KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN SINH HỌC 6 A. PHẦN CHUNG: I. Đặc điểm tình hình: 1. Thuận lợi: - Nhìn chung đa số HS có ý thức học tập ngay từ đầu năm học, nhận thức đúng và yêu thích bộ môn. - Học sinh các lớp có đầy đủ SGK và dụng cụ học tập. - HS phần lớn ở khu vực nơng thơn thuận lợi cho việc nghiên cứu các lồi thực vật, mẫu vật dễ tìm. - Đổi mới phương pháp dạy học thích hợp cho việc giảng dạy phù hợp từng đối tượng học sinh, truyền đạt kiến thức cho học sinh có hiệu quả. - Học sinh đã có đònh trước trong học tập bộ môn từ cấp dưới tiểu học là tự tìm kiếm kiếm thức thông qua kênh chữ, kênh hình để hoàn thành những đònh hướng, thực hiện các lệnh về nội dung kiến thức từ đó giúp các em chủ động tiếp thu kiến thức. - Tư liệu phục vụ giảng dạy bộ môn và trang thiết bò được cung cấp tương đối đầy đủ như SGK, SGV, tranh ảnh, mô hình giúp cho HS hứng thú hơn trong học tập. 2. Khó khăn: - Các em phần lớn ở nơng thơn nên thời gian dành cho học tập ít. - HS lớp 6 vừa chuyển cấp nên với nề nếp, phương pháp học tập còn nhiều bỡ ngỡ trong học tập. - HS bước đầu làm quen với kiến thức khoa học tìm hiểu về thế giới thực vật, chất lượng học sinh không đồng đều, cơ sở vật chất chưa đáp ứng được việc dạy và học. Từ những thuận lợi và khó khăn, tôi xác đònh lấy thuận lợi làm cơ bản để khắc phục khó khăn tồn tại, cố gắng hoàn thành tốt chuyên môn được giao. a. Số lượng: * Lớp 6A: Tổng số HS 32. * Lớp 6B: Tổng số HS 33. b. Tình hình tiếp thu của học sinh: 1 * Lớp 6A: 29, đạt 91% * Lớp 6B: 30, đạt 82,3% c. Cơ sở vật chất – trang thiết bò : Vẫn còn thiếu. II. Nhiệm vụ chủ yếu của năm học: - Tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, học đi đôi với hành, liên hệ kiến thức bài học vào thực tiễn, ứng dụng vào đời sống hàng ngày. - Thực hiện đúng chương trình. - Nâng cao chất lượng học tập của HS. - Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. - Tiếp tục xây dựng phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” III. Biện pháp thực hiện: 1. Thực hiện chương trình dạy và học: - Dạy đầy đủ theo PPCT. - Dạy có chất lượng. - Quản lý sâu sắc việc học tập của HS. - Đánh giá kết quả học tập đúng. 2. Công tác tự bồi dưỡng: - Dự chuyên đề. - Sinh hoạt tổ chuyên môn. - Thao giảng – dự giờ. - p dụng SKKN của đồng nghiệp. - Học tập nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ. 3. Nề nếp dạy và học: - Giáo dục cho hs ý thức học tập nghiêm túc, có nhận thức đúng đắn về bộ mơn. - Đảm bảo dạy theo đúng phân phối chương trình, khơng cắt xén, dồn ép, đảo lộn chương trình. - Soạn bài cẩn thận, chi tiết, có trọng tâm, giảng dạy chủ động, khai thác kiến thức hs, tận dụng thời gian lên lớp. 2 - Soạn bài chi tiết cẩn thận có tính thực tế kết hợp giáo dục đạo đức tư tưởng cho hs. Giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường. - Chấm bài kĩ, khắc sâu u cầu kiến thức của bài, có thang điểm cụ thể. - Tích cực học hỏi đồng nghiệp nâng cao kiến thức bản thân. - HS nghiêm túc theo dõi bài giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài. - Chuẩn bò tốt vật mẫu, dụng cụ học tập. 4. Đổi mới phương pháp dạy học: - Dạy học theo phương pháp tích cực, kết hợp nhiều phương pháp dạy học: gợi mở, vấn đáp, thực hành, thảo luận nhóm … - Sử dụng ĐDDH. - Đẩy mạnh thi đua giữa các tổ, nhóm. - Dạy theo phương pháp tích hợp giữa các môn học. - Liên hệ kiến thức đã học vào thực tế, sản xuất, lồng ghép với việc bảo vệ môi trường. IV. Chỉ tiêu phấn đấu: Giỏi 35, đạt 35,7% Khá 40, đạt 40.8% Trung bình 16, đạt 16,3% Yếu 7, đạt 7,1% Kém 0 B. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: 3 Tên chương Mục tiêu của chương Tên bài á Số tiết Nội dung kiến thức Phương pháp GV - HS Ghi chú MỞ ĐẦU SINH HỌC - HS nắm được đặc điểm của cơ thể sống, phân biệt được vật sống và vật không sống - Nắm được nhiệm vụ của bộ môn sinh học nói chung và thực vật nói riêng - Nắm được đặc điểm chung của Đặc điểm của cơ thể sống, nhiệm vụ của sinh học 1 - Nêu được đăch điểm chủ yếu của cơ thể sống - Phân biệt được vật sống và vật không sống - Nêu được một số ví dụ để thấy sự đa dạng của sinh vật và mặt lơih hại của chúng - Biết được 4 nhóm sinh vật chính; Động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm - Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Thảo luận nhóm - Tranh vẽ - Bảng phụ Đại cương về giới TV Đặc điểm chung của thực vật 1 - Nắm được đặc điểm chung của thực vật - Tìm hiểu sự đa dạng phong phú của thực vật Quan sát, so sánh, hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm - Tranh vẽ mẫu vật về thực vât - Bảng phụ Có phải tất cả thực vật đều có hoa 1 - Biết quan sát so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản( hoa, quả) - Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm Quan sát, so sánh. Biểu diễn tranh, mẫu vật Hoạt động nhóm. - Tranh vẽ mẫu vật về thực vât - Bảng phụ 4 5 Tên chương Mục tiêu của chương Tên bài Số tiế t Nội dung kiến thức Phương pháp Chuẩn bò GV - HS Ghi chú CHƯƠNG I TẾ BÀO THỰC VẬT - Tìm hiểu cấu tạo tế bào ở cấp độ tế bào và mơ.Cấu trúc chức năng của tế bào thực vật và mơ thực vật. - Nhận biết cấu tạo một tế bào thực vật. - Hiểu được sự lớn lên và phân chia của tế bào giúp cơ thể thực vật lớn lên Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng 1 - Tìm hiểu cấu tạo của kính lúp, kính hiển vi, cách sử dụng - Tìm hiểu cấu tạo của tế bào thực vật - Tìm hiểu sự lớn lên và phân chia của tế bào thực vật - Nêu vấn đề - Quan sát - Phân tích - Hoạt động nhóm -Kính hiển vi - Kính lúp - Tranh vẽ -Bảng phụ Quan sát tế bào thực vât 1 - Học sinh phải tự làm được 1 tiêu bản tế bào thực vật( tế bào vẩy hành, thòt, quả cà chua) - Sử dụng KL,KHV - Tập vẽ hình đã qs đựoc trên kính HV Thực hành QS Vẩy hành, thòt, quả cà chua chín - Kính h vi Có phải tất cả thực vật đều có hoa 1 - Biết quan sát so sánh để phân biệt được cây có hoa và cây không có hoa dựa vào đặc điểm của cơ quan sinh sản (hoa, quả) - Phân biệt cây 1 năm và cây lâu năm Quan sát, so sánh. Biểu diễn tranh, mẫu vật Hoạt động nhóm - Tranh vẽ mẫu vật về thực vât - Bảng phụ Cấu tạo tế bào thực vật 1 Xác đinh được các cơ quan của thực vật đều cấu tạo từ tế bào - Những thành phần cấu tạo chủ yếu của tế bào - Khái niệm về mô Quan sát hình vẽ, nhận biết kiến thức Biểu diễn tranh hoạt động nhóm Tranh phóng to 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5 SGK Sự lớn lên và phân chia của tế bào 1 HS trả lời được câu hỏi tế bào lớn lên ntn? Tế bào phân chia ntn? - Hiểu được ý nghóa của sự lớn lên và phân chia tế bào thực vật chỉ có những tế bào mô phân sinh mới có khả năng phân chia Quan sát hình vẽ toàn kiến thức Biểu diễn tranh hoạt động nhóm Tranh phóng to hình 8.1; 8.2 SGK 6 Tên chương Mục tiêu chương Tên bài Số tiết Nội dung kiến thức Phương pháp Chuẩn bò GV - HS Ghi chú CHƯƠNG II: RỄ - Phân biệt 2 loại rễ chính : rễ cọc, rễ chùm. - Nêu được cấu tạo, chức năng của miền hút. - Phân biệt được các loại rễ biến dạng Các loại rễ các miền của rễ 1 -Nhận biết, phân biệt được rễ cọc- rễ chùm - Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm - Tranh vẽ - Mẫu vật - Bảng phụ Cấu tạo miền hút của rễ 1 - Hiểu được cấu tạo và chức năng các bộ phận miền hút của rễ - bằng quan sát nhận xét các bộ phân phù hợp với chức năng của chúng - Biết sử dụng kiến thức đã học gthích 1 số hiện tượng thực tế có liên quan đến rễ cây Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm - Tranh vẽ - Bảng phụ Sự hút nước và muối khoáng của rễ 1 - Biết qsát nhiên cứu với kquả thí nghiệm để tự xác đònh được vai trò của nước và 1 số loại muối khoáng chính đối với cây - Xác đònh được con đường rễ cây hút nước và muối khóng phù hợp - Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những đkiện nào? Thí nghiệm Quan sát, diễn giảng, vấn đáp hoạt động nhóm - Tranh vẽ - Mẫu vật kết quả thí nghiệm đã làm ở nhà - Bảng phụ 7 - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu của SGK đề ra Biến dạng của rễ 1 - Học sinh phân loại được 4 loại rễ biến dạng: rễ củ, rễ móc, rễ hở, .hiểu được đặc điểm của từng loại rễ biến dạng phù hợp với chức năng của chúng - Nhận thức được 1 số loại rễ biến dạng đơn giản thường gặp - HS giải thích được vì sao phải thu hoạch các cây rễ củ trước khi cây ra hoa Quan sát, so sánh phân tích mẫu tranh Tranh Mẫu vật một số loại rễ biến dạng TH: Quan sát các loại rễ, các miền của rễ và sự hút nước – muối khoáng của rễ 1 - Nhận biết,phân biệt được rễ cọc- rễ chùm - Phân biệt được cấu tạo và chức năng các miền của rễ. - Xác đònh được con đường rễ cây hút nước và muối khoáng phù hợp - Hiểu được nhu cầu nước và muối khoáng của cây phụ thuộc vào những đkiện nào? Quan sát, so sánh, hoạt động nhóm - Tranh vẽ - Mẫu vật - Bảng phụ 8 Tên chương Mục tiêu của chương Tên bài Số tiết Nội dung kiến thức Phương pháp Chuẩn bò GV - HS Ghi chú CHƯƠNG III: THÂN - Nêu được cấu tạo trong và ngồi của thân. - Giải thích được sự dài ra và to ra của thân. - Nêu được sự vận chuyển các chất trong thân. - Phân biệt được 1 số thân biến dạng. Cấu tạo ngoài của thân 1 - Nắm được các phần cấu tạo ngoài của thân gồm: thân chính, cành, chồi, ngọn và chồi nách - Phân biệt được 2 loại chối nách: chồi lá và chồi hoa - Nhận biết, phân biệt được các loại thân thân đứng, thân leo, thân bò Biểu diễn tranh, mẫu, hoạt động nhóm Tranh mẫu ngọn bí đỏ, bảng phân loại cây, kính lúp cầm tay Thân dài ra do đâu 1 - Qua thí nghiệm HS tự phát biện thân dài ra do phần ngọn - Biết vận dụng cơ sở khoa học của bấm ngọn, tỉa cành để giải thích 1 số hiện tượng trong thực tế sản xuất Thí nghiệm quan sát Tranh: 14.1; 13.1; báo cáo kết quả của thí nghiệm Cấu tạo trong của thân non 1 - HS nắm được đặc điểm cấu tạo trong của thân non, so sánh với cấu tạo trong của rễ(mẫu hút) Vấn đáp, hoạt động nhóm Tranh, bảng phụ, phiếu học tập 9 - Nêu được những đặc điểm cấu tạp của vỏ, trụ giữa phù hợp với chắc năng của chúng Thân to ra do đâu? 1 - HS trả lời được: thân to ra do đâu? - Phân biệt được dác và vòng: tập xác đònh tuổi của cây qua việc dếm vòng gỗ hàng năm Biểu diễn tranh, mẫu Thí nghiệm quan sát Vận chuyển các chất trong thân 1 - HS tự biết tiến hành thí nghiệm để chứng minh: nước và muối khóng từ rễ lên thân, nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển nhờ mạch này Thực hành thí nghiệm Mẫu TN, kính hiển vi, dao sắc Ôn tập 1 Hệ thống hoá được kiến thức đã học Vấn đáp Câu hỏi KT 1T 1 Vận dụng kiến thức đã học trả lời câu hỏi Kiểm tra viết Đề kiểm tra Sửa bài KT 1 HS thấy được chỗ đúng sai của bài KT Vấn đáp Chấm bài Tên chương Mục tiêu của chương Tên bài Số tiết Nội dung kiến thức Phương pháp Chuẩn bò GV - HS Ghi chú 10 [...]... nhóm Mẫu, tranh, phiếu học tập Vấn đáp Các dạng bài tập Phương Mẫu, tranh, phiếu học tập Chuẩn bò Ghi SINH SẢN SINH DƯỠNGCHƯƠNG V: chương CHƯƠNG VI: HOA Tên chương chương Nêu được các hình thức sinh sản: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên, sinh sản sinh dưỡng do ngừơi bài tiết Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Sinh sản sinh dưỡng do người Mục tiêu của Tên Số chương bài tiết - Nêu được cấu Cấu tạo 1 tạo chức năng... rễ Chuẩn bò GV - HS - Mẫu 1 số loại hoa, kính lúp, dao lam Ghi chú VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH những bộ phận sinh sản chủ yếu của hoa - Phân biệt các cách thụ phấn - Nêu được sự thụ tinh, kết quả , tạo hạt Các loại hoa Ôn tập Kiểm tra học kì 1 Sửa bài KT Thụ phấn Thụ phân (tt) 1 1 1 1 1 1 - Phân biết được 2 loại hoa đơn tính và hoa lưỡng tính - Phân tích được 2 cách xếp hoa trên cây biết được ý nghóa sinh. .. sinh dưỡng do người Mục tiêu của Tên Số chương bài tiết - Nêu được cấu Cấu tạo 1 tạo chức năng và chức của các loại năng của hoa hoa 1 1 - HS nắm được khái niệm đơn giản về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Tìm được 1 số ví dụ về sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - Nắm được các biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại cây trồng và giải thích cơ sở khoa học của những biện pháp đó - Hiểu được thế nào là giâm cành, chiết cành... bản của sinh sản hữu tính - Xác đònh sự biến đổi cơ bản của sinh sản hữu tính - Xác đònh sự biến đổi các bộ phận của hoa thành quả và hạt sau khi thụ tinh Tranh, ảnh phóng to hình 31.1 Phiếu học tập