Luyen tu va cau 1928

-HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi, thöû thay theá töø ñeán ôû caâu 2 baèng moät trong caùc töø nhaø, chuøa, tröôøng, lôùp vaø nhaän xeùt keát quaû thay theá. -2 HS ñoïc 2 caâu vaên sau khi ña[r]

(1)

Ngày soạn : 1-1-2010 Tuần : 19

Ngày dạy : 5-1-2010 Tiết : 37

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS :

 Nắm khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại ; vế câu ghép

thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (Nd ghi nhớ)

 Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1,mục III),

thêm vế câu vào chỗ tróng để tạo thành câu ghép(BT3)

 Yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

-Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HÑGV HÑHS

1ph 1ph 10ph

1.Ổn định 2.Bài

2.1 Giới thiệu – ghi tựa 2.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung phần nhận xét

- Gọi HS nêu thứ tự câu đoạn văn

+ Muốn tìm chủ ngữ câu em đặt câu hỏi nào?

+ Muốn tìm vị ngữ câu em đặt câu hỏi nào?

- Yêu cầu HS làm tập theo cặp,

- HS đọc

- HS phát biểu:

Câu 1: Mỗi lần …con chó to Câu : Hễ chó … giật giật Câu : Con chó … phi ngựa

Câu : Chó chạy … ngúc nga ngúc ngắc + Câu hỏi : Ai? Cái gì? Con gì?

+ Câu hỏi : Làm gì? Thế nào?

C1: … khỉ / nhảy lên ngồi C V

Lê Thị Mộng Huyền  Trườmg Tiểu học

(2)

5ph

13ph

1 hS làm giấy khổ to - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét

Bài

- Yêu cầu HS xếp câu vào hai nhóm : câu đơn câu ghép - Gọi HS nhận xét nêu câu đơn? Thế câu ghép? - GV nhận xét

Bài

- u cầu HS đọc lại câu ghép đoạn văn

- Có thể tách câu ghép thành câu đơn không ? - GV nhận xét

- Gọi HS đọc ghi nhớ 2.3 Luyện tập

Bài 1

Gọi HS lên bảng tìm câu ghép, xác định vế câu có đoạn văn - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, ghi diểm

lưng chó to

C2 : Hễ chó / chậm, khỉ / caáu hai

C V C V tai chó giật giật

C3: Con chó/ chạy sải khỉ /gò lưng

C V C V người phi ngựa

C4: Chó/ chạy thong thả, khỉ/ buông thõng

C V C V hai tay, ngồi ngúc nga ngúc ngắc

- HS làm bảng lớp, lớp làm vào

+ Câu : câu đơn – có vế câu + Câu 2,3,4 : câu ghép – có vế câu - Câu đơn câu cụm C-V tạo thành

- Câu ghép câu nhiều cụm C-V tạo thành

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Khơng được, vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Tách câu thành câu đơn tạo nên chuỗi câu rời rạc, không gắn kết với vhau nghĩa

- HS đọc phần ghi nhớ

- HS làm bảng lớp

STT Veá Veá

C1 Trời/ xanh biển /… Chắc

(3)

2ph

Bài 2:(Hs K-G)

- Hỏi : Có thể tách vế câu ghép vừa tìm thành câu đơn khơng? Vì sao?

- GV nhận xét

Bài 3

- u cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc câu vừa đặt - GV nhận xét, ghi điểm

4 Cuûng cố – dặn dò.

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

-Về học thuộc ghi nhớ chuẩn bị Cách nối vế câu ghép -Nhận xét :

thẳm nịch

C2 Trời/ rải mây

trắng nhạt biển/ mơmàng dịu sương

C3 Trời / âm u

mây mưa

biển/ xám xịt nặng nề

C4 Trời /ầm ầm

dơng gió biển/ đụcngầu, giận

C5 Biển/ nhiều

khi đẹp

ai / thấy

- khơng được, vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với vế câu khác

- HS nối tiếp đọc câu vừa đặt

a) Mùa xn về, mn hoa khoe sắc

thaém.

b) Mặt trời mọc, sương tan dần.

c) Trong truyện cổ tích khế, người

em chăm chỉ, hiền lành, còn người anh

thì tham lam lười biếng.

d) Vì trời mưa nên em học muộn.

RÚT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn :1-1-2010 Tuần : 19

Ngày dạy :8-1-2010

Tiết :

I.MỤC TIÊU

Giúp HS :

(4)

 Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu

ghép không dùng từ nối.(ND ghi nhớ)

 Nhận biết câu ghép đoạn vănBT1,mục III;viết đoạn văn theo yêu

cầu Bt2

 Yêu thích môn học

 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Baûng phụ ghi sẵn tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HÑGV HÑHS

1ph 5ph

2ph 15ph

1.Ổn định 2.Bài cũ

- Gọi HS lên bảng đặt câu ghép xác định CN,VN câu - Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

a.Giớùi thiệu – ghi tựa b Tìm hiểu ví dụ

Bài 1, 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm tập

- Goïi HS nhận xét - GV nhận xét

+ Theo em có cách để nối vế câu ghép?

- Kết luận : Có cách nối vế câu câu ghép Nối

-2 HS lên bảng đặt câu - HS đọc ghi nhớ

- HS làm bảng lớp HS lớp làm vào

+ Câu a có câu ghép Mỗi câu ghép có vế câu Ranh giới vế câu câu đánh dấu từ thì, câu dấu phẩy

+ Câu b có vế câu Ranh giới vế câu đánh dấu dấu hai chấm

+ Câu c có vế câu Ranh giới vế câu đánh dấu dấu chấm phẩy

+ Các vế câu ghép nối với từ nối dấu câu

(5)

16ph

những từ có tác dụng nối : thì, là, và, hay, hoặc,…; nối trực tiếp vế câu câu ghép dấu câu : dấu chấm phẩy, dấu phẩy, dấu hai chấm

- Gọi HS đọc ghi nhớ c Luyện tập

Baøi 1

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hỏi : người em định tả ai? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS đọc đoạn văn đâu câu ghép

- HS đọc ghi nhớ -1 HS đọc

- HS làm bảng lớp, cà lớp làm vào

Các câu ghép

vế câu Cách nối vếcâu

+ Đoạn a có câu ghép, với vế câu :

Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng tinh thần lại sơi nổi/ … to lớn/ ….khó khăn/ nhấn chìm … lũ cướp nước

+ vế câu nối trực tiếp với nhau, vế câu có dấu phẩy (từ nối trạng ngữ với vế câu)

+ Đoạn b có câu ghép với vế câu :

Nó nghiến ken két/ cưỡng lại anh/ khơng chịu khuất phục

+ vế câu nối trực tiếp với nhau, vế câu có dấu phẩy

+ Đoạn c có + Vế vế

(6)

2ph - GV nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố – dặn dò.

-Về học thuộc ghi nhớ chuẩn bị Mở rộng vốn từ : Công dân -Nhận xét :

câu ghép với vế câu:

Chiếc thống trịng trành/ nháy bén loay hoay cố giữ thăng bằng/ thuyền đỏ thắm lặng lẽ xi dịng

nối trực tiếp, vế có dấu phẩy Vế nối với vế quan hệ từ

- HS đọc - HS nêu

- HS viết vào phiếu, lớp làm vào

Ví dụ : Bích Vân bạn thân em Tháng vừa rồi, bạn tròn 11 tuổi

Bạn thật xinh xắn dễ thương Vóc

người bạn mảnh,/ dáng nhanh nhẹn, / mái tóc cắt ngắn gọn gàng,… + câu câu ghép, gồm vế Các vế nối với trực tiếp, vế có dấu phẩy

- HS đọc

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy : 12-1-2010 Tiết : 39

I.MỤC TIÊU

Giúp HS :

(7)

-Hiểu nghĩa từ công dân(BT1); xếp số từ ngữ chứa tiếng cơng vào

nhóm thích hợp theo yêu cầu (BT2); nắm đựơc số từ đồng nghĩa với từ công dân

và sử dụng phù hợp với văn cảnh (BT2,BT3) - Có ý thức công dân

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ ghi sẵn tập

TG HÑGV HÑHS

1ph 5ph

1ph 8ph

8ph

7ph

- Gọi HS đọc đoạn văn tiết trước

- Gọi HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ

3 Bài mới

a Giới thiệu – ghi tựa b Hướng dẫn làm tập

Baøi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm tập

- Goïi HS phát biểu

- GV nhận xét kết luận : Cơng dân có nghĩa người dân nước, có nghĩa vụ quyền lợi đất nước

Baøi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HS thảo luận nhóm

- Gọi HS trình bày - Gọi nhận xét

-2 HS đọc đoạn văn - HS đọc ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm tập

- Đáp án b

+ Cơng dân có nghĩa người dân nước, có nghĩa vụ quyền lợi đất nước

- HS thảo luận nhóm, viết vào giấy lớn

Công nhà nước, chung

Công không thiên vị

Cơng thợ khéo tay

Công dân,

công cộng, Côngbằng, công Côngnhân, cong

(8)

7ph

2ph

Baøi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yeâu cầu HS làm việc nhóm đôi - Gọi HS trình bày

- GV nhận xét

Bài (Hs K-G)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Cho HSK,G phát biểu

GV nhận xét, ghi điểm

- GV chốt ý: Khơng thể thay từ công dân tư øđồng nghĩa với từ cơng dân câu có nghĩa người dân nước độc lập trái nghĩa với từ nô lệ vế Các từ đồng nghĩa nhân dân, dân, dân chúng nghĩa

- Cho HS nêu lại nghĩa từ Công dân

-Về học chuẩn bị nối vế câu ghép quan hệ từ

-Nhaän xét :

công

chúng lí, côngminh, công tâm

nghiệp

- HS đọc

- HS làm việc nhóm đôi

+ Các từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân chúng, dân

- HS đọc

- HS K,Gø trình bày kết

(9)

Ngày dạy : 15-1-2010 Tiết : 40

I.MỤC TIÊU Giúp HS :

 Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ.(ND ghi nhớ)

 Nhận biết quan hệ từø sử dụng câu ghép (BT1); biết cách

dùng quan hệ từ để nối vế câu ghép.(BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Bảng phụ ghi sẵn tập

 Giấy khổ to ghi sẵn tập 1,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG HÑGV HÑHS

1ph 5ph

1.Ổn định 2.Bài cũ

- Gọi HS lên bảng tìm từ đồng nghĩa với từ công dân đặt câu với số từ em vừa tìm

-2 HS làm bảng lớp

(10)

1ph 19ph

10ph

3 Bài

3.1 Giới thiệu – ghi tựa 3.2 Tìm hiểu ví dụ Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm tập theo cặp - Gọi HS phát biểu.GV ghi lên bảng

- GV nhaän xeùt

Bài 2- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài.Dùng gạch chéo tách vế câu, khoanh tròn vào từ , dấu câu nối vế câu - Gọi nhận xét bảng - GV nhận xét, ghi điểm Bài

- Hỏi: cách nối vế câu câu ghép có khác nhau?

- GV nhận xeùt

Baøi 1

- HS đọc

- HS thảo luận trình bày kết - Các câu ghép :

Câu : Anh công nhân … người tiến vào

Câu : Tuy đồng chí … cho đồng chí Câu : Lê-nin khơng tiện …vào ghế cắt tóc

- 1HS đọc

- HS làm bảng, lớp làm vào

Câu 1: anh công nhân I-va-nốp

chờ tới lượt mình/ thì cửa phịng lại

mở,/ người tiến vào

Câu 2: Tuy đồng chí … trật tự/ nhưng

tơi có quyền nhường chỗ cho đồng chí

Câu 3: Lê-nin khơng tiện từ chối , / đồng chí I-vba-nốp ngồi vào ghế cắt tóc

Câu 1: vế nối với

quan hệ từ

Vế nối với trực tiếp (giữa vế có dấu phẩy)

Câu : vế nối với cặp quan hệ từ Tuy …

Câu : vế nối trực tiếp (giữa vế có dấu phẩy)

- – HS đọc ghi nhớ - HS đọc

(11)

2ph

- Goïi HS nhận xét bảng - GV nhận xét

Bài 2. (Hs K-G giải thích lí do) Hỏi : Hai câu ghép bị lược bớt quan hệ từ hai câu nào?

- Gọi HS lên bảng khôi phục lại từ bị lược bớt

- GV kết luận : Tác giả lược bớt từ để câu văn gọn, không bị lặp từ mà người đọc hiểu

Baøi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét kiểm tra làm HS lớp

-Về đọc lại chuẩn bị Mở rộng vốn từ Công dân

-Nhận xét :

Caâu ghép: Nếu công tác … dân

yêu / thì nhất định cô, thành công

- Là hai câu có (…)

-HS ghi cặp từ Nếu … – Tác giả lược bớt từ để câu văn gọn, không bị lặp từ mà người đọc hiểu

- HS đọc

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

- Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ trống:

a) Còn

b) Mà (nhưng) c) Hay

Ngày dạy : 19-1-2010 Tieát : 41

(12)

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS :

- Làm tập 1,2

-Viết đoạn văn ngắn nói nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3

- Thể thái độ công dân

-Bảng phụ

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ

1’ 4’

1’ 15’

1.Ổn định

2.Bài cũ : Nối vế câu ghép quan hệ từ

- Giáo viên kiểm tra 2, học sinh làm lại tập 2, 3,

 Giáo viên nhận xét cũ

3.Bài :

*Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Công dân

4.Phát triển hoạt động:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập 1,

Baøi 1

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Cho học sinh trao đổi theo nhóm đơi

