Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh Tiết:1.Bài 1: ®Þa lý d©n c CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Nước ta có 54 dân tộc, mỗi dân tộc có nét văn hoá riêng. Dân tộc kinh có số dân đông nhất. Các dân tộc của nước ta luôn đoàn kết bên nhau trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Trình bày tình hình phân bố các dân tộc nước ta - Rèn kó năng xác đònh trên bản đồ vùng phân bố chủ yếu của một số dân tộc - Phân tích biểu đồ, bảng số liệu, bản đồ về dân cư - Giáo dục tinh thần tôn trọng đoàn kết các dân tộc, tinh thần yêu nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Bản đồ phân bố các dân tộc Việt Nam ,Tranh ảnh về đồng bằng , ruộng bậc thang, - Bộ tranh ảnh về Đại gia đình dân tộc Việt Nam. III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1. Tổ chức : 9A: 9B: 2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Nội dung chính - HS quan sát tranh ảnh ?- Nước ta có bao nhiêu dân tộc? ?- Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho vd? - Quan sát H1.1 biểu đồ cơ cấu dân tộc nhận xét? ?- Dân tộc nào có số dân đông nhất? chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Phân bố chủ yếu ở đâu? Làm nghề gì? ?- Các dân tộc ít người phân bố ở đâu? I.- CÁC DÂN TỘC Ở NƯỚC TA - Nước ta có 54 dân tộc - Mỗi dân tộc có những nét văn hoá riêng, thể hiện ở ngôn ngữ, trang phục, phong tục, tập quán…Làm cho nền văn hoá Việt Nam thêm phong phú . - Dân tộc Việt kinh có số dân đông nhất 86% dân số cả nước. Là dân tộc có nhiều kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có các nghề thủ công đạt mức tinh xảo . - Các dân tộc ít người có số dân và trình độ kinh tế khác nhau, mỗi dân Giao án Đ ịa Lý - 1 - Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh Chiếm tỉ lệ bao nhiêu %? ?-Dựa vào kiến thức và hiểu biết hãy cho biết : các dân tộc VN vốn có truyền thống tốt đẹp nào ? HĐ 2: HĐ nhóm -Quan sá H1.3 cho biết dân tộc Việt (kinh) phân bố chủ yếu ở đâu? ?- Hiện nay sự phân bố của người Việt có gì thay đổi nguyên nhân chủ yếu của sự thay đổi (chính sách phân bố lại dân cư và lao động, phát triển kinh tế văn hoá của Đảng) ?- Dựa vào vốn hiểu biết, hãy cho biết các dân tộc ít người phân bố chủ yếu ở miền đòa hình nào? (thượng nguồn các dòng sông có tiềm năng lớn về tài nguyên thiên nhiên có vò trí quan trọng về quốc phòng.) - Trung du và miền núi phía Bắc : Trên 30 dân tộc ít người. - Khu vực Trường Sơn- Tây Nguyên có trên 20 dân tộc ít người: Ê-đê Gia rai, Mnông. - Duyên hải cực nam Trung Bộ và Nam Bộ có dân tộc Chăm, Khơ me, Hoa, ?- Theo em sự phân bố các dân tộc hiện nay như thế nào?