Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết TUầN 22 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011 Chào cờ. Tập trung to n tr ng. Tập đọc Lập làng giữ biển (Trần Nhuận Minh) I. Mục tiêu: - Học sinh đọc lu loát, đọc diễn cảm toàn bài, biết đọc phân biệt lời các nhân vật. - Từ ngữ: Làng biển, vàng lới, lới đáy. - ý nghĩa: Ca ngợi những ngời dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hơng quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữa một vùng biển trời của Tổ quốc. - Học sinh hiểu lập làng mới ngoài đảo chính là giữ gìn môi trờng biển II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép đoạn: Để có phía chân trời III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: ? Học sinh đọc bài Tiếng rao đêm 3. Bài mới: Giới thiệu bài. a) Luyện đọc: - Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp rèn đọc đúng và giải nghĩa từ. - Giáo viên đọc mẫu toàn bài. b) Tìm hiểu bài: - Bài văn có những nhân vật nào? - Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? - Bố Nhụ nói con sẽ họp làng chứng tỏ ông là ngời nh thế nào? - Hình ảnh làng chài mới hiện ra nh thế nào qua những lời nói của bố Nhụ? - Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữa biển của bố Nhụ. - Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố nh thế nào? - 1 Học sinh đọc toàn bài. - Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc đúng và đọc chú giải. - Học sinh luyện đọc theo cặp. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài. - 1bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn, 3 thế hệ trong một gia đình. - Họp bàn để di dân ra đảo đa dần cả nhà Nhụ ra đảo. - Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng xã. - Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lới, buộc thuyền. Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng ở trên đất liền- có chợ, có trờng học, có nghĩa trang - Ông bớc ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng nh ngời súc miệng khan. Ông đã hiểu những ý tởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nh- ờng nào. - Nhụ đi sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm cá sấu đang bồng 93 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết - Nêu ý nghĩa. c) Đọc diễn cảm: - Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Giáo viên đọc mẫu. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. bềnh đâu đó phía chân trời. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tởng đến làng mới. - Học sinh nêu ý nghĩa. - Học sinh luyện đọc. - Học sinh theo dõi. - Học sinh luyện đọc phân vai. - Thi đọc trớc lớp. 4. Củng cố- Dặn dò: Nội dung bài. Về học bài. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Luyện tập vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật trong một số tình huống đơn giản. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra: 2 Học sinh làm bài tập 2. 