ga 2

-Yêu cầu cả lớp thực hiện đặt tính và tính. nhận xét chữa bài. - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở -2HS lên bảng thực hiện. -Một em nêu đề bài trong SGK. [r]

(1)

TUẦN 2 o0o

Thứ hai ngày tháng năm 2009

Tập đọc – Kể chuyện Ai có lỗi ? A/ Mục tiêu : SGV trang 51

Rèn đọc từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, Cơ- rét- ti

B / Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:-Tập đọc :2 em đọc “ Đơn

xin vào đội nêu nhận xét cách trình bày đơn?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

* Trong tình bạn có lúc gặp chuyện khơng vui Điều giúp giữ tình bạn? Bài học hơm em tìm hiểu điều b) Luyện dọc:

-Giáo viên đọc toàn

(-Giọng nhân vật En ri cô : chậm rãi , nhấn giọng từ : nắn nón , nguệch , kiêu căng …Đoạn đọc giọng nhanh căng thẳng Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng đoạn Đoạn và5 lời cô rét ti dịu dàng …)

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu trước lớp

-Viết từ khó lên bảng ( Cô- rét- ti , En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc )

-Gọi HS đọc tiếp nối câu -GV lắng nghe uốn nắn cho HS -Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó

-Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

-Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

-Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn , 2,

-Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4 c) Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1,

- Hai bạn nhỏ chuyện tên ? Vì hai bạn nhỏ lại giận ?

-Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti ?

-2 HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh

-Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu -HS đọc từng câu nối tiếp hết thể lời nhân vật

( ý phát âm từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc viết sai )

-HS đọc từng đoạn trước lớp

-HS nối tiếp đọc đoạn ( hai lượt )

-HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

-HS đọc từng đoạn nhóm , cặp HS tập đọc

*Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .

* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

-2HS tiếp đọc đoạn *Lớp đọc thầm đoạn 1và :

-Hai Bạn nhỏ tên En ri cô Cô rét ti

- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng …

(2)

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Hai bạn làm lành với ? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Bố trách mắng En ri cô ? Lời trách bố có khơng ? Theo em bạn có điểm đáng khen ?

d) Luyện đọc lại :

-Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 *Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai -Giáo viên lắng nghe sửa sai

-Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hôm em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ tranh minh họa

Hường dẫn kể đoạn theo tranh

-Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

-Yêu cầu học sinh kể cho nghe

-Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp -Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng đ) Củng cố dặn dò :

* -Qua câu chuyện em học điều ? -Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện -GV nhận xét đánh giá tiết học

không cố ý chạm vào tay … - Lớp đọc thầm đoạn trả lời

-Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước …

-Tại vơ ý nên cần phải làm lành với bạn …

- Đọc thầm đoạn

-Bố mắng En ri co người có lỗi khơng động xin lỗi cịn tính đánh bạn Bố trách

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Các nhóm tự phân vai ( En ri , Cô rét ti người bố )

-Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học -Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

-Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK -Từng học sinh kể cho nghe

-5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

-Lớp nhận xét lời kể bạn

-Bạn bè phải biết nhường nhịn , yêu thương nghĩ tốt , can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

-Về nhà tập kể lại nhiều lần

Tốn : Trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần )

A/ Mục tiêu * Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ sang hàng chục sang hàng trăm Vận dụng vào giải tốn có lời văn

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn nội dung tập C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi hai em lên bảng sửa tập số 5về nhà

-Yêu cầu em làm cột học sinh làm

-Chấm bàn tổ

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:

*.Giới thiệu phép trừ : 432 - 215 + Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính

2HS lên bảng sửa

-HS : Lên bảng làm tập số

-HS2 : Làm vẽ hình theo mẫu để tạo mèo

-2HS khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

(3)

-Hướng dẫn học sinh cách tính

-Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa -Phép trừ có khác so với phép trừ học ?

2 Phép trừ 627 – 143 = ?

-Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

-Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ?

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi HS nêu tập

-Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết

-Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu HS đổi để KT chéo -Gọi số HS nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài -Gọi học sinh đọc yêu cầu BT -Yêu cầu HS lên bảng làm

-Yêu cầu lớp thực vào bảng -Gọi HS khác nhận xét bạn

-GV nhận xét đánh giá

Bài 3:-GV gọi HSđọc toán.

-Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-Yêu cầu HS lên bảng tính

-Cả lớp thực vào bảng

- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa -Nhận xét làm học sinh

Bài -Gọi HS đọc SGK

-u cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề toán giải - Yêu cầu em lên bảng giải

-Yêu cầu lớp thực vào

-Giáo viên chấm 1số em, nhận xét đánh gia.ù d) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng số có 3 chữ số có nhớ lần ?

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

-Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần

- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục

-Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu

-Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm

-Chẳng hạn : 541 422 -127 -114 414 308 - HS đổi để KT cho -HS nhận xét bạn

-HS nêu đề sách giáo khoa

-2 em lên bảng đặt tính tính : 627 555

-443 - 160 184 315 - HS nhận xét bạn

+Đọc tập sách giáo khoa

-1 HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng

Giải :

Số tem bạn Hoa sưu tầm : 335 – 128 = 207 ( tem ) Đ/S: 207 tem -HS nhận xét bạn, chữa

-HS nêu đề SGK

-Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề giải Giải :

Đoạn dây lại dài : 243 - 27= 216 ( cm) Đ/S: 216 cm -2 HSkhác nhận xét bạn

-HS nêu cách tính

-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

Đạo đức : Kính yêu Bác Hồ(tiết ) A/ Mục tiêu: ( tiết1)

B/ Hoạt động dạy học :

2.Bài mới: a) Khởi động :

(4)

Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

Hoạt động : *Mục tiêu :- Giúp học sinh đánh

giá việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên để có phấn đấu tốt

-Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý :

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ? Thực ? Còn điều chưa làm tốt ?

+Em dự định làm thời gian tới ? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp - Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

Hoạt động :

-Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát , tranh ảnh , ca dao , …nói Bác Hồ

*Mục tiêu :- Giúp học sinh biết thêm thông tin Bác Hồ tình cảm bác với thiếu niên nhi đồng

* Thảo luận theo nhóm :

1 Yêu cầu nhóm trình bày , giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng ? Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

Hoạt động : Trị chơi “ Phóng viên “

*Mục tiêu : -Củng cố tiết học

-Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác ?

- Quê bác đâu ? Bác sinh vào ngày tháng năn ? đọc điều bác dạy ? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?

-Bạn đọc câu ca dao nói Bác ? Bác Hồ đọc tun ngơn độc lập ? Ở đâu ?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

lời Phong Nhã

-Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi -Học sinh nhắc lại tựa

-Cả lớp chia thành cặp với bạn ngồi bên cạnh theo yêu cầu GV

- Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tốt , nêu cách c gng ă thc hin tt

-2HS t liên hệ trước lớp

-Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt -Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

-Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chăûng hạn : Tranh ảnh , hát , câu ca dao

-Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm -Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh , hát nói bác …

-Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ :

-Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890

Quê bác Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác có tên khác : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

-Bác đọc “ Tuyên ngôn độc lập vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội

- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

Thứ ba ngày tháng năm 2006

Thể dục : Ơn – Trị chơi “Kết bạn ” A/ Mục tiêu: SGV trang 42

B/ Địa điểm phương tiện : -Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

C/ Lên lớp :

(5)

a/Phần mở đầu :

-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu

-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập

-Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

-Lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m -Giậm chân chỗ đếm

-Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu -Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “

b/Phần :

-Lớp tập theo 1- hàng dọc

-Lớp tập theo hàng theo yêu cầu giáo viên

-Dưới điều khiển lớp trưởng lớp thường theo nhịp theo nhịp hô -2 , 1- 2.Phối hợp chân tay

-Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng -Làm mẫu vài lần sau hơ để học sinh thực -u cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !

-Chơi trò chơi : “ Kết bạn “

-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

-Thực chơi trò chơi :”Kết bạn “ c/Phần kết thúc:

.-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà thực lại

1phú t

6-8 phút

8 -10 phút 2 phút

   

GV

   

GV

Chính tả :(nghe viết ) Ai có lỗi

A/ Mục tiêu : SGV trang 56

- Tìm từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - Nhớ cách viết tiếng có vần ăn/ ăng

B/ Chuẩn bị : Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp :

Kiểm tra cũ:

- õ mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn “ Ai có lỗi “

b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : -Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết -Yêu cầu HS đọc lại

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết

-2 em lên bảng, lớp viết bảng từ : -Ngọt ngào - ngao ngán , đàng hoàng - cái đàn, hạn hán- hạng

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu -2đến HSnhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -2-3 học sinh đọc lại

(6)

:

+Đoạn văn nói lên điều ?