( đã có nhiều thay đổi) *Liên hệ: Cho biết em thuộc dân tộc nào, dân tộc em đứng thứ mấy về số dân trong cộng đồng các dân tộc Việt nam? Đòa bàn cư trú chủ yếu của dân tộc em? CH: Hãy kể một số nét văn hóa tiêu biểu của dân tộc em ?. tộc có kinh nghiệm sản xuất riêng. - Các dân tộc đều bình đẳng, đoàn kết trong quá trình xây dựng và bảo vệ Tổ quốc II SỰ PHÂN BỐ CÁC DÂN TỘC 1. Dân tộc Việt (kinh) - Phân bố rộng khắp nước song chủ yếu ở đồng bằng, trung du và ven biển. 2. Các dân tộc ít người - Các dân tộc ít người chiếm 13,8% sống chủ yếu ở miền núi và trung du, -Mỗi dân tộc có kinh nghiệm riêng trong sản xuất và đời sống. - Hiện nay sự phân bố các dân tộc đã có nhiều thay đổi *Người Việt sống đònh cư ở nước ngoài cũng là 1 bộ phận của cộng đồng các dân tộc Việt Nam. 3. Luy ệ n t ậ p-Củng cố : - Nước ta có bao nhiêu dân tộc? - Các dân tộc khác nhau ở mặt nào? Cho ví dụ. 4. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk Giao án Đ ịa Lý - 2 - Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh - Đọc trước bài 2. Tiết 2: Bài 2: DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : - Biết số dân của nước ta hiện tại và dự báo trong tương lai - Hiểu và trình bày được tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân và hậu quả. - Đặc điểm thay đổi cơ cấu dân số và xu hướng thay đổi cơ cấu dân số của nước ta nguyên nhân của sự thay đổi. - Rèn kó năng vẽ biểu đồ gia tăng dân số phân tích bảng thống kê,1số biểu đồ dân số - KNS: Ý thức được sự cần thiết phải có quy mô về gia đình hợp lí. - Giáo dục ý thức học tập bộ môn II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Biểu đồ dân số Việt Nam . - Tháp dân số Việt Nam năm 1989, 1999 - Tranh ảnh về một số hậu quả của dân số tới môi trường , chất lượng cuộc sống III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1- Tổ chức: 9A: 9B: 2.Kiểm tra bài cũ-Nước ta có bao nhiêu dân tộc?Các dân tộc khác nhau ở điểm nào? 2.Bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính HĐ 1 : Dựa vào vốn hiểu biết và SGK cho biết số dân Việt Nam theo tổng điều tra 01/4/1999 là bao nhiêu? Em có suy nghó gì về thứ tự diện tích và dân số của Việt Nam so với thế giới? (Năm 1999 dân số nước ta 76,3 triệu người. Đứng thứ 3 ở ĐNÁ).Diện tích lãnh thổ nước ta đứng thứ 58 trên thế giới, dân số đứng thứ 14 trên thế giới HĐ2: ?- Quan sát biểu đồ (hình 2.1), nêu nhận xét về tình hình tăng dân số của nước ta? Vì sao tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giảm nhưng dân số vẫn tăng nhanh? ?- Dsố đông, øtăng nhanh đã gây ra những hậu quả gì ?- Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân I. SỐ DÂN -Năm 2003 dân số nước ta là 80,9 triệu người - Việt Nam là một nước đông dân đứng thứ 14 trên thế giới . II. GIA TĂNG DÂN SỐ - Dân số nước ta tăng nhanh liên tục, - Hiện tượng “bùng nổ” dân số nước ta bắt đầu từ cuối nhg năm 50 chấm dứt vào trong nhg năm cuối thế kỉ XX. - Nhờ thực hiện tốt kế hoạch Giao án Đ ịa Lý - 3 - Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh số tự nhiên ở nước ta ?- Hiện nay tỉ lệ sinh, tử của nước ta ntnào? Tại sao? - 1999 tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước ta là 1,43% ?- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giữa thành thò và nông thôn, miền núi như thế nào? ?- Dựa vào bảng 2.1, hãy xác đònh các vùng lãnh thổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao nhất, thấp nhất, các vùng lthổ có tỉ lệ gia tăng dân số cao hơn t bình cả nước. HĐ3: Cá nhân/cặp ?