Tuan 1 den tuan 12

Chöùc naêng chính cuûa chöông trình baûng tính laø tính toaùn, xöû lí caùc daïng döõ lieäu khaùc nhau, ñeå hieåu roõ hôn veà coâng vieäc tính toaùn , caùch söû duïng coâng thöùc ñeå tính[r]

(1)

Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy:

Phần 1

BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ I MỤC TIEÂU

1 Kiến thức:

- Bước đầu làm quen với chương trình bảng tính - Tác dụng chương trình bảng tính tin học 2 Kỹ năng:

- Nhận biết giao diện chương trình bảng tính - Nhập cho liệu vào bảng tính

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Tích cực tham gia xây dựng

II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:

- Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học 2 Học sinh:

- Sách vở, bút thước, xem trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức. - Kiểm tra sĩ số: 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Để tiện cho việc theo dõi, so sánh xếp liệu tạo biểu đồ minh họa cho số liệu tương ứng Thì phần mềm Microsoft Excel có chức nhằm đáp ứng nhu cầu thực tế Tiết học ta bước đầu làm quen với chương trình Ta sang

* Tiến trình giảng dạy:

(2)

- Trong thực tế nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh liệu… - Ví dụ hình SGK Ta dễ dàng theo dõi, phân loại kết học tập học sinh

- Ngồi việc thơng tin trình bày trên, bảng tính cịn thực số tính tốn như: Tính tổng, TBC, xác định GTLN,NN, vẽ biểu đồ để minh hoạ

1 Bảng nhu cầu xử lí bảng.

Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ biểu diễn cách trực quan số liệu có bảng

? Chương trình bảng tính gì? - Quan sát hình 5/SGK

? Nhận xét cách trình bày nội dung -Chương trình bảng tính có khả lưu giữ xử lí nhiều dạng liệu khác nhau, có liệu số liệu dạng văn bảng

- Giải thích thêm số đặc điểm chung chương trình bảng tính ? Ích lợi chương trình bảng tính

2 Chương trình bảng tính Một số đặc điểm

chung chương trình bảng tính.

+ Dữ liệu trình bày dạng bảng

+Xử lí nhiều loại liệu khác nhau, có liệu số liệu dạng văn + Các tính tốn thực tự động + Khi liệu thay đổi, tính liên quan cập nhật tự động

+ Có thể xếp lọc liệu theo tiêu chí khác

+ Có cơng cụ vẽ biểu đồ để minh hoạ trực quan cho liệu

- Hệ thống tồn kiến thức

- Nêu ví dụ mà liệu trình bày dạng bảng? Mà thực tính tốn

-? Trong Word ta tạo bảng Vậy đâu điểm khác biệt

bảng tạo chương trình bảng tính bảng tạo hệ soạn thảo văn

bảng

* Sự khác biệt chươngtrình bảng tính hệ soạn thảo văn

- Dữ liệu bảng cập nhật tự động liệu thay đổi, Dữ liệu minh hoạ biểu đồ cách trực quan nhanh chóng

4 Dặn dò:

- Học làm tập 1,2 trang SGK - Làm tập từ 1.1 -> 1.5 sách tập - Xem trứơc nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM

(3)

-— -—»« -— -— -—

Tuần: 1

(4)

Ngày soạn: /08/2010 Ngày soạn: /08/2010

Bài 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?

II. MỤC TIÊU

- Hiểu khái niệm hang, cột, ơ, địa tính

- Biết cách nhập, sửa, xóa liệu rang tính cách di chuyển trang tính 2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ 1 Nội dung:

- Màn hình làm việc chương trình bảng tính - Nhập liệu vào trang tính

2 Đồ dùng:

- Giáo viên: Giáo án, SGK - Học sinh: Sách vở, bút thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số:

Kiểm tra cũ: Không thực hiện. * Câu hỏi:

* Đáp án: 3 Bài mới:

- Ta tìm hiểu sơ qua chương trình bảng tính Tuy nhiên giao diện chúng sao, làm để ta thực chúng, tiết học giúp em làm điều

Hoạt động GV Nội dung

- Treo tranh giao diện chương trình bảng tính Excel

- ? Nhìn tranh cho biết giao diện gồm phần

-? Ngồi bảng chọn, cơng cụ nút lệnh giống chương trình soạn thảo văn Word, giao diện cịn có thêm thành phần gì?

- Thanh cơng thức, bảng chọn Data,

1 Màn hình làm việc chương trình bảng tính

Ngồi bảng chọn, cơng cụ nút lệnh giống chương trình soạn thảo văn Word, giao diện cịn có thêm:

- Thanh công thức: Nhập công thức, hiển thị liệu

(5)

trang tính - Nhận xét

- Giải thích chức thành phần

lệnh để xử lí liệu

- Trang tính: Gồm cột hàng, giao cột hàng ô

- Hướng dẫn cách nhập liệu vào

- Có thể di chuyển ô theo hai cách: Sử dụng phím mũi tên bàn phím sử dụng chuột

2 Nhập liệu vào trang tính

a) Nhập sửa liệu:

- Nháy chuột vào ô trang tính nhập liệu giống soạn thảo văn

- Thao tác nháy chọn ô gọi kích hoạt tính

- Để sửa liệu ô: Nháy đúp chuột vào ô thực việc sửa liệu tương tự soạn thảo văn

b) Di chuyển trang tính:

- Sử dụng phím mũi tên bàn phím - Sử dụng chuột

c) Gõ chữ Việt:

- Tương tự soạn thảo văn - Hệ thống toàn kiến thức

- ? Ơ tính kích hoạt có khác so với tính khác

- Chức chương trình bảng tính gì?

