TUẦN 9 -1- Thứ Môn Tiết Tên bài Chủ nhật 21/9 TĐ T ĐĐ K T CC 17 41 9 9 9 Cái gì quý nhất? Luyện tập Tình bạn Luộc rau Hai 22/9 T CT LTVC LS TD 42 9 17 9 17 Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân Tiếng đàn Ba- la- lai- ca trên sông Đà. Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên Cách mạng mùa thu Động tác chân .Trò chơi dẫn bóng Ba 23/9 TĐ T TLV KH H 18 43 17 17 9 Đất Cà Mau Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân Luyện tập thiết trình tranh luận Thái độ với người nhiễm HIV Nhũng bông hoa những bài ca. Tư 24/9 T LTVC ĐL KC TD 44 18 9 9 18 Luyện tập chung. Đại từ. Các dân tộc sự phân bố dân cư Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Trò chơi : Ai nhanh và khéo hơn Năm 25/9 TLV T KH MT SHTT ATGT 18 45 9 9 9 1 Luyện tập thiết trình tranh luận. Luyện tập chung. Phòng tránh bò xâm hại. Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam. Biển báo hiệu giao thông đường bộ NS:20/9/08 Tiết 1: TẬP ĐỌC ND:21/9/08 Tiết 17:CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài. - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo. - Phân biệt tranh luận, phân giải. -Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quý nhất) và ý được khẳng đònh: người lao động là quý nhất. II. Chuẩn bò: + GV: Tranh minh họa bài đọc. III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ.Trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 2.Bài mới: “Cái gì quý nhất ?” Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Phương pháp: Luyện tập, giảng giải. • Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Sửa lỗi đọc cho học sinh. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải. -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải • Tìm hiểu bài (thảo luận nhóm đôi ) + Câu 1 : Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là gì? (Giáo viên ghi bảng) Hùng : quý nhất là lúa gạo. Quý : quý nhất là vàng. Nam : quý nhất là thì giờ. 2 học sinh -Hoạt động cá nhân, lớp. - 1 - 2 học sinh đọc bài + tìm hiểu cách chia đoạn. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Đoạn 1 : Một hôm … . sống được không ? + Đoạn 2 : Quý, Nam …… phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. 1 - 2 học sinh đọc toàn bài. -Hoạt động nhóm, cả lớp. - Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – Nam quý nhất thì giờ. Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý -2- + Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để bảo vệ ý kiến của mình ? - Giáo viên cho học sinh nêu ý 1 ? - Cho học sinh đọc đoạn 2 và 3. + Câu 3 : Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới là quý nhất? - Giảng từ: tranh luận – phân giải. Tranh luận: bàn cãi để tìm ra lẽ phải.  Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải trái, lợi hại. + Câu 4 : Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì sao em chọn tên đó ? - Giáo viên nhận xét. -Nêu ý 2 ? - Yêu cầu học sinh nêu ý chính? Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại. - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - Rèn đọc đoạn “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi” 3: Củng cố: hướng dẫn học sinh đọc phân vai. Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. - Nêu nhận xét cách đọc phân biệt vai lời dẫn chuyện và lời nhân vật. - Cho học sinh đóng vai để đọc đối thoại bài văn theo nhóm 4 người. • Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài + luyện đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “ Đất Cà Mau “. - Mưa ở Cà Mau có gì khác thường? lẽ của từng bạn. - Lúa gạo nuôi sống con người – Có vàng có tiền sẽ mua được lúa gạo – Thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc. - Những lý lẽ của các bạn. - Học sinh đọc đoạn 2 và 3. - Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa quý – Người lao động tạo ra lúa gạo, vàng bạc, nếu không có người lao động thì không có lúa gạo, không có vàng bạc và thì giờ chỉ trôi qua một cách vô vò mà thôi, do đó người lao động là quý nhất. - Đại diện nhóm trình bày. Các nhóm khác lắng nghe nhận xét. -Người lao động là quý nhất. - Học sinh nêu. - 1, 2 học sinh đọc. -Hoạt động nhóm, cá nhân. - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm đoạn trên bảng “Ai làm ra lúa gạo … mà thôi”. - Đại diễn từng nhóm đọc. - Các nhóm khác nhận xét. - Lần lượt học sinh đọc đoạn cần rèn. - Đọc cả bài. Hoạt động nhóm, cá nhân. -Học sinh nêu. -Học sinh phân vai: người dẫn chuyện, Hùng, Quý, Nam, thầy giáo. - Cả lớp chọn nhóm đọc hay nhất. -3- ____________________ Tiết 2: TOÁN Tiết 41: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng STP trong các trường hợp đơn giản - Luyện kó năng viết số đo độ dài dưới dạng STP -Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: -GV: Phấn màu - Bảng phụ III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Viết số thập phân vào chỗ trống: 6m 5cm =…m ; 10dm 2cm =…dm 2.Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS biết cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành  Bài 1: 3 HS làm bảng- lớp làm nháp  Giáo viên nhận xét  Bài 2 : - GV nêu bài mẫu : có thể phân tích 315 cm > 300 cm mà 300 cm = 3 m Có thể viết : 315 cm = 300 cm + 15 cm = 3 m15 cm= 3 15 m = 3,15 m 100 HS làm vào nháp theo mẫu Bài 3: HS làm bài - 2 Học sinh - Hoạt động cá nhân - HS tự làm và nêu cách đổi - Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích cách đổi → phân số thập phân→ số thập phân) a/35m 5cm =35 mm 03,35 100 3 = b/51dm 3cm = 51 dmdm 3,51 10 3 = c/14m7cm =14 mm 07,14 100 7 = HS quan sát 234 cm =200 cm+ 34 cm =2 m 34 cm =2 mm 34,2 100 34 = 506 cm+ 6 cm = 5 m 6cm =5 m06,5 100 6 = 34dm =30 dm +4dm = 3m 4dm = mdm 4,3 10 4 = HS nêu yêu cầu bài HS làm vào vở -4- Hoạt động 2: Thực hành  Bài 4 : 3: Củng cố HS lên bảng làm 4.Dặn dò: - Chuẩn bò: “Viết các số đo khối lượng dưới dạng STP”Làm bài 1 a/3km 245 m =3 kmkm 245,3 1000 245 = b/5 km 34 m =5 kmkm 034,5 1000 34 = c/307 m= kmkm 307,0 1000 307 = HS thảo luận theo cặp a/12,44 m =12 cmmm 4412 100 44 = b/7,4dm =7 cmdmm 47 10 4 = c/3,45 km=3 3 100 45 = km mkm 3450 1000 450 = 2 hs lên bảng thực hiện 47 m 18 cm =…m 25 m 9 cm =…m ______________________ Tiết 3:ĐẠO ĐỨC Tiết 9 :TÌNH BẠN (Tiết 1) I. Mục tiêu: -Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè. -Cách cư xử với bạn bè. -Có ý thức cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày. II. Chuẩn bò: -GV +HS : - SGK. III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Đọc ghi nhơ.