Tuần 2: Ngày soạn: 28/ 8/ 2010 Ngày giảng: Thứ hai 30/08/ 2010 Tiết 1: âm nhạc (Giáo viên chuyên) _______________________________________ Tiết 2: Toán : Bài 6: Các số có sáu chữ số . A. Mục tiêu : - Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề . - Biết viết và đọc các số có 6 chữ số . Hs làm bài 1; bài 2; bài 3; bài 4a,b. - Giáo dục ý thức học tập của hs B. Chuẩn bị : - Gv: Bảng phụ kẻ bài 1, 2/9 - Hs: SGK - Dự kiến hoạt động: cá nhân, cả lớp. C. Các hoạt động dạy - học : I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ : - Gọi hs lên bảng làm bài Tính giá trị của biểu thức 237 - (66 + x) với x = 34 - Gv nhận xét, cho điểm III. Bài mới : 1.Giới thiệu bài :(trực tiếp) 2. Nội dung . Số có 6 Chữ số : a.Ôn về các hàng đơn vị,chục ,trăm, nghìn ,chục nghìn . - Yêu cầu hs nêu quan hệ giữa các hàng liền kề 10 đ v = ? chục 10 chục = ? trăm 10 trăm = ? nghìn 10 nghìn = ? chục nghìn ? Hai đơn vị đứng liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần ? - Gv nhận xét, bổ sung b Hàng trăm nghìn : 10 chục nghìn = ? trăm nghìn 1 trăm nghìn viết nh thế nào? c. Viết, đọc số có 6 chữ số : - Gv cho hs quan sát bảng có viết các hàng từ - Hs suy nghĩ, trả lời 10 đv = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 nghìn 10 nghìn = 1 chục nghìn - 10 lần . 10 chục nghìn = 100 nghìn 1 trăm nghìn viết 100 000 - Hs quan sát, đọc - 33 - hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn - Gắn các thẻ số 100 000; 10 000; ;1 lên các cột tơng ứng lên bảng - Gv gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng ? Đếm xem có bao nhiêu trăm? bao nhiêu chục nghìn? bao nhiêu nghìn? ? Có bao nhiêu trăm? chục? đơn vị? ? Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn .bao nhiêu đơn vị? - Gv hớng dẫn hs viết số và đọc số ? Nêu cách viết số? ? Nêu cách đọc số? - GV lập thêm số 327 163 tơng tự VD trên ? Số trên là số có mấy chữ số? 3.Thực hành : Bài 1(T9): Gọi hs đọc yêu cầu - Gv phân tích mẫu - Gv gắn bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1b - Hs, gv nhận xét, sửa sai Bài 2(T9): Nêu yêu cầu? - Gv gắn bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 2, làm mẫu - Hs, gv nhận xét, sửa sai Bài 3 (T10): Nêu yêu cầu? - Yêu cầu hs nối tiếp đọc bài - Hs, gv nhận xét, sửa sai Bài 4(T10): Nêu yêu cầu? - Gọi 2 hs lên bảng làm bài - Gv đọc cho hs viết a Sáu mơi ba nghìn một trăm mời lăm : b. Bảy trăm hai mơi ba nghìn chín trăm ba m- ơi sáu - GV nhận xét, tuyên dơng Trăm nghìn, chục nghìn, nghìn,trăm,chục, đơn vị - Hs quan sát, thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - 4 trăm nghìn, 3chục nghìn, 2nghìn +. 5trăm, 1chục, 6 đơn vị 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị . 432 516 +. Bốn trăm ba mơi hai nghìn năm trăm mời sáu - Hs đọc, viết số +. Viết từ hàng cao đến hàng thấp +. Đọc từ hàng cao đến thấp - 1 HS lên viết số - 1HS đứng tại chỗ đọc số +. 6 chữ số - Hs nhận xét, sửa sai Viết theo mẫu - HS nghe, tiếp thu - Hs lên bảng điền số, đọc số +. 