GA 5 TUAN 13

-Nhoùm tröôûng yeâu caàu caùc baïn trong nhoùm giôùi thieäu caùc thoâng tin, tranh aûnh vaø moät soá ñoà duøng laøm baèng nhoâm , thö kí ghi laïi.. -Ñaïi dieän nhoùm giôùi thie[r]

(1)

TUần 13 Thứ ngày tháng năm 2010 Toán Luyện tập chung

I.Mục tiêu Gióp HS :

 Cđng cè vỊ phÐp cộng, phép trừ, phép nhân phân số thập phân.

Bớc đầu biết vận dụng quy tắc nhân tổng số thập phân với số thËp ph©n.

 Giải tốn có liên quan đến rút đơn vị. II Đồ dùng dạy - học

Bảng số tập 4a, viết sẵn bảng phụ. III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

30’

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhËn xét cho điểm HS. 2 Dạy - học míi

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tËp Bµi 1

- GV yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu học sinh làm

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt.

- HS nghe. - HS c

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tËp.

a) b) c) 48,16 375,86 80,475  3,4 + 29,05 - 26,827 19264 404,91 53,648 14448 163,744

- GV gọi HS nhận xét bạn làm trên bảng.

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách tính mình.

- GVnhận xét cho điểm HS. Bài 2

- GV yờu cu HS đọc đề toán. - GV hỏi :

+ Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000, ta làm nh ?

+ Muốn nhân mét sè víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001, ta lµm thÕ nµo ?

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc để thực nhân nhẩm.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng, bạn làm sai sửa lại cho đúng.

Bµi 3

- GV gọi HS đọc đề toán.

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó hớng dẫn HS làm bài.

- HS nhận xét bạn cách đặt tính kết tính.

- HS lần lợt nêu trớc lớp, HS líp theo dâi vµ nhËn xÐt.

- HS đọc thầm đề SGK. - HS Trả lời :

+ Muốn nhân số thập phân với 10,100,1000, ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải một,hai,ba chữ số 0.

+ Muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái một,hai, ba chữ số 0.

- HS lên bảng làm bài, HS làm một phần, HS lớp làm vào vë bµi tËp.

- HS nhËn xÐt bµi bạn, HS cả lớp theo dõi bổ xung ý kiÕn.

(2)

5’

- GV gäi HS nhận xét làm bạn trên bảng.

Bài 4

- GV yêu cầu HS tự tính phÇn a.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn. b)GV yêu cầu HS vận dụng quy tắc vừa học để làm bài.

- GV ch÷a cho điểm HS. 3 Củng cố - dặn dß

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

cả lớp đọc thầm đề SGK. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập.

- HS nhận xét làm bạn, HS cả lớp theo dõi tự kiểm tra của mình.

- HS lên bảng làm bài, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.

- HS nhận xét,.

- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào tËp.

Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Đạo đức Kính già yêu trẻ ( Tiết 2) I Mục tiêu

Häc song bµi nµy HS biÕt:

(3)

kinh nghiếmống, đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền đợc gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép giúp đỡ nhờng nhịn ngời già em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với ngời già Em nhỏ; khơng đồng tình với hành vi, việc làm không ngời già em nh

II Tài liệu ph ơng tiÖn - PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học

10’

15’

13’

2’

* Hoạt động 1: Sắm vai sử lí tình huống - GV tổ chức thảo luận đẻ tìm cách giải quyết tình sau sắm vai thể hiện tình huống.

1 Trên đờng học thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì? 2 Em làm thấy em nhỏ đang đánh dể tranh giành bóng? - Gọi HS lên sắm vai

- GV nhËn xÐt

Hoạt động 2: Làm tập 3-4 SGK * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách sử lí, đóng vai tình tập 2 * Cách tiến hành

- HS lµm viƯc theo nhóm - Đại diệnnhóm lên trả lời GVnhận xét KL:

Hoạt động 3 : Tìm hiểu truyền thống Kính già yêu trẻ địa phơng

* Mục tiêu: GV nêu * Cách tiến hành - HS thảo luận theo cặp

H: Em hóy k vi bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già u trẻ dân tộc ta

- HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau.

- HS thảo luËn

1 Em dừng lại , dỗ em bé hỏi tên, địa Sau đó, em dẫn em bé đến đồn công an gần để nhờ tìm gia đình em bé

2 HS trả lời

+ HS lên thực hiện - Lớp nhËn xÐt

- HS th¶o luËn nhãm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- HS thảo luận

- HS trình bày Ruựt kinh nghieọm, boå sung :

TUÇn 13 Thứ ngày tháng năm 20

Tp c Ngời gác rừng tí hon I Mục tiêu

1

Đọc thành tiếng

Đọc đúng: Truyền sang, loanh quanh, chạy, rắn rỏi, lửa đốt, loay hoay

(4)

c¸c dáu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả.

c din cm toàn bài, thay đổi giọng đọc phù hợp với nhân vật

§äc- hiĨu

 Hiểu nội dung bài:

Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm bạn nhỏ có ý thức bảo vệ rừng môi trờng

II Đồ dùng dạy häc

 Tranh minh hoạ đọc SGK

III Các hoạt động dạy học

5’

33’

A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS đọc thuộc thơ: Hành trình của bầy ong

- GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi

Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a) Luyện đọc

- HS đọc toàn bài - GV chia đoạn: đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc - GV ghi bảng từ khó

- GV hớng dẫn cách đọc đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó

- HS luyện đọc nối tiếp lần 2 - Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài

- HS đọc thầm đoạn câu hỏi

H: Theo lối ba tuần rừng, bạn nhỏ phát hin c iu gỡ?

H: Kể việc bạn nhỏ làm cho thấy: + Bạn nhỏ ngời thông minh

+ Bạn nhỏ ngời dũng cảm

H: Vì bạn nhỏ tham gia bắt bọn trộm gỗ?

H: Em học tập bạn nhỏ điều gì?

