Tuần 22 Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011. Sáng: Tiết 22: Chào cờ Tiết 43 : Tập đọc Sầu riêng (SGK/tr 34). 1-Mục tiêu : - HS đọc lu loát, trôi chảy toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. - Rèn kĩ năng đọc hiểu : + Từ ngữ : mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm + Nội dung: Giá trị và vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 2. Chuẩn bị : Bảng phụ hớng dẫn đọc. 3 .Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: Đọc bài : Bè xuôi sông La. TLCH trong bài. HS đọc thuộc đoạn, bài. HS nhận xét cách đọc của bạn. HS trả lời câu hỏi theo nội dung đã học B. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài: (qua tranh). b, Nội dung chính: HĐ 1: Hớng dẫn HS luyện đọc . GV hớng dẫn HS đọc nối tiếp theo đoạn , đọc theo cặp, đọc toàn bài, kết hợp luyện đọc câu khó khó, từ khó. Giọng đọc : (nh phần yêu cầu). Bài đọc có ba đoạn, mỗi lần xuống dòng là một đoạn. **Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc của cây sầu riêng : hết sức đặc biệt, thơm đậm, bay rất xa, lâu tan, ngọt, kì lạ . GV đọc toàn bài. HĐ 2 : Hớng dẫn tìm hiểu bài. GV tổ chức cho HS đọc, thảo luận về nội dung từng câu hỏi trong bài - Nêu ý nghĩa của bài đọc? HĐ 3 : Hớng dẫn đọc diễn cảm. GV cho HS luyện đọc theo đoạn, đọc toàn bài. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. HS luyện đọc theo hớng dẫn của GV. HS đọc nối tiếp theo đoạn. *Sửa lỗi phát âm : lủng lẳng, khẳng khiu, chiều quằn, chiều lợn Câu: Sầu riêng thơm mùi thơm của mít chín quyện với hơng bởi, béo cái béo của 172 trứng gà, ngọt cái vị của mật ong già hạn. HS đọc theo cặp lần hai, nhận xét cách đọc. HS đọc toàn bài. HS nghe GV đọc, tham khảo cách đọc. HS đọc từng đoạn, đọc thầm, thảo luận và trả lời câu hỏi. - Mục 1. HS luyện đọc theo đoạn ,đọc diễn cảm đoạn : Sầu riêng là loại đến kì lạ. ** Thi đọc diễn cảm toàn bài. HS nghe, bình chọn giọng đọc hay, đọc đúng. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. Chuẩn bị bài : Chợ tết Chiều: Tiếng Việt( ÔN ) Luyện tập về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối 1.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố , hệ thống hoá kiến thức về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối. - Rèn kĩ năng thực hành xác định cấu tạo bài văn miêu tả cây cối, lập dàn ý miêu tả một cây bóng mát quen thuộc. - Giáo dục ý thức học tập tự giác , tích cực. 2.Chuẩn bị : Bảng nhóm cho hai nhóm lập dàn ý. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ 1 : GV nêu yêu cầu giờ học HĐ 2 : GV nêu định hớng ôn tập. - Ôn tập về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối. - Thực hành làm các bài tập xác định cấu tạo bài văn miêu tả cây cối, lập dàn ý miêu tả một cây bóng mát quen thuộc. HĐ 3: GV tổ chức cho HS thực hành , chữa bài: Bài1 : Đọc bài văn Sầu riêng, nêu nội dung từng đoạn trong bài. - Bài văn đợc viết theo trình tự miêu tả nào? Bài 2 : Nêu ví dụ minh hoạ cho bài văn miêu tả theo hai cách đã học. a, Miêu tả theo thời kì phát triển của cây. b, Miêu tả theo từng bộ phận của cây. Bài 3 : Lập dàn ý miêu tả một cây bóng mát quen thuộc theo một trong hai cách đã học. HS KG có thể lập dàn ý theo cả hai cách. GV cho HS KG nói mẫu một lợt, cho hai HS viết vào bảng nhóm, HS viết vào vở, chữa bài. 173 HS có thể chọn một chi tiết miêu tả yêu thích để đặt câu văn có hình ảnh. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. - Bài văn miêu tả cây cối thờng có cấu tạo ba phần : a, Mở bài : Giới thiệu (tả) bao quát về cây định tả. b, Thân bài : Tả theo từng thời kì phát triển của cây hoặc theo từng bộ phận của cây. c, Kết bài : nêu cảm nghĩ , nhận định về cây đợc miêu tả. Đoạn 1 : Tả bao quát hơng vị của sầu riêng. Đoạn 2 : Tả hoa, quả sầu riêng. Đoạn 3 : Nêu cảm nhận về cây sầu riêng. VD : Tả từng bộ phận của cây : Sầu riêng. Tả theo thời kì phát triển của cây : Hoa học trò. VD : Mở bài : Tả cây bàng ở sân trờng. b, Thân bài : - Tả bao quát : cây bàng nh một chiếc ô xanh khổng lồ. - Tả chi tiết : Gốc bàng sần sùi, cành lá vơn ra mọi phía, lá giồng hình cái quạt ba tiêu, màu xanh sậm c, Kết bài : Cây trải qua ma nắng, cần mẫn che mát cho tuổi thơ những tra, chiều hè . 4. Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Ôn bài , chuẩn bị bài sau . Sáng : Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011 Tiết 43: Luỵên từ và câu Chủ ngữ trong câu kể : Ai thế nào ? (SGK tr/ 36). 1.Mục tiêu: - HS nhận biết đợc ý nghĩa, cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? , xác định đợc bộ phận chủ ngữ trong câu. - Rèn kĩ năng thực hành xác định câu kể Ai thế nào?, chủ ngữ trong câu, viết đoạn văn có câu theo mẫu Ai thế nào? - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 2.Chuẩn bị: Ghi sẵn đoạn văn / tr 23. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: - Đặt một câu kể Ai thế nào? Xác định vị ngữ trong câu vừa đặt. VD : - Buổi sáng, bầu trời/ vô cùng CN VN trong xanh. B.Nội dung chính: I Nhận xét : GV tổ chức cho HS đọc, xác định, thực hiện yêu cầu phần nhận xét, xây dựng nội dung bài học. - Tìm câu kể Ai thế nào? 174 - Xác định chủ ngữ trong câu vừa tìm đợc. - Chủ ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng do những từ ngữ nào tạo thành? II Ghi nhớ : SGK/tr 36. III Luyện tập : Bài 1 : Tìm chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào ? trong đoạn văn sau. GV cho HS đọc đoạn văn, làm việc cá nhân, báo cáo. Bài 2 : Viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu về một loại trái cây mà em thích, trong đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? GV cho HS KG nêu miệng một hai lần, HS viết vào VBT, hai HS viết vào bảng nhóm, chữa bài. GV giúp học sinh cách lựa chọn từ ngữ miêu tả. HS đọc, xác định yêu cầu của đề bài, thực hiện lần lợt từng yêu cầu. HS đọc đoạn văn, đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Câu 1, 2, 4,5 . VD : Hà Nội / tng bừng màu đỏ. CN VN - cho ta biết sự vật sẽ đợc thông báo về đặc điểm, tính chất ở vị ngữ . - Chúng do danh từ, cụm danh từ tạo thành. HS đọc, nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. HS đọc, xác định yêu cầu đề, thực hành, chữa các bài tập SGK/tr 37. Câu 3, 4, 5, 6, 8. VD : Màu vàng trên lng chú / lấp lánh. CN VN HSKG có thể đặt câu hỏi gợi ý tìm chủ ngữ, vị ngữ cho HS TB, yếu. HS nghe, phát hiện câu theo mẫu đã học. VD : Trong các loại quả, em thích nhất là quả xoài. Xoài khi chín có màu vàng - ơm. Vỏ quả nhẵn. Hơng thơm nức. Xoài chín có vị ngọt đậm. Mùa hè mà đợc một cốc sinh tố xoài thì dờng nh mọi mệt nhọc sẽ tiêu tan. C. Củng cố, dặn dò:- Nêu ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? Cho ví dụ minh hoạ. - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bài, chuẩn bị giờ sau : Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? Tiết 22: Chính tả (Nghe viết) Bài viết : Sầu riêng (SGK tr 35) 1-Mục tiêu: - HS nghe - viết đúng, trình bày đẹp đoạn trích trong bài : Sầu riêng. - Rèn kĩ năng viết đúng, đều, đẹp, phân biệt đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n. - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, chữ đẹp. 175 2.Chuẩn bị : VBT thay cho phiếu học tập. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra : GV đọc cho HS viết các từ chứa tiếng có âm đầu d/r/gi. B. Dạy bài mới : a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu giờ học. b, Nội dung chính: HĐ 1 : Hớng dẫn chính tả: GV cho HS đọc bài viết . -Nêu nội dung chính của đoạn bài ? GV hớng dẫn HS viết từ khó trên bảng con, bảng lớp ( dựa vào nghĩa của từ, từ loại). Từ : trổ vào cuối năm, hao hao giống cánh sen con,lác đác vài nhuỵ li ti . - Những chữ nào trong bài đợc viết hoa? GV đọc cho HS viết bài. GV đọc cho HS soát lỗi. GV chấm, chữa một số bài. HĐ2 : Hớng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2 : GV cho HS đọc, xác định yêu cầu bài, chọn chữ cần điền, hoàn chỉnh khổ thơ, đọc lại khổ thơ đã chọn điền chữ đúng. Bài 3 : GV cho HS chọn chữ đúng để hoàn chỉnh đoạn vặn. HS viết vào bảng con, sửa lỗi chính tả dựa vào nghĩa, phơng thức cấu tạo từ. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. HS đọc thuộc lại bài chính tả, HS đọc thầm, định hớng nội dung chính tả. - Tả vẻ đẹp và hơng vị đặc biệt của hoa sầu riêng. HS thực hành viết từ khó, dễ mắc lỗi, phân tích cách viết dựa trên nghĩa của từ (từ điển Tiếng Việt thông dụng). VD : lác đác : rải rác,tha thớt, lâu lâu mới có. - Viết hoa những chữ đầu câu. HS nghe, viết bài. HS nghe, soát lỗi chính tả. HS đổi vở, chữa lỗi trong bài. HS đọc, xác định yêu cầu bài, thực hành. * Kết quả : Nên .nào .oà lên nức nở. Trời nắng khóm trúc .bông cúc .lóng lánh .tạo nên .cong vút .náo nức. C. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết lại những chữ viết cha đẹp trong bài. - Chuẩn bị bài : Chợ Tết. Chiều: Tiếng việt ( ÔN ) Luyện tập : Câu kể Ai thế nào? 1. Mục tiêu: - Củng cố, hệ thống hoá kiến thức đã học về câu kể mẫu Ai thế nào? - Rèn kĩ năng xác định câu kể theo mẫu, đặt câu, viết đoạn văn có câu kể Ai thế nào? - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực. 176 2. Chuẩn bị: Vở bài tập trắc nghiệm Tiếng Việt 4, Bài tập TV nâng cao. 3. Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ 1 : GV nêu yêu cầu giờ học. HĐ 2 : Định hớng nội dung: - Luyện tập về câu kể Ai thế nào? - Vận dụng làm bài tập đặt câu, viết đoạn văn có câu kể theo mẫu. HĐ 3: Tổ chức cho HS thực hành luyện đọc: Bài 1 : Đoạn văn sau có mấy câu kể Ai thế nào? - Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu kể vừa tìm. Buổi sáng, bà đi làm, mẹ đi chợ xinh ơi là xinh. (BT trắc nghiệm /tr 113). Bài 2 : Viết tiếp vào chỗ chấm để hoàn chỉnh các câu sau theo mẫu Ai thế nào? a, Hoa hồng b, Em bé . c, Vờn rau d, Bác sĩ Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn nói về tính tình của các bạn trong tổ em trong đó có sử dụng mẫu câu kể Ai thế nào? GV cho 2 HS viết vào bảng nhóm,chữa bài. Một HS đọc bài, một HS nêu câu kể theo mẫu, một HS xác định chủ ngữ, vị ngữ của câu kể đó (Có thể cho HS đặt câu tìm chủ ngữ, vị ngữ- đối với học sinh yếu). HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. - Câu kể Ai thế nào để chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật, hiện t- ợng . HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên. Đoạn văn có hai câu kể mẫu Ai thế nào? - Con chuồn chuồn/ đỏ chót trông nh CN VN quả ớt chín. - Hoa của nó treo lủng là lủng lẳng từng chùm nh những chiếc đèn lồng xanh xanh, hồng hồng trông xinh ơi là xinh. HS viết câu vào trong vở, chữa bài. a, Hoa hồng ngạt ngào hơng. b, Em bé rất đáng yêu. C, Vờn rau tơi tốt. d, Bác sĩ tận tình với bệnh nhân. VD : Tổ em có bẩybạn. Mỗi ngời một tính một nết. Tâm ngoan ngoãn nhng đôi lúc hay dỗi. Thảo nhanh nhẹn. Phơng hơi chậm chạp. Thoa hay nói nhng rất đáng yêu. Linh nữ có vẻ bạo dạn. Linh Nam rất thật thà. Chỉ có Sơn là hay gây mất trật tự trong lớp học. VD : Phơng / hơi chậm chạp. CN VN 4. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét giờ học. 177 Sáng: Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011 Tiết 22 : Kể chuyện Con vịt xấu xí (SGK/ tr 37). 1.Mục tiêu: - HS dựa vào lời kể của cô và tranh vẽ sắp xếp tranh theo đúng diễn biến câu chuyện, kể lại đợc đoạn truyện, câu chuyện Con vịt xấu xí. - Rèn kĩ năng kể và đánh giá đúng lời kể của bạn, hiểu nội dung : Phải nhận ra cái đẹp của ngời khác, không lấy mình làm mẫu khi đánh giá ngời khác. - Giáo dục ý thức học tập, biết yêu quý, coi trọng mọi ngời. 2.Chuẩn bị:- Tranh minh hoạ truyện. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A.Kiểm tra: GV cho HS kể câu chuyện giờ học trớc. HS kể chuyện, nhận xét bạn kể, nêu ý nghĩa của câu chuyện. B. Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài : GV nêu yêu cầu tiết học. HĐ 1: GV kể chuyện. GV kể câu chuyện lần một - giọng kể thong thả, chậm rãi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm : xấu xí, nhỏ xíu, nhỏ quá, yếu ớt, buồn lắm, chành choẹ . GV kể chuyện lần hai kết hợp chỉ tranh. HĐ 2 : Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. GV cho HS đọc phân tích yêu cầu đề bài . Dựa vào các tranh, sắp xếp lại các tranh theo đúng diễn biến của câu chuyện, kể lại đoạn truyện, câu chuyện đợc nghe cô giáo kể. GV cho HS nêu nội dung ứng với mỗi bức tranh để giúp HS nhớ lại nội dung truyện. HSKG kể mẫu một, hai lần. HSTB - yếu tập kể từng đoạn, không bắt buộc phải kể sáng tạo toàn bộ câu chuyện. GV cho HS trao đổi theo cặp về nội dung chuyện . - Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? ** Phải biết nhận ra cái đẹp của ngời khác, phải biết yêu thơng mọi ngời, không lấy mình làm mẫu để đánh giá ngời khác. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học, định hớng nội dung chuyện kể. HS nghe, kết hợp quan sát tranh SGK /tr 37. HS nghe, kết hợp quan sát tranh trên bảng. HS trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh. HS tập kể chuyện theo hớng dẫn của GV. HS KG kể mẫu đoạn truyện, có thể giúp đỡ các bạn HS yếu bằng các câu hỏi gợi ý. HS kể theo cặp. HS thi kể trớc lớp : kể cá nhân theo từng đoạn, kể theo nhóm (4 HS), mỗi em kể 178 một đoạn tạo nên câu chuyện hoàn chỉnh. + Tranh 1 (tranh 2 SGK) : Vợ chồng thiên nga gửi con lại cho vịt mẹ trông giúp. + Tranh 2 (tranh 1 SGK) : Vịt mẹ dẫn đàn con ra ao. Thiên nga con đi sau cùng trông rất cô đơn, tội nghiệp. + Tranh 3 (tranh 3 SGK) : Vợ chồng thiên nga xin lại con, cảm ơn vịt mẹ cùng đàn vịt con. + Tranh 4 (tranh 4 SGK) : Thiên nga con theo bố mẹ bay đi, đàn vịt con ngạc nhiên. C. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Kể chuyện cho cả nhà nghe. - Chuẩn bị bài sau : Sáng : Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Tiết 43: Tập làm văn Luyện tập quan sát cây cối (SGK /tr 39) 1. Mục tiêu: - HS biết cách quan sát cây cối, trình tự quan sát, biết kết hợp các giác quan quan sát, nhận biết đợc sự khác nhau và giống nhau giữa miêu tả một cây và một loài cây. - Rèn kĩ năng thực hành quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cách cụ thể. - Giáo dục ý thức học tập tự giác, tích cực, biết yêu quý và bảo vệ cây xanh. 2.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra bài : Nội dung bài trớc. B. Nội dung chính : HS nêu nội dung đã học. GV cho HS đọc, xác định yêu cầu của đề bài, thực hành lần lợt từng yêu cầu, chữa bài. Bài 1 : Đọc bài văn Sầu riêng, Cây gạo, Bãi ngô, trả lời câu hỏi: - Tác giả mỗi bài văn quan sát theo trình tự nh thế nào? - Quan sát bằng những giác quan nào? - Chỉ ra các hình ảnh so sánh, nhânhoá mà em thích. Theo em , các hình ảnh nhân hoá và so sánh này có tác dụng gì? - Bài văn nào miêu tả một cây(một loại cây). - So sánh điểm giống và khác nhau giữa miêu tả một cây và một loài cây? Bài 2 : Quan sát một cây em thích và ghi lại những gì em đã quan sát đợc. GV cho HS làm trong vở, hai học sinh viết vào bảng nhóm, chữa bài. GV cho HS báo cáo kết quả quan sát và trả lời các câu hỏi trong bài. HS đọc xác định yêu cầu bài , thực hiện theo yêu cầu của GV. 179 HS đọc , xác định yêu cầu bài trớc khi đọc đoạn văn. VD : **Bài sầu riêng : + Quan sát từng bộ phận của cây, quan sát bằng mắt (hoa, trái cây, dáng, thân , cành, lá), khứu giác (hơng của sầu riêng), vị giác (vị ngọt của trái sầu riêng). + Hình ảnh so sánh : Hoa sầu riêng ngan ngát nh hơng cau, hơng bởi + Miêu tả một loại cây. Giống : đều quan sát kĩ và sử dụng mọi giác quan, tả các bộ phận của cây, thời kì phát triển, dùng các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá, bộc lộ tình cảm khi miêu tả. Khác : tả loài cây cần chú ý phân biệt loài cây này với loài cây khác, tả một cái cây cụ thể cần chú ý đến đặc điểm riêng làm nó khác biệt với cây cùng loài. 3. Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối. Tiết 44: Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Cái đẹp (SGK tr/ 40). 1.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố, hệ thống hoá và mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu. - Rèn kĩ năng thực hành : đặt câu, vận dụng một số câu tục ngữ thuộc chủ điểm trong một số tình huống cụ thể. - Giáo dục ý thức học tập, biết yêu quý và trân trọng cái đẹp. 2.Hoạt động dạy học chủ yếu: A. Kiểm tra: Đọc bài tập 2 tiết trớc. HS đọc bài, nhận xét. B.Nội dung chính: GV tổ chức cho HS thực hiện các yêu cầu SGK/tr 40, chữa bài. GV cùng HS xây dựng nội dung bài học. Bài 1 : Tìm các từ ngữ : GV cho HS thực hành trong VBT, hai nhóm làm trên bảng nhóm, chữa bài. HS KG nêu nghĩa của một số từ. Bài 2 : Cách tiến hành nh bài tâp nhng GV cho HS thi tìm từ tiếp sức. a, Từ dùng để thể hiện vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật. b, Từ dùng để thể hiện cả vẻ đẹp của thiên nhiên, cảnh vật, con ngời. Bài 3 : Đặt câu với từ vừa tìm đợc ở bài 1 hoặc bài 2 (làm kết hợp với các bài trên). Bài 4 : GV cho HS thảo luận cặp đôi, nối ý thích hợp, viết lại câu trong vở. HS đọc, xác định yêu cầu, thực hiện lần lợt từng yêu cầu, chữa bài. Thể hiện vẻ đẹp bên ngoài của con ngời. đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tơi, xinh xắn, Thể hiện nét đẹp trong tâm hồn, tính cách . Thuỳ mị, dịu dàng, nết na, chân thành HS nối tiếp tìm từ theo yêu cầu của bài. 180 VD : - tơi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ - xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thớt tha . VD : Chị gái em rất dịu dàng, thuỳ mị. Mùa xuân xinh đẹp đã về. VD : Ai cũng khen chị Ba đẹp ng ời đẹp nết. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Chuẩn bị bài : Dấu gạch ngang. Chiều: Tiếng Việt( ôn ) Luyện tập xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai thế nào? 1.Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố , hệ thống hoá kiến thức về cấu trúc câu kể Ai thế nào?, xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu. - Rèn kĩ năng thực hành xác định câu kể Ai thế nào theo mẫu, xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu. - Giáo dục ý thức học tập tự giác , tích cực. 2.Chuẩn bị : Bài tập trắc nghiệm Tiếng Việt lớp 4 tham khảo. 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ 1 : GV nêu yêu cầu giờ học HĐ 2 : GV nêu định hớng ôn tập. - Ôn tập về câu kể Ai thế nào? - Thực hành làm các bài tập xác định chủ ngữ, vị ngữ trong câu. HĐ 3: GV tổ chức cho HS thực hành , chữa bài: Bài1 : a, Gạch một gạch dới câu kể Ai thế nào? trong đoạn văn sau: Từ căn gác nhỏ .bên đại lộ (TV/tr 115). b, Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu kể trên. Bài 2 : Đặt bốn câu kể Ai thế nào? trong đó vị ngữ do tính từ, cụm tính từ, động từ chỉ trạng thái, cụm động từ chỉ trạng thái tạo thành. GV cho HS nói miệng, viết lại câu, xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu vừa đặt. Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn trong đó có sử dụng mẫu câu kể Ai thế nào? Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu trên. HSTB yếu có thể chỉ đặt câu theo mẫu. HS nghe, xác định yêu cầu giờ học. - Câu kể Ai thế nào gồm hai bộ phận : CN và VN. HS đọc, xác định yêu cầu , thực hành. - Tiếng chuông xe đạp/ lanh canh. CN VN 181 [...]