Đang tải... (xem toàn văn)
- Khâu kiểm tra, đánh giá học sinh và đánh giá giáo viên chưa hoàn toàn phù hợp yêu cầu thực hiện đổi mới phương pháp dạy học, chưa thật sự là một động lực của việc thực hiện đổi mới p[r]
(1)PHÒNG GD & ĐTHỮU LŨNG TRƯỜNG THCS YÊN VƯỢNG
Số: /KH-CM
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự -Hạnh phúc
Yên Vượng, ngày 15 tháng năm 2010
KẾ HOẠCH
Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2010 – 2011 và giai đoạn 2010 - 2015
I - CĂN CỨ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Công văn số 4718/BGDĐT-GDTrH ngày 11tháng năm 2010 Bộ GD&ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2010-2011;
- Chỉ thị số 3399/CT-BGDĐT ngày 16 tháng năm 2010 Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục phổ thông;
Công văn số 1091/SGDĐT-GDTrH, ngày 30 tháng năm 2010 Sở Giáo dục Đào tạo Lạng Sơn hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2010-2011
- Căn thị 40/2008/CT-BGD ĐT ngày 22 tháng năm 2008 việc triển khai phong trào thi đua “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực ”;
- Căn cơng văn số 659/PGD&ĐT-CM ngày 08/9/2010 Phòng GD&ĐT Hữu Lũng tổ chức Hội thảo”Giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông năm học 2010 – 2011 giai đoạn 2010 – 2015
- Căn chủ đề năm học “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục ”;
Trường THCS Yên Vượng xây dựng kế hoạch “Đổi học tích cực” nhằm
nâng cao chất lượng giáo dục năm học 2010 – 2011 giai đoạn 2010 - 2015 sau:
II THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC, CSVC, ĐỘI NGŨ
1 Thực trạng sở vật chất:
+ Số phòng học là: 07 (Trong đó: Kiên cố:04; Cấp 4:03) + Bàn ghế HS: chỗ ngồi: 60 bộ; chỗ ngồi: 24
+ Bàn ghế giáo viên: Bàn: 13 chiếc; Ghế:16
+ Số máy vi tính: 04 Trường nối mạng Internet từ tháng năm 2008 + Máy chiếu PROJECTER: 01
+ Số phòng giáo viên : 03 + Văn phòng : phòng
+ Thư viện thiết bị: phịng
+ Tổng diện tích trường 4246m2( bình quân 24,7 m2/học sinh) 2 Thực trạng đội ngũ:
- Tổng số CB, GV, NV :22 , :
(2)+ Số Giáo viên: 16; Số đạt chuẩn : 13 , chuẩn : 01 ; Chưa đạt chuản : 02 + Số nhân viên: 04
+ Học sinh : 145 em Gồm 07 lớp(Khối 6: 35 ; Khối 7: 37 ; Khối 8: 42 ; Khối : 31) + Hiện tạo điều kiện cho GV học nâng cao trình độ: 04
* Kết thi đua cuối năm 2009 – 2010:
- Lao động tiên tiến :18/21 = 85,7%
- Tập thể lao động tiên tiến cấp huyện: 03( Tổ, Trường)
3 Thực trạng chất lượng giáo dục ba năm gần đây:
3.1- Chất lượng giáo dục a - Hnh kim:
Năm học TS H/S đầu năm
TS H/S cuối năm
Hạnh kiểm
Tèt Kh¸ TB Ỹu
SL % SL % SL % SL %
2007 - 2008 196 191 121 63,4 57 29,8 13 6,8
2008 -2009 176 172 127 73,8 43 25,0 1,2
2009 - 2010 160 157 115 73,2 40 25,5 1,3
b - Học lực:
Năm học TS H/S đầu năm TS H/S cuối năm Học lực
Giỏi Khá TB YÕu KÐm
SL % SL % SL % SL % SL %
2007 - 2008 196 191 3,7 59 30,9 116 60,7 4,2 0,5 2008 -2009 176 172 10 5,8 66 38,4 94 54,6 1,2
2009 - 2010 160 157 5,7 52 33,1 94 59,9 1,3
3.2- Kết thi tuyển sinh lớp 10 THPT : MÔN T.ANH
Năm học
Số học sinh dự
thi
Tổng hợp kết điểm thi môn anh Tỉ lệ điểm dưới 2/TSHS
Tỉ lệ điểm trên 5/TSHS Số HS TN điểm 0
0,25 >2 2,25 >4 4,25 >5 5,25 >7 7,25 >10
08 - 09 28 18 0 64.29% 0.00% 53
09 - 10 44 16 21 3 36.36% 9.09% 50
10 - 11 34 25 8.82% 5.88% 42
Năm học Số học sinh dự thi
MÔN NGỮ VĂN
Tỉ lệ điểm dưới 2/TSHS
Tỉ lệ điểm trên 5/TSHS
Số HS TN
Tổng hợp kết điểm thi mơn Tốn
điểm 0 0,25 >2 2,25 >4 4,25 >5 5,25 >7 7,25 >10
08 - 09 28 0 12 14 2 0 0 42.86% 0.00% 53
09 - 10 44 1 24 16 2 1 0 56.82% 2.27% 50
(3)%