+ Tìm tên riêng tả ? +Khi viết tên riêng ta viết ?

-Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

-Yêu cầu HS lấùy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti , khuỷu tay , vác củi , can đảm …

-Yêu cầu HS xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Đọc cho HS viết vào

-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề -Chấm số em nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : -Nêu yêu cầu tập -Chia bảng thành cột

-Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức : nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

-GV nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng

*Bài 3a

-Gọi 1HS đọc yêu cầu 3a -GV treo bảng phụ chép sẵn -Gọi 2HS lên làm bảng -Yêu cầu û lớp thực vào VBT -Giáo viên nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn dò:

-GV nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai

- Đoạn văn nói lên En -ri -cô hối hận … Nhưng không đủ can đảm

-Các tên riêng có : Cô-rét- ti , ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần : uêch / uyu : nguyệch ngoạc , rỗng tuyếch , bộc tuệch, khuếch trương, trống huếch trống hoác, khuỷu tay , ngã khuỵu,khúc khuỷu … -Đại diện nhóm đọc kết

- Cả lớp nhận xét

-Lớp thực làm vào tập - 2HS đọc yêu cầu

-2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào VBT

-Đổi chéo để KT

-Từ cần để điền :+cây sấu , chữ xấu , san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn

+kiêu căng, dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt

-3-4HS nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà thực yêu cầu GV

Tập đọc Khi mẹ vắng nhà

A/ Mục tiêu: SGV trang 58

Luyện đọc từ : giã gạo, quét sân, quét cổng,

B/ Chuẩn bị : Tranh minh đọc SGK Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn luyện đọc học thuộc lòng

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Ai có lỗi “

-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu em bé ngoan yêu thương mẹ qua thơ “ Khi mẹ vắng nhà “ – ghi bảng

b) Luyện đọc:

1/ Giáo viên đọc mẫu thơ ( giọng vui tươi , dịu

-5 HS nối tiếp nhau, em kể lại đoạn câu chuyện Ai có lỗi lời

-Lớp theo dõi, GV giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

(7)

dàng , tình cảm )

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc dòng thơ

- Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp

-Nhắc nhớ ngắt nghỉ tự nhiên sau dấu ,nghỉ dòng ngắn khổ thơ

-Giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

-Yêu cầu đọc khổ thơ nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

-Yêu cầu đọc thầm khổ thơ 1và trả lời câu hỏi:

Bạn nhỏ làm việc đỡ mẹ ? -Cả lớp đọc thầm khổ thơ TLCH:

-Kết công việc bạn nhỏ nào? -Vì bạn lại khơng dám nhận lời khen mẹ ?

-Yêu cầu lớp đọc thầm lại thơ -Trao đổi nhóm trả lời câu hỏi : -Em thấy bạn nhỏ có ngoan khơng ? Vì ? -Em có thương mẹ bạn thơ không ? Ở nhà em làm để giúp mẹ ?

d) Học thuộc lòng thơ:

-Hướng dẫn đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …

-Yêu cầu HS thi đọc thuộc lòng thơ -2 tổ thi đọc tiếp sức dòng thơ

-Cho HS thi đọc thuộc khổ thơ cách chơi trò chơi nêu chữ đầu khổ thơ

- Yêu cầu 2-3 thi đọc thuộc lòng thơ - GVtheo dõi bình chọn nhóm thắng e) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

-HS đọc nối tiếp em hai dòng thơ -Đọc nối tiêp khổ thơ trước lớp

-Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên

-Đọc giải SGK

- Quang : ý nói hết vướng víu - Buổi : Ở khoảng buổi sáng

-Đọc khổ thơ nhóm theo cặp -Cả lớp đọc đồng thơ

-Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

-Bé luộc khoai , chị giã gạo , thổi cơm , nhổ cỏ vườn , quét sân quét cổng

-Cơng việc hồn thành tốt

- Vì bạn nghĩ chưa ngoan, chưa làm cho mẹ đỡ vất vả cực nhọc …

- Cả lớp đọc thầm lại thơ lượt

-Em thấy bạn nhỏ ngoan, biết thương mẹ, chăm làm việc giúp đỡ me

- HS nêu theo suy nghĩ thân

- Học thuộc lòng khổ thơ thơ

-Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trò chơi …

-2 – em thi đọc thuộc lòng thơ

-Lớp theo dõi , bình chọn bạn tổ đọc , hay

-3HS nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước “Cô giáo tí hon ”