- Dựa vào bảng 2.2 Nhận xét cơ cấu nhóm tuổi của nước ta thời kì 1979 – 1999 đặc biệt là nhóm 0-14 tuổi. Nêu dẫn chứng và những vấn đề đặt ra về giáo dục, y tế, việc làm đối với các công dân tương lai? hoá gia đình nên những năm gần đây tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên đã giảm. - Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên còn khác nhau giữa các vùng. III. CƠ CẤU DÂN SỐ - Nước ta có cơ cấu dân số trẻ. Tỉ lệ trẻ em có xu hướng giảm, tỉ lệ người trong độ tuổi lao động và ngoài tuổi lao động tăng lên 3. Củng cốù: - Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? - Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta? - Cơ cấu dân số nước ta có sự thay đổi như thế nào ? 4. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk - Học bài, đọc bài 3. 32,5 Tỉ lệ% gia tăng tự nhiên: 30 - 1997 là: 2,53 1999 là: 1,43 25 - GIA 20 - TĂNG DÂN 19,9 (Tỉ suất sinh) 15 - SỐ TỰ 10 - 7,2 NHIÊN 5,6 (Tỉ suất tử) 5 - 0 * * 1997 1999 Ký – Duyệt của BGH Giao án Đ ịa Lý - 4 - Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh Tiết 3 : Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau bài học HS: - Hiểu và trình bày được đặc điểm mật độ dân số, phân bố dân cư ở nước ta . - Biết đặc điểm của các loại hình quần cư nông thôn, thành thò và đô thò hoá ở VN - Biết phân tích bản đồ phân bố dân cư, đô thòû Việt Nam, một số bảng số liệu về dân cư Có kó năng phân tích lược đồ. Bảng số liệu -KNS:- Ý thức được sự cần thiết phát triển đô thò trên cơ sở phát triển công nghiệp, bảo vệ môi trường nơi đang sống. Chấp hành chính sách của nhà nước về phân bố dân cư - Giáo dục tinh thần , thái độ học tập bộ môn. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC: - Lược đồ phân bố dân cư Việt Nam. - Bảng số liệu - Tranh ảnh về một số loại hình làng III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1.Tổ chức: 9A: 9B: 2.Kiểm tra bài cũ a. Trình bày số dân và gia tăng dân số ở nước ta? b. Nêu những lợi ích của sự giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ở nước ta 2. Bài mới Hoat động của GV và HS Nội dung chínht HĐ1: HĐ cá thể -Năm 2003 mật độ Lào(24người/km2)mật độ Inđônêxia:(115người/km 2 )TháiLan: (123người/km 2 )mật độ thế giới (47 người/km 2 ). ?- Qua số liệu có nhận xét về mật độ dsố nước ta - HS so sánh các số liệu về mật độ dân số nước ta giữa các năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3.2) (năm 1989 là 195 người/km 2 ;năm 1999 mật độ là 231 người/km 2 ;2003 là 246 người/km 2 ) Nhắc lại cách tính mật độ dân số : • Cách tính mật độ dân số: Lấy số dân chia cho diện tích đất sinh sống. I. MẬT ĐỘ DÂN SỐ VÀ SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ - Mật độ dân số nước ta thuộc loại cao trên thế giới. Năm 2003 là 246 người/km 2 - Phân bố dân cư không đều, tập trung đông ở đồng bằng, ven biển và các đô thò. Thưa thớt ở miền núi, cao nguyên. - Khoảng 74% dân số sống ở nông thôn 26% ở thành thò (2003). Giao án Đ ịa Lý - 5 - Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh HĐ2: HĐ nhóm: ?