Năm học sinh dựSố học thi
MƠN TỐN
Tỉ lệ điểm dưới 2/TSHS
Tỉ lệ điểm
trên 5/TSHS
Số HS TN
Tổng hợp kết điểm thi mơn Tốn
điểm 0 0,25 >2 2,25 >4 4,25 >5 5,25 >7 7,25 >10
08 - 09 28 15 12 0 53.57% 0.00% 53
09 - 10 44 34 1 79.55% 4.55% 50
10 - 11 34 25 73.53% 2.94% 42
3.3 Kết đào tạo mũi nhọn:
Trong năm liền kề khơng có học sinh đạt giải từ cấp huyện trở lên
4 – Những mặt mạnh:
- Nhà trường có 88,2% giáo viên đạt chuẩn trình độ chun mơn, số GV chuẩn; 88,2% có trình độ Tin học A trở lên tập huấn chương trình đổi sách giáo khoa phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá qua năm
- Có nhiều giáo viên có ý thức tìm tịi việc thực đổi phương pháp dạy học
- Hầu hết giáo viên nhận thức đầy đủ tầm quan trọng đổi phương pháp dạy học, có ý thức thực đổi phương pháp dạy học rèn luyện kỹ sử dụng trang thiết bị dạy học đại
- Tham gia tốt đợt sinh hoạt chuyên môn đợt tập huấn chuyên mơn Sở, Phịng tổ chức Thường xun tổ chức dự thăm lớp để nâng cao chất lượng giảng dạy đặc biệt thực đổi phương pháp
- Nhà trường thường xuyên tổ chức phong trào Hội giảng, thi GV giỏi cấp trường, hội thảo chuyên mơn, góp phần đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt học tốt
- Năm học 2009 – 2010 nhà trường trang bị máy chiếu để phục vụ cho công tác giảng dạy hoạt động chuyên môn, số dạy dùng máy chiếu 31 đạt giỏi trở lên
5 Hạn chế:
- Trường chưa có đủ phịng học môn phục vụ cho việc thực đổi phương pháp dạy học
- Đầu vào thấp nên chất lượng HS hạn chế, số học sinh thụ động học cịn nhiều, số khơng học sinh ý thức chưa cao học tập rèn luyện
- Thời gian dành cho việc tự bồi dưỡng chun mơn GV cịn q ít, cịn bị ảnh hưởng nhiều đời sống, công tác khác…
(4)- Phịng thực hành khơng có gây khó khăn cho tiết học thực hành
- Công tác sinh hoạt chuyên môn tổ khối đơi cịn mang tính hình thức, khơng mang tính chun sâu, hình thức sinh hoạt cịn đơn điệu, nội dung sinh hoạt thiếu tính đột phá để thay đổi chất lượng giáo dục
- Nhà trường yếu bản: Chất lượng giáo dục đại trà thấp, học sinh yếu nhiều, tỷ lệ học sinh bỏ học cao đưa vào kế hoạch phụ đạo, giúp đỡ chưa có hiệu quả; sở vật chất nhà trường thiếu lạc hậu, chưa đáp ứng yêu cầu dạy học theo tình hình mới; đội ngũ giáo viên thiếu, khơng đồng bộ, cịn nhiều giáo viên chưa cố gắng để theo kịp tình hình
Cơng tác quản lý giáo dục có nhiều tiến so với trường khác thực chất quản lý thiếu hiệu quả, thiên quản lý lãnh đạo, thiếu định hướng phát triễn bền vững, chưa trọng lãnh đạo phát triển văn hoá nhà trường để tạo cho nhà trường có màu sắc văn hoá riêng
6 Những nguyên nhân dẫn đến chất lượng giáo dục thấp:
- Học sinh chưa trọng đến công tác ôn luyện kỳ thi
- Thiết bị dạy học thiếu, số trang bị bị hư hỏng trình sử dụng - Một số giáo viên khơng chịu đổi tự đổi mới, có tư tưởng an phận thủ thường, khơng có ý trí vươn lên, thiếu tinh thần tự giác học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, cập nhật kiến thức mới, chậm đổi PPDH, số bộc lộ yếu kiến thức chun mơn, bên cạnh cịn số GV chưa tâm huyết với học sinh, chưa làm tốt vai trò liên hệ GĐ nhà trường
- Khâu kiểm tra, đánh giá học sinh đánh giá giáo viên chưa hoàn toàn phù hợp yêu cầu thực đổi phương pháp dạy học, chưa thật động lực việc thực đổi phương pháp dạy học
- Chính sách khen thưởng chưa thực thoả đáng, phong trào thi đua rời rạc, hoạt động thi đua cịn mang tính hình thức, chưa vào chiều sâu
III MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU, BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, NÂNG TỶ LỆ KHÁ GIỎI.
