Tuần : 11 NS : 15 / 10 / 2009 Tiết : 11 Bài 9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI ND : / / I.Mục tiêu : Kiến thức : Hs nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m với m > 0 (đvđd). Biết được trên tia Ox nếu OM = a, ON = b ( b > a) thì M nằm giữa O và N. Kó năng: Biết áp dụng kiến thức trên để giải bài tập đơn giản . Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận chính xác . II.Chuẩn bò : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , sgk, thước thẳng com pa. HS: Các dụng cụ đã dặn III.Lên lớp : 1.Ổn đònh tổ chức .1’ 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Cho ba điểm V,AT thẳng hàng biết AT =10 cm, VA = 20 cm, VT = 30cm . Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại Gv:Yêu cầu hs thực hiện và kiểm tra vở bài tập Gv:gọi hs nhận xét Gv:Với các độ dài đoạn thẳng như thế ta sẽ có cách vẽ như thế nào ta đi tìm hiểu bài học hôm nay Hs:Ta có VA + AT = 10 + 20 = 30 = VT nên điểm A nằm giữa hai điểm V và T Hs:Nhận xét Hs: Chú ý 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 10’ 1.Vẽ đoạn thẳng trên tia: Ví dụ 1 : Trên tia Ox hãy vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm Gv:Để vẽ một đoạn thẳng ta cần xác đònh điều gì? Gv: Trên tia Ox hãy vẽ đoạn thẳng OM có độ dài 2cm Gv:Với đề bài trên em sẽ vẽ như thế nào ? Gv: Trên tia Ox hãy vẽ đoạn thẳng OM vậy thì ta sẽ vẽ gì? và với đoạn thẳng OM điểm nào đã có? Gv:Để vẽ đoạn thẳng có độ dài bằng 2 cm ta dùng dụng cụ nào? Gv:Ta dặt thước thẳng như thế nào ? Gv:Hướng dẩn các thao tác thực hiện Gv:Vậy trên tia Ox ta lấy điểm M sao cho OM= 2 cm ta có thể vẽ được bao nhiêu điểm Hs:Ta cần xác đònh hai điểm Hs:Lên bảng vẽ hình tia Ox Hs:Nêu lên cách vẽ Hs:Ta đã có điểm O Hs:Ta dùng dụng cụ là thước thẳng Hs:Đặt thước tại vò trí điểm O và vạch của thước tại điểm 0 và điểm 2cm làvò trí của điểm M Hs:Ta có thể vẽ dược 1 điểm M sao cho 5’ 8’ 10’ Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a(đơn vò dài) Ví dụ 2: Cho đoạn thẳng AB hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho AB =CD Bài tập 53 2.Vẽ hai đoạn thẳng trên tia: Ví dụ (sgk) Nhận xét : Trên tia Ox ,OM = a, ON = b, nếu 0 <a <b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N ? Gv:Em có nhận xét gì về khi vẽ điểm trên tia Ox có độ dài bằng a Gv:Vậy khi cho đoạn thẳng AB không có độ dài để vẽ một đoạn thẳng bằng với đoạn thẳng AB ta làm sao? Gv:Ta có thể dùng thước để vẽ? Gv:Nếu không dùng thước thì ta vẽ như thế nào ? Gv:Ở VD 1 ta đã biết cách vẽ đoạn thẳng trên tia vậy ta có thể áp dụng vào vd này như thế nào ? Gv:Hướng dẫn hs cách sử dụng com pa để vẽ Gv:Đi xung quanh quan sát cách thực hiện của hs Gv:Yêu cầu hs thực hiện bài tập 53 Gv:Chú ý khi vẽ hình này ta vẽ hai đoạn thẳng OM và ON trên cùng 1 tia Gv:Làm sao để tính được MN? Gv:Trên hình vẽ ta có điểm nào nằm giữa? và ta có được gì? Gv:Vậy độ dài hai đoạn thẳng như thế nào ? Gv:Vậy đễ vẽ hai đoạn thẳng trên cùng 1 tia ta cần xác đònh điểm nằm giữa làm sao để không vẽ hình mà xác đònh được ta sang phần 2 Gv:Yêu cầu hs thực hiện vd sgk Gv:Em có nhận xét gì về độ dài đoạn thẳng OM và ON? Gv: Trên tia Ox ,OM = 2 cm, ON = 3 cm, ta thấy 2 < 3 thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N Gv:Vậy em có nhận xét gì nếu Trên tia Ox ,OM = a, ON = b, và 0 <a <b thì? Om = 2cm Hs: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a Hs:Suy nghó Hs:Ta không có độ dài nên không thể dùng thước để đo Hs:Chú ý Hs:Ta đã biết vẽ tia Hs:Chú ý cách vẽ của gv Hs:Thực hiện các thao tác đó trên tập Hs:Thực hiện bài tập Ta có M nằm giữa O và N Nên OM +MN =ON 3+ MN = 6 MN = 6 – 3 = 3 Hs:Ta thấy OM =MN Hoặc OM < ON Hs:Chú ý và thực hiện Hs:Chú ý Hs: Trên tia Ox ,OM = a, ON = b, nếu 0 Gv:Chốt lại và yêu cầu hs nêu nhận xét Gv:Hướng dẫn hs quan sát hình <a <b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N Hs:Quan sát hình 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Bài tập 59 sgk Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài Gv:Em hãy áp dụng vd 2 để trả lời cho bài tập trên Gv:Em hãy so sánh OM , ON , OP và trả lời câu hỏi Hs:Thực hiện Hs: Vì ON > OM nên trên tia Ox điểm M nằm giữa O Và N.Ta có OM + MN = ON từ đó MN = 3 cm .Hai đoạn thẳng OM và MN bằng nhau Hs:Nhận xét 1’ 5.Dặn dò -Học bài: đoạn thẳng là gì, cách vẽ đoạn thẳng -Bài tập về nhà :-54, 55 sgk - Cho tia Ox . Trên tia Ox lấy điểm M sao cho OM = 6 cm, ON= 12 cm so sánh OM và MN. Em có nhận xét gì về điểm M Tuần : 12 NS : 16 / 10 / 2009 Tiết : 12 Bài 10 TRUNG ĐIỂM ĐOẠN THẲNG ND : / / I.Mục tiêu : Kiến thức : Hs hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì. Kó năng : -Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng . -Nhận biết được một điểm có là trung điểm của đoạn thẳng hay không. Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận chính xác khi đo. II.Chuẩn bò : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , thước thẳng, thước gấp, bảng phụ ghi bài tập 60, 63, giấy gấp. HS: Làm bài tập đã dặn III.Lên lớp : 1.Ổn đònh tổ chức .1’ 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Cho tia Ox . Trên tia Ox lấy điểm M sao cho OM = 6 cm, ON= 12 cm so sánh OM và MN. Em có nhận xét gì về điểm M Gv:Ghi lại đề bài và yêu cầu hs thực hiện Gv:Quan sát kiểm tra Gv:Em có nhận xét gì về vò trí điểm M? Gv:Sau khi tính thì OM và MN? Gv:Vậy điểm M ta sẽ gọi là gì cụ thể ta tìm hiểu bài tập hôm nay Hs:Thực hiện ON= OM+MN 12 = 6 + MN MN = 6 CM Hs:M nằm giữa O và N OM = MN= 6cm 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 12’ 8’ 10’ 1.Trung điểm đoạn thẳng Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A, B và cách đều A,B ( MA =MB ) Trung điểm của đoạn thẳng AB còn được gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB Bài tập 60 (bảng phụ) 2.Cách vẽ trung điểm đoạn Gv:Với bài tập vừa nêu trên thì ta nói điểm M là trung điểm đoạn thẳng ON Gv:Em hãy dựa vào bài tập đó và quan sát hình vẽ đoạn thẳng AB Gv:Ta nói điểm M là trung điểm đoạn thẳng AB Gv:Vậy trung điểm M của đoạn thẳng AB là gì?Vò