Ngày soạn…… Ngày giảng…… Tiết 16-Bài: LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức:Nắm được kiến thức về thứ tự thực hiện các phép tính 2.Kĩ năng: Biết và sử dụng thành thạo về thứ tự thực hiện các phép tính 3.Thái độ: Rèn cho HS tinh chính xác khi vận dụng tính chất trên. B. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề Thảo luận nhóm C. CHUẨN BỊ: 1.GV: Giáo án,SGK 2.HS: Học bài,SGK D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định (1p) II. Bài cũ: (8p) ? Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức không có dấu ngoặc ? Áp dụng: 3 2 .18 - 12. 3 2 ?Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong biểu thức có dấu ngoặc ? Áp dụng : 180 - [130 – (12 - 4) 2 ] III.Bài mới: 1.ĐVĐ: (1p) Bài học hôm nay giúp chúng ta củng cố thêm về các kiến thức thứ tự thực hiện các phép tính Tiết 16-Bài: LUYỆN TẬP 2. Triển khai bài(27p) Hoạt động của GV và HS GV: Yêu cầu HS đọc bài 74 SGK HS: Thực hiện GV: Gọi HS lên bảng làm các câu HS:Thực hiện Nội dung Bài 74.SGK Tìm số tự nhiên x ,biết: a , 541 +(218 – x) = 735 (218 – x) = 735 – 541 (218 – x) = 194 x = 218- 194 x = 24 b , 5( x + 35 ) = 515 (x + 35) =515 : 5 x + 35 = 103 x = 103 - 35 x = 78 c , 12x – 33 = 3 2 . 3 3 GV: Yêu cầu HS đọc bài 77 SGK HS: Thực hiện GV: Gọi HS lên bảng làm các câu a , b HS:Thực hiện 12x – 33 = 9 . 27 12x – 33 = 243 12x = 276 12x = 23 Bài 77.SGK Thực hiện phép tính a , 27 .75 + 25 .27 – 150 = 27 . ( 75 + 25) – 150 =27 . 100 – 150 = 2700 – 150 = 2550 b , 12 : {390 : [500 – (125 + 35 .7)]} = 12 : {390 : [500 – (125 + 245)]} = 12 : {390 : [500 - 370]} = 12 : {390 : 130 } = 12 : 3 = 4 IV. CỦNG CỐ(5p) Qua từng bài tập V.DẶN DÒ (3p) _ Học bài theo SGK _ Bài tập 78 ,79 ,80SGK _Chuẩn bị : Luyện tập + Các bài tập + Máy tinh bỏ túi _Hướng dẩn bài 79 SGK + thực hiện bài 78 + Điền vào ô trống E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn…… Ngày giảng…… Tiết 17-Bài: LUYỆN TẬP (tiếp theo) A.MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức : Nắm được kiến thức về thứ tự thực hiện các phép tính 2.Kĩ năng: Biết và sử dụng thành thạo về thứ tự thực hiện các phép tính 3.Thái độ: Rèn cho HS tinh chính xác khi vận dụng tính chất trên. B. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề Thảo luận nhóm C. CHUẨN BỊ: 1.GV: Giáo án,SGK 2.HS: Học bài,SGK D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định (1p) II.Bài cũ (8p) Cho HS làm bài tập 74 c SGK 96 – 3(x + 1) = 42 3(x + 1) = 96 – 42 3(x + 1) = 54 (x + 1) = 54 : 3 (x + 1) = 18 x = 18 – 1 x = 17 III.Bài mới 1.ĐVĐ:(1p) Bài học hôm nay giúp chúng ta củng cố thêm về các kiến thức thứ tự thực hiện các phép tính Tiết 17-Bài: LUYỆN TẬP (tiếp theo) 2.Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS GV: Yêu cầu HS đọc bài 78 SGK HS: Thực hiện GV: Gọi HS lên bảng làm HS:Thực hiện Nội dung Bài 78.SGK Tính giá trị biểu thức: 12 000 –(1500 .2 +1800.3 + 1800.2 :3) =12 000 –(3000 + 5400 + 1200) = 12 000 – 9600 = 2400 GV: Yêu cầu HS đọc bài 80 SGK HS: Thực hiện GV: Gọi HS lên bảng làm HS:Thực hiện Đáp số : = , = , = , < , = , = = , = GV: Yêu cầu HS đọc bài 82 SGK HS: Thực hiện ?Hãy tính 3 4 và 3 3 HS: Thực hiện Bài 80.SGK Điền vào ô trống ……các dấu thích hợp ( =,<, >) 1 2 ……1 1 3 … 1 2 – 0 2 2 2 …… 1 + 3 2 2 … . 3 2 – 1 2 3 2 … 1 + 3 + 5 3 3 …….6 2 – 3 2 4 3 ……10 2 – 6 2 (1+ 0) 2 … 0 2 +1 2 Bài 82.SGK Cộng đồng VIỆT NAM có số dân tộc: 3 4 - 3 3 = 54 (dân tộc) IV.CỦNG CỐ Qua các bài V.DẶN DÒ(8p) _Học bài theo SGK _Bài tập 81 ,79 SGK _Hướng dẩn HS thực hiện máy tính bỏ túi _Chuẩn bị: KIỂM TRA MỘT TIẾT + Học bài + Giấy kiểm tra E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn…… Ngày giảng…… Tiết 18-Bài: KIỂM TRA MỘT TIẾT(45P) A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Giúp HS hệ thống lại một cách khái quát các kiến thức đã học trong chương 2.Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng làm bài ,trình bày một vấn đề toán học. 3.Thái độ: Cẩn thận ,chính xác trong làm toán. B. PHƯƠNG PHÁP: Kiểm tra ,đánh giá C. CHUẨN BỊ: 1.GV: Nội dung đề kiểm tra 2.HS: Học bài D.NỘI DUNG KIỂM TRA: MA TRẬN THIẾT KẾ ĐỀ KIỂM TRA Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng TNKQ Tự luận TNKQ Tự luận TNKQ Tự luận Tập hợp 2 1 2 1 Thực hiện phép tính 1 0,5 1 0,5 3 3 2 2 7 6 Luỹ thừa 2 1 2 2 3 3 Tổng 3 1,5 3 1,5 3 3 4 4 13 10 ĐỀ KIỂM TRA PHẦN 1: Trắc nghiệm khách quan: Câu1: Tập hợp các chữ cái có trong từ “TOÁN HỌC”: A. {T ,O ,A ,N ,H ,O ,C } B. {T ,O ,A ,N ,H } C. {T ,O ,A ,N ,H ,C } D. {T ,A ,N ,H ,O ,C } Câu2: Tập hợp A có bao nhiêu phần tử ? A={0 ;1 ;2 ;………;10 } A.10 B.11 C.12 D.13 Câu3:tìm phép chia thực hiện sai: A.15 : 3 = 5 (dư 0) B.17 : 5 = 2 (dư 7) C.201 : 0 = 201(dư 0) D.Cả B và C. Câu4: Điền vào chổ trống…… A. (a + b).c =………………………. B. a m . a n = ………………………… C. a m : a n = ………………………… PHẦN 2: Tự luận Câu1: Thực hiện phép tính (Tính nhanh nếu có thể) a , 4 .5 2 -3 .2 3 b , 28 .76 + 24 . 28 c , 20 -[30 – (5 - 1) 2 ] Câu2: Tìm số tự nhiên x ,biết: a , 2x - 138 = 2 3 .3 2 b , 42x = 39 . 42- 37 . 42 Câu3: So sánh: a , 1 2 + 5 2 + 6 2 và 2 2 +3 2 + 7 2 b , 3 15 : 9 và 3 10. ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM PHẦN 1(3 điểm) Mỗi câu đúng được 0,5 điểm Câu1: C Câu2: B Câu3: D Câu4: a , a .b + a . c b , a m+n c , a m-n (m ≥ n ,a # 0) PHẦN 2 ( 7 điểm ) Câu1: Mỗi câu đúng được 1 điểm a , 4 .5 2 -3 .2 3 = 4 .25 – 3 . 8 = 100 – 24 = 76 b , 28 .76 + 24 . 28 = 28( 76+24 ) = 28 . 100 = 2800 c , 20 -[30 – (5 - 1) 2 ] = 20 -[30 - 16] = 20- 14 = 6 Câu2: Tìm số tự nhiên x ,biết:( Mỗi câu đúng được 1 điểm) a , 2x - 138 = 2 3 . 3 2 2x – 138 = 8 . 9 2x – 138 = 72 2x =210 x =105 b , 42x = 39 . 42- 37 . 42 42x = 42 .(39-37) 42x = 42 .2 42x = 84 x = 2 Câu 3: So sánh( Mỗi câu đúng được 1 điểm) a , 1 2 + 5 2 + 6 2 và 2 2 +3 2 + 7 2 Ta có , 1 2 + 5 2 + 6 2 =62 , 1 2 + 5 2 + 6 2 =62 nên 1 2 + 5 2 + 6 2 = 2 2 +3 2 + 7 2 b , 3 15 : 9 và 3 10. Ta có 3 15 : 9 = 3 15 : 3 2 = 3 13 Mà 3 13 > 3 10 nên 3 15 : 9 > 3 10 Ngày soạn…… Ngày giảng…… Tiết 19-Bài: TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG A.MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức: Nắm được kiến thức chia hết của một tổng , một hiệu 2.Kĩ năng: Biết và sử dụng thành thạo các kí hiệu ∶ , ∈ , ⇒ , ٪ 3.Thái độ: Rèn cho HS tinh chính xác khi vận dung tính chất chia hết nói trên. B. PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề Thảo luận nhóm C. CHUẨN BỊ: 1.GV: Giáo án,SGK 2.HS: Học bài,SGK D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định (1p) II. Bài cũ: Không kiểm tra III.Bài mới: 1.ĐVĐ: (2p) Có những trường hợp không tính tổng hai số mà vẩn biết được tổng đó có chia hết cho một số hay không .Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu vấn đề này. Tiết 19-Bài: TÍNH CHẤT CHIA HẾT CỦA MỘT TỔNG 2. Triển khai bài: Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1(7p) ? Hãy cho VD về phép chia có số dư bằng 0 HS: Thực hiện GV: Giới thiệu : phép chia hết và kí hiệu ∶ ? Hãy cho VD về phép chia có số dư khác 0 HS: Thực hiện GV: Giới thiệu : phép chia có dư và kí hiệu Nội dung 1.Nhắc lại về quan hệ chia hết: VD: 8 : 4 = 2 ( dư 0) Ta nói 8 chia hết cho 2 Kí hiệu 8 ∶ 2 TQ: a ∶ b (b # 0) nếu có số tự nhiên k sao cho a = b . k VD: 9 : 4 = 2 ( dư 1 ) Ta nói 9 không chia hết cho 4 Kí hiệu 9 ٪ 4 2. Tính chất 1 GV :Lưu ý cho HS : Trong các phép chia thì a , b ∈ N , b # 0. Hoạt động 2 (14p) GV: Cho HS làm ?1 SGK HS: Thực hiện. ? Có nhận xét gì qua hai VD trên? HS : Nhận xét GV: Giải thích các kí hiệu HS: Theo dỏi. ? Hãy lấy 3 VD về số chia hết cho 4? HS: Thực hiện 24 ∶ 4, 12 ∶ 4, 4 ∶ 4 ? Xét xem hiệu 24 - 12 có chia hết cho 4 không? ? Qua đó em có nhận xét gì? ? Xét xem tổng 24 + 12 + 4 có chia hết cho 4 không ? Qua đó em có nhận xét gì? GV: Cho HS đọc phần chú ý SGK HS: Thực hiện Qua đó hãy phát biểu thành lời tính chất trên? HS: Thực hiện Hoạt động 3(11p) GV:Cho HS làm ?2 SGK HS: Thực hiện ?Qua ?2 em có nhận xét gì? GV: Cho HS lấy VD để đi đến chú ý ở ?1 a , 12 ∶ 6 , 18 ∶ 6 ⇒ ( 12 + 18 ) = 30 ∶ 6 b , 7 ∶ 7 , 14 ∶ 7 ⇒ ( 7 + 14 ) = 21 ∶ 7 Vậy: Nếu a ∶ m , b ∶ m thì ( a+ b) ∶m Hay a ∶ m ,b ∶ m ⇒ (a + b) ∶ m ⇒ Kéo theo hoặc suy ra *Chú ý : +)Tính chất trên cũng đúng với một hiệu (a ≥ b) a ∶ m, b ∶ m ⇒ (a – b )∶ m +)Tính chất trên cũng đúng với một tổng có nhiều số hạng a ∶ m ,b∶ m và c ∶ m ⇒ (a +b + c) ∶ m * Tính chất 1 (SGK) 3.Tính chất 2 ?2 a , 6 ٪ 4 , 12 ∶ 4 ⇒ 6 + 12 = 18 ٪ 4 * Nếu a ٪ m , b ∶ m ⇒ (a + b) ٪ m Hay a ٪ m ,b ∶ m ⇒ (a + b) ٪m * Chú ý : SGK HS: Theo dỏi và thực hiện Hãy phát biểu tính chất trên thành lời? HS : Thực hiện GV: Cho HS làm ?3 SGK HS: Thực hiện ?Hãy lấy