ù Nêu những việc em đã làm hoặc sẽ làm để tỏ lòng biết ơn ông bà, tổ tiên 2.Bài mới: Tình bạn (tiết 1) - Học sinh đọc - Học sinh nêu -Học sinh lắng nghe. - Lớp hát đồng thanh. - Học sinh trả lời. - Tình bạn tốt đẹp giữa các thành viên trong lớp. -Hoạt động 1: Đàm thoại. Phương pháp: Đàm thoại 1/ Hát bài “lớp chúng ta đoàn kết” 2/ Đàm thoại. - Bài hát nói lên điều gì? - Lớp chúng ta có vui như vậy không? - Điều gì xảy ra nếu xung quanh chúng -5- ta không có bạn bè? - Trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? - Kết luận: Ai cũng cần có bạn bè. Trẻ em cũng cần có bạn bè và có quyền được tự do kết giao bạn bè. -Hoạt động 2: Phân tích truyện đôi bạn. Phương pháp: Sắm vai, đàm thoại, thảo luận. - GV đọc truyện “Đôi bạn” - Nêu yêu cầu. -Em có nhận xét gì về hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện? -Em thử đoán xem sau chuyện xảy ra, tình bạn giữa hai người sẽ như thế nào? - Theo em, bạn bè cần cư xử với nhau như thế nào? • Kết luận: Bạn bè cần phải biết thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn, hoạn nạn. Hoạt động 3: Làm bài tập 2. Phương pháp: Thực hành, thuyết trình. - Nêu yêu cầu. -Sau mỗi tình huống, GV yêu cầu HS tự liên hệ . • Liên hệ: Em đã làm được như vậy đối với bạn bè trong các tình huống tương tự chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể. - Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống. a) Chúc mừng bạn. b) An ủi, động viên, giúp đỡ bạn. c) Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực. d) Khuyên ngăn bạn không sa vào những việc làm không tốt. đ) Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm. e) Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc người lớn khuyên ngăn bạn . 3: Củng cố (Bài tập 3) Phương pháp: Động não. - Nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp. → GV ghi bảng. • Kết luận: Các biểu hiện của tình bạn - Học sinh trả lời. - Buồn, lẻ loi. - Trẻ em được quyền tự do kết bạn, điều này được qui đònh trong quyền trẻ em. Đóng vai theo truyện. - Thảo luận nhóm đôi. - Đại diện trả lời. - Nhận xét, bổ sung. - Không tốt, không biết quan tâm, giúp đỡ bạn lúc bạn gặp khó khăn, hoạn nạn. - Học sinh trả lời. -Học sinh trả lời. - Làm việc cá nhân bài 2. - Trao đổi bài làm với bạn ngồi cạnh. - Trình bày cách ứng xử trong 1 tình huống và giải thích lí do (6 học sinh) - Lớp nhận xét, bổ sung. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. -6- đẹp là tôn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau. - Đọc ghi nhớ. 4.Dặn dò: - Sưu tầm những truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ, bài hát… về chủ đề tình bạn. - Cư xử tốt với bạn bè xung quanh. - Chuẩn bò: Tình bạn( tiết 2) Học sinh nêu những tình bạn đẹp trong trường, lớp mà em biết. _____________________ Tiết 4: Kó thuật Tiết 9: LUỘC RAU I. MỤC TIÊU : - Nắm cách luộc rau . - Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bò và các bước luộc rau . - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Chuẩn bò : Rau , nồi , bếp , rổ , chậu , đũa … - Phiếu đánh giá kết quả học tập . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Nấu cơm . Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 2. Bài mới : Luộc rau . Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách thực hiện các cộng việc chuẩn bò luộc rau . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu những công việc được thực hiện khi luộc rau . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS quan sát hình 1 nêu tên các nguyên liệu , dụng cụ cần chuẩn bò luộc rau . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại cách sơ chế rau trước khi luộc . -Nhận xét , uốn nắn thao tác chưa đúng -2 HS Hoạt động lớp . Quan sát hình 2 , đọc nội dung mục 1b để nêu cách sơ chế rau . - Lên thực hiện thao tác sơ chế rau . Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách luộc rau . được việc luộc rau . PP : Giảng giải , thực hành , trực quan . Nhận xét và hướng dẫn cách luộc rau , lưu ý HS : + Cho nhiều nước để rau chín đều và xanh . + Cho ít muối hoặc bột canh để rau đậm , xanh . + Đun nước sôi mới cho rau vào . Hoạt động lớp . Đọc nội dung mục 2 , kết hợp quan sát hình 3 để nêu cách luộc rau . -7- + Lật rau 2 – 3 lần để rau chín đều . + Đun to , đều lửa . + Tùy khẩu vò mà luộc chín tới hoặc chín mềm . - Quan sát , uốn nắn . - Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun . - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm . Hoạt động 3:Đánh giá kết quả học tập Sử dụng câu hỏi cuối bài để đánh giá kết quả học tập của HS -Nêu đáp án bài tập 3. Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn . 4. Dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước bài học sau . Hoạt động lớp . - Đối chiếu kết quả làm bài với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình . - Báo cáo kết quả tự đánh giá . __________________________ CHÀO CỜ ___________________________________________________________________________ NS:21/9/08 Tiết 1: TOÁN ND:22/9/08 Tiết 42 :VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: -Giúp học sinh biết ôn: Bảng đơn vò đo khối lượng - Quan hệ giữa các đơn vò đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vò đo khối lượng - Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau. -Rèn học sinh nắm chắc cách đổi đơn vò đo khối lượng dưới dạng số thập phân. -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều đã học vào thực tế. II. Chuẩn bò: - GV: Kẻ sẵn bảng đơn vò đo độ dài chỉ ghi đơn vò đo là khối lượng - Bảng phụ -HSø: Bảng con, vở nháp kẻ sẵn bảng đơn vò đo khối lượng, SGK. III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo độ dài liền kề? - Mỗi hàng đơn vò đo độ dài ứng với mấy chữ số?  Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Học sinh trả lời đổi 345m = ? hm - Học sinh trả lời đổi 3m 8cm = ? m -8- 2.Bài mới: “Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân” * Hoạt động 1: Hệ thống bảng đơn vò đo độ dài. - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, động não, thực hành - Nêu lại các đơn vò đo khối lượng bé hơn kg? - Kể tên các đơn vò lớn hơn kg? - Nêu mối quan hệ giữa các đơn vò đo khối lượng liền kề? - 1kg bằng 1 phần mấy của kg? - 1hg bằng 1 phần mấy của kg? - 1hg bằng bao nhiêu dag? - 1dag bằng bao nhiêu hg? hg ; dag ; g tấn ; tạ ; yến 1kg = 10hg 1hg = 10 1 kg 1hg = 10dag 1dag = 10 1 hg hay = 0,1hg - Tương tự các đơn vò còn lại học sinh hỏi, học sinh trả lời, thầy ghi bảng, học sinh ghi vào vở nháp.  