4 Dặn dò:

- Học làm tập lại SGK - Xem trước

IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tiết:

(6)

Bài thực hành:LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH

EXCEL TÍNH

I MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Thực việc khởi động khỏi phần mềm bảng tính - Nhận biết hình làm việc bảng tính

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Hoàn thành tốt nội dung thực hành

2 Đồ dùng:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy vi tính - Học sinh: Sách vở, bút thước

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Tổ chức lớp:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ:

* Câu hỏi:

- Khởi động chương trình Excel, quan sát giao diện cho biết vị trí cơng thức, bảng chọn Data, tên cột, tên hàng Nhập liệu “Bảng điểm lớp 7A vào trang tính”

* Đáp án:

- Khởi động chương trình

- Quan sát trang tính, rê chuột đến vị trí theo yêu cầu 3 Bài mới:

Để củng cố tồn kiến thức tìm hiểu tiết học trước Hôm ta vào nội dung thực hành

Hoạt động GV-HS Nộ dung

(7)

chương trình

- Làm theo hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh lưu kết thoát khỏi Excel

- ? Sự khác hình Word Excel

- Tìm điểm khác hình Word Excel

- Hướng dẫn học sinh thực hành - Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

? – Yêu cầu học sinh lên thực lại số thao tác

- Thực theo yêu cầu

- Hướng dẫn lại số thiếu sót mà học sinh mắc phải

- Start -> All programs -> Microsoft Excel

- Lưu KQ: File -> Save - Thốt khỏi Excel:File-> Exit

- Liệt kê điểm khác

- Mở bảng chọn quan sát lệnh bảng chọn

- Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính chuột bàn phím Quan sát thay đổi nút tên hàng tên cột

4 Dặn dò:

- Xem trước tập tập IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tieát :

Ngày soạn: 08/2010 Ngày dạy: 08/2010

(8)

III. MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

- Thực việc di chuyển trang tính nhập lệu vào trang tính - Thực thao tác lưu bảng tính

2 Kỹ năng:

3 Thái độ:

- Bài tập - Bài tập - Nâng cao 2 Đồ dùng:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phịng máy vi tính - Học sinh: Sách vở, bút thước

* Câu hỏi:

- Khởi động chương trình, nhập liệu vào trang tính (mẫu kèm theo) - Liệt kê điểm giống khác hình Word Excel * Đáp án:

- Khởi động chương trình, nhập liệu

- Điểm khác nhau: Có thêm cơng thức, bảng chọn Data, trang tính 3 Bài mới:

- Hướng dẫn học sinh trình thực hành

(9)

- Khởi động chương trình

- Nhận xét, đánh giá trình thực hành - Thực hành theo nội dung yêu cầu

- Hướng dẫn học sinh nhập liệu theo mẫu

Hướng dẫn lại toàn thao tác - Thực hành theo nội dung yêu cầu

noäi dung

- Chọn chứa liệu nhấn phím Delete, chọn khác chứa liệu gõ nội dung khác, quan sát nhận xét kết

- Khởi động lại Excel nhập liệu theo mẫu SGK vào trang tính

4 Dặn dò:

- Xem trước nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tiết

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU

TRÊN TRANG TÍNH

I.

(10)

- Tìm hiểu bảng tính, khả xử lí liệu bảng tính

- Biết thành phần trang tính: hộp tên, khối, cơng thức - Hiểu vai trị cơng thức

2 Kỹ năng:

- Nhận biết bảng tính trang tính kích hoạt

- Nhận biết thành phần trang tính 3 Thái độ:

- Bảng nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng

- Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính 2 Đồ dùng:

1 Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ:

* Câu hỏi: Nhập liệu sửa liệu trang tính nào?

* Đáp án:Nhập liệu: Nháy chuột chọn tính cần nhập liệu nhập liệu vào từ bàn phím

- Sửa liệu: Nháy đúp chuột vào ô tính cần sửa liệu 3 Bài mới:

Ở tiết học trước em tìm hiểu bảng tính, em vận dụng kiến thức học vào thực hành Để hiểu rõ bảng tính, tiết học hướng dẫn em tìm hiểu rõ thành phần tính liệu trang tính Các em vào “Các thành phần trang tính liệu trang tính”

Hoạt động GV-HS Nội dung

- Giới thiệu bảng tính

- Hướng dẫn phân biệt trang tính kích hoạt trang tính khơng kích hoạt

- Quan sát hình 13 cho biết trang tính số

1 Bảng tính

(11)

mấy kích hoạt?

- Hướng dẫn cách kích hoạt trang tính

- Trước thực thao tác với trang tính ta phải thực thao tác gì? ?- Trang tính gồm gì?

- Nhận xét

- Ngồi ra, trang tính cịn số thành phần khác như: Hộp tên, khối ô, công thức,

-Giới thiệu hộp tên

- Quan sát hình 13 cho biết tên chọn?

- Giới thiệu khối ô

- Giới thiệu cơng thức - Hệ thống tồn kiến thức - Làm tập trắc nghiệm

- Trang tính kích hoạt có nhãn màu trắng, tên trang viết chữ đậm

- Để kích hoạt trang tính , em nháy chuột vào nhãn trang tương ứng

2 Các thành phần trang tính - Hộp tên: Hiển thị địa ô chọn VD: A1

- Khối ơ: Là nhóm liền kề tạo thành hình chữ nhật

Thanh công thức: cho biết nội dung ô kích hoạt

4 Dặn dò:

- Xem trứơc nội dung làm tập SGK IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tiết Ngày soạn: Ngày dạy:

Bài 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH(tt)

I.

MỤC TIÊU 1 Kiến thức:

(12)

2 Kỹ năng:

- Nhận biết chọn đối tượng trang tính - Nhập liệu vào bảng tính

3 Thái độ:

II CHUẨN BỊ 1 Noäi dung:

- Bảng nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng

- Một số đặc điểm chung chương trình bảng tính 2 Đồ dùng: Giáo viên: Giáo án, SGK

Học sinh: Sách vở, bút thước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ:

* Câu hỏi:

- Thanh cơng thức Excel có vai trị nào? * Đáp án:

Thanh cơng thức Excel có vai trị: + Là nơi nhập cơng thức cho tính

+ Là nơi hiển thị nội dung tính kích hoạt 3 Bài mới:

Ở tiết học trước em tìm hiểu bảng tính Để hiểu rõ bảng tính, thao tác bảng tính chon ơ, khối ơ, nhập liệu vào tính, tiết học giúp em tìm hiểu rõ điều Các em vào nội dung

- Giới thiệu cách chọn trang tính

- Tương tự để chọn trang tính ta thực nào?