523 453 : Năm trăm hai mơi ba nghìn bốn trăm năm mơi ba . Viết theo mẫu - Hs nghe, suy nghĩ, làm bài Đọc các số 96 315; 796 315;106315; 106 827 - Hs nối tiếp đọc Viết các số sau - 2 hs lên bảng, lớp nghe và viết số vào vở 63115 +. 723 936 - 34 - (còn thời gian gv cho hs làm bài 4c,d) IV. Củng cố - dặn dò : - Đọc số sau : 678 123 - Gv nhận xét tiết học. Dặn hs về nhà làm bài tập: Bài 4, c ( T10) . Chuẩn bị tiết sau Bổ sung sau tiết dạy: . __________________________________________________________________ Tiết 3: Tập đọc Bài 3: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp theo ) A . Mục đích , yêu cầu - Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn. - Hiểu ND bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp ,ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. - Giáo dục HS tinh thần đoàn kết bạn bè *. TCTV: Giải nghĩa một số từ mới: chóp bu, nặc nô B . Chuẩn bị : - Gv: Tranh minh hoạ SGK. Bảng phụ viết câu, đoạn cần hớng dẫn đọc - Hs: SGK - Dự kiến hoạt động: cá nhân, nhóm đôi, cả lớp C . Các hoạt động dạy và học : I. ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ : - 2HS đọc bài cũ+trả lời câu hỏi III. Bài mới 1 Giới thiệu bài :(trực tiếp) 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . a.Luyện đọc : +. Bài chia làm mấy đoạn? *. Luyện đọc nối tiếp theo đoạn - Đọc lần 1, sửa lỗi phát âm - Đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ :Chóp bu, nặc nô - Luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bài b. Tìm hiểu bài : - 1HS khá đọc bài +. Chia làm 3 đoạn Đoạn 1: 4 dòng đầu Đoạn 2: 6 câu tiếp theo Đoạn 3: Phần còn lại - 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn, sửa lỗi phát âm - 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc theo cặp - 2HS đọc bài - HS theo dõi SGK - Bọn Nhện - 35 - ? Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào? ? Dế Mèn gặp bọn Nhện để làm gì? Dế Mèn đã hành động nh thế nào để trấn áp bọn Nhện, giúp đỡ chị Nhà Trò. Chúng ta cùng tìm hiểu bài - Gọi hs đọc đọan 1 ? Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng sợ nh thế nào? Đọc đoạn 1 em hình dung ra cảnh gì? ? Đứng trớc trận địa mai phục của bọn Nhện Dế Mèn đã làm gì? ?Đoạn 2 ý nói gì? ? Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải ? ? Sau khi nhận ra lẽ phải nbọn Nhện đã hành động ntn? ? Đoạn 3 ý nói gì? - Câu hỏi 4 SGK ? Nội dung chính của đoạn trích là gì? - GVghi nội dung lên bảng . c . Hớng dẫn đọc diễn cảm : ? Đoạn 1 bạn đọc với giọng nh thế nào? ? Đoạn 2 bạn đọc nh thế nào? Nhấn giọng ở từ ngữ nào? - Đòi lại công bằng, bênh vực Nhà Trò yếu ớt . - 1HS đọc đoạn 1 +. Bọn Nhện chăng tơ .hung dữ +) ý 1: Cảnh trận địa mai phục của bọn Nhện thật đáng sợ. - HS đọc đoạn 2. +. Dế Mèn ra oai vẻ thách thức Dế Mèn hỏi : Ai đứng chóp bu bọn này? Ra đây ta nói chuyện . Thấy Nhện cái xuất hiện vẻ đanh đá .phanh phách . +) ý 2: Dế Mèn ra oai với bọn Nhện . - 1HS đọc đoan còn lại +. Dế Mèn thét lên, so sánh bọn Nhện béo lại cứ đòi món nợ bé tí tẹo .xấu hổ và còn đe doạ chúng . +. Chúng sợ hãi, cùng rạ ran, cuống