H: Em hÃy nêu nội dung của truyện

c) Đọc diễn cảm

- Gi HS đọc nối tiếp - Treo bảng phụ viết đoạn 3 - Hớng dẫn HS tìm cách đọc - HS luyện đọc

- HS thi đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS quan sát

- HS đọc to cho lớp nghe - HS đọc nối tiếp

- HS nêu từ khó - HS đọc

- HS đọc nối tiếp - HS đọc cho nghe - HS đọc thầm câu hỏi

+ Bạn nhỏ phát dấu chân ngời hằn đất, bạn thắc mắc vì ngày khơng có đồn khách tham quan Lần theo dấu chân bạn nhỏ thấy chục gỗ to bị chặt thành khúc dài, bọn chộm gỗ bàn dùng xe để cgở gỗ ăn trộm vào buổi tối

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ thông minh: thắc mắc thấy dấu chânngời lớn rừng lần theo dấu vết Khi phát bọn chộm gỗ theo đờng rắt , gọi điện cho báo cho công an

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ dũng cảm: Em chạy gọi điện thoại báo cho công an hành động kẻ xấu phối hợp với công an để bắt bn trm g.

+ Vì bạn nhỏ yêu rừng; Vì bạn nhỏ có ý thức công dân; bạn nhỏ có trách nhiệm với tài sản chung của ngời

+ Tinh thần trách nhiệm bảo vệ tài sản

+ c tớnh dng cm

+ Sự bình tĩnh thông minh sử trí tình bát ngờ

(5)

2’ - GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 3 Cđng cố dặn dò - Nêu nội dung - Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau

- HS đọc

- HS nêu cách đọc

- HS luyện đọc nhóm - Mỗi nhóm cử bạn thi đọc - Hs nêu.

?&@

Thứ ngày tháng năm 20

Toán Lun tËp chung I.Mơc tiªu

Gióp HS :

 Cñng cè phÐp céng,phÐp trõ, phÐp nh©n sè thËp ph©n.

 áp dụng tính chất phép tính học đề tính giá trị biểu thức.  Giải tốn có liên quan “đến rút đơn vị”.

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

5’

33’

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các tập hớng dẫn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhận xét cho điểm HS. 2 Dạy - học bµi míi

2.1.Giíi thiƯu bµi :

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - HS nghe.

(6)

2’

2.2.Híng dÉn lun tËp Bài 1

- GV yêu cầu HS tự tính giá trị các biểu thức.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng.

- GV nhận xét cho điểm HS. Bài 2

- GV yêu cầu HS đọc đề toán. - GV hỏi : Em nêu dạng các biểu thc bi.

- Bài toán yêu cầu em làm ? - Với biểu thức có dạng tổng nhân với số em có cách tính nào ?

- Với biểu thức có dạng hiệu nhân với số em có cách tính ? - GV yêu cầu HS làm bài.

- GV chữa HS bảng lớp. Sau nhận xét cho điểm HS. Bài 3

- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng.

- GV hỏi HS làm phần a) : Vì em cho cách làm em cách tính thuận tiện nhất.

- GV yêu cầu HS làm phần b giải thích cách làm nhẩm kết tìm x của mình.

- GV nhận xét cho điểm HS. Bài 4

- GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS làm bài.

- GV gäi HS nhËn xét làm bạn trên bảng.

- GV nhận xét cho điểm HS. 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bÞ tiÕt sau.

a) 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3  7,4

= 7,7 + 54,2 = 61,72

- HS nhận xét làm bạn, nếu sai làm lại cho đúng.

- HS đọc thầm đề tốn trong SGK.

- HS nªu :

a) BiĨu thøc sè cã d¹ng mét tỉng nhân với số.

a) Biểu thức có dạng hiệu nhân với số.

- Bài toán yêu cầu tính giá trị biểu thức theo c¸ch.

- Có hai cách :

+ Tính tơng lấy tổng nhân với số đó.

+ Lấy số hạng tổng nhân với số sau cộng kết với nhau.

- Cã hai c¸ch tÝnh :

+ tính hiệu lấy hiệu nhân số đó. + Lấy tích số bị trừ số thứ ba trừ tích số trừ số thứ ba. - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập.

- HS c¶ lớp theo dõi GV chữa và tự kiểm tra mình.

- HS lên bảng làm bài, HS làm 1 phần.

a) 0,12 400 = 0,12  100  4 = 12  = 48

4,7  5,5 – 4,7  4,5 = 4,7  (5,5 – 4,5) = 4,7  = 4,7

b) 5,4  x = 5,4 ; x = 1. 9,8  x = 6,2  9,8 ; x = 6,2. - HS nhËn xÐt làm bạn HS cả lớp theo dõi bỉ xung ý kiÕn. - HS gi¶i thÝch :

0,12  400, tách 400 thành 100  4, để có 0,12  100 ta có thể nhân nhẩm, sau lại đợc kết là số tự nhiên 12  4.

4,7  5,5 – 4,7  4,5

Chuyển dạng số nhân với 1 hiệu, tính đợc hiệu nên phép nhân 4,7  ghi ngay kết quả.

b) 5,4  x = 5,4 ; x = số nào nhân với số đó. - HS đọc thành tiếng đề tốn tr-ớc lớp.

- HS lªn bảng làm bài, HS lớp làm vào bµi tËp.

(7)

?&@

ChÝnh tả Hành trình bầy ong I Mục tiêu

- Nhớ- viết xác hai khổ thơ cuối thơ hành trình bầy ong

- Ôn luyện cách viết từ ngữ có cứa âm đầu s/x II Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn bảng lớp

5’

33’

- gäi HS lên tìm cặp từ có tiếng chứa âm s/x

- Gọi hS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm B Bài mới

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn viết tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn thơ - HS đọc thuộc lịng đoạn viết

H; Hai dßng thơ nói điều công việc của loài ong?