3 Chọn đối tượng trang tính

- Chọn ơ: Đưa trỏ chuột tới nháy chuột

- Chọn hàng: Nháy chuột nút tên hàng

- Chọn cột: Nháy chuột nút tên cột

- Chọn khối ơ: Kéo thả chuột từ

Chọn ô Chọn cột

Chọn hàng

Chọn trang tính

(13)

- Giới thiệu cách chọn khối ô

- ? để chọn nhiều hàng nhiều cột ta làm nào?

- Nhận xét

- Giới thiệu cách chọn đồng thời nhiều khối ô, nhiều hàng, nhiều cột khác - Giới thiệu trang tính có liệu mẫu

- Trang tính gồm liệu dạng nào?

- Giới thiệu liệu dạng số liệu dạng kí tự

Dữ liệu kí tự chữ cái, chữ số, kí hiệu Dữ liệu kí tự thơng thường lề trái

Hệ thống tồn kiến thức

ơ góc đến góc đối diện

* Chú ý: Để chọn nhiều khối ô, nhiều hàng, nhiều cột khác ta giữ thêm phím Ctrl chọn

4 Dữ liệu trang tính a) Dữ liệu số:

Dữ liệu số số 0,1,2, dấu dương (+), dấu âm(-) dấu phần trăm (%) VD: 120, -134, 50%

b) Dữ liệu kí tự:

Dữ liệu dạng kí tự dãy chữ cái, chữ số, kí hiệu

VD: Hoten, diemthi 4 Dặn dò:

- Xem trứơc thực hành làm toàn tập SGK sách tập IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tiết :

Bài thực hành: LAØM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I.

- Làm quen với chương trình bảng tính, trang tính thành phần đối tượng trang tính

- Mở lưu bảng tính

- Thục việc chọn đối tượng trang tính 2 Kỹ năng:

(14)

- Chọn thành thạo đối tượng trang tính 3 Thái độ:

2 Đồ dùng:

* Câu hỏi:

- Khởi động chương trình Excel, mở bảng tính danh sach lop em lưu trongmáy Nhập liệu theo mẫu vào trang tính

* Đáp án:

- Khởi động chương trình - Mở bảng tính nhập liệu 3 Bài mới:

Để củng cố toàn kiến thức tìm hiểu tiết học trước Hơm ta vào nội dung thực hành

- Hướng dẫn học sinh mở bảng tính lưu bảng tính với tên khác

- Làm theo hướng dẫn

- Hướng dẫn học sinh nhận biết thành phần trang tính

- Hướng dẫn HS thao tác chọn đối tượng trang tính

- Thực hành theo nội dung

1.Bài tập 1.

- Xác định vị trí ơ, hàng, cột, hộp tên công thức

- Quan sát thay đổi nội dung nháy chuột vào ô khác Và nhập liệu

2 Bài tập 2.

- Thao tác chọn ô, hàng, cột khối - Thực thao tác chọn cột

(15)

- Theo dõi, quan sát

Quan sát kết thực cho nhận xét

- Hướng dẫn học sinh thực hành

– Yêu cầu học sinh lên thực lại số thao tác

- Thực theo yêu cầu

- Hướng dẫn lại số thiếu sót mà học sinh mắc phải

4 Dặn dò:

- Xem trước tập tập nội dung cuối sách tập IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tieát :

Bài thực hành: LAØM QUEN VỚI CÁC DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH

I.

- Thực việc mở lưu bảng tính trang tính - Phân biệt nhập số liệu khác vào tính 2 Kỹ năng:

- Nhập hồn chỉnh nội dung trang tính 3 Thái độ:

(16)

2 Đồ dùng:

* Câu hỏi:

- Khởi động chương trình Excel, mở bảng tính danh sach lop em lưu trongmáy Nhập liệu theo mẫu vào trang tính

* Đáp án:

- Khởi động chương trình - Mở bảng tính nhập liệu 3 Bài mới:

Để củng cố toàn kiến thức tìm hiểu tiết học trước Hôm ta vào nội dung thực hành

- Hướng dẫn học sinh mở bảng tính lưu bảng tính Làm theo hướng dẫn.với tên khác

- Hướng dẫn học sinh nhập liệu vào trang tính

- Thực hành nhập nội dung theo mẫu - Hướng dẫn cách nhập liệu vào trang tính hồn- Thực theo u cầu chỉnh

1.Bài tập 4.

- Có mẫu kèm theo

4 Dặn dò:

- Xem trước tập tập nội dung cuối sách tập IV RÚT KINH NGHIỆM

(17)

Tuần: 5 Tiết: 9-10

Ngày soạn: 10/09/2010 Ngày dạy: 13/09/2010

BÀI 7: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST I MỤC TIÊU

HS hiểu biết cách sử dụng phần mềm học tập trình bày SGK

Thơng qua phần mềm HS hiểu ý nghĩa phần mềm máy tính ứng dụng lĩnh vực khác sống (ví dụ học tốn, địa lí, rèn luyện tư duy, tập gõ bàn phím nhanh)

2 Kỹ năng:

HS có kĩ sử dụng khai thác phần mềm học tập giới thiệu;

Thông qua hoạt động học chơi phần mềm HS rèn luyện khả thao tác nhanh với bàn phím chuột máy tính

(18)

Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt II CHUẨN BỊ

1 Nội dung:

Giới thiệu phần mềm 2 Đồ dùng:

- Giáo viên: SGK, Giáo án, hình ảnh minh hoạ, phần mềm, máy tính - Học sinh: Sách vở, bút thước, xem trước mới, học cũ

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra cũ: Nêu kiểu liệu trang tính? 3 Bài mới:

* Giới thiệu mới:

Như em tìm hiểu chương trình lớp 6, để soạn thảo văn nhanh, xác sử dụng phần mềm gì? Tương tự vầy, chương trình lớp 7, tìm hiểu chương trình giúp ta soạn thảo nhanh “Phần mềm Typing Test”, phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn Cách sử dụng phần mềm tiết học ta tìm hiểu

* Hoạt động dạy học :

- Treo tranh veà giao diện phần mềm

- u cầu HS đọc nội dung SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: - Phần mềm Typing Test gì, dùng để làm gì?

- Đại diện nhóm phát biểu - Nhận xét

- Giới thiệu phần mềm

Phần mềm Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh mười ngón mà khơng can nhìn bàn phím thơng qua số trị chơi đơn giản hấp dẫn

- Yêu cầu HS nêu cách khởi động

1 Giới thiệu phần mềm.

- Phần mềm Typing Test phần mềm dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn

2 Khởi động phần mềm

(19)

phaàn meàm Mario?

- Trả lời: Nháy đúp chuột vào biểu tượng Mario hình

- Cũng tương tự phần mềm khác, để khởi động ta nháy đúp chuột vào biểu tượng Typing test hình

- Giơí thiệu cách sử dụng phần mềm, treo tranh phần mền

- Yêu cầu HS lên thực thao tác - Sau nhập tên, ta sang giao diện mới, giao diện ta nháy chuột chọn vào lệnh Warm up games để lên giao diện luyện tập

- Nhaùy chuột vào chế dộ luyện tập hình

- u cầu HS lên thực chọn trị chơi giao diện

- Hệ thống toàn kiến thức

- Khởi động chọn chương trình games luyện tập

hình

*Sử dụng phần mềm

- Sau khởi động ta tiến hành gõ tên (hoặc chọn danh sách) học sinh luyện tập vào ô Enter your name, nháy chọn , nháy chọn Yes - Ở giao diện ta nháy chuột chọn Warm up games

- Nháy chọn chương trình games sau để luyên tập

+ Start Clouds + Start ABC + Start Bubbles + Start Wordtris

4 Dặn dò:

- Học làm tập lại SGK - Xem trước nội dung lại

(20)

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tiết: 11-12

BÀI 7: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BAÈNG TYPING TEST I.

- Rèn luyện gõ phím nhanh, xác 2 Kỹ năng:

- Biết luật chơi trò chơi Biết cách luyện tập với trò chơi - Thực thao tác để chọn trò chơi

3 Thái độ:

Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khốt II CHUẨN BỊ

1 Nội dung:

Giới thiệu Cách thực số thao tác có liên quan 2 Đồ dùng:

- Giáo viên: SGK, Giáo án, hình ảnh minh hoạ, phần mềm, máy tính - Học sinh: Sách vở, bút thước, xem trước mới, học cũ

(21)

* Câu hỏi: Trình bày cách khởi động phần mềm Typing Test? * Đáp án: Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình Bài mới:

* Giới thiệu mới:

Ở tiết học trước em tìm hiểu chương trình giúp ta soạn thảo nhanh “Phần mềm Typing Test”, dùng để luyện gõ bàn phím nhanh thơng qua số trò chơi đơn giản hấp dẫn Tiết học em tiết tục tìm hiểu nội dung cịn lại tiết học

 Hoạt động dạy học

-GV hướng dẫn cách chơi trị chơi Bubbles(bong bóng)

Trong hình này, bọt khí có chữ xuất

-GV hướng dẫn cách tính điểm trị chơi Bubbles

-Nếu gõ bọt khí biến Điểm số tăng lên Score

-GV hướng dẫn cách trừ số lần gõ sai trị chơi Bubbles

-Nếu gõ sai bọt khí tiếp tục chuyển động lên đến chạm vào khung hình biến Tại Missed bị đánh dấu bỏ qua

-Đang chế độ gõ thường, cho biết muốn gõ chữ hoa làm nào?

-Một dãy chữ xuất theo thứ tự vịng trịn

-Cho biết cách chơi trò chơi này?

-Cho biết thời gian quy định gõ bao nhiêu?

1.Trò chơi Bubbles (bong bóng)

- Bắt đầu trị chơi: Nháy nút Start Bubbles- Nháy nút để kthúc xem kquả đạt

*Lưu ý: Khi gõ cần phân biệt chữ hoa chữ

thường Ta cần nhấn phím Shift để gõ chữ in hoa

2.Trò chơi abc (bảng chữ cái)

(22)

-Giống trò chơi bong bóng, gõ điểm số ghi đâu?

-Riêng trị chơi có quy định thời gian tại Time, đồng hồ tự động tự nhảy đến phút

-Trên hình xuất đám mây chúng chuyển động từ trái sang phải hình Có đám mây đóng khung vị trí làm việc thời GV giới thiệu cách chơi trò chơi đám mây -Nếu gõ theo từ vừa xuất chữ vị trí đám mây đám mây biến

-Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây

-Nếu muốn quay lại đám mây qua nhấn phím Backspace

-Cho biết trò chơi giống khác với trò chơi bong bóng điểm nào?

- Giới thiệu trị chơi

-Có khung chữ U cho phép chữa chữ Các chữ xuất trung tâm hình trơi dần xuống khung chữ U

-GV gthiệu cách chơi trò chơi Wordtris

*Lưu ý: Gõ xác chữ nhấn

phím Space

- Hệ thống lại nội dung tiết học

+Score: Điểm số ghi được

+Time: Thời gian quy định phút

3.Trò chơi clouds (đám mây)

- Khởi động : Nháy chuột vào nút Start

Clouds

- Gõ theo ký tự đám mây có khung bao quanh

-Dùng phím Space Enter để chuyển sang đám mây

-Nếu muốn quay lại đám mây qua nhấn phím Backspace

-Nháy nút để kthúc xem kquả đạt

4.Trò chơi wordtris (gõ từ nhanh) - Khởi động : Nháy chuột vào nút Start

Clouds

+ Gõ theo ký tự Kết thúc chữ nhấn phím Space -Nháy nút để kthúc xem kquả đạt

5.Kết thúc phần mềm: Nháy chuột

4 Dặn dò:

- Học làm tập Xem trước nội dung thực hành IV RÚT KINH NGHIỆM

(23)

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tiết : 13

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH

I.

- Tìm hiểu bảng tính, khả xử lí liệu bảng tính - Biết cách nhập cơng thức tính vào tính

- Viết cơng thức tính tốn đơn giản theo kí hiệu phép tốn bảng tính 2 Kỹ năng:

- Sử dụng cơng thức tính - Nhập cơng thức tính 3 Thái độ:

- Sử dụng cơng thức để tính tốn - Nhập công thức

2 Đồ dùng:

(24)

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra cũ: (không thực hiện) 3 Bài mới:

Chức chương trình bảng tính tính tốn, xử lí dạng liệu khác nhau, để hiểu rõ cơng việc tính tốn , cách sử dụng cơng thức để tính tốn chương trình bảng tính nào, tiết học em tìm hiểu rõ Các em vào “Thực tính tốn trang tính”

- Chức chương trính bảng tính gì?

- Tính tốn

- Cũng giống việc tính biểu thức số học chương trình bảng tính có số kí hiệu chung dùng cho việc lập công thức

- Đưa kí hiệu, GV học sinh thảo luận kí hiệu

- Thảo luận GV

- Thứ tự thực phép tốn cơng thức theo quy tắc biểu thức toán học

- Nêu rỏ chức việc nhập công thức

- Hướng dẫn bước nhập công thức vào

- Thanh cơng thức có chức gì? - Nhập cơng thức hiển thị liệu - Vẽ hình rỏ cho HS nhận biết khác biệt nội dung hiển thị ô nhập công thức hiển thị cơng thức chưa nhấn phím enter nhấn phím enter (nếu khơng có cơng thức)

1 Sử dung cơng thức để tính tốn.

Các kí hiệu sau để kí hiệu phép tốn cơng thức:

+ : Phép cộng. - : Phép trừ. * : phép nhân. / : phép chia. % : Phần trăm. ^ : Luỹ thừa

2. Nhập công thức.

Thực theo thứ tự sau: - Chọn ô cần nhập công thức - Gõ dấu

- Nhập công thức -Nhấn Enter

Ví dụ: Tính biểu thức vào A1 :

(18+3) 7

- Kích chọn ô A1 - Nhập dấu = - Nhập (18+3) 7

(25)

- Hệ thống lại kiến thức

- Trình bày cách nhập cơng thức Nhận xét

4 Dặn dò:

- Học làm tập SGK sách tập - Xem trước nội dung

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tiết : 14

Bài 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I.

Biết cách sử dụng địa tính cơng thức Kỹ năng:

- Nhập cơng thức tính

- Phân biệt tác dụng việc nhập công thức địa 3 Thái độ:

- Sử dụng địa công thức 2 Đồ dùng:

(26)

3 Bài mới:

Để tìm hiểu kỹ cách nhập công thức cho hợp lí, nơi, lúc, tiết học ta tiếp tục với nội dung

- ? Địa ô gì? Ví dụ

- Là cặp tên cột tên hàng mà nằm

- Vẽ hình cho Hs nhập cơng thức giống tiết học trước

- Nhập công thức

- Đưa lí nên sử dụng địa ô để nhập công thức mà không dùng theo cách nhập công thức tiết học trước

- Hệ thống lại kiến thức - Lắng nghe quan sát

- Trình bày cách nhập cơng thức

1 Sử dung địa công thức. - Nhập cơng thức có chứa địa hồn tồn tương tự nhập công thức thông thường

4 Dặn dò:

- Học làm tập SGK xem trước nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM

(27)

Tuaàn: Tieát :15

Bài thực hành: BẢNG ĐIỂM CỦA EM I.

- Sử dụng cơng thức trang tính xác - Mở bảng tính nhập liệu vào trang tính 2 Kỹ năng:

- Nhập sử dụng công thức trang tính nhanh nhẹn thành thạo 3 Thái độ:

- Nhập cơng thức

- Lập bảng tính sử dụng cơng thức 2 Đồ dùng:

* Caâu hỏi:

- CH1: Nêu bước nhập cơng thức vào ô.

- CH2: Khi em gõ 2*4+8 vào tính với mong muốn tình giá trị cần nhập Nhưng tính hiển thị nội dung 2*4+8 thay KQ, giải thích sao:

* Đáp án:

(28)

Bước 2: Gõ dấu Bước 3: Nhập công thức Bước 4: Nhấn enter

- CH2: trình nhập em bỏ qua bước hai, tính hiểu là em nhập liệu

3 Bài mới:

- Yêu cầu HS khởi động Excel

- Đọc kỹ nội dung BT1 Sau sử dụng thức nhập cơng thức để tính giá trị biểu thức trang tính ( Biểu thức nhập giống mẫu SGK)

- Hướng dẫn HS thực hành

- Đọc kỹ nội dung thực theo nội dung

- Chú ý nhắc nhở HS phải thực bước hai mà HS chắn mắc phải

? – Yêu cầu HS mở trang tính nhập liệu mẫu

? Quan sát BT2, ta thấy việc nhập cơng thức có khác so với BT1

- Công thức nhập dạng tổng quát

GV: Yêu cầu HS nhập công thức quan sát KQ, rút nhận xét cá nhân

- Nhập cơng thức vào trang tính rút nhận xét

GV: Hướng dẫn cách nhập liệu vào trang tính hồn chỉnh

GV: Hướng dẫn HS trình thực hành

HS: Thực hành theo hướng dẫn

GV: Hệ thống lại toàn nội dung thực hành

? – Việc sử dụng địa để nhập cơng thức có lợi nào?

