶ng

* Hoạt động 1: Quan sát tranh bày tỏ thái độ

- Gv phát phiếu, nêu tình huống, yêu cầu hs thảo luận

(15)

+ Tình 1: Nam xếp hàng lần lợt mua vé vào xem phim

+ i hc về, Hải không mà rủ bạn chơi đá bóng dới lịng đờng - Gv tổng kết: Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

* Hoạt động 2: Xử lí tình

- Gv yêu cầu hs quan sát tình b¶ng, th¶o ln, tr¶ lêi

- Gv tỉng kÕt lại ý kiến hs - Gv kết luận

- Gv liên hệ thực tế - Gv phát phiếu điều tra

- Nam làm nh Vì làm giữ trật tự trớc quầy bán vé

- Hải bạn làm sai Vì lịng đờng lối xe cộ

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Hs nh©n xÐt, bỉ sung

- Hs đọc tình bảng lớp - Hs thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Hs nhận xết, bổ sung - Hs nêu phần ghi nhớ - Hs nhà điều tra - Hs ghi

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng ( ) I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Hs hiểu đợc cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng *

- Tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành qui định trật tự, vệ sinh nơi công cộng *

Hµnh vi:

- Giáo dục hs biết thực số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

II-Chn bÞ:

- Tranh ảnh, phiếu điều tra

III-Cỏc hot động dạy-học chủ yếu:

- Gv hỏi: ích lợi việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng?

2-Bài mới:

- Giới thiệu- ghi b¶ng

* Hoạt động 1: Báo cáo kết qu iu tra

- Gv yêu cầu vài Hs lên báo cáo kết điều tra

- Gv tổng kết lại ý kiến Hs - Gv nhận xét báo cáo Hs ý kiến đóng góp lớp - Gv kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi“Ai đúng, sai”

- Gv phỉ biÕn lt ch¬i

- Gv tỉ chøc cho Hs ch¬i mÉu - Gv tỉ chức cho lớp chơi - Gv nhận xét

- Gv phát phần thởng cho đội thắng

- Gv kÕt ln, liªn hƯ thùc tÕ

*Hoạt động3: Tập làm hớng dẫn viên - Gv đặt tình huống-yêu cầu Hs suy nghĩ trình bày

- Một số Hs lên báo cáo kết điều tra sau tn

- Hs trao đổi, nhận xét, góp ý kiến - Hs lắng nghe nhận xét

- Hs liªn hƯ thùc tÕ

- Hs nghe phổ biến luật chơi Mỗi dãy thành lập đội chơi

- Hs ch¬i mÉu

- Cả lớp chơi luật, tích cực - Đội thắng nhận phần thởng - Hs liên hệ thực tế

(16)

- Gv híng dÉn, bỉ sung - Gv nhËn xét

phút

- Hs lên bảng trình bày - Hs nhËn xÐt

- Hs ghi bµi Thø ngµy tháng năm 200

Trả lại rơi

I-Mục tiªu:

*

KiÕn thøc:

Giúp Hs hiểu đợc: Nhặt đợc rơi cần tìm cách trả lại cho ngời mất; Trả lại rơi thật thà, đợc ngời quý trọng

*

Quý trọng ngời thật thà, khơng tham rơi; đồng tình ủng hộ noi gơng hành vi không tham rơi

*

Hµnh vi:

Giáo dục hs biết trả lại rơi nhặt đợc

II-ChuÈn bị:

Phiếu học tập, mảnh bìa

III-Cỏc hot ng dy-hc ch yu

Thứ ngày

tháng năm 200

Trả lại rơi ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Giúp Hs hiểu đợc: Nhặt đợc rơi cần tìm cách trả lại cho ngời mất; Trả lại rơi thật thà, đợc ngời quý trọng

*

- Gv hỏi: ích lợi việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng?