H: thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì của bầy ong?

b) Híng dÉn viÕt từ khó

- HS lên làm - Lớp nhËn xÐt

- HS đọc thuộc lòng đoạn viết

+ Ong giữ hộ cho ngời mùa hoa tàn , mang lại cho đời những giọt mật tinh tuý

+ Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật

(8)

- Yêu cầu hS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó c) Viết tả

d) soát lối vµ chÊm bµi Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 2

- HS lµm bµi tËp theo nhãm thi t×m tõ

- HS viÕt theo trÝ nhớ -

sâm- xâm sơng- xơng sa- xa siêu-xiêu

củ sâm- xâm nhập; sâm cầm- xâm lợc; sâm banh- xâm xẩm

ấmơng gió- xơng tay; sơng muối- x-ơng sờn; xx-ơng máu

say sa- ngày xa; sưa ch÷a- xa kia; cèc s÷a- xa xa

siêu nớc- xiêu vẹo; cao siêu- xiêu lòng; siêu âm- liêu xiêu

Bài

2

- gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét KL

4 cđng cè- dỈn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS học bài

- HS c

1 HS lên làm bảng, lớp làm vào vở

- HS nhận xét bạn

Ruựt kinh nghieọm, boå sung :

Khoa häc NHÔM

I/ Mục tiêu : Sau học , HS biết :

-Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm -Quan sát phát vài tính chất nhơm

-Nêu nguồn gốc tính chất nhôm

Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm hợp kim nhơm có gia đình II/ Chuẩn bị : -Hình trang 52;53 SGK

-Các đồ dùng nhôm -Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy – học :

5’

33’

1/ Kiểm tra cũ : Kể tên số đồ dùng làm đồng hoặc hợp kim đồng ? Nêu cách bảo quản đồ dùng ?

2/ Giới thiệu : Nhơm có những

-Vài HS trả lời câu hỏi GV

(9)

2’

tính chất ? Cách bảo quản ? 3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

-Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin , tranh ảnh , đồ vật sưu tầm được

-Mục tiêu : Kể số dung cụ máy móc , đồ dùng làm bằng nhôm

-Yêu cầu giới thiệu thông tin, tranh ảnh số đồ dùng làm bằng nhôm

-Kết luận : Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất

Hoạt động 2: Làm việc với vật thật -Mục tiêu : Quan sát phát hiện một vài tính chất nhơm

-u cầu quan sát vật bằng nhôm mang đến lớp

GV đến nhóm giúp đỡ Kết luận : Các đồ dùng nhôm đều nhẹ , có màu trắng bạc , có ánh kim , không cứng sắt và đồng

Hoạt động : Làm việc với SGK -Mục tiêu: Nêu :

-Nguồn gốc số tính chất của nhôm

-Cách bảo quản số đồ dùng bằng nhôm hợp kim của nhôm

-GV phát phiếu học tập cho HS , HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK

-Hỏi : Nêu Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim của nhôm ?

Kết luận : - Nhôm kim loại -Khi sử dụng đồ dùng bằng nhôm hoạc hợp kim nhôm cần lưu ý khơng nên đựng thức ăn có vị chua lâu

4/ Củng cố , dặn dò. - NhËn xÐt tiÕt häc

-Làm việc nhóm

-Nhóm trưởng yêu cầu bạn trong nhóm giới thiệu thơng tin, tranh ảnh số đồ dùng làm bằng nhơm , thư kí ghi lại

-Đại diện nhóm giới thiệu trước lớp

-Làm việc nhóm

-Nhóm trưởng yêu cầu bạn trong nhóm quan sát đồ vật bằng nhơm mà bạn nhóm mang đến mô tả màu sắc , độ sáng , tính cứng , tính dẻo các đồ dùng

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

Làm việc cá nhân

-Ghi câu trả lời vào phiếu học tập :

(10)

- ChuÈn bÞ tiÕt sau. Rút kinh nghiệm, bổ sung :

?&@

KÜ thuËt C¾t, khâu, thêu nấu ăn tự chọn (Tiết 2). I Mục tiêu:

HS cần phải:

-Làm đợc sản phẩm khâu, thêu nấu ăn II Đồ dùng dạy - học

- G: Tranh ảnh học số sản phẩm khâu ,thêu học. - H:Dụng cụ để thực hành

III.Các hoạt động dạy - học.

(11)

5’

33’

2’

A.Kiểm tra cũ:

- Các nhóm kiểm tra dụng cụ chuẩn bị thực hành

B Bµi míi.

Hoạt động 3:Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn

-G kiÓm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành HS.

-G phân chia vị trí cho nhóm thực hành. -G cho H chọn mét hai ND sau:

+Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn. +Nấu ăn: Lựa chọn ăn đó, có thể ăn học, món ăn em tham gia nấu gia đình.Sau đó thực cơng việc sau:

-Lùa chän thùc phÈm. -S¬ chÕ thực phẩm -Chế biến ăn. -Trình bày ăn.

-G n tng nhúm quan sát H thực hành và HD thêm H lúng túng.

C Nhận xét-dặn dò :

- G nhận xét ý thức học tập HS khen ngợi nhóm, cá nhân học tập tích cực.

- Nhắc nhở H chuẩn bị cho học sau.

- H nêu nội dung thực hành thực hành theo ND chọn

Ruùt kinh nghiệm, bổ sung :

?&@

(12)

To¸n Chia mét số thập phân cho số tự nhiên I.Mục tiêu

Giúp HS :

Biết cách thùc hiƯn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn.

 Giải tốn có liên quan đến chia số thập phân cho số tự nhiên. II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

TL Họat động dạy Hoạt động học

5’

23’

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm tiết học trớc.

- GV nhận xét cho điểm HS. 2 Dạy -học mới

2.1.Giới thiệu :

2.2.H íng dÉn thùc hiƯn chia mét số thập phân cho số tự nhiên.

a) Ví dụ 1

* Hình thành phép tính

- GV nêu toán : Một sợi dây dài 8,4m đợc chia thành đoạn Hỏi mỗi đoạn dây dài mét ?

- GV hỏi : Để biết đợc đoạn dây dài bao nhiêu mét phải làm nh thế nào ?

- GV nêu : 8,4 : phÐp tÝnh chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tự nhiên.

* Đi tìm kết quả

- GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thơng của phép chia 8,4 : 4.

- GV hỏi : Vậy 8,4 chia đợc bao nhiêu mét ?

