Tuần 3: Ngày soạn: 4/09/2010 Ngày giảng: Thứ hai 6/9/2010 Tiết 1 : âm nhạc ____________________________________________________ Tiết 2 : Toán Triệu và lớp triệu ( Tiếp theo) A. Mục tiêu : - Hs biết đọc, viết đợc một số số đến lớp triệu - Hs đợc củng cố thêm về hàng và lớp. Hs làm bài tập 1, bài 2, bài3 - Giáo dục ý thức học tập của học sinh B. Chuẩn bị: - Gv: Bảng phụ kẻ sẵn các hàng , các lớp/14 - Hs: SGK - Dự kiến hình thức họat động: Cá nhân, cả lớp, nhóm đôi. C. Các hoạt động dạy- học: I. ổ n định tổ chức: II. Kiểm tra bài cũ: Kể tên các hàng đã học theo thứ tự từ nhỏ đến lớn? Lớp triệu Lớp nghìn Lớp đơn vị Trăm triệu Chục triệu Triệu Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vị - Gv nhận xét, cho điểm III. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: (trực tiếp) 2. Nội dung a. Hớng dẫn HS đọc và viết số - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị sẵn, yêu cầu hs lên viết số vào bảng - Đọc lại số vừa viết? *. GV gợi ý ta tách số thành từng lớp từ lớp ĐV, nghìn , triệu ( gạch chân) đọc từ trái sang phải nh cách đọc số có 3 chữ số thêm tên lớp Gv hớng dẫn hs yếu đọc - Nêu cách đọc ? - GV ghi bảng cách đọc b. Thực hành Bài 1/15: Nêu yêu cầu của bài? - Gọi 3 hs lên bảng làm bài, gv kèm hs yếu - Hs quan sát, phân tích bảng, 1 hs lên viết số. Lớp viết nháp. - Hs đọc: Ba trăm bốn mơi triệu, một trăm năm mơi bảy nghìn, bốn trăm mời ba 342 157 413 - Lớp nhận xét, nối tiếp đọc - Hs nêu lại +. Tách số ra từng lớp +. Đọc từ trái sang phải 5 HS nhắc lại Viết và đọc số theo bảng - Hs quan sát phân tích bảng - 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Hs viết số - 66 - - Gọi HS đọc số - Hs, gv nhận xét, sửa sai Bài 2/15: Nêu yêu cầu của bài? - Yêu cầu hs tự làm bài (Hs yếu yêu cầu đọc 2 số) - Gọi hs nối tiếp đọc bài - Hs, gv nhận xét, sửa sai Bài 3/15 : Viết các số sau - Yêu cầu hs làm việc theo cặp: 1 hs đọc, 1 hs viết số - Gọi 2 hs lên bảng làm bài Gv kèm hs yếu - Hs, gv nhận xét, sửa sai (Còn thời gian gv hớng dẫn bài 4) 32.000.000 , 32.516.000, 32.516.497, 834.291.712, 308.250.705, 500.209.037. - HS đọc số Đọc các số sau - Hs làm theo yêu cầu - Hs nối tiếp đọc 7.312.836: Bẩy triệu, ba trăm mời hai nghìn, tám trăm ba mơi sáu. 57.602.511: Năm mơi bẩy triệu, sáu trăm linh hai nghìn, năm trăm mòi một . 351.600.307: Ba trăm năm mơi mốt triệu, sáu trăm nghìn, ba trăm linh bẩy. 900.370.200; Chín trăm triệu, ba trăm bảy mơi nghìn, hai trăm. 400.070.192: bốn trăm triệu, không trăm bẩy moi nghìn, một trăm chín hai. Hs nêu yêu cầu - hs thực hiện yêu cầu - Hs lên bảng làm, lớp làm vở +. 10 250 240 253 564 888 400 036105 700 000 231 IV. Củng cố- dặn dò: - Hôm nay học bài gì? Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số? - Gv nhận xét tiết học, Dặn hs học và làm bài trong VBT + Làm bài tập 4. Chuẩn bị tiết sau. Bổ sung sau tiết dạy: __________________________________________________________________ Tiết 3: Tập đọc Th thăm bạn A/ Mục đích, yêu cầu - Hs bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn th thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với nỗi đau của bạn. - Hs hiểu đợc tình cảm của ngời viết th : Thơng bạn, muốn chia sẻ đau buồn cúng bạn. (Hs trả lời đợc các câu hỏi trong SGK, nắm đợc tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc của bức th) - Giáo dục hs tình yêu thơng bạn bè *. TCTV: Từ: Xả thân, quyên góp, hi sinh, bỏ ống - 67 - B. Chuẩn bị : - Gv: Bảng phụ viết câu ,đoạn cần hớng dẫn HS đọc . - HS: SGK - Dự kiến hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cả lớp. C.Các hoạt động dạy -học : I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ : - 1 HS đọc bài : Truyện cổ nớc mình ? Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài nh thế nào? - Gv nhận xét,đánh giá cho điểm II.Bài mới : 1.Giới thiệu bài : (trực tiếp) 2.Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài : a. Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toần bài, chia đoạn *. Luyện đọc nối tiếp - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải nghĩa từ :xả thân ,quyên góp *. Luyện đọc theo cặp - Gv gọi 1 hs đọc toàn bài - GV đọc bài b. Tìm hiểu bài : - yêu cầu hs đọc lớt đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi: +. Bạn Lơng có biết bạn Hồng từ trớc không ? vì sao Lơng biết bạn Hồng ? +. Bạn Lơng viết th cho bạn Hồng để làm gì ? +. Bạn Hồng đã bị mất mát đau thơng gì? +. Em hiểu "Hy sinh "là nh thế nào ? (Gv nói về tác hại của lũ lụt) - Đoạn 1 cho em biết điều gì ? Trớc sự mất mát to lớn của Hồng ,bạn L- ơng sẽ nói gì với Hồng .chúng ta cùng tìm hiểu đoạn 2. +. Tìm những câu cho thấy bạn Lơng rất tình cảm với bạn Hồng ? +. Tìm những câu cho thấy bạn Lơng biết cách an ủi bạn Hồng ? - 1 hs đọc toàn bài, lớp đọc thầm, chia đoạn +. Đoạn 1: Từ đầu đến .chia buồn với bạn Đoạn 2: Tiếp đến . mới nh mình Đoạn 3: Còn lại - Hs đọc nối tiếp từng đoạn lần 1, sửa lỗi phát âm. - Đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - 1 hs đọc cả bài, lớp đọc thầm - Hs theo dõi -Hs đọc lớt đoạn 1, 2; suy nghĩ trả lời +. Không .Lơng chỉ biết Hồng khi đọc báo TNTP + .để chia buồn với Hồng +. Ba của Hồng đã hy sinh trong trận lũ lụt vừa rồi . +. Hy sinh :Chết vì nghĩa vụ ,lý tởng cao đẹp ,tự nhận về mình cái chết để giành lấy sự sống của ngời khác ý 1: Nơi bạn Lơng viết th và lý do viết th cho Hồng -1 HS đọc đoạn 2 ,lớp đọc thầm +. Hôm nay đọc báo TNTP,mình rất xúc động . +. Lơng khơi gợi trong lòng Hồng niềm tự hào về ngời cha dũng cảm . - 68 - - Nội dung đoạn 2 là gì ? - 1 HS đọc đoạn 3. +. Nơi Lơng ở mọi ngời đã làm gì để động viên , giúp đỡ đồng bào bị lũ lụt ? - Riêng Lơng đẫ làm gì để giúp Hồng -"Bỏ ống" nghĩa là gì? - Đoạn 3 ý nói gì? - HS đọc dòng mở đầu và kết thúc bức th +. Những dòng mở đầu và kết thúc bức th có tác dụng gì? +. Nội dung bài thể hiện điều gì ? c. Hớng dẫn hs đọc diễn