NGÀY MÔN BÀI Thứ 2 17.10 Tập đọc Toán Đạo đức Lòch sử Những người bạn tốt Luyện tập chung Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) Đảng Cộng Sản Việt Nam ra đời Thứ 3 18.10 L.từ và câu Toán Khoa học Từ nhiều nghóa Khái niệm số thập phân Phòng bệnh sốt xuất huyết Thứ 4 19.10 Tập đọc Toán Làm văn Đòa lí Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà Khái niệm số thập phân (tt) Luyện tập tả cảnh n tập Thứ 5 20.10 Chính tả Toán Kể chuyện Luyện tập đánh dấu thanh Hàng của số thập phân. Đọc,viết số thập phân Cây cỏ nước Nam Thứ 6 21.10 L.từ và câu Toán Khoa học Làm văn Luyện tập từ nhiều nghóa Luyện tập Phòng bệnh viêm não Luyện tập tả cảnh sông nước -1- Tuần 7 Tuần 7 Tuần 7 Tuần 7 NS:7/9/08 Tiết 1: Chào cờ ND:8/9/08 __________________ Tiết 2:TẬP ĐỌC Tiết 13 :NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I. Mục tiêu: -Đọc trôi chảy toàn bài - Đọc đúng các tiếng phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện phù hợp với những tình tiết bất ngờ của câu chuyện. -Hiểu từ ngữ trong câu chuyện. Hiểu nội dung câu chuyện. Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. Cá heo là bạn của con người. -Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên. -Hỗ trợ HS yếu đọc trôi chảy đoạn 1,2 II. Chuẩn bò: -GV: Truyện, tranh ảnh về cá heo -HS: SGK III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít. HS đọc bài trả lời câu hỏi  Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: “Những người bạn tốt” - Lần lượt 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời - Hoạt động lớp, cá nhân - 1 Học sinh đọc toàn bài - Luyện đọc những từ phiên âm * 4 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . trở về đất liền Đoạn 2: Những tên cướp . giam ông lại. Đoạn 3: Hai hôm sau . A-ri-ôn Đoạn 4: Còn lại - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc thầm chú giải sau bài đọc. - 1 học sinh đọc thành tiếng - Giáo viên giải nghóa từ - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có). - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Vì sao nghệ só A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ só cất - Học sinh nghe - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc đoạn 1 - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật của ông và đòi giết ông. - Học sinh đọc đoạn 2 - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa -2- tiếng hát giã biệt cuộc đời? - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Em có suy nghó gì về cách đối xử của đám thủy thủ và của đàn cá heo đối với nghệ só A-ri-ôn? - Yêu cầu học sinh đọc cả bài - Nêu nội dung chính của câu chuyện? * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm Phương pháp: Đ.thoại, thực hành - Nêu giọng đọc? 3: Củng cố - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm.  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4.Dặn dò: - Rèn đọc diễn cảm bài văn - Chuẩn bò: “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà” Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình ảnh đêm trăngtrong bài rất tónh mòch? thưởng thức tiếng hát → cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển, đưa ông trở về đất liền. - Học sinh đọc toàn bài - Biết thưởng thức tiếng hát của người nghệ só. - Biết cứu giúp nghệ só khi ông nhảy xuống biển. - Học sinh đọc cả bài - Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, không có tính người. - Cá heo: thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn. - Học sinh đọc - Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con người. - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc toàn bài - Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ của câu chuyện. - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử 3 bạn). ______________________ Tiết 3:TOÁN Tiết 31 :LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: -HS nắm được quan hệ giữa 1 và 1/10 ; 1/10 và 1/100 ; 1/100 và 1/1000 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số . -Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng -Rèn kó năng làm đúng, chính xác. -Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học. II. Chuẩn bò: -GV: Phấn màu - Bảng phụ -HSø: SGK III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Luyện tập chung - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số? VD? - Học sinh nêu -3- - Nêu cách so sánh 2 phân số cùng tử số? - Học sinh nhận xét - Muốn cộng hoặc trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao? 2,Bài mới: * Hoạt động 1: Phương pháp: Đ.thoại, động não, thực hành, giảng giải  Bài 1: - Yêu cầu học sinh mở SGK và đọc bài. - Để làm được bài 1 ta cần nắm vững các kiến thức nào?  Giáo viên nhận xét  Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc bài 2 - Ở bài 2 ôn tập về nội dung gì? - Nêu cách tìm số hạng? Số bò trừ? Thừa số? Số bò chia chưa biết? * Hoạt động 2: HDHS giải toán  Bài 3: _Trong 2 giờ vòi chảy được bao nhiêu bể ? ( 2/15 + 1/5 ) _Để biết trung bình 1 giờ vòi chảy được bao nhiêu ta áp dụng dạng toán nào ?  Giáo viên nhận xét Bài 4: 3: Củng cố - Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc thầm bài 1 - 1 : 1 = 1 x 10 = 10 ( lần ) Vậy 1 gấp 10 1 10 lần 10 1 - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Tìm thành phần chưa biết - Học sinh tự nêu - Học sinh làm bài - HS sửa bài a/ x + 2 1 5 2 = x = 5 2 2 1 + x = 10 1 - Hoạt động cá nhân, lớp - 1 học sinh đọc đề - lớp đọc thầm _HS nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số _ Dạng trung bình cộng - Học sinh làm bài - HS sửa bảng Trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy vào bể: ( ( 6 1 :) 5 1 5 2 =+ bể) - Lớp nhận xét HS đọc yêu cầu bài –làm vào vở Gía tiền một mét vải trước khi giảm giá: 60000 : 5 = 12000 (đồng) Gía tiền một mét vải sau khi giảm giá: 12000 – 2000 = 10000(đồng) Số mét vải có thể mua theo giá mới: 60000 : 10000 = 6(m) Đáp số:6(m vải) HS nêu -4- 4.Dặn dò: - Chuẩn bò “khái niệm số thập phân” Làm bài 2 ____________________ Tiết 4:ĐẠO ĐỨC Tiết 7 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN I. Mục tiêu: -Học sinh biết được ai cũng có tổ tiên, ông bà; biết được trách nhiệm của mỗi người đối với gia đình, dòng họ. -Học sinh biết làm những việc thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. -Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. II. Các hoạt động: 1. Bài cũ: - Nêu những việc em đã làm để vượt qua khó khăn của bản thân. - Những việc đã làm để giúp đỡ những bạn gặp khó khăn (gia đình, học tập .) 2.Bài mới: “Nhớ ơn tổ tiên” - 2 học sinh - Lớp nhận xét - Học sinh nghe - Thảo luận nhóm 4 - Ra thăm mộ ông nội ngoài nghóa trang làng. Làm sạch cỏ và thắp hương trên mộ ông. - Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với ông bà, cha mẹ. - Học sinh trả lời → GV chốt: Ai cũng có tổ tiên, giình, dòng họ. Mỗi người đều phải biết ơn tổ tiên, ông bà và giữ gìn, pháthuy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. * Hoạt động 2: Làm bài tập 1 Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu - Trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. ⇒ Kết luận: Chúng ta cần thể hiện lòng nhớ ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết - Trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lý do. - Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung 3: Củng cố -5- - Em đã làm được những việc gì để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên? Những việc gì em chưa làm được? Vì sao? Em sẽ làm những việc gì? Làm như thế nào? - Nhận xét, khen những học sinh đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bẳng các việc làm cụ thể, thiết thực, nhắc nhở học sinh khác học tập theo các bạn. 4.Dặn dò: - Sưu tầm các tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về chủ đề nhớ ơn tổ tiên. - Tìm hiểu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Chuẩn bò: Tiết 2 - Suy nghó và làm việc cá nhân - Trao đổi trong nhóm (nhóm đôi) - Một số học sinh trình bày trước lớp. ________________________ Tiết 5:Kó thuật Tiết 7:NẤU CƠM I. MỤC TIÊU : - Nắm cách nấu cơm . - Biết cách nấu cơm . - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình . II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Bài cũ : Chuẩn bò nấu ăn . - Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 2. Bài mới : Nấu cơm . Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . Hoạt động 1 : Tìm hiểu các cách nấu cơm trong gia đình . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm ở gia đình . - Tóm tắt các ý trả lời của HS : Có 2 cách nấu cơm là nấu bằng soong hoặc nồi và nấu bằng nồi cơm điện . - Nêu vấn đề : Nấu cơm bằng soong và nồi cơm điện như thế nào để cơm chín đều , dẻo ? Hai cách nấu cơm này có những ưu , nhược điểm gì ; giống và khác nhau ra sao ? Hoạt động lớp . 2 HS nêu HS nêu cách nấu cơm ở gia đình. -6- Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong , nồi trên bếp . PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan . - Giới thiệu nội dung phiếu học tập và cách tìm thông tin để hoàn thành nhiệm vụ trên phiếu . - Quan sát , uốn nắn . - Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bằng bếp đun . - Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm . 3. Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức đã học để nấu cơm giúp gia đình 4. Dặn dò : - Nhận xét tiết học . - Dặn HS học thuộc ghi nhớ . Hoạt động nhóm . - Các nhóm thảo luận về cách nấu cơm bằng bếp đun theo nội dung phiếu học tập . - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận . - Nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun . _________________________________________________________________________ NS:8/9/08 Tiết 1:TOÁN ND:9/9/08 Tiết 32 : KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân (dạng đơn giản). - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản. -Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết số thập phân nhanh, chính xác. -Giáo dục học sinh yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi, thực hành giải toán về số thập phân. II. Chuẩn bò: -GV: - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng trong SGK. - HSø: SGK, bảng con III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: Nêu bảng đơn vò đo diện tích  Giáo viên nhận xét 2 học sinh -7- - Hoạt động cá nhân - Học sinh nêu 0m1dm là 1dm 1dm = 10 1 m (ghi bảng con) - Giáo viên ghi bảng 1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm là 1cm 1cm hay 100 1 m viết thành 0,01m 1cm = 100 1 m - Giáo viên ghi bảng 1dm bằng phần mấy của mét? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm là 1mm 1mm hay 1000 1 m viết thành 0,001m 1mm = 1000 1 m - Các phân số thập phân 10 1 , 100 1 , 1000 1 được viết thành những số nào? - Các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001 - Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa nêu: 0,1 đọc là không phẩy một - Lần lượt học sinh đọc - Vậy 0,1 còn viết dưới dạng phân số thập phân nào? 0,1 = 10 1 - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự - Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần lượt từng số. - Học sinh đọc - Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân. - Học sinh nhắc lại - Giáo viên làm tương tự với bảng ở phần b. - Học sinh nhận ra được 0,5 ; 0,07 ; 0,007 là các số thập phân. * Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não  Bài 1: - Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải các bài tập. - Học sinh làm bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng. - Mỗi học sinh đọc 1 bài  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề -8- - Giáo viên yêu cầu HS làm bài - Học sinh làm vở - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng. - Mỗi bạn đọc 1 bài - Học sinh tự mời bạn.  