* Giới thiệu cách tính

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi vµ nhËn xÐt.

- HS nghe.

- HS nghe tóm tắt toán.

- HS : Chóng ta ph¶i thùc hiƯn phÐp tÝnh chia 8,4 : 4.

- HS ngồi cạnhnhau trao đổi với nhau đê tìm cách chia.

8,4m = 84dm 84 4 04

21dm 21dm = 2,1m - HS nªu : 8,4 : = 2,1m

Thơng thờng ta đặt tính làm nh sau : 8,4 * chia đợc 2, viết 2.

04 2,1 nh©n b»ng 8; trõ b»ng 0, viÕt 0 * ViÕt dÊu phẩy vào bên phải 2.

* H 4; chia đợc 1, viết 1.

nhân ; trừ 0, viết 0. - GV yêu cầu HS đặt tính thực hiện

l¹i phÐp tÝnh 8,4 : 4.

- GV hỏi : Em hÃy tìm điểm giống và khác cách thực phép chia 84 : = 21 vµ 8,4 : = 2,1.

- Trong phép chia 8,4 : = 2,1 chúng ta viết dấu phẩy thơng 2,1 nh thế nào?

b) VÝ dô 2

- GV nêu : Hãy đặt tính thực hiện 72,58 : 19

- GV yêu cầu HS bảng trình bày cách thực chia mình.

- HS đặt tính tính.

- HS trao đổi với nêu :

* Giống cách đặt tính thực hiện tính.

* Khác phép tính khơng có dấu phẩy, phép tính có dấu phẩy. - Sau thực chia phần nguyên (8), trớc lấy phần thập phân (4) để chia viết dấu phẩy vào bên phải của thơng.

- HS lên bảng đặt tính tính, HS cả lớp đặt tính tính vo giy nhỏp.

- HS trình bày, líp theo dâi vµ nhËn xÐt.

(13)

38 nh©n 19 b»ng 57, 75 trõ 57 b»ng 15, viÕt 15. * Viết dấu phẩy vào bên phải 3.

* Hạ ; 155 chia 19 đợc 8, viết 8.

nhân 19 152, 155 – 152 3, viết 3. * Hạ ; 38 chia 19 đợc 2, viết

nh©n 19 b»ng 38, 38 trõ 38 b»ng 0, viÕt 0. 10’

2’

2.3.Lun tËp - thùc hµnh Bµi 1

- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực hiện phép tính.

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn trên bảng.

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng vừa nêu rõ cách tính mình.

- GV nhận xét cho điểm HS. Bµi 2

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số cha biết phép nhân sau làm bài.

GV gọi HS nhận xét làm bạn trên bảng, sau nhận xét cho điểm HS. Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp. - GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV nhËn xÐt cho điểm HS. 3 Củng cố - dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị sau.

- n HS nêu trớc lớp, HS lớp theo dõi, sau học thuộc quy tắc ngay lớp.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp.

- HS nhận xét, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiÕn.

- HS nªu tríc líp.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp.

- HS nhận xét làm bạn, HS cả lớp theo dõi tự kiểm tra của mình.

HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp.

?&@ Lich sö

“thà hi sinh tất định không chịu nớc" I Mục tiêu:

Học sinh nêu đợc:

Ngµy 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành kháng chiến toàn quèc.

Nhân dân Hà Nội toàn dân tộc đứng lên kháng chiến với tinh thần "Thà hy sinh tất chữ không chịu nớc, không chịu lm nụ l"

(14)

-Các hình minh họa SGK.

-T liệu ngày toàn quèc kh¸ng chiÕn

III Hoạt động dạy - học

5’

1’

KiĨm tra bµi cị, giíi thiệu mới

A.Kiểm tra cũ Câu hỏi:

Gọi học sinh trả lời câu hỏi + Vì nói: Ngay sau cách mạng Tháng Tám nớc ta tình thế "Nghìn cân treo sợi tóc".

NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng häc sinh B Giíi thiƯu bµi:

Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lợc nớc ta

+ Nhân dân ta làm để chống lại "giặc đói" "giặc dốt"

10’

- Häc sinh l¾ng nghe. Hỏi: + Sau ngày cách mạng tháng

Tỏm thnh cơng, thực dân Pháp có hành động gì?

+ Những việc làm chúng thể hiện dÃ tâm g×?

+ Trớc hồn cảnh đó, Đảng, Chính phủ v nhõn dõn ta phi lm gỡ

- Đánh chiếm Sài Gòn, Hà Nội, Hải Phòng.

- Gi tối hậu th đe dọa địi Chính phủ giao quyền kiểm sốt Hà Nội

- Qut t©m x©m lợc nớc ta lần nữa.

- Cm sỳng đứng lên chiến đấu bảo vệ độc lập dân tộc.

Hoạt động 2: Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh

Hái:

+ Trung ơng Đảng Chính phủ quyết định phát động toàn quốc kháng chiến vào nào?

- Đêm 18 rạng sáng 19-12-1946 + Ngày 20-12-1946 cã sù kiƯn g×

xảy ra? tồn quốc kháng chiến - Đài TNVN phát lời kêu gọi - Học sinh đọc lời kêu gọi Bác

Hồ

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều g×?

- Cho thấy tinh thần tâm chiến đấu hi sinh độc lập, tự của nhân dõn ta.

+ Câu lời kêu gọi thĨ hiƯn

điều rõ nhất? Câu: Chúng ta th hy sinh.

- Giáo viên mở rộng thêm.

20’ Hoạt động 3:"Quyết tử cho Tổ quốc sinh"

- Yêu cầu: Đọc SGK, quan sát hình minh họa để:

+ Thuật lại chiến đấu của quân dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng.

- Học sinh làm việc theo nhóm + địa phơng nhân dân đã

kh¸ng chiÕn với tinh thần nh nào?

- học sinh thi thuËt l¹i. - Häc sinh thuËt l¹i - Cả lớp bổ sung ý kiến bình

chn bạn thuật lại đúng, hay nhất.