- Giáo viên phát giấy khổ to cho học sinh làm giấy

-GV nhận xết chốt lại kết

- Haùt

- Thêm quan hệ từ thích hợp để nối vế câu ghép

a Tấm chăm hiền lành … Cám độc ác lười biếng

b Đêm khuya … mẹ ngồi vá áo cho em

-1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm.Học sinh trao đổi theo cặp để thực yêu cầu đề

- Học sinh làm vào vở, học sinh phát giấy làm xong dán bảng lớp trình bày kết Ví dụ: Nghĩa vụ cơng dân

Quyền công dân Ý thức công dân Bổn phận công dân

(13)

10’

5’

Baøi 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm, suy nghĩ làm cá nhân

-4 tờ phiếu kẻ sẵn bảng tập gọi học sinh lên bảng, thi đua làm nhanh tập

- Giáo viên nhận xét, chốt lại

*Hoạt động : Bài 3

- HS thảo luận nhóm đơi + Trường em, em quý em yêu

Giữ cho đẹp, sớm chiều khơng qn

+ Những di tích, cơng trình ơng cha xây dựng, giữ chung

 Giáo viên nhận xét + chốt

Bài 4

- Giáo viên giới thiệu: câu văn câu Bác Hồ nói với đội Bác chiến sĩ thăm đền Hùng

- Hoạt động nhóm bàn viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

Trách nhiệm công dân Công dân gương mẫu - Cả lớp nhận xét

-1 học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân, em đánh dấu + bút chì vào trống tương ứng với nghĩa cụm từ cho

- học sinh lên bảng thi đua làm tập, em làm xong tự trình bày kết

Ví dụ: Cụm từ “Điều mà pháp luật …

được địi hỏi”  quyền cơng dân “Sự

hiểu biết … đất nước”  ý thức

công dân “Việc mà pháp luật …

người khác”  nghĩa vụ công dân

- Cả lớp nhận xét

-1 học sinh đọc yêu cầu tập

 Hoạt động nhóm đơi Tìm hiểu nghĩa

vụ quyền lợi qua thơ

 Học sinh phát biểu  nhận xét

- học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm

- Các nhóm thi đua, nhóm nhanh đính bảng

- Chọn hay

(14)

1’

của công dân

-GV nhận xét chốt lại kết

*Hoạt động : Củng cố

-Công dân gì?

- Em làm để thực nghĩa vụ cơng dân nhỏ tuổi?

 Giáo viên nhận xét

5.Nhận xét– Dặn dò.

-Chuẩn bị: “Nối vế câu quan hệ từ”

- Nhận xét tiết học

……… ……… ………

Ngày soạn : 15-1-2010 Tuần : 21

Ngaøy dạy : 22-1-2010 Tiết : 42

I.MỤC TIÊU :

Giuùp HS :

- Nhận biết số từ cặp quan hệ từ thông dụng nguyên nhân –kết (ND ghi nhớ)

-Tìm vế câu nguyên nhân ,chỉ kết quan hệ từ ,cặp quan hệ từ nối vế câu (BT1,mục III);thay đổi vị trí vế câu để tạo câu ghép mới(BT2);chọn quan hệ từ thích hợp (BT3) ;biết thêm vế câu tạo thành câu ghép nguyên nhân – kết (chọn số câu BT4)

- Yêu thích môn học

-Bảng lớp viết câu ghép tập (phần nhận xét) -Bảng phụ (HS làm tập)

(15)

1’ 3’

1’ 14’

1.Ổn định :

2 Bài cũ: MRVT: Công dân

- Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại tập

-Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xeùt chung

3.Bài :

*Giới thiệu : “Nối vế câu ghép quan hệ từ”

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét Bài :

-Gọi HS đọc đề + đọc câu ghép -Giao việc :

+Đọc lại câu ghép

+Chỉ khác cách nối cách đặt vế câu ghép

-Cho HS làm bài, GV ghi bảng câu ghép -Cho HS trình bày

- Câu 1: Vì khỉ nghịch / nên anh bảo vệ thường phải cột dây

Câu 2: Thầy phải kinh ngạc học đến đâu hiểu đến có trí nhớ lạ thường

Bài 2:

-Cho HS đọc yêu cầu

-Cho HS laøm bài, trình bày kết

-Cho HS nêu ví dụ với số quan hệ từ nêu

*GV chốt : QHT : vì, vì, nhờ, nên,

-Haùt

-2 HS đọc đoạn văn tập

-1 HS đọc to + lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -Trình bày

-2 vế câu ghép nối cặp quan hệ từ … nên +Vế : nguyên nhân +Vế : kết

-2 vế câu ghép nối với quan hệ từ thể quan hệ nguyên nhân – kết +Vế : kết

+Vế : nghuyên nhân - Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu

- Học sinh phát biểu ý kiến nêu QHT mà tìm

(16)

3’

15’

cho nên, vậy…

-Cặp QHT : cho nên, cho nên, vì… cho nên, nhờ… mà, … mà

- Giáo viên nêu yêu cầu - Giáo viên nhận xét, chốt lại

 Hoạt động 2: Phần ghi nhớ

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ mà khơng nhìn sách

 Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài :

-Cho HS đọc tập -Giao việc :

+Đọc lại câu a, b, c

+Tìm vế câu nguyên nhân, kết quả.Tìm QHT, cặp QHT nối vế câu

-Cho HS làm Cho trình bày kết -Nhận xét

Bài :

-Cho HS đọc yêu cầu - GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết bảng lớp -Nhận xét

Bài 3: HSK,G giải thích

Bài 4; HSK,G thực hiện

được

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc, lớp đọc thầm - Học sinh đọc thuộc ghi nhớ lớp

-2-3 HS nhắc lại

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm

-HS laøm baøi cá nhân + HS làm bảng phụ

-Trình bày -Nhận xét -1 HS đọc

-HS làm cá nhân + HS làm bảng phụ

-Trình bày -Nhận xét - HS đọc

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

a) Chọn quan hệ từ : nhờ b) chọn quan hệ từ :

- HS đọc yêu cầu làm

(17)

1’ - Gọi HS đọc yêu cầu tập tự làm bài.- Gọi HS phát biểu - GV nhận xét , ghi điểm

5.Củng cố – Dặn dò.

- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ tư

vào

a) Vì bạn Dũng không thuộc nên bạn bị điểm

b) chủ quan nên bị điểm

c) Do kiên trì nhẫn nại nên Bích Vân có nhiều tiến học tập

(18)

Ngày soạn : 22-1-2010 Tuần : 22

Ngày dạy : 29-1-2010 Tiết : 43

I.MỤC TIÊU :

Giúp HS :

-Hiểu câu ghép thể quan hệ điều kiện – kết quả, giả thuyết –kết quảû.(ND ghi nhớ)

-Biết tìm vế câu quan hệ từ câu ghép (BT1); tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép(BT2); biết thêm vế câu để tạo câu ghép (BT3)

-Bảng phuï

1’ 5’

10’

2 Bài cũ: Cách nối vế câu ghép quan hệ từ

-Kiểm tra HS

-Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xét chung

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Phần nhận xét

Baøi

-Gọi HS đọc đề

-GV nhắc HS trình tự làm

+Đánh dấu phân cách vế câu

- Hát

-HS nhắc lại cách nối câu ghép QHT nguyên nhân – kết quaû

-1 HS đọc lại tập 2,3

-1 HS đọc yêu cầu

- HS ngồi bàn trao đổi

a) Nếu trời rét / phải mặc ấm

(19)

3’

15’

trong câu gheùp

+Phát cách nối vế câu hai câu ghép có khác

+Phát cách xếp vế câu

-Cho HS đọc thầm câu văn, suy nghĩ, phát biểu ý kiến

Baøi

-Cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu

-GV chốt lại : Cặp QHT nối vế câu thể quan hệ ĐK- KQ, GT – KQ : … thì, như… …, giá mà… thì, giả sử… thì…

 Hoạt động 2: Rút ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ

- -3 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ( khơng nhìn SGK)

 Hoạt động 3: Luyện tập Bài

-Cho HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, làm cá nhân

-GV mời HS phân tích câu văn, thơ viết bảng lớp gạch vế câu ĐK (GT) vế câu kết ; khoanh tròn QHT nối vế câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời

+ vế câu ghép với

cặp quan hệ từ nếu … thì…., thể

quan hệ điều kiện – kết quả.(vế ĐK – vế KQ)

b) Con phải mặc ấm, / trời trở rét + vế câu ghép nối với

bằng quan hệ từ nếu, thể quan hệ

điều kiện – kết quả.(vế KQ – vế ĐK)

- HS phát biểu

+ Cặp quan hệ từ nối vế câu thể

hieän quan hệ ĐK – KQ , GT – KQ : nếu

… , như…, … thì… , mà … thì… , … …, giả sử… … VD: Giá em nghe lời mẹ, thì em khơng học muộn

+ Hễ em điểm tốt thì em

thưởng

+ Nếu như Hằng cẩn thận bạn không bị ngã

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc

a) Nếu ông trả lời ngựa ông

đi ngày bước (vế ĐK)

tôi nói cho ông biết trâu caøy

một ngày đường (vế KQ)

+ cặp quan hệ từ … …

b) Nếu chim, (GT) … (KQ)

(20)

2’

giải

*Lưu ý : Là người, chết cho quê hương coi câu đơn, mở đầu trạng ngữ

Baøi

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giải thích : câu tự có nghĩa, em phải biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống câu

-HS suy nghó, làm + HS làm bảng phụ

-Cho HS trình bày -Nhận xét

Bài

u cầu học sinh đọc đề + xác định yêu cầu đề

-Cho HS làm cá nhân + HS làm bảng phụ

-Cho HS trình bày

5.Củng cố – Dặn dò

-Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ từ (tt)”

Nếu hoa, (GT) … (KQ) Nếu mây, (GT) … (KQ) + Quan hệ từ

 Là người, chết cho quê

hương coi câu đơn - HS làm bảng phụ, lớp làm vào

a) Nếu (nếu mà, như) … … (GT-KQ)

b) Hễ … … (GT - KQ)

c) Nếu (giá) … … (GT - KQ) - HS đọc

- HS làm bảng phụ, lớp làm vào

a) Hễ em điểm tốt (là) nhà mừng vui

b) Nếu chủ quan việc khó thành công

c) Giá mà (giá như) Hồng chịu khó học Hồng có nhiều tiến học tập

+ Nếu (nếu mà) chịu khó học hành Hồng có nhiều tiến học tập

Ngày dạy : 26-1-2010 Tieát : 44

(21)

I.MỤC TIÊU

-Hiểu câu ghép thể mối quan hệ tương phản(ND ghi nhớ)

-Biết phân tích cấu tạo câu ghép (BT1,mục III);thêm vế câu ghép thể quan hệ tương phản;biết xác định chủ ngữ ,vị ngữ câu chuyện(BT3)

- Tích cực học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Bảng lớp ghi phần nhận xét

TG HÑGV HĐHS

1ph 5ph

1ph 15ph

- Gọi HS lên bảng đặt câu ghép thể quan hệ điều kiện – kết - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu – ghi tựa 3.2 Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

- Gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét

Bài

- GV nêu yêu cầu : Em tìm thêm câu ghép có quan hệ từ tương phản

- Gọi nhận xét câu bảng - GV nhận xét

-2 HS lên bảng làm baøi

- HS đọc

- HS nhận xét

+ Câu ghép : Tuy bốn mùa /

nhưng mỗi mùa Hạ Long lại có nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người + Hai vế câu nối vối

quan hệ từ tuy … nhưng.

- HS đặt câu bảng lớp, lớp làm vào tập

- HS nhận xét

(22)

16ph

- Gọi HS lớp đọc câu đặt

- GV nhận xét

Baøi 1

- Goïi HS nhận xét bảng - GV nhận xét

Baøi 2.

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc câu đặt - GV nhận xét , ghi điểm

Baøi 3

- Hỏi : Làm cách biết câu ghép?

+ Em tìm chủ ngữ, vị ngữ

- -3 HS đọc câu đặt

+ Tuy vào mùa xuân, trời se lạnh

+ Mặc dù có phim hay em ngồi học

+ Tuy nhà nghèo Lan học giỏi…

- HS đọc ghi nhớ

- HS đọc

a) Mặc dù giặc Tây hung tàn /

chúng không thể ngăn cản cháu

học tập vui chơi, đồn kết, tiến bộ.

b) Tuy rét kéo dài / mùa xuân đã

đến bên bờ sông Lương.

- HS đọc yêu cầu tự làm vào

a) Tuy hạn hán kéo dài nhưng cối

vẫn tươi tốt.

+ Tuy hạn hán kéo dài nhưng vườn rau

nhà em vẩn xanh tốt.

b) Tuy trời tối cô miệt mài đồng ruộng

+ Mặc dù mặt trời khuất sau rặng tre cô miệt mài đồng ruộng

- HS đọc

+ Mặc dù tên cướp rất hăng gian

xảo cuối hắn vẫn phải đưa

hai tay vào cịng số 8. + Vì câu có vế câu

(23)

2ph

caùch naøo?

+ Chuyện đáng cười điểm nào? - GV nhận xét , ghi điểm

-Về học thuộc ghi nhớ chuẩn bị Mở rộng vốn từ : Trật tự – An ninh

-Nhận xét :

+ Tìm chủ ngữ câu hỏi Ai

+ Tìm vị ngữ câu hỏi Thế nào?, làm gì?

+ Đáng lí phải trả lời chủ ngữ vế tên cướp, vế Hùng hiểu nhầm câu hỏi cô nên trả lời chủ ngữ nhà giam.