Tốn : Luyện tập

A/ Mục tiêu - Củng cố kỉ phép cộng , trừ số có ba chữ số có nhớ mộtlần khơng nhớ Vận dụng vào để giải tán có lời văn phép cộng trừ

B/ Chuẩn bị : -Bảng phụ kẻ sẵn tập C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi học sinh lên bảng sửa tập số cột , , nhà

2HSlên bảng sửa

(8)

-Chấm số em -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

-Bài - Nêu tập SGK -Yêu cầu HStự tính kết

-Yêu cầu lớp thực vào đổi chéo để tự chữa

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Lưu ý học sinh phép trừ có nhớ

Bài :- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính -Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột

-Gọi học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh

Bài - Treo bảng phụ kẻ sẵn tập -Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

-Yêu cầu lớp thực vào vào -Gọi học sinh lên bảng tính -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :

-Yêu cầu lớp quan sát tóm tắt đặt đề toán giải vào

-Yêu cầu học sinh lên bảng giải - Chấm số em nhận xét chữa c) Củng cố - Dặn dị:

-Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ *Nhận xét đánh giá tiết học

-HS2 : Làm cột -Học sinh : Làm tập

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Một em nêu đề

-Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột -Chẳng hạn : 567 868 387

-325 - 528 - 58 224 340 329 -Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu -Cả lớp thực làm vào -2HS lên bảng thực

-Đặt tính tính : 542 660 404 - 318 - 251 -184 224 409 220 -2HS nhận xét bạn

-Đổi chéo để kiểm tra -Một em nêu đề SGK -Cả lớp làm vào tập -Một học sinh lên bảng làm :

SBT 752 371 621

ST 426 246 390

Hiệu 326 125 231

- Nhận xét , chữa

-Cả lớp thực vào -Một em lên bảng làm Giải :

Số ki lô gam gạo ngày bán : 415 + 325 = 740 ( kg ) Đ/S : 740 kg -Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm BT

Thủ công : Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết )

A/ Mục tiêu : - Sau học HSbiết :-Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình

B/ Chuẩn bị : -Như tiết C/ Lên lớp :

Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Khai thác:

* Hoạt động 3 -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -2em nhắc lại tựa

(9)

tàu thủy hai ống khói

- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp

-Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng

-Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm -Giáo viên lớp nhận xét , đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “

con ếch “

- Lắng nghe giáo viên để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp

-Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV

-Lớp trình bày sản phẩm

- Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm -2 em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói -Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch

Thứ tư ngày tháng năm 2006 . Tự nhiên xã hội : Vệ sinh hô hấp

A/ Mục tiêu SGV trang 23

B/ Chuẩn bị : Các hình SGK (trang 9) C/ Lên lớp :

-Kiểm tra “ Nên thở nào “ -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động : * Bước 1 Làm việc theo nhóm

-Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình , , SGK trả lời câu hỏinh:

-Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

-Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

* Bước 2: Làm việc lớp

-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung

- Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng *Hoạt động :

* Bước 1 : Làm việc theo cặp -Làm việc với sách giáo khoa

-Yêu cầu cặp HSmở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời - Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

-Hình vẽ ? Việc làm bạn

2 HS trả lời câu hỏi:

- Thở khơng khí lành có lợi ? -Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ? -Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa

-Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

-Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông

-Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hơ hấp

-Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

-Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng

(10)

hình có lợi hay có hại đường hơ hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp :

-Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước lớp -Yêu cầu phân tích tranh -Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

*Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế : -Kể việc nên làm làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp ? -Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí trong lành xung quanh nhà ?

* Kết luận : - Khơng nên phịng có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang …

d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Dặn lớp nhà học thuộc

- Xem trước

-Lên bảng phân tích tranh

-Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành

-Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

-Dọn dẹp ,vệ sinh nhà cửa

xem trước :“ Phòng bệnh đường hô hấp ”

Luyện từ câu : Mở rộng vốn từ thiếu nhi

A/ Mục tiêu Mở rộng vốn từ trẻ em , tính nết trẻ em , tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em Ơn kiểu câu Ai ( , ) – ?