Đàm thoại: - Cảnh phố Mai Hắc Đế (HN), nhân dân dùng giờng, tủ, bàn, ghế dựng chiến lũy để ngăn cản quân Pháp + Quan sát hình cho biết hình

(15)

2’

+ Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam chân địch gần tháng có ý nghĩa nh nào?

- Bảo vệ cho hàng vạn đồng bào và Chính phủ rời thành phố cứ kháng chiến

- Chụp cảnh chiến sĩ ta ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vào quân địch.

Gi¸o viªn giíi thiƯu:

+ địa phơng, nhân dân đã

chiến đấu với tinh thần nh nào? - Cuộc chiến đấu diễn liệt. 3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau. Rút kinh nghiệm, bổ sung :

Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: bảo vệ môi trờng I Mơc tiªu

- Mở rộng vốn từ ngữ môi trờng bảo vệ môi trờng - hiểu đợc hành động có ý thức bảo vệ môi trờng

- Viết đợc đoạn văn ngắn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ mơi trờng II Đồ dùng dạy học

- thẻ có ghi sẵn: phá rừng, trồng cây, đánh cá điện III Các hoạt động dạy học

5’ A KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS lên bảng đặt câu có quan hệ từ cho biết quan hệ có tác dụng gì? - Gọi HS dới lớp đặt câu có quan hệ: mà,

(16)

33’

th×, b»ng

- Nhận xét , cho điểm B Bài mới

Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 1

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo cặp - Gọi HS trả lời

- Gọi HS nhắc lại khái niệm khu bảo tồn đa dạng sinh học

Bài tập 2

- HS đọc yêu cầu tập - HS trao đổi theo nhóm - HS viết thành cột :

- HS đọc

- HS thảo luận theo cặp - HS trả lời

- Khu bảo tồn thiên nhiên khu vực trong lồi , vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ gìn giữ lâu dài.

( HS ghi vào vở) - HS đọc

- HS thảo luận lên bảng ghi vào 2 cét

Hành động bảo vệ môi trơng Hành động phá hại môi trờng Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc

phá rừng, đánh cá điện, mìn, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắn thú rừng, buôn bán động vật hoang dã

2’

Bµi tËp 3

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm

+ em viết đề tài gì?

- Gọi vài HS đọc mình - GV lớp nhận xét cho điểm Củng cố dặn dị

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS nhà hoàn chỉnh viết của mình chuẩn bị sau

- HS c yờu cu - HS tự làm bài + HS lần lợt trả lời

Em viết đề tài tròng cây

Em viết đề tài đánh ca điện Em viết đề tài xả rác bừa bãi - HS lần lợt đọc mình - Lớp nhận xét

KÓ chuyÖn

Kể chuiyện đợc chứng kiến đợc tham gia I Mục tiêu

- Kể lại đợc việc tốt em ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng hoặc hành động dũng cảm để bảo vệ môi trờng

- BiÕt cách xếp câu chuyện theo trình tự hợp lÝ.

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, từ có ý thức bảo vệ mơi trờng, có tinh thần phấn đấu noi theo gơng dũng cảm.

- lời kể sinh động tự nhiên hấp dẫn, sáng tạo

- Biết nhận xét đánh giá nội dung truyện lời kể bạn môi trờng bị huỷ hoại. II Đồ dùng dạy học

(17)

TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’

33 ’

2’

- Gọi 1-2 Hs lên bảng kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc bảo vệ môi trờng

- GV nhận xét ghi điểm B Bài míi

Giới thiệu : Kể chuyện đợc chứng kiến, đợc tham gia.

Hớng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân dới từ: Một việc làm tốt, một hành động dũng cảm bảo vệ môi tr-ờng

- goị HS đọc phần gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện định kể

b) KÓ nhãm

- Tỉ chøc HS kĨ nhãm nêu ý nghĩa câu chuyện

- Gi ý cho HS kể trao đổi :

+ Bạn cảm thấy nh tham gia vào việc làm đó?

+ Việc làm dó có ý nghĩa nh nào? + Bạn cảm thấy nh chứng kiến việc làm đó?

+ Nếu bạn bạn làm đó? c) Thi kể trớc lớp

- Tổ chức cho hS thi kể - Nhận xét đánh giá 3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại

- HS kÓ

- HS nghe

- HS đọc đề bài - HS nghe

- HS đọc gợi ý

- HS giíi thiƯu chun sÏ kÓ

- Hs kể cho nghe trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- - HS kĨ tríc líp

Rút kinh nghiệm, boå sung :

(18)

Thứ ngày tháng năm 20

Toán Luyện tập I.Mục tiêu

Gióp HS :

 Rèn kỹ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên.  Xác định số d phép chia số thập phân cho số tự nhiên.  Củng cố ý nghĩa phép chia thơng qua tốn có lời văn.

II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

T

L Hoạt động dạy Hoạt động học

5’

33’

1 KiÓm tra cũ

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hớng dẫn luyện tËp thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhËn xét cho điểm HS. 2 Dạy - học míi

2.1.Giíi thiƯu bµi : 2.2.Híng dÉn lun tập. Bài 1

- GV yêu cầu HS làm bµi.

-GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm của bạn bảng, sau nhận xột v

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới lớp theo dõi nhận xét.

- HS nghe.

(19)

2’

cho điểm HS. Bài 2

- GV yêu cầu HS thùc hiÖn phÐp chia 22,44 : 18.

- GV hỏi : Em hÃy nêu rõ thành phần số bị chia, số chia, thơng, số d phép chia trên.

- GV nhận xét Bài 3

- GV viết phép tính 21,3 : lên bảng và yêu cầu HS thực phép chia.

- GV nhận xét phần thực phép chia của HS, sau hớng dẫn : Khi thực hiện chia số thập phân cho số tự nhiên mà cịn d ta chia tiếp cách viết thêm chữ số bên phải số d tiếp tục chia.

- GV yêu cầu HS làm tơng tự với phép chia bài.

- GV chữa , nhận xét cho điểm HS. Bài 4

- GV gọi HS đọc đề trớc lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài.

