GAL4 T33

-Nhaän xeùt söï chuaån bò vaø tinh thaàn, thaùi ñoä hoïc taäp vaø kó naêng, söï kheùo leùo khi laép gheùp caùc moâ hình töï choïn cuûa HS.. Đ TTT: 8 HS.[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 33 (Từ ngày 3/5/2010 – 7/5/2010 )

Thứ - ngày Môn Tên dạy Tiết

Hai 3/5/2010

Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức Chào cờ

Vương quốc vắng nụ cười (TT)

Ơn tập phép tính với phân số (TT) Tổng kết

Dành cho địa phương (T2) Tuần 33

65 161

33 33 33

Ba 4/5/2010

Chính tả Tốn Thể dục LT & Câu Địa lí

Nhớ –viết: Ngắm trăng Khơng đề

Ơn tập phép tính với phân số (TT) Môn thể thao tự chọn- nhảy dây kiểu … MRVT: Lạc quan- Yêu đời

Khai thác khoáng sản hải sản vùng …

33 162

65 65 33

Tö 5/5/2010

Tập đọc Tốn

Kể chuyện Khoa học Mó thuật

Con chim chiền chiện

Ơn tập phép tính với phân số (TT) Kể chuyện nghe, đọc

Quan hệ thức ăn tự nhiên

Vẽ tranh Đề tài Vui chơi mùa hè

66 163

33 65 33

Naêm 6/5/2010

Thể dục Tập làm văn Tốn

Khoa học Kó thuật

Mơn thể thao tự chọn- nhảy dây kiểu … Miêu tả vật (Kiểm tra viết)

Ôn tập đại lượng

Chuỗi thức ăn tự nhiên Lắp ghép mơ hình tự chọn (T1)

66 65 164

66 33

Saùu 7/5/2010

LT & Câu Tốn

Tập làm văn Âm nhạc SHL

Thêm trạng ngữ mục đích cho câu Ơn tập đại lượng (TT)

Điền vào giấy tờ in sẵn Ơn tập hát

Tuần 33

66 165

66 33 33

(2)

Tập đọc

Vương quốc vắng nụ cười (TT) I- Mơc tiªu :

- Biết đọc đoạn với giọng phõn biệt lời cỏc nhân vật (nhà vua, cậu bé - Hiểu ND: Tiếng cời nh phép mầu làm cho sống vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời đợc CH SGK)

II - Đồ dùng dạy học:

- GV: KHDH, SGK, Tranh minh hoạ - HS: SGK

III- Hoạt động dạy - học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’

4’ 1.Ổân định2 Bài cũ:

Ngắm trăng Khơng đề Bác - HS tiếp nối đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi

- Gäi HS nhËn xÐt bạn ủọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét cho điểm HS Bài :

1’ a GTB: Ghi tựa Nhắc tựa bài.

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu 10’ * Luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc toàn (3 lợt) GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc theo trình tự: + HS1: Cả triều đình háo hức trọng thởng

+ HS2: Cậu bé ấp úng đứt dải rút ạ.

+ HS3: Triều đình đợc nguy tàn lụi.

- Yêu cầu HS đọc phần giải - HS đọc phần giải

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nốiđoạn

- Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mu

10 * Tìm hiểu bài

- Yờu cầu HS ngồi bàn đọc thầm toàn bài, trao đổi, trả lời câu hỏi SGK

- Luyện đọc trả lời câu hỏi theo cặp

- Gäi HS tr¶ lêi tiÕp nèi - TiÕp nối trả lời câu hỏi

+ Con ngi phi thờng mà triều đình

háo hức nhìn vậy? + Đó cậu bé chừng mời tuổi tóc để trái đào + Thái độ nhà vua nh gặp

cËu bÐ? + Nhµ vua ngät ngµo nãi víi cËu vµnãi sÏ träng thëng cho cËu + CËu bÐ ph¸t hiƯn chuyện buồn

cời đâu? + Cậu bé phát chuyện buồn cời xung quanh câụ, nhà vua

(3)

ng quc u buồn nh nào? gơng mặt rạng rỡ, tơi tỉnh, + Em tìm nội dung ca on

1,2 + Đoạn 1, 2: tiÕng cêi cã ë xung quanh ta

- Ghi ý đoạn lên bảng + Đoạn 3: Tiếng cời làm thay đổi sống u buồn

+ Phần cuối truyện cho ta biết điều gì? + Phần cuối truyện nói lên tiếng c-ời

9 * §äc diƠn c¶m

- u cầu HS luyện đọc theo vai, ngời dẫn chuyện, nhà vua, cậu bé HS lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- lợt HS đọc phân vai HS lớp theo dõi tìm giọng đọc (nh phần luyện đọc)

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm on

+ Treo bảng phụ có ghi sẵn đoạn văn + Đọc mẫu

+ Yờu cu HS luyện đọc theo cặp + HS ngồi bàn luyện đọc

+ Tổ chức cho HS thi đọc + đến HS thi đọc

+ NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

- Nêu nội dung lên bảng Tiếng cời nh phép mầu làm cho sống vơng quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi

5’ Củng cố - dặn dò

+ Hỏi: Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- HS đọc phân vai

+ TiÕng cêi rÊt cÇn thiÕt cho cc sèng

+ ThËt lµ kinh khđng nÕu cuéc sống kh«ng cã tiÕng cêi

+ ThiÕu tiếng cời sống s vô tẻ nhạt buån ch¸n

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà đọc bài, kể lại truyện cho ngời thân nghe

Tốn

Ơn tập phép tính với phân số (TT).

I/ Mục tiêu:

- Thực nhân, chia phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, chia phân số - Bài tập cần làm: 1, 2, 4a

- HS giỏi làm lại 4. II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: KHDH, SGK, phiếu học tập - HS: Vở tập

III/ Các hoạt động dạy - học:

1’

(4)

1’ 8’ 7’ 6’ 8’ 4’

2 Bài cũ:

- Chữa BT3, (tiết 160) Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1: Tính

Nhận xét, chữa Bài 2: Tìm x:

- Y/c HS làm

- GV nhận xét chữa Bài 3: HS khá, giỏi làm.

- GV chữa Bài 4a: Bài toán…

HS khá, giỏi làm ý b, c.