B/ Chuẩn bị : - Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập , bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập ,

C/ Lên lớp :

-Gọi HS lên bảng làm tập -Nhận xét phần kiểm tra cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm mở rộng vốn từ trẻ em ôn kiểu câu học lớp qua “Mở rộng vốn từ thiếu nhi “

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1: -Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm

-Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

-Dán lên bảng lớp tờ giấy to

-Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

-Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hồn chỉnh

-Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

-3 HS lên bảng làm tập -HS1 : Làm lại tập -HS2 làm tập

-HS -Các vật so sánh bai thơ : Trăng tròn đĩa

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu -1 đến học sinh nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập -Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em , tính nết , tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

-Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua -Lớp đọc đồng từ bảng sau

Chỉ trẻ em Thiếu nhi , thiếu niên , nhi đồng, trẻ …

(11)

-Nhận xét chốt lại lời giải

* Bài : - Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

-Mời em lên bảng làm mẫu 2a -Mời học sinh lên bảng gạch chân gạch phận trả lời câu hỏi “ Ai , , ?”

-Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “ Là ?”

-Yêu cầu lớp làm vào tập -Giáo viên theo dõi nhận xét

-Chốt lại lời giải

*Bài :-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT -Yêu cầu lớp đọc thầm

-Yêu cầu học sinh thực vào giấy nháp -Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

-Giáo viên theo dõi nhận xét d) Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn HS nhà học xem trước

thơ , hiền lành … Tình cảm

chăm sóc người lớn ùtrẻ em

Thương yêu , yêu quý , quan tâm , nâng đỡ , chăm sóc , nâng niu , chăm chút -2 em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a

-Cả lớp đọc thầm tập làm vào

-2 em lên bảng lên bảng sửa

Ai (cái , ) Là

a/ Thiếu nhi măng …nước b/ Chúng em H S tiểu học c/ Chích bạn …trẻ em -Lớp theo dõi nhận xét

-1-2 em đọc yêu cầu đề

-Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam -Ai là chủ nhân tương lai đất nước ?

-Đội thiếu niên tiền phong HCM là ? - Lớp nhận xét ý bạn

Về nhà học thuộc làm tập cịn lại

Tốn : Ơn tập bảng nhân

A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng nhân học ( Bảng nhân , 3, , ) Biết nhân nhẩm với số trịn trăm Củng cố cách tính giá trị biểu thức , tính chu vi hình tam giác giải toán

B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập số 1và số -Chấm tổ

-Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm phép tính bảng nhân cách tính giá tri biểu thức , tính chu vi hình tam giác

b) Khai thác:

* Giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

c) Luyện tập:

-Bài 1: -Nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu học sinh tự ghi nhanh kết phép tính

-Hỏi thêm số công thức khác

*Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm

-2 HS lên bảng sửa

HS : Lên bảng làm tập 1cột -HS : Làm

.*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Mở SGK tập để luyện tập

- HS tự làm vào BT

- HS nêu miệng kết tìm -Trả lời thêm số công thức khác

-Chẳng hạn : x = 18 ; x2 = ; x = 14 ; x 10 = 20

(12)

-Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 x = ?

nhẩm: trăm x = trăm viết: 200 x = 600

- u cầu học sinh tính nhẩm phép tính cịn lại

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : - HS đọc yêu cầu BTà

- HS làm mẫu phép tính: x + 10 Yêu cầu lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

-Gọi học sinh khác nhận xét

-Nhận xét chung làm HS

Bài Gọi học sinh đọc toán SGK -Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề

-Yêu cầu lớp thực vào -Gọi 1HS lên bảng giải

-Gọi HS khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn -u cầu học sinh lên bảng giải

-YC thực tính chu vi tam giác -Gọi học sinh khác nhận xét

+GV nhận xét chung làm HS d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

tròn trăm

-HS tự nhẩm ghi kết

- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết -HS khác nhận xét bạn

- đọc yêu cầu BT

- HS làm mẫu phép tính, lớp nhận xét -Cả lớp làm vào phép tính cịn lại - 2-3 HS nêu kết

a/ x + 18 = 25 + 18 b/ x 7- 26= 35-26 = 43 = -2HS nhận xét bạn

-HS đổi chéo để kiểm tra -Một em đọc toán

-Cả lớp làm vào vào tập

-Một học sinh lên bảng giải bài, lớp nhận chữa

Giải :

Số ghế phòng ăn : x = 32 ( ghế )

Đ/S: 32 ghế

-Cả lớp thực tính -Một học sinh lên bảng giải -Học sinh khác nhận xét bạn

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại Tập viết Ôn chữ hoa Ă, Â

B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạc trêndòng kẻ li C/ Lên lớp :

- KT viết nhà HS - -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm ôn viết chữ hoa Ă , Â số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa Â , L

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm chữ hoa Ă , Â có tên riêng Âu Lạc ?