- GV gọi HS đọc làm trớc lớp để chũa bài, sau nhận xét cho điểm HS. 3 Củng cố - dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

để kiểm tra lẫn nhau.

- HS thùc hiÖn bảng, HS cả lớp làm vào tËp.

22,44 18 4

84 1,24 12

- HS nêu trớc lớp, HS líp theo dâi vµ nhËn xÐt :

* Sè bị chia 22,44 * Số chia 18 * Thơng 1,24 * Số d 0,12

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bµi vµo vë bµi tËp.

- HS nghe GV híng dÉn vµ tiÕp tơc thùc hiƯn phÐp chia 2,13: nh sau : 21,3 5

13 4,26 30

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập.

- HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp. Bµi giải

Một bao gạo cân nặng : 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng : 30,4 12 = 364,8 (kg) Đáp số : 364,8 (kg)

- HS đọc làm trớc lớp, HS cả lớp theo dõi tự kiểm tra của mình.

(20)

Thứ ngày tháng năm 20

Tp c Trồng rừng ngập mặn I Mục tiêu

Đọc thành tiếng

c ỳng cỏc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn: chiến tranh, lấn biển, chắn, sóng lớn.

 Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau câu, cụm từ , nhấn giọng những từ ngữ nói tác dụng việc trồng rừng ngập mặn

2 §äc -hiĨu

 Hiểu từ ngữ : rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi

 hiểu nội dung bài: nguyên nhân khuyến rừng ngập mặn bị tàn phá thành tích khơi phục rừng ngập mặn năm qua, tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc phục hi.

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ trang 129 SGK Tranh ảnh rõng ngËp mỈn

5’

33 ’

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài: ng-ời gác rừng tí hon

- GV nhận xét ghi điểm. B Bài mới

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a)_ Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc toàn bài,

- HS đọc trả lời câu hỏi.

(21)

2’

- GV chia đoạn: đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS nêu từ khó đọc

- GV ghi bảng hớng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc từ khó

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Luyện đọc theo cặp

- HS đọc trớc lớp - GV đọc mẫu bài b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn câu hỏi H: Nêu nguyên nhân hậu vic phỏ rng ngp mn.

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?

H: Các tỉnh có phong trào trồng rừng ngËp mỈn tèt?

H; Nêu tác dụng rừng ngập mặn khi đợc khơi phục?

c) §äc diƠn c¶m

- gọi HS đọc nối tiếp đoạn

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3: Treo bảng phụ, đọc mẫu,, yêu cầu HS đọc theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn 3 - GV lớp nhận xét cho điểm Củng cố- dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS đọc chuẩn bị sau

+ HS đọc toàn bài

+ HS đọc nối tiếp đoạn + HS nêu từ khó đọc + HS đọc từ khó - HS đọc

- HS đọc cho nghe - HS đọc

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Nguyên nhân: chiến tranh, do quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm, làm phần rừng ngập mặn bị đi.

+ Hậu việc phá rừng ngập mặn: chắn bảo vệ đê điều khơng cịn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió to bão, sóng lớn.

+ Vì tỉnh làm tốt cơng tác thơng tin, tuyên truyền để ngời dân hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều. + Các tỉnh: Minh Hải, Bến Tre, Trf Vinh, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh. + Rừng ngập mặn đợc phục hồi, đã phat huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển, tăng thu nhập cho ngời dân nhờ sản lợng hải sản nhiều, loài chim nớc trở lên phong phú.

- HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc cho nghe. - HS thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất.

(22)

Tập làm văn Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình) I Mục tiêu

- Xác định đợc chi tiết tả ngoại hình nhân vật văn mẫu Thấy đợc mối quan hệ chi tiết miẹu tả đặc điểm ngoại hình nhân vật với với tính cách nhân vật.

- LËp dµn ý cho văn tả ngời mà em thờng gặp II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn dàn ý văn tả ngêi

5’

33’

- ChÊm điểm kết quan sát một ngời thờng gặp

- NhËn xÐt bµi cđa HS B Dạy mới Giới thiệu Híng dÉn lun tËp bµi 1

- HS đọc yêu cầu nội dung bài - chia lớp thành nhóm trao đổi và cùng làm bài

- Gọi nhóm đọc kết bài làm

GVKL lời giải đúng a) Bà tôi:

- Đoạn tả đặc điểm ngoại hình bà?

Tóm tắt chi tiết đợc miêu tả ở từng câu.

Các chi tiết có quan hệ nh thế nào?

- Đoạn cịn tả đặc điểm gì ngoại hình b?

- HS làm việc theo yêu cầu GV - Nghe

- HS đọc

- Các nhóm đọc

- Đoạn tả mái tóc ngời bà qua con mắt nhìn đứa cháu nội bé. + Câu 1: mở đoạn: giới thiệu bà ngồi cạnh cháu cậu bé.

+ câu 2: tả khái quát mái tóc bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ

+ câu 3: tả độ dày mái tóc qua cách chải đầu động tác

- chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau chi tiết sau làm rõ cho chi tiết trớc. - Đoạn tả giọng nói , đơi mắt, khn mặt bà.

+ Câu 1: tả đặc điểm chung giọng nói: trầm bổng, ngân nga.

+ câu 2: tả tác động giọng nói vào tâm hồn cậu bé

+ câu 3; tả thay đổi đôi mắt bà mỉm cời

(23)

2’

-Các đặc điểm quan hệ với nhau nh nào?chúng cho biết điều tính tình ngời bà? b ) Chú bé vùng biển

- Đoạn văn tả đặc điểm nào ngoại hình bạn Thắng?

Những đặc điểm cho biết điều gì tính tình Thắng?

Bµi 2

- Gọi HS đọc yờu cu

- Treo bảng phụ viết sẵn cấu tạo của văn tả ngời

- Hãy giới thiệu ngời em định tả: ngời ai, em quan sát trong dịp nào?