- Thu số chấm, chữa Củng cố - dặn dò:

- GV tng kết học, dặn dị HS nhà ơn lại nội dung để kiểm tra sau

2 HS làm tập

Đọc yêu cầu, làm bảng a 3274 218 ;

7 : 21  …

b 116 11

3



 … c

7

4x  … Đọc yêu cầu, làm nháp

3  x 

x x14

Đọc yêu cầu, làm phiếu, chữa

a

21 21 7  

 ; b

49 7 3 : 

 x …

- HS đọc toán, làm a P = 58

5



x (m)

S = 52x52 254 (m2)

b Cạnh tờ giấy gấp cạnh ô vuông số lần :

5 25 :

 (lần)

Từ vng cắt x = 25 (ô vuông )

c Chiều rộng tờ giấy HCN

) ( 5 : 25 m  Lịch sử Tổng kết I.Mục tiêu:

(5)

Văn Lang - Âu Lạc; Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc; buổi đầu độc lập; Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn

- Ví dụ, thời Lý: dời đô Thăng Long, kháng chiến chống Tống lần thứ hai … - Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà Trưng, Ngơ Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hồn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Nguyễn Trãi, quang Trung

- Ví dụ: Hùng Vương dựng nước Văn Lang, Hai Bà Trưng: khởi nghĩa chống qn nhà Hán …

II.Chuẩn bị: - PHT HS

- Băng thời gian biểu thị thời kì LS SGK phóng to III.Hoạt động dạy - học :

1’ 4’

1’ 10’

1.Ổân định

2 Bài cũ: “Kinh thành Huế”

- Em mơ tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế ?

- Em biết thêm thiên nhiên người Huế ?

GV nhận xét ghi ñieåm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b.Phát triển :

*HĐ1: Làm việc nhóm

MT: Hệ thống kiện tiêu biểu thời kì lịch sử nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX

CTH: - GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung)

- GV theo dõi, giúp nhóm

Nhaọn xeựt, choỏt KL: Thời Văn Lang -Âu Lạc Hơn nghìn năm đấu tranh chống Bắc thuộc Buổi đầu độc lập Nước Đại Việt thời Lý, thời Trần, thời Hậu Lê, thời Nguyễn

*HĐ2: Làm việc nhóm

-Cả lớp hát

-HS đọc trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

Nhắc tựa

-HS thảo luận nhĩm dựa vào kiến thức học, điền kiện lịch sử theo mốc thời gian

(6)

10’

9’

5’

MT: Lập bảng nêu tên cống hiến nhân vật lịch sử tiêu biểu

CTH: - GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật LS:

+ Hùng Vương + An Dương Vương + Hai Bà Trưng + Ngô Quyền + Đinh Bộ Lĩnh + Lê Hoàn

+ Lý Thái Tổ + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ …… -GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm

GV nhận xét ,kết luận * HĐ3: Làm việc lớp

MT: HS biết tìm mốc thời gian kiện lịch sử gắn với địa danh cụ thể

CTH: - GV đưa số địa danh, di tích LS, văn hóa có đề cập SGK : Lăng Hùng Vương; Động Hoa Lư; Thành Cổ Loa; Thành Thăng Long; Sông Bạch Đằng; Tượng Phật A-di- đà - GV nhận xét, kết lun

4 Củng cố - dặn dò:

- Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ

- GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn

-Về nhà xem lại chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II

-Nhận xét tiết học

-HS nhóm thảo luận ghi tóm tắt công lao nhân vật LS vào PHT

-HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-HS lớp lên điền thời gian kiện LS gắn liền với địa danh, di tích LS, văn hóa HS bổ sung di tích, địa danh SGK mà GV chưa đề cập đến

-HS khaùc nhận xét, bổ sung -HS trình bày

-HS lớp

Đạo đức

Dành cho địa phương (T2)

I- Mơc tiªu:

(7)

1 Hiểu: - Các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội - Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng 2.Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II - Đồ dùng dạy học:

- Các cơng trình cơng cộng địa phơng III- Hoạt động dạy học:

1’ 4’

1’ 27’

8’

4’

1.Ổân định Bài cũ:

-V× phải bảo vệ môi trờng? +Nêu ghi nhớ SGK ?

- Nhận xét, đánh giá Bài mới:

a Gii thiu bi: Ghi tên lên bảng b Tìm hiểu bài:

* H1: HS i thm quan cơng trình cơng cộng địa phơng

MT: Biết cơng trình cơng cộng địa phương

-CTH: GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên nêu ý nghĩa công trình cơng cộng địa phơng

- GV chèt l¹i

*HĐ2: Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng

MT: Biết vic lm c th giữ gìn công trình c«ng céng

CTH: - GVgiao nhiệm vụ thảo luận: Kể việc cần làm để bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cơng cộng địa phơng?

- GV chốt lại

4 Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung - Đánh giá nhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi, chn bị sau

-HS trả lời -HS nhận xét Nhắc tựa

+ HS tiến hành tham quan th¶o ln nhãm

Đại diện nhóm trình bày, nhúm khỏc trao i ,b sung

-Nhà văn hoá, chùa, nghĩa trang liệt sĩ công trình công cộng tài sản chung xÃ hội

- Các nhóm thảo luận +Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung -Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng

Thø ba, ngày tháng năm 2010. Chính tả

Nhớ- viết : Ngắm trăng, không đề

I- Môc tiªu :

-Nhớ - viết CT ; biết trình bày hai thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát ; không mắc năm lỗi

(8)

- GV: Phiếu BT 2a, 3a - HS: Vở tả, VBT

III- Hoạt động dạy - học:

1’

- Gọi HS lên bảng kiểm tra từ,

cần ý tả tiết trớc - HS đọc cho HS viết tiết sau:+ sứ sở, sơng mù, gắng sức, xin lỗi, +khôi hài, dí dỏm, hóm hỉnh, cơng chúng, tiếng.

- NhËn xÐt ch÷ viÕt cđa HS Bài mới:

1’ a Giới thiệu bài:

22’ b Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

- Gọi HS đọc thuộc lịng thơ

Ngắm trăng Khơng đề. - HS tiếp nối đọc thuộc lòng thơ - Hỏi: + Qua hai thơ Ngắm trăng

và Không đề Bác, em biết đợc điều Bác Hồ?

+ Qua hai thơ, em học đợc Bác điều gì?

+ Bác ngời sống giản dị, lạc quan, yêu đời, yêu sống cho dù gặp hồn cảnh khó khăn + Em học đợc Bác tinh thần lạc quan, khơng nản chí trớc hon cnh khú khn, vt v

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết

chớnh t, luyện đọc luyện viết - Luyện đọc luyện viết từ ngữ : không rợu, hững hờ, trăng soi, cửa sổ, đờng non, xách bơng

- GV đọc thuộc thơ - Cho HS viÕt bµi vµo vë

HS theo dõi

- Nhí - viết tả - Soát lỗi, thu, chấm

c Híng dÉn lµm bµi tËp 4’ Bµi 2a:

- Gọi đọc yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu nhóm làm việc - Thảo luận nhóm 4, trao đổi tìm từ - Theo dõi giúp đỡ HS

- Gọi nhóm dán phiếu, đọc từ vừa tìm đợc

Nhận xét, chốt từ

- Dán phiếu, đọc từ vừa tìm đợc +Tr: trà, trả; rừng tràm, trám; tràn đầy, tràn lan; trang vở, trang hoàng

+ch: cha mẹ, chả lẽ; áo chàm, chạm cốc; chan hoà, chán ghét; chàng trai, chang chang

- Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm đợc

và viết số từ vào - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết số từ vào 4’ Bài 3a:

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Đọc làm vào Các từ láy tiếng cng

bắt đầu âm tr:

Cỏc từ láy tiếng bắt đầu âm ch:

(9)

- Thu sè vë chÊm

- Nhận xét chốt từ 4’ Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngũ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

Tốn

I/ Mục tiêu:

- Tính giá trị biểu thức với phân số - Giải tốn có lời văn với phân số

- Bài tập cần làm: 1a,c- yêu cầu tính; 2b;

- HS khá, giỏi làm ý lại 1, 2. II/ Đồ dùng dạy học:

1’ 5’ 1’ 8’ 7’ 8’ 1.Ổân định

2 Bài cũ: Chữa BT2, tiết 161 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn ơn tập

Bài 1: Tính

HS khá, giỏi làm ý b, d

Nhận xét, chữa Bài 2b: Tính

HS khá, giỏi làm ý a, c, d

- GV y/c HS nêu cách thuận tiện Nhận xét, chữa

Bài 3: Bài toán

- GV y/c HS đọc đề tự làm

2 HS lên bảng chữa

HS nêu y/c BT, làm bảng a 116 115 73 111137 73

     

c :52 72 25 75 7          

b 3579  5392 127  152 155 13… Đọc yêu cầu, làm nháp

b

1 5 : 4 3   x x x

a 32 43 54 52  

 

; c 15 26 37 48 701     x x

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

Đã may áo hết số mét vải

) ( 16

(10)

6’

4’

Thu chấm, chữa Bài 4: HS khá, giỏi làm.

- GV nhận xét cách làm HS Cñng cố - dặn dò:

- GV tng kt gi học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

Còn lại số mét vải 20 – 16 = (m) Số túi may

6 :

4  (cái túi) Đáp số: túi - HS làm nháp, nêu kết

Lần lượt thay số 1, 4, 5, 20 vào □ ta được: :205 51

5

 Vậy điền 20 vào □

LuyÖn từ câu

M rng t : Lc quan - u đời

I- Mơc tiªu:

- Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trớc có tiếng lạc thành hai nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trớc có tiếng quan thành ba nhóm nghĩa (BT3); biết thêm số câu tục ngữ khuyên ngời lạc quan không nản trí trớc khó khăn (BT4)

II - §å dïng d¹y häc:

- Bài tập viết sẵn bảng lớp, phiếu học tập III- Hoạt động dạy - học:

1’

- Yêu cầu HS lên bảng Mỗi HS đặt

câu có trạng ngữ nguyên nhân - HS lên bảng- HS đứng chỗ trả lời - Nhận xét, cho điểm HS - Nhận xét

3 Bài mới:

b Híng dÉn lµm bµi tËp 7’ Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- HS đọc thành tiếng yêu cầu

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS ngồi bàn trao đổi, làm

- Gợi ý: Các em xác định nghĩa từ "lạc quan" sau nối câu với nghĩa phù hợp

- HS làm bảng lớp HS dới lớp dùng bút chì nối vào SGK

- Gọi HS nhận xét bạn làm

bảng - Nhận xét

(11)

8’ Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trớc lớp

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm HS - Trao đổi nhóm, xếp từ vào nhóm hợp nghĩa

- Gọi nhóm dán phiếu lên bảng Các

nhóm khác nhận xét, bổ sung - Dán bài, nhận xét nhóm bạn

a a.Nhng t "lạc" có nghĩa "vui mùng":

b Những từ đó"lạc" có nghĩa "rớt lại, sai":

l¹c quan, l¹c thó.

lạc hậu, lạc điệu, lạc đề. + Em nêu nghĩa từ có

tiếng "lạc quan" tập + Lạc quan: có cách nhìn, thái độ tin tởng tơng lai tốt đẹp, có nhiều triển vọng

+ Em đặt câu với từ có tiếng

"lạc" vừa giải nghĩa + Bác Hồ sống lạc quan, yêu đời.+ Những lạc thú tầm thờng dễ làm h hỏng ngời.

8’ Bài 3: Gọi đọc y/c. Đọc yêu cầu, làm

a Những từ quan có nghĩa "quan lại":

b Những từ quan có nghĩa "nhìn, xem":

c Những từ quan có nghĩa "liên hệ, gắn bó":

Thu sè vë chÊm NhËn xÐt, chèt

quan qu©n. lạc quan.

quan hệ, quan tâm.

7 Bài 4:

Các câu tục ngữ khuyên ta điều gì? - HS đọc thành tiếng yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận theo

cặp - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

- Gäi HS ph¸t biĨu ý kiÕn - HS tiÕp nèi ph¸t biĨu - GV nhËn xÐt, bỉ sung

4’ Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ làm lại BT4, chuẩn bị sau

Địa lí

Khai thác khống sản hải sản ở vùng biển Việt Nam

I Mơc tiªu:

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển, … )

+ Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt ni trồng hải sản

+ Phát triển du lịch

- Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta

(12)

+ Nêu số nguyên nhân dẫn đtới cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ.

- GD BVMT( Bộ phận- liên hệ): HS có ý thức khai thá tài nguyên biển hp lớ, giữ vệ sinh môi trờng biển tham quan du lịch.

II Đồ dùng dạy - häc:

- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh hoạt động khai thác khoáng sản hải sản vùng biển Việt Nam

- Nội dung sơ đồ biểu bảng III Hoạt động dạy - học:

1’

- Y/c HS lên đồ vị trí biển Đơng, vịnh Hạ Long, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan tên số đảo quần đảo nớc ta

- HS lên

- HS dới lớp quan sát, nghe, nhËn xÐt

3 Bài mới:

1’ a Giới thiệu bài: Ghi tựa Nhắc tựa 16’ b H1: Khai thác khoáng sản

*MT: Nờu c ti nguyên khoáng sản vùng biển nước ta việc khai thác tài nguyên khoáng sản

*CTH: - GV y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Tài nguyên khoáng sản quan trọng vùng biển nước ta gì?

+ Nước ta khai thác khống sản ? Ở đâu? Làm gì?

+ Tìm đồ nơi khai thác khống sản

- GVKL:

- HS quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- Ch bn ni khai thác: dầu khí,cát trắng

14’ c HĐ2: Đánh bắt nuôi trồng thủy sản *MT: Bit c nước ta có nhiều hải sản việc khai thác hải sản

*CTH: Làm việc nhóm

+ HÃy kể tên sản vật biển nớc ta?

Tho lun nhúm, TLCH: - HS: cá biển, tôm biển, + Em có nhận xét nguồn hải s¶n cđa

níc ta?

+ Hoạt động đánh bắt khai thác hải sản

níc ta diƠn nh thÕ nµo? Các nhóm trình bày.

- Yêu cầu học sinh thảo luận trả lời câu hỏi - HS th¶o luËn - TLCH

+ Nêu thứ tự công việc từ đánh bắt đến tiêu thụ hải sản? (HS khá, giỏi)

Khai th¸c chÕ biÕn §ãng gãi

+ Nêu số nguyên nhân dẫn đtới cạn kiệt

Chuyên chở XuÊt khÈu s¶n phÈm

(13)

nguồn hải sản ven bờ? (HS khá, giỏi) Nhận xét, kết luận

- GDHS có ý thức khai thá tài nguyên bin hp lớ, giữ vệ sinh môi trờng biển khi đi tham quan du lịch.

S lc ni dung bi Nhắc lại nội dung - NhËn xÐt giê häc

- Chuẩn bị sau

Th t, ngày tháng năm 2010 Tập đọc

Con chim chiỊn chiƯn

I- Mơc tiªu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên

-Hiểu Ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình yêu sống (trả lời câu hỏi SGK ; thuộc hai, ba khổ th)

- GV: KHDH, tranh minh ho¹ - HS: SGK

III - Hoạt động dạy - học:

1’

- Gọi HS đọc truyện Vơng quốc vắng nụ cời theo vai trả lời câu hỏi nội dung

- HS thực yêu cầu Nhận xét bạn

- Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

1’ a Giới thiệu bài: Nhắc tựa b Hớng dẫn luyện đọc tìm

hiĨu bµi

10’ * Luyện đọc HS đọc tồn

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối khổ thơ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - Yêu cầu HS đọc phần giải

để tìm hiểu nghĩa từ khó - HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS lớp đọc thầm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS ngồi bàn luyện đọc tiếp nối

tõng khỉ

- Gọi HS đọc tồn - HS đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc - Theo dõi GV đọc mẫu 11’ * Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm, trả lời

(14)

gi÷a khung cảnh thiên nhiên nh

th no? ng lỳa, gia không gian cao, rộng + Những t ng v chi tit no v

nên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lợn kh«ng gian cao réng ?

+ bay vót, vót cao, cao hoài, cao vợi, chim bay, chia sà, lúa tròn bụng sữa, cánh đập trời xanh, chim biến rồi, tiếng hót, làm xanh da trời, lòng chim vui nhiỊu, hãt kh«ng biÕt mái

+ H·y tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện ?

+ Những câu thơ:

Khúc hát ngào/Tiếng hót long lanh/Nh cành sơng chãi/Chim ¬i, chim nãi/Chun chi, chun chi?/TiÕng ngäc trong veo,/Chim reo chuỗi/Đồng quê chan chứa/Những lời chim ca/Chỉ tiếng hót/Làm xanh da trời

+ TiÕng hãt cđa chim chiỊn chiƯn gỵi cho em cảm giác nh nào?

+ gợi cho em thấy sống yên bình, hạnh phúc / gợi cho em thấy vùng quê trù phú, yên bình./ làm cho em thấy sống tự do, hạnh phúc Nó làm cho ta thêm yêu đời, yêu sống

+ Qua tranh thơ Huy Cận, em hình dung đợc điều ?

+ Em thấy chim chiền chiện đáng yêu, bay lợn bầu trời hồ bình tự Dới tầm cánh cánh đồng phì nhiêu, sống ấm no, hạnh phúc ngời

9’ * Đọc diễn cảm HTL. - HS tiếp nối đọc Hd lớp theo dõi, tìm giọng

đọc hay HS lớp tìm giọng đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ đầu

+ Đọc mẫu + Theo dõi GV đọc

+HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức thi đọc diễn cảm + đến HS thi đọc + Nhận xét, cho điểm HS

- HS nhẩm đọc thuộc lòng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc

NhËn xÐt, cho điểm HS GV gợi ý HS nêu ý cđa

bµi Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúc tràn đầy tình u sống

4’ Cđng cè - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ soạn Tiếng cời liều thuốc bổ.

Tốn

I/ Mục tiêu:

(15)

- Giải tốn có lời văn với phân số - Bài tập cần làm: 1, 3a, 4a

- HS giỏi làm lại 3, 4. II/ Đồ dùng dạy học:

1’ 5’ 1’ 8’ 6’ 8’ 7’ 4’ 1.Ổân định

2 Bài cũ: Chữa BT2, tiết 162 Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn ôn tập

Bài 1:

- Y/c HS viết tổng, hiệu, tích, thương phân số 54 72 tính - HS đọc làm trước lớp y/c HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2: HS khá, giỏi làm.

- Khi chữa y/c HS nêu cách tìm thành phần chưa biết Bài 3: Tính

HS khá, giỏi làm ý b.

- Y/c HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức, sau y/c HS làm

Chữa Bài 4a:

- Gọi HS đọc đề toán trước lớp - GV y/c HS tự làm

Thu số chấm, chữa bi Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

2 HS lên bảng làm

-HS tự tìm kết

35 38 35 10 28 35 10 35 28       35 18 35 10 28 35 10 35 28       35 7      ; 10 28 7 :      

HS tính điền kết vào ô trống - HS lớp làm vào phiếu

2 1 2 9 : 2 10 10 : 12 29 12 12 38 12 12 30 12                  

- HS lên bảng làm bài, , HS lớp làm vào

a.Sau vòi nước chảy số phần bể nước :

5 5 

 (bể)

(16)

Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc I/ Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc nói tinh thần lạc quan, yêu đời

- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II/ Chuẩn bị: - GV: bảng phụ - HS: SGK, truyeän

III/ Các hoạt động dạy học:

1’ 4’

1’ 8’

21’

1/ Ổn định: 2/ Bài cũ:

- Gọi HS kể lại câu chuyện “Khát vọng sống”.

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài mới:

a GTB: Ghi tựa b HD HS kể chuyện - Ghi đề

HD HS phân tích, gạch chân từ cần ý

- GV hướng dẫn HS kể theo truyện SGK

- GV dán phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện

c HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung câu chuyện

- Dán tiêu chuẩn đánh giá KC

Nhận xét, ghi điểm

HS kể chuyện

Nhắc lại

- Đọc đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe, đọc tinh thần lạc quan, yêu đời

- HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

- HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện định kể

- Kể chuyện nhóm - HS đọc

-Thi kể trước lớp, trao đổi nội dung- ý nghĩa

(17)

5’ 4/ Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Khoa häc

Quan hệ thức ăn tự nhiên

I Môc tiªu :

- Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật

- GDBVMT (Liên hệ): HS biết bảo vệ tất loài sinh vật sống trái đất, giữ được mối quan hệ cân bng t nhiờn.

II - Đồ dùng dạy häc:

- Hình minh hoạ tranh 130, 131 -SGK III - Hoạt động dạy- học:

1’

4’ 1.Ổân định Bài cũ:

- Sự trao đổi chất động vật Nhận xét, ghi điểm

2 HS lên bảng trả lời nội dung Bài mới:

13 b HĐ1: MQH thực vật vi yếu tố vô sinh tự nhiên

MT: Xỏc nh mối quan hệ yếu tố vô sinh hữu sinh tự nhiên thơng qua q trình chao đổi chất thực vật

CTH: GV cho HS quan sát hình 130, trao đổi thảo luận TLCH

- HS ngồi bàn trao đổi thảo luận TLCH: Nờu ý nghĩa chiều mũi tờn cú s

HS lên trình bày - HS khác bổ sung - GV vừa vào hình minh hoạ

giảng

- HS quan sát lắng nghe - GV KL: Chỉ có thực vật trực tiếp

hấp thụ lượng ánh sáng mặt trời lấy chất vô sinh tạo thành chất dinh dưỡng ni thực vật sinh vật khác

17’ H§2: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thc n sinh vật

MT: Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ sinh vật thức ăn sinh vật CTH: B1: Lm vic c lp

- T/ă châu chấu ?

- HS trao i da vào kinh nghiệm hiểu biết TLCH

Lá ngơ

(18)

hƯ g× ?

- T/ă ếch ? Chõu chu.

- Giữa ngô , châu chấu ếch có

quan hƯ g× ? Châu chấu thức ăn ếch

B2: Thực hành vẽ sơ đồ theo nhúm Cỏc nhúm thi vẽ sơ đồ thể mối

quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên

ngô châu chấu Õch

Cá C¸ Ngêi - Gäi c¸c nhóm lên trình bày

- GD HS bit bo vệ tất loài sinh vật sống trái đất, giữ mối quan hệ cân tự nhiên.

cá h¬u hỉ

4 Củng cố - dặn dò: S lc nội dung

- VỊ nhµ häc bµi - chuẩn bị sau M thut

V tranh Đề tài Vui chơi mùa hè I/ Mục tiêu:

- Hiểu nội dung đề tài mùa hè

- Biết cách vẽ tranh đề tài vui chơi mùa hè - Vẽ tranh hoạt động vui chơi mùa hè

- HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

II/ Đồ dùng:

- GV: Sưu tầm tranh ảnh hoạt động vui chơi thiếu nhi Hình gợi ý cách vẽ tranh Bài vẽ học sinh lớp trước

- HS: Tranh ảnh hoạt động vui chơi hè Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy- học:

1’ 2’

1’ 4’

5’

1 Ổn định: Bài cũ:

Kiểm tra chuẩn bị HS Nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu ghi tựa

a Tìm chọn nội dung đề tài: - Giới thiệu tranh ảnh gợi ý

- Có hình ảnh màu sắc tranh mà em thấy?

b Cách vẽ tranh

- Chọn nội dung nhớ lại hình ảnh

Lấy đồ dùng học tập Nhắc tựa

Quan sát nhóm nêu

(19)

18’

2’

được quan sát để vẽ tranh - Gợi ý cách vẽ tranh

- Vẽ hình ảnh làm rõ trọng tâm

- Vẽ hình ảnh phụ cho sinh động - Vẽ màu tươi sáng cho với cảnh sắc mùa hè

c Thực hành:

TTCC: 1, 2, NX: + 10.

Giới thiệu nặn học sinh năm trước - Quan sát vẽ học sinh giúp đỡ em lúng túng

d Nhận xét, đánh giá

Giới thiệu vẽ học sinh Nhận xét về:

- Đề tài rõ nội dung - Bố cục có có phụ

- Hình ảnh phong phú sinh động - Màu sắc tươi sáng

4 Củng cố, dặn dò:

- Mùa hè tới em có dự định đâu? - Để đảm bảo an toàn vui chơi mùa hè ta phải làm gì?

- Quan sát hoạt động vui chơi mùa hè

Chuẩn bị sau

ĐTTT: HS.

Quan sát vẽ học sinh trước Cọn nội dung tìm hình ảnh vẽ

Vẽ bố cục cân xứng, màu sắc tươi sáng

HS treo vẽ lên bảng Xếp loại theo ý em Tìm vẽ đẹp em thích

HS khá, giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp.

Thứ năm, ngày tháng năm 2010.

Tập làm văn

Miờu t vt (Kim tra viết)

I- Mơc tiªu :

- Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để viết văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực II - §å dïng d¹y häc:

- Bảng lớp viết sẵn đề cho HS lựa chọn

- Dàn ý văn miêu tả vật viết sẵn bảng phụ III- Hoạt động dạy học:

1’

5’ 1.Ổân định Bài cũ:

KiĨm tra BT2, tiết LT xây dựng mở bài, kết

(20)

NhËn xÐt, ghi ®iĨm 1’

29’

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Thùc hµnh viÕt

GV gắn đề ghi sẵn lên bảng

Nh¾c tùa

4 HS nối tiếp đọc Tả vật nuôi nhà

2 Tả vật nuôi vờn thú 3 Tả vật em gặp đờng.

4 Tả vật lần em nhìn thấy hoạ báo hay truyền hình

Nhắc HS mét sè lu ý viÕt bµi

- Cho HS viết HS chọn đề làm

vµo vë - Thu, chÊm mét sè bµi

4 Củng cố - dặn dò: - Nêu nhận xét chung - Dặn chuẩn bị tiết sau

Tốn

Ơn tập đại lượng.

I/ Mục tiêu:

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Thực đượcphép tính với số đo khối lượng - Bài tập cần làm: 1, 2,

- HS giỏi làm 3, 5. II/ Đồ dùng dạy học:

1’ 5’ 1’ 6’

7’

1.Ổân định

2 Bài cũ: Chữa BT tiết 163 Nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn ơn tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm Y/c HS tự làm

- Nhận xét, chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo VD: 10 yến = yến x 10 = 10 kg x 10 = 100kg

3 HS lên bảng chữa

Đọc yêu cầu, làm bảng yến = 10 kg ; tạ = 10 yến tạ = 100 kg; = 10 tạ = 1000 kg; = 100 yến - HS làm vào phiếu

(21)

5’

6’

5’

4’

Đối với phép chia

50 : 10 = Vậy 50kg = 5yến - Nhận xét, chữa

Bài 3: HS khá, giỏi làm.

- GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị so sánh

- GV chữa bảng lớp Bài 4:

- Gọi HS đọc đề trước lớp - Y/c HS làm

Thu số chấm, chữa Bài 5: HS khá, giỏi làm.

- Gọi HS đọc đề - GV y/c HS tự làm

- Y/c HS tự đổi chéo để kiểm tra lẫn

- Nhận xét, chữa Cñng cố - dặn dò:

- GV tng kt gi học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

c 32 = 320 tạ…

Đọc yêu cầu, làm nháp, chữa bảng

2kg7hg =2700g; 60kg7g>6007g 5kg3g <5035g;

12500g =12kg500g

- Đọc yêu cầu, làm vào Bài giải

1kg700g = 1700g Cả cá mớ rau nặng 1700 + 300 = 2000g = 2kg ĐS: 2kg -1 HS đọc đề

Bài giải Xe chở số gạo cân nặng

50 x 32 = 1600 (kg) 1600kg = 16tạ

Đáp số: 16 tạ

Khoa häc

Chuỗi thức ăn tự nhiên

I- Mơc tiªu:

- Nêu ví dụ chuỗi thức ăn tự nhiên

- Thể mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật khác sơ đồ

- GDBVMT (Liên hệ): HS có ý thức bảo vệ mối quan hệ cân sinh vật trong t nhiờn.

- Hỡnh trang 132, 133 Phiếu học tập III Hoạt động dạy - học:

1’ 4’

1’

1.Ổân định Bài cũ:

- Mèi quan hệ thức ăn sinh vật tự nhiên diƠn nh thÕ nµo ?

-NhËn xÐt, ghi ®iÓm Bài mới:

a GTB: Ghi tựa

- HS nêu

(22)

14’

16’

b.HĐ1: Thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn sinh vật với sinh vật với yếu tố vô sinh

*MT: Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ bò cỏ

*CTH: B1: Làm việc lớp -HD HS tỡm hiu H1, TLCH: + Thức ăn bò ?

+ Giữa cỏ bò có quan hệ ?

+ Phân bò phân huỷ tạo thành chất cung cấp cho cỏ ?

+ Giữa phân bò cỏ có mối quan hƯ g× ? B2: Làm việc nhóm:

B3: Viết s lờn bng:

Phân bò Cỏ Bò +Trong mối quan hệ phân bò, cỏ, bò đâu yếu tố vô sinh, đâu yÕu tè h÷u sinh ?

- GV KL: Cỏ thức ăn bị, q trình trao đổi chất, bị thải mơi trờng phân Phân bị thải đợc vi khuẩn phân hủy đất tạo thành chất khoáng Các chất khoáng lại trở thành thức ăn cỏ

c HĐ2: Hình thnh khỏi nim chuỗi thức ăn tự nhiên

*MT: Nêu số VD khác chuỗi thức ăn tự nhiên Nêu định nghĩa chuỗi thức ăn

*CTH: B1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 133, SGK , trao đổi TLCH:

+ Hãy kể tên đợc vẽ sơ đồ? + Chỉ nói rõ mối quan hệ thức ăn sơ đồ ?

- B2: Làm việc lp Gọi HS trả lời câu hỏi

GV ging: Đây sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên

- Nêu số VD khác chuỗi thức ăn Hái: + ThÕ nµo lµ chuỗi thức ăn ?

+ Theo em, chuỗi thức ăn sinh vật ?

-Kết luËn: + Những mối quan hệ thức

Quan sỏt H1, TLCH: +Là cỏ

+Cỏ thức ăn bò

+Phân bò phân huỷ thành chất khoáng cần thiết cho cỏ

+Phân bò thức ¨n cđa cá

-Các nhóm thực hành vẽ sơ đồ mối quan hệ bò cỏ

+Chất khống phân bị phân hủy để ni cỏ yếu tố vơ sinh, cỏ bị yếu tố hu sinh

-Quan sát, lắng nghe

-2 HS ngồi bàn hoạt động theo hớng dẫn GV

+ Hình vẽ cỏ, thỏ, cáo, phân hủy xác chết động vật nhờ vi khuẩn

+ Cỏ thức ăn thỏ, thỏ thức ăn cáo, xác chết cáo đợc vi khuẩn phân hủy thành chất khoáng, chất khoáng đợc rễ cỏ hút nuụi cõy

- HS trả lời câu hỏi -Quan sát, lắng nghe - HS nờu

+Chuỗi thức ăn mối quan hệ thức ăn sinh vËt tù nhiªn

(23)

4’

ăn tự nhiên gọi chuỗi thức n

+Trong tự nhiên có nhiều chuỗi thức ăn, chuỗi thức ăn thờng thực vật Thông qua chuỗi thức ăn, yếu tố vô sinh hữu sinh liên hệ mật thiết với thành chuỗi khép kín

- GDHS cú ý thức bảo vệ mối quan hệ cân sinh vật tự nhiên.

4 Cñng cố - dặn dò:

-Hỏi: Thế chuỗi thức ăn ?

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

Nhn xột tit hc

Nhắc lại nôi dung

KÜ thuËt

Lắp ghép mô hình tự chọn (tiết 1) I Mục tiªu:

-Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn

- Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng

- Với HS khéo tay: Lắp ghép mơ hình tự chọn Mơ hình lắp chắc chắn, sử dụng được.

-Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo thao tác tháo, lắp chi tiết mô hình II §å dïng d¹y -häc:

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy – học:

1’ 1’ 1’ 3’

4’

17’

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập Bài mới:

a.GTB: Lắp ghép mô hình tự chọn b.Hướng dẫn cách làm:

* H Đ : HS chọn mơ hình lắp ghép - GV cho HS tự chọn mơ hình lắp ghép

* H Đ : Chọn kiểm tra chi tiết - GV kiểm tra chi tiết chọn đủ HS

- Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp

* H Đ : HS thực hành lắp ráp mơ hình

-Chuẩn bị đồ dùng học tập Nhắc tựa

(24)

5’

3’

đã chọn

TTCC: 1, 2, NX: 10

- GV cho HS thực hành lắp ghép mơ hình chọn

+Lắp phận

+Lắp ráp mô hình hồn chỉnh * H Đ : Đánh giá kết học tập

- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành:

+Lắp ghép mơ hình tự chọn +Mơ hình lắp tương đối chắn, sử dụng

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- GV nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp

Nhaän xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ học tập kĩ năng, khéo léo lắp ghép mơ hình tự chọn HS

ĐTTT: HS.