cảm: - HS theo dõi tìm ra giọng đọc của từng đoạn . +. Đoạn 1 bạn đọc với giọng NTN? Đoạn 2 NTN? Đoạn 3 NTN? - GV treo bảng phụ đã chép sẵn đoạn luyện đọc - Hs, gv bình chọn, tuyên dơng bạn đọc tốt Lơng khuyến khích Hồng noi gơng cha vợt qua nỗi đau Lơng làm cho Hồng yên tâm .Bên cạnh Hồng còn có má ,có các cô bác và có cả những ngời bạn mới nh mình . ý 2:Những lời động viên an ủi của Lơng với Hồng . - 1HS nhắc lại -1HS đọc đoạn 3 +. Mọi ngời quyên góp ủng hộ đồng bào vùng lũ lụt . Trờng Lơng góp góp đồ dùng học tập . - Lơng giửi giúp Hồng số tiền bổ ống mấy năm nay. - Bỏ ống: Dành dụm , tiết kiệm. ý 3: Tấm lòng của mọi ngời đối với đồng bào bị lũ lụt - 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm. +. Những dòng mở đầu nêu rõ địa điểm ,thời gian viết th , lời chào hỏi,ngời nhận th. - Những dòng cuối ghi lời chúc , nhắn nhủ , họ tên ngời viết th. * ND: Lơng thơng bạn chia sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đau thơng mất mát trong cuộc sống . - 3HS đọc 3 đoạn của bài +. Giọng trầm , buồn Giọng buồn nhng thấp giọng Giọng trầm buồn, chia sẻ. - Tìm cách đọc diễn cảm và luyện đọc đoạn 2 - Luyện đọc diễn cảm theo nhóm đôi - Thi đọc diễn cảm IV. Củng cố- dặn dò - Em đã làm gì để giúp đỡ những ngời không may gặp hoạn nạn khó khăn? Qua bức th em học tập đợc điều gì? Nêu nội dung của bài? - Gv nhận xét giờ học. Bổ sung sau tiết dạy: __________________________________________________________________ - 69 - Tiết 4: Tập làm văn Kể lại lời nói , ý nghĩa của nhân vậ t. A Mục đích, yêu cầu : - Hs biết đợc hai cách kể lại lời nói, ý nghĩa của nhận vật và tác dụng của nó: Nói lên tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện (ND ghi nhớ) - Hs bớc đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩa của nhân vật trong bài văn kể chuyện theo hai cách: Trực tiếp, gián tiếp (BT mục III) - Giáo dục ý thức học tập của hs B. Chuẩn bị - Gv: Bảng phụ chép nội dung bài 3/32, bảng phụ có nội dung nh sau Lời dẫn gián tiếp Lời dẫn trực tiếp Vua . Bà lão . Vua . - Hs: SGk - Dự kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp C.Các hoạt động daỵ -học : I. ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ : - Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý tả những gì ? Tại sao khi tả ngoại hình chỉ nên tả những đặc điểm tiêu biểu ? Hãy tả đặc điểm ngoại hình của ông lão trong chuyện : Ngời ăn xin - Gv nhận xét, cho điểm III. Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài : - Những yếu tố nào tạo nên một nhân vật trong truyện ? - GV giới thiệu bài 2. Nội dung 2.1 Phần nhận xét Bài 1,2/31 - Gọi 2 hs nối tiép đọc yêu cầu BT1-2 - Yêu cầu 1 hs đọc bài "Ngời ăn xin", hs ghi lại những câu nói, lời nói ý nghĩa của cậu bé +. Câu ghi lại lời nói của cậu bé? - Gọi hs trả lời, gv viết lê bảng +. GV: Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên điều gì về cậu? +. Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết Những yếu tố :Hình dáng ,tính tình ,cử chỉ ,lời nói suy nghĩ ,hành động tạo nên một nhân vật - 2HS đọc yêu cầu ,lớp đọc thầm - lớp theo dõi làm bài +. Chao ôi !cảnh nghèo đói đã gậm nát con ngời kia thành xấu xí biết chừng nào .Cả tôi nữa ,tôi cũng vừa nhận đợc chút gì của ông lão . +. Ông đừng giận cháu ,cháu không có gì để cho ông cả +. Lời nói và ý nghĩ của cậu bé nói lên cậu bé là ngời nhân hâụ,giàu lòng thơng yêu con ngời và thông cảm với nỗi khốn khổ của ông lão +. Nhờ lời nói và suy nghĩ của cậu bé - 70 - của cậu bé ? - Gv nhận xét, kết luận nh phần ghi nhớ1 Bài 3/32: - Gv treo bảng ghi sẵn hai cách kể, yêu cầu hs Trả lời câu hỏi +. Lời nói ,ý nghĩ của ông lão ăn xin trong 2 cách kể đã cho có gì khác nhau? +. Ta cần kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật để làm gì ? +. Có những cách nào để kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật ? - Gv nhận xét, kết luận 2.2. Ghi nhớ : - G v giúp hs ruta ra phần ghi nhớ 2.3. Phần luyện tập: a. Bài tập 1(T32): - Gọi 1HS đọc nội dung Gv nhắc hs 1 số lu ý khi làm bài (Treo bảng phụ) +) Lời dẫn gián tiếp +) Lời dẫn trực tiếp : - Gọi 1 hs lên làm bài: Lời dẫn gián tiếp gạch 1 gạch, câu là lời dẫn trực tiếp gạch 2 gạch - Hs, gv nhận xét, sửa sai +. Dựa vào dấu hiệu nào em nhận ra lời dẫn trực tiếp hay gián tiếp? b. Bài 2và 3(T32):Nêu yêu cầu? - Gv hớng dẫn hs tìm hiểu yêu cầu - Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ-. Phát giấy và bút dạ cho từng nhóm +. Nhóm 1, 2: làm bài 2 (lời dẫn gián tiếp- lời dẫn trực tiếp) - 2HS đọc - Đọc thầm và thảo luận theo cặp + C1: T/g kể lại nguyên văn lời nói của ông lãovới cậu bé C2: T/g kể lại lời nói của ông lão bằng lời của mình + Ta cần kể lại ý nghĩ của nhân vật để thấy rõ tính cách của nhân vật . +. Có hai cách kể lại lời nói và ý nghĩ của nhân vật ,đó là lời dẫn trực tiếp và lời dẫn gián tiếp . - Hs đọc phần ghi nhớ Tìm lời dẫn trực tiếp và gián tiếp . - Hs đọc - Hs nghe, tiếp thu, thảo luận cả lớp làm bài +. Cậu bé thứ nhất định . chó sói đuôỉ +. Còn tớ ,tớ sẽ nói .ông ngoại Theo tớ ,tốt nhất .bố mẹ - Hs lên bảng làm bài +. Lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn đ- ợc đặt sau dấu hai chấm phối hợp với dấu gạch ngang đầu dòng hay dấu ngoặc kép . Lời dẫn gián tiếp đứng sau các từ nối : Rằng ,là và dấu hai chấm . Chuuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp . - Hs nghe, tiếp thu - Các nhóm nhận nhiệm vụ thảo luận làm bài +) Vua nhìn thấy những miếng trầu .hàng nớc . Xin cụ cho biết .này . Bà lão bảo : . Tâu bệ hạ, .đấy ạ. Nhà vua kông tin .