cuồng chạy dọc, ngang phá hết dây tơ chăng lối . +) ý 3: Dế Mèn giảng giải để bọn Nhện nhận ra lẽ phải . - 1 HS đọc - Trao đổi theo cặp , TL: Em tặng cho Dế Mèn danh hiệu hiệp sĩ . - HS nêu - HS nhắc lại - 3 HS đọc 3 đoạn của bài - 1HS đọc đoạn 1. - Đọc chậm ,giọng căng thẳng, hồi hộp . Nhấn giọng ở các từ : Sừng sững, lủng củng, hung dữ . - 1HS đọc đoạn 2 +. Nhấn giọng : Cong chân, đanh đá, nặc nô, quay phắt . . Đoạn tả sự xuất hiện của Nhện cái đọc nhanh hơn. -1HS đọc đoạn 3 - Giọng hả hê - 36 - ? Đoạn 3 bạn đọc nhấn giọng ở từ ngữ nào? Giọng đọc ra sao? - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn "Từ trong hốc đá .các vòng vây đi không? " - GV đọc mẫu - Hs, gv nhận xét, khen bạn đọc tốt IV. Củng cố - dặn dò : - Nhấn giọng : Dạ ran ,cuống cuồng, quang hẳn . - HS theo dõi - HS đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm - Gv nhận xét giờ học. Khuyến khích HS đọc truyện "Dế Mèn phu lu kí " - Chuẩn bị bài : Truyện cổ nớc mình . Bổ sung sau tiết dạy: . __________________________________________________________________ Tiết 4 : Tập làm văn Bài 4: Kể lại hành động của nhân vật A. Mục đích yêu cầu: - Hs Hiểu: hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật; nắm đợc cách kể hành động của nhân vật (ND ghi nhớ) - Hs biết dựa vào tính cách để xác định hành động của từng nhân vật( Chim Sẻ, Chim Chích),bớc đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trớc- sauđể thành câu chuyện - Giáo dục ý thức học tập của hs B. Chuẩn bị: - Gv: 2 tờ giấy khổ to viết sẵn : Các câu hỏi của phần nhận xét ( Sau mỗi câu hỏi có khoảng trống ) 9 câu văn ở phần luyện tập để học sinh điền vào chố - Hs: Sgk - Dự kiến hoạt động : cá nhân, nhóm, cả lớp C. Các hoạt động dạy - học I. ổn định tổ chức II.Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là kể chuyện ? Nêu các nhân vật trong truyện "Sự tích Hồ Ba Bể" - Gv nhận xét, cho điểm III. Bài mới : 1. Giới thiệu bài : (trực tiếp) 2. Nội dung 2.1. Phần nhận xét: - 37 - a. Bài 1;2;3 /21 - Gọi 2 hs đọc bài văn - GV đọc diễn cảm - Gọi hs đọc yêu cầu bài 2, 3 - Gv chia nhóm, yêu cầu thảo luận , trả lời câu hỏi +. Ghi lại vắn tắt những hành động của cậu bé bị điểm không trong truyện? (Gv gợi ý Thế nào là ghi vắn tắt- Ghi những ND chính ,quan trọng) ?Mỗi hành động của cậu bé nói lên điều gì ? ?Các hành động nói trên đợc kể theo thứ tự nào ? - Gv nhận xét, bổ sung - Gv bình luận thêm về việc cậu bé khóc vì thơng cha . 2.2.Phần ghi nhớ : - Gv gợi ý cho hs rút ra ghi nhớ (Khi kể chuyện cần chú ý điều gì ?) 2.3.Luyện tập : Nêu yêu cầu? - Gv treo bảng phụ ghi sẵn 9 câu văn của bài - Gv Giúp hs hiểu rõ yêu cầu - Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi làm bài - Gọi hs lên bảng làm bài - Yêu cầu hs sắp xếp thành câu chuyện - Gv nhận xét, bổ sung *. Đọc truyện :"Bài văn bị điểm không" - 2 hs đọc bài,lớp đọc thầm - Hs nghe, theo dõi *. Tìm hiểu yêu cầu của bài - 2HS nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài . - Hs thảo luận, trả lời +.Giờ làm bài : Nộp giấy trắng Giờ trả bài :Im lặng mãi mới nói Lúc ra về : Khóc khi bạn hỏi +. Thể hiện tính trung thực , yêu cha +. Hành động xảy ra trớc thì kể trớc ,hành động xảy ra sau thì kể sau . - Các nhóm trình bày - Hs nghe, liên hệ bản thân - Hs nghe, rút ra ghi nhớ - 3 HS đọc ghi nhớ - Hs đọc yêu cầu trang 21 - Hs nghe, tiếp thu - Hs thảo luận theo cặp làm bài - Hs nối tiếp lên bảng điền từ 1. Sẻ 5. Sẻ - Chích 2. Sẻ 4. Sẻ 7 3. Chích 6. Chích 8. Chích 9. Sẻ - Chích - chích IV. Củng cố -dặn dò : - Khi kể chuyện cần chú ý điều gì? - Gv nhận xét giờ học. BTVN : học thuộc ghi nhớ . Viết lại vào vở thứ tự đúng của câu chuyện về chim sẻ và chim chích. Chuẩn bị tiết sau. Bổ sung sau tiết dạy: . __________________________________________________________________ - 38 - Tiết 5 : Chào cờ _________________________________________________________________________________________________ Ngày soạn: 29/09/2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 31/08/2010 Tiết 1: Đạo đức : Bài 2: Trung thực trong học tập (Tiết 2) A. Mục tiêu : - Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập. - Biết đợc: trung thực trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến. - Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của HS. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. B. Chuẩn bị : - SGK. Các mẩu chuyện, tấm gơng về trung thực trong HT - Dự kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, nhóm, cả lớp C. Các hoạt động dạy và học : I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ : - Thế nào là trung thực trong HT? - Trung thực trong HT có ích lợi gì? III. Bài mới : 1. Giới thiệu bài :(trực tiếp) 2. Tìm hiểu bài : a. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm bài - Chia nhóm, giao việc Em sẽ làm gì nếu : a. Em không làm đợc bài trong giờ kiểm tra? b. Em bị điểm kém nhng cô giáo lại ghi nhầm vào sổ là điểm gỏi? c. Trong giờ kiểm tra bạn bên cạnh không làm đợc bài cầu cứu em? b. Hoạt động 2: Làm việc cá nhân +. Em hãy kể lại những mẩu chuyện, tấm g- ơng về trung thực trong học tập mà em biết? +. Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm g- ơng đó? - GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gơng trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó. 1. Bài tập 3 - Thảo luận nhóm 4 (5phút ) - Đại diện nhóm báo cáo - Chịu điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại - Em báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng . - Em bảo bạn thông cảm ,vì làm nh vậy là không trung thực trong HT. - Nhận xét, bổ sung 2. Trình bày t liệu đã su tầm - HS trình bày - HS nêu - Hs nghe, tiếp thu - 39 - c. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm - Chia nhóm, giao việc +. Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? +. Nếu em ở tình huống đó em có, em có hành động nh vậy không ? Vì sao? - Gv nhận xét, tuyên dơng 3. Trình bày tiểu phẩm - 1HS đọc bài tập 5 - Thảo luận nhóm 6 (5 phút ) - 2 nhóm trình bày tiểu phẩm - HS nêu - HS liên hệ IV. Củng cố , dặn dò. - Trung thực trong học tập sẽ giúp em điều gì? - GV nhận xét tiết học. Dặn hs về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau Bổ sung sau tiết dạy: . __________________________________________________________________ Tiết 2: Toán : Bài 7 : Luyện tập A. Mục tiêu : - Viết và đọc đợc các số có đến 6 chữ số. - HS có ý thức tự giác , tích cực trong học tập. Bài 1;bài 2; bài 3a,b,c; bài 4a,b - Giáo dục ý thức học tập của hs B. Chuẩn bị - Gv: Bảng nhóm ghi nội dung bài 3a, 3c; bảng phụ kẻ bài 1/10 + phiếu bài tập. - Hs: SGK - Dự kiến hình thức hoạt động: Cả lớp, nhóm, cá nhân C. Các hoạt động dạy và học : I. ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ : - Gọi hs đọc các số: 595 678; 973 989; 20 341, chữ số 3 thuộc hàng nào? - Gv nhận xét, cho điểm III.Bài mới : 1. Giới thiệu bài (trực tiếp) 2. Nội dung b.Thực hành : Bài 1(T10): ?Nêu yêu cầu ? - Gv treo bảng phụ đã kể sẵn nội dung bài 1, yêu cầu hs phân tích bảngGv làm mẫu - Gọi 2 hs lên bảng làm bài Viết theo mẫu - Hs quan sát, phân tích bảng - Hs nghe, tiếp thu - 2 hs lên bảng làm bài, lớp làm vào phiếu Viết số Trăm Chục Nghìn Trăm Chục Đơn Đọc số - 40 - nghìn ngìn vị 425301 4 2 5 3 0 1 Bốn trăm hai mơi năm nghìn, ba trăm linh một 728309 7 2 8 3 0 9 Bảy trăm hai mơi tám, ba trăm linh chín. Bài 2(T10): Nêu yêu cầu? - GV ghi bảng :Đọc số 2 453, 65 243, 672 543,53 620 ?Chữ số 5 ở mỗi trên thuộc hàng nào ? - GV nhận xét . +. Bài 2 ôn lại cho em kiến thức gì? Bài 3(T10) Nêu yêu cầu? - Gv chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, làm bài - Gv nhận xét, tuyên dơng nhóm thắng +. Bài 3 ôn lại cho em kiến thức gì? Bài 4(T10): Nêu yêu cầu? ?Em có nhận xét gì về quy luật viết các số trong dãy số tự nhiên ? - Gv hớng dẫn hs nhận ra quy luật viết tiếp các số trong từng dãy - Yêu cầu HS làm bài - Hs, gv nhận xét, sửa sai +. Bài 4 ôn lại cho em kiến thức gì? (còn thời gian hớng dẫn hs làm bài 4cd) Đọc các số sau - HS nêu miệng: đứng tại chỗ đọc số - Hs trả lời miệng - Hs trả lời Viết các số sau - Hs thảo luận, làm bài vào bảng nhóm a, 4 300 c. 24 301 - Các nhóm trình bày nhận xét - Hs trả lời Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Hs suy nghĩ, tự làm bài Phần a số viết sau hơn số viết trớc 100 000 đv ; phần b số viết sau hơn số viết tr- ớc10 000 đv - 2 HS lên bảng viết , lớp làm vào vở: +300 000;400 000;500 000; 600 000; . +350 000;360 000; 370 000; 380 000; - Hs trả lời IV. Tổng kết -dặn dò : - Tiết học ôn lại cho em kiến thức gì? - BTVN:Bài 4c,d(T10) và BT trong VBT. Chuẩn bị tiết sau. Bổ sung sau tiết dạy: . __________________________________________________________________ Tiết 3: Luyện từ và câu : Bài 3: Mở rộng vốn từ .Nhân hậu -Đoàn kết . A. Mục đích, yêu cầu - 41 - - Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng) về chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân.(BT1, BT4) . Nêu đợc ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4 - Nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng nhân theo 2 nghĩa khác nhau: ngời, lòng th- ơng ngời.