- Ở nông thôn dân cư thường làm những công việc gì? vì sao? ?- Quan sát lược đồ phân bố dân cư Việt Nam (hình 3.1), hãy nêu nhận xét về sự phân bố các đô thò của nước ta. Giải thích vì sao? ?- Ở thành thò dân cư thường làm những công việc gì? vì sao? ?-Sự khác nhau về hoạt động kinh tế cách bố trí nhà giữa nông thôn và thành thò như thế nào? ?- Đòa phương em thuộc loại hình nào? HĐ3: Qua số liệu ở bảng 3.1: ?- Nêu nhận xét về số dân thành thò và tỉ lệ dân thành thò của nước ta. ?- Cho biết sự thay đổi tỉ lệ dân thành thò đã phản ánh quá trình đô thò hóa ở nước ta ntn? ?-Việc tập trung quá đông dân vào các thành phố lớn gây ra hiện tượng gì? ?-Kể tên một số TP’ lớn nước ta ? (một số thành phố lớn Hà Nội, TP’ HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng) II. CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ : 1. Quần cư nông thôn - Trải rộng theo lãnh thổ với tên gọi: Thôn, làng, bản… - Mật độ dân số: Thấp - Kinh tế: Nông nghiệp 2. Quần cư thành thò - Ở thành thò dân cư thường tham gia sản xuất công nghiệp , thương mại, dòch vụ - Tập trung - Mật độ dân số: cao - Kinh tế: Công nghiệp, dòch vụ III - ĐÔ THỊ HOÁ -Các đô thò nước ta phần lớn thuộc loại vừa và nhỏ, phân bố chủ yếu ở vùng đồng bằng và ven biển. Quá trình đô thò hoá ở nước ta đang diễn ra với tốc độ ngày càng cao. Tuy nhiên trình độ đô thò hoá còn thấp. 4. Củng cố: - Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Nêu đặc điểm của các loại hình quần cư ở nước ta ? - Quan sát bảng số liệu 3.2 rút ra nhận xét về sự phân bố dân cư không đều và sự thay đổi mật độ dân số ở các vùng của nước ta ? 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk - Đọc trước bài 4. Giao án Đ ịa Lý - 6 - Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh Tiết 4: Bài 4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Sau bài học HS: - Hiểu và trình bày được đặc điểm của nguồn lao động ở nước ta . - Biết sơ lược về chất lượng cuộc sống và việc nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân ta. - Biết nhận xét các biểu đồ, bảng số liệu về lao động và chất lượng cuộc sống - Xác lập mối quan hệ giữa dân số, lao động việc làm và chất lượng cuộc sống - Ý thức lao động tự giác, nâng cao chất lượng cuộc sốn II.THIẾT BỊ DẠY HỌC : - Các biểu đồ về cơ cấu lao động - Bảng số liệu thống kê về sử dụng lao động, chất lượng cuộc sống - Tranh ảnh thể hiện sự tiến bộ nâng cao chất lượng cuộc sống III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1- Tổ chức: 9A: 9B: 1.Kiểm tra bài cũ: - Dựa vào bản đồ dân cư trình bày đặc điểm phân bố dân cư của nước ta và giải thích? - Nên đặc điểm , chức năng của các loại hình quần cư? 2. bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung chính HĐ1:Hoạt động nhóm ?- Nhận xét về nguồn lao động nước ta ? ?- Nguồn lao động nước ta có những mặt mạnh và những hạn chế nào? ?