đành nói hật : . Tha ,đó là têm . +. Bác thợ hỏi Hoè là cậu có thích làm thợ - 71 - +. Nhóm 3, 4: làm bài 3 Lời dẫn trực tiếp- lời dẫn gián tiếp) - Hs các nhóm, gv nhận xét sửa sai +. Khi chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫntrực tiếp cần chú ý những gì ? +. Khi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn gián tiếp cần chú ý những gì ? - Gv nhận xét, kết luận xây không .Hoè đáp rằng hoè thích lắm . +. Phải thay đổi lời xng hôvà đặt lời nói trực tiếp vào sau dấu hai chấm kết hợp với dấu gạch đầu dòng hoặc dấu ngoặc kép +. Thay đổi từ xng hô,bỏ dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng ,gộp lại lời kể với lời nhân vật . IV. Củng cố -dặn dò : - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Gv nhận xét tiết học. Dặn hs về học và làm bài trong VBt, chuẩn bị tiết sau Bổ sung sau tiết dạy: __________________________________________________________________ Tiết 5: Chào cờ ________________________________________________________________________________________________ Ngày soạn: 05/09/2010 Ngày giảng: Thứ ba 7/09/2010 Tiết 1: Đạo đức Vợt khó trong học tập A. Mục tiêu: - Hs nêu đợc ví dụ về sự vợt khó trong học tập. Hs biết thế nào là vợt khó trong học tập và vì sao phải vợt khó trong học tập. - Hs biết đợc vợt khó trong học tập giúp em học mau tiến bộ - Quý trọng những tấm gơng biết vợt khó. *. TCTV: Hs hiểu câu tục ngữ nói về việc trung thực trong học tập B. Chuẩn bị: - Gv: SGK đạo đức 4. - Hs: SGK, Các mẩu chuyện , tấm gơng biết vợt khó. - Dự kiến hình thức hoạt động: cá nhân, cả lớp, nhóm. C. Các hoạt động dạy học : I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS nêu lại nội dung bài hôm trớc - GV nhận xét , đánh giá III. Bài mới 1. Giới thiệu bài: (trực tiếp) 2. Nội dung a. Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - GV giới thiệu câu chuyện 1. Kể chuyện: Một học sinh nghèo v - ợt khó - Hs nghe, tiếp thu - 72 - - Gv kể câu chuyện 1-3 lần - Hs, gv nhận xét, bổ sung b.Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm - GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi +. Thảo gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? +. Kết quả học tập của Thảo nh thế nào? +. Thảo đã làm gì để có kết quả đó? - Gọi các nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách vợt qua,vơn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vợt khó của bạn c. Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Gv hỏi, giúp hs rút ra ghi nhớ +. Nếu ở trong hoàn cảnh của bạn Thảo em sẽ làm gì? +. Em đã làm đợc nh bạn Thảo cha? +. Khắc phục khó khăn trong học tập có tác dụng gì? - Gv nhận xét, rút ra ghi nhớ d. Hoạt động 4: Thảo luận theo nhóm đôi - Gọi hs nêu yêu cầu của bài - Yêu cầu hs suy nghĩ, trả lời miệng, giải thích lí do lựa chọn - GV kết luận cách giải quyết tốt nhất +. Trớc khó khăn của bạn bè ta phải làm gì? - Hs nghe, nhớ chuyện - Hs kể lại câu chuyện 2. Tìm hiểu câu chuyện - Hs nhận nhiệm vụ, thảo luận trả lời +. Nhà nghèo, xa: bố mẹ đau yếu luôn +. Luôn là học sinh giỏi lớp 1,2,3 +. Không ngại khó khăn, cố gắng khắc phụ khó khăn. Trong lớp chú ý nghe giảng, học hỏi . - Các nhóm trình bày - Hs nghe, tiếp thu 3. Phần ghi nhớ - Hs suy nghĩ, trả lời - Hs nêu ý kiến - Hs liên hệ bản