Tuần :25 NS : 26 / 1 / 2011 Tiết : 50 Bài 44 THẤU KÍNH PHÂN KÌ ND : 01 / 03/ 2011 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nhận biết được thấu kính phân kì .Vẽ được đường truyền của hai tia sáng đặc biết của một vật tạo bởi thấu kính phân kì . 2.Kĩ năng :Vận dụng được các kiến thức đã học để giải thích một vài hiện tượng thường gặp trong thực tế . 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng , nguồn , thấu kính phân kì , giá , hộp chứa khói . HS:thước thẳng , bảng phụ . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ Dựng ảnh của một vật sáng . Gv:Vẽ ảnh của một vật sáng AB tạo bởi thấu kính hội tụ .Biết f = 12 cm , d = 36 cm , d’ = 29 cm , AB = 1 cm . Tính chiều cao của ảnh . Gv:Gọi hs lên bảng trả lời . Hs: B' A' B A F' O 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 17’ I.Đặc điểm của thấu kính phân kì . 1.Quan sát và tìm cách nhận biết . -Trả lời câu hỏi C1, C2 . 2.Thí nghiệm . -Làm thí nghiệm như hình 44.1 . -Trả lời câu hỏi C3 . Hđ1:Thấu kính phân kì có những điểm gì khác so với thấu kính hội tụ ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Hđ2.Đưa 2 loại thấu kính cho hs quan sát , dùng tay sờ và đặt câu hỏi như phần đầu bài . Gv:Những thấu kính còn lại gọi là thấu kính phân kì . Gv:Hãy dùng tay sờ sà so sánh độ dày phần giữa của thấu kính phân kì có khác gì so với thấu kính hội tụ ? Gv: Bố trí TN và biểu diễn thí nghiệm như hình 44.1 cho học sinh quan sát và trả lời câu hỏi . Gv:Chiếu một chùm sáng tới song song theo phương vuông góc với mặt của một thấu kính phân kì . Gv:Chùm tia ló có đặc điểm gì mà người ta gọi là thấu kính phân kì ? Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Giới thiệu cách biểu diễn và kí hiệu của thấu kính Hs:Nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Nhân và dùng tay sờ . Hs:Nghe giảng . Hs:Độ dày phần giữa mỏng hơn độ dày phần rìa . Hs:Nghe giảng và quan sát thí nghiệm . Hs:Quan sát . 15’ II.Trục chính , quang tâm , tiêu điểm , tiêu cự của thấu kính phân kì . 1.Trục chính . -Trục chính ( ∆ ) 2.Quang tâm . - Quang tâm ( O ) . 3.Tiêu điểm . -Trả lời câu hỏi C5 ,C6 . -Tiêu điểm F , F’ . 4.Tiêu cự . - Khoảng cách từ quang tâm tới mỗi tiêu điểm OF = OF’ = f gọi là tiêu cự . phân kì . Hđ3.Yêu cầu hs quan sát lại thí nghiệm hình 44.1 để thu thập thông tin . Gv:Quan sát 3 tia tới thấu kính , tia nào đi qua thấu kính mà không bị đổi hướng ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Gv:Biểu diễn lại thí nghiệm . Gv:Trong các tia tới vuông góc với mặt thấu kính có một tia ló truyền thẳng không đổi hướng . Gv:Tia này trùng với một đường thẳng đi qua thấu kính gọi là gì ? Gv:Được kí hiệu là ∆ ( trục chính ) . Gv:Trục chính của thấu kính phân kì đi qua một điểm O trong thấu kính mà mọi tia sáng đi qua đều truyền thẳng . Gv:Điểm đó được gọi là gì ? Gv:Khi đó điểm O gọi là quang tâm . Gv:Quan sát lại thí nghiệm và dự đoán xem nếu ta kéo dài tia ló thì chúng có hội tụ tại một điểm không ? Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Vẽ hình 44.3 lên bảng cho hs quan sát và yêu cầu hs vẽ chùm tia tới . ló lên hình . Gv:Gọi hs biểu diễn . Gv:Mỗi thấu kính có hai tiêu điểm F và F’ . Gv:Khoảng cách từ quang tâm tới mỗi tiêu điểm OF = OF’ = f gọi là gì ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs: Chùm tia ló có đặc điểm nó phân ra về hai phía . Hs:Nghe giảng . Hs:Quan sát thí nghiệm . Hs:Tia ở giữa . Hs: O Hs: F' F O Hs: - Khoảng cách từ quang tâm tới mỗi tiêu điểm OF = OF’ = f gọi là tiêu cự . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ Thấu kính phân kì . Gv:Sử dụng 2 trong 3 tia sáng đặc biệt dựng ảnh của một điểm sáng S tạo bởi thấu kính phân kì . Hs:Lên bảng vẽ . 