Đang tải... (xem toàn văn)
- Với HS trung bình, yếu: Viết được 1 đoạn phần thân bài tả về ngoại hình một người mà em thường gặp và thể hiện tình cảm của mình đối với người đó?. Bài viết đạt ở mức độ vừa phải?[r]
(1)Thứ hai ngày 30 th¸ng 11 năm 2009 Tp c
Chuỗi ngọc lam
(Phun-t¬n O-xl¬)
I Mục đích u cầu
- Đọc lu lốt, diễn cảm tồn Biết đọc phõn biệt lời cỏc nhõn vật, thể đỳng tớnh cỏch nhõn vật; cụ ngõy thơ, hồn nhiờn: Chỳ Pi-e nhõn hậu, tế nhị, chị cụ ngõy thẳng, thật
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi ba nhân vật người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác
II Đồ dùng D-H:
Tranh minh hoạ b i đọc SGK III Hoạt động D-H:
A KiÓm tra bµi cị :
- HS: em đọc Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu hỏi nội dung B Bài :
1 Giới thỉệu chủ điểm: Vì hạnh phúc người Giới thiệu bài: Chuỗi ngọc lam Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu :
a Luyện đọc
- HS: em giỏi đọc văn
- T: Chia đoạn đọc: đoạn Truyện có nhân vật? - HS: Nối tiếp đọc đoạn bài.T kết hợp cho HS:
+ Tìm hiểu giọng đọc toàn bài, giọng nhân vật: Giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng
Lời bé Gioan: ngây thơ, hồn nhiên khen chuỗi ngọc đẹp, khoe nắm xu lấy từ lợn đất tiết kiệm…
Lời Pi-e: điềm đạm, nhẹ nhàng, tế nhị Lời cô chị: lịch sự, thật
b Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn tìm hiểu bài: - T chia đoạn nhỏ phần 1: đoạn
- HS: Nối tiếp lượt đọc em, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: Pi-e, Nô-en,; giải: Lễ nô-en + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?
+ Em có đủ tiền để mua chuỗi ngọc lam không? Chi tiết cho biết điều đó? + Ý phần nói gì? (Cuộc đối thoại Pi-e cô bé)
(2)* Phần 2: - HS: em nối tiếp đọc phần sau T chia đoạn - HS: Chú giải từ: giáo đường
- HS đọc lướt để tả lời câu hỏi:
+ Chị bé tìm gặp Pi-e để làm gì?
+ Vì Pi-e nối bé trả giá cao để mua? + Em nghĩ nhân vật câu chuyện này? + Ý phần nói gì? (Cuộc đối thoại Pi-e cô bé) - HS: em phân vai đọc lại phần
c Thi đọc diễn cảm:
- HS: 1em nhắc lại giọng đọc toàn giọng nhận vật -HS: Từng tốp em phân vai thi đọc lại toàn câu chuyện - HS: luyện đọc theo nhóm
- Lớp T bình chọn nhóm đọc tốt Củng cố , dặn dò :
- Câu chuyên ca ngợi điều gì?(Ca ngợi ba nhân vật người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác)
- T: liên hệ, giáo dục HS, nhận xét tiết học Nhắc nhở HS phải biết sống đẹp nhân vật câu chuyện để đời trở nên tốt đẹp
- aaa
-Toán
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS:
- Hiểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
- Bước đầu thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân
II Hoạt động D-H: A KTBC:
- HS nhắc lại quy tắc chia nhẩm 1STP cho: 10,100,1000;… B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- T yêu cầu HS thực phép chia: 12 :
- HS thực 12 : = (dư 2) T giới thiệu
2 Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên làm thương tìm số thập phân.
(3)- HS nghe tóm tắt tốn
- T hỏi: Để biết cạnh sân hình vuông dài mét, làm nào? (Lấy chu vi sân hình vng chia cho 4)
- HS đọc phép tính: 27 :
- HS đặt tính thực chia, nêu: 27 : = (dư 3)
- T hỏi: Theo em chia tiếp hay khơng? Làm để chia tiếp số dư cho3 cho
- T hướng dẫn HS thực - HS thực tiếp phép chia
27
30 6,75 (m) 20
b VD 2: T nêu ví dụ
- Đặt tính thực tính: 42 : 52
- T: Phép chia 43 : 52 thực giống phép chia 27 : khơng? Tại sao?
( Phép chia có SBC 42 bé SC 52 nên không thực giống phép chia 27 : 3) - T: Hãy viết số 43 thành STP mà giá trị không thay đổi ? (43 = 43,0)
- Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - HS đặt tính tính, HS trình bày bảng, nêu cách thực mình,
43,0 52 430 0,82 140
36
- T chia 1STP cho STN mà cịn dư ta tiếp tục chia nào? - HS nêu quy tắc SGK
- T giải thích kĩ bước thực chia HS nhắc lại quy tắc 3 Luyện tập:
* Bài 1: HS đọc yêu cầu, HS đọc làm bảng - T: Kiểm tra, chữa VD:
a 12 23 882 36 20 2,4 30 5,75 162 24,5 20 180
- HS: nhắc lại qui tắc vừa học
* Bài 2: HS đọc đề toán, HS giải vào vở, HS giải vào phiếu lớn, đính bảng.
Tóm tắt Bài giải
25 hết: 70m Số vải để may quần áo là: hết : ?m 70: 25 = 2,8 (m)
Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m)
(4)- HS nhận xét làm bạn - T đánh giá, ghi điểm
* Bài 3: (Nếu thời gian) HS đọc yêu cầu BT
- BT yêu cầu làm gì? (Viết phân số dạng số thập phân) - Làm để viết PS dạng STP ? ( Lấy TS chia cho MS) - HS làm vào vở, HS đọc kết
5
= : = 0,4; 43 = :4 = 0,75; 185 = 18 : = 3,6 - T nhận xét, ghi điểm.