2-Bài mới:

* Hoạt động 1: Phân tích tình - Gv u cầu nhóm hs trình bày tiểu phẩm chnt bị

- Gv hớng dẫn hs thảo luận - Gv nhận xét- đa đáp án

- Gv kết luận: Khi nhặt đợc dơi, cần trả lại ngời đánh

* Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động - Gv phát phiếu học tập cho nhóm - Gv quan sát – hớng dẫn

- Gv nhËn xÐt ý kiÕn cña hs - Gv kÕt luận

- Một nhóm hs trình bày tiểu phẩm - Hs thảo luận theo nhãm

- Hs đại diện nhóm lên sắm vai - Hs nhận xét bổ sung

- Hs nhận phiếu, thảo luận, làm phiếu

Phiếu học tập

Đánh dấu + vào trớc ý kiến em cho a- Trả lại rơi thật thà, tốt bụng b- Trả lại rơi ngốc nghếch

c- Chỉ trả lại dơi đồ có giá trị

- Hs c¸c nhãm trình bày kết - Hs nhận xét, bổ sung

- Hs nêu phần ghi nhớ - Hs ghi bµi

(17)

Quý trọng ngời thật thà, khơng tham rơi; đồng tình ủng hộ noi gơng hành vi không tham rơi

*

Hµnh vi:

Giáo dục hs biết trả lại rơi nhặt đợc

II-ChuÈn bÞ:

Phiếu học tập, mảnh bìa

III-Cỏc hot động dạy-học chủ yếu

- Gv hỏi: Nêu phần ghi nhớ trớc

2-Bài mới:

* Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu truyện: “Chiếc ví rơi.”

- Gv đọc câu chuyện

- Gv ph¸t phiÕu thảo luận cho nhóm

- Gv hng dn hs thảo luận - Gv nhận xét- đa đáp án

-Gv kết luận: Khi nhặt đợc rơi, cần trả lại ngời đánh

* Hoạt động 2: Gv yêu cầu hs kể lại số câu chuyện su tầm thân trả lại rơi

- Gv nhận xét, đa ý kin ỳng

- Gv biểu dơng hs có hành vi trả lại rơi

- Gv kết luận

- Hs nghe câu chuyện - Hs thảo luận theo nhóm

- Hs đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Hs nhận xét bổ sung

- Hs kÓ lại số câu chuyện su tầm thân trả lại rơi

- Hs nhn xét, bổ sung - Hs đọc phần ghi nhớ

(18)

Biết nói lời u cầu, đề nghị

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì nh thể tôn trọng ngời khác tôn trọng thân

*

- Biết q trọng học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp *

Hµnh vi:

- Giáo dục hs biết nói lời yêu cầu, đề nghị tình cụ thể

- Tình cho hs chuẩn bÞ tríc, phiÕu häc tËp

- Gv yêu cầu hs nêu học trớc

2-Bài mới:

Giíi thiƯu- ghi b¶ng

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi - Gv gọi hs lên bảng đóng kịch theo tình cho

Tan học, trời ma to Ngọc quên không mang áo ma Ngọc nói với Hà: Bạn làm ơn cho ®i chung ¸o ma víi

- Gv hái - Gv kÕt luËn

* Hoạt động 2: Đánh giá hnh vi

- Gv phát phiếu- hớng dẫn thảo ln theo nhãm

- Gv tỉng hỵp ý kiÕn cña hs - Gv kÕt luËn

*Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu

- Gv hớng dẫn cho hs viết lời đề nghị giấy

- Gv quan s¸t sưa sai - GV kÕt luËn

- Gv cho hs đọc phần ghi nh

2 hs tr¶ lêi

- Hs đóng vai theo tình cho tr-ớc

- Hs nghe thảo luận câu hỏi - Hs trả lời câu hái

- Hs nhận xét bổ sung - Hs liên hệ thực tế - Hs đọc tình

- Hs chia nhãm- th¶o luËn

- Hs đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Hs đọc tình huống- tự viết giấy - Hs thực hành đóng vai nói lời đề nghị yêu cầu

- Hs theo dõi nhận xét - Hs đọc phần ghi nhớ - Hs ghi bi

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp Vì nh thể tơn trọng ngời khác tôn trọng thân

*

- Biết q trọng học tập biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp *

Hµnh vi:

- Giáo dục hs biết nói lời yêu cầu, đề nghị tình cụ thể

II-Chn bÞ:

(19)

1-KiÓm tra cũ:

- Gv yêu cầu hs nêu học trớc

2-Bài mới:

Giới thiệu- ghi bảng

* Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ - Gv phát phiếu học tập cho hs - Yêu cầu hs ý kiến

-Yêu cầu hs bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

- Gv kÕt luËn ý kiÕn hs

- Gv yêu cầu hs tự kể vài trờng hợp em biết khơng biết nói lời đề nghị

- Khen ngợi những, hs biết thực học

*Hoạt động 3: Trò chơi: “Làm ngời lịch “

- Gv phỉ biÕn lt ch¬i

- Gv hớng dẫn cho hs chơi luật - Gv tổng kết trò chơi

- Gv kÕt luËn

- Gv cho hs đọc phần ghi nhớ

2 hs trả lời

- Hs làm việc cá nhân phiếu häc tËp

+ Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với ngời lớn tuổi

+ Với bạn bè ngời thân khơng cần nói lời đề nghị, yêu cầu nh khách sáo…

- Hs trả lời cách giơ thẻ đỏ xanh

- Hs nhËn xÐt bæ sung - Hs liên hệ

- Hs lớp nghe nhận xét

- Hs lắng nghe giáo viên hớng dẫn chơi - Hs ch¬i theo híng dÉn

- Hs đọc phần ghi nhớ - Hs ghi

Thø ngày tháng năm 2007 ĐạO ĐứC

Lịch nhận gọi điện thoại

I-Mục tiêu:

*

KiÕn thøc:

- Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể tôn trọng ngời khác tôn trọng

- Lịch nhận gọi điện thoại có nghĩa nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc đặt máy nhẹ nhàng

*

- RÌn từ tốn, tôn trọng nói chuyện điện thoại *

Hành vi:

Giáo dục hs biết thực nhận gọi điện thoại lịch

- Tình cho trớc, phiếu thảo luËn

2-Bài mới:

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi - Gv u cầu hs đóng tình chuẩn b

- Gv yêu cầu hs nhận xét hội thoại

- hs trả lời

- Hs đóng tình chuẩn bị - Hs theo dừi, nhn xột

(20)

qua điện thoại vừa xem.Hỏi:

+ Khi gặp bố Hùng bạn Minh nói nh nào? Có lễ phép không?

+ bạn Hùng Minh nói chuyện sao?

- Gv kÕt luËn

* Hoạt động 2: Thảo lun nhúm

- Gv phát phiếu hớng dẫn hs làm việc theo nhóm

- Gv yêu cầu hs trả lời

- Gv tổng kết việc cần làm, không nên làm nhận gọi điện thoại

- Gv liên hệ thực tế

- Gv yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ

+ Minh nói lễ phép, tự giới thiệu xin gặp Hùng

+ bạn nói chuyện với thân mật lịch

- Hs nhắc lại kết luận

- Hs chia nhóm, suy nghĩ, thảo luận - Đại diện hs trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét Những việc nên làm: + NhÊc èng nghe nhĐ nhµng

+ Nãi nhĐ nhàng

- Hs liên hệ thực tế

(21)

Thứ hai ngày 26 tháng năm 2007 ĐạO ĐứC

Lịch nhận gọi điện thoại ( )

I-Mục tiêu:

*

KiÕn thøc:

- Chúng ta cần lịch nhận gọi điện thoại để thể tơn trọng ngời khác tơn trọng

- Lịch nhận gọi điện thoại có nghĩa nói rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc đặt máy nhẹ nhàng

*

- RÌn sù từ tốn, tôn trọng nói chuyện điện thoại *

Hành vi:

Giáo dục hs biết thực nhận gọi điện thoại lịch

- Tình cho trớc, phiếu thảo luận

2-Bài mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi: Sắm vai - Gv chia lớp thành nhóm tự đóng tình sau

+ Em gọi điện thoại hỏi thăm sức khoẻ bạn lớp bị ốm

- Gv nhận xét tình - Gv kết luận

* Hoạt động 2: Xử lý tình - Gv chia nhóm, u cầu thảo luận, xử lý tình sau:

+ Có điện thoại bố, nhng bố nhà

- Gv tổng kết : Phải lịch sự, nói rõ ràng nhận gọi điện thoại

- Gv liên hệ thực tế

- Gv yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ

- hs trả lời

- Hs chia lớp thành nhóm, xây dựng kịch theo tình

- Các nhóm trình bày - Hs nhận xét bổ sung

- Hs đọc lại tình

- Hs chia nhóm, suy nghĩ, thảo luận - Đại diện hs trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét - Hs liên hệ thực tế - Hs nêu phần ghi nhớ

- Hs ghi bài- chuẩn bị sau

Tuần 26

Thứ ngày tháng năm 2007 Đạo Đức

Lch s n nh ngời khác

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Biết số qui tắc ứng xử đến nhà ngời khác ý nghĩa quy tắc *

- Biết đồng tình , ủng hộ với c xử lịch ,và phê bình, nhắc nhở c xử lịch đến nhà ngời khác

*

Hµnh vi:

(22)

- Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu thảo luận

III-Cỏc hot ng dy-hc chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gv hỏi: Vì phải lịch nhận goị điện thoại?

2-Bài mới: Giới thiệu- ghi bảng

* Hoạt động 1: Kể chuyện: Đến chơi nhà bạn

- Gv đọc nội dung câu chuyện - Gv tổ chức đàm thoại

1- Khi đến nhà Trâm, Tuấn làm gì? 2- Thái độ Mẹ Trâm nh nào?

3- Lúc An làm gì? 4- An dặn Tuấn điều gì?

5- Em rút học từ câu chun? - Gv tỉng kÕt

- Gv yêu cầu Hs kể lại cách c xử lần đến nhà ngời khác chơi

- Gv nhận xét khen ngợi em biết c xử lịch đến chơi nhà ngời khác

- hs trả lời câu hái

- Hs thảo luận tìm hiểu nội dung chuyện

+ Tuấn đập cửa ầm ầm gọi to Mẹ Trâm mở cửa, Tuấn không chào mà hỏi Trâm có nhà không

+ Mẹ Trâm giận nhng bác cha nói

+ An chào Mẹ Trâm, giới thiệu mình, xin lỗi bác hỏi Trâm có nhà không + An dặn Tuấn phải c xư lÞch sù…

+ Cần c xử lịch đến nhà ngời khác

- số Hs kể lại cách c xử đến nhà ngời khác chơi

- Hs nhận xét bổ sung - Hs đọc phần ghi nhớ - Hs ghi

Tuần 27

Thứ ngày tháng năm 2007 §¹o §øc

Lịch đến nhà ngời khác ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

- Biết số qui tắc ứng xử đến nhà ngời khác ý nghĩa quy tắc *

- Biết đồng tình , ủng hộ với c xử lịch ,và phê bình, nhắc nhở khơng biết c xử lịch đến nhà ngời khác

*

Hµnh vi:

- Giáo dục hs biết c xử lịch đến nhà bạn bè, ngời quen

II-ChuÈn bị:

- Truyện kể Đến chơi nhà bạn Phiếu th¶o luËn

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Yêu cầu: Hs nêu phần ghi nhớ

2-Bài mới:

- Giới thiệu- ghi b¶ng

* Hoạt động 1: Thế lịch đến chơi nhà ngời khác

- Gv chia nhãm, giao nhiƯm vơ - Gv híng dÉn Hs thảo luận

- hs trả lời câu hái

- Hs chia nhãm

(23)

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Gv tæng kÕt

* Hoạt động 2: Xử lý tình - Gv phát phiếu học tập yêu cầu Hs làm phiếu

- Gv quan s¸t híng dÉn - Gv kÕt ln

3- Cđng cố dặn dò:

- nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Các việc nên làm:

- Gõ cửa bấm chuông trớc vào nhà

- Lễ phép chào hái mäi ngêi nhµ - …

- Hs nhận phiếu làm cá nhân - Hs đọc làm

- Cả lớp nhận xét bổ sung - Hs đọc phần ghi nhớ - Hs ghi bi

Giỳp đỡ ngời khuyết tật

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Ngời khuyết tật ngời mà thể, trí tuệ có phần thiếu hụt Họ yếu đuối phải chịu thiệt thòi sống nên cần phải giúp đỡ họ