(24)

Ngày soạn : 26-1-2010 Tuần : 23

Ngày dạy : 2-2-2010 Tiết : 45

I.MỤC TIÊU :

- Hiểu nghĩa từ trật tự, an ninh - Làm BT1, BT2, BT3 - Có ý thức tham gia tốt ATGT

+ GV: Bảng phụ, SGK, phiếu học tập

+ HS: Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’

3’ 1.Ổn định :2.Bài cũ: Nối vế câu ghép quan hệ từ (tt)

-Yêu cầu HS làm lại tập 2, tiết trước

- Hát

- HS nêu miệng

(25)

1’ 7’

13’

10’

3.Bài :

*Giới thiệu : MRVT: Trật tự, an ninh

4 Phát triển hoạt động:

Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ

thuộc chủ đề Bài

taäp 1:

-Gọi HS đọc đề

-GV nêu yêu cầu, giao việc: em lưu ý đọc kĩ để tìm nghĩa từ trật tự

-Cho HS trình bày kết quảbằng cách giơ thẻ a,b,c, chọn

-Nhận xét Hỏi em không chọn ý a

-Hỏi em khơng chọn ý b +Ý : (c)

-Thế trật tự

Bài tập 2:

-Cho HS đọc u cầu tập + đoạn văn

-GV nêu yêu cầu cho HS làm bài, GV đính bảng phụ có ghi sẵn cột

-Cho HS trình bày kết -GV bốc từ đính vào bảng

- Cho HS nêu thêm số từ ngữ liên quan

- học sinh đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm

-HS dùng bút chì đánh dấu SGK -HS giơ thẻ trình bày

-Nhận xét

-HS giải thích :khơng phải nghiã từ trật tự ma ønghiã từ hồbình

-HS giải thích :khơng phải nghiã từ trật tự ma ønghiã từ bình yên

-HS neâu

- học sinh đọc đề, lớp đọc thầm -HS nêu

-Các nhóm đôi làm vào VBT -Trình bày

-Nhận xét - HS nêu :

+Lực lượng : dân quân tự vệ + Hiện tượng : gây gổ đường

+Nguyên nhân : phóng nhanh vượt ẩu, uống rượu bia tham gia giao thông , chở qui định …

(26)

3’

Baøi :

-Cho HS đọc yêu cầu mẫu chuyện

GV nêu yêu cầu, cho HS gạch từ người vật, việc liên quan đến TTAN

-Cho HS trình bày kết

-Cho Hs thi đua : “Kiến tha mồi” đính vào baûng

-Cho HS giải nghĩa số từ

5.Cuûng cố – Dặn dò.

- Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép cặp từ hô ứng”

- học sinh đọc đề  Lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân -Trình bày miệng -

- Giải nghĩa từ : trọng tài , hành

RUÙT KINH NGHIEÄM

Ngày soạn : 28-1-2010 Tuần : 23

Ngày dạy : 5-2-2010 Tiết : 46

I.MỤC TIÊU :

- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến.( ND ghi nhớ)

Tường Đa

TOÅ DUYỆT

(27)

- Tìm câu ghép thể quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí ( BT1, mục III), tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép ( BT2)

+ GV: Bảng phụ + HS: SGK

1’ 4’

1’ 10’

1.Ổn định : 2.Bài cũ

- Kiểm tra HS

-Cho HS làm tập 2, tiết 45 -Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

3.Bài :

*Giới thiệu :Nối vế câu ghép quan hệ từ (tt)

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nhận xét

Baøi

- Phân tích cấu tạo câu ghép cho

- Giáo viên treo bảng phụ có sẵn câu ghép

- Hãy nêu cặp quan hệ từ câu?

 GV nhận xét + chốt:

Cặp quan hệ từ chẳng … mà

còn … thể quan hệ tăng tiến vế câu

Baøi 2:

-Cho HS đọc yêu cầu

-Cho HS làm + Phát biểu ý kiến

- Hát

-2 HS làm

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- học sinh khá, giỏi lên bảng phân tích:

Chẳng Hồng / chăm học mà bạn ấy/ chăm làm

- Cặp quan hệ từ: Chẳng … mà …

-Học sinh đọc u cầu

- HS làm cá nhân học sinh

phát biểu ý kiến -Nhận xét

(28)

18’

2'

-GV nhận xét  khẳng định

cặp QHT HS tìm -Cho HS nêu ví dụ

 Hoạt động 2: Rút ghi nhớ

- Giáo viên gọi học sinh đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: Tìm phân tích câu ghép quan hệ tăng tiến

-Cho HS đọc yêu cầu + mẫu chuyện vui

-Giao việc :

+Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến

+Phân tích cấu tạo câu ghép

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề

-GV dán lên bảng băng giấy viết câu ghép chưa hoàn chỉnh

5.Củng cố – Dặn dò.

- Chuẩn bị: MRVT: “Trật tự, an ninh (tt)”

-HS nêu

-2 HS đọc ghi nhớ SGK

-2 HS khác đọc lại khơng nhìn sách

Học sinh đọc yêu cầu đề - Lớp đọc thầm

- Cả lớp làm việc cá nhân

- vài học sinh phát biểu, phân tích câu ghép  lớp nhận xét

Bọn bất lương khơng ăn cắp tay lái mà chúng cịn lấy bàn đạp phanh

-HS trả lời tính khơi hài -1 học sinh đọc đề - Học sinh làm cá nhân - HS lên bảng thi làm -Nhận xét

Tường Đa

C V

(29)

Ngày soạn : 20-2-2010 Tuần : 24

Ngày dạy : 23-2-2010 Tiết : 47

I.MỤC TIÊU :

- Làm tập 1, tìm số danh từ động từ kết hợp với từ an ninh( BT2), hiểu nghĩa từ ngữ cho xếp vào nhóm thích hợp ( BT3); làm BT4

- Tích cực hố vốn từ cách sử dụng chúng để đặt câu - Ham thích môn học

-Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt -Bảng phụ ghi BT2, BT3, BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 5’

30’

2 Bài cũ: Nối vế câu quan hệ từ

- Giáo viên kiểm tra 2học sinh làm lại tập 1,

3.Bài :

*Giới thiệu : MRVT: Trật tự an ninh

4 Phát triển hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh làm tập

- Hát

- 2học sinh làm lại tập 1, -Nhận xét

(30)

Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên lưu ý học sinh đọc kỹ nội dung để tìm nghĩa từ “an ninh”

- Giáo viên phân tích để học sinh hiểu có học sinh chọn đáp án (a) (c): tình trạng yêu ổn hẳn tránh thiệt hại gọi an tồn - Hoặc: tình trạng khơng có chiến tranh hồ bình

- Cịn: an ninh tình trạng u ổn mặt trị trật tự xã hội Bài 2:

-GV phát phiếu  HS trao đổi theo

nhóm để làm

-GV nhận xét  kết luận nhóm thắng

cuộc

Bài 3:

-GV cho HS xác định lại yêu cầu

-1 học sinh đọc đề - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh phát biểu ý kiến: đáp án(câu b)