... lí/ thoang thoảng CN VN hơng VD : Từ xa nhìn lại, cây hệt nh một chiếc ô lớn xanh rờn Từ thân mẹ, cành to, cành nhỏ, cành chị, cành em toả đều ra mọi phía Cây hiền lành chăm sóc cho bầy con Bàn tay lá dịu dàng vẫy vẫy 4 Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học - Ôn bài , chuẩn bị bài sau Sáng: Thứ sáu ngày 28 tháng 1 năm 2011 Tiết 44 : Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối (SGK /tr 41 ) 1... già từ màu đông sang màu xuân 182 HS KG phát hiện hình ảnh so sánh, nhân hoá VD : Không giống nh họ hàng nhà cúc, cây hồng gai mang trên mình một loại lá rất đặc biệt : lá kép viền gai Lá hình tim, có màu xanh sậm Mỗi lá có khoảng 3 đến năm đứa con Đứa nào đứa ấy đều khoác trên mình chiếc áo gai nhỏ xíu Chiếc áo ấy giúp hồng có thể tự bảo vệ mình khỏi bàn tay của những kẻ phá hoại 4 Củng cố dặn dò... mũi nhọn -Thực hiện tốt vệ sinh trờng lớp, bảo vệ của công, giữ gìn môi trờng sạch đẹp - Tham gia giao thông an toàn ảo vệ sinh an toàn thực phẩm, không đốt pháo, không đòi tiền mừng tuổi 183 c, Nhận xét chung: GV nêu những yêu cầu chung, nhắc nhở học sinh rèn luyện trong học tập và tu dỡng đạo đức 1 84 ... phận của cây cối (SGK /tr 41 ) 1 Mục tiêu: - Học sinh thấy đợc những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc) ở một số đoạn văn mẫu - Viết đợc một đoạn văn miêu tả bộ phận của cây cối - Giáo dục ý thức học tập, chăm sóc và bảo vệ cây cối 2 Chuẩn bị : Một số tranh ảnh minh hoạ cho bài 2 3.Hoạt động dạy học chủ yếu: A Kiểm tra bài : Nội dung bài trớc B Nội... tự bảo vệ mình khỏi bàn tay của những kẻ phá hoại 4 Củng cố dặn dò : - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị bài sau: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối Tiết 22: Sinh hoạt Sinh hoạt Đội 1 Mục tiêu: - Đánh giá kết quả học tập, hoạt động của chi đội tuần 22, đề ra phơng hớng hoạt động tuần 23 - Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến - Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể chi đội đoàn kết, vững mạnh 2 Văn nghệ... Nội dung: a, Chi đội trởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho các phân đội báo cáo, các cá nhân nêu ý kiến sau đó tổng hợp chung: * Ưu điểm: - Thực hiện nghỉ Tết an toàn tiết kiệm, không có hiện tợng học sinh đốt pháo, chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đờng bộ - Tham gia vệ sinh trờng lớp, trồng cây đầu xuân trong vờn hoa - Thực hiện nghiêm túc nề nếp lớp học, tham gia tích cực mọi hoạt động tập thể... thích GV cho HS lựa chọn đối tợng miêu tả qua tranh giới thiệu, đặt câu hỏi cho HS nói miệng một, hai lần, viết vào vở, hai HS viết vào bảng nhóm theo hai cách, chữa bài HS đọc xác định yêu cầu bài , thực hiện theo yêu cầu của GV HS đọc , xác định yêu cầu bài trớc khi đọc đoạn văn * Đoạn tả lá bàng : tả rất sinh động sự thay đổi màu sắc của lá bàng theo thời gian bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông * Đoạn tả cây . 43 : Tập làm văn Luyện tập quan sát cây cối (SGK /tr 39) 1. Mục tiêu: - HS biết cách quan sát cây cối, trình tự quan sát, biết kết hợp các giác quan quan. nghe, kết hợp quan sát tranh SGK /tr 37. HS nghe, kết hợp quan sát tranh trên bảng. HS trao đổi theo cặp để tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh. HS tập kể