*

Thơng cảm với ngời khuyết tật; đồng tình với biết giúp đỡ ngời khuyết tật; phê bình, nhắc nhở giúp đỡ ngời khuyết tật trêu chọc ngời khuyết tật

*

Hµnh vi:

Bớc đầu thực hành vi giúp đỡ ngời khuyết tật tình cụ thể

II-Chn bÞ:

Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) PhiÕu th¶o luËn nhãm

- Nêu phần ghi nhí bµi tríc

2-Bµi míi:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cõng bạn học

- Gv đọc nội dung câu chuyện

- Gv híng dÉn t×m hiĨu néi dung chuyện

1- Vì Tứ phải cõng Hồng học? 2- Những chi tiết cho thấy Tứ không ng¹i khã ng¹i khỉ

- Gv kÕt ln

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho hs - Gọi đại diện nhóm trình bày kết

- Gv kÕt luËn

- hs tr¶ lêi

- Hs nghe nội dung câu chuyện

- Hs thảo luận nội dung câu chuyện trả lời

+ Vỡ Hồng bị liệt không đợc nhng lại muốn học

+ Dï trêi n¾ng hay ma, cã hôm ốm mệt, t cõng bạn học

- Hs nhËn xÐt, bỉ sung - Líp chia nhóm thảo luận - Trình bày kết thảo luận + Những việc nên làm:

(24)

- a ngời khiếm thị qua đờng… - Hs đọc phần ghi nh

(25)

Giúp đỡ ngời khuyết tật ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Ngời khuyết tật ngời mà thể, trí tuệ có phần thiếu hụt Họ yếu đuối phải chịu thiệt thòi sống nên cần phải giúp đỡ họ

*

Thơng cảm với ngời khuyết tật; đồng tình với biết giúp đỡ ngời khuyết tật; phê bình, nhắc nhở khơng biết giúp đỡ ngời khuyết tật

*

Hµnh vi:

Bớc đầu thực hành vi giúp đỡ ngời khuyết tật tình cụ thể

II-Chn bÞ:

Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hỉ) PhiÕu th¶o ln nhãm

- Nêu phần ghi nhí bµi tríc

2-Bµi míi:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ - Gv nêu tình huống, hớng dẫn hs dùng thẻ đỏ, xanh để bày tỏ thái độ

+ Giúp đỡ ngời khuyết tật việc làm khơng cần thiết

+ Gióp ngêi khut tËt việc trẻ em

+ Giỳp ngời khuyết tật việc mà tất ngời nên làm

- Gv kÕt luËn

* Hoạt động 2: Xử lý tình - Gv cho Hs thảo luận xử lý tình 1- Trên đờng học, Thu gặp nhóm bạn xúm quanh trêu bé nhỏ bị chân học trờng Theo em Thu phải làm gì?

2- Nam bạn đá bóng có hỏng mắt tới hỏi thăm nhà bác Hùng, Nam nhanh nhảu đa đến đầu làng vào nhà bác Theo em lúc Nam nên làm gì?

- Gv kÕt ln

- Gv liªn hƯ thùc tÕ

- hs tr¶ lêi

- Hs đọc tình - Hs thảo luận trả lời + Thẻ xanh

+ Thẻ xanh + Thẻ đỏ - Hs nhn xột

- Hs chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời:

+ Thu cần khuyên ngăn bạn an ủi, giúp đỡ bé gái

+ Nam nên đa đến tận nhà bác Hùng

- Hs nhận xét bổ sung - Hs liên hệ thân - Hs đọc phần ghi nhớ - Hs ghi

Thø ngµy tháng năm 200

Bảo vệ loài vật có ích

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Hiểu số lợi ích lồi vật đời sống ngời

Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trờng lành *

u q lồi vật; đồng tình với biết u q, bảo vệ lồi vật có ích; khơng đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật

*

(26)

Phân biệt hành vi sai lồi vật có ích Biết bảo vệ lồi vật có ích sống hng ngy

Phiếu thảo luận nhóm

Mỗi Hs chuẩn bị tranh ảnh vËt mµ em biÕt

Nêu phần ghi nhớ trớc

2-Bài mới:

Giới thiệu ghi bảng

* Hoạt động 1: Phân tích tình - Gv yêu cầu hs thảo luận xử lý tình

- Trên đờng học Trung gặp nhóm bạn túm tụm lấy que chọc gà Trung làm gì?