(BT 2, BT3) - GD HS biết quan tâm, giúp đỡ ngời khác B. Chuẩn bị - Gv: Bút dạ ,bảng nhóm kẻ sẵn cột a,b,c,d, ở BT1. - Hs: SGK - Dự kiến hoạt động: nhóm, cá nhân ,cả lớp C. Các hoạt động dạy và học I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ : -Viết những tiếng chỉ ngời trong gia đình mà phần vần : có 1 âm có 2 âm +. Bố ,mẹ ,dì Bác ,thím ,ông ,cậu B. Day bài mới : 1.Giới thiệu bài : (trực tiếp) 2. H ớng dẫn làm bài tập Bài 1(T17): Nêu yêu cầu ? - Gv chia lớp làm 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm - Gv phát bảng nhóm cho các nhóm + N1: Thể hiện lòng nhân hậu, yêu th- ơng đồng loại? +. N2: Từ ngữ trái nghĩa với nhân hậu hoặ yêu thơng? +. N3: Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc giúp đỡ đồng loại? +. N4: Từ ngữ trái nghĩa với đùm bọc hoặc giúp đỡ? -GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dơng các nhóm +. Em đã biết yêu thơng, đoàn kết giúp đỡ bạn bè và mọi ngời cha? - Gv nhận xét, giáo dục hs Bài 2(T17): Nêu yêu cầu ? - Gv ghi ý chính lên bảng +. Tù có tiếng nhân có nghĩa là ngời? Tìm các từ ngữ . - Hs thảo luận nhóm, làm bài vào bảng nhóm - Các nhóm trình bày, nhận xét,bổ sung a) lòng nhân ái,vị tha, thơng mến, yêu quý, đau xót , đồng cảm, bao dung . b) hung ác, nanh ác, hung tàn, tàn ác, tàn bạo, cay độc, dữ tợn, ác nghiệt . c) cứu giúp, cứu trợ, ủng hộ, bảo vệ, hỗ trợ, bênh vực, che cở, nâng đỡ, che chắn . d) ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt, hành hạ, đánh đập . - Hs trả lời -2 HS nêu -Thảo luận cặp làm vào vở - Các nhóm trả lời miệng a. Nhân dân ,công nhân ,nhân loại ,nhân tài - 42 - [...]... số có chữ số bằng nhau thì ta s2 từng cặp cs , bắt đầu từ cặp cs đầu tiên - 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở 9999 < 10.000 4 325 6 < 4 325 10 99.999 < 100.000 726 585 < 5576 52 - Hs giải thích cách làm - Hs lớp nhận xét, sửa sai - Nghe Tìm số lớn nhất trong các số sau: 59 876; 651 321 ; 499 873; 9 02 011 - Hs suy nghĩ trả lời và giải thích cách làm + Số lớn nhất: 9 02 011 + 59 876 Xếp các số theo thứ... hợp thành lớp triệu + Lớp triệu gồm hàng nào? + Hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm + Nêu các hàng , các lớp từ bé đến lớn ? triệu +.Hàng đơn vị , hàng chục hàng trăm triệu Lớp đơn vị , lớp nghìn, lớp triệu 2. 2 Thực hành : Bài 1( T13 ) Nêu yêu cầu? Đếm thêm 1 triệu từ 1 triệu tới 10 triệu - Gọi 1 hs lên bảng làm, gọi hs nối tiếp - 1 Hs lên bảng làm bài, lớp làm miệng đọc bài + 1 triệu, 2 triệu ,... - Dụ kiến hình thức hoạt động: Cá nhân, cả lớp, nhóm C Các hoạt động dạy - học: I ổn định tổ chức II Kiểm tra bài cũ GV ghi số: 653 720 - Yêu cầu học sinh đọc số , nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào , lớp nào? + Lớp ĐV gồm hàng nào? + Lớp nghìn gồm hàng nào ? - Gv nhận xét, cho điểm II.Bài mới: 1 Giới thiệu bài: (trực tiếp) - 63 - 2 Nội dung 2. 1 Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu , chục triệu,... 