VD hai số a và b không chia hết cho 3 nhưng tổng a + b lại chia hết cho 3 HS :Thực hiện GV: Lưu ý cho HS qua ?4 a , Tính chất trên cũng đúng với một hiệu (a > b) a ٪ m ,b ∶ m ⇒ (a – b ) ٪ m a ∶ m , b ٪ m ⇒ (a – b ) ٪ m b ,Tính chất trên cũng đúng với một tổng có nhiều số hạng , trong đó chỉ có một số hạng không chia hết cho m ,các số hạng còn lại chia hết cho m thì tổng đó không chia hết cho m a ٪ m , b ∶ m và c ∶ m ⇒ (a + b) ٪m * Tính chất 2 (SGK) ?3 80 + 16 ∶ 8 vì 80 ∶ 8 ,16 ∶ 8 80 - 16 ∶ 8 vì 80 ∶ 8 ,16 ∶ 8 80 + 12 ٪ 8 vì 80 ∶ 8 ,12 ٪ 8 80 - 12 ٪ 8 vì 80 ∶ 8 ,12 ٪ 8 32 +40 + 24 ∶ 8 vì 32  8 ,40 ∶ 8, 24∶ 8 32 +40 + 12 ٪ 8 vì 32 ∶ 8 , 40 ∶ 8, 12٪8 ?4 Ta có : 4 ٪ 3 và 5 ٪ 3 nhưng 4 + 5 = 9 ∶ 3 IV.CỦNG CỐ (5p): _Nêu lại tính chất 1và tính chất 2 SGK _Bài tập83 SGK. V.DẶN DÒ: (5p) _Học bài theo SGK _Bài tập 84,85,86,87 SGK. _Chuẩn bị : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 2 ,CHO 5 + Ôn các kiến thức về dấu hiệu chia hết đã học ở cấp 1 + Ôn về số chẳn ,số lẻ. _Hướng dẩn bài 87 SGK + A ∶ 2 ⇒ x ∶ 2 + A ٪ 2 ⇒ x ٪ 2 [...]... chính nó GV: Các số chỉ có hai ước là 1 và chính nó được gọi là số nguyên tố ? Số nguyên tố là gì? HS:Nêu định nghiã ? Hãy nhận xét về số ước của 4 và 6? HS: Có nhiều hơn hai ước GV: Những số có nhiều hơn hai ước gọi là hợp số ? Hợp số là số như thế nào? HS: Nêu định nghĩa về hợp số ? Số 0 và số 1 là số nguyên tố hay hợp số ?vì sao? Hoạt động 2(18p) GV: Cho HS thực hiện trên bảng số từ 2 đến 100 đã chuẩn... một số là số nguyên tố hay hợp số trong một số trường hợp đơn giản 3.Thái độ: Cẩn thận trong tính toán ,yêu thích môn học B PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề C CHUẨN BỊ: 1.GV: Giáo án, SGK, Bảng phụ các số nguyên tố từ 1 đến 100 2.HS: Học bài,SGK D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I.Ổn định (1p) II.Bài cũ (5p) -? Thế nào là ước và bội của một số tự nhiên Áp dụng Tìm Ư(12) B(12) III:Bài mới 1; Đặt vấn đề (2p) Số. .. ước của số hs lớp mình _Tổ 3 có 8 hs chia vào các nhóm vậy các nhóm là… _Làm bài tập 111SGK V DẶN DÒ: ( 5p) -Học bài -Làm bài tập 112;114 SGK -Chuẩn bị bài: Số nguyên tố ,hợp số Bảng số nguyên tố +) Đọc bài +) Bảng số từ 1đến 100 E.BỔ SUNG BÀI DẠY: Ngày soạn…… Ngày giảng…… Tiết 25-Bài: SỐ NGUYÊN TỐ,HỢP SỐ BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ A.MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức Nắm được định nghĩa số nguyên tố , hợp số 2.Kĩ... thì có thể có chữ số tận cùng là bao nhiêu? HS: Số nguyên tố lớn hơn 5 thì có thể có chữ số tận cùng là : 1 ;3 ;7 ;9 1;2; 3;6 _Các số 2;3;5 chỉ có hai ước là 1 và chính nó Ta gọi các số 2;3;5 là các số nguyên tố *Định nghĩa : (SGK) _Các số 4 ; 6 có nhiều hơn hai ước Ta gọi các số 4 ; 6 là hợp số *Định nghĩa: (SGK) *Chú ý: _Số 0 và số 1 không là số nguyên tố cũng không là hợp số _Các số nguyên tố nhỏ... Câu Đúng Sai Có hai số tự nhiên