3 Củng cố - dặn dò: - HS: Nhắc lại qui tắv vừa học - T nhận xét học
- aaa
-Buổi chiều:
Tiếng Việt
Luyện viết: ĐƠN XIN GIA NHẬP HỘI CHỮ THẬP ĐỎ I Mục đích yêu cầu
- Luyện viết đúng, đẹp chữ hoa: B, S, N, G, K, V, H - Luyện viết chữ in hoa mẫu chữ luyệnviết
- Viết chữ viết thường có đơn II Đồ dùng D-H:
- Vở luyện viết, bảng chữ III Các hoạt động D-H:
1 Hướng dẫn HS viết chữ chữ in hoa tìm hiểu cách trình bày đơn
- HS quan sát bảng chữ cái, luyện viết vào bảng chữ thường: h, b, l, r; chữ in hoa: B, S, N, G, K, V, H
- T chữa nét chữ cho HS hướng dẫn cách viết HS luyện viết vào vở:
- HS nhìn mẫu chép vào
- T: Lưu ý HS viết tên thơng tin liên quan phần có dấu (…) - T lưu ý HS cách ngồi viết, cách cầm bút
- Lưu ý HS cách trình bày Nhận xét, đánh giá:
- T kiểm tra viết số em, lỗi, yêu cầu HS sửa - HS đổi cho nhau, soát lỗi
- HS: Đọc lại nhớ lại cách trình bày đơn học - T nhận xét học
- a a a
-Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS:
(5)- Luyện giải tốn có lời văn II Các hoạt động D-H:
- T tập, hướng dẫn HS tự làm tập chữa 1 Bài 1: Đặt tính tính:
75 : ; 102 : 16 ; 450 : 36 - HS lên bảng làm, lớp làm vào - T lớp nhận xét, chữa
2 Bài 2: Một ô tô chạy 182 km Hỏi tơ chạy kilơmét?
- HS tóm tắt bảng lớp HS nhìn tóm tắt nêu lại toán - HS giải bảng lớp lớp giải vào
- Lớp T nhận xét, chữa bài, VD:
Trong tơ chạy là: 182 : =45,5 (km)
Trong tơ chạy là: 45,5 x = 273 (km)
Đáp số: 273 km
3 Bài 3: Một đội công nhân sửa đường ngày đầu, ngày sửa 2,72 km đường tàu; ngày sau, ngày sửa 2,17 km Hỏi trung bình ngày đội cơng nhân sửa kilômét đường tàu?
- T tóm tắt bảng lớp HS nhìn tóm tắt nêu lại toán - HS giải bảng lớp lớp giải vào
- Lớp T nhận xét, chữa bài, VD:
6 ngày đầu đội công nhân sửa là: 2,72 x = 16,32 (km)
5 ngày sau đội công nhân sửa là: 2,17 x = 10,85 (km)
Trung bình ngày đội công nhân sửa là: (16,32 + 10,85) : (6 + 5) = 2,47 (km)
Đáp số: 2,47 km Nhận xét, dặn dò:
- T nhận xét học, nhắc HS ghi nhớ dạng toán học - aaa
-Thể dục BÀI 27 I Mục tiêu:
- Ôn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác tương đối xác
- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác
- Chơi trò chơi "Thăng bằng" Yêu cầu tham gia vào trò chơi tương đối chủ động. II Địa điểm, phương tiện:
(6)III Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu:
- T phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - HS: Chạy chậm sân tập
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng - Chơi trị chơi tự chọn
- KTBC: Tập lại động tác đầu thể dục phát triển chung học 2 Phần bản:
a Ôn TD phát triển chung:
- HS: Cả lớp đồng loạt theo đội hình vịng trịn:
- T hơ nhịp cán làm mẫu, nhận xét, sửa sai cho HS - HS: Chia tổ tập luyện
- HS: Từng tổ báo cáo kết ôn luyện; tổ lên trình diễn thể dục lần, động tác 2-8 nhịp
b Chơi trò chơi “Thăng bằng”
- T nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi
- HS tham gia chơi thử sau chơi thức có thi đua Phần kết thúc:
- HS: Tập số động tác hồi tĩnh - T HS hệ thống
- T nhận xét, đánh giá tiết học - Dặn dị; ơn thể dục nhà
- aaa
-Thứ ba ngày tháng 12 năm 2009 Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
II Các hoạt động D-H: A KTBC:
- HS: làm bảng con, em làm bảng lớp: 345: 17=; 79: 16 =
- T: Chữa bài: HS nhắc lại cách chia STN cho STN mà thương tìm STP
B Hướng dẫn luyện tập
1 Bài 1: HS nêu yêu cầu tập, HS nêu cách làm - HS làm vào HS làm phiếu lớn, đớnh bảng - Lớp T nhận xét, chốt kết
VD a, 5,9 : + 13,06 b, 167 : 25 : = 2,95 + 13,06 = 6,68 :
= 16,01 = 1,67
(7)Bài 3: - HS đọc đề toán
- HS: xỏcnh dạng toán, lớp giải vào vở, em làm phiếu lớn đính bảng - T híng dÉn thªm cho em yếu
- T chấm số em, chữa bài, VD: Bài giải:
Chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật là: 24 x
5
= 9,6 (m)
Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật là: (2 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vờn là:
24 x 9, = 230,4 (m2)
Đáp sè: 230,4 m2
Bài 4: - HS đọc đề toán - Lớp tự làm vào chữa - T chấm số em, chữa bài, VD:
Một xe máy đii đợc: 93 : = 31 (km) Một ô tô đợc:
103 : = 51,5 (km)
Mét ô tô nhiều xe máy là: 51,5 - 31 = 20,5 (km)
Đáp số: 20,5 km
iii Cđng cè, h íng dÉn : - T nhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ xem tríc bài: Chia số tự nhiên cho số thập ph©n - aaa
-Chính tả
Nghe - viết: CHUỔI NGỌC LAM I Mục đích yêu cầu:
- Nghe-viết tả, trình bày đoạn văn Chuỗi ngọc lam - Ôn lại cách viết từ ngữ có âm đầu tr/ch âm cuối ao / au
II Đồ dùng D-H:
- Bút dạ, giấy khổ to, từ điển phô tô II Hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS viết từ khác âm đầu s/x vần uôt/uôc - T nhận xét, cho điểm
B Bài : Giới thiệu bài:
(8)- HS đọc thầm lại đoạn văn, ý cách viết câu đối thoại, câu hỏi, câu cảm, từ ngữ dễ viết sai
- T đọc câu cụm từ cho HS viết - T đọc cho em soát lại toàn
- Chấm, chữa
3 Hướng dẫn HS làm tập tả * Bài 2a:1 HS nêu yêu cầu BT
- HS trao đổi nhanh nhóm
- T: Yêu cầu nhóm tìm từ ngữ chứa cặp tiếng bảng;
- HS trao đổi nhóm nhỏ, GV mời nhóm thi tiếp sức, em chạy lên bảng viết từ ngữ tìm