-Dựa vào biểu đồ hình 4.1: I. NGUỒN LAO ĐỘNG VÀ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG 1. Nguồn lao động - Nguồn lao động nước ta rất dồi dào và tăng nhanh. Trung bình mỗi năm tăng thêm khoảng 1 triệu lao động - Mặt mạnh và hạn chế của nguồn lao động 2. Sử dụng lao động - Số lao động có việc làm ngày càng Giao án Đ ịa Lý - 7 - Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh - Nhận xét về cơ cấu lực lượng lao động giữa thành thò và nông thôn. HĐ 2:HĐ cá nhân / cặp ?- Tại sao nói Việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta ?-Để giải quyết việc làm theo em cần phải có những biện pháp gì? HĐ3: HĐcá thể ?- Nhận xét về chất lượng của nguồn lao động ở nước ta. (thấp) Để nâng cao chất lượng nguồn lao động, cần có những giải pháp gì? tăng - Cơ cấu sử dụng lao động của nước ta có sự thay đổi theo hướng tích cực II. VẤN ĐỀ VIỆC LÀM - Lực lượng lao động dồi dào trong điều kiện kinh tế chưa phát triển đã tạo nên sức ép rất lớn đối với vấn đề giải quyết việc làm. - Tỉ lệ thất nghiệp của khu vực thành thò cả nước khá cao khoảng 6% III. CHẤT LƯNG CUỘC SỐNG : - Chất lượng cuộc sống của nhân dân ngày càng được cải thiện và đang giảm dần chênh lệch giữa các vùng 4 Củng cốù: - Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta ? - Tại sao nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta ? - Chúng ta đã đạt được những thành tựu gì trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân? 5 Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sgk. - Học thuộc ghi nhớ - Đọc trước bài Ký – Duyệt của BG Tiết 5: Bài 5: THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999 Giao án Đ ịa Lý - 8 - Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh I. MỤC TIÊU BÀI HỌCÏ : - HS biết cách phân tích, so sánh tháp dân số - Tìm được sự thay đổi và xu thế thay đổi cơ cấu dân số theo độ tuổi ở nước ta - Xác lập mối quan hệ giữa gia tăng dân số với cơ cấu dân số theo độ tuổi, giưa dân số và phát triển kinh tế xã hội của đất nước. *KNS: Có kỹ năng trong việc thực hiên các chính sách – pháp luật của Nhà nước. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC:Ø - GV: chuẩn bò đồ dùng dạy học - Tháp tuổi hình 5.1 - HS: chuẩn bò theo sự hướng dẫn của GV III. CÁC HOẠT ĐỘNG : 1-Tổ chức: 9A: 9B: 2- Kiểm tra bài cũ: - Trình bày đặc điểm của nguồn lao động nước ta ? - Tại sao nói việc làm là vấn đề kinh tế xã hội gay gắt ở nước ta 3 - Bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt HĐ1: HS Làm việc theo nhóm Quan sát tháp dân số năm 1989 và năm 1999, so sánh hai tháp dân số về các mặt - Hình dạng của tháp - Cơ cấu dân số theo độ tuổi và giới tính - Tỉ lệ dân số phụ thuộc - GV y/c HS phân tích từng tháp sau đó tìm sự khác biệt về các mặt của từng tháp GV nói về tỉ số phụ thuộc Tỉ số phụ thuộc = Tổng số người dưới tuổi lao động cộng Tổng số người trên tuổi lao động chia cho số người trong độ tuổi lao động. HĐ2: Từ những phân tích và so sánh trên nêu nhận xét về sự thay đổi và xu hướng thay đổi của cơ cấu dân số nước ta . Giải thích nguyên nhân. I. SO SÁNH 2 THÁP TUỔI : - Hình dạng: đều có đáy rộng, đỉnh nhọn nhưng chân của đáy ở nhóm 0-4 tuổi ở năm 1999 đã thu hẹp hơn năm 1989 - Cơ cấu dân số : + Theo độ tuổi: Tuổi dưới và trong tuổi lao động