- Yêu cầu HS tự lập dàn - HS đọc làm mình - GV HS nhận xét bổ xung Củng cố -dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- DỈn HS hoàn thành tiếp dàn ý chuẩn bị cho sau.

nhăn

- on t: thân hình , cổ, vai, ngực, bụng, tay, đùi, mắt ming, trỏn

- Thắng cậu bé thông minh , bớng bỉnh, gan dạ

- HS đọc - HS quan sát - HS trả lời

- HS làm vào nháp - HS đọc

- Líp nhËn xÐt

(24)

Địa Lý công nghiệp (tiếp theo)

III. Mục tiêu Sau bµi häc, HS cã thĨ:

 Chỉ lợc đồ nêu phân bố số ngành cơng nghiệp nớc ta.  Nêu đợc tình hình phân bố số ngành công nghiệp.

 Xác định đợc đồ vị trí trung tâm công nghiệp lớn Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, BàRỵa – Vũng Tàu, Đồng Nai.

 Biết số điều kiện để hình thành khu cơng nghiệp thành phố Hồ Chí Minh. II Đồ dùng dạy – học

 Lợc đồ công nghiệp Việt Nam (2 khơng có kí hiệu ngành công nghiệp).

 Phiếu học tập HS. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

kiĨm tra bµi cị - giíi thiƯu bµi míi - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời

câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS.

- GV giới thiệu bài:

- HS lần lợt lên bảng trả lời câu hỏi sau.

+ Kể tên số ngành công nghiệp n-ớc ta sản phẩm ngành đó. Hoạt động 1

- GV yờu cu HS quan sát hình trang 94 và cho biết tên, tác dụng lợc đồ. - GV nêu yêu cầu: Xem hình tìm những nơi có ngành cơng nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, cơng nghiệp nhiệt in, thu in

- GV nêu yêu cầu HS nªu ý kiÕn.

- HS nêu: Lợc đồ cơng nghiệp Việt Nam cho ta biết ngành công nghiệp sự phân bố ngành cơng nghiệp đó.

- HS làm việc cá nhân.

- HS nối tiếp nêu ngành công nghiệp, HS khác the dõi bổ sung ý kiến.

Hoạt động 2

sự tác động tài nguyên, dân số

(25)

- GV nêu yêu cầu HS làm việc nhân để hoàn thành bi sau:

Nối ý cột A với ý cột B cho phù hợp.

- GV cho HS trình bày kết làm bµi tríc líp.

- Tù lµm bµi

Kết làm đúng: 1 nối với d

2 nèi víi a 3 nèi víi b 4 nèi víi c

- HS nêu đáp án mình, HS khác nhận xét.

Hoạt động 3

các trung tâm công nghiệp lớn nớc ta

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực yêu cầu phiếu học tập sau: - GV gọi nhóm dán phiếu nhóm mình lên bảng trình bày kết làm việc của nhóm.

- GV sửa chữa câu trả lời cho HS (nếu cần). - GV giảng thêm trung tâm công nghiệp Thµnh Hå ChÝ Minh:

4 Cđng cè - dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiÕt sau.

- nhãm HS b¸o c¸o kÕt trớc lớp, các nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiÕn.

(26)

Khoa häc ĐÁ VÔI I/ Mục tiêu : Sau học , HS biết :

-Kể tên số vùng núi đá vôi , hang động chúng -Nêu ích lợi đá vơi

-Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi II/ Chuẩn bị : - Hình trang 54; 55 SGK

-Mẫu đá vôi , đá cuội

-Tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động

III/ Hoạt động dạy – học :

TL Hoạt đong dạy Hoạt động học

5’

33’

1/ Kiểm tra cũ :

-Nêu số tính chất nhơm ? Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hoặc hợp kim nhôm ?

2/ Giới thiệu : Ở nước ta , đá vơi có ở đâu ?

-Ích lợi đá vơi ? Đó nội dung học hơm

3/ Hướng dẫn tìm hiểu :

Hoạt động 1: Làm việc với thông tin và tranh ảnh sưu tầm

-Mục tiêu : Kể tên số vùng núi đá vôi hang động chúng , và nêu ích lợi đá vôi

-Yêu cầu viết tên dán tranh ảnh những vùng núi đá vơi hang động của chúng ích lợi đá vơi vào giấy khổ to

Kết luận :

- Vùng núi đá vơi với hang động : Hương Tích , Bích Động , Phong Nha , …

-Ích lợi : lát đường , xây nhà , sản xuất xi măng , …

-Hoạt động 2: Làm việc với mẫu vật hoặc quan sát hình

Mục tiêu : Biết tính chất đá vơi .

-GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn mục thực hành quan sát hình

-Vài HS nêu ý kiến

-Nghe giới thiệu

-Làm việc theo nhóm

-Các nhóm thực theo yêu cầu của GV

-Các nhóm treo sản phẩm lên bảng cử người trình bày

-Các nhóm khác bổ sung nhận xét

-Làm việc theo nhóm

(27)

2’ 4;5 SGK

-GV nhận xét uốn nắn phần mơ tả thí nghiệm giải thích HS chưa chính xác

-Kết luận : Đá vôi không cứng , dưới tác dụng a- xít đá vơi bị sủi bọt

4/ Củng cố , dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc - Chn bÞ tiÕt sau.

Thí nghiệm Mơ tả tượng Kết luận

1 2

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm giải thích kết quả thí nghiệm nhóm -Các nhóm khác bổ sung

(28)

Thứ ngày tháng năm 20

Toán Chia số thập phân cho 10, 100, 1000, I.Mơc tiªu

Gióp HS :

 Biết vận dụng đợc quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000, II Các hoạt động dạy - học chủ yếu

5’

33’

1 KiĨm tra bµi cị

- Gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt häc tríc.

- GV nhận xét cho điểm HS. 2 Dạy - học mới

2.1.Giới thiệu :

a) VÝ dơ 1

- GV yêu cầu HS đặt tính thực hiện tính 213,8 : 10.

- GV nhận xét phép tính HS, sau đó hớng dẫn em nhận xét để tìm quy tắc nhân số thập phân với 10.

b) VÝ dô 2

- GV yêu cầu HS đặt tính thực hiện phép tính 89,13 : 100.

- GV hớng dẫn phép tính HS, sau đó hớng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc chia số thập phân cho 100.