Tranh ảnh, tranh, tranh giành, tranh việc,… Trưng bày, đặc trưng, trưng dụng, sáng trưng,…. Trúng đích, bắn trúng, trúng tuyển, trúng cử,… Leo trèo, trèo cây,… Quả chanh, chanh cốm, lanh chanh, chanh chua… Bánh chưng, chưng hửng
Chúng ta, dân chúng, công chúng, chúng sinh Hát chèo, chèo đò, chèo chống. - Cả lớp T nhận xét, bổ sung
- Đánh giá cao nhóm tìm nhanh * Bài :
- T nhắc HS ghi nhớ điều kiện tập nêu
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Nhà môi trường 18 tuổi - HS làm việc cá nhân, điền vào ô trống
- T dán lên bảng 2-3 tờ phiếu viết sẵn mẫu tin 2, HS lên bảng thi làm đúng, nhanh
- HS làm xong đọc lại mẫu tin điền chữ hoàn chỉnh - Cả lớp T nhận xét, ghi điểm
- Cả lớp đọc thầm yêu cầu, làm cá nhân - Một HS đọc lại mẫu tin điền chữ - Cả lớp chữa
4 Củng cố- dặn dò : - T Nhận xét tiết học
- HS: Ghi nhớ từ ngữ luyện viết
- aaa
-Luyện từ câu ƠN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục đích u cầu:
(9)- Nâng cao bước kĩ sử dụng danh từ, đại từ II Đồ dùng D-H:
- Ba tờ phiếu: + Định nghĩa danh từ chung, danh từ riêng. + Quy tắc viết hoa danh từ riêng
+ Khái niệm đại từ xưng hô III Hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS đặt câu sử dụng cặp quan hệ từ học B Bài :
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập: * Bài : - HS đọc yêu cầu
- T dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung cần ghi nhớ
- HS nhìn phiếu trình bày định nghĩa danh từ chung danh từ riêng
- T nhắc HS ý: Bài có nhiều danh từ chung, em cần tìm danh từ chung - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm danh từ riêng, danh từ chung, HS làm nhóm nhỏ - HS làm phiếu
- HS trình bày kết
- T nhận xét chốt lại lời giải đúng: + Danh từ riêng đoạn: Nguyên
+ Danh từ chung đoạn: giọng, chí gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, ta, má, mặt, phía, ánh đèn, mày, tiếng, dàn, hát, mùa, xuân, năm
* Bài 2: HS đọc yêu cầu tập
- HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học.
- Nêu ví dụ: Khi viết tên người, tên địa lý VN cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng Khi viết tên người, tên địa lý nước ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Vd: Pa-ri; An-pơ
- Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối Những tên riêng nước ngồi phiên âm Hán Việt viết hoa giống cách viết hoa tên riêng Việt Nam Bắc Kinh; Tây Ban Nha
* Bài 3: HS đọc yêu cầu
- T cho HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ đại từ
- T chốt lại bảng: Đại từ xưng hô từ người nói dùng để tự hay chỉ người khác giao tiếp: Tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng
- Bên cạnh từ nói trên, người Việt Nam dùng nhiêu danh từ người làm đại từ xưng hô theo thứ tự bậc, tuổi tác, giới tính, ơng, bà, anh, chị, em, cháu, thầy, bạn…
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn BT1, trao đổi bạn tìm đại từ xưng hô đoạn văn, gạch chân
- Gạch đại từ xưng hơ tìm * Bài 4: - Một HS đọc yêu cầu
(10)- Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu tập, làm cá nhân
- HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh, mời bạn lên trình bày bảng
- Cả lớp T chốt lại lời giải a Danh từ Đại từ làm CN
trong kiểu câu: Ai làm gì?
b DT ĐT làm CN kiểu câu: Ai làm nào? c DT ĐT làm CN
kiểu câu: Ai làm gì?
d DT tham gia phận vị ngữ kiểu câu: Ai gì?
1 Ngun (DT) quay sang tơi…. Tơi (ĐT) nhìn em cười… Nguyên (DT) cười…
4 Tôi (ĐT) chẳng buồn làm mặt nữa… Chúng (ĐT) đứng Một năm (Cụm DT) bắt đầu 1.Chị (ĐT gốc DT) chị gái em nhé!
2.Chị (ĐT gốc DT) chị… 1.Chị chị gái em nhé! 2.Chị chị em mãi 3 Củng cố - dặn dò :
- T: Nhận xét tiết học
- HS: Về nhà ôn lại kiến thức học động từ, tính từ - aaa
-Kể chuyện PA-XTƠ VÀ EM BÉ I Mục đích u cầu:
1 Rèn kỹ nói:
- Dựa vào lời kể cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn toàn câu chuyện Pa-xtơ em bé lời
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ khiến ơng cống hiến cho lồi người phát minh khoa học lớn lao
2 Rèn luyện kỹ nghe:
- Lắng nghe cô kể chuyện, nhớ chuyện
- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng D-H:
- Tranh minh hoạ truyện tranh kể chuyện lớp III Các hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trường mà em làm chứng kiến: em B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: 2 GV kể chuyện: a.T kể chuyện lần 1:
(11)- HS đọc tên nhân vật,T ghi nhanh lên bảng:Bác sĩ Pa-xtơ, cậu bé Giô-dép, người mẹ b T kể lần 2: Vừa kể vừa vào tranh minh họa
- HS nêu nội dung tranh - T kết luận, ghi ý vào tranh
* Tranh 1: Chú bé Giơ-dép bị chó cắn mẹ đưa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa. * Tranh 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phương cách chữa trị cho cậu bé.
* Tranh 3: Pa-xtơ định phải tiêm vắc xin cho Giô-dép.
* Tranh 4: Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho Giô-dép * Tranh 5: Sau ngày chờ đợi, Giơ-dép bình n mạnh khoẻ.
* Tranh 6: Tượng đài Lu-i Pa-xtơ viện chống dại mang tên ông. Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Một HS đọc yêu cầu tập
- T nhắc HS kết hợp KC với trao đổi ý nghĩa câu chuyện a Kể chuyện theo nhóm:
- HS kể tiếp nối theo tranh, trao đổi với ý nghĩa câu chuyện GV giúp đỡ HS gặp khó khăn
* Vòng 1: Mỗi bạn kể tranh.