31/08 /20 10 Ngày giảng: Thứ t ngày 01/09 /20 10 Tiết 1: Toán Bài 8 :Hàng và lớp A Mục tiêu: - Biết đợc các hàng trong lớp đơn vị, lớp nghìn - Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số Biết viết số thành tổng theo hàng.Hs làm bài 1; bài 2; bài 3 - Giáo dục ý thức học tập của hs B Chuẩn bị: - Gv: Bảng phụ đã kẻ sẵn hàng, lớp cha viết số/11 - Hs: SGK - Dự kiến HĐ: cá nhân, cả lớp. .. đúng Bài 2( T11): Nêu yêu cầu? - Nghe - Hs trả lời Viết theo mẫu - Hs quan sát, nghe, suy nghĩ làm bài - Hs trả lời miệng Đọc các số sau và cho biết chữ số 3 ở - Gọi hs đọc các số: 46 307; 56 0 32; mỗi số đó thuộc hàng nào, lớp nào? - Hs đọc nêu tên các hàng, các lớp của các 123 517; 305 804; 960 783 + Trong số 46307, chữ số 3 thuộc hàng số + Trong số 46 307 chữ số 3 thuộc hàng nào? Lớp nào? trăm, lớp đơn... nấu tinh tơm - Hs nêu - Hs, gv nhận xét, bổ sung ? Nêu tác dụng của dấu hai chấm ? 2. 2 Phần ghi nhớ: - Nhắc HS học thuộc phần ghi nhớ 2. 3 Phần luyện tập Bài 1( T23) Nêu yêu cầu? - 3 - 4 hs đọc lại phần ghi nhớ Trong các câu sau, mỗi dấu hai chấm có tác dụng gì? - Gv chia lớp làm 4 nhóm, giao nhiệm vụ + N1 ,2: Làm ý a + N2,4: Làm ý b - Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận làm bài +.Câu a: Dấu hai chấm thứ... của tuần 3 Bổ sung sau tiết dạy: Bài 10 : Triệu và lớp triệu A Mục tiêu : - Hs nhận biết về hàng triệu , hàng trục triệu , hàng trăm triệu và lớp triệu - Hs biết viết các số đến lớp triệu Hs làm bài 1, bài 2, bài 3(cột 2) - Giáo dục ý thức học tập của hs B Chuẩn bị: - Gv: Bảng nhóm ghi nội dung bài 2/ ... trong mỗi bảng - Gv phân tích mẫu, gọi 2 hs lên bảng làm sau: - Hs làm bài theo yêu cầu của gv bài, hs lớp làm vào phiếu Số 67 021 79518 715519 GT của 7000 70000 700000 chữ số 7 Bài 3( T 12) : Nêu yêu cầu? Viết mỗi số sau thành tổng (theo mẫu) - Gv phân tích mẫu - Hs nghe, tiếp thu 52 314 = 50000 + 20 00 + 300 + 10 + 4 - Gọi 3 hs lên bảng làm bài - 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm vở 503 060 = 50 000 + 3000... trả lời 69 325 1 < 693500 + So sánh các chữ số ở cùng hàng với nhau Cặp cs ở hàng trăm nghìn = 6 Cặp cs ở hàng chục nghìn = 9 Cặp chữ số ở hàng nghìn = 3 So sánh cặp chữ số ở hàng trăm vì 2 69 325 1 + Khi s2 hai số có cùng chữ số bao giờ cũng s2 bắt đầu từ cặp chữ số đầu tiên ở bên trái : nếu số nào lớn hơn thì số tơng ứng sẽ lớn hơn , nếu chúng bằng nhau thì s2 đến cặp... hoạt động chung của lớp cũng nh của nhà trờng đề ra - Lao động dọn vệ sinh sung quanh lớp học đảm bảo sạch sẽ IV Phơng hớng tuần tới 1 Hoạt động tập thể - Hát ôn các bài hát đã học, chơi trò chơi "Làm theo những gì tôi nói" 2 Phơng hớng tuần tới - Đi học đúng giờ, không có hiện tợng nghỉ học không có lí do - Làm bài tập đầy đủ trớc khi đến lớp - 67 - - Duy trì các hoạt động của lớp - Thực hiện an toàn . linh một 728 309 7 2 8 3 0 9 Bảy trăm hai mơi tám, ba trăm linh chín. Bài 2( T10): Nêu yêu cầu? - GV ghi bảng :Đọc số 2 453, 65 24 3, 6 72 543,53 620 ?Chữ số. : (trực tiếp) 2. Nội dung 2. 1. Phần nhận xét: - 37 - a. Bài 1 ;2; 3 /21 - Gọi 2 hs đọc bài văn - GV đọc diễn cảm - Gọi hs đọc yêu cầu bài 2, 3 - Gv chia