liên X tiếp đều là số nguyên tố Có ba số lẻ liên tiếp đều X là số nguyên tố Mọi số nguyên tố đều có chữ số tận cùng là một X trong các chữ số 1 ,3 ,7,9 Mọi số nguyên tố đều là X số lẻ V.DẶN DÒ(3p) _Học bài theo SGK _Bài tập:123.SGK _Chuẩn bị : PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ +) Đọc bài +)Ôn thế nào là số nguyên tố _Hướng dẫn bài 123SGK: +)Tìm các số nguyên tố +) Tìm... chính nó.Vậy các số như vậy gọi là số gì? Bài học hôm nay chúng ta trả lời câu hỏi đó Tiết 25-Bài: SỐ NGUYÊN TỐ,HỢP SỐ BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ 2; Nội dung Hoạt động của GV và HS Hoạt động 1(11) GV: Cho HS quan sát bảng 1 SGK HS:Thực hiện Nội dung 1 .Số nguyên tố Hợp số: _ Xét bảng sau: Số a 2 3 4 5 6 Các ước 1 ;2 1 ;3 1;2 1; của a ;4 5 ?Hãy nêu nhận xét về số ước cua 2 ,3 , 5 ,7 ? HS: Các số trên chỉ có hai... hiện GV: Một số có tổng các chữ số chia cho9 (cho3) dư bao nhiêu thì số đó chia cho 9 (cho 3) dư bấy nhiêu VD: Cho số 154 3 có tổng các chữ số là 1 + 5 + 4 + 3 = 13 Số 13 chia cho 9 dư 4 (chia cho 3 dư 1) nên số 154 3 chia cho 9 dư 4 (chia cho 3 dư 1) HS: Theo dỏi ?Hãy tìm số dư các phép tính còn lại? HS: Thực hiện Bài 108.SGK IV.CỦNG CỐ (3p) _ Qua từng bài tập _Bài 109.SGK V.DẶN DÒ(3p) _ Học bài theo... 96SGK Bài 96 : Cho số *85 HS: Đọc bài ? Số chia hết cho 2 là số như thế nào HS: Số chẳn GV:? Số có chữ số tận cùng là 5 là số chẳn hay lẻ HS:Là số lẽ a;Không có chữ số nào GV:Vậy *85 có chia hết cho 2 không HS: Không GV: Số ntn thì chia hết cho 5? HS: Tận cùng là 5 hoặc 0 GV: Số *85có tận cùng là 5 vậy *85 có chia hết cho 5 không? HS: Luôn chia hết GV: Vậy thay * bởi những chữ số nào? HS: Trả lời... b, Các số chia hết cho 5: 405 ,450 ,540 Bài 98.SGK (Bảng phụ) Câu a) Số có chữ số tận cùng bằng 4 thì chia hết cho 2 b )Số chia hết cho2 thìcó chữ số tận cùng bằng 4 c )Số chia hết cho 2 và cho 5 có chữ số tận cùng bằng 0 d )Số chia hết cho5 thìcó chữ số tận cùng bằng 5 ? Hãy làm bài 94 SGK GV: Số 813 = 810 + 3 Bài 94.SGK Mà 810∶ 2 , 3 : 2 dư 1 nên 813 chia 2 dư 1 Số dư của 813 chia cho 2 bằng số dư của... DẠY: Ngày soạn…… Ngày giảng…… Tiết 27-Bài: PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ A.MỤC TIÊU: Giúp HS 1.Kiến thức Biết được thế nào là phân tích một số ra thừa số nguyên tố 2.Kĩ năng: Có kĩ năng phân tích một số ra thừa số nguyên tố 3.Thái độ: Cẩn thận trong tính toán ,yêu thích môn học B PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải quyết vấn đề Thảo luận nhóm C CHUẨN BỊ: 1.GV: Giáo án, SGK 2.HS: Học bài,SGK D TIẾN TRÌNH LÊN . bài 96SGK HS: Đọc bài ? Số chia hết cho 2 là số như thế nào . HS: Số chẳn GV:? Số có chữ số tận cùng là 5 là số chẳn hay lẻ HS:Là số lẽ GV:Vậy *85 có chia. số _Hướng dẫn bài 99 SGK: +) Số có hai chữ số giống nhau : bb +) Chia hết cho 2 thì chữ số hàng đơn vị như thế nào? +) Chia cho 5 dư 3 thì từ 0 đến 9 số