Đang tải... (xem toàn văn)
Dạng đột biến không làm thay đổi số lượng nucl ª«tit cña gen lµ :A. MÊt mét cÆp nucl ª«tit.[r]
(1)Ngày soạn:14/ 12/ 2010
Ngày gi¶ng: / 12/ 2010 TiÕt 36:
THI KIểM TRA CHất LƯợNG HọC Kì I
I Mơc tiªu:
1 KiÕn thøc:
- Học sinh hệ thống hoá khắc sâu kiến thức học học kì I
- Biết vận dụng kiến thức học giải thích vấn đề liên quan đến ngời v xó hi
2 Kĩ năng:
- Rèn cho học sinh kĩ t duy, tổng hợp, so sánh kết liên hệ thực tế
3 Thái độ:
Gi¸o dơc ý thøc trung thực, nghiêm túc, tự giác làm kiểm tra II chn bÞ cđa gv hs– :
GV: - Đề bài, đáp án, biểu điểm
HS: - Nội dung ôn tập, giấy kiểm tra, đồ dùng học tập III Tiến trình giảng:
1 KiĨm tra: * SÜ sè: 9A / 24
2 Phát đề:
*ThiÕt lËp ma trËn chiÒu:
Nội dung Mức độ nhận thức Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
TNKQ TNTL TNKQ TNTL TNKQ TNTL
Chương I
2
1
2 Chương II
0,25
1
0,25
2
0,5 Chương III
0,5 0,25 2,75 Chương IV
0,25 2 0,5 4,75 Tổng 5 12 10
Hä vµ tên: Ngày tháng 12 năm 2010 Lớp
THI KIểM TRA CHất LƯợNG HọC Kì I
(2)
Đề bài:
PHN I : TRC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( 2điểm)
Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời câu sau :
1.Trong phân bào lần II giảm phân , NST kép xếp thành hàng mặt phẳng xích đạo thoi phân bào ;
A Kì đầu B Kì C Kì sau D Kì cuối
2.Nguyên tắc bổ sung thể chế tự nhân đôi :
A U liên kết với A,G liên kết với X
B A liên kết với U , T liên kết với A, G liên kết với X , X liên kết với G C U liên kết với A,G liên kết với X
D A liên kết với X, G liên kết với T
3.Chất mang truyền đạt thông tin di truyền :
A ARN ribôxôm B Prôtêin C ARN thông tin D ADN
4 Dạng đột bin khụng lm thay i sụ lng nuclêôtit gen :
A Mất cặp nuclêôtit B Thay cặp nuclêôtit C Thêm cặp nuclêôtit D Cả A C
5 Từ mỗi tinh bào bậc qua giảm phân cho :
A tinh trùng B tinh trùng C tinh trùng D tinh trùng
6.Nguyên tắc bán bảo toàn thể chế :
A Tự nhân đôi B Tởng hợp ARN C Hình thành chuỗi axit amin D Tổng hợp prôtêin
7 Trong các dạng đột biến NST, số lượng ADN tế bào tăng nhiều :
A Dạng lặp đoạn B Dạng đa bội C Dạng đảo đoạn D Dạng 2n +
8.Những dạng đột biến cấu trúc NST làm thay đổi số lượng gen NST là : A Mất đoạn và lặp đoạn B Lặp đoạn và đảo đoạn
C Mất đoạn và đảo đoạn D Cả B và C
PHẦN II : TRĂC NGHIỆM TỰ LUẬN (8điểm)
Câu1(2đ) Đột biến gen ? Nêu số dạng đột biến gen Vì đột biến gen thờng có hại cho thõn sinh vt ?
Câu2(2đ)
Gii thớch vỡ hai ADN đợc tạo qua chế nhõn ụi li ging ADN m ?
Câu3(2đ).Nêu nội dung phơng pháp phân tích hƯ lai cđa Men ®en
Câu4(2đ) Phân biệt thờng biến với đột biến Bài làm:
(3)(4)ĐÁP ÁN
PHẦN I : TRĂC NGHIỆM KHÁCH QUAN ( 2điểm)
( Mỗi ý đúng 0,25 điểm )
Câu
ý B C D B C A D A
PHẦN II : TRĂC NGHIỆM T LUN (8iờm)
Câu1(2điểm)
- t bin gen biến đổi cấu trúc gen , thờng liên quan đến cặp nuclêơtit , điển hình dạng : , thêm , thay cặp nuclê ôtit
- Đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ thống hài hòa kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên , gây rối loạn trình tổng hp prụtờin
Câu2(2 điểm )
*Vì trình tự diễn :
- Theo nguyên tắc bổ sung , nghĩa nuclêôtit mạch khuôn kết hợp với nuclêôtit tự : A T hay ngợc lại , G X hay ngợc lại
- Theo nguyờn tc gi li nửa : ADN có mạch ADN mẹ , mạch lại đợc tổng hợp
Câu3(2 điểm)
Phơng pháp lai phân tích hệ lai , có nội dung :
- Lai cỏc cp b m chủng khác vài cặp tính trạng chủng tơng phản , theo dõi di truyền riêng rẽ cặp tính trạng cháu cặp bố mẹ
- Dùng tốn thống kê để phân tích số liệu thu đợc , từ rút ra quy luật di truyền tính trạng bố mẹ cho cỏc th h sau
Câu4(2 điểm)
Thờng biến Đột biến - Là biến dị kiểu hình không liên quan
vi bin đổi kiểu gen nên không di truyền đợc
- Thờng phát sinh đồng loạt theo hớng , tơng ứng với điều kiện mơi trờng , có ý nghĩa thích nghi nên có lợi cho thân sinh vật
- Là biến đổi sở vật chất tính di truyền (ADN,NST ) nên di truyền đợc
- Xt hiƯn víi tần số thấp cách ngẫu nhiên thờng có hại nhng có có lợi
(5)- Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra
H íng dÉn häc ë nhµ: