Báo cáo viên Nguyễn Văn Thái – Phó hiệu trưởng – Qùi Thành, Châu Thành Nguyễn Thò Hồng Phước – Giáo viên – Phước Mỹ Trung, Mỏ Cày Bắc Kiến thức cơ bản ban đầu Về con người và sức khỏe Một số sự vật Một số hiện tượng đơn giản Hình thành& phát triển các kó năng Quan sát Nêu nhận xét, thắc mắc, đặt câu hỏi Diễn đạt hiểu biết của bản thân Xây dựng các nguyên tắc Giữ vệ sinh, an toàn Yêu gia đình, quê hương, trường học Thân thiện với thiên nhiên Mục tiêu giáo dục kó năng sống trong môn Tự nhiên & xã hội Tự nhận thức xác đònh giá trò của bản thân Biết tìm kiếm, xử lí thông tin phân tích, so sánh Hiểu và vận dụng các kó năng Các kó năng sống chủ yếu trong môn Tự nhiên và xã hội : Tìm kiếm & xử lí thông tin Tư duy phê phán Hợp tác Giao tiếp Làm chủ bản thân Kiên đònh & từ chối Ra quyết đònh Tự phục vụ & tự bảo vệ Tự nhận thức Kó năng Thầy, cô hãy tìm ví dụ minh họa cho nội dung kó năng sống mà nhóm mình được phân công. Nhóm 1: kó năng tự phục vụ ; kó năng tự bảo vệ Nhóm 2: kó năng tự nhận thức; kó năng ra quyết đònh Nhóm 3: kó năng kiên đònh và kó năng từ chối Nhóm 4 : kó năng giao tiếp và kó năng hợp tác Nhóm 5: kó năng làm chủ bản thân Nhóm 6: kó năng tìm kiếm và xử lí thông tin ; kó năng tư duy phê phán Thảo luận nhóm 10 phút Thực hành soạn giáo án Trong thời gian 40 phút các nhóm tiến hành soạn giáo án (1hoạt động trong bài và thống nhất soạn hoạt động nào trong bài với nhóm bạn) theo sự phân công như sau: *Nhóm 1,4: soạn bài 13“ Công việc ở nhà”; lớp 1/ trang 28 **Nhóm 2,5: soạn bài 16“Thực hành : Giữ trường học sạch, đẹp”; lớp 2/ trang 38 ***Nhóm 3,6: soạn bài 47“Hoa”; lớp 3/ trang 90 Khi tiến hành nhận xét, chúng ta cần nhận xét theo các tiêu chí sau : + Bài soạn đảm bảo mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh chưa? + Trong từng hoạt động có làm rõ được những kỹ năng sống mà mục tiêu đã đề ra chưa? + Bài soạn đã vận dụng được kỹ thuật dạy học nào? . 2: kó năng tự nhận thức; kó năng ra quyết đònh Nhóm 3: kó năng kiên đònh và kó năng từ chối Nhóm 4 : kó năng giao tiếp và kó năng hợp tác Nhóm 5: kó năng. tiêu chí sau : + Bài soạn đảm bảo mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh chưa? + Trong từng hoạt động có làm rõ được những kỹ năng sống mà mục tiêu