1 Mục tiêu:
- Nhằm giúp CBGV nhận thức rõ thực trạng chất lượng GD, từ xây dựng giải pháp để nâng cao chất lượng GD, tập trung nâng cao tỷ lệ học sinh giỏi
- Sử dụng hợp lý phương pháp phù hợp với đặc trưng môn: Nêu giải vấn đề, dạy học hợp tác, dạy học theo định hướng giao tiếp, tổ chức hoạt động nhóm
- Thường xuyên học tập để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi từ đầu năm học, phụ đạo kiến thức cho HS yếu
(5)- Chấp hành nghiêm túc nề nếp chuyên môn soạn giảng có chất lượng, chấm trả có sửa chữa kịp thời động viên nỗ lực học sinh, tích cực đổi phương pháp dạy học môn
- Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, tạo cho học sinh tính tự giác học tập
- Tích cực tham gia trao đổi đóng góp ý kiến buổi sinh hoạt chuyên đề tổ, trường Phòng GD & ĐT Sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học theo đặc trưng môn
- Thường xuyên quan tâm đến học sinh thuộc đối tượng, đặc biệt học sinh thuộc đối tượng yếu
- Tăng cường kiểm tra học sinh việc chuẩn bị nhà, tăng cường kiểm tra cũ đầu giờ, 15 phút…
- Tích cực dự thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm, tăng cường trao đổi thông tin tổ chuyên môn với
- Tăng cường sử dụng đồ dùng thiết bị dạy học, tuyệt đối khơng dạy chay, tích cực việc làm sử dụng đồ dùng dạy học
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy giảng dạy với trợ giúp máy chiếu, tham khảo giảng hay phù hợp, hình vẽ … Internet vận dụng phù hợp vào thực tế giảng dạy nhà trường
- Mỗi giáo viên phải chủ động đổi phương pháp giảng dạy từ việc soạn đến việc giảng dạy lớp cho phù hợp với đối tượng học sinh
- Tổ trưởng, giáo viên đề kiểm tra theo hướng đổi (nộp đề tổ chun mơn báo cáo cho Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn), trao đổi với đồng nghiệp
- Thành lập câu lạc học sinh ”Đồng hành tri thức” Trong giờ học câu lạc học sinh “Đồng hành tri thức” học sinh có kiến thức bản, chắt lọc qua các môn học bắt buộc học sinh phải ghi nhớ để có kiến thức trả lời câu hỏi qua phần thi kiến thức bổ ích tảng cho lớp học sau
Chỉ tiêu:
- 100% giáo viên phải đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá và thầy có có kế hoạch đổi nộp phòng GD&ĐT
- 100% tổ chuyên môn tổ chức hội thảo đổi PPDH đổi KTĐG; tổ chun mơn phải có báo cáo cấp trường cuối học kỳ I,II để rút học kinh nghiệm
- Chất lượng hai mặt giáo dục:
Khèi líp
TS H/S
H¹nh kiĨm Häc lùc
Tèt Kh¸ TB Ỹu Giái Kh¸ TB YÕu KÐm
SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL %
6 35 26 74,3 25,7 5,7 13 37,1 20 57,1
7 37 27 73,0 10 27,0 5,4 13 35,1 22 59,6
8 42 30 71,4 10 23,8 4,8 7,1 14 33,3 24 57,1 2,4
(6)Céng 145 106 73,1 37 25,5 2 1,4 9 6,2 50 34,5 85 58,6 1 0,7 + Giỏi: = 6,2 % so với năm học trước tăng 0, %
+ Khá : 50 = 34,5 % so với năm học trước tăng ,4% + Tb: 85 = 58,6 % so với năm học trước giảm 1,3 % + Yếu: = 0,7 % so với năm học trước giảm 0,6 % - Tuyển sinh vào lớp 6: 100%
- Duy trì sĩ số: 144/145 = 99,3%
- Chuyển lớp :
STT Lên lớp Năm học 2009-2010 Năm học 2010-2011
SL % SL %
1 Lớp lên lớp 39 /39 100 35/35 100
2 Lớp lên lớp 42/42 100 37/37 100
3 Lớp lên lớp 32/33 97,6 41/42 97,6