Bài 3: - Giáo viên kẻ bảng này lên bảng của lớp để chữa bài. GV nhận xét 3: Củng cố Bài tập: 1000 9 2; 1000 9 ; 100 8 ; 10 7 4.Dặn dò: Chuẩn bò khái niệm số thập phân (tt) Làm bài tập 3 - Học sinh làm vào vở - Học sinh làm trên bảng kẻ sẵn bảng phụ. a/ mm 35,0 100 35 = ; b/ mm 09,0 100 9 = mm 7,0 10 7 = ; mm 68,0 100 68 = mm 056,0 1000 56 = ; mm 375,0 1000 375 = 2 HS thực hiện ______________________ Tiết 3: CHÍNH TẢ Tiết 7 :Dòng kênh quê hương I. Mục tiêu: -Nghe - viết đúng một đoạn của bài “Dòng kênh quê hương ”. -Làm đúng các bài luyện tập đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi iê, ia. -Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bò: - GV: Bảng phụ ghi bài 3, 4 - HSø: Bảng con III. Các hoạt động: 1. Bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng lớp tiếng chứa các nguyên âm đôi ưa, ươ.  Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: - Luyện tập đánh dấu thanh. * Hoạt động 1: HDHS nghe - viết - 2 học sinh viết bảng lớp - Lớp viết nháp - Học sinh nhận xét -9- - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu  Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét - Giáo viên đọc bài đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu cho học sinh viết. - Học sinh viết bài - Giáo viên đọc lại toàn bài - Học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm vở - Từng cặp học sinh đổi tập dò lỗi - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh * Hoạt động 2: HDSH làm luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi Phương pháp: Luyện tập  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ. - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh.  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - Giáo viên lưu ý cho học sinh tìm một vần thích hợp với cả ba chỗ trống trong bài thơ. - Học sinh sửa bài - lớp nhận xét cách điền tiếng có chứa ia hoặc iê trong các thành ngữ .  Giáo viên nhận xét - 1 học sinh đọc các thành ngữ đã hoàn thành. 3: Củng cố - Hoạt động nhóm Phương pháp: Thuyết trình - Nêu qui tắc viết dấu thanh ở các tiếng iê, ia. - Học sinh thảo luận nhanh đại diện báo cáo  GV nhận xét - Tuyên dương - Học sinh nhận xét - bổ sung 4.Dặn dò: - Chuẩn bò: “Kì diệu rừng xanh” Làm bài tập 2 _______________________ Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 13 : TỪ NHIỀU NGHĨA I. Mục tiêu: -Học sinh hiểu thế nào là từ nhiều nghóa: nghóa gốc và nghóa chuyển trong từ nhiều nghóa. - Phân biệt được nghóa gốc và nghóa chuyển của từ nhiều nghóa trong một số câu văn - Tìm được ví dụ về sự chuyển nghóa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật. -Có ý thức tìm hiểu các nét nghóa khác nhau của từ để sử dụng cho đúng. II. Chuẩn bò: - GV III. Các hoạt động: -10- [...]... 8m3dm = 830cm 10 27 = 5m 2dm7cm = 52 7cm 5, 27 =5 100 15 m = 3m1dm5cm = 315cm 3,15m=3 100 2,1m =2 HS thảo luận, trình bày kết quả Bài 4:HS thảo luận theo cặp 3 6 3 60 = ; = 5 10 5 100 6 60 =0,6 = 0,60 b/ ; 10 100 3 c/ viết thành cácSTP: 0,6 ; 0,60 5 a/ 3: Củng cố Bài tập: Đổi thành số thập phân: 4 2 HS thực hiện 5 2 = ? ; 1 = ? 