Đang tải... (xem toàn văn)
Gióp häc sinh cã nhiÒu c¸ch lËp luËn h¬n ®Ó tÝch hîp víi phÇn lµm v¨n NghÞ luËn.. III.[r]
(1)trờng thcs đào s tích dự kiến nội dung, kế hoạch
tæ khoa häc x· héi bồi dỡng học sinh giỏi Môn Ngữ văn - Năm học 2010 - 2011 I Phần tiếng việt:
1 Kiến thức yêu cầu cần đạt: a) Từ ghép Từ láy
- Học sinh phân biệt đợc từ ghép từ láy;
- Xác định đợc loại từ văn cảnh cụ thể b) Từ đồng âm, đồng nghĩa:
- Biết phân biệt từ đồng nghĩa khơng hồn tồn số nét nghĩa khác sử dụng trờng hợp cụ thể
- Hiểu nắm đợc hay độc đáo tiếng Việt việc sử dụng từ đồng âm, đồng nghĩa (thông qua tập chơi chữ)
c) Các loại câu (câu đặc biệt, rút gọn câu, thêm trạng ngữ, câu chủ động, bị động, dùng cụm C-V….)
- Nắm đặc điểm chức sử dụng loại câu học, biết cách vận dụng đặt câu việc dựng đoạn văn
- Hiểu cách chuyển đổi nh rút gọn câu để linh hoạt đa dạng cách điễn đạt (tích hợp với phần làm văn Nghị luận)
d) C¸c biƯn ph¸p tu tõ th«ng dơng:
- Ơn tập nâng cao kiến thức biện pháp tu từ học lớp 6, đồng thời giới thiệu thêm số biện pháp tu từ khác mà qua học số văn em gặp (tích hợp với phần làm văn: văn cảm nhận)
- TiÕn hµnh luyện tập phát hiện, nêu giá trị tu từ, nh vận dụng biện pháp tu từ viết
e) Rèn kỹ sử dụng tõ
- Cung cÊp kiÕn thøc vµ lun tËp kỹ kỹ sử dụng từ chuẩn
- Su tầm chữa lỗi dùng từ thờng gặp học sinh để em rút kinh nghiệm cỏch din t núi v vit
2 Phơng pháp yêu cầu rèn luyện:
- Dy chc kin thức bản, đồng thời nâng cao đơn vị kiến thức có vịng trịn đồng tâm lớn cỏc lp trờn
- Dạy lý thuyết kết hợp với thực hành, trọng tới việc luyện tập tập nâng cao
Chú ý rèn luyện kỹ thực hành, vận dụng vào làm cụ thể theo h -ớng sáng tạo
- Luyn nói viết câu hay, dùng từ chuẩn, cách diễn đạt rõ ràng mạch lạc thông qua tập lấy ngữ liệu văn học chng trỡnh
II Phần Văn học
1 Thơ ca d©n gian: Ca dao - D©n ca
- Hiểu phân biệt đợc khái niệm ca dao dân ca nh mối tơng quan hình thức diễn đạt
- Dạy nội dung nghệ thuật thể qua ca theo chủ đề - Nắm nội dung tình cảm tính trữ tình ca dao, dân ca Biết cách khai thác nội dung tình cảm qua việc tìm hiểu chủ thể trữ tình: "tơi" chung "tơi" riêng lời ca Tích hợp cách thể t tởng tình cảm văn biểu cảm
2 Thơ trung đại Việt Nam
a) KiÕn thøc c¬ (Nh yêu cầu "Hớng dẫn nội dung BD HSG ngữ văn năm học 2009 - 2010")
b) Ph ơng pháp yêu cầu rèn luyện :
- Giảng kỹ chậm tác phẩm thơ trung đại VN
- Yêu cầu học sinh học thuộc thơ, nắm đợc hoàn cảnh sáng tác, kiến thức tác giả từ hiểu đợc nội dung t tởng thơ
(2)- Hình thành chủ đề văn học trung đại VN, nhóm tác phẩm theo chủ đề để dạy nâng cao cách hệ thống Ví dụ:
+ Lòng yêu nớc, khí phách hào hùng, lòng tự hào, tự cờng dân tộc
+ Tỡnh yờu thiên nhiên, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình (đặc điểm thơ trung đại) + Tâm trạng, tình cảm khát vọng ngời phụ nữ dới chế độ cũ
3) Thơ văn đại Việt Nam
a) KiÕn thức (Nh yêu cầu "Hớng dẫn nội dung BD HSG ngữ văn năm học 2008 - 2009")
b) Ph ơng pháp yêu cầu rèn luyện
- Giảng kỹ tác phẩm văn học đại VN, gắn tác phẩm vào hoàn cảnh đất nớc chống Pháp chống Mỹ để học sinh hiểu rõ tình cảm yêu n-ớc yêu thiên nhiên nhân vật trữ tình
- Học sinh cảm nhận đợc tình yêu thiên nhiên, yêu đất nớc Chủ tịch Hồ Chí Minh, thấy đợc tình cảm gia đình làm sâu sắc tình yêu quê hơng đất nớc qua thơ Xuân Quỳnh
- Học tập đợc cách lập luận, cách phát triển trình bày luận điểm qua tác phẩm nghị luận Hồ Chí Minh, Đặng Thai Mai, Phạm Văn Đồng, Hồi Thanh Đồng thời tìm hiểu luận điểm lập luận qua nghị luận dân gian (tục ngữ) Giúp học sinh có nhiều cách lập luận để tích hợp với phần làm văn Nghị luận