Giáo viên chốt ý. a/ Mỗi đơn vò đo khối lượng gấp 10 lần đơn vò đo khối lượng liền sau nó. - Học sinh nhắc lại (3 em) b/ Mỗi đơn vò đo khối lượng bằng 10 1 (hay bằng 0,1) đơn vò liền trước nó. - Giáo viên cho học sinh nêu quan hệ giữa 1 số đơn vò đo khối lượng thông dụng: 1 tấn = kg 1 tạ = kg 1kg = g 1kg = tấn = tấn 1kg = tạ = tạ 1g = kg = kg - Học sinh hỏi - Học sinh trả lời - Giáo viên ghi kết quả đúng - Giáo viên giới thiệu bài dựa vào kết quả từ 1kg = 0,001 tấn 1g = 0,001kg Giáo viên cho học sinh làm vở bài tập 1. - Học sinh làm vở - Học sinh sửa miệng - Học sinh sửa bài -9-  Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Luyện tập GV nhận xét a/4 tấn562kg=4 tántán 562,4 1000 562 = b/3tấn 14 kg =3 tántán 014,3 1000 14 = c/12 tâùn 6 kg=12 tántán 006,12 1000 6 = d/500kg= tántán 5,0 1000 500 = - Học sinh làm nháp -HS sửa bài a/2kg 50 g=2 kgkg 05,2 100 50 = Hoạt động 3: Luyện tập  Bài 3: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm vở 3: Củng cố 45 kg 23g =45 kgkg 023,45 1000 23 = 10 kg 3g =10 kgkg 003,10 1000 3 = 500 g= kgk 5,0 1000 500 b/(giảm học sinh yếu) 2tạ 50kg=2 tata 5,2 100 50 = 3tạ 3kg=3 takg 03,3 100 3 = - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Học sinh sửa bài -Lượng thòt cần thiết để nuôi 6 sư tư trong 1 ngày 9 x 6 = 54( kg ) -Lượng thòt cần thiết để 6 sư tử ăn trong 30 ngày. 54 x 30 =1620 (kg ) 1620 kg = 1,62 (tấn ) Đáp số: 1,62 tấn * Hoạt động Phương pháp: Động não, thực hành, đàm thoại - Nêu mối quan hệ 2 đơn vò đo liền kề. - Hoạt động nhóm 341kg = tấn 8 tấn 4 tạ 7 yến = tạ - Nêu phương pháp đổi dùng bảng đơn vò. 4.Dặn dò: - Chuẩn bò: “Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân” -10- [...]... b /50 00 m 2 =0 ,5 ha c/1 ha = 0,01 km 2 d/ 15 ha =0, 15 km 2 -Bài 3:HS đọc yêu cầu bài. Làm vào vở HS đọc yêu cầu bài, làm bài -HS sửa bài a /5, 34 km 2 = 5km2 34hm = 53 4ha 50 km 2 = 16m 2 50 dm 2 100 50 2 km 2 = 6km 2 50 h 650 ha c/6 ,5 km 6 100 6 256 ha d/7,6 256 ha=7 10000 =7ha 6 256 m 2 = 7 256 m 2 2 b/16,5m = 16 Hoạt động cá nhân 3: Củng cố: Nêu bảng đơn vò đo diện tích.Mỗi đơn vò liền nhau có mối quan hệ như thế... não  Bài 1: HS làm bài - Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm nháp nêu kết quả - Học sinh sửa bài -24- 42m 34cm = 42,34 m 56 m 29cm =56 2,9dm 6m 2cm =6,02 m - Giáo viên nhận xét 453 2 m =4, 352 km  Bài 2: - Lớp nhận xét -Giáo viên theo dõi cách làm của học - Học sinh đọc yêu cầu đề sinh – nhắc nhở – sửa bài - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài a/ 50 0g =0,5g b/ 347g =0,347kg c/ 1 ,5 tấn = 150 0 tấn  Bài. .. Học sinh đổi từ km sang mét _ HS đọc đề và tóm tắt sơ đồ 2 - Kết quả S = m = ha Dài: Rộng: 0,15km - Giáo viên nhận xét _ HS trình bày cách giải Đổi 0, 15 km = 150 m Tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5( phần ) Chiều dài sân trường là: 150 : 5 x3 = 90 ( m ) Chiều rộng sân trường là: 150 – 90 = 60 (m ) Diện tích sân trường là: 90 x 60 = 54 00 (m 2 ) 2 54 00 m = 0 ,54 ha Đ áp số: 54 00 m 2 ; 0 ,54 ha _ Cả lớp nhận... sửa bài _ Giải thích cách làm - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – 3 học sinh lên bảng 2 a /56 dm = 56 2 m = 0 ,56 m 2 100 b/17 - * Bài 2: Học sinh