25 5 4.Dặn dò: - Chuẩn bò: Số thập phân bằng nhau Làm bài tập 2 ... Thực hành, động não, đàm thoại  Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, làm bài - 5 em đọc xong, giáo viên mới đưa kết quả đúng  Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, giải vào vở  Bài 3: - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc kỹ đề bài - Học sinh làm bài - Lần lượt học sinh sửa bài (5 em) 9,4; 7, 98 ; 25, 477 ; 206,0 75 ; 0,3 07 - Học sinh đọc phân số thập... học sinh - Lớp nhận xét - Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu đề và đọc lại bài mẫu - Học sinh làm bài - Học sinh thực hành chuyển các phân số thập phân trong bài 162 2 73 4 4 =16 =16,2 ; = 73 10 10 10 10 56 08 8 6 05 5 = 56 ; =6 ; 100 100 100 100 2 4 =16,2 ;73 = 73 ,4 ; 56 16 10 10 8 = 56 ,08 100 - Học sinh trình bày bài làm ( có thể giải thích chuyển phân số thập phân → hỗn số → số thập phân) * Hoạt... trên bảng, xác đònh đúng sai Tương tự với 2 ,5 1 1 - Giáo viên chỉ vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 là 0,01 = ; 0,001 = 100 1000 số thập phân 5  Hướng dẫn học sinh tương tự với bảng 0m5dm = m; 10 b 7 → Học sinh nhận ra 0 ,5 ; 0, 07 ; 0,009 0m0dm7cm = m; 100 0m0dm0cm9mm = 9 m; 1000 0 ,5 ; 0, 07 ; 0,009 - Lần lượt đọc số thập phân 5 7 ; 0, 07 = ; 10 100 9 0,009 = 1000 0 ,5 = * Hoạt động 2: Giúp học sinh biết đọc, viết... Vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng - Có ý thức chấp hành Luật Giao thông II CHUẨN BỊ : -GV:- SGK , SGV - Tranh , ảnh về an toàn giao thông - Một số biển báo giao thông - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ của HS các lớp trước -HS:- SGK - Vở Tập vẽ - Bút chì , tẩy , màu vẽ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Bài cũ Vẽ trang trí : Vẽ họa tiết trang trí đối xứng qua trục - Nhận xét bài vẽ kì... 2 Bài mới : Vẽ tranh đề tài : An toàn giao thông Hoạt động 1 : Tìm , chọn nội dung đề Hoạt động lớp tài PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại - Cho HS quan sát tranh , ảnh về an toàn giao thông , gợi ý nhận xét về : -HS quan sát nhận xét + Cách chọn nội dung đề tài + Những hình ảnh đặc trưng về đề tài + Khung cảnh chung - Gợi ý HS nhận xét được những hình ảnh đúng hoặc sai về an toàn giao. .. động cá nhân biết khái niệm ban đầu về số thập phân (ở dạng thường gặp và cấu tạo của số thập phân) Phương pháp: Đ thoại, thực hành, quan sát - Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân: - 17- - Yêu cầu học sinh thực hiện vào bảng con 7 7 - 2m7dm gồm ? m và mấy phần của - 2m7dm = 2m và m thành 2 m 10 10 mét? (ghi bảng) 7 - 2,7m - 2 m có thể viết thành dạng nào? 10 2,7m: đọc là hai phẩy bảy mét -... quen ngủ màn kể cả ban ngày - Trẻ em dưới 15 tuổi nên đi tiêm phòng bệnh viêm não theo chỉ dẫn của bác só 3: Củng cố - Nêu nguyên nhân cách lây truyền bệnh viêm não?  Giáo viên nhận xét 4.Dặn dò: Chuẩn bò: “Phòng bệnh viêm gan A” Tác nhân gây ra bệnh viêm gan A là gì? _ -34- Tiết 4: Mó thuật Tiết 7: Vẽ tranh đề tài : AN TOÀN GIAO THÔNG I MỤC TIÊU : - Hiểu biết về an toàn giao thông và tìm... đọc số thập phân đó Bài 2 : - Yêu cầu học sinh viết từ phân số thập phân thành số thập phân (bước hỗn số làm nháp) - Yêu cầu học sinh kết luận - Học sinh đọc yêu cầu đề bài, nhận dạng tử số lớn hơn mẫu số - Học sinh làm bài 45 834 1 954 = 4 ,5 ; = 83,4 ; =19 ,54 10 10 100 - Học sinh chú ý các phân số ở phần b có tử số < mẫu số: -32- 2 176 = 2, 176 1000 ; 2020 = 0,2020 10000 HS làm nháp Bài 3:HS làm theo mẫu... HỌC : -22- 1 Bài cũ Học hát bài : Con chim hay hót - -HS hát lại bài hát 2 Bài mới : n tập bài hát : Con chim hay hót – n tập : TĐN số 1 , số 2 a) Giới thiệu bài : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : n tập bài hát Con chim hay hót MT : Giúp HS hát đúng giai điệu , lời ca bài hát kết hợp vận động phụ họa PP : Đàm thoại , thực hành , giảng giải - Giao cho 2 . 0, 07 ; 0,009 0m5dm = 10 5 m ; 0m0dm7cm = 100 7 m ; 0m0dm0cm9mm = 1000 9 m ; 0 ,5 ; 0, 07 ; 0,009 - Lần lượt đọc số thập phân 0 ,5 = 10 5 ; 0, 07 = 100 7 ;. kẻ sẵn bảng phụ. a/ mm 35, 0 100 35 = ; b/ mm 09,0 100 9 = mm 7, 0 10 7 = ; mm 68,0 100 68 = mm 056 ,0 1000 56 = ; mm 3 75 , 0 1000 3 75 = 2 HS thực hiện ______________________