TAI LIEU TBDH

d) Thành thạo tin học văn phòng, biết khai thác phần mềm ứng dụng quản lí thiết bị. e) Biết hướng dẫn sử dụng khi cần thiết g) Biết sữa chữa những thiết bị đơn giản h) Biết tổ chức làm [r]

Chương Nhiệm vụ viên chức làm công tác TBDH

( Thời lượng : 04 tiết, LT : 02 tiết, TH: 02 tiết) I Tiêu chuẩn viên chức làm công tác thiết bị

trường học

( Theo băn số 4089/ BGDĐT – TCCB, ngày 19/4/ 2007)

1 Về phẩm chất đạo đức, tư tưởng trị 1.1 Chấp hành pháp luật, chủ trương,

1.2 Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín cán viên chức

1.3 Có trách nhiệm cơng tác

1.4 Thực kỉ cương, nề nếp, hợp tác cơng tác

1.5 Có ý thức tự học, rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức, chuyên môn, nghiệp vụ, sức khỏe

2.1 Về trình độ đào tạo:

a) Đối với viên chức làm cơng tác TBDH trường tiểu học: có trình độ trung cấp

chuyên nghiệp trở lên

khóa bồi dưỡng cấp chứng nghiệp vụ công tác TBDH trường phổ

thông theo quy định Bộ GD& ĐT ( nội dung chương trình, thời gian khóa bồi

dưỡng nghiệp vụ công tác TBDH cấp học Bộ GD& ĐT xây dựng ban

hành)

2.2 Về kĩ làm việc

b) Lập báo cáo định kì, thường xun cơng tác thiết bị

c) Tổ chức quản lí, bảo quản, bảo dưỡng, sử dụng thiết bị: lưu giữ, sử dụng hồ sơ thiết bị cách khoa học, hợp lí

Với vật liệu dễ kiếm địa phương

II Các yêu cầu cụ thể viên chức làm công tác Thiết Bị trường học

1.Yêu cầu lực chuyên môn

1.1 Biết sử dụng thiết bị, máy móc; có khả lắp đặt dụng cụ thí nghiệm cách thành thạo

“ dễ tìm, dễ thấy, dễ lấy ra”

1.3 Có khả tổ chức hoạt động phịng thí nghiêm/ phịng thực hành/

phịng học mơn

1.4 Có khả lên kế hoạch cho buổi thí nghiệm:

b)Lường trước cố xảy q trình HS làm thí nghiệm Chuẩn bị phương tiện, dụng cụ, thuốc men để xử lí sụ cố xảy

c) Theo dõi, kiểm tra phát hiện, sửa lỗi cho HS

d) Có khả giám sát tốc độ thực hành HS

2.1 Có khả hướng dẫn HS vận hành máy móc, lặp đặt thí nghiệm

2.2 Có khả biết cách sửa lỗi cho HS trình sử dụng thiết bị: hướng dẫn để học sinh tự sữa mức tối đa,

hướng dẫn cho HS hiểu nguyên vấn đề mà HS gặp phải, hướng dẫn học sinh tìm giải pháp, em khơng giải giải thích nói cho em cách sửa

Khuyến khích HS giúp đỡ lẫn

2.4.Tạo khơng khí sư phạm vui vẽ, nhẹ

nhàng, thoải mái, nhắc nhở HS tôn trọng nội quy phịng thí nghiệm/ phịng thực hành/ phịng học mơn

3 Yêu cầu kĩ thực hành

3.1 Làm chậm rãi, xác thao tác, đủ số lần để HS bắt chước

khơng nhìn vào thiết bị Nếu vậy, phần trình bày tăng hiệu lên nhiều

3.3 Khi hướng dẫn HS thí nghiệm, phải nói ngắn gọn, rỏ ràng, tư sáng sủa 3.4 có kĩ bao qt tồn lớp HS làm thí nghiệm Cần kiểm tra xem em hay nhóm bắt đầu hay

công tác TBDH

1.Về cơng tác quản lí thiết bị

1.1 Đảm bảo hồ sơ, sổ sách quản lí đầy đủ khoa học

1.2 Đảm bảo cập nhật đầy đủ kịp thời ố liệu, tư liệu q trình sử dụng thiết bị tồn trường

1.3 Xây dựng nội quy phịng thí nghiệm/ phịng thực hành/ phịng học mơn khoa học khả thi,

2 Về công tác phục vụ sử dụng thiết bị

2.1 Thực nghiêm túc chu đáo kế hoạch hàng tuần công tác thiết bị phục vụ cho dạy học mơn học tồn

trường

2.2 Hướng dẫn sử dụng thiết bị cho HS, thay GV cần thiết

2.3 Đảm bảo kỉ luật nội quy phịng thí

2.4 Đảm bảo thực quy định an toàn cho GV, HS trình tiến hành sử dụng thiết bị Giải kịp thời có hiệu có cố an toàn xảy

2.5 Đảm bảo đầy đủ thiết bị, máy móc dụng cụ, hóa chất theo yêu cầu

chương trình dạy học

gìn thiết bị: từ phịng thí nghiệm/ phịng thực hành/ phịng học mơn

3.2 Sắp xếp khoa học đảm bảo “ dễ tìm, dễ thấy, dễ lấy ra”

4 Về công tác bảo quản, bảo dưỡng thiết bị 4.1 Đảm bảo trật tự, vệ sinh, phịng thí nghiệm/ phịng thực hành/ phịng học mơn

4.2 Có kế hoạch tổ chức thực định kì

bảo quản, bảo dưỡng, bảo trì để thiết bị ln tư sẵn sàng phục vụ dạy học.

4.3 Thực đày đủ chế độ kiểm kê, thanh lí định kì, đột xuất theo quy định 5 Mẫu : nội quy phịng thí nghiệm/

( xem trang 39, 40, 41, 42 )

Phần thực hành ( xem trang 42)

1) Sổ tài sản

2) Sổ nhập trang thiết bị, dụng cụ

3) Sổ tổng hợp kế hoạch sử dụng thiết bị dh một tuần

4)Sổ mượn TBDH

5) Sổ nhật kí hoạt động phịng TBDH tuần

6) Sổ làm đồ dùng dạy học