trí điểm M? Gv:Giới thiệu trung điểm đoạn thẳng Gv:Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì ta có ? Gv:Để cho biết M là trung điểm đoạn thẳng AB ta thường viết 2 AB MA MB= = và ngược lại Gv:Yêu cầu hs nhắc lại trung điểm đoạn thẳng Gv:Yêu cầu hs quan sát bảng phụ và thực hiện bài tập 60 Gv:Đầu tiên ta phải? Gv:Gọi hs lên bảng vẽ hình Gv:Câu a ta trả lời như thế nào ? Gv:Em có nhận xét gì về đoạn thẳng OA và AB vì sao? Gv:Ta có kết luận gì ở câu c? Gv: kiểm tra kết quả và chốt lại Gv:Khi cho M là trung điểm đoạn thẳng AB Hs:Chú ý Hs:Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi Hs: Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A, B và cách đều A,B Hs:Chú ý Hs:Ta có MA =MB Hs:Ngược lại nếu 2 AB MA MB= = thì M là trung điểm đoạn thẳng AB Hs:Nhắc lại Hs: Đầu tiên ta phải vẽ tia Ox và lấy 2 điểm A B có độ dài 2cm và 4cm Hs:Vì OA< OB nên điểm A nằm giữa hai điểm O và B Hs:Ta có OA + AB = OB 2 + AB = 4 AB = 4 - 2 =2 cm Vậy OA = AB Hs:Ta nói A là trung điểm của OB vì có A nằm giữa O và B và OA = AB thẳng Ví dụ :Đoạn thẳng AB có độ dài bằng 5 cm .Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng ấy Cách 1 (sgk ) Cách 2 (sgk) ta sẽ vẽ như thế nào ?ta đi tìm hiểu phần 2 Gv:Em hãyquan sát ví dụ sgk Gv:Ta có thể khẳng đònh gì về vò trí điểm M? và ta có đẳng thức nào? Gv:Vậy dộ dài AM và BM =? Gv:Từ đó ta có thể vẽ trung điểm đoạn thẳng như thế nào ? Gv:Hướng dẫn hs và chú ý cách gấp giấy Gv:Chốt lại Hs:Chú ý Hs:Quan sát vd Hs:M nằm giữa hai điểm A và B Và AM + MB = AB Hs: 2 AB MA MB= = =2,5 cm Hs:Quan sát cách vẽ và gấp giấy theo hướng dẫn của gv Hs:Lấy giấy đã chuẩn bò ra thực hiện Hs:Nêu lại trung điểm đoạn thẳng 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 8’ Nếu dùng một sợi dây để chia thanh gỗ thành hai phần bằng nhau em sẽ làm như thế nào ? Bài tập 63 Bảng phụ Gv: Nếu dùng một sợi dây để chia thanh gỗ thành hai phần bằng nhau em sẽ làm như thế nào ? Gv:Kiểm tra và yêu cầu hs thực hiện tiếp bài tập 63 trên bảng phụ Hs:Đo sợi dây bằng với thanh gỗ ; cgia sợi dây làm 2 và dùng phần dây đó đo lại thanh gỗ Hs:Nhận xét Hs: câu c và điểm đúng 1’ 5.Dặn dò Làm bài tập 61,62. Nắm kó đònh nghóa trung điểm đoạn thẳng . Nắm AM + MB = AB. Vẽ hình phần I của ôn tập chương Tuần : 13 NS : 17 / 10 / 2009 Tiết : 13 ÔN TẬP CHƯƠNG I ND : / / I.Mục tiêu : Kiến thức :Hệ thống hóa kiến thức về điểm , đường thẳng, tia , đoạn thẳng , trung điểm đoạn thẳng . Kó năng: Sử dụng thành thạo thước thẳng, com pa để đo đoạn thẳng Thái độ: Tích cực xây dựng bài. II.Chuẩn bò : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , sgk, thước thẳng,bảng phụ HS: Ôn tập lại các kiến thức III.Lên lớp : 1Ổn đònh tổ chức .1’ 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 10’ bảng phụ Gv:Dùng bảng phụ yêu cầu hs nêu lên kiến thức có trên hình Gv:Gọi lần lượt từng hs thực hiện Hs:Thực Hiện Hs:Lần lượt lên bảng theo yêu cầu của gv 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Điền vào chổ trống a.Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm giữa hai điểm còn lại b.Có một và chỉ một đường thẳng đi qua ………………… . c.Mỗi điểm trên đường thẳng là ………… của hai tia đối nhau d.Nếu điểm Mnằm giữa hai điểm A và B thì ……………… e. Đoạn thẳng AB là………… ……………… f.Trung điểm M của đoạn thẳng Gv:Ghi Câu hỏi lên bảng phụ yêu cầu hs điền vào chổ trống Gv:Gọi lần lượt hs lên bảng điền Gv:Kiểm tra chỉnh sửa từng câu Gv:Sau khi hs điền xong hết các câu gv gọi hs đọc vài lần để nhớ Gv:Đây là kiến thức cần phải nắm vững và ghi nhớ nó Hs1:Thực hiện a có một và chỉ một Hs2:Nhận xét và tiếp tục thực hiện b Hai điểm phân biệt Hs3:Nhận xét và tiếp tục thực hiện c. Gốc chung Hs4:Nhận xét và tiếp tục thực hiện d. AM + MB = AB Hs5:Nhận xét và tiếp tục thực hiện Hình gôm điểm A điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B Hs:Chú ý 5’ 8’ 5’ 10’ AB là………………. Các câu sau đúng hay sai, vì sao? a. Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm A và B b.Nếu điểm M là Trung điểm của đoạn thẳng AB thì 2 AB MA MB= = Bài tập 2(sgk) Bài tập 7 (sgk) Bài tập 6 (sgk) Gv:Tiếp tục yêu cầu hs thực hiện dạng bài tập đúng sai Gv:Em hãy quan sát các câu và cho ý kiến về đúng hoặc sai kèm theo lời giải thích Gv:Gọi hs trả lời Gv:Nếu câu sai em sẽ chỉnh lại như thế nào cho đúng? Gv:Kiểm tra lại Gv:Yêu cầu hs quan sát bài tập ta cần phải làm gì? Gv:Đầu tiên ta sẽ vẽ ? và kế tiếp? Gv:Hướng dẫn cách vẽ và gọi lần lượt từng hs thể hiện Gv:kiểm tra lại Gv:Yêu cầu hs thực hiện bài tập theo hai cách Gv:Kiểm tra tập hs về vẽ trung điểm Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài tập 6 Gv:Đầu tiên ta phải? Gv:Gọi hs lên bảng vẽ hình Gv:Câu a ta trả lời như thế nào ? Gv:Em có nhận xét gì về đoạn thẳng AM và MB vì sao? Gv:Ta có kết luận gì ở câu c? Gv: kiểm tra kết quả và chốt lại Hs:Đọc đề bài và nêu ý kiến Hs: câu a sai vì Đoạn thẳng AB là Hình gôm điểm A điểm B và tất cả các điểm nằm giữa A và B Hs:câu b đúng vì có 2 AB MA MB= = đủ điều kiện của trung điểm đoạn thẳng Hs:Quan sát đề bài Hs:Ta vẽ ba điểm A, B ,C Không thẳng hàng Hs:Vẽ dường thằng AB, vẽ tia AC, đoạn thẳng BC, M nằm giữa BC Hs:Lên bảng vẽ hình Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv Hs:Đọc đề bài Hs:Vẽ đoạn thẳng AB và lấy điểm M sao cho AM = 3cm Hs:Vì AM< AB nên điểm A nằm giữa hai điểm O và B Hs:Ta có MA + MB = AB 3 + MB = 6 MB = 6 - 3 =3 cm Vậy MA = MB Hs:Ta nói M là trung điểm của AB vì có M nằm giữa A và B và MA = MB 4.Củng cố.Trong bài 5.Dặn dò: 1’ -Ôn lại các phần lí thuyết đã học - Làm bài tập 5 8 sgk -Tập vẽ hình đúng theo yêu cầu của bài -Tiết sau kiểm tra 1 tiết phần hình học . kiến thức trên để giải bài tập đơn giản . Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận chính xác . II.Chuẩn bò : Gv :Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , sgk, thước thẳng. trung điểm của đoạn thẳng hay không. Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận chính xác khi đo. II.Chuẩn bò : Gv :Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , thước thẳng,