- Gv tổng hợp ý kiến hs-kết luận * Hoạt động 2: Kể tên nêu lợi ích số lồi vt

- Gv yêu cầu hs giới thiệu lợi ích vật mà em biết

- Gv nhËn xÐt bæ sung

* Hoạt động 3: Nhận xét hành vi - Gv hớng dẫn hs sử dụng thẻ đỏ (đúng), thẻ xanh (sai) tình huống:

1- Dơng thích đá cầu lơng gà, nhìn thấy gà trống có dài, Dơng tìm cách nhổ

2- H»ng nu«i mÌo, Hằng yêu quý Bữa Hằng lấy cho mèo bát cơm thật ngon

3- Nhà Hữu ni mèo chó, nhng chúng thờng đánh nhau, để bảo vệ mèo, Hữu lại đánh chó trận nên thân

- Gv kÕt luËn

- hs tr¶ lêi

- Hs nghe tình làm việc cá nhân 1- Mặc bạn, Trung không quan tâm 2- Trung đứng xem hùa theo trò nghịch bạn

3- Trung khuyên bạn đừng trêu gà

- Hs tr¶ lêi- nhận xét bổ sung

- Hs trình bày trớc lớp hiểu biết ích lợi1 số loµi vËt

- Hs nghe hớng dẫn sử dụng thẻ - Hs đọc tình thảo luận

+ Sai, Dơng làm gà đau sợ hãi + Đúng, vật ni nhà cần chăm sóc yêu thơng chúng + Hữu bảo vệ mèo nhng đánh chó lại sai

- Hs giơ thẻ để thể ý kiến - Hs đọc phần ghi nhớ

(27)

Bảo vệ loài vật có ích ( )

I-Mơc tiªu:

*

KiÕn thøc:

Hiểu số lợi ích lồi vật đời sống ngời

Chúng ta cần bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trờng lành *

u q lồi vật; đồng tình với biết u q, bảo vệ lồi vật có ích; khơng đồng tình, phê bình hành động sai trái làm tổn hại đến loài vật

*

Hµnh vi:

Phân biệt hành vi sai lồi vật có ích Biết bảo vệ lồi vật có ích sng hng ngy

Phiếu thảo luận nhóm

Mỗi Hs chuẩn bị tranh ảnh vËt mµ em biÕt

Nêu phần ghi nhí bµi tríc

2-Bµi míi:

* Hoạt động 1: Xử lý tình - Gv yêu cầu hs thảo luận xử lý tình

1- Minh học Cờng đến rủ bắn chim

2- Hải phải giúp mẹ cho gà ăn bạn đến rủ sang nhà xem đồ chơi 3- Trên đờng học, Lan thấy mèo bị ngã xuống rãnh nớc

- Gv tổng hợp ý kiến hs-kết luận * Hoạt động 2: Liên hệ thực tế

- Gv yêu cầu hs kể việc làm cụ thể chứng kiến để bảo vệ loài vật có ích

- Gv nhËn xÐt bỉ sung - Gv nêu phần ghi nhớ - Gv liên hệ thực tế

- hs trả lời

- Hs nghe tình làm việc theo nhóm sắm vai

1- Minh khuyên Cờng không nên bắn chim tiếp tục học

2- Hà cho gà ăn xong bạn từ chối phải cho gà ăn 3- Lan vớt mèo lên trả lại chủ

- Hs lên bảng trình bày- nhận xét bổ sung

- Hs trỡnh bày trớc lớp việc làm chứng kiến để bảo vệ số lồi vật có ích