+ Em h·y nªu râ sè bị chia, số chia, th-ơng phép chia 89,13 : 100 = 0,8913. c) Quy t¾c chia mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000

+ Khi mn chia số thập phân cho 10 ta làm nh thÕ nµo ?

+ Khi muèn chia sè thập phân cho 100 ta làm nh ?

2.3.Lun tËp - thực hành Bài 1

- GV yêu cầu HS tÝnh nhÈm.

- GV theo dâi vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS.

Bµi 2

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bi.

- GV gọi HS yêu cầu nhận xét làm của bạn bảng.

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán. - GV yêu cầu HS tự làm bài.

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS dới líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - HS nghe.

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp.

213,8 10 13

38 21,38 80

0

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV.

- HS lên bảng thực hiện, HS lớp lµm bµi vµo vë bµi tËp.

89,13 100 13 0,8913 130 300

- HS nhËn xÐt theo híng dÉn cđa GV.

+ HS nªu :

* Số bị chia 89,13 * Số chia 100 * Thơng 0,8913

+ Khi mun chia số thập phân cho 10 ta việc chuyển dấu phẩy của số sang bên trái chữ số. + Khi muốn chia số thập phân cho 100 ta việc chuyển dấu phẩy của số sang bên trái hai chữ số. - đến HS nêu trớc lớp, HS lớp học thuộc quy tắc lớp. - HS tính nhẩm, sau tiếp nối nhau đọc kết trớc lớp, HS làm phép tính.

- HS lµm bµi bảng lớp, HS cả lớp làm vào bµi tËp.

a) 12,9 : 10 = 12,9  0,1 1,29 1,29

(29)

2 - Gv nhận xét cho điểm HS. 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xÐt tiÕt häc - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

d) 87,6 : 100 = 87,6  0,01 0,876 0,876

- HS nhận xét làm bạn, nếu bạn làm sai sửa lại cho đúng. - HS đọc đề toán trớc lớp. - HS lên bảng làm bài, HS cảlớp làm vào tập.

Rút kinh nghiệm, boå sung :

?&@

Luyện từ câu Luyện tập quan hƯ tõ I Mơc tiªu

(30)

II Đồ dùng dạy học

- Bài tập viết sẵn bảng lớp

TL Hoạt động học Hoạt động dạy

5’

33’

A KiÓm tra bµi cị

- Gọi HS đọc đoạn văn viết đề tài bảo vệ môi trờng.

- Nhận xét cho điểm B Bài mới

H íng dÉn lµm bµi tËp Bµi tËp 1

- Gi HS c

- Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS lên làm

- GV cïng c¶ líp nhËn xÐt

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - Hs t lm bi

- HS lên bảng làm bài + cặp quan hệ từ nhờ mà biểu thị quan hệ nguyên nhân - kết quả:

a) Nh phc hồi rừng ngập mặn mà nhiều địa phơng , mơi trờng có thay đổi rất nhanh chóng.

+ Cặp quan hệ từ mà biểu thị quan hệ tăng tiến.

b) Lng cua vùng rừng ngập mặn phát triển , cung cấp đủ giống không những cho hàng ngàn đầm cua địa phơng mà còn cho hàng trăm đầm cua vùng lân cận.

Bµi tËp 2

- Gọi HS đọc yêu cầu

-H: Mỗi đoạn văn a b có câu? -H: Yêu cầu tập gì?

HS tù làm tập

- Gọi HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét

- HS đọc

Mỗi đạo văn có câu

- Yeu cầu chuyển câu văn đó thành câu có sử dụng quan hệ từ nên, chẳng những m cũn

- HS lên bảng làm

a) Mấy năm qua làm tốt cơng tác thông tin, tuyên truyền để ngời dân thấy rõ vai trò rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều nên ven biển tỉnh nh đều có phong trào trồng rừng ngập mặn.

b) ven biển tỉnh nh bến tre, trà vinh có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn đợc trồng đảo bồi biển

2’

Bµi tËp 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gi HS tr li

H: đoạn văn có khác nhau? H: Đoạn văn hay hơn? Vì sao?

H: sử dụng quan hệ từ cần ý những gì?

KL: Chỳng ta cần sử dụng quan hệ từ đúng lúc , chỗ Nếu không làm cho câu văn thêm rờm rà , khó hiểu nặng nề hơn.

Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - ChuÈn bÞ tiÕt sau.

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận - HS trả lời

+ So với đoạn a , đoạn b có thêm một số quan hệ từ cặp quan hệ từ một số câu sau: Câu 6: Vì vây

Câu 7: Cũng vậy Câu 8: nên

Đoạn a hay cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, làm câu văn thêm rờm rà.

- Khi s dng quan h từ cần sử dụng lúc chỗ mục đích.

(31)

?&@

Tập làm văn Luyện tập tả ngời (tả ngoại hình) I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức đoạn văn

- Viết đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp dựa vào dàn ý lập. II Đồ dùng dạy học

- HS chuÈn bÞ dàn ý tả ngời mà em thờng gặp

5’ A KiÓm tra cũ

- Chấm dàn ý văn tả ngời mà em th-ờng gặp

- Nhận xÐt bµi lµm cđa HS B Bµi míi

(32)

33’

2’

Nêu mục đích u cầu bài Hớng dẫn làm tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc gợi ý

- Yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý

+ Chọn đặc điểm ngoại hìnhcủa ngời chọn tả( Khn mặt,máI tóc, đơi mắt, vóc ngời, dáng đi )

+ lựa chọn chi tiết để tả đặc điểm đó.

+ sau viết xong đoạn văn cần xem lại: Bố cục đủ phần cha? Cách sắp xếp cõu ó hp lớ cha?

- Yêu cầu HS tù lµm bµi

- Gọi HS đọc đoạn văn viết GV ý sửa lỗi diễn đạt , dùng từ - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiÕt häc

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn cha đạt và xem lại hình thức trình bày lá đơn.

- HS đọc yêu cầu - HS đọc gợi ý

- HS đọc

- HS tù lµm bµi

- HS đọc viết