4 Lớp xét TN 42/43 97,6 31/31 100
- Tỷ lệ chuyển lớp từ lớp -> đạt 99,1 %
- Tốt nghiệp THCS đạt 100% xếp loại giỏi: 6,4 % ; khá: 32,3 % - Học sinh giỏi cấp huyện : đạt 01 giải
- Hiệu đào tạo đạt 31/36 = 86,1 % - Số học sinh Lưu ban: 01/145 = 0,7%
* Chất lượng môn
N/H Toán Lý Hoá Sinh Văn Sử Địa Anh Nhạc MT TD CN GD
Tû lÖ
TB 83,4% 87,6% 89,0% 96,6% 85,5% 92,4% 92,4% 87,6% 97,9% 97,9% 97,9% 97,9% 97,9%
T/L G 6,2 6,2 6,8 10,3 6,2 10,3 10,3 6,2 15,1 15,1 15,1 15,1 15,1
* Tỷ lệ học sinh thi tuyển sinh vào lớp 10 đạt: 45% trở lên. * Chỉ tiêu cho giai đoạn 2010- 2015
- Tiếp tục nâng cao chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn
- Phấn đấu chất lượng mũi nhọn năm sau tăng năm trước 0,2%
3 Biện pháp:
- Chỉ đạo tổ xây dựng kế hoạch cụ thể việc đổi PPDH KTĐG - Tổ chức hội thảo cấp tổ, cấp trường
- Dự tiết hội giảng, dự đột xuất giáo viên
- Chỉ đạo đề kiểm tra tiết tập trung khối 8,9 theo hướng đổi mới, tiếp cận với hướng đề Bộ
- Tiếp tục đổi đánh giá, xếp loại cán quản lý, giáo viên nhằm thúc đẩy khả tự học, tự bồi dưỡng Phân công giáo viên giảng dạy cách linh hoạt, hợp lý để phát huy mạnh thầy, cô
- Khuyến khích giáo viên, học sinh vào trang Website Bộ GD& ĐT để tham khảo tài liệu, câu hỏi, tập, đề thi…
(7)- Đổi sinh hoạt chuyên môn Tổ chuyên môn phải xác định kiến thức trọng tâm, kỹ cần đạt, phương pháp giảng dạy, thiết bị dạy học giáo viên môn chia sẻ giáo án, tài liệu tham khảo để đồng nghiệp tham khảo.Tổ chức viết phổ biến sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, áp dụng công nghệ vào giảng dạy Đổi công tác giáo viên chủ nhiệm lớp; nâng cao phát huy vai trò,trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp, Đoàn, Đội việc nâng cao chất lượng
- Xác định đối tượng học sinh hoàn cảnh, Chú ý đến điều kiện học tập học sinh Chú trọng xây dựng mối quan hệ học sinh với học sinh, học sinh với GV, giáo viên với học sinh Xây dựng nhiều lớp học thân thiện Đẩy mạnh phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Thực vận động "Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục" giảm tỉ lệ học sinh yếu
- Thành lập câu lạc học sinh ”Đồng hành tri thức” thực vào sáng thứ hai, tuần hàng tháng Từ tháng 10 -> tháng Thời gian tổ chức 30 phút/cuộc thi, Hệ thống câu hỏi lĩnh vực môn thầy cô cung cấp, lớp đội ->10HS
IV – KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Tháng 8/2010
- Thực ngày tựu trường
- Hồn thành cơng tác tuyển sinh vào lớp
- Tham gia bồi dưỡng trị hè 2010
- Tham gia tập huấn chuyên môn theo kế hoạch ngành - Triển khai văn quy phạm pháp luật giáo dục
- Tham mưu cho UBND xã kiện toàn Ban đạo phổ cập giáo dục kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia
- Chuẩn bị điều kiện khai giảng năm học 2010-2011
- Xây dựng Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2010-2011
- Xây dựng kế hoạch tổng kết 10 năm thực mục tiêu phổ cập giáo dục THCS giai đoạn 2000-2010; hoàn thành hồ sơ PCGD-THCS
- Xây dựng kế hoạch công tác cá nhân, tổ khối nhà trường
Tháng 9/2010:
- Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học năm học 2010-2011 trường - TTCM dự tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng Sở, Phòng GD&ĐT tổ chức