-Nhaän xeùt

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh trao đổi theo nhóm, sử dụng từ điển cử đại diện lên bảng thi đua tiếp sức

- Hết thời gian qui định đại diện nhóm đọc kết

- Ví dụ:

Danh từ kết hợp với

An ninh - Cô quan an ninh

- Lực lượng an ninh

- Chiến só an ninh

- An ninh nội - Trường đại học an ninh

Động từ kết hợp với

An ninh - Bảo vệ an ninh

- Giữ gìn an ninh

- Củng cố an ninh

- Thiết lập an ninh

(31)

3’

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ : Toà án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, thẩm phán

-GV nhận xét chốt lại ý theo cột

Bài 4:

-GV đính bảng phụ kẻ bảng phân loại, nhắc HS đọc kĩ, tìm từ ngữ việc làm, quan, tổ chức, người bảo vệ an tồn cho khơng có cha mẹ bên

-GV nhận xét

5.Củng cố – Dặn dò:

-Chuẩn bị: “Nối vế câu ghép quan hệ từ (tt)”

- hs đọc yêu cầu đề + Cả lớp đọc thầm

- Hs làm cá nhân phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét

+Từ ngữ người, quan, tổ chức thực công việc bảo vệ trật tự, an ninh : cơng an, đồn biên phịng, án, quan an ninh, thẩm phán

+Từ ngữ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật

- học sinh đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm bảng hướng dẫn 

làm cá nhân  trao dổi bạn  Ghi vắn tắt từ ngữ

-3 HS làm bảng phụ -Trình bày

-Cả lớp nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

……….

Ngày dạy : 26-2-2010 Tiết : 48

I.MỤC TIÊU :

- Nắm cách nối vế câu ghép cặp từ hô ứng.( ND ghi nhớ) - Làm tập 1,2 mục III

- Biết tạo câu ghép cặp từ hô ứng thích hợp

-Bảng lớp ghi câu văn tập

(32)

-Bảng phụ ghi câu ghép tập 1, câu cần điền cặp từ hô ứng tập (luyện tập)

1’ 5’

1’ 10’

5’ 15’

2 Bài cũ: MRVT: Trật tự an ninh - Nội dung kiểm tra: kiểm tra học sinh làm tập 2,

3.Bài : *Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nhận xét Bài :

-HD HS xác định yêu cầu tập

-GV mời HS lên bảng phân tích cấu tạo câu ghép

-GV nhận xét chốt lại kết Bài

- Nêu yêu cầu đề

Hoạt động : Phần ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc nội dung ghi nhớ

 Hoạt động : Luyện tập

Baøi

- Hát

-HS làm tập 3,

- học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm phân tích cấu tạo, xác định vế câu, phận C-V vế câu ghép

- Làm việc cá nhân, học sinh lên bảng phân tích cấu tạo 2câu ghép - Cả lớp nhận xét

- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ + Phát biểu ý kiến

-Nhaän xeùt

-2 HS đọc theo SGK

-2 HS đọc khơng nhìn sách

- học sinh đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân, gạch chéo phân cách vế câu khoanh trịn cặp từ hơ

(33)

5’

- GV đính bảng phụ gọi học sinh lên làm

-GV nhận xét chốt lại kết Bài

-HD HS xác định yêu cầu tập -GV chấm số HS

5.Củng cố – Dặn dò:

- -Chuẩn bị: “Liên kết câu cách lập từ ngữ” - Nhận xét tiết học

ứng nối vế câu -Nhận xét

-HS neâu yêu cầu tập

-HS làm vào VBT + học sinh làm vào bảng phụ

-Trình bày -Nhận xét

(34)

Ngaøy dạy : 2-3-2010 Tiết : 49

I.MỤC TIÊU :

- Hiểu nhận biết từ ngữ lặp để liên kết câu ( ND Ghi nhớ); hiểu tác dụng việc lặp từ ngữ

- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; làm BT mục III - Hứng thú học tập

-Bảng lớp viết hai câu văn BT1 – BT2

1’ 1.Ổn định :

5’ 2 Bài cũ :

-Cho HS làm lại tập 1, SGK -HS nêu miệng

-Nhận xét – Ghi điểm *Nhận xeùt chung

(35)

3.Bài :

1’ *Giới thiệu :

4 Phát triển hoạt động:

14’ Hoạt động : Phần nhận xét

o Baøi : (T 71 SGK)

o - HS đọc yêu cầu

o - Gọi HS trả lời câu hoiû

+GV chốt lại lời giải (T 116 SGV)

Baøi :

-GV HD : Sau thay thế, em đọc lại câu thử xem câu có cịn ăn nhập với khơng So sánh với câu vốn có để tìm ngun nhân

-HS đọc u cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

-HS đọc yêu cầu bài, thử thay từ đến câu từ nhà, chùa, trường, lớp nhận xét kết thay

-2 HS đọc câu văn sau thay từ “đến” (C2) từ “nhà, chùa, trường, lớp”

-HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét, chốt lại lời giải (T117

SGV) -Cả lớp nhận xét

Bài : (T 71 SGK) -HS đọc y/c tập, suy nghĩ,

phát biểu -GV kết luận (T 117 SGV)

3’ Hoạt động : Phần ghi nhớ

-2 HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ SGK

-2 HS khác đọc khơng nhìn SGK

-Cho HS nêu ví dụ minh hoạ -HS nêu

Hoạt động : Luyện tập

Baøi :

-Gọi HS tiếp nối đọc y/c BT1

– em đọc đoạn văn -2 HS tiếp nối đọc y/c củaBT1 – em đọc đoạn văn -GV đính bảng phụ, HS lên bảng làm

bài

-2 HS đọc thầm đoạn văn  làm

VBT, gạch từ ngữ lặp lại để liên kết câu

(36)

-HS phát biểu ý kiến

 chốt lại lời giải (T117, 118 SGV)

8’ Baøi :

-GV nêu y/c tập

-Cả lớp đọc thầm câu, đoạn văn, suy nghĩ, chọn tiếng thích hợp cho ngoặc đơn (…) điền vào trống VBT

-GV phát bảng phụ cho HS  HS làm 

đính lên bảng lớp cho lớp nhận xét, bổ sung  chốt lại lời giải

2’ 5.Củng cố – Dặn dò :

-GV nhận xét tiết học -Về xem lại

-Chuẩn bị : Liên kết câu cách thay từ ngữ

RUÙT KINH NGHIEÄM

Ngày dạy : 5-3-2010 Tiết :50

I.MỤC TIÊU :

- Hiểu liên kết câu cách thay từ ngữ ( ND ghi nhớ )

- Biết sử dụng cách thay từ ngữ để liên kết câu hiểu tác dụng việc thay (làm BT mục III)

- Tích cực học tập, vận dụng

-Bảng phụ chép sẵn đoạn văn tập phần nhận xét -Bảng phụ chép đoạn văn tập 1,

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

(37)