1.Bài tập 1

- Nhập công thức: a) 20+5; 20-15; 20 x 5; 20/5; 205;

b) 20+15 x 4; 20-15 x 4; (20+15) x 4; (20-15) x 4; c)144/6-3x 5; 144/(6-3)x5 (144/6-3);

d) 152/4; (2+7)2/7.

2 Bài tập 2:

- Mở trang tính nhập liệu như hình mẫu

(29)

4 Dặn dò:

- Xem trước tập tập để chuẩn bị cho tiết thực hành sau IV RÚT KINH NGHIỆM

(30)

Tuaàn: Tieát : 16

Bài thực hành: BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt)

I.

Biết nhập sử dụng công thức trang tính 2 Kỹ năng:

- Nhập sử dụng cơng thức trang tính nhanh nhẹn thành thạo - Thực hành lập bảng tính sử dụng cơng thức để tính tốn

3 Thái độ:

- Nhập cơng thức

- Lập bảng tính sử dụng cơng thức thực cho việc tính tốn 2 Đồ dùng:

* Câu hỏi:

- CH1: Từ đâu biết ô chưa công thức hay chứa liệu cố định. - CH2: Hãy nêu ích lợi việc sử dụng địa tính cơng thức. * Đáp án:

- CH1: Ta dựa vào khác nội dung hiển thị ô tính cơng thức

- CH2: Nếu ta nhập cơng thức vào tính cách sử dụng địa tính cơng thức kết ô cập nhật tự động liệu có thay đổi

(31)

Để củng cố toàn kiến thức tìm hiểu tiết học trước Hơm ta vào nội dung thực hành

- Yêu cầu HS khởi động Excel - Đọc kỹ nội dung BT3

- Làm theo yêu cầu

- Đọc kỹ nội dung thực theo nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm lập cơng thức tính lãi xuất tiết kiệm tháng dựa vào số tiền gửi lãi xuất cho

?- Yêu cầu lập công thức cách sử dụng địa ô

- =(Tiền gửi * lãi xuất)/100*số tháng+tiền gửi

(sử dụng địa ô)

- Hướng dẫn HS thực hành

- Chú ý nhắc nhở HS phải thực bước hai mà HS chắn mắc phải

- Sửa chữa sai sót

? – Yêu cầu HS mở trang tính lập bảng điểm hình mẫu

HS: Thực theo yêu cầu

- ? Thảo luận nhóm Lập cơng thức tính điểm tổng kết

GV: Hướng dẫn HS q trình thực hành

HS: Lập cơng thức dạng tổng quát -HS: Thực theo hướng dẫn

GV: Sửa sai xót có GV: Hệ thống lại toàn nội dung thực hành

? – Việc sử dụng địa ô để nhập công thức có lợi nào?

HS: Kết cập nhật tự động kh tat hay đổi nội dung ban đầu

1 Bài tập 3

- Hãy sử dụng cơng thức để tính xem vịng năm, tháng em có tiền sổ tiết kiệm Lập trang tính hình mẫu để cho thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi xuất khơng cần phải nhập lại công thức

- Lưu bảng tính với tên số tiết kiệm

2 Bài tập 4:

- Mở trang tính lập bảng điểm theo mẫu. - Tính điểm tổng kết mơn học kì

(32)

- Xem lại tồn nội dung học, ôn kỹ nội dung, hôm sau kiểm tra tiết IV RÚT KINH NGHIỆM

(33)

Tuần: Tiết: 17

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN I.

- Biết cách sử dụng số hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ sử dụng hàm chương trình bảng tính Excel 3 Thái độ:

- Hàm chương trình bảng tính - Cách sử dụng hàm

2 Đồ dùng:

1 Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ

* Câu hỏi:Hãy cho biết hình xuất kí hiệu ### Khi ta cần

phải làm để khắc phục?

* Đáp án: Khi hình xuất kí hiệu ### vì: Độ rộng cột nhỏ không

hiển thị hết dãy số dài Khi cần tăng độ rộng ô để hiển thị hết số 3 Bài mới:

- Ở trước ta tìm hiểu chương trình bảng tính, cách tính tốn trang tính, hơm tìm hiểu hàm cách sử dụng hàm chương trình bảng tính

(34)

-Trong trước em biết cách tính tốn với cơng thức trang tính Có cơng thức đơn giản, có nhiều cơng thức phức tạp Để giúp giảm bớt khó khăn nhập cơng thức phức tạp chương trình bảng tính có hỗ trợ hàm để giúp thực điều Vậy hàm gì?

* Phát biểu: - Hàm cơng thức định nghĩa từ trước

-Hàm sử dụng để làm gì?

-Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

- =(3+10+2)/3

(hay nói cách khác: Hàm cơng thức có sẵn để sử dụng tính tốn chương trình bảng tính cung cấp) -GV đưa vd, u cầu HS lên bảng ghi cơng thức thơng thường tính điểm trung bình?

-CTBT có hỗ trợ hàm AVERAGE giúp ta tính trung bình cộng số Ta viết lại sau:

=AVERAGE(3,10,2)

-Và ta sử dụng địa tính cơng thức thơng thường Ta viết lại sau: =AVERAGE(A1, A2, A3)

-Để nhập công thức có chứa hàm, ta nhập hàm vào tính tương tự nhập cơng thức thơng thường

-Hãy nhắc lại bước nhập công thức? - Phát biểu: bước

+chọn ô

1 Hàm chương trình bảng tính

Hàm cơng thức định nghĩa từ trước

Hàm sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể

Ví dụ 1: Hàm tính trung bình cộng ba số 3,10,2 là:

C1:=AVERAGE(3.10.2)

Ví dụ 2: Hàm tính trung bình cộng ô tính A1, B1

=AVERAGE(A1,B1)

2 Cách sử dụng hàm:

(35)

+gõ dấu =

+nhập công thức +nhấn enter - Ghi nhớ

Lưu ý: Khi viết cơng thức có sử dụng tên

hàm, tên hàm dấu ngoặc khoảng trắng

- Hệ thống lại tồn giảng -Hướng dẫn làm BT1/SGK-31

Bài tập 1: - Đáp án c.