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết . -Nêu các đặc điểm của thấu kính phân kì . -Muốn vẽ ảnh của một vật sáng bằng thấu kính phân kì ta có thể sử dụng các tia sáng nào ? Tuần :26 NS : 30 / 1 / 2011 Tiết :51 Bài 45 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ ND : 04 / 3 / 2011 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu được ảnh của một vật sáng tạo bởi thấu kính phân kì luôn là ảnh ảo .Dựng được ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì bằng cách sử dụng các tia sáng đặc biệt .Mô tả được những đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi thấu kính phân kì . 2.Kĩ năng :Phân biệt được ảnh ảo tạo bởi thấu kính hội tụ và phân kì .Dùng 2 trong 3 tia đặc biệt để dựng ảnh của một vật sáng qua thấu kính phân kì. 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng , thấu kính phân kì , giá , màn hứng , vật sáng . HS:Sưu tầm thêm các loại thấu kính khác mà em biết . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 6’ Thấu kính hội tụ . Gv:Hãy dựng ảnh của một vật sáng AB tạo bởi thấu kính hội tụ với d < f .Biết AB = 1,5 cm , d = 8 cm , f = 12 cm , d’ = 19 cm . Tính A’B’ = ? cm . Gv:Gọi hs lên bảng và tính chiều cao của ảnh của vật sáng AB . B' A' B A F' O 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 17’ I.Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì . 1.Làm thí nghiệm . -Làm thí nghiệm như hình 45.1 2.Trả lời câu hỏi . C1.Không thể hướng được ảnh của một vật trên màn ảnh . Hđ1.Bạn Đông bị cận thị nặng .Nếu Đông bỏ kính ra , ta nhìn thấy mắt bạn ấy to hay nhỏ hơn khi nhìn mắt bạn lúc đeo kính ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Hđ2.Phát dụng cụ thí nghiệm cho các nhóm hs và yêu cầu hs lắp dụng cụ thí nghiệm như hình 45.1. Gv:Yêu cầu hs làm thí nghiệm . Gv:Đặt màn sát thấu kính và đặt vật tại bất kì điểm nào trên trục chính . Gv:Chú ý vật và màn đều đặt vuông góc với trục chính của thấu kính phân kì có tiêu cự khoảng 12 cm . Gv:Từ từ dịch chuyển màn ra xa thấu kính và quan sát ảnh trên thấu kính . Gv:Ta có thể thu được ảnh trên màn không ? Gv:Tiếp tục làm thí nghiệm như trên nhưng ta có thể thay đổi vị trí cửa vật trên trục chính . Hs:Nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Nhận dụng cụ TN Hs:Lắp ráp và làm thí nghiệm . Hs:Làm thí nghiệm . Hs:Làm thí nghiệm . Hs:Không . 13’ C2.-Đặt mắt vào đường truyền của tia ló . -Ảnh là ảnh ảo , cùng chiều với vật . II.Cách dựng ảnh . -Trả lời câu hỏi C3, C4 . Gv:Từ từ dịch chuyển màn ra xa thấu kính và quan sát ảnh trên thấu kính . Gv:Ta có thể thu được ảnh trên màn không ? Gv:Vậy làm thế nào để quan sát được ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì ? Gv:Yêu cầu hs làm TN kiểm tra . Gv:Ảnh đó là ảnh thật hay ảnh ảo ? Gv:Cùng chiều hay ngược chiều cùng với vật ? Hđ3.Dựa vào các kiến thức trên hãy nêu cách dựng ảnh của một vật AB qua thấu kính phân kì . Gv:Biết AB vuông góc với trục chính , A nằm trên trục chính . Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Dựa vào các kiến thức trên hãy dựng ảnh của một vật sáng AB qua thấu kính phân kì . Gv:Biết AB vuông góc với trục chính , A nằm trên trục chính của thấu kính phân kì có tiêu cự f = 12 cm , OA = 24 cm . Gv:Hãy vẽ ảnh của A’B’ . Gv:Đi xung quanh lớp hướng dẫn chỉnh sửa cho các hs yếu , kém , trung bình . Hs:Làm thí nghiệm . Hs:Không . Hs: Đặt mắt vào đường truyền của tia ló . Hs: Ảnh là ảnh ảo , cùng chiều với vật . Hs:Tia // với trục chính phân ra nếu ta kéo dài tia ló thì hội tụ tại F . -Tia đi qua quang tâm O thì đi thẳng . Hs: F O B' A' B A 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ Dựng ảnh của một vật sáng tạo bởi thấu kính phân kì Gv:Hãy dựng ảnh của một vật sáng MN tạo bởi thấu kính phân kì. Biết MN vuông góc với trục chính và N nằm trên trục chính . Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Lên bảng vẽ . F O N' M' N M 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết . -Muốn vẽ ảnh của một vật sáng bằng thấu kính phân kì ta có thể sử dụng các tia sáng nào ? -Nếu trong trường hợp trên biết d = 15 cm , f = 7 cm , d’ = 5 cm , M’N’ = ? cm . Tuần :26 NS : 30 / 1 / 2011 Tiết :52 Bài 45 ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ ( tt) ND : 08 / 3 / 2011 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Nêu được ảnh của một vật sáng tạo bởi thấu kính phân kì luôn là ảnh ảo . Dựng được ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kì bằng chách sử dụng các tia sáng đặc biệt . Mô tả được những đặc điểm của ảnh ảo của một vật tạo bởi thấu kính phân kì . 2.Kĩ năng : Phân biệt được ảnh ảo tạo bởi thấu kính hội tụ và phân kì .Dùng 2 trong 3 tia đặc biệt để dựng ảnh của một vật sáng. 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng . HS:Thước kẻ . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 6’ Dựng ảnh của một vật sáng tạo bởi thấu kính phân kì Gv:Hãy dựng ảnh của một vật sáng MN tạo bởi thấu kính phân kì .Biết MN vuông góc với trục chính và N nằm trên trục chính . Biết d = 15 cm , f = 7 cm , d’ = 5 cm , M’N’ = ? cm . Gv:Gọi hs trả lời . F O N' M' N M 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 12’ 12’ II.Cách dựng ảnh . -Trả lời câu hỏi C3,C4 . III.Độ lớn của ảnh ảo tạo bởi các thấu kính . Hđ1.Treo hình vẽ 45.2 và vẽ lên bảng cho hs quan sát và giới thiệu về O , F , F’ , f . Gv:Dựa vào các kiến thức trên hãy dựng ảnh của một vật sáng AB qua thấu kính phân kì . Gv:Biết AB vuông góc với trục chính , A nằm trên trục chính của thấu kính phân kì có tiêu cự f = 12 cm , OA = 24 cm . Gv:Hãy vẽ ảnh A’B’của Ab tạo bởi thấu kính phân kì đã cho . Gv:Ảnh của vật có đặc điểm gì ? Gv:Đi xung quanh lớp hướng dẫn chỉnh sửa cho các hs yếu , kém , trung bình . Hđ2.Đặt vật Ab trước thấu kính có tiêu cự f = 12 cm . Vật AB cách thấu kính 1 khoảng d = 8 cm , A nằm trên Hs: F O B' A' B A Hs: 10’ -Trả lời câu hỏi C5. IV.Vận dụng . -Trả lời câu hỏi C6 ,C7 , C8 . trục chính . Gv:Hãy dựng ảnh của AB . Gv:Nhận xét độ lớn của ảnh trong hai trường hợp . +Thấu kính hội tụ . +Thấu kính phân kì . Gv:Chú ý khoảng cách của tiêu cự , từ vật đến thấu kính phải bằng nhau . Gv:Gọi 2 hs lên bảng để vẽ . Gv:Yêu cầu các hs còn lại vẽ vào tập để so sánh . Gv:Đi xung quanh lớp hướng dẫn chỉnh sửa cho các hs yếu , kém , trung bình . Hđ3.Từ các dự kiên trên hãy cho biết ảnh ảo của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì có đặc điểm gì giống nhau và khác nhau . Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Từ đó hãy nêu cách nhận biết nhanh chóng một thấu kính là hội tụ hay phân kì . Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Vận dụng kiến thức hình học để tính chiều cao của ảnh trong hai trường hợp ở câu C5 . Gv:Khi biết h = 6 mm . Gv:yêu cầu tất cả hs làm vào tập . Gv: Đi xung quanh lớp hướng dẫn chỉnh sửa cho các hs yếu , kém , trung bình . O B' A' B A F F' Hs: F O N' M' N M Hs:Giống nhau : Đều là ảnh ảo , cùng chiều với vật . Hs:Khác :Hội tụ .Lớn hơn vật , nằm ngoài khoảng tiêu cự , Phân kì :Nhỏ hơn vật , nằm trong khoảng tiêu cự . Hs:Quan sát ảnh ảo của thấu kính => biết thấu kính . Hs:Làm vào tập . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Đặc điểm của ảnh . Gv:Ảnh của một vật sáng tạo bởi thấu kính phân kì có đặc điểm gì ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Luôn là ảnh ảo , cùng chiều với vật , nhỏ hơn vật và nằm trong khoảng tiêu cự . 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết . -Xem lại cách dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ (trong hai trường hợp vật nằm ngoài khoảng tiêu cự và nằm trong khoảng tiêu cự ) và thấu kính phân kì . -Đặc điểm giống nhau và khác nhau giữa hai thấu kính . . chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ Dựng ảnh của một vật sáng . Gv:Vẽ ảnh của một vật sáng AB tạo bởi. kính Hs:Nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Nhân và dùng tay sờ . Hs:Nghe giảng . Hs:Độ dày phần giữa mỏng hơn độ dày phần rìa . Hs:Nghe giảng và quan