1’ 3’

1’ 14’

3’

1.Ổn định : 2.Bài cũ:

-Cho HS làm lại tập 1,2 -GV nhận xét

3.Bài : *Giới thiệu :

-GV nêu mục đích y/c tiết daïy

4.Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Phần nhận xét

Baøi 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - GV nhắc HS ý đếm câu văn (HS phát biểu)

- Giáo viên kết luận : Đoạn văn có câu, câu nói Trần Quốc Tuấn -Tìm từ ngữ Trần Quốc Tuấn câu (1 HS làm vào bảng phụ) - Giáo viên nhận xét, chốt lại

Baøi :(SGK)

-GV nhận xét, chốt lại lời giải (T 128 SGV)

-GV kết luận : Việc thay từ ngữ dùng câu trước từ ngữ nghĩa để liên kết câu ví dụ nêu gọi phép thay từ ngữ

Hoạt động : Phần ghi nhớ -Gọi HS đọc

- Hát

-HS làm tập

- học sinh đọc nội dung tập (chú giải đoạn văn)

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn - HS phát biểu

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn 

gạch từ ngữ Trần Quốc Tuấn

- HS nhận xét

VD: Từ ngữ Trần Quốc Tuấn

– Hưng Đạo Vương – ông - Quốc Công Tiết Chế – vị chủ tướng tài ba – Hưng Đạo Vương – ông – người

- học sinh đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn  so

sánh đoạn văn

 Học sinh phát biểu ý kiến

-2 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

-Cả lớp đọc thầm

(38)

14’

1’

 Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1

-Cho HS làm bảng phụ  HS trình bày

trên bảng lớp

-GV chốt lại lời giải

- Giáo viên chốt lại lời giải

Baøi 2

-Yêu cầu HS tự làm tập

-Yêu cầu HS nêu kết quaû

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

5.Củng cố – Dặn dò :

- Chuẩn bị: “MRVT: Truyền thống” - Nhận xét tiết học

-2 HS nêu lại khơng nhìn SGK - Học sinh nêu ví dụ để minh hoạ cho nội dung ghi nhớ

-HS đọc y/c tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn – đánh số thứ tự câu văn – suy nghĩ phát biểu ý kiến

VD: Đoạn a: anh – người liên lạc Đò – Hai Long

Đoạn 6: Tráng sĩ – người trai làng Phù Đổng

-Tác dụng : Liên kết câu - Cả lớp nhận xét, bổ sung -1 học sinh đọc yêu cầu -Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, làm

việc cá nhân  HS làm bảng

phụ

-Nhiều HS đọc kết làm – lớp nhận xét

-Trình bày bảng phụ - Cả lớp nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM

Ngày dạy : 9-3-2010 Tiết : 51

I.MỤC TIÊU :

- Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc

(39)

- Hiều nghĩa từ ghép Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại, để lại

cho người sau, đời sau) từ thống ( nối tiếp không dứt); làm BT1,2,3

- Tự hào truyền thống dân tộc

-Từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt – Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học -Bảng phụ kẻ bảng tập 2,

1’ 4’

1’

30’

1.Ổn định : 2 Bài cũ:

-Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ liên kết câu cách thay từ ngữ  làm tập

3.Bài :

*Giới thiệu : Mở rộng vốn từ – truyền thống

4 Phát triển hoạt động :

Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh laøm baøi tập

Bài : (T 81 – 82 SGK)

-GV nhắc lại HS đọc kĩ dòng thể nghĩa từ “Truyền thống”

- Giáo viên nhận xét, phân tích, loại bỏ đáp án sai, lựa chọn đáp án

- GV giải thích (T137 SGK)

Baøi : (T82 SGK)

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ (GV tham khảo phần giải SGV)

-GV phát bảng phụ cho nhóm 

làm xong đính bảng phụ lên bảng

- Hát

-HS nhắc lại -1 HS làm tập

-1 HS đọc y/c tập -Cả lớp theo dõi SGK

-HS đọc lại nội dung dòng, suy nghĩ, phát biểu

-Nhận xét

- học sinh đọc nội dung tập

- HS đọc thầm lại y/c  trao đổi

với bạn bên cạnh - HS làm - Nhận xét

- nhóm đọc lại bảng kết

(40)

1’

lớp

-Giáo viên nhận xét, chốt lời giải (T 138 SGK)

Baøi 3

- Giáo viên nhắc học sinh đọc kĩ

đoạn việc  phát nhanh từ

ngữ người vật gợi nhớ lịch sử truyền thống dân tộc - GV đính bảng phụ kẻ bảng phân loại

- Giáo viên nhận xét, chốt lại (T 138 SGV)

5.Củng cố – Dặn dò :

- Hãy nêu từ ngữ thuộc chủ đề “truyền thống”

- Chuẩn bị: “Luyện tập thay từ ngữ để liên kết câu”

-Nhận xét tiết học

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn – HS làm việc cá nhân, viết từ tìm theo cách phân loại

-1 số HS phát biểu ý kiến

-HS làm bảng phụ trình bày bảng lớp

-Nhận xét

RÚT KINH NGHIEÄM

(41)

Ngày soạn : 8-3-2010 Tuần : 26

Ngày dạy : 12-3-2010 Tiết : 52

I.MỤC TIÊU :

- Hiểu nhận biết từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương từ dùng để thay BT1; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu BT2; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu BT3

- p dụng vào viết văn học tập

-Bảng phụ viết đoạn văn tập 1, bảng phụ viết đoạn văn tập

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định :

4’ 2.Bài cũ :

-Gọi HS làm tập 2, tiết 51 - HS sửa

-Nhaän xét – Ghi điểm *Nhận xét chung

- Nhận xeùt

3.Bài :

-Giới thiệu

-GV nêu mục đích, y/c tiết dạy

9’ *Hướng dẫn HS luyện tập.

Bài : (T86 SGK) -HS đọc y/c tập

-HD HS làm tìm hiểu  xác định y/c

bài tập -HS đánh số thứ tự câu văn

 đọc

thầm lại đoạn văn  làm vào VBT

-GV đính bảng phụ lên bảng lớp (đã ghi sẵn đoạn văn)

-HD HS làm tập

-1 HS lên bảng gạch từ ngữ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương, nêu tác dụng việc dùng nhiều từ ngữ thay

(42)

-GV HS nhận xét  GV chốt lại

lời giải (T146 SGV)