III PhÇn làm văn 1 Văn cảm nhận
- Trờn c sở kiến thức văn cảm nhận học lớp 6, giáo viên ôn tập nâng cao kiểu loại
- Chú ý rèn kỹ hớng HS viết đoạn cảm nhận hoàn chỉnh theo (mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) Cũng viết thành hoàn chỉnh (ở mức độ ngắn, gọn phù hợp)
- Vẫn yêu cầu hay đẹp mặt ngôn từ qua ngữ liệu cụ thể đồng thời khuyến khích học sinh thể thái độ, tình cảm, đánh giá giá trị tu từ mức độ phù hợp
- Ngồi dạy cho học sinh kiến thức tác giả tác phẩm mức độ kỹ hơn, sâu rộng phần mà ta làm việc giới thiệu văn Việc để tạo điều kiện cho học sinh làm dạng câu hỏi nêu đời, nghiệp sáng tác vị trí, đóng góp tác giả văn học Dạng câu hỏi nhằm giúp em đánh giá tác giả tác phẩm mt cỏch ton din hn
2 Văn biểu cảm
- Dựa vào số văn biểu cảm SGK nh ca dao, thơ trung đại, thơ Đờng… để học sinh năm đợc thủ pháp tả cảnh ngụ tình nh cách thể tình cảm thái độ tác giả dân gian nh đại
- Trên sở tác phẩm yêu cầu thực hành biểu cảm nhân vật hay tác phẩm văn học (tích hợp với phần Văn)
- Cảm nhận đợc hay đẹp giá trị nội dung t tởng nghệ thuật tác phẩm tiêu biểu Từ học sinh thể tình cảm đánh giá tác phẩm tợng văn học
- Cảm nghĩ vật tợng gắn bó đời sống học sinh 3 Văn Nghị luận
- Khái niệm đặc điểm thể loại, cách làm văn nghị luận Tham khảo trao đổi cách lập luận qua số văn chơng trình số văn nghị luận tiêu biểu khác
- Nắm đặc điểm yêu cầu yếu tố văn nghị luận, yêu cầu bố cục văn nghị luận
- Phân biệt nắm vững đặc điểm cách làm kiểu loại văn nghị luận:
+ Nghị luận chứng minh; + Nghị luận giải thích; + Nghị luận tổng hợp
(3)- Thực hành tìm luận điểm, luận cứ, cách lập luận Thực hành phát triển luận điểm, kỹ dựng đoạn lập luận lôgíc
- Vit mt s nghị luận tiêu biểu về:
+ NghÞ luËn triÕt lý (nh quan niệm, câu tục ngữ,) + Nghị luận văn học (nhân vật, tác phẩm)
+ Ngh lun xã hội (những vấn đề tồn xã hội nh hút thuốc lá, ô nhiễm môi trờng, nói tục, thói quen xấu…)
IV Giới thiệu số chuyên đề luyện học sinh giỏi ngữ văn 7 1 Tháng 9/2010:
*) Chuyên đề 1: "Văn biểu cảm": + Thể loại biểu cảm;
+ Ph¬ng pháp làm văn biểu cảm;
+ Giới thiệu số đoạn, văn biểu cảm; + Luyện tập củng cố kiến thức văn biểu cảm 2 Tháng 10/2010:
*) Chuyên đề 2: "Các dạng biểu cảm:" + Biểu cảm vật, ngời;
+ Biểu cảm tác phẩm văn học; + Cách làm kiểu loại; + Thực hành làm văn biểu cảm 3 Tháng 11/2010:
*) Chuyờn 3: "Ca dao"
+ Khái niệm nội dung ca dao; + NghƯ tht thĨ hiƯn
+ T tởng tình cảm nhân vật trữ tình ca dao + Luyện tập biểu cảm số ca dao
4 Th¸ng 12/2010:
*) Chuyên đề "Ôn tập thực hành tiêng Việt" + Từ vựng;
+ Ngữ pháp;
+ Phong cách ngôn ngữ;
+ Biện pháp tu từ giá trị biểu cảm bptt
+ Thực hành vận dụng kiến thức tiếng Việt nói viết 5 Tháng 01/2011:
*) Chuyên đề 5: " Ôn tập nâng cao kỹ viết văn cảm thụ" + Ôn tập, củng cố kỹ cảm thụ;
+ LuyÖn viÕt đoạn văn cảm thụ;
+ Luyện viết cảm thụ số ca dao 6 Tháng 02/2011:
*) Chuyên đề 6: ":Tục ngữ" + Khái niệm tc ng;
+ Đặc trng tục ng÷; + Néi dung cđa tơc ng÷;
+ Lun tập tục ngữ 7 Tháng 3/2011:
*) Chuyờn 7: " Vn ngh lun"
+ Đặc điểm yêu cầu văn nghị luận; + Rèn kỹ nghị luận;
+ Các kiểu cách làm văn nghị luận; + Thực hành làm văn nghị luận
8 Tháng 4/2011:
*) Chuyờn đề 8: "Luyện tập tổng hợp"
+ Khái quát củng cố kiến thức ôn tập;
+ Thực hành số đề cụ thể, rút kinh nghim
Trực Ninh, ngày 06 tháng năm 2010
Ngời biên soạn
(4)Phạm Thế Long