* Vòng 2: Kể câu chuyện nhóm. b Kể chuyện trước lớp:
- HS thi kể tiếp nối: nhóm HS em kể nội dung tranh - Gọi HS kể toàn truyện
- Khuyến khích HS lớp đặt câu hỏi cho bạn kể chuyện - T nêu câu hỏi, giúp HS hiểu ý nghĩa truyện
+ Vì sao: Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trước tiêm vắc xin cho Giơ-dép? + Câu chuyện muốn nói điều gì? ( Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ Tài lòng nhân hậu của ông giúp ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao)
- T nhận xét, cho điểm, bình chọn HS kể chuyện hay nhất, bạn hiểu câu chuyện 3 Củng cố-dặn dò:
- T: Chi tiết truyện làm em nhớ nhất?
- T: Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ để lại cơng trình vĩ đại cho loại người - T nhận xét tiết họ, nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- a a a
-Thứ tư ngày 02 háng 12 năm 2009 Tập đọc
HẠT GẠO LÀNG TA (Trần Đăng Khoa) I Mục đích yêu cầu
(12)- Hiểu ý nghĩa thơ: Hạt gạo làm nên từ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ
- Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng D-H:
-Tranh minh hoạ b i SGKà III Hoạt động D-H : A Kiểm tra cũ :
- HS: em đọc phân vai Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi nội dung đọc B Bài :
1 Giới thiệu :
2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc :
- Một HS giỏi đọc thơ
- Từng tốp HS tiếp nối đọc khổ thơ T kết hợp hướng dẫn HS: + Đọc đúng: quang trành quết đất, tiền tuyến
+ Tìm hiểu giọng đọc tồn bài: giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết. + Giúp HS hiểu từ ngữ : Kinh thầy, hào giao thông,, trành - T đọc mẫu thơ
b Tìm hiểu :
- HS đọc thầm khổ thơ 1: + Em hiểu hạt gạo làm nên từ ? + Những hình ảnh nói lên nỗi vất người nông dân?
-T nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm người nông dân - HS đọc khổ thơ cuối:
+ Tuổi nhỏ góp cơng góp sức để làm hạt gạo? + Vì tác giả gọi hạt gạo “hạt vàng”?
c Luyện đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ - HS: em nối tiếp đọc thơ
- HS: Nhắc lại giọng đọc toàn
- T hướng dẫn em đọc diễn cảm thể nội dung khổ thơ, thơ - T hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối
- HS: Nêu cách đọc diễn cảm khổ thơ cuối
(13)- HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ - T hát cho HS nghe Hạt gạo làng ta
3 Củng cố , dặn dò :
-Bài thơ nói điều gì? ( Hạt gạo làm nên từ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phương góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì kháng chiến chống Mĩ
-T nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà HTL thơ - aaa
-Toán
CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS
- Nắm cách thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên
- Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia mốt số tự nhiên cho số thập phân II Hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS nhắc lại : Khi chia 1STN cho STN mà dư ta làm nào? B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS thực phép chia cho 1STN cho 1STP
a T viết lên bảng phép tính phần a, yêu cầu HS tính so sánh kết quả: HS lên bảng làm
25: (25 x 5): (4 x 5) 4,2 : (4,2 x 10) : (7 x 10) 37, 8: (37,8 x 100) : (9 x 100)
- Giá trị biểu thức 25 : (25 x 5): (4 x 5) so với nhau? (Bằng nhau) - Tìm điểm khác biểu thức? (SBC 25:4 số 25, SBC (25 x 5): (4x 5) tích (25 x5 ); Số chia 25: số 4, SC (25 x 5): (4 x 5) tích (4 x 5) - So sánh hai SBC, SC biểu thức? (SBC SC (25 x 5): (4 x 5) SBC và SC 25 : nhân với 5)
- Vậy nhân SBC SC biểu thức 25:4 với thương có thay đổi khơng? (thương khơng thay đổi).
- Khi ta nhân SBC SC với số khác thương phép chia nào? (…thương không thay đổi)
b Ví dụ 1: T đọc VD, tóm tắt lên bảng.
- Để tính chiều rộng mảnh vườn HCN phải làm nào? (Lấy S mảnh vườn chia cho chiều dài)
- HS nêu phép tính: 57: 95 = ? (m)
(14)- Hướng dẫn HS áp dụng tính chất vừa tìm hiểu để tìm kết 57: 9,5 - HS thực nhân SBC SC 57 : 9,5 với 10 tính:
(5,7 x 10): (9,5 x 10) = 570 : 95 = Vậy: 57:9,5 = (m)
- T hướng dẫn HS cách thực chia 1STN cho 1STP: 570 9x5
- Yêu cầu HS thực lại
- Làm để 9,5 thành 95; 57 thành 570? (Nhân SBC SC với 10…) - Thương phép tính có thay đổi khơng? (Thương khơng thay đổi)
c Ví dụ 2: Dựa vào cách thực phép tính VD1: HS đặt tính tính: 99 : 8,25 =?
- T: Số chia có chữ số phần thập phân? Cần viết thêm số bị chia chữ số nữa?