-HS lắp ráp mô hình

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

- HS khéo tay: Lắp ghép ít nhất mơ hình tự chọn Mơ hình lắp chắn, sử dụng được.

-HS lắng nghe

Thø s¸u, ngày tháng năm 2010. Luyện từ câu

Thêm trạng ngữ mục đích cho câu

I- Mơc tiªu :

-Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời CH Để làm gì ? Nhằm mục đích ? Vì ? – ND Ghi nhớ).

-Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III) ; bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích câu (BT2, BT3)

- Đoạn văn BT1 phần nhận xét viết vào bảng phụ - Bài tập 1, phần luyện tập viết vào phiếu

III Hoạt động dạy học:

1’

4’ 1.Ổân định

2 Baứi cuừ: Gọi HS lên bảng Mỗi câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm: lạc quan - yêu đời - Gọi HS dới lớp đọc thuộc nói ý

nghĩa câu tục ngữ chủ điểm - HS đứng lớp trả lời

(25)

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS Bài mới:

1’ a Giới thiệu bài: Nhắc tựa

7 b Tìm hiểu ví dụ

Bài 1, 2. HS đọc yêu cầu nội dung tập,

trao đổi bạn

- Gọi HS phát biểu ý kiến -Trạng ngữ Để dẹp nỗi bực bổ sung ý nghĩa mục đích

- Trạng ngữ mục đích trả lời cho câu hỏi nào?

+ Để làm gì? Nhằm mục đích ? Vì ai ?

- KÕt luËn

2’ c Ghi nhớ - -4 HS tiếp nối đọc

- Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ

mục đích - HS tiếp nối đặt câu

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu d Lun tËp

6’ Bài 1:Tìm trạng ngữ câu. HS đọc yêu cầu nội dung BT Lớp làm nhóm, báo cáo kết - Nhận xét, kết luận lời giải a) Để tiêm phòng dịch cho trẻ em,

tỉnh cử nhiều cán y tế bản.

b) Vì tổ quốc, thiếu niên sẵn sàng ! c) Nhằm giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng cho học

7 Bài 2: Tìm trạng ngữ điền vào chỗ

trng HS c yờu cầu nội dung BT.Lớp làm nhóm, báo cáo kết - Nhận xét, kết luận lời giải a) Để lấy nớc tới cho đồng ruộng,

b) Để trở thành ngời có ích cho xÃ hội / Để trở thành ngoan trò giỏi / Vì danh dự lớp /.

c) Để thân thể mạnh khoẻ / Để có sức khoẻ dẻo dai,

7’ Bài 3: Thêm CN, VN HS đọc yêu cầu, làm

Thu sè chấm - Nhận xét, chữa

a) Để mài cho cùn đi, chuột th-ờng gặm vËt cøng.

B Để tìm thức ăn, Lợn thờng lấy mõm dũi đất lên

5’ Củng cố - dặn dò:

Sơ lợc nội dung Nhắc lại ghi nhớ

- Nhận xét tiết häc

- Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, đặt câu có trạng ngữ mục đích chuẩn bị sau

Tốn

Ơn tập đại lượng (TT).

I/ Mục tiêu:

- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng

- Thực phép tính với số đo khối lượng - Bài tập cần làm: 1, 2,

(26)

II/ Đồ dùng dạy học:

1’ 5’ 1’ 6’

7’

5’

6’

5’ 4’

1.Ổân định

2 Bài cũ: Chữa BT2, tiết 164 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu b Hướng dẫn ôn tập

Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Bài toán để HS rèn kĩ đo thời gian, chủ yếu chuyển đổi đơn vị lớn đơn vị bé

- Y/c HS tự làm - Nhận xét, chữa

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV hướng dẫn HS chuyển đổi đơn vị đo VD: 5giờ = 1giờ x = 60phút x = 300phút

Đối với phép chia: 420 : 60 = Vậy 420giây = 7phút

- Y/c HS tự làm phần lại Bài 3: HS khá, giỏi làm.

- GV nhắc HS chuyển đổi đơn vị so sánh

- GV chữa bảng lớp Bài 4:

- Y/c HS đọc bảng thống kê số hoạt động bạn Hà

- Hỏi: Hà ăn sáng phút? + Buổi sang Hà trường bao lâu? - GV nhận xét câu trả lời HS - Thu số chấm, chữa Bài 5: HS khá, giỏi làm.

- GV y/c HS đổi đơn vị đo thời gian thành phút so sánh

- GV tng kt học, dặn dò HS nhà

4 HS lên bảng làm

Đọc yêu cầu, làm bảng

1 = 60 phút; năm = 12 tháng phút = 60giây; kỉ = 100 năm = 60 giây

1 năm không nhuận = 365 ngày năm nhuận = 366 ngày - HS làm vào phiếu

a 3phút 25giây = 180giây + 25giây = 205giây

20

thế kỉ = 100 x 21 = năm - Chữa

- Đọc yêu cầu, làm nháp, HS làm bảng

5giờ20phút > 300phút

3

giờ = 20phút…

- HS đọc, trả lời CH Làm vào vở: Đổi: …

(27)

chuẩn bị bi sau

Tập làm văn

in vo giấy tờ in sẵn

I- Mơc tiªu:

Biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1) ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau nhận tiền gửi (BT2)

*GV hướng dẫn HS điền vào loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc địa phng

- Mẫu th chuyển tiền đủ dùng cho HS III- Hoạt động dạy - học:

1’ 1’

1.OÅân định Bài cũ: Bài mới:

a Giới thiu bi:

Nhắc tựa b Hớng dẫn làm tËp

19’ Bài 1 HS đọc yêu cầu tập

- Treo tờ Th chuyển tiền phôtô theo khổ giấy to hớng dẫn HS cách in:

- Quan sát, lắng nghe - Hoàn cảnh viÕt th chun tiỊn lµ em vµ mĐ

em bu điện gửi tiền quê biếu bà Nhà vËy ngêi gưi lµ ai? Ngêi nhËn lµ ai?