- Triển khai tập huấn dạy học kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng cho tồn thể GV
- Phát động phong trào dạy tốt học tốt chào mừng Đại lễ kỷ niệm 1000 năm Thăng Long – Hà Nội Dự thăm lớp để nắm tình hình áp dụng đổi PPDH giáo viên khả học tập theo yêu cầu học sinh
- Thành lập câu lạc học sinh ”Đồng hành tri thức” Tháng 10/2010:
(8)- Giáo viên đầu tư soạn giáo án, ý sử dụng có chọn lọc, hiệu phương pháp dạy học tiên tiến, đại kết hợp với việc khai thác yếu tố tích cực phương pháp dạy học truyền thống
- Các tổ nhóm chun mơn tập trung sinh hoạt cho yêu cầu
- Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn trọng phần soạn giáo viên theo yêu cầu đổi PPDH
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn theo kế hoạch
- Kiểm tra tiết khối lớp phải dựa chuẩn kiến thức kỹ theo 03 cấp độ: Biết, Hiểu, Vận dụng
- Dự “Dạy học kiểm tra theo chuẩn kiến thức kỷ năng”, rút kinh nghiệm
- GV đăng ký tiết dạy tốt chào mừng ngày thành lập Hội LHTNVN Hội LHPNVN để đánh giá việc thực dạy học theo chuẩn kiến thức – kỹ
- Kiểm tra chuyên môn theo kế hoạch
- Tổ chức thi câu lạc học sinh ”Đồng hành tri thức” khối Tháng 11/2010:
- Tập trung rèn luyện kỹ trao đổi, thảo luận nhóm, tạo thói quen hợp tác (làm việc theo nhóm) học tập sống
- Tổ chức Hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam Chú ý đánh giá tiết dạy dựa chuẩn kiến thức – kỹ tâp huấn
- Tập trung đổi kiểm tra đánh giá thông qua kiểm tra tiết
- Tiếp tục dự thăm lớp, tiến hành góp ý, rút kinh nghiệm chuyên môn - Tiếp tục hội thảo đổi phương pháp dạy học
- Xây dựng kho tư liệu dạy học ngân hàng đề thi lưu máy vi tính tổ chun mơn
- Tổ chức thi câu lạc học sinh ”Đồng hành tri thức” khối Tháng 12/2010:
- Tập trung công việc đổi kiểm tra đánh giá thông qua ôn tập, đề kiểm tra học kỳ, sát với trình độ học sinh
- Tiếp tục soạn giáo án theo tinh thần đổi mới, ý phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh điều kiện lớp học
- Đảm bảo thực tiến độ chương trình hồn thành cột điểm kiểm tra trước thi học kỳ I
- Kiểm tra chuyên môn, trọng phần soạn giáo viên theo yêu cầu đổi
- Tổ chức thi câu lạc học sinh ”Đồng hành tri thức” khối Tháng 01/2011:
(9)- Các tổ chuyên môn tiến hành đánh giá kết sau học đổi phương pháp dạy - học hai phía GV HS để kịp thời có điều chỉnh phù hợp học kỳ II
- Tiếp tục việc thực đổi phương pháp dạy học
Tháng 02/2011:
- Các tổ chuyên môn, sinh hoạt chuyên môn cần tập trung trao đổi, rút kinh nghiệm đổi PPDH, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đổi kiểm tra đánh giá
- Tiếp tục rèn luyện kỹ học tập cho học sinh, tạo hứng thú học tập môn thông qua nỗ lực dạy thầy, học trò, tăng cường kiểm tra thường xuyên việc tự giác học tập học sinh
- Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn
- Tổ chức thi câu lạc học sinh ”Đồng hành tri thức” khối 8,9 Tháng 03/2011:
- Tiếp tục tập trung cho yêu cầu đổi phương pháp dạy học
- Tổ chức Hội giảng chào mừng 26/3 tiết dạy phải trọng đến việc đổi PPDH
- Tăng cường kiểm tra nề nếp Dạy Học GV HS