đều cao nhưng độ tuổi dưới lao động năm 1999 nhỏ hơn năm 1989. Độ tuổi lao động và ngoài lao động năm 1999 nhỏ hơn năm 1989. + Giới tính: cũng thay đổi - Tỉ lệ dân phụ thuộc còn cao và cũng có thay đổi giữa 2 tháp dân số II. NHẬN XÉT VÀ GIẢI THÍCH - Nước ta có cơ cấu dân số trẻ, song dân số đang có xu hướng “già đi”. - Nguyên nhân: Do thực hiện tốt kế hoạch hoá dân số và nâng cao chất Giao án Đ ịa Lý - 9 - Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh ?-Cơ cấu dân dân số trên có thuận lợi khó khăn gì cho sự phát triển kinh tế xã hội ? ?- Chúng ta cần phải có những biện pháp gì để từng bước khắc phục những khó khăn này? lượng cuộc sống. - Thuận lợi: Lực lượng lao động và dự trữ lao động dồi dào. - Khó khăn: + Nhóm 0-14 tuổi đông đặt ra nhiều vấn đề cấp bách về văn hoá, giáo dục, y tế. + Tỉ lệ và dự trữ lao động cao gây khó khăn cho việc giải quyết việc làm + Tỉ lệ người cao tuổi cũng là vấn đề quan tâm chăm sóc sức khoẻ. - Biện pháp khắc phục: * Cần có chính sách dân số hợp lí. * Tạo việc làm *Cần có chính sách trong việc chăm sóc sức khoẻ người già 4- Luyện tập - Củng cốù : * Bài tập: Khoanh tròn vào ý đầu câu trả lời đúng: Tháp tuổi dân số nước ta năm 1999 thuộc kiểu: a- Tháp tuổi mơt rộng b- Tháp tuổi bước đầu thu hẹp.* c- Tháp tuổi ổn đònh. d- Tháp tuổi đang tiến tới ổn đònh - Giáo viên nhận xét giờ thực hành, công bố điểm của các nhóm học sinh. 5. Hướng dẫn về nhà: - Học bài theo nội dung ôn tập - Đọc trước bài 6 Tiết 6: Bài 6: ®Þa lý kinh tÕ SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM I. MỤC TIÊU BÀI HỌC : Giao án Đ ịa Lý - 10 - Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: [...]... học 2 Bài mới : Bài 1: HS Làm việc theo nhóm Bước1: Lập bảng số li u đã xử lí Giao án Địa Lý - 19 - Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh a/ Dựa vào bảng số li u hãy vẽ bđồ hình tròn thể hiện dtích cơ cấu diện tích gieo trồng các loại cây Biểu đồ năm 1990ù bán kính là 20mm; Năm 2002 bán kính 24 mm *Xử lí số li u năm 1990 : *Xử lí số li u năm 2002: 6474,6: 9040 =71,6% 8320,3:12831,4 = 64,9% 1199,3:... miền chính là một biến thể từ biểu đồ cột chồng, khi ta tưởng tượng các cột chồng có bề rộng * Cách vẽ biểu đồ miền chữ nhật (khi số li ïu cho trước là tỉ lệ%) - Vẽ khung biểu đồ (là hình chữ nhật hoặc hình vuông) Cạnh đứng (Trục tung) có trò số là 100% (tổng số) Cạnh nằm ngang (Trục hoành) thể hiện từ năm đầu đến năm cuối của biểu đồ - Vẽ ranh giới của miền lần lượt từng chỉ tiêu chứ không phải lần... + Như thế nào?(hiện trạng, xu hướng biến đổi của hiện tượng, quá trình ) + Tại sao ?( nguyên nhân dẫn đến sự biến đổi trên) + Điều ấy có ý nghóa gì? Giao án Địa Lý - 34 - Trườngg THCS Vân Trục GV : Lê Thị Oanh - Sự giảm mạnh nông lâm ngư nghiệp từ 40,5% xuống còn 23,0% nói lên điều gì? - Tỉ trọng của khu vực kinh tế nào tăng nhanh? Thực tế này phản ánh điều gì? 4 Củng cố đánh giá: - Đánh giá một số... sản Việt Nam” và kiến thức đã học, nhận xét về ảnh hưởng của sự phân bố tài nguyên khoáng sản tới sự phân bố một số ngành công nghiệp trọng