-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Hai em lên bảng, lớp vil[pstreen bảng : Vừ A Dính , anh em

- Học sinh nhận xét

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

-Tìm chữ hoa có tên riêng ÂU Lạc gồm Â L

(13)

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng -Yêu cầu đọc từ ứng dụng Âu Lạc

-Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa ( Đông Anh Hà Nội )

*Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu HSđọc câu ứng dụng

-Ăn …trồng cây/Ăn khoai… trồng -Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ Câu tục ngữ khuyên điều gì?

-Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào :

-Nêu yêu cầu :viết chữ Ă chữ Â,ø L1 dòng cỡ nhỏ -Viết tên riêng Âu Lạc dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ lần

-Nhắc nhớ HSvề tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa -Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

-Dặn học sinh nhà học xem trước

-1 HS đọc từ ứng dụng

-Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc -Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng

-HS tập viết bảng con: Ăn khoai, Ăn - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

-Nộp để GV chấm điểm

-Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa B”

Thứ năm ngày tháng năm 2006

Thể dục: Ôn tập rèn luyện tư thế, kĩ vận động

Trị chơi “Tìm người huy”

A/ Mục tiêu : SGV trang 43

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định

lượng

Đội hình luyện tập

1.Bài mới: a/Phần mở đầu :

-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu

- HS đứng chỗ, vỗ tay, hát

-HS giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân -Trở chơi trị chơi “ Có chúng em “ b/Phần :

*Giáo viên yêu cầu lớp tập theo 1- hàng dọc -GV hơ cho lớp tập luyện

-Sau lớp trưởng điều khiển cho lớp tập luyện, GV theo dõi uốn nắn

*Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng, dang ngang - GV làm mẫu vài lần sau hơ để HS thực

-Yêu cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !

2phút 1phút 80m 2phút 4 phút

4 phút

   

(14)

*Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, từ nhanh chuyển sang chạy *Chơi trị chơi : “ Tìm người huy”

-GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần chơi thức

* GV chia HS thành hai đội, hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức” (đã học lớp 2)

c/Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

6 phút 5phút 5 phút

   

GV

Tập đọc : Cô giáo tí hon A/ Mục tiêu: SGV trang 64

Luyện đọc từ: khoan thai, khúc khích, bắt chước, mân mê

B/ Chuẩn bị : -Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Lên lớp :

- Gọi 3học sinh lên đọc

-Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan khơng? Vì ?

-GV nhận xét đánh giá 2.Bài

-Hơm tìm hiểu nội dung trò chơi mà bạn nhỏ thích qua : “Cơ giáo tí hon“

b) Luyện đọc :

a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn ( giọng rõ ràng , rành mạch , vui thong thả , nhẹ nhàng …)

-Giới thiệu tranh minh họa

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn:

+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn -Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa - Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: :-Truyện có nhân vật ? -Các bạn nhỏ chơi trò chơi ?

- Yêu cầu HS đọc thầm bài, TLCH:

- Những cử giáo Bé làm em thích thú ?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu

-3 em lên bảng đọc thuộc lòng thơ :” Khi mẹ vắng nhà “ trả lời câu hỏi

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -2 HS nhắc lại

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa

- HS đọc câu đoạn trước lớp , giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu,núng nính (SGK )

-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

-HS quan sát lưu ý tững tiếng chỗ nghỉ

-Cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc đoạn nhóm -Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn -Cả lớp đọc đồng

-3 HS đọc lại -Đọc thầm đoạn

-Trong truyện có Bé đứa em

- Hiển , Anh Thanh chơi trò chơi lớp học , Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trị

- Bé thả ống quần xuống , kepï lại tóc , lấy nón má đội đâù …

(15)

đám” học trò” ?

-Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

-Yêu cầu HS khá, giỏiù đọc toàn -Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc câu khó

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn -Giáo viên nhận xét đánh giá e) Củng cố - Dặn dò:

-Gọi HS nêu nội dung học -GV nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò HS nhà học

khích cười chào , ríu rít đánh vần theo cô … -2 HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn

-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu

- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn -2 HS thi đọc

- HS nêu nội dung vừa học

-Về nhà học xem trước : “ Chiếc áo len “

Chính tả : (nghe viết ) Cơ giáo tí hon

Tìm tiếng ghép vơi tiếng cho có vần ăn/ ăng B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp :

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : -Đọc đoạn văn ( lần) -Yêu cầu HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu?