thân +. Giúp ta tiến bộ trong học tập, có kết quả cao trong học tập - Hs nghe, 1 vài hs đọc ghi nhớ 4. Bài tập 1: Xử lý tình huống Khi gặp 1 bài toán khó em sẽ chọn cách nào dới đây? - Hs suy nghĩ, làm bài, trả lời miệng +. Chọn ý a, b, đ +. Động viên bạn IV. Củng cố - dặn dò - GV hỏi: qua bài này em rút ra đợc điều gì? - Gv nhận xét tiết học, dặn hs về nhà học bài,chuẩn bị tiết sau sau tiết dạy: __________________________________________________________________ Tiết 2: Toán Luyện tập A. Mục tiêu: - Hs đọc, viết đợc các số đến lớp triệu - 73 - - Bớc đầu nhận biết đuợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số. Hs làm bài 1; bài 2; bài 3 (a,b,c); bài 4(a,b) - Giáo dục ý thức học tập của hs B. Chuẩn bị: - Gv: Bảng phụ kẻ bài 1, bảng phụ ghi bài 2 - Hs: SGK - Dự kiến hình thức hoạt động: cá nhân, cả lớp, nhóm đôi. C. Các hoạt động dạy - học I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ : - Kể tên các hàng đã học từ nhỏ-> lớn? Kể tên các lớp đã học từ nhỏ-> lớn? ? Lớp đv, nghìn, chục gồm? Hàng là hàng nào? - Đọc số sau. Nêu tên hàng, tên lớp: 512 870 639 - Gv nhận xét, cho điểm III. Nội dung Bài 1/16: Nêu yêu cầu? - Yêu cầu hs quan sát mẫu và viết vào ô trống, hớng dẫn mẫu - Gọi 2 hs lên bảng làm bài - Hs, gv nhận xét, sửa sai. +. Bài 1 giúp em ôn lại kiến thức gì? Bài 2/16: Đọc các số sau - Gv viết lên bảng các số - Yêu cầu hs nối tiếp đọc các số - Gv yêu cầu hs đọc tên các hàng, các lớp của 1 vài số +. Bài 2 khắc sâu kiến thức gì? Bài 3: Viết các số sau - Gv gọi 3 hs lên bảng làm bài ý a, b, c (Gv đọc cho hs viết) +. Bài 3 khắc sâu cho em kiến thức gì? Viết theo mẫu - Hs quan sát nghe gv hớng dẫn - 2hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - Hs trả lời Hs đọc yêu cầu - Hs quan sát - Hs nối tiếp đọc các số 32 640 507: Ba mơi hai triệu sáu trăm bốn mơi nghìn năm trăm linh bẩy . +. 85 00 120: Tám mơi lăm triệu không nghìn một trăm hai mơi . +. 8 500 658:Tám triệu năm trăm nghìn sáu trăm năm mơi tám . 178 320 005:Một trăm bẩy mơi tám triệu ba trăm hai mơi nghìn không trăm linh năm. 830 402 960:Tám trăm ba mơi triệu bốn trăm linh hai nghìn chín trăm sáu m- ơi 1 000 001:Một triệu không nghìn không trăm linh một - Hs đọc Hs đọc yêu cầu - 3 hs lên bảng viết, lớp làm vào vở 613 000 000 131 405 000 - 74 - Bài 4/16: Nêu giá trị của chữ số 5 trong mỗi số sau - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp làm bài, 1 số cặp làm bài trên bảng nhóm - Hs, gv nhận xét, sửa sai +. Bài 4 ôn lại cho em kiến thức gì? 512 326 103 - Hs trả lời Hs đọc yêu cầu - Hs thảo luận làm bài Hs làm bài vào bảng nhóm trình bày a. 715 638 giá trị cúa chữ số 5 là 500 b.571 638 giá trị của chữ số5 là 500000 c. 836 571 . .5 là 500 IV. Củng cố dặn dò - Tiết học ôn lại cho em các kiến thức nào? - Gv nhận xét tiết học. Dặn hs về nhà học và làm bài trong VBT, chuẩn bị tiết sau. sau tiết dạy: __________________________________________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu : Từ đơn và từ phức A) Mục đích, yêu cầu: - Hiểu đợc sự khác nhau giữa tiếng và từ, Phân biệt đợc từ đơn ,từ phức .