điểm - CN khai thác nhiên li u ở vùng Tdu và miền núi BBộ (than) Đông Nam Bộ (dầu khí) - CN luyện kim vùng Tdu và miền núi BBộ - CN hoá chất vùng Tdu- núi BBộ, ĐNam Bộ - CN sx vật li u xdựng: tâp trung ở nhiều đòa phương, đặc biệt ở ĐBS Hồng và ĐNB HĐ2: HS Làm việc... nguyên li u nhiên li u - Hàng xuất khẩu: Hàng công nghiệp nặng, khoáng sản , nông lâm thuỷ sản, công nghiệp nhẹ và tiểu thủ công nghiệp - 31 - Trườngg THCS Vân Trục Hoạt động của thầy và trò GV : Lê Thị Oanh Nội dung chính nước ta? - tại sao trong qúa trình đổi mới, ngoại thương được chú trọng nay mạnh? + Li n hệ: nền kinh tế mở cửa, thò trường mở rộng, ngoại thương trở thành quan trọng nhất (Hình ảnh... hơn sơ đồ trên (sơ đồ hình 7.2) ? Nội dung chính I CÁC NHÂN TỐ TỰ NHIÊN GV : Lê Thị Oanh 1 Tài nguyên đất - Là tài nguyên vô cùng quý gia,ù là tư li u s xuất không thể thay thế được của ngành N2 - Đa dạng: 14 nhóm, 2 nhóm chiếm diện tích lớn nhất là: Đất phù sa đất fe ralit + Đất phù sa có S:3 triệu ha, ở các bằng, thích hợp với trồng lúa và nhiều cây ngắn ngày khác + Các loại đất fe ralit ởmiền núi... GV giải thích: nhập siêu là tình trạng mà trò giá nhập khẩu của 1 năm lớn hơn trò gía xuất khẩu ?-Hiện nay ta buôn bán nhiều nhất với những nước nào - Nước ta ngày càng mở ?-Vì sao nước ta buôn bán nhiều nhất với thò trường rộng buôn bán với nhiều nước khu vực châu Á – Thái Bình Dương? ( ây là khu vực gần nước ta , khu vực đông dân và có II DU LỊCH tốc độ tăng trưởng nhanh) HĐ 2?-Em có nhận xét gì về... để trống 1 số ô Giao án Địa Lý - 21 - Trườngg THCS Vân Trục Hoạt đôïng của GV và HS -HS thảo luận, đại diện nhóm điền vào các ô trống ? khoáng sản tập trung ở những vùng nào? ?- Hãy nhận xét về tài nguyên thiên nhiên nước ta ?Sự phân bố của các tài nguyên đó? ?-Những tài nguyên thiên nhiên đó là cơ sở để phát triển những ngành kinh tế nào? -Dựa vào bản đồ treo tường “Đòa chất – khoáng sản Việt Nam” và... Những thành tựu và thách thức của nền kinh tế nước ta ? 2 Bài mới: Giao án Địa Lý - 13 - Hoạt độnTHCSGV và HS Trườngg g của Vân Trục HĐ1: HS Làm việc theo nhóm ( iền vào sơ đồ) ?-Những nhân tố nào ảnh hưởng đến sự phát triển nông nghiệp nước ta ? ?-Tìm hiểu về tài nguyên đất phân bố ở đâu và thích hợp với loại cây trồng nào? -(Gv HD HS tham khảo lược đồ 28.1; 31.1; 35.1 để hiểu thêm về sự phân bố... tên những dòch vụ cơ bản của bưu chính chính Hà Nội (Nội Bài) Thành phố Hồ Chí Minh (Tân Sơn viễn thông? ?- Dựa vào hình 14.3 Hãy nhận xét mật độ điện Nhất) Đà Nẵng * Đường ống: Đang ngày càng thoại cố đònh ở nước ta ? ?- Việc phát triển các dòch vụ điện thoại và phát triển Intenet tác động như thế nào đến đời sốâng kinh tế II BƯU CHÍNH VIỄN Giao án Địa Lý - 28 - Trườngg THCS Vân Trục xã hội? GV : . -Năm 2003 mật độ Lào(24người/km2)mật độ Inđônêxia :(1 15người/km 2 )TháiLan: (1 23người/km 2 )mật độ thế giới (4 7 người/km 2 ). ?- Qua số li u có nhận xét về. nước ta - HS so sánh các số li u về mật độ dân số nước ta giữa các năm 1989,1999,2003 để thấy mật độ dân số ngày càng tăng ,(bảng 3.2) (năm 1989 là 195