9’ Baøi : (T87 SGK) -1 HS nêu y/c tập

-GV nhắc HS ý y/c tập -HS xác định y/c

+Xác định từ ngữ lặp lại -HS đánh số thứ tự câu văn : đọc

thầm lại đoạn văn - làm +Thay từ ngữ đại

từ từ nghĩa

-Thực y/c -GV giao bảng phụ có ghi đoạn

văn

-HS phát biểu ý kiến, nói số câu câu văn từ ngữ lặp lại

-GV đính bảng phụ lên bảng lớp, mời HS đánh giá câu văn – gạch từ ngữ lặp lại

-GV kết luận : +Số câu : câu

+Từ lặp lại : Triệu Thị Trinh

-Thực y/c

-Gọi HS làm bảng phuï  thay

thế từ ngữ lặp lại

-HS thực – trình bày phương án thay từ ngữ lặp lại

-GV nhận xét  chốt lại ý (T

147 SGK)

12’ Bài : -1 HS đọc nội dung tập

-Gọi vài HS giới thiệu người hiếu học em chọn viết

-HS giới thiệu

-Cho HS viết đoạn văn vào VBT -HS viết đoạn văn

-Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn -HS đọc nói rõ từ ngữ thay em sử dụng để liên kết câu -GV nhận xét chấm điểm

đoạn viết tốt

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : “Mở rộng vốn từ : Truyền thống”

(43)

Ngày dạy : 16-3- 2010 Tiết :

I.MỤC TIÊU :

-Mở rộng, hệ thống hố vốn từ gắn với chủ điểm truyền thống câu

tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu BT1; điền tiếng vào ô trống từ gợi ý câu ca dao, tục ngữ( BT2)

- Tự hào truyền thống dân tộc, quê hương em

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1’ 1.Ổn định :

5’ 2 Bài cũ :

-Gọi HS đọc lại đoạn văn ngắn viết gương hiếu học, có sử dụng biện pháp thay từ ngữ liên kết câu ; rõ từ ngữ thay

-2 HS đọc

-Nhận xét

3.Bài :

*Hướng dẫn HS làm tập.

15’ Bài : HS học nhóm

-Gọi HS đọc y/c (cả mẫu) -HS đọc y/c

-Chia lớp thành nhóm, cho HS

thi làm -HS thi làm tập theo nhóm : vàonhanh câu tục ngữ ca dao tìm

được -GV nhắc HS : tập y/c em

(44)

minh hoạ truyền thống nêu câu tục ngữ ca dao

-Cho HS nhóm trình bày -Các nhóm trình bày

-Gọi HS nhận xét -HS nhận xét

-GV nhận xét kết luận

-Cho HS làm vào – HS viết câu tục ngữ ca dao

-HS làm vào

a/ Giặc đến nhà, đàn bà đánh b/ Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ

c/ Một cây… Ba cây… núi cao

d/ Lá lành đùm rách

15’ Baøi :

-Gọi HS đọc y/c tập -1 HS đọc y/c

-GV giải thích phân tích mẫu

-Cho HS làm theo nhóm -HS làm theo nhóm

+Y/c HS đọc thầm câu tục ngữ, ca dao câu thơ, trao đổi, đốn chữ cịn thiếu câu điền chữ vào trống

-GV cho nhóm thi làm

-Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng nhóm giải : Uống nước nhớ nguồn

-Nhận xét -Cho HS tiếp nối đọc lại tất

các câu tục ngữ, ca dao, câu thơ sau điền tiếng hoàn chỉnh

-HS tiếp nối đọc lại tập -Cho lớp làm vào ô chữ

VBT theo lời giải -Cả lớp làm vào VBT

4’ 5.Cuûng cố – Dặn dò :

-Y/c HS học thuộc 10 câu tục ngữ, ca dao tập 1,

(45)

-Chuẩn bị : “Liên kết câu từ ngữ nối”

Ngày soạn : 12-3-2010 Tuần : 27

Ngày dạy : 19-3-2010 Tiết :

I.MỤC TIÊU :

- Hiểu liên kết câu phép nối, tác dụmg phép nối

- Hiểu nhận biết từ ngữ dùng để nối câu bước đầu biết sử dụng từ ngữ nối để liên kết câu, thực yêu cầu BT mục III

- Vận dụng vào viết văn

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRỊ

1’ 1.Ổn định : -Hát

5’ 2 Bài cũ :

-Cho HS đọc thuộc lòng câu ca dao, tục ngữ tập

-2 HS đọc -Nhận xét – Ghi điểm

*Nhận xét chung

- Nhận xét

3.Bài :

4 Phát triển hoạt động:

10’ Hoạt động : Phần nhận xét

Baøi :

(46)

-Gọi HS đọc y/c tập, suy nghĩ, làm việc cá nhân

-1 HS đọc y/c, lớp suy nghĩ, làm

-GV nhắc HS đánh số thứ tự câu văn -HS đánh số thứ tự câu văn

-GV treo bảng phụ viết đoạn văn, y/c HS rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng

-HS nêu -Nhận xét -GV nhận xét chốt ý

*Cụm từ “Vì vậy” ví dụ giúp biết biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

Baøi :

-Gọi HS đọc y/c tập -HS đọc y/c tập

-Y/c HS nêu tác dụng nối giống cụm từ “Vì vậy” đoạn trích

-HS phát biểu

5’ Hoạt động : Phần ghi nhớ

-Gọi HS đọc nội dung cần ghi nhớ -2 HS đọc

-Cho HS đọc thuộc lòng ghi nhớ -2 HS đọc thuộc

15’ Hoạt động : Luyện tập

Baøi : HS học nhóm đôi

-Gọi HS tiếp nối đọc y/c tập -2 HS đọc y/c -GV chia nhóm, giao việc :

+12 lớp tìm từ ngữ có tác dụng nối đoạn đầu (Đánh số thứ tự từ – 7)

-HS nắm y/c nhiệm vụ giao

+12 lớp cịn lại tìm từ ngữ có tác

dụng nối đoạn cuối (sẽ đánh số thứ tự từ – 16)

-Cho HS đọc kĩ câu trao đổi bạn, gạch QHT từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích quan hệ câu đoạn

-Trao đổi, làm tập

+Đ1 : “Nhưng” nối câu với câu

+Đ2 : “Vì thế” nối câu với câu 3, nối đoạn với đoạn

“Rồi” nối câu với câu -Cho HS làm bảng phụ – trình bày

(47)

-Cho HS nhận xét, GV phân tích bổ sung, chốt lại ý

Baøi :

-Gọi HS đọc nội dung tập -1 HS đọc

-Cả lớp đọc thầm mẫu chuyện vui, suy nghĩ, phát chỗ dùng từ nối sai

-GV treo bảng phụ viết mẫu chuyện vui, suy nghĩ, phát chỗ dùng từ nối sai

-GV treo bảng phụ viết mẫu chuyện vui, gọi HS lên bảng gạch từ nối dùng sai, sửa lại cho

-Cho lớp nhận xét, GV chốt lại cách chữa

-Cho HS đọc thầm lại mẫu chuyện vui, nhận xét tính láu lĩnh cậu bé truyện

-Dặn HS ghi nhớ kiến thức vừa học để biết dùng từ ngữ nối viết câu, đoạn, bài, tạo nên đoạn, viết có liên kết chặt chẽ

-Chuẩn bị : Ôn tập

………

TUẦN 28 : ÔN TẬP

(48)