(ND ghi nhớ) - Hs nhận biết đợc từ đơn, từ phức trong đoạn thơ (BT1, mục III); bớc đầu làm quen với từ điển (hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ (BT2, BT3) - Giáo dục ý thức học tập của hs *. TCTV: HS biết thêm các từ có nghĩa gồm 1 tiếng hoặc 2 tiếng có nghĩa tạo thành. B) Chuẩn bị : - Gv: Bảng phụ viết sẵn ND bài tập 1, bảng nhóm, từ điển phô tô - Hs: SGK, VBT - Dự kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp C): Các hoạt động dạy -học : I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ : - Nêu tác dụng của dấu hai chấm ? -1HS làm lại BT1 ý a ,1HS làm lại BT2. III.Dạy bài mới : 1.Giới thiệu bài : (trực tiếp) 2. Nội dung 2.1. Phần nhận xét : - GV chia nhóm , phát phiếu giao việc - Các nhóm trình bày -1HS đọc ND -Thảo luận nhóm 4,3tổ cử 3HS lên bảng làm b i t p - Nhận xét ,sửa sai +)Từ chỉ gồm một tiếng (từ đơn ):Nhờ ,bạn ,lại ,có ,chí ,nhiều ,năm ,liền ,Hanh ,là +)Từ gồm nhiều tiếng (từ phức ):giúp đỡ - 75 - [...]... bảng làm bài, lớp làm vào vở a/ 5 760 34 2 b/ 5 706 34 2 c/ 50 076 34 2 d/ 57 6 34 002 - Hs nhận xét, đọc số - Gọi hs nhận xét, đọc số vừa viết - GV nhận xét, sửa sai - Hs trả lời +, Bài 3 ôn lại cho em kiến thức gì? Bài 3/ 17: Số liệu điều tra dân số của 1 số nớc - Gv đọc, phân tích bảng số liệu - Hs quan sát, trả lời vào T12 - GV treo bảng số liệu - Yêu cầu hs thảo luận quan sát bảng số liệu + ấn Độ:... tra bài cũ: - Gọi hs lên abngr làm bài 3 d,e/16 - GV nhận xét, cho điểm III Bài mới 1.Giới thiệu bài: (trực tiếp) 2.Nội dung Bài 1/17: Đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 Hs đọc yêu cầu và chữ số 5 trong mỗi số sau - Yêu cầu HS đọc số và nêu giá trị của chữ số 3 - Hs đọc các số và nêu miệng giá trị của chữ số 3 ở mỗi số và 5 + 35 627 44 9 1 23 45 6 789 82 175 2 63 850 0 03 200 - 80 - - Hs, gv nhận xét, sửa... nghe, tiếp thu - Hs lên bảng làm bài, Hs làm vào vở 4 738 = 40 00 + 700 + 30 + 8 10 837 = 10 000 + 800 + 30 + 7 - Hs, gv nhận xét, bổ sung Bài 3( T20): Nêu yêu cầu? - Gv hớng dẫn mẫu Ghi GT của chữ số 5 trong mỗi số sau - Gv chia nhóm, phát bảng nhóm kẻ sẵn bảng - Hs nghe, tiếp thu - Các nhóm, gv nhận xét, sửa sai - Hs thảo luận Làm bài Số 45 57 561 58 24 5 842 769 Giá trị của chữ số 5 5 50 500 5000 5 000... vào chỗ chấm để có 3 số tự nhiên liên tiếp + Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị -2 HS lên bảng ,lớp làm vào vở a 4, 5,6 d 9,10,11 b 86,87,88 e 99,100,101 c 896,897.898 g 9998,9999,10 000 -Nhận xét, sửa sai Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs nêu cách làm -HS tự làm vào vở ,1HS lên bảng a 909,910,911,912,9 13, 9 14, 915,916 b 0,2 ,4, 6,8,10,12, 14, 16,18,20,22 c 1 ,3, 5,7,9,11, 13, 15,17,19,21 IV Củng... với các đặc điểm trên đợc 31 5 000, 3 46 8 5 03 gọi là viết số TN trong hệ thập phân b Thực hành: Viết theo mẫu Bài 1(T10): Nêu yêu cầu? - Hs nghe, tiếp tthu - Gv treo bảng phụ, làm mẫu ? Số gồm? chục nghìn? nghìn? trăm? - 4 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào chục? đv? phiếu - Hs, gv nhận xét, bổ sung Bài 2(T20): Nêu yêu cầu? - 96 - - Gv hớng dẫn hs theo mẫu 8 73= 800 + 70 + 3 - Gọi 3 hs lên bảng làm bài Gv... ,lớp viết nháp + Dãy số trên là các số gì ?