- HS lên bảng trình bày cách tính Lớp làm vào nháp 9900 8,25
1650 120
d Nêu quy tắc:
- Qua cách thực hai phép chia ví dụ, em nêu cách chia 1STN cho 1STP? - T nhận xét câu trả lời HS, yêu cầu HS mở SGK đọc quy tắc
3 Luyện tập
* Bài 1: HS đọc yêu cầu, làm tập phép chia vào bảng - Khi chữa bài, T gọi HS thực lại phép tính
* Bài 2: Hướng dẫn HS tính nhẩm chia số cho 0,1; 0,01
- HS suy nghĩ, nêu kết phép tính, HS nêu yêu cầu HS lí giải a 32 : 0,1 = 320, vì: (32 : 0,1 = 32 :
10
= 32 x 10 = 320) 32 : 10 = 3,2
b 168 : 0,1 = 168 : 101 = 168 x 10 = 1680 168 : 10 = 16,8
c 934 : 0,01 = 934 : 1001 = 934 x 100 = 93400 934 : 100 = 9,34
- HS rút nhận xét: Muốn chia STN cho 0,1; 0,01; 0,001 ta việc thêm vào bên phải số một, hai, ba chữ số
* Bài 3: - Học sinh đọc đề toán
(15)- T lớp nhận xét, chốt kết
Bài giải 1m sắt cân nặng là:
16 : 0,8 = 20(kg)
Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6 (kg)
Đáp số : 3,6kg Củng cố - dặn dò:
- T nhận xét học - HS nhắc lại quy tắc
- aaa
-Tp lm
làm biên họp
I Mục đích yêu cầu:
- HS hiểu biên họp Thể thức biên Nội dung, tác dụng biên Trường hợp cần lập biên bản, trường hợp không cần lập biên
II Đồ dùng D-H:
- Bảng phụ ghi nội dung cần ghi nhớ học - Bảng phụ ghi nội dung tập
III Hoạt động D-H:
A Bài cũ : 2-3 em đọc đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp viết lại GV nhận xét, chấm điểm
B Bài : Giới thiệu
2 Phần Nhận xét : - Một HS đọc nội dung BT Toàn văn Biên đại hội chi đội Cả lớp theo dõi SGK
- Một HS đọc yêu cầu BT
- HS đọc lướt Biên họp chi đội, trao đổi bạn bên cạnh, trả lời câu hỏi BT2
- T nhận xét, kết luận lời giải tập 3 Phần Ghi nhớ:
- Thế biên bản? Một biên thường gồm phần? - T chốt lại thành ghi nhớ SGK
- 2-3 em đọc nội dung ghi nhớ SGK
- Vài HS khơng nhìn SGK nói lại nội dung cần ghi nhớ 4 Luyện tập:
(16)- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, suy nghĩ, trao đổi bạn để trả lời câu hỏi: + Trường hợp cần ghi biên bản, trường hợp khơng cần Vì sao? - HS phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận
- T dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung tập - T kết luận
Bài 2: HS suy nghĩ đặt tên cho biên 1. VD: Biên đại hội chi đội
Biên bàn giao tài sản
Biên xử lý vi phạm pháp luật giao thông Biên xử lý việc xây dựng nhà trái phép 5 Củng cố , dặn dò :
- T: nhận xét tiết học Dặn HS ghi nhớ thể thức trình bày biên họp; nhớ lại nội dung họp (có thực) tổ, lớp chi đội để chuẩn bị ghi lại biên cuộp họp tiết TLV tới
- aaa
-Khoa học
GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
+ Kể tên số đồ gốm
+ Phân biệt gặch, ngói đồ sành, sứ
+ Kể tên số gạch ngói cơng dụng chúng
+ Làm thí nghiệm để phát số tính chất gạch, ngói II Đồ dùng D-H:
- Hình trang 56,57 SGK, gạch, ngói, chậu nước, số đồ gốm sưu tầm III Các hoạt động D-H:
A Kiểm tra cũ: Kể tên số vùng đá vôi nước ta. - Nêu số tính chất đá vôi
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Tính chất gạch, ngói - HS: Thảo luận nhóm
- HS: Các nhóm xếp thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm bảng nhóm
- Các nhóm treo bảng cử người giới thiệu - T: Tất loại đồ gốm làm gì?
+ Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào? - HS nêu câu trả lời, GV chốt lại kết luận
2 Hoạt động 2: Công dụng gạch ngói - HS: Quan sát:
(17)- HS: Các nhóm làm tập theo yêu cầu mục quan sát SGK, ghi kết quan sát theo mẫu:
Hình Cơng dụng
Hình
Hình
- T:: Để lợp mài nhà hình 5, người ta sử dụng loại gạch, ngói hình 4? - HS: Đại diện nhóm nêu câu trả lời, nhóm khác nhận xét
- T: Nếu HS trả lời chưa đúng, chữa lại giảng rõ Hoạt động 3: Thực hành nhóm 6:
- HS: Tạo nhóm Nhóm trưởng điều khiển nhóm + HS quan sát kĩ viên gạch nhận xét
+ Làm thực hành: Thả viên gạch khô vào nước, quan sát nhận xét tượng xảy ra, giải thích
- T: Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói? - HS: Một số em nêu lại tính chất gạch, ngói
4 Hoạt động tiếp nối:
- HS: Đọc mục bạn cần biết SGK - T nhận xét học
- aaa
-Buổi chiều
Tiếng Việt: BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO TẬP LÀM VĂN (Luyện tả người: tả ngoại hình)
* Đề bài: Dựa vào dàn ý mà em lập tiết tập làm văn tuần trước, viết một văn tả ngoại hình người mà em thường gặp
I Mục đích yêu cầu:
- Với HS trung bình, yếu: Viết đoạn phần thân tả ngoại hình người mà em thường gặp thể tình cảm người Bài viết đạt mức độ vừa phải
- Với HS khá, giỏi: Viết văn hoàn chỉnh, giàu hình ảnh II Các hoạt động D-H:
1 Lập dàn ý:
- HS đọc đề HS suy nghĩ, nối tiếp giới thiệu người chọn tả - Lớp T lập dàn ý chung bảng lớp
- HS đọc lại dàn ý lập 2 HS viết bài.
- T nêu yêu cầu với loại đối tượng HS
+ HS trung bình, yếu: Viết phần thân bài, nêu đặc điểm ngoại hình người tả thể tình cảm người
+ HS khá, giỏi: Viết văn hồn thiện có sử dụng biện pháp so sánh, tính từ tả đặc điểm người,bài viết giàu cảm xúc, trình bày câu, ý trơi chảy
- HS dựa vào dàn ý gợi ý T để viết bài. Đánh giá viết:
(18)- Lớp T nghe, nhận xét, sửa chữa câu, ý chưa phù hợp - T biểu dương đoạn văn hay, văn tốt, có sáng tạo
4 Nhận xét học.
- T: Nhẫnét học, nhắc HS tiếp tục hoàn thiện viết nhà. - aaa
-Toán
BỒI DƯỠNG, PHỤ ĐẠO TOÁN I Mục tiêu:
- HS trung bình, yếu luyện cách chia: STN cho STN mà thương tìm STP, chia STN cho STP
- HS: Khá giỏi làm tập nâng cao II Các hoạt động D-H
1 Bài dành cho HS trung bình, yếu * Bài 1: Đặt tính tính
a 308 : 5,5; 1649 : 4,58; 18: 0,24 b 85 : 14; 72 : 34; 962 : 58
- HS: Tự đặt tính tính vào vở, T hỗ trợ thêm cho HS yếu lớp - HS: em chữa bảng
Bài 2: ( dành cho HS khá)Một ô tô 100km tiêu thụ hết 12,5 l xăng Hỏi tơ qng đường 60km tiêu thụ hết l xăng?