3. Bài mới: Giới thiệu bài. Bài 1: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên nhật xét đánh giá. - Hớng dẫn học sinh đổi: 1,5 m = 15 dm Bài 2: Hớng dẫn làm vở. Bài 3: ? Học sinh làm cá nhân. - Giáo viên chữa nhận xét. - Học sinh làm, chữa bài. a) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là: (25 + 15) x 2 x 18 = 1440 dm 2 Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là: 1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm 2 ) Đáp số: 1440 dm 2 2190 dm 2 b) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật là: 30 17 4 1 2 3 1 3 5 =ìì+ (m 2 ) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật là: 30 33 2 3 1 5 4 30 17 =ìì+ (m 2 ) Đáp sô: 30 17 m 2 ; 30 33 m 2 - Học sinh theo dõi. Đổi 8 dm = 0,8 m Diện tích quét sơn là: (1,5 + 0,6) x 2 + (1,5 = 0,6) = 6,3 m 2 Đáp số: 6,3 m 2 - ý a )Đ b) S c ) S đ ) Đ 4. Củng cố: - Nhận xét. 5. Dặn dò: Về làm bài trong VBT. 94 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết Mĩ thuật vẽ trang trí: tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm ( Giáo viên bộ môn dạy) BUI CHIU Toỏn LUYệN tập về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật I. Mc tiờu : - Giỳp HS ụn tp v tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật . - Vn dng gii toỏn liên quan n diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật . - Giỏo dc HS yờu thớch mụn hc . II. dựng : III. Hot ng dy hc . 1. n nh t chc 2. Hng dn lm bi tp Bi 1 : (VBT- 23) viết số đo thích hợp vào ô trống (nhúm) . - Mun tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào ? - Mun tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật ta làm thế nào ? - Gi HS lờn bng lm bi tp . - GV nhn xột, sa sai . Bi 2 : (VBT- 23) Lp . - Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho ta biết gì ? yêu cầu làm gì ? - GVHDHS lm bi . - Nhn xột, sa sai . - HS nêu quy tắc tính - Mun tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật, ta ly chu vi mt ỏy nhõn vi chiu cao(cựng n v o) - Mun tính diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật l tng din tớch xung quanh v din tớch hai ỏy. - 2 HS lờn bng lm bi tp . + ỏp ỏn : - Hỡnh (1) : DT xung quanh : 31,2dm 2 DT ton phn : 111,2dm 2 - Hỡnh (2):DT xung quanh : 2 m 2 DT ton phn : 3,92m 2 - HS nêu tóm tắt bài toán - 1 HS lờn bng lm bi tp . Bài giải Chu vi của mặt đáy thùng tôn là : (1,2 + 0,8) x 2 = 4 (m) DT xung quanh của chiếc thùng tôn đó là : 4 x 9 = 36 (m 2 ) DT của đáy thùng tôn là : 1,2 x 0,8 = 0,96 (m 2 ) Thùng tôn có đáy , không có nắp nên DT tôn dùng để làm thùng tôn là : 95 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết - GV thu v chm . Bài 3 (VBT- 24) Cp ụi . - Gọi HS đọc yc bài tập - Lớp thảo luận cặp đôi - Gọi HS nêu kết quả thảo luận . - Nhận xét, kết luận . III.Cng c- Dn dũ - Nhn xột gi hc . 36 + 0,96 = 36,96(m 2 ) Đáp số : 36,96(m 2 ) - HS lần lợt nêu : a. DT xung quanh của hai hình hộp chữ nhật bằng nhau . b. DT toàn phần của hai hình hộp chữ nhật bằng nhau . Khoa học Sử dụng năng lợng chất đốt I. Mục tiêu: Giúp học: - Thảo luận về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. - Hiểu đợc việc sử dụng nguồn năng lợng hợp lí chính là góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên đó. II. Đồ dùng dạy học: - Su tầm bài báo về việc sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Nhóm - Chia lớp làm 4 nhóm. - Phát câu hỏi cho các nhóm. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. - Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than? - Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các nguồn năng lợng vô tận không? Tại sao? *GDMT: -Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí năng lợng? - Nêu các việc làm để tiết kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia đình bạn. - Gia đình em đang sử dụng chất đốt gì để đun nấu? 3.4. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt lại. - Thảo luận: ghi vào phiếu nhóm. - Từng nhóm lên trình bày kết quả. + Sẽ làm ảnh hởng tới nguồn tài nguyên rừng, tới môi trờng. + Than đá, dầu mỏ khí thiên nhiên đợc hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm. Hiện nay, các nguồn năng lợng này đang có nguy cơ cạn kiệt do việc sử dụng của con ngời. - Học sinh nêu: đốt bằng ga, than, củi. - Học sinh trình bày ý kiến của mình trớc lớp. 3. Củng cố- dặn dò: - Hệ thống bài. - Nhận xét giờ. - Dặn chuẩn bị bài sau. 96 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết Thể dục Nhảy dây- phối hợp mang vác - trò chơi trồng nụ, trồng hoa (Giáo viên bộ môn dạy) Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Chính tả (Nghe- viết) Hà nội I. Mục tiêu: - Nghe- viết đúng chính tả trính đoạn bài thơ Hà Nội - Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam. - HS ý thức đợc trách nhiệm của mọi ngời để gìn giữ vẻ đẹp thủ đô Hà Nội. II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Học sinh viết những tiếng âm đầu r/d/gi 3. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe- viết: - Giáo viên đọc đoạn trích bài thơ Hà Nội ? Nội dung bài thơ là gì? *GDMT: Chúng ta cần làm gì để giữ gìn những cảnh đẹp đó của thủ đô Hà Nội? Bảo vệ môi trờng trong sạch cũng chính là góp phần bảo vệ vẻ đẹp của thủ đô - Nhắc chú ý những từ dễ viết sai. - Giáo viên đọc từng dòng thơ. - Giáo viên đọc lại bài. - chấm chữa bài.Nhận xét chung. Hoạt động 2: Làm bài tập. Bài 2: -Đoạn trích có mấy tên ngời, tên địa lí Việt Nam? - Giáo viên nhắc lại quy tắc viết hoa. - Nhận xét. Bài 3: Làm nhóm. - Mỗi nhóm có 4 học sinh. Mỗi bạn trong nhóm sẽ điền tên vào đủ 5 ô rồi chuyển nhanh cho các bạn trong nhóm. - Nhận xét. - Lớp theo dõi sgk. - Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến, Thủ đô, thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp. - Học sinh đọc thầm lại bài thơ. - Học sinh viết. - Học sinh soát lỗi. - Học sinh đọc yêu cầu bài. + 1 tên ngời: Nhụ + 2 tên địa lí Việt Nam: Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu. - Học sinh lên viết - Đọc yêu cầu bài : Tên bạn nam trong lớp Tên bạn nữ trong lớp Tên anh hùng nhỏ tuổi trong lịch sử Tên sông (hồ, núi) Tên xã (ph- ờng) -Kim Đồng -Lê Văn Tám -Sông Hồng -Sông Lô Hơng Canh 97 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết 4. Củng cố- dặn dò:- Hệ thống bài.Nhận xét giờ Toán Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tự nhận biết đợc hình lập phơng là hinh hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng từ quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng đợc quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải một số bài tập liên quan. II. Đồ dùng dạy học: - Một số hình lập phơng có kích thớc khác nhau. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: 1HS Nêu lại khái niệm về hình lập phơng. - Nhận xét cho điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động 1: Hình thành công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng. - Cho học sinh quan sát mô hình trực quan. + Các mặt có đặc điểm gì? +Hình lập phơng có mấy kích th- ớc? Học sinh rút ra công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Nhận xét, cho điểm. Bài 2: - Gọi chấm vở. - Nhận xét, cho điểm. - Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi. + Đều