4 Dặn dò:

- Làm tập sau : - Bài tập:

Hãy tính tổng chi tiêu gia đình trong quý I dựa vào bảng sau:

- Học làm tập SGK xem trước nội dung để chuẩn bị cho tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: Tiết: 18

(36)

Bài 4: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TỐN I.

- Viết cú pháp hàm, sử dụng hàm để tính kết hợp số địa chỉ, địa khối cơng thức

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ sử dụng hàm chương trình bảng tính Excel 3 Thái độ:

- Một số hàm chương trình bảng tính - Một số tập chuẩn

2 Đồ dùng:

1 Tổ chức lớp: - Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ

* Câu hỏi:

CH1:Hãy nêu bước nhập công thức?

CH2: Làm BT SGK-T27 Tính điểm tổng kết, sử dụng cơng thức thơng thường cơng thức có chứa địa chỉ?

*Trả lời:

CH1: - bước: B1: Chọn ô cần nhập công thức, B2: Gõ dấu =, B3: Nhập công thức, B4: Nhấn Enter

CH2:- Cơng thức thơng thường: G3=(8+7*2+9*2+10*3)/8 - Cơng thức có sử dụng địa chỉ: G3=(C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8 3 Bài mới:

(37)

- Ở trước ta tìm hiểu chương trình bảng tính, cách tính tốn trang tính, hơm tìm hiểu hàm cách sử dụng hàm chương trình bảng tính

* Tiến trình dạy:

-GV giới thiệu số hàm chướng trình bảng tính : Sum, Average, Max, Min

-Cho biết hàm Sum có công dụng gì? -Cách viết hàm tính tổng sao? -Cho biết a, b, c, ?

-Tương tự cho hàm cịn lại: Average, Max, Min

-Mở rộng: Có thể gõ trực tiếp công thức nhanh ta dùng chuột bảng cách: kích vào nút cơng thức (GV hướng dẫn)

Gv: Nêu cú pháp công dụng hàm Max

GV: Hàm Max có cú pháp giống hàm khác Nó khác tên hàm

GV: Tương tự em nêu cú pháp hàm Min

- Hệ thống lại toàn giảng

-Hướng dẫn làm Bài tập / S G K-31

3 Một số hàm chương trình bảng tính:

a) Hàm tính tổng:

- Cú phaùp: SUM(a,b,c, )

-CD: Cho kết tổng liệu

số biến

*Trong biến a, b, c, đặt cách dấu phẩy số hay địa tính Số lượng biến khơng hạn chế

VD: SGK-29

b)Hàm tính giá trị trung bình - CP: AVERAGE(a,b,c, )

- CD: Cho kết giá trị trung bình

của liệu số biến

VD: SGK-30

c) Hàm tìm giá trị lớn nhất: -CP: =MAX(a,b,c, )

-CD: Cho kết giá trị lớn của

các liệu số biến

VD: SGK-30

c) Hàm tìm giá trị nhỏ nhaát: -CP: =MIN(a,b,c, )

-CD: Cho kết giá trị lớn của

các liệu số biến

VD: SGK-30

Bài tập : 2) D

(38)

- Bài tập:

Hãy tính tổng chi tiêu gia đình trong quý I dựa vào bảng sau:

Hãy dùng hàm có sẵn để tính :

a) Mức chi trung bình theo khoản tháng b) Tổng chi tiêu quý I

c) Chi tiêu trung bình tháng

d) Số tiền chi lớn tháng

e) Soá tiền chi tiết kiệm (nhỏ) tháng

-Học thuộc kĩ lí thuyết , xem trả lời câu hỏi nêu phần củng cố -Nghiên cứu trước thực hành để tiết sau ta học thực hành

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: 11 Ngày soạn: 26/10/2010 Tiết: 21 Ngày dạy: 29/10/2010

(39)

I.

- Biết cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng - Biết cách chèn thêm cột hàng

2 Kyõ naêng:

- Điều chỉnh thành thạo thao tác cột hàng - Biết cách chèn thêm cột hàng

3 Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Tích cực phát biểu xây dựng

- Điều chỉnh độ rông cột độ cao hàng - Chèn thêm xoá cột hàng 2 Đồ dùng:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học - Học sinh: Sách vở, bút thước

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ

* Câu hỏi:

CH1: Sử dụng hàm viết cơng thức tính tổng giá trị sản xuất vùng theo năm (bài tập 4), Xác định giá trị lớn nhỏ nghành sản xuất nhiều năm

*Trả lời:

CH1:

- E4= sum(B4,c4,D4) - A10=max(A4:A9) - B10=max(B4:B9) - C10=max(C4:C9) 3 Bài mới:

(40)

- Khi ta mở trang tính mới, trang tính xuất với cột có độ rông cột độ cao hàng Khi nhập liệu vào tính xuất trường hợp minh hoạ hình 32 trang 36 SGK, Để khắc phục tình trạng này, đồng thời tạo trang tính đẹp mang tính thẩm mỹ cao, tiết học hôm giúp em thực điều

Hoạt động Giáo viên Nôi dung

- Quan sát hình 32/SGK cho nhận xét trang tính

Hs: Nhận xét - Điều chỉnh

- Nháy chuột chọn vào ô A1, ta thấy nội dung hiển thị công thức (h.33) Nháy chuột chọn ô bên phải (B1) cơng thức ko có nội dung - Giải thích thêm cho hs hiểu tượng

Hs: Chú ý, ghi nhớ nội dung Hs: Lắng nghe

- Hướng dẫn cách điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng

1 Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng:

a) Điều chỉnh độ rộng cột:

- Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột

- Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rông cột b) Điều chỉnh độ cao hàng:

- Tương tự thay đổi độ rộng cột

Lưu ý: Nháy đúp chuột vạch phân

cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

- Quan sát hai trang tính hình 38/SGK Cho biết hai trang tính có khác

Hs: Trả lời: liệu giống nhau, có trật tự cột khác

- Nhận xét điều chænh

Hs: Lắng nghe, ghi nhớ nội dung

- Hàng tiêu đề trang tính h.38b tách khỏi vùng liệu hàng trống -> liệu trình bày rõ ràng

- Nêu lợi ích việc chèn thêm cột hàng

- Nếu chọn cột cần xố nhấn phím delete liệu cột bị xố thơi, cịn cột khơng

2.Chèn thêm xố cột hàng: a) Chèn thêm cột hàng:

- Nháy chọn cột/hàng

- Mở bảng chọn Insert -> columns (nếu chèn cột)/ row (nếu chèn hàng)

b) Xoá cột hàng:

(41)

- Hướng dẫn xố cột/hàng - Hệ thống lại tồn nội dung

- Nếu chọn nhiều cột/hàng số cột/hàng chèn thêm số cột/hàng chọn

* Bổ sung kiến thức.

- Nếu chọn nhiều cột/hàng số cột/hàng chèn thêm số cột/hàng chọn

4 Daën dò:

- Về nhà học cũ

- Xem trước nội dung phần - Làm tập sách giáo khoa IV RÚT KINH NGHIỆM

-— -— -—»« -— -— -—

Tuần: 11 Ngày soạn: 26/10/2010 Tiết: 22 Ngày dạy: 29/10/2010

Bài 5: THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH(tt) I.

(42)

- Hiểu việc chép công thức 2 Kỹ năng:

- Biết cách chép di chuyển liệu, chép công thức 3 Thái độ:

- Có ý thức học tập, cần cù, ham học hỏi sáng tạo - Tích cực phát biểu xây dựng

- Sao chép di chuyển liệu - Sao chép công thức

2 Đồ dùng:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, đồ dùng dạy học - Học sinh: Sách vở, bút thước

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số: 2 Kiểm tra cũ

* Câu hỏi:

- CH1: Nêu bước điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng. - CH2: Cách chèn thêm cột hàng.

* Trả lời:

- CH1: Điều chỉnh độ rộng cột:

- Đưa trỏ chuột vào vạch ngăn cách hai cột

- Kéo thả sang phải để mở rộng hay sang trái để thu hẹp độ rông cột * Điều chỉnh độ cao hàng:

- Tương tự thay đổi độ rộng cột

Lưu ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao

hàng vừa khít với liệu có cột hàng - CH2: Chèn thêm cột hàng:

- Nháy chọn cột/hàng

- Mở bảng chọn Insert -> columns (nếu chèn cột)/ row (nếu chèn hàng) Xoá cột hàng:

(43)

- Sao chép di chuyển liệu ưu điểm làm việc với máy tính phần mềm Sao chép di chuyển liệu giúp tiết kiệm đáng kể thời gian công sức Các em làm quen với khả soạn thảo văn thông qua nút lệnh copy, cut, paste Chương trình có nút lệnh tương tự, ta sang nội dung

Hoạt động Giáo viên Nôi dung

- Hãy cho biết lợi ích thao tác chép di chuyển liệu?

Hs: Trả lời: giúp tiết kiệm thời gian cơng sức

- GV nêu lợi ích thao tác chép di chuyển liệu

- Để chép di chuyển liệu ta thực (lớp 6)

Trả lời, GV bổ sung

- Trong CTBT có lệnh nút lệnh tương tự

- VD: muốn đổi cột liệu B C hình 42a, sau chèn thêm cột em cần sd lệnh để chép liệu cột C vào cột trống (h.42b) - Khi chép cần ý đến điều sau: SGK/trang 41

b) Di chuyển nội dung tính tương tự chép nội dung tính, thay lệnh Copy = Cut

3 Sao chép di chuyển liệu: a) Sao chép nội dung tính:

- Chọn ô cột cần chép - Nháy nút Copy công cụ Edit/Copy (Ctrl+C)

- Chọn ô muốn đưa thông tin chép vào

- Nháy nút Paste cơng cụ Edit/Paste (Ctrl+V)

b)Di chuyển nội dung ô tính:

-Chọn cột cần chép -Nháy nút Cut công cụ Edit/Cut (Ctrl+X)

-Chọn ô muốn đưa thông tin chép vào

-Nháy nút Paste cơng cụ Edit/Paste (Ctrl+V)

Lưu ý: Sau chép di chuyển,

(44)

- Nhắc lại khác biệt chép di chuyển

mất đường biên

- Khi chép công thức chứa địa địa tự động thay đổi kết tính tốn

- Xét VD minh họa trang 42

-Lưu ý: Khi chèn thêm hay xoá hàng cột làm thay đổi địa ô công thức, địa điều chỉnh thích hợp để công thức

- Việc thực chép nội dung có cơng thức tương tự chép nội dung tính

- Khi di chuyển nội dung có chứa địa chỉ, địa công thức không bị điều chỉnh

- Thực tương tự di chuyển nội dung tính

4 Sao chép cơng thức:

a) Sao chép nội dung có cơng thức: - Khi chép có cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích

- Thực tương tự chép nội dung tính

- VD: SGK/trang 43

b) Di chuyển nội dung có công thức:

- Khi di chuyển nội dung ô có chứa địa chỉ, địa công thức không bị điều chỉnh

- Thực tương tự di chuyển nội dung tính

*Lưu ý: Để khơi phục lại trạng thái trước đó, kích vào nút Undo

- Hệ thống lại toàn nội dung - Hướng dẫn làm BT3/SGK_T44

* Bổ sung kiến thức. a) =C3+D3

b) Loãi c) Loãi d) =A1+B3 4 Dặn dò:

(45)

- Xem trước nội dung phần thực hành

- Làm tập sách giáo khoa sách tập IV RÚT KINH NGHIỆM