Đợc sắp xếp theo 0, 1 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 thứ tự nào ? + các số trong dãy số trên là các số tự nhiên ,đợc sắp xếp theo thứ tự từ bé đến - Gv giới thiệu : Các số tự nhiên sắp xếp theo lớn ,bắt đầu từ số 0 thứ tự từ bé đến lớn ,bắt đầu từ chữ số 0 đợc - Hs nghe, tiếp thu gọi là dãy số tự nhiên - GV ghi bảng : 1,2 ,3 ,4, 5,6 0,1,2 ,3 ,4, 5,6,7,8, 0,1 ,3 ,4, 5,6... Luyện đọc - 1 hs đọc bài, lớp đọc thầm chia đoạn Gọi 1 hs đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến cứu giúp Đoạn 2: Tiếp cho ông cả Đoạn 3: còn lại * Luyện đọc nối tiếp - Gọi hs đọc nối tiếp lần 1 kết hợp sửa lỗi đọc - Hs đọc nối tiếp 3 đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm sai - HS đọc nối tiếp lần 2,giải nghĩa từ khó cuối - 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn kết hợp giải nghĩa từ bài: + Tài sản: của cải,tiền bạc... chia lớp thành 4nhóm, yêu cầu hs thảo - Đại diện các nhóm trình bày trớc lớp luận làm bài + Sờn núi cao dới thung lũng - 90 - + Bản làng thờng nằm ở đâu? + Bản có nhiều nhà hay í nhà? + Vì sao 1 số dân tộc ở HLS ở nhà sàn? Nhà sàn làm bằng bằng vật liệu gì? + Hiện nay nhà sàn có thay đổi gì so với trớc? + ít nhà, ở tha thớt + Tránh ẩm thấp và thú dữ - Gv nhận xét bổ sung c Hoạt động 3: Làm việc cả lớp: ... A/ Mục tiêu: - Hs đọc viết thành thạo số đến lớp triệu Hs nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số - Hs làm bài 1 (chỉ nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số); bài 2a+b; bài 3a; bài 4 - Giáo dục ý thức học tập của hs B Chuẩn bị: - Gv: Bảng phụ kẻ sẵn bài 4/ 17 (2 bảng) - Hs: SGK - Dự kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp C Các hoạt động dạy- học: I ổn định tổ chức... 1,2 ,3 ,4, 5,6 0,1,2 ,3 ,4, 5,6,7,8, 0,1 ,3 ,4, 5,6 ?Đâu là dãy số tự nhiên ?Đâu không phải là dãy số tự nhiên ?Vì sao? + Dãy số 1,2 ,3 ,4, 5,6 không phải là dãy số tự nhiên vì thiếu chữ số 0.Đây chỉ là một bộ phận của dãy số tự nhiên Dãy số 0,1,2 ,3 ,4, 5,6,7,8, là dãy số tự nhiên - Dãy số 0,1,2 ,3 ,4, 5,6.không phải là - Gv cho HS quan sát tia số trên bảng và giới dãy số tự nhiên thiệu : Đây là dãy số tự nhiên ?Điểm . bài 4) 32 .000.000 , 32 .516.000, 32 .516 .49 7, 8 34 . 291.712, 30 8.250.705, 500.209. 037 . - HS đọc số Đọc các số sau - Hs làm theo yêu cầu - Hs nối tiếp đọc 7 .31 2. 836 :. làm bài, lớp làm vào vở a/ 5 760 34 2 b/ 5 706 34 2 c/ 50 076 34 2 d/ 57 6 34 002 - Hs nhận xét, đọc số - Hs trả lời - Gv đọc, phân tích bảng số liệu - Hs