là hình vuông. + Có 3 kích thớc đều bằng nhau. aaa xq ìì= S 6aa tp ìì= S Đọc yêu cầu bài. - 2 học sinh lên bảng.Dới lớp làm vở. Giải Diện tích xung quanh của hình lập phơng có cạnh 1,5 m là: (1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phơng có cạnh 1,5 m là: (1,5 x 1,5) x 6 = 13,5 (m 2 ) - Đọc yêu cầu bài. - Học sinh làm vở. Giải Diện tích một mặt của hình lập phơng là: 2,5 x 2,5 = 6,25 (dm 2 ) Diện tích cần dùng để làm hộp gồm 5 mặt (do không có nắp) là: 6,25 x 5 = 31,25 (dm 2 ) Đáp số: 31,25 dm 2 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ. 98 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết - Dặn về chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ I. Mục tieu: -HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện kết quả, giả thiết, kết quả. - Biết tạo các câu ghép có quan hệ điều kiện- kết quả, giả thiết kết quả, bằng cách điền quan hệ từ hoặc quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: -2 Học sinh chữa bài tập 3, 4. 3. Dạy bài mới:. Giới thiệu bài: a. Phần nhận xét: Bài 1: - Giáo viên nhắc HS trình tự bài làm. - GV nêu nhận xét,chốt lời giải đúng. a) Nếu trời trở rét/ thì em phải mặc thật ấm. b) Con phải mặc ấm, nếu trời trở rét. Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh lấy ví dụ. b) Ghi nhớ: sgk c) Luyện tập: Bài 1: - Giáo viên gọi 2 học sinh phân tích 2 câu văn, câu thơ đã viết trên bảng. Bài 2: - Giáo viên dán 3- 4 tờ phiếu đã viết nội dung. - Cả lớp và giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng. Bài3:Hớng dẫn làm tơng tự bài tập 2. - Giáo viên gọi học sinh lên trình bày. - Giáo viên và cả lớp nhận xét và chốt lại ý đúng. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Học sinh đọc thầm 2 câu văn, suy nghĩ rồi phát biểu ý kiến. - 2 vế câu đợc nối với nhau bằng cặp quan hệ từ nếu thì - 2 vế câu ghép đợc nối với nhau chỉ bằng quan hệ từ nếu. - Học sinh đọc yêu cầu của bài. - Học sinh nêu ví dụ. + Nếu trời ma to thì lớp ta nghỉ lao động. + Lớp ta nghỉ lao động nếu trời ma to. - Học sinh đọc lại. - HS nêu yêu cầu bài tập 1 rồi làm cá nhân. - Học sinh trình bày. - Học sinh đọc yêu cầu bài tập. - Học sinh suy nghĩ làm bài. - Học sinh lên bảng trình bày kết quả. a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại. b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi. c) Nếu ta chiếm đợc cao điểm này thì trận đánh sẽ mất thuận lợi. - Học sinh nêu yêu cầu bài tập 3. - Học sinh làm bài vào vở. a) Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà cùng vui. b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công. c) Nếu Hồng chịu khó học tập thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập. 99 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Giao bài về nhà. BUI CHIU Toỏn luyện tập về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng I .Mc tiờu : - Giỳp HS ụn tp về tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phơng - Gii bi toỏn cú liờn quan . II . dung : III . Hot ng dy hc . 1 . n nh t chc 2. Hng dn lm bi tp Bi 1(VBT- 26) Nhóm đôi - Gi HS nờu yờu cu bi . - HS tho lun nhúm ụi lm bi - GV giỳp HS yu . - Muốn tính diện tích xung quanh của HLP có cạnh 2,5 m ta làm ntn? - Muốn tính diện tích toàn phần của HLP có cạnh 2,5 m ta làm ntn? - Nhn xột bi trờn bng . Bi 2(VBT- 26 ) Lớp - Bi yc lm gỡ ? - Yờu cu HS lm bi cỏ nhõn . - Thu chm mt s bi . - Nhn xột bi trờn bng . Bi 3(VBT-26) Viết số thích hợp vào chỗ chấm( nhóm ) - B i yc l m gỡ ? - Yc lp lm bi theo nhúm bàn . - GV HD HS yu . - Nhn xột, sa sai . 