Phương pháp - Biết cách phân chia quả thành các Vấn đáp, nhóm khác nhau hoạt động - Dựa vào đặc điểm của vỏ quả để chia nhóm quả thành hai nhóm chính là quả khô và quả thòt Nội dung kiến thức 16 Chuẩn bò... điểm cấu tạo của rêu, phân biệt được rêu với tảo và cây có hoa - Hiểu được rêu sinh sản bằng gi? Và túi bào tử cũng là cơ quan sinh sản của rêu - Thấy được vai trò của rêu trong tự nhiên - trình bày được đặc điểm cấu tạo cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản 18 nhóm Phương pháp Chuẩn bò GV - HS Biểu diễn tranh, hoạt động nhóm Mẫu tảo xoắn để trong cốc - Tranh Biểu diễn tranh, vấn đáp Vật mẫu tranh phóng... sống cộng sinh - Hệ thống hoá kiên thức đã học và hoàn thành các bài tập Vấn đáp Tranh ảnh, mẫu mốc trắng, nấm rơm, kính HV Tranh ảnh Mẫu đòa y 23 Vấn đáp Bài tập TH củng cố Ôn tập KTHKII 3 1 1 - Xác đònh được nơi sống, phân bố của các nhóm TV - Quan sát các đặc điểm để nhận dạng 1 số ngành TV - C cố, mở rộng kiến thức về tính đa dg của TV - Hệ thống hoá kiên thức đã học và hoàn thành các bài tập -... kiện cần cho hạt nảy mầm Tổng kết về câu có hoa Tổng kết về 1 1 1 1 1 - Kể tên được các bộ phận của hạt - Phân biệt được hạt 1 lá mầm và hạt 2 lá mầm - Biết cách nhận biết hạt trong thực tế Vấn đáp, hoạt động nhóm - Phân biệt được cách phát tán của quả và hạt - Tìm ra những đặc điểm của quả và hạt phù hợp với cách phát tán Vấn đáp, hoạt động nhóm - Thông qua thí nghiệm học sinh phát hiện ra các điều kiện... thống sinh thái giới thực vật - Minh hoạ sơ lựoc q trình phát Tên bài Tảo Rêu và cây rêu Quyết câu Số tiết 1 1 1 Nội dung kiến thức - Nêu rõ được môi trường sống và cấu tạo của tạo thể hiện là thực vật bậc thấp - Tập nhận biết một số loại tảo thường gắp - Hiểu được những lợi ích thực tế của tảo - HS nêu rõ được đặc điểm cấu tạo của rêu, phân biệt được rêu với tảo và cây có hoa - Hiểu được rêu sinh sản... bọ Tranh, ảnh về các loài hoa Mẫu vật, phiếu học HS thấy được chỗ đúng sai của bài KT 15 so sánh với thụ phấn nhờ sâu bọ nhóm - Hiểu hiện tượng giao phấn - Biết được vai trò của con người từ thụ phấn cho hoa góp phần nâng cao năng suất và phẩm chất cây trồng Thụ tinh, kết hạt và tạo quả Tên chương 1 Mục tiêu của chương Tên bài Số tiết - Phân biệt được các loại quả - Phân biệt các bộ phận Các loại quả... ăn cho con người Vấn đáp, hoạt động nhóm 21 Biểu diễn tranh Chuẩn bò GV - HS Tranh hình 46. 1 SGK phóng to Tranh phóng to hình 47.1 SGK Tranh về hạn hán, lũ lụt - Tranh ảnh cần thiết Ghi chú đời sống con người Vai trò của thực vật đối với động vật và đối với đời sống con người Bảo vệ sự đa dạng của thực vật Tên chương Mục tiêu của chương Tên bài thông qua ví vụ và dây truyền thức ăn - Hiểu được tác dụng . chương bài tiết pháp GV - HS chú CHƯƠNG V: SINH SẢN SINH DƯỠNG Nêu được các hình thức sinh sản: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên, sinh sản sinh dưỡng do ngừơi. Sinh. Khá 40, đạt 40.8% Trung bình 16, đạt 16, 3% Yếu 7, đạt 7,1% Kém 0 B. KẾ HOẠCH CỤ THỂ: 3 Tên chương Mục tiêu của chương Tên bài á Số tiết Nội dung kiến thức