+Chữ đầu câu viết ? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?

-Yêu cầu lấùy bảng viết tiếng khó -Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Đọc cho học sinh viết vào

-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề -Thu chấm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Nêu yêu cầu tập

-Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên -Giúp học sinh hiểu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm mẫu -Cả lớp thực vào -Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm -Giáo viên nhận xét đánh giá

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc , khuỷu tay , vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -1 HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn có câu ,

- Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu , đầu đoạn văn viết lùi vào chữ

- Tên riêng Bé - bạn đóng vai cô giáo - phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết thơ vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp để giáo viên chấm điểm -Lớp chia thành hai dãy

-Một em làm mẫu bảng -Cả lớp thực vào

-Tiếng ghép với tiếng gắn là:

Gắn bó , hàn gắn ,

(16)

d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

-Khăng : khăng khít , khăng khăng ,

-3 HS nhắc lại yêu cầu viết tả -Về nhà luyện viết cho từ viết sai

Toán : Ôn tập bảng chia

A/ Mục tiêu : - Củng cố bảng chia học ( Bảng nhân , 3, , ) Biết nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, ( phép chia hết )

B/ Chuẩn bị : - Nội dung tập chép sẵn vàobảng C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi 2HS lên bảng sửa tập số cột b nhà

-Chấm bàn tổ -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập c) Luyện tập:

-Bài 1: - Hướng dẫn HS đọc yêu cầu tự làm

- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính -Gọi HS nhận xét bạn

+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ?

-Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ? - Cả lớp tự làm phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu kết

-Nhận xét chung làm HS Bài - Gọi HS đọc toán

-Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề + Bài toán cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?

-Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa Bài :- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT. -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Thi giải nhanh, nối phép tính với kết quả”

-Yêu cầu nhóm thi tiếp sức, em nối

-2học sinh lên bảng sửa -HS : Lên bảng làm tập 2b HS2 : làm BT3

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài HS nhắc lại tựa

-Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học

- em nêu miệng kết :

3 x = 12 x = 10 x = 15 12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : 5=

- Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng -Lớp theo dõi để nắm cách chia nhẩm 200 : = ? Nhẩm trăm : = trăm viết 200 : = 100 - Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 -HS nhận xét, chữa

- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích tốn

-Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải

Giải :

Số cốc hộp : 24 : = ( cốc )

Đ/S: cốc -HS nhận xét bạn

-Đổi chéo để kiểm tra -Một em đọc yêu cầu

(17)

phép tính với kết -Gọi HS nhận xét

+ Nhận xét chung , tuyên dương d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

28 kết phép tính x7 24 + - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại

Thứ sáu ngày tháng năm 2006

Tự nhiên xã hội : Phịng bệnh đường hơ hấp A/ Mục tiêu : SGV trang 25

B/ Chuẩn bị : -Các hình trang 10 11 sách giáo khoa C/ Lên lớp :

-Kiểm tra “Vệ sinh hơ hấp “

-Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành ? -Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp ?

- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

-Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hơm tìm hiểu cách “ Phịng bệnh đường hô hấp “

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Động não

-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp +Hãy kể số bệnh đường hô hấpmà em biết ?

* Giáo viên giảng thêm : Tất phận của đường hơ hấp bị bệnh viêm mũi , viêm họng , viêm phế quảnvà viêm phổi …

*Hoạt động 2: làm việc với SGK -Bước : làm việc theo cặp

-Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, , 4, , trang 10 11 SGK thảo luận : -Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc Nam bạn Nam ? Nguyên nhân khiến Nam bị viêm họng ? Bạn Nam khuyên Nam điều gì ?

-Hình Bác sĩ làm ? Khuyên Nam điều gì ?

-Hình : Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?

- Hình : Vì hai bác qua đường lại khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?

-Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

- Hít thở khơng khí lành giúp cho quan hô hấp làm việc tốt thể khỏe mạnh

-Phải thường xuyên lau mũi khăn , khơng chơi nơi có nhiều khói , bụi … -Lắng nghe giáo viên giới thiệu

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Các quan hơ hấp: mũi, khí quản

- Một số bệnh đường hô hấp : Viêm mũi , viêm họng , viêm phế quản , viêm phổi …

-Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh vàø2: Nam mặc đồ mỏng trời lạnh Nam nói bị ho đau nuốt nước bọt , bạn khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh

- Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam bác sĩ nói : Cháu bị viêm họng cảm lạnh , cháu nên uống thuốc súc miệng nước muối hàng ngày

(18)

Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu gì ? Nêu tác hại hai bệnh ?

-Bước 2 : Làm việc lớp

-Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung

- Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hô hấp ?

*Giáo viên kết luận SGV

*Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “ -Hướng dẫn học sinh cách chơi

-Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trò chơi

- Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp

- GV nhận xét , tuyên dương c) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học xem trước

- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Chúng ta mặc ấm , không ăn đồ lạnh nhiều , không chơi nơi nhiều khói bụi - Lớp tiến hành chơi trị chơi

-Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh

- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại học -2 HS nêu nội dung học

-Về nhà thực điều học

Tập làm văn : Viết đơn

A/ Mục tiêu : - Dựa vào mẫu đơn tập đọc đơn xin vào đội , học sinh viết đơn xin vào đội TNTPHCM

B/ Chuẩn bị : - Mẫu đơn (Vở BT ) C/ Lên lớp :

-GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách

-Gọi HS lên làm tập 2.Bài mới: a/ Giới thiệu :

Ở tiết TLV hôm em tập viết đơn xin vào Đội

3) Hướng dẫn làm tập :

*Bài : -Gọi HSđọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

-Giúp học sinh nắm vững yêu cầu

-Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc , có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

-Phần đơn phải viết mẫu phần khơng theo mẫu ? Vì ?

-Giáo viên chốt lại : Lá đơn phải trình bày theo mẫu :

+ Mở đấu phải viết tên Đội

+Địa điểm , ngày , tháng , năm viết đơn ,

+Tên đơn , tên người tổ chức nhận đơn , +Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí , lời hứa , chữ kí

-Yêu cầu học sinh làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

-Gọi học sinh nhắc lại cách viết

-Học sinh nộp

-Hai em lên bảng làm tập

-Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

-Hai em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - Lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội

-Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi -Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn -Phần lí viết đơn , bày tỏ nguyện vọng , lời hứa nội dung không cần viết theo khn mẫu Vì người có lí , nguyện vọng lời hứa riêng

-Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời

(19)

-Giáo viên lắng nghe nhận xét, đánh giá c) Củng cố - Dặn dò:

-Nhắc HSvề cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đoàn thể

-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-2 em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau : “Kể gia đình điền vào tờ giấy in sẵn “

Toán : Luyện tập A/ Mục tiêu : SGV trang 40

B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác, em bốn hình C/ Lên lớp :

1.Bài cũ :

-Gọi HSlên bảng làm tập số cột và tập số

-Chấm số em -Nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng -Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu BT

-Yêu cầu HS tự làm vào vở, GV theo dõi giúp đỡ

-Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung

-Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa -Giáo viên nhận xét đánh gia.ù

Bài :-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

-Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:

+Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào? +Đã khoanh vào phần số vịt hình B?

-Học sinh khác nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh Bài -Gọi HSđọc toán SGK. -Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề -Yêu cầu lớp thực vào -Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét, chữa

Bài :- Gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu quan sát tìm cách ghép hình -Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình -Cả lớp thực xếp hình -Gọi học sinh nhận xét

+Nhận xét chung làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

3học sinh lên bảng làm -HS1 : làm tập

-HS : Làm cột tính

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Một em nêu đề

-Cả lớp thực làm vào - em lên bảng thực - Cả lớp nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa x + 132 = 15 + 132

= 147 - Một em nêu yêu cầu

- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT -Đã khoanh vào ¼ số vịt hình A

- Hình B có hàng khoanh vào hàng khoanh vào

3

số vịt -Học sinh nhận xét bạn -Một em đọc đề

-Cả lớp làm vào vào tập -Một học sinh lên bảng giải : * Giải :- Số học sinh bàn : x = ( học sinh ) Đ/S: học sinh -Lớp nhận xét, bổ sung

-Quan sát hình mẫu thực ghép hình -Một học sinh lên bảng ghép

- Xếp hình tam giác thành hình mũ - Lớp nhận xét bạn

(20)