- Tổ chức thi câu lạc học sinh ”Đồng hành tri thức” khối 6,7 Tháng 04/2011:
- Triển khai kế hoạch ôn tập, đề thi học kỳ II theo yêu cầu đổi - Kiểm tra hồ sơ tổ chuyên môn
- Thẩm định Sáng kiến kinh nghiệm GV - Tiếp tục đẩy mạnh ôn tập cuối năm
- Lên kế hoạch ôn tập cho học sinh lớp thi vào 10 (3 môn: Văn, Tốn, Anh)
- Tổ chức Vịng chung kết CLB học sinh “Đồng hành tri thức”.6,7,8,9 Tháng 05/2011:
- Hồn thành chương trình dạy học, kiểm tra đánh giá theo quy định thời gian
- Tổng kết, đánh giá kết đổi PPDH, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, đổi kiểm tra đánh giá tổ, nhóm chun mơn
* Tháng 6/2011:
- Trình duyệt kết cơng nhận TN-THCS năm 2011 - Tổ chức bàn giao học sinh sinh hoạt hè địa phương - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chun mơn, trị hè 2011
- Kiểm tra ký duyệt hồ sơ HS- Tổ chức bồi dưỡng HS yếu hè - Ôn tập cho HS lớp thi vào10
(10)- Tham gia lớp tập huấn hè huyện tham gia tập huấn tỉnh - Chuẩn bị xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2011-2012 - Tuyển sinh lớp năm học 2011 -2012
- Tu sửa CSVC hè, chuẩn bịcác điều kiện cho năm học
Ngoài việc thực kế hoạch theo tháng trên, năm nhà
trường tiếp tục bổ sung nội dung kế hoạch cách linh hoạt cho phù hợp với năm học
Nơi nhận: PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN
- Phòng GD&ĐT(B/C); P.HIỆU TRƯỞNG
- Chuyên môn trường (để thực hiện); - TCM; - Lớp chủ nhệm(để thực hiện)
- Lưu VT
(11)PHÒNG GD-ĐT HỮU LŨNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS YÊN VƯỢNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /QĐ-BCĐ-BTC Yên Vượng, ngày 29tháng năm 2010
QUYẾT ĐỊNH
V/v thành lập Ban đạo – Ban tổ chức CLB học sinh “Đồng hành chi thức”
Năm học 2010 - 2011
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS YÊN VƯỢNG
Căn điều lệ trường THCS trường phổ thông có nhiều cấp học ngày 02/4/2007 Bộ Giáo dục & Đào tạo,
Căn kế hoạch nhiệm vụ năm học 2010 - 2011 ngành Giáo dục & Đào tạo Hữu Lũng,
Xét khả công tác cán bộ, giáo viên trường THCS xã Yên Vượng
QUYẾT ĐỊNH
Điều 1. Thành lập Ban đạo – Ban tổ chức CLB học sinh “Đồng hành chi
thức” Năm học 2010 - 2011của trường THCS n Vượng gồm ơng, bà (có danh sách kèm theo)
Điều 2. Ban đạo – Ban tổ chức CLB học sinh “Đồng hành chi thức” có
nhiệm vụlên chương trình, biên tập nội dung thi, báo đánh giá hiệu rút kinh nghiệm qua thi đảm bảo tính nghiêm túc, chất lượng khoa học
Điều 3.Tất ơng, bà có tên điều chịu trách nhiệm thi hành định
Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký!
Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG - Như điều
- Lưu VP Trường
(12)
DANH SÁCH BAN CHỈ ĐẠO – BAN TỔ CHỨC CLB HỌC SINH “ĐỒNG HÀNH CÙNG TRI THỨC” NĂM HỌC 2010 - 2011
TRƯỜNG THCS YÊN VƯỢNG
(Kèm theo định số: /QĐ- BTC-BCĐ ngày 29/9/2010)
TT Họ tên Chức vụ Chức danh Ghi chú
1. ễng: Lăng Văn Đức Hiệu Trởng Trng ban
2. Bà: Trần Lệ Hằng P.HiÖu Trëng P.Trưởng ban
3. Ông: Triệu Văn Vệ TTCM - KHXH P.Trưởng ban
4. Bà: Ngụy Kiều Oanh TTCM - KHTN Uỷ viên
5. Bà: Lê Thị Hiền TPTĐội Uỷ viên
6. Bà: Lý Thị Lịch BT Chi Đoàn Uỷ viên
7. Bà: Vũ Thu Hiền Giáo viên Uỷ viên
8. Ơng: Nơng Anh Tú Giáo viên Uỷ viên