+ Ngêi gưi lµ em vµ mĐ em, ngêi nhËn lµ bµ em

- Các chữ viết vắt: SVĐ, TBT, ĐBT mặt trớc, cột phải, phía th chuyển tiền ký hiệu riêng ngành bu điện Các em lu ý khơng ghi mục

- Nhận ấn: dấu ấn ngày bu điện - Ngời làm chứng: ngời chứng nhận việc nhận tin

Mặt trớc mẫu th em phải ghi đầy đủ nội dung sau:

Ngày gửi th, sau tháng, năm

Họ tên, địa ngời gửi tiền (họ tên mẹ em) Số tiền gửi (viết tồn chữ - khơng phải bng s

Họ tên, ngời nhận (là bà em) Phần viết lần, vào bên phải bên trái trang giấy

Nu cn sa chữa điều viết, em viết vào ô dành cho việc sửa chữa Những mục lại nhân viên Bu điện điền

MỈt sau mÉu th em phải ghi đầy dủ nội dung sau

Em thay mẹ viết th cho ngời nhận tiền (bà em) - viết vào phần dành riêng để viết th Sau đa mẹ ký tên

TÊt mục khác, nhân viên Bu điện bà em, ngêi lµm chøng (khi nhËn tiỊn) sÏ viÕt

(28)

cho c¶ líp nghe

- u cầu HS tự làm đến HS đọc th

- NhËn xÐt bµi lµm cđa HS

15’ Bài 2 HS đọc yêu cầu

- GV hớng dẫn HS viết mặt sau th chuyển tiền - Mặt sau th chuyển tiền dành cho ngời nhận tiền Nếu nhận đợc tiền em cần phải điền đủ vào mặt sau nội dung gì?

Số chứng minh th Ghi rõ họ tên, địa

Kiểm tra lại số tiền đợc lĩnh xem có với số tiền ghi mặt trớc th chuyển tiền tiền không

Ký nhận nhận đủ số tiền gửi đến vào ngày, tháng, năm no, ti a ch no

- Yêu cầu HS lµm bµi

- Gọi HS đọc làm mình, GV nhận xét, chấm điểm

4’ Cđng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ cách điền vào Th chuyển tiền chuẩn bị sau

Am nhaùc On tập hát I/ Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca hát HKII - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát

II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- GV: Nhạc cụ, hát TĐN cho HS ôn tập - HS: SGK ; Vở ghi nhạc ; Nhạc cụ gõ

III/ Các hoạt động dạy – học:

1’

14’

1 Phần mở đầu:

Giới thiệu nội dung tiết học 2 Phần hoạt động:

Ôn hát học HKII

TTCC: 1, NX: 10.

HĐ1: GV cho HS hát lại hát, 2-3 lượt

GV lưu ý HS hát diễn cảm, thể kí hiệu ghi tác phẩm

ÑTTT: 14 HS.

HS nêu tên hát cần ôn tập VD: Bàn tay mẹ, Chú voi con Bản Đôn, Thiếu nhi thế giới liên hoan.

(29)

16’

4’

HĐ2:

GV định cá nhân, nhóm nhỏ HS đứng chỗ lên trước lớp hát hát theo yêu cầu, hát ôn

GV nhận xét, đánh giá 3 Phần kết thúc:

Nhận xét tiết học

Dặn HS ơn lại hát TĐN học

- Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm

Biểu diễn theo nhóm, cá nhân kết hợp vận động phụ hoạ

Sinh hoạt tuần 33 I Mục tiêu

- Đánh giá nhận xét tình hình tuần - Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần tới II Lên lớp:

- Hướng dẫn tổ trưởng lên đánh giá nhận xét - Lớp trưởng lên xếp loại thi đua tổ

Tổ :……… Tổ :……… Tổ : ……… Tổ : ……… - GV đánh giá nhận xét chug :

*Ưu điểm :……… ……… ……… ……….……… ………… ……… …….…

* Tồn :……… ……… ………. ……….……….……

……….………

- Phương hướng nhiệm vụ tuần tới :

+ Tiếp tục trì sĩ số, ổn định nề nếp HS + Dạy học theo thời khoá biểu tuần 34 + Chuẩn bị học bài, làm đầy đủ + Giữ vệ sinh sân trường, lớp học

+ Học kết hợp ôn tập chuẩn bị kiểm tra cuối HKII + Hồn thành chương trình rèn luyện Đội viên + Hồn thành khoản đóng góp theo quy định

………

(30)

Người soạn

(31)

Lịch sử(T.34)

ÔN TẬP HK II

I Mục tieâu:

Hệ thống kiện lich sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê – thời Nguyễn

II Chuẩn bị:

- PHT HS

- Băng thời gian biểu thị thời kì LS SGK phóng to

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn định: GV cho HS hát 2 KTBC:

- Cho HS đọc bài: “Kinh thành Huế”

- Em mô tả kiến trúc độc đáo quần thể kinh thành Huế?

- Em biết thêm thiên nhiên người Huế?

GV nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Bài học hôm tổng kết nội dung lịch sử học chương trình lớp

b Phát triển bài: * Hoạt động cá nhân:

- GV đưa băng thời gian, giải thích băng thời gian (được bịt kín phần nội dung)

- GV đặt câu hỏi:

+ Giai đoạn học lịch sử nước nhà giai đoạn nào?

+ Giai đoạn kéo dài đến nào?

+ Giai đoạn triều đại trị đất nước ta?

+ Nội dung giai đoạn lịch sử gì?

- GV nhận xét, kết luận * Hoạt động nhóm;

- GV phát PHT có ghi danh sách nhân vật LS:

+ Hùng Vương + Lý Thường Kiệt + Trần Hưng Đạo + An Dương

- Cả lớp hát

- HS đọc trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét

- HS dựa vào kiến thức học, làm theo yêu cầu GV

- HS lên điền

- HS nhận xét, bổ sung

(32)

Vương

+ Lê Thánh Tông + Nguyễn Trãi + Nguyễn Huệ + Hai Bà Trưng + Đinh Bộ Lĩnh + Ngô Quyền + Lê Hoàn + Lý Thái Tổ …… - GV yêu cầu nhóm thảo luận ghi tóm tắt công lao nhân vật LS (khuyến khích em tìm thêm nhân vật LS khác kể công lao họ giai đoạn LS học lớp )

- GV cho đại diện HS lên trình bày phần tóm tắt nhóm GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp:

- GV đưa số địa danh, di tích LS, văn hóa có đề cập SGK như:

+ Lăng Hùng Vương + Động Hoa Lư + Thành Cổ Loa + Sông Bạch Đằng + Thành Thăng Long + Tượng Phật A-di- đà …

GV nhận xét, kết luận 4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi số em trình bày tiến trình lịch sử vào sơ đồ

- GV khái quát số nét lịch sử Việt Nam từ thời Văn Lang đến nhà Nguyễn - Về nhà xem lại chuẩn bị ôn tập kiểm tra HK II

- HS đại diện nhóm trình bày kết làm việc

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lớp lên điền

- HS khác nhận xét, bổ sung