đọc đề và thảo luận dm 23 2 23cm 2 = 17 dm 2 = 17,23dm 2 100 23 2 = 0,23dm 2 c/23 cm = 100 5 2 2 cm 2 = 2,05cm 2 d/2 cm 5mm = 2 100 - Học sinh làm vào nháp,2 học sinh làm để xác đònh yêu cầu của đề bài bảng phụ a/1 654 m 2 =0,1 654 ha b /50 00... nhau Phương pháp: Đàm thoại, thực hành  Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm bài và nêu kết quả Giáo viên nhận xét a/3 m 6 d m =3,6m b/4 dm = 0,4m c/34 m 5 cm =34, 05 m d/3 45 cm =3, 45 m - Lớp nhận xét Bài 2:HS làm vào vở - Học sinh đọc đề.Học sinh làm bài -Đơn vò đo là tấn -3,2 tấn ; 0 ,50 2 tấn ; 2 ,5 tấn ; 0,021 tấn -Đơn vò đo là kg -3200 kg ; 50 2 kg ; 250 0 kg ; 21kg Giáo viên nhận xét Hoạt động... những bài ca - Hát chuẩn xác bài hát - Thêm kính trọng , biết ơn thầy cô giáo II CHUẨN BỊ : - Giáo viên : - Ảnh nhạc só Hoàng Long - Nhạc cụ quen dùng - Học sinh : - SGK - Nhạc cụ gõ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Bài cũ Ôân tập 2 bài hát : Reo vang bình minh – Hãy giữ cho em bầu trời xanh 2 Bài mới :Học bài hát : Những bông hoa , những bài ca Hoạt động 1 : Học bài hát Những bông hoa , những bài ca... đòa phương III Các hoạt động: 1 Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh” Hoạt động lớp - Hãy kể lại cuộc biểu tình ngày - Học sinh nêu 12 /9/ 193 0 ở Hưng Nguyên? - Trong thời kỳ 193 0 - 193 1, ở nhiều - Học sinh nêu vùng nông thôn Nghệ Tónh diễn ra điều gì mới? -13- → Giáo viên nhận xét bài cũ 2 .Bài mới: Hoạt động 1: Diễn biến về cuộc Tổng khởi nghóa tháng 8 năm 19 45 ở Hà Nội Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại - Giáo... quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích thông dụng Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Ví dụ 1: - HS phân tích và nêu cách giải : - GV nêu ví dụ : 2 2 2 3 m2 5 dm2 = 3 5 m2 = 3, 05 m2 3 m 5 dm = …… m 100 Vậy : 3 m2 5 dm2 = 3, 05 m2 - Sửa bài GV cho HS thảo luận ví dụ 2 - GV chốt lại mối quan hệ giữa hai đơn - Học sinh đọc đề – Xác đònh dạng đổi -18- vò liền kề nhau -Hoạt động 3: Thực hành *Bài. .. Lớp nhận xét -Hoạt động nhóm, bàn giải toán Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 3:HS làm vào vở - Học sinh làm bài GV nhận xét a/ 42 dm 4 cm = 42,4 dm b/ 56 cm 9 mm = 56 ,9 cm Bài 4:HS làm bảng phụ, 1HS làm nháp c/ 26m2cm=26,02m _GV cho HS viết số thích hợp vào chỗ -HS làm bài chấm : a/ 3kg 5g =3,005kg ; b/30g = 0,03g -33- Nhìn vào hình vẽ và cho biết: c/ 1103g =1,103kg HS nêu miệng a/... đọc yêu cầu bài, làm nháp - Học sinh đọc đề – Xác đònh dạng đổi độ dài, đổi diện tích - Học sinh làm bài a/7km 2 = 7000000m 2 ; 4ha= 40000m 2 8,5ha = 850 00m 2 2 2 b/30dm = 0,3m ; 300dm 2 = 3m 2 2 2 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng 51 5dm =5, 15m cố viết số đo độ dài, khối lượng, diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vò đo khác nhau Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 4: - Chú . a/1 654 m 2 =0,1 654 ha b /50 00 m 2 =0 ,5 ha c/1 ha = 0,01 km 2 d/ 15 ha =0, 15 km 2 HS đọc yêu cầu bài, làm bài -HS sửa bài a /5, 34 km hahmkm 53 43 45 22 == b/16,5m. 53 43 45 22 == b/16,5m 2222 50 16 100 50 16 dmmkm == c/6 ,5 km hahkmkm 650 506 100 50 6 222 = d/7,6 256 ha=7 ha 10000 6 256 =7ha 6 256 m 22 7 256 m = Hoạt động cá nhân.