Đang tải... (xem toàn văn)
Kó naêng: Bieát veõ, bieát goïi teân caùc yeáu toá, bieát tính soá ño caùc goùc cuûa moät töù gaùc loài 3.. Thaùi ñoä : Bieát vaän duïng caùc kieán thöùc trong baøi vaøo caùc [r]
(1)Chương I
(2)§1 TỨ GIÁC
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Nắm định nghĩa tứ giác, tứ giác lồi, tổng góc tứ giác lồi 2 Kĩ năng: Biết vẽ, biết gọi tên yếu tố, biết tính số đo góc tứ gác lồi 3 Thái độ : Biết vận dụng kiến thức vào tình thực tiễn đơn giản
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên : Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ(Bảng phụ1: Hình vẽ SGK, Bảng phụ 2: ?2 SGK, Bảng phụ 3: Bài tập1 SGK, Bảng phụ 4: Bài tập SGK)
2 Học sinh : Nắm vững tính chất tổng góc tam giác
III HOẠT ĐỘNG DẠY DẠY:
1 Ổn định tình hình lớp: ( 1/ )
2 Kiểm tra cũ: ( 5/)Giới thiệu sơ lược nội dung, chương trình mơn hình học Giới thiệu sơ lược nội dung chương I
3 Giảng mới:
* Giới thiệu bài: ( 1/)Hôm ta nghiên cứu chương *Tiến trình dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
13/ HĐ1: Hình thành định nghĩa tứ giác:
- Treo bảng phụ cho HS quan sát
- Tứ giác ABCD gì? - Nhấn mạnh ý :
+ Gồm đoạn thẳng “ khép kín “
+ Bất kì đoạn thẳng không nằm đường thẳng
- Giới thiệu đỉnh, cạnh tứ giác
- Tứ giác ABCD hình 1a gọi tứ giác lồi
- Tứ giác lồi tứ giác nào?
- Giới thiệu quy ước tứ giác lồi
- Gọi số HS trả lời ?2 SGK ( Trên bảng phụ 2) - Nhắc lại định lí tổng góc tam giác ?
-( Đặt vấn đề chuyển ý) Tổng góc tứ giác bao
- Quan sát bảng phụ - Nêu định nghóa
- Trả lời ?1 SGK
- Nêu định nghĩa tứ giác lồi
- Thực cá nhân - Nhắc lại
1 Định nghóa:
Tứ giác ABCD hình gồm bốn đoạn thẳng AB, BC, CD, DA, trong đó hai đoạn thẳng nào khơng cùng nằm đường thẳng
a)
b)
c)
(3)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
nhiêu độ?
8/ HĐ2: Tổng góc tứ giác:
- Cho HS laøm?3
- Lưu ý: Trong cách chứng minh ta vẽ thêm đường chéo tứ giác, nhờ việc tính tổng góc tứ giác đưa tính tổng góc hai tam giác - Qua kết ?3 hỏi: Tổng góc tứ giác độ ?
- Thực cá nhân làm ?3
- Phát biểu định lí
A B C D 360
2 Tổng bốn góc tứ giác :
Định lí : Tổng bốn góc của tứ giác bằng 3600
A B C D 360
15/ HĐ3: Củng cố toàn bài: - ( Treo bảng phụ 3) Cho HS làm tập SGK
- Lưu ý :
Chữ x hình có giá trị
- Cho HS làm tập SGK( Trên bảng phuï 4)
- Chú ý : Ta gọi góc tứ giác góc tứ giác
- HD 3: Muốn chứng minh AC trung trực đoạn thẳng BD ta cần chứng minh điều gì?