3. Củng cố - dặn dò - GV nhận xét giờ học - HS về ôn bài - Chuẩn bị bài sau . - 2 HS nêu yc bài tập . a. 25 m 2 b. 37,5 m 2 - Viết số đo thích hợp vào ô trống . Cạnh HLP 4cm 10cm 2cm DT 1 mặt HLP 16cm 2 100cm 2 4cm 2 DT toàn phần HLP 96cm 2 600cm 2 24cm 2 - HS nêu miệng bài làm . a. DT xung quanh của HLP thứ nhất là: (8 x 8 ) x 4 = 256 (cm 2 ) DT xung quanh của HLP thứ hai là: (4 x 4 ) x 4 = 64 (cm 2 ) b. DT xung quanh của HLP thứ nhất gấp số lần DT xung quanh của HLP thứ hai là : 256 : 64 = 4 ( lần) Đáp số : a . 256cm 2 ; 64cm 2 b. 4 lần . Tiếng việt 100 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết Nối các vế câu ghép bằng bằng quan hệ từ I. Mục tiêu - Củng cố về câu ghép có quan hệ điều kiện -kết quả, giả thiết - kết quả. - Cách điền quan hệ từ, cặp quan hệ từ, thêm vế câu thích hợp vào chỗ chấm II. Đồ dùng: III. Các hđ dạy học 1. Bài cũ: Thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện kết quả, giả thiết, kết quả. 2. Bài mới : a) GT bài b) Hdẫn HS làm bài Bài 1: Dùng dấu gạch chéo ( / ) để tách các vế câu, gạch 1 gạch dới từ có tác dụng nối vế câu trong mỗi câu văn ( Đáp án) a) Nu tri tr rột / thỡ con phi mc ỏo m. b) Hễ tri ma / thì lp ta s hoón i cm tri. c) Giá trời ma sớm hơn / thì lúa trên đồng đỡ bị hạn. - L m b i theo nhóm. - 3HS lên bảng chữa bài. Bài 2: Chọn QHT ở trong ngoặc điền vào chỗ chấm cho phù hợp a) . Nam gii toỏn . Bc gii vn. b) .em khỏi sốt cả nhà mừng vui b) .ở nhà một mình .em phải khoá cửa. d) .mai trời vẫn thế này, hội thả diều làng mình đến phải hoãn mất. HS làm bài cá nhân. - 1 số HS đọc kết quả a. Nếu .thì b. Nếu .thì c. Hễ .thì d. Nếu .thì Bài 3: Điền vào từng chỗ chấm từng vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép a. Hễ ma to b. Giá nh tôi là bạn - Làm bài theo cặp - 2 Hs chữa bài. *Bài 4: Chỉ ra ý nghĩa khác nhau của các từ chỉ quan hệ trong các câu sau: a)Bão lớn và cây đổ. b)Vì bão lớn nên cây đổ. c)Nếu bão lớn thì cây đổ. Trao đổi nhóm. - 1 số HS phát biểu. a. Nối hai vế câu b. Nguyên nhân .kết quả c. giả thiết . kết quả 3. Củng cố- dặn dò - Hệ thống lại nội dung bài - NX giờ học Địa lí Châu âu I. Mục đích: Học xong bài này, học sinh - Dựa vào lợc đồ, bản đồ để nhận biết, mô tả đợc vị trí địa lí giới hạn của châu Âu, đọc tên một số dãy núi đồng bằng, sông lớn của Châu Âu, đặc điểm địa hình Châu Âu. - Học sinh hiểu dân c tập chung nhiều ở thành phố cũng là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trờng. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Châu Âu. III. Các hoạt động dạy học: 101 Giáo án lớp 5c Nguyễn Thị Tuyết 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu vị trí địa lí của Lào, Cam- pu- chia 2. Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài. b) Giảng bài. 1. Vị trí địa lí, giới hạn. * Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân. Nêu vị trí giới hạn của Châu Âu? 2. Đặc điểm tự nhiên. * Hoạt động 2: Hoạt động theo nhóm. - Nêu vị trí các đồng bằng, dãy núi lớn ở Châu Âu? 3. Dân c và hoạt động kinh tế ở Châu Âu? * Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp. - Ngời dân Châu Âu có đặc điểm gì? - Nêu những hoạt động kinh tế của các nớc Châu Âu? - Giáo viên tóm tắt nội dung. Bài học sgk. - Học sinh quan sát hình 1 sgk và trả lời câu hỏi. - Châu Âu nằm ở phía Tây Châu á phía Bắc giáp với Bắc Bằng Dơng, phía Tây giáp Đại Tây Dơng, phía Nam giáp Địa Trung Hải, phía Đông, Đông Nam giáp với Châu á. Phần lớn khí hậu Châu Âu là khí hậu ôn hoà. Châu Âu có diện tích đứng thứ 5 trong các châu lục trên thế giới và gần bằng 1/ 4 diện tích châu á. - Học sinh quan sát hình 1 sgk. Đồng bằng của Châu Âu chiếm 2/ 3 diện tích, kéo dài từ Tây sang Đông, Đồi núi chiếm 1/ 3 diện tích, hệ thống núi cao tập trung ở phía nam. - Học sinh quan sát hình 3 để nhận biết nét khác biệt của ngời dân Châu Âu với ngời dân Châu á. - Dân c Châu Âu chủ yếu là ngời da trắng, mũi cao, tóc vàng hoặc nâu. - Phần lớn dân c sống trong các thành phố, đợc phân bố khá đều trên lãnh thổ Châu Âu. - Châu Âu có nền kinh tế phát triển, họ liên kết với nhau để sản xuất và buôn bán nhiều loại hàng hoá. Châu Âu nổi tiếng thế giời là sản xuất máy bay, ô tô, thiết bị, hàng điện từ, len dạ, dợc phẩm, mĩ phẩm. 3. Củng cố- dặn dò: - Nội dung bài học. - Nhận xét giờ học. Thứ t ngày 26 tháng 1năm 2011 Tập đọc Cao bằng ( Trúc Thông) I. Mục đích, yêu cầu: 1. Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thể hiện lòng yêu mến của tác giả với đất đai và những ngời dân Cao Bằng đôn hậu. 2. Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi Cao Bằng- mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những ngời dân mến khách, đôn hậu đang gìn giữ biên cơng của Tổ quốc. 3. Học thuộc lòng bài thơ. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài trong sgk. III. Các hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra bài cũ: Đọc bài Lập làng giữa biển 2. Dạy bài mới:Giới thiệu bài: *Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Một, hai học sinh khá, giỏi đọc bài thơ. 102 [...]... diƯn tÝch xung quanh, diƯn tÝch - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt toµn phÇn ®Ĩ cđng cè c¸c quy t¾c tÝnh §ỉi 2 m 5 cm = 2, 05 m - Gi¸o viªn nhËn xÐt, ch÷a bµi DiƯn tÝch xung quanh cđa h×nh lËp ph¬ng lµ: (2, 05 x 2, 05) x 4 = 16,81 (m2) DiƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh lËp ph¬ng lµ: (2, 05 x 2, 05) x 6 = 25 ,21 5 (m2) §¸p sè: 16,81 m2 Bµi 2: 25 ,21 5 m2 - Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ bµi lµm cđa häc - Häc sinh nªu yªu cÇu bµi tËp sinh... nh¸p - GV gióp ®ì HS u - Thu 5 vë chÊm - Ch÷a bµi trªn b¶ng 3.Củng c - dặn dò :-Nhận xét giờ học - HS về ơn bài - Chuẩn bị bài sau Ngun ThÞ Tut S toµn phÇn = 5,9m2 b S xung quanh = 62 dm2 S toµn phÇn = 134,96dm2 - 1HS lªn b¶ng lµm bµi Bµi gi¶i DT xung quanh cđa c¸i hép lµ : (30 + 20 ) x 2 x 15 = 1500 (cm2) DT ®¸y cđa c¸i hép lµ : 30 x 20 = 600 (cm2) DT t«n dïng ®Ĩ lµm c¸i hép lµ : 1500 + 600 = 21 00... cđa h×nh lËp ph¬ng lµ: (30 + 15) x 2 x 9 = 810 (dm2) DiƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh lËp ph¬ng lµ: 810 + 30 x 15 x 2 = 1710 (dm2 )- §äc yªu cÇu bµi 2. Lµm bµi theo cỈp H×nh hép (1) (2) (3) ch÷ nhËt ChiỊu dµi 4m 0,4 dm 3 m 0,4 dm ChiỊu réng 3m 5 ChiỊu cao 5m 0,4 dm 2 m 1,6 dm P mỈt ®¸y 14 m 5 70 m2 0,64 dm2 S xq 1 m 0,96 dm2 94 m2 3 S Tp 2 2 2 m 3 56 75 m2 - §äc yªu cÇu bµi: - Th¶o ln, lµm nhãm C¹nh gÊp 3 lÇn... xét giờ học - HS về ơn bài C¸c b¹n n÷ trÇm trå khen ngỵi Hoạt động tập thể - KiĨm ®iĨm tn 22 I Mơc tiªu: - HS thÊy ®ỵc u nhỵc ®iĨm trong tn - RÌn thãi quen phª vµ tù phª - Gi¸o dơc HS cã ý thøc v¬n lªn trong mäi ho¹t ®éng II Chn bÞ: - Néi dung kiĨm ®iĨm tn 22 vµ ph¬ng híng tn 23 - C¸c tỉ chn bÞ néi dung sinh ho¹t III Néi dung: - C¶ líp h¸t 1 bµi 1 ỉn ®Þnh tỉ chøc - Chia tỉ ®Ĩ sinh ho¹t 2 Néi dung sinh... d¹y häc: - PhiÕu häc tËp III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1 KiĨm tra bµi cò: Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi 2 tiÕt tríc 2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi: 110 Ngun ThÞ Tut Gi¸o ¸n líp 5c Bµi 1 1 häc sinh lªn b¶ng, líp lµm vë §ỉi: 3m = 30 dm a) DiƯn tÝch xung quanh cđa h×nh hép ch÷ nhËt lµ: (2, 5 + 1,1) x 2 x 3,14 = 22 , 608 (m2) DiƯn tÝch toµn phÇn cđa h×nh hép ch÷ nhËt lµ: 2, 5 x 1,1 x 2 + 22 , 608 = 28 ,108 (m2) b) DiƯn... tấu - Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp ghép lời ca bài TĐN số 6 4 củng cố 5 Nhận xét - Dặn dò - Về nhà ơn lại bài hát vừa ơn, tập đọc bài TĐN số 6 kết hợp gõ đệm theo phách và chép bài TĐN số 6 vào vở - HS tự nghĩ ra vài động tác phụ hoạ cho bài hát - HS lên biểu diễn trước lớp - HS nghe nhận xét - HS chú ý theo dõi và trả lời - Bài nhịp 2/ 4 - Gồm các nốt C-D-E-G - Hình nốt : Đen, Trắng, Nốt móc đơn -. .. ®éng 2: PhÇn ghi nhí Ho¹t ®éng 3: PhÇn lun tËp Bµi 1: Lµm vë - Cho häc sinh nèi tiÕp ®äc bµi - NhËn xÐt, cho ®iĨm mµi lµm bµi tËp - 1, 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí - 2 häc sinh nh¾c l¹i néi dung ghi nhí - §äc yªu cÇu bµi a) MỈc dï giỈc T©y/ hung tµn nhng chóng kh«ng thĨ ng¨n c¶n c¸c ch¸u häc tËp, vui t¬i, ®oµn kÕt, tiÕn bé b) Tuy rÐt/ vÉn kÐo dµi, mïa xu©n/ ®· ®Õn bªn bê s«ng L¬ng Bµi 2: Lµm nhãm - §äc... vµ häc thc lßng bµi - §äc nèi tiÕp 6 khỉ th¬ th¬ - Häc sinh nhÈm häc thc lßng bµi th¬ - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh ®äc diĨn - HS thi häc thc lßng tõng khỉ th¬ c¶m mét sè khỉ th¬ 3 Cđng c - dỈn dß: - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ Kü tht L¾p xe cÇn cÈu (TiÕt 1) I Mơc tiªu:HS cÇn ph¶i: -Chän ®óng vµ ®đ c¸c chi tiÕt ®Ĩ l¾p xe cÇn cÈu -L¾p ®ỵc xe c©n cÈu®óng kÜ tht, ®óng qui tr×nh - RÌn lun tÝnh cÈn... ®o¹n theo nhãm + 1  2 häc sinh nèi tiÕp nhau kĨ toµn bé c©u chun - Häc sinh trao ®ỉi vµ tr¶ lêi - BiƯn ph¸p «ng Ngun Khoa §¨ng dïng ®Ĩ t×m kỴ ¨n c¾p vµ trõng trÞ bän cíp? 3 Cđng c - dỈn dß: - Nh¾c l¹i ý nghÜa c©u chun - NhËn xÐt giê häc BUỔI CHIỀU TiÕng viƯt ¤n tËp ĐỌC : Cao b»ng ( Tróc Th«ng) I Mơc tiªu: - HS ®äc to, chÝnh x¸c, diƠn c¶m n«Þ dung bµi ®äc Cao b»ng - RÌn kÜ n¨ng ®äc - hiĨu cho häc sinh... 36 (lÇn) - NhËn xÐt, cho ®iĨm Bµi 2: §¹i diƯn lªn tr×nh bµy - NhËn xÐt, ch÷a Bµi 3 S Tp gÊp lªn: 3 x 3 x 6 = 54 (lÇn) 3 Cđng c - dỈn dß :- HƯ thèng bµi - NhËn xÐt giê - BTVN: VBT TËp lµm v¨n «n tËp v¨n kĨ chun I Mơc tiªu: Gióp häc sinh: - Cđng cè kiÕn thøc vỊ v¨n kĨ chun - Lµm ®óng bµi tËp thùc hµnh, thĨ hiƯn kh¶ n¨ng hiĨu mét trun kĨ (vỊ nh©n vËtm tÝnh c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa trun) II Chn bÞ: - B¨ng giÊy . ỏy. - 2 HS lờn bng lm bi tp . + ỏp ỏn : - Hỡnh (1) : DT xung quanh : 31,2dm 2 DT ton phn : 111,2dm 2 - Hỡnh (2) :DT xung quanh : 2 m 2 DT ton phn : 3,92m 2. phơng là: (2, 05 x 2, 05) x 4 = 16,81 (m 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phơng là: (2, 05 x 2, 05) x 6 = 25 ,21 5 (m 2 ) Đáp số: 16,81 m 2 25 ,21 5 m 2 - Học sinh