- HS: Xác định dạng toán, tự giải vào - T: Chấm chỗ vài em chữa
2 Bài dành cho HS khá, giỏi:
* Bài 1: Thay dấu * chữ số thích hợp phép nhân sau: 8,46
x *,* * * * * * * *,* * *
- HS: Tự tìm cách làm tốn Sau em lên bảng làm trình bày cách làm
* Bài 2: Dành riêng cho HS giỏi:
Khi cộng hai số thập phân, HS viết nhầm dấu phẩy số hạng thứ hai sang bên phải chữ số, tổng tìm 43,21 Đáng lẽ tổng chúng phải 12,34 Hãy xác định hai số hạng tổng
- HS trao đổi để tìm cách giải toán
- T: Gợi ý: Dựa vào điều kiện toán, vẽ sơ để giải: - T HS chữa VD:
Số I Số II 10 lần số II 12,34
43,21
(19)Vậy: số thứ hai là: 30,87 : = 3,43 Số thứ là: 12,34 – 3,43 = 8,91
* T: Lưu ý khuyến khích HS giải nhiều cách khác nhau, VD: Tìm số thứ trước
Gỉa sử số hạng chuyển dấu phẩy sang bên phải chữ số số hạng gấp lên 10 lần, tổng hai số phải tìm gấp lên 10 lần là:
12,34 x 10 = 123,4
Theo đầu có số hạng thứ hai chuyển dấu phẩy sang phải hàng nên tổng số thứ 10 lần số thứ hai 43,21 Do lần số thứ là:
123,4 – 43,21 = 80,19
Só thứ là: 80,19 : = 8,91 Số thứ hai là: 12,34 – 8,91 = 3,43 Củng cố, dặn dò:
- T: nhận xét học, nhắc HS xem kĩ dạng luyện - aaa
-Thể dục BÀI 28 I Mục tiêu:
- Ôn TD phát triển chung Yêu cầu thực động tác, nhịp hơ - Chơi trị chơi "Thăng bằng" Yêu cầu tham gia chơi nhiệt tình, chủ động an toàn.
II Địa điểm, phương tiện: - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị còi
III Nội dung phương pháp lên lớp: Phần mở đầu:
- T phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - HS:Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc
- Xoay khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, vai, hơng - Chơi trị chơi tự chọn
- KTBC: HS tập lại động tác thể dục PTC 2 Phần bản:
a Ôn TD phát triển chung
- HS: lớp tập đồng loạt theo đội hình hàng ngang - T nhận xét, sửa sai cho HS
- HS: Phân chia tổ tự tập
- HS: Từng tổ báo cáo kết ơn luyện, tổ lên trình diễn - Lớp: bình chọn tổ thể đều, đẹp,thuộcđộng tác b Chơi trò chơi: "Thăng bằng":
- T: nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi
- HS chơi thử vài lần sau chơi thức có tính thi đua 3 Phần kết thúc:
(20)- T HS hệ thống - T nhận xét học
- aaa
-Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009 Toán
LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố quy tắc rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân
II Các hoạt động D-H:
HS luyện tập thực hành chia số tự nhiên cho số thập phân
* Bài 1: HS lên bảng thực hai phép tính, lớp làm vào nháp: : 0,5 = 10 : 0,2 = 15
5 x = 10 x = 15 52 : 0,5 = 104 : 0,25 = 72 52 x = 104 18 x = 72
- T nhận xét chữa bảng, gợi ý rút quy tắc nhân nhẩm
- Dựa vào kết BT, cho biết muốn thực chia số cho 0,5; 0,2 0,25 ta làm nào?
+ Ta nhân số với
+ Ta nhân số với HS: Nhiều em nhắc lại + Ta nhân số với
* Bài 2: học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào chữa Chẳng hạn: a) x x 8,6 = 387 b) 9,5 x x = 399
x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5
x = 45 x = 42
* Bài 3: HS đọc đề tốn, tóm tắt,
- Lớp giải vào T gợi ý thêm cho HS yếu lớp T chấm số em, HS lên bảng chữa
Bài giải:
Số dầu hai thùng 21 + 15 = 36 (l)
Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai)
Đ
áp số: 48 chai dầu 3 Củng cố-dặn dò:
- HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số với 0,5; 0,2; 0,25 T nhận xét tiết học - aaa
-Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I Mục đích yêu cầu:
(21)2 Biết sử dụng kiến thức có để viết đoạn văn ngắn II Đồ dùng D-H:
- Phiếu ghi định nghĩa ĐT, TT, QHT
- Phiếu kẻ bảng phân loại ĐT, TT, QHT (bài tập 1) III Hoạt động D-H:
A KTBC:
- HS tìm danh từ chung danh từ riêng, câu sau: Bé Mai dần Tâm vườn chim Mai khoe:
- Tổ chúng làm Còn tổ cháu gài lên đấy + DT chung: Bé, vườn, chim, tổ
+ DT riêng: Mai, Tâm B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- T nêu mục đích, yêu cầu tập Hướng dẫn HS làm tập
* Bài tập 1: 1HS đọc yêu cầu nội dung nội dung tập - HS trả lời câu hỏi?
+ Thế động từ? ( từ hoạt động trạng thái vật)
+ Thế tính từ? ( từ từ miêu tả đặc điểm tính chất của vật, hoạt động trạng thái )
+ Thế quan hệ từ: (là từ nối TN câu với nhau, nhằm thể MQH TN câu ấy)
- HS làm việc cá nhân: Phân loại từ ghi vào bảng phân loại
- em làm bảng nhóm, đính bảng, lớp T nhận xét, chốt lời giải + Động từ: trả lời, vịn, nhìn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ
+ Tính từ: xa, vời vợi, lớn + QH từ: qua, với
* Bài tập 2: Một HS đọc yêu cầu
- HS đọc thành tiếng khổ thơ 2, “Hạt gạo làng ta” - HS làm việc cá nhân
- T: Gợi ý: dựa vào ý khổ thơ, viết đoạn văn ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực Chỉ động từ, tính từ, quan hệ từ dùng đoạn văn
- HS tiếp nối đọc kết làm - T nhận xét, chấm điểm
- Cả lớp bình chọn bạn viết đoạn văn hay - Chỉ tên từ loại đoạn văn
3 Củng cố- dặn dò: - T nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS biết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh lại - aaa
-Lịch sử
(22)I Mục tiêu: Học xong HS biết:
- Diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947
- Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc kháng chiến dân tộc ta III Đồ dùng D-H:
Bản đồ hành Việt Nam, Lược đồ chiến dịch Việt Bắc - Thu đông 1947 A KTBC:
- Tại ta phải tiến hành kháng chiến toàn quốc?
- Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch HCM thể điều gì? B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: - T nêu nhiệm vụ học:
+ Vì địch mở công lên Việt Bắc?
+ Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Việt Bắc, Thu-đông 1947 + Nêu ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu-đơng 1947
2 Tìm hiểu bài:
a Nguyên nhân ta mở chiến dịch :
- HS Làm việc theo nhóm Tìm hiểu địch âm mưu mở công quy mô lên Việt Bắc, theo câu hỏi:
+ Muốn nhanh chống kết thúc chiến tranh, thực dân Pháp phải làm gì? (Thực dân Pháp âm mưu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc).
+ Tại địa Việt Bắc trở thành mục tiêu công quân Pháp? (Vì nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta Nếu đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh xâm lược đưa nước ta chế độ thuộc địa).
+ Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng phủ ta có chủ trương gì? (Trung ương Đảng chủ trì Chủ tịch HCM họp định: phải phá tan cuộc công mùa đông giặc).
- Các nhóm nêu câu trả lời, T ghi ý lên bảng. b Diễn biến chiến dịch: -
- HS làm việc theo nhóm
- HS đọc SGK, dựa vào SGK, lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông năm 1947
- HS: Thảo luận theo ý:
(23)+ Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào? (Chúng bị sa lầy Việt Bắc, địch buộc phải rút quân Thế đường rút quân chúng bị ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng).
+ Sau 75 ngày đêm chiến đấu quân ta thu kết c Ý nghĩa chiến dịch:
- HS: Hoạt động nhóm đơi
+ Chiến thắng có tác động đến kháng chiến nhân dân ta?(Phá tan âm mưu“đánh nhanh - thắng nhanh” thực dân Pháp Buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta Cơ quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bảo vệ vững chắc cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cường nhân dân ta Đã cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta).
- T chốt ý chính, ghi bảng
- HS đọc lại phần kết luận SGK 3 Củng cố - dặn dị:
- Tại nói: Việt Bắc, Thu đông 1947 “Mồ chôn giặc Pháp”?
- T tổng kết tiết học.Yêu cầu HS nhà học thuộc diễn biến ý nghĩa học - aaa
-Địa lí
GIAO THƠNG VẬN TẢI I Mục tiêu: Học xong này, HS:
- Biết nước ta có nhiều loại hình phương tiện giao thơng Loại hình vận tải đường tơ có vai trò quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách
- Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta
- Xác định đồ giao thông VN số tuyến đường giao thông, sân bay quốc tế cảng biển lớn
- Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thông đường II Đồ dùng D-H:
- Một số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thông III Các hoạt động D-H:
A KTBC:
- Vì ngành CN dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng ĐB vùng ven biển? - Kể tên nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta Chỉ vị trí chúng đồ
B Bài mới:
1 Các loại hình giao thơng vận tải: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm:
(24)- Phát cho em đầu hàng viên phấn
- Mỗi HS viết tên loại hình phương tiện giao thơng; HS đội tiếp nối viết
- Trò chơi: Thực phút
- Hết thời gian đội kể kể nhiều đội thắng - T kết luận:
+ Nước ta có đủ loại hình giao thơng vận tải; đường ô tô, đường sắt, đường sông, đường biển, đường hàng khơng
+ Đường tơ có vai trị quan trọng việc chuyên chở hàng hoá hành khách Phân bố số loại hình giao thơng:
* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Bước 1: HS làm tập mục SGK
- HS dựa vào lược đồ để tìm, mạng lưới giao thông nước ta phân bố - Bước 2: HS trình bày, đồ.
- T: kết luận:
+ Nước ta có mạng lưới giao thông toả khắp đất nước + Các tuyến giao thơng chạy theo chiều Bắc - Nam
+ Quốc lộ 1A, đường sắt Bắc - Nam tuyến đường ô tô đường sắt dài nhất, chạy dọc theo chiều dài đất nước
+ Các sân bay quốc tế: Nội bài, Tân Sơn Nhất, Đà Nẵng
+ Những Tp có cảng biển lớn: Hải Phòng, Đà Nẵng, Tp HCM
- T: Hiện nước ta xây dựng tuyến đường để phát triển kinh tế - Xã hội ở vùng núi phía Tây đất nước? ( Đường HCM)
3 Hoạt động tiếp nối: - HS đọc mục kết luận SGK
- Để bảo vệ tuyến đường giao thơng, cần làm gì?
- T kết luận nhắc nhở HS ý thức tham gia giao thông - aaa
-Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 Tập làm văn
LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I Mục đích yêu cầu:
- Từ hiểu biết có biên họp, HS biết thực hành viết biên họp
II Đồ dùng D-H:
- Bảng lớp viết đề bài, gợi ý 1, dàn ý phần biên họp II Các hoạt động D-H:
A KTBC:
(25)B Bài mới:
1 Giới thiệu bài: T nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS làm tập
- Một HS đọc đề gợi ý 1, 2, SGK - T kiểm tra việc HS chuẩn bị làm tập
- Nhiều HS nói trước lớp: Các em chọn viết biên họp nào? Cuộc họp bàn vấn đề diễn vào thời điểm nào? GV lớp trao đổi xem họp ấy có cần ghi biên khơng?
- T nhắc HS ý trình bày biên theo thể thức biên
- T đính lên bảng tờ ghi nội dung gợi ý 3, dàn ý phần 1biên họp, HS đọc lại
- HS làm theo nhóm
- Đại diện nhóm thi đọc biên - Cả lớp T nhận xét
- T chấm điểm biên viết tốt
-HS: Viết lại vào biên chữa lại 3 Củng cố - dặn dò:
- T nhận xét tiết học
- Về nhà sửa lại biên vừa lập lớp - Chuẩn bị sau
- aaa
-Toán
CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: Giúp HS biết:
- Thực phép chia số thập phân cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có liên quan đến chia STP cho STP
II Các hoạt động D-H A KTBC:
- KT tập nhà HS B Bài mới:
1 Hình thành quy tắc chia 1STP cho 1STP a Ví dụ 1: T nêu tốn Ví dụ:
- HS nghe tóm tắt tập
- T hỏi: Làm để biết dm sắt nặng ki-lơ-gam? (Lấy cân nặng sắt chia cho độ dài sắt?)
- HS nêu phép tính: 23,56 : 6,2
- T: Phép chia có số bị chia số chia STP nên gọi phép chia 1STP cho 1STP
- Khi ta nhân số bị chia số chia với 1STN khác thương có thay đổi khơng? (….thương khơng thay đổi)
(26)- HS trình bày cách làm
- Như 23,56 : 6,2 bao nhiêu? (23,56 : 6,2 = 3,8) - T giới thiệu kĩ thuật tính: 23, 56 : 6,2 = ?
- HS theo dõi T thực phép chia:
23x5,6 6x2 96 3,8 (kg)
- T nêu yêu cầu HS đặt tính thực lại phép chia trên, so sánh thương 23,56 : 6,2 cách làm
- Hướng dẫn HS phát biểu cách thực phép chia 23,56 : 6,2
b Ví dụ 2: T nêu yêu cầu, dựa vào cách đặt tính thực tính VD, em đặt tính thực phép tính: 82,55 : 1,27
82x55 1x27
6 35 65
- HS phát biểu quy tắc chia 1STP cho 1STP
- T nêu quy tắc SGK, giải thích cách thực hành - HS đọc quy tắc
3 Luyện tập :
* Bài 1: HS nêu yêu cầu bài,
- T ghi phép chia lên bảng, lớp làm vào bảng
- T lớp nhận xét, chữa Khi chữa bài, yêu cầu số HS thựchiệnlịa phép chia * Bài 2: 1HS đọc đề
- HS: em tóm tắt tốn lên bảng
- HS giải vào T giúp đỡ thêm HS yếu Gọi HS chữa
Tóm tắt: Bài giải
4,51lít dầu : 3,42 kg lít dầu hoả cân nặng là: lít dầu : kg? 3,42 : 4,5= 0,76 (kg)
8 lít dầu hoả cân nặng là: 0,76 x = 6,08 (kg)
Đáp số: 6,08 kg * Bài 3: (Nếu thời gian) HS tự làm bài, chữa
Tóm tắt:
2,8m : 1bộ
429,5m: bộ?(thừa: m?)
Bài giải Ta có: 429,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1)
Vậy cửa hàng may 153 quần áo thừa: 1,1 m vải
Đáp số: 153 quần áo, dư 1,1 m vải. 4 Củng cố - dặn dò:
(27)-Khoa học XI MĂNG I Mục tiêu: Sau học, HS biết:
- Kể tên vật liệu dùng để sản xuất xi măng. - Nêu tính chất cơng dụng xi măng
II Đồ dùng D-H:
- Hình thơng tin trang 58, 59 SGK III Các hoạt đông D-H: A Kiểm tra bi c:
- HÃy nêu tính chất công dụng gạch, ngói? : em B Bài míi:
1 Nguồn gốc tính chất xi măng Hoạt động 1: Thảo luận nhóm 4
- Ở địa phương em, xi măng dùng dể làm gì? (Xi măng dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà)
- Kể tên số nhà máy xi măng nước ta, tỉnh ta.( VD: Nhà máy xi măng Hồng Thạch, Bỉm Sơn, Đơng Hà, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên, )
Hoạt động 2: Thực hành xử lý thông tin
*Bước 1: Làm việc theo nhóm 4: HS đọc thơng tin thảo luận câu hỏi trang 59SGK * Bước 2: Làm việc lớp
- Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bổ sung - HS: Nhắ lại tính chất xi măng
2 Công dụng xi măng
- T yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xi măng làm vật liệu nào? - Chốt ý chính:
Xi măng dùng để sản xuất vữa xi măng, bê tông bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng cơng trình đơn giản đến cơng trình phức tạp địi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, ccác cơng trình thuỷ điện
+ Cần bảo quản xi măng nào? (ở nơi khơ, thống, tránh ẩm ướt) + HS đọc mục bạn cần biết SGK
3 Củng cố, dặn dò: - HS nhắc nội dung
- T hệ thống bài, nhận xét học
- aaa
-Đạo đức:
t«n träng phụ nữ (tit 1)
I Mc tiờu:Học xong này, HS biết:
- Cần phải tôn trọng phụ nữ phải tôn trọng phụ nữ?
- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái
- Thể hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống II Đồ dựng D-H
(28)III Các hoạt động dạy học A Bài cũ
Em làm để thể tình cảm kính già yêu trẻ B Bài
1 Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin trang 22 SGK.
+ HS làm việc theo nhóm quan sát, giới thiệu nội dung ảnh sách GK + Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
+ T kết luận: Những bà mẹ nói ngời phụ nữ khơng có vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào công đấu tranh bảo vệ xây dựng đất nớc ta lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế
+ HS th¶o ln:
- Em kể cơng việc ngời phụ nữ gia đình xã hội mà em biết? - Tại ngời phụ nữ ngời đáng đợc kính trọng?
+ HS trình bày ý kiến, lớp bổ sung + HS đọc phần ghi nhớ SGK
2 Hoạt động 2: Làm tập 1
+ HS lµm viƯc cá nhân hoàn thành tập + HS trình bày T kết luận:
- Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ (a), ( b) - Việc làm cha tôn trọng phụ nữ (c), (d)
3 Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (Bài tập SGK)
+ T lần lợt nêu ý kiến, lớp bày tỏ thái độ theo cách giơ thẻ màu + T mời số HS giải thích lý do, lớp bổ sung, GV kết luận:
- Tán thành với ý kiến (a), (d)
- Không tán thành với ý kiến (b), (c),(đ) ý kiến thể thiếu tôn trọng phụ nữ
4 Hotng ni tip
- Nêu việc làm thể tôn trọng phụ nữ
- Dặn: Tìm hiểu chuẫn bị giới thiệu ngời phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến Su tầm thơ hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung ngời phụ nữ VN nói riêng
- aaa
-SINH HOẠT ĐỘI
(Đ/ Toàn triển khai sinh hoạt Đội sau buổi học Tin học) - aaa
(29)