*Tham khảo mục : em chưa biết SGK
Bài 1:
- ( Hoạt động nhóm)
Nhóm : 5ab;2: 5cd;3: 6a;4: 6b
( Hình 5: a) x = 500 ; b) x = 900 ; c) x = 1150 ; d) x = 750; Hình 6: a) x = 1000 ; b) x = 360 )
Baøi 2:
(Lần lượt em lên bảng)
Baøi 2:
a) A1105 ;0 B1900 C160 ;0 D 11050 b)A B C D111 13600 c) Tổng góc ngồi tứ giác 3600 ( đỉnh của tứ giác lấy góc ngồi )
4 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tieáp theo: ( 2/)
* Học thuộc: Định nghĩa tứ giác; tính chất tổng góc tứ giác * Làm tập: Bài 3,4 SGK
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG:
(4)
§2. HÌNH THANG
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
-Nắm định nghĩa hình thang, hình thang vng, yếu tố hình thang 2 Kĩ năng:
- Biết cách chứng minh tứ giác hình thang, hình thang vng
- Biết vẽ hình thang, hình thang vuông Biết tính số đo góc hình thang, hình thang vuông
- Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra tứ giác hình thang 3 Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận vẽ hình thang
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Thước thẳng, êke, bảng phụ (Bảng phụ1: Hình vẽ 15 ?1 SGK, Bảng phụ 2: Hình vẽ 16, 17 ?2 SGK, Bảng phụ 3: Bài tập SGK)
2 Học sinh: Thước thẳng , êke
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Ổn định tình hình lớp: ( 1/) 2 Kiểm tra cũ: ( 6/)
*Câu 1: Nêu định nghĩa tứ giác ABCD? Chỉ rõ đâu đỉnh, cạnh, góc?
*Câu 2: Nêu tính chất tứ giác? Cho tứ giác ABCD có A 110 ,B 120 ,C 80
Tính số đo D ? 3 Giảng mới:
* Giới thiệu bài:( 1/ ) Hôm ta nghiên cứu dạng đặc biệt tứ giác * Tiến trình dạy:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
10/ HĐ1: Hình thành định nghóa hình thang :
- Cho HS quan sát hình 13 SGK
- Hai cạnh AB CD hình 13 có đặc biệt? - Giới thiệu định nghĩa hình thang
- Giới thiệu cạnh đáy, cạnh bên, đáy lớn, đáy nhỏ, đường cao
- Muốn chứng minh tứ giác hình thang ta
- Quan sát hình 13 SGK trả lời có AB // CD - em nhắc lại định nghĩa
- Trả lời
1.Định nghóa:
Hình thang tứ giác có hai cạnh đối song song
Tứ giác ABCD hình thang ⇔ AB // CD
(5)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
cần chứng minh điều gì? - Cho HS làm ?1 SGK bảng phụ
- Laøm ?1 SGK
Đáp:a) Các tứ giác ABCD, EFGH hình thang, tứ giác IMKN khơng hình thang b) Hai góc kề cạnh bên hình thang bù
AH : đường cao
6/ HĐ2: Nhận xét hình thang:
- Treo bảng phụ , cho HS quan sát thực - Qua ?2 ta có nhận xét hình thang có hai cạnh bên song song? Hình thang có hai cạnh đáy ?
- Làm ?2
Nhóm : Câu a Nhóm 4: Câu b - Rút nhận xét SGK
* Nhận xét: ( SGK )
6/ HĐ3: Hình thang vng: - Cho HS quan sát hình 18 SGK với AB // CD ,
A 90 Gọi HS tính
D?
- Từ giới thiệu định nghĩa hình thangvng
- Tính D 90
2 Hình thang vuông: *Định nghóa:
Hình thang vuông hình thang có góc vuông
H.thang ABCD (AB//CD) hình thang vuông ⇔
A 90 13/ HĐ4: Củng cố toàn :
GV: Treo bảng phụ ghi đề tập SGK cho HS thực
- Cho HS làm tập
SGK Gọi HS lên bảng
trình bày Nhận xét cho HS ghi vào
Baøi 7:
- Hoạt Động Nhóm Nhóm Và 2: Câu A Nhóm 3: Câu B Nhóm 4: Câu C
- Cả lớp làm cá nhân HS lên bảng trình bày, lớp nhận xét, ghi vào
Baøi 7:
a) x = 1000, y = 1400 b) x = 700 , y = 500 c) x = 900 , y = 1150 Baøi 8:
0
A D 20 A D 180
0 A 80 D 100 0
B 2.C B 120
B C 180 C 60
(6)*GV: Hướng dẫn tập 9: Muốn chứng minh tứ giác ABCD hình thang ta cần chứng minh điều gì? ( BC // AD )
4 Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: ( 2/ )
* Học thuộc định nghóa hình thang , hình thang cân.Chú ý tính chất : Hình thang có góc kề cạnh bên bù
* Bài tập : 6, 9, 10 SGK ;HS : BT 16,17,19,20 SBT Toán tập
IV RÚT KINH NGHIỆM – BỔ SUNG: