Tuần : 8 NS : 07 / 09 / 2009 Tiết : 8 Bài 7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Hs biết dược dộ dài đoạn thẳng là gì, biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng 2.Kó năng :Biết sử dụng thước thẳng để đo dộ dài đoạn thẳng , biết cách so sánh độ dài hai đoạn thẳng 3.Thái độ :Cẩn thận chính xác II.Chuẩn bò : Gv: Giáo án ,Tham khảo chuẩn kiến thức, sgk, thước thẳng , thước dây, thước gấp,bảng phụ ghi ?1 HS:Thực hiện các btvn III.Lên lớp : 1Ổn đònh tổ chức .1’ 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Đoạn thẳng Gv:Đặt câu hỏi -Đoạn thẳng AB là gì? -Vẽ hai đọan thẳng AB và CD tùy ý và đo độ dài của chúng Gv:Kiểm tra Hs:Trả lời câu hỏi của gv Hs:Nhận xét 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 10’ 1.Đo đọan thẳng Để đo đọan thẳng người ta dùng thước thẳng có chia khoảng mm Nhận xét: Mổi đọan thẳng có một độ dài ,độ dài đọan thẳng là một số dương Khi A, B trùng nhau thì khoảng cách hai điểm A và B bằng 0 Gv:Em hãy cho biết đơn vò đo độ dài theo quy ước của Việt Nam là? Gv:Để đo đọan thẳng người ta dùng thước thẳng có chia khoảng trên thước thẳng của chúng ta có ĐCNN là? Gv:Vậy khi đo đọan thẳng ta đặt thước như thế nào ? Gv:Em hãy đo đọan thẳng mà em vừa vẽ vào tập Gv:Ta nói A cách B một khoảng là? Gv:Giới thiệu thêm về số dương Gv:Mổi đọan thẳng ta vừa vẽ có mấy độ dài? Gv:Nếu hai điểm A và B trùng nhau thì đọan thẳng AB có độ dài là? Gv:Chốt lại và yêu cầu hs thực hiện bài tập Hs: Là m, dm ; cm ; mm Hs:ĐCNN trên thước là mm Hs:Ta đặt thước ở vạch số 0 tại điểm A và đọc độ dài tại điểm B Hs:Thực hiện Hs:Trả lời Hs:Chú ý Hs:Độ dài bằng 0 5’ 10’ 8’ Bài tập 40 : Đo độ dài một số dụng cụ học tập (bút , hộp bút , thước kẻ ….) 2.So sánh hai đọan thẳng -Hai đọan thẳng AB và CD bằng nhau, hay có cùng độ dài kí hiệu AB = CD -Đọan thẳng EG dài hơn (lớn hơn) đọan thẳng CD kí hiệu EG> CD -Đọan thẳng AB ngắn hơn (nhỏ hơn) EG kí hiệu AB < EG ?1 bảng phụ ?2sgk ?3sgk 40 sgk Gv:Đi xung quanh quan sát lớp Gv:Khi hs đo hộp bút xong gv yêu cầu hs đọc kết quả Gv:Vậy khi nào ta nói hai đọan thẳng bằng nhau Khi nào ta nói đọan thẳng lớn hơn hoặc nhỏ hơn? Gv:Đó chính là cách so sánh hai đọan thẳng Gv:Em hãy quan sát hình vẽ trên và nói lên việc so sánh hai đọan thẳng Gv:Yêu cầu hs thực hiện Gv:Treo bảng phụ có ghi ?1 yêu cầu hs quan sát và thực hiện Gv:Gọi hs nhận xét Gv:Đưa ra các loại thước yêu cầu hs quan sát chỉ ra tên của từng loại Gv:Gọi hs nhận xét Gv:Giới thiệu đơn vò đo độ dài mà hs châu Mỹ thường dùng và yêu cầu hs thực hiện ?3 Gv:Kiểm tra Hs:Ghi bài Hs:Đọc Kq vừa đo Hs:Hai đọan thẳng bằng nhau khi chúng có cùng độ dài Hs:Trả lời Hs:Quan sát hình vẽ và trả lời Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv Hs:Nhìn thước và đọc tên thước Hs:Chú ý 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Bài tập 43 (sgk) Bài tập 44 (sgk) Gv:Yêu cầu hs thực hiện hai bài tập trên Gv:Kiểm tra Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv Hs:Nhận xét 1’ 5.Dặn dò . Làm bài tập 42, 45 BTVN: Cho hình vẽ M B A Đo các dộ dài đoạn thẳng AM,MB,AB So sánh AM + MB và AB Tuần : 9 NS : 08 / 09 / 2009 Tiết : 9 Bài 8 KHI NÀO AM + MB = AB? ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Hs nắm được nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B Thì AM + MB = AB 2.Kó năng :Hs nhận biết được điểm có nằm giữa hai điểm A và B hay không , tập suy luận nếu biết được độ dài hai đoạn thẳng thì sẽ tìm được dộ dài đoạn thẳng thứ ba 3.Thái độ:Nhìn hình chính xác ,cẩn thận II.Chuẩn bò : Gv: Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức, sgk thước thẳng, bảng phụ ghi HS:Làm btvn đã dặn III.Lên lớp : 1Ổn đònh tổ chức .1’ 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Cho hình vẽ M B A Đo các dộ dài đoạn thẳng AM,MB,AB So sánh AM + MB và AB Gv:Ghi lại bài tập đã dặn về nhà yêu cầu hs thực hiện Gv:Em có nhận xét gì khi ta so sánh độ dài các đoạn thẳng nói trên? Gv:Vậy khi ta nhìn vào bài tập mà không cần phải đo như trên liệu có làm được không? ta đi tìm hiểu nội dung của bài học hôm nay Hs:Thực hiện Hs: AM + MB = AB Hs:Chú ý ghi bài mới 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 15’ 1.Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng dộ dài đoạn thẳng AB? ?1 Sgk M B A Nhận xét : Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB = AB. Ngược lại, nếu Gv:Qua bài tập trên em có nhận xét gì về độ dài AB và tổng độ dài của AM, MB? Gv:Vậy vò trí M nằm ở đâu? Gv: Điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB = AB. Gv:Điều ngược lại thì như thế nào ? Gv:Khẳng đònh điều đó Gv:Yêu cầu hs nhận xét Gv:Yêu cầu hs xem phần nhận xét sgk Hs:Nêu nhận xét Hs:M nằm giữa A và B Hs: AM+MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B Hs:Nhận xét 5’ 13’ AM+MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B. Ví dụ (sgk) Bài tập 50 sgk 2.Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất (các dụng cụ) Bài tập 48 (sgk) Gv:Ví dụ này cho ta gì? Gv:Em hãy vẽ hình minh họa Gv:Để tìm độ dài MB ta phải tính như thế nào ? Gv:Hướng dẩn hs trình bày Gv:Vậy khi biết độ dài hai đoạn thẳng ta sẽ tìm được dộ dài đoạn thẳng thứ ba Gv: Nếu điểm A nằm giữa hai điểm M và B thì ta có điều gì? Gv:Chỉnh sữa cho hs và chốt lại Gv:Yêu cầu hs thực hiện bài tập 50 sgk Gv:Kiểm tra lại Gv:Khi đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất ta đo như thế nào ? Gv:Khi đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất mà ta không đủ dụng cụ dài để do thi ta đo như thế nào ? Gv:Giới thiệu các dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất trong thực tế Gv:Yêu cầu hs tìm hiểu sgk và thực hiện bài tập 48 Gv:Theo em qua đề bài này bạn Hà đã thực hiện như thế nào? và chiều rộng của lớp học ra sao? Gv:Yêu cầu hs thực hiện và kiểm tra Hs:Cho AB = 3 cm; AB=8 cm tính MB Hs:Suy nghó và trả lời Hs:Chú ý Hs:Ghi bài Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv Hs:Trả lời ta dùng các loại thước Hs:Suy nghó Hs:Quan sát các dụng cụ đo Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv Hs:Bạn H đo 4 lần sợi dây và thên 1/5 độ dài sợi dây Hs:Nhận xét 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Bài tập 46 sgk Gv:Yêu cầu hs thực hiện Gv:Quan sát lớp và kiểm tra kết quả Hs:Trình bày bài giải Hs: IK = 9 cm 1’ 5.Dặn dò . Học bài , nắm điểm nằm giữa Làm bài tập 47, 49 Khi kiểm tra điểm M có nằm giữa hai điểm A và B hay không ta làm như thế nào? Tuần : 10 NS : 10 / 09 / 2009 Tiết : 10 LUYỆN TẬP + KIỂM TRA 15’ ND : / / I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Giúp hs nắm kiến thức nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB và ngược lại 2.Kó năng :Nhận biết được điểm nằm giữa để vận dụng vào giải bài tập 3.Thái độ :Bước đầu tập suy luận, tính toán cẩn thận,kiểm tra nghiêm túc II.Chuẩn bò : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , sgk ,thước thẳng, bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm, đề KT HS: III.Lên lớp : 1Ổn đònh tổ chức .1’ 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Khi kiểm tra điểm M có nằm giữa hai điểm A và B hay không ta làm như thế nào? Gv:Đặt lại câu hỏi và yêu cầu hs trả lời Gv:Khẳng đònh vàchốt lại AM+ MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B Hs: Trả lời câu hỏi của gv Hs :Ôn lại kiến thức 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 10’ 10’ Bài tập 47 sgk EM + MF = EF 4 + MF = 8 MF= 8 -4 = 4 cm Vậy EM = MF Bài tập 49sgk Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài Gv:Yêu cầu ta làm điều gì? Gv:Gọi hs lên bảng vẽ hình Gv:Làm sao để so sánh được EM và MF? Gv:Ta phải đi tính dộ dài đoạn thẳng nào? Gv:Ta tính như thế nào ? Gv:Gọi Hs lên bảng tính Gv:Quan sát lớp và kiểm tra Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài Gv:Với trường hợp a ta phải làm sao? Gv:Với ba điểm A,M,B thì ta có điều gì? Gv:Với ba điểm A,N,B thì ta có điều gì? Gv:Từ đó ta sẽ đi so sánh AM và BM như thế Hs:Đọc đề bài Hs:Yêu cầu ta so sánh EM và MF Hs:Lên bảng vẽ hình Hs:Ta đi tính độ dài đoạn thẳng MF Hs Vì điểm M nằm giữa hai điểm E vàF Ta có EM + MF = EF Hs:Thay số vào tính và so sánh Hs:Nhận xét Hs:Đọc đề bài Hs:Suy nghó Hs:Ta có AM + MB = AB ⇒MB = AB -AM và AN + NB = AB 3’ Bài tập Trắc nghiệm nào ? Gv:Yêu cầu hs Trìng bày Gv:Quan sát lớp và kiểm tra kết quả Gv:Hướng dẫn và yêu cầu hs về nhà thực hiện trường hợp b Gv:Treo bảng phụ có bài tập yêu cầu hs hs quan sát thực hiện A B a.C nằm giữa B và M b.AB + BC = AC c.EG = EF - GF ⇒ AN=AB – NB Mà AN=MB nên AM =NB Hs:Nhận xét Hs:Tìm cách giải trường hợp b Hs:Quan sát bảng phụ Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv 1 +b 2+ c 3+ a Hs:Nhận xét 4.Củng cố.Kiểm tra 15’ 1’ 5.Dặn dò . Tìm hiểu cách vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài . Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bổ sung PP 5’ Bài tập 43 (sgk) Bài tập 44 (sgk) Gv:Yêu cầu hs thực hiện hai bài tập trên Gv:Kiểm. dò . Làm bài tập 42, 45 BTVN: Cho hình vẽ M B A Đo các dộ dài đoạn thẳng AM,MB,AB So sánh AM + MB và AB Tuần : 9 NS : 08 / 09 / 2009 Tiết : 9 Bài 8 KHI