Bài giảng Giáo án từ tiết 39-42

8 176 0
  • Loading ...
1/8 trang

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 01/12/2013, 12:11

Tuần :20 NS : 17 / 12 / 2010 Tiết :39 Bài 34 MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIỀU ND : / / 2011 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu được nguyện tắc cấu tạo của máy phát điện xoay chiều có khung dây quay hoặc có nam châm quay . Giải thích được nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều có khung dây quay hoặc có nam châm quay .Nêu được các máy phát điện đều biến đổi cơ năng thành điện năng . 2.Kĩ năng :Nêu được cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục . Nhận biết được hai bộ phận chính của máy phát điện xoay chiều , chỉ ra được Xtato và Rôto của mỗi loại máy . 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , thước thẳng , mô hình máy phát điện xoay chiều HS:quy tắc bàn tay trái . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 3’ 2.Kiểm tra bài cũ.Giới thiệu chương trình học kì II 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ 16’ I.Cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều . 1.Quan sát . C1.Cuộn dây và NC -Vành khuyên và thanh quét . C2.Nc hoặc cuộn dây quay thì số đường sức từ qua tiết diện S luân phiên tăng giảm . 2.Kết luận . -Nam châm và cuộn dây . -Đứng yên là Xtato . Hđ 1.Đina mô xe đạp và nhà máy thủy điện Hòa Bình đều cho ra dòng điện xoay chiều . Gv:Vậy cấu tạo và chuyển vận có gì giống và khác nhau ? Hv:gọi hs trả lời dự đoán . Hđ2.Yêu cầu hs quan sát hình 34.1 và mô hình máy phát điện xoay chiều . Gv:Dựa vào các TN trên ta đã chế tạo ra máy phát điện xoay chiều . Gv:Hình 34.1 vẽ sơ đồ cấu tạo có cuộn dây quay và hình 34.2 có nam châm quay . Gv:Hãy chỉ ra những bộ phận chính của mỗi loại máy phát điện này . Gv:Nêu lên những chỗ giống, khác nhau giữa chúng . Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Giải thích tại sao khi cho nam châm (cuộn dây ) quay ta lại thu được dòng điện xoay chiều ? Gv:Vậy các loại máy phát điện xoay chiều có các bộ phận nào ? Gv:Bộ phận quay , đứng yên có tên gọi là gì ? Gv:Dựa vào các mô hình trên hãy chỉ ra các bộ phận chính của máy phát điện . Hs:Quan sát và nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Quan sát và nghe giảng . Hs:Nghe giảng . Hs:Chỉ ra . Hs:Giống : Cuộn dây và NC Khác :Loại có cuộn dây quay , có thêm bộ góp điện gồm vành khuyên và thanh quét . Hs:Trả lời . Hs: -Đứng yên là Xtato . -Phần quay là Rôto . Hs:Trả lời . 12’ 7’ -Phần quay là Rôto . II.Máy phát điện xoay chiều trong kĩ thuật . 1.Đặc tính kĩ thuật . I = 2000 A . U = 25000 V . P = 300 MW . 2.Cách làm quay . -Dùng động cơ nổ . -Dùng tua bin nước . -Dùng sức gió . III.Vận dụng . -Trả lời câu hỏi C7 . Gv:Gọi hs trả lời . Hđ3.Các máy phát điện xoay chiều trong kĩ thuật có cá đặc tính gì ? Gv:Các thông số kĩ thuật của máy phát điện là I , U là bao nhiêu ? Gv:Đương kính tiết diện ngang , chiều dài , có công suất bằng bao nhiêu ? Gv:Trong các máy này cuộn dây là stato , còn rôto là các nam châm điện cực mạnh . Gv:Ở Việt Nam các máy này cung cấp điện có tần số bằng bao nhiêu ? Gv:Để làm quay các máy phát điện trên ta phải làm như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Hãy so sánh sự giống nhau và khác nhau vế cấu tạo , hoạt động của đnamô ở xe đạp và máy phát điện xoay chiều trong kĩ thuật . Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Trả lời . Hs: I = 2000 A . U = 25000 V . P = 300 MW . Hs:d = 4 m . l = 20 m P = 300 MW . Hs:Nghe giảng . Hs: f = 50 Hz . Hs:Trả lời . Hs:Trả lời Hs:Trả lời . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Máy phát điện xoay chiều . Gv:Trình bày cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều . Gv:Gọi hs trả lời Hs:Cấu tạo gồm Nam châm và cuộn dây –Khi Nc hay cuộn dây quay thì số đường sức từ xuyên qua tiết điện của cuộn dây luân phiên tăng giảm => tạo ra dòng điện 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết . -Tìm hiểu các tác dụng của dòng điện xoay chiều mà em biết và sử dụng được các tác dụng trên như thế nào ? Tuần :20 NS : 18 / 12 / 2010 Tiết :40 Bài 35 CÁC TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU ND : / / 2011 ĐO CƯỜNG ĐỘ VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu được các tác dụng của dòng điện xoay chiều . Phát hiện dòng điện là dòng xoay chiều hay dòng một chiều dựa trên tác dụng từ của chúng . Nhận biết được amper kế và vôn kế dùng cho dòng điện một chiều và xoay chiều qua các kí hiệu ghi trên dụng cụ . Nêu được các số chỉ của amper kế và vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng của cương độ dòng điện và của điện áp xoay chiều . 2.Kĩ năng :Bố trí được thí nghiệm chứng tỏ lực từ đổi chiều khi dòng điện đổi chiều . Nhận biết được các tác dụng nhiệt , quang , từ của dòng điện xoay chiều và biết cách lắp mạch điện để đo I , U của mạch điện . 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng. NC điện , NC vĩnh cửu , nguồn , V A , bóng , dây nối . HS:Vẽ hình 35 .5 . III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Máy phát điện xoay chiều . Gv:Trình bày cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều . Gv:Gọi hs trả lời Hs:Cấu tạo gồm Nam châm và cuộn dây –Khi Nc hay cuộn dây quay thì số đường sức từ xuyên qua tiết điện của cuộn dây luân phiên tăng giảm => tạo ra dòng điện 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 5’ 15’ 15’ I.Tác dụng của dòng điện xoay chiều C1.-Bóng đèn . -Bút thử điện . -Nam châm điện . II.Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều . 1.Thí nghiệm . -Làm thí nghiệm như hình 35.2 . C2.-Nam châm bị hút . -Nam châm bị đẩy ra . -Nam châm bị hút và bị đẩy ra liên tục . Do dòng điện luân phiên đổi chiều nên Nc điện cũng luân phiên thay đổi cực . 2.Kết luận :Khi dòng điện luân phiên đổi chiều thì lực từ của dòng điện tác dụng lên nam châm cũng đổi chiều . III.Đo cường độ dòng điện và hiệu Hđ1.Dòng điện xoay chiều được dùng phổ biến trong đời sống và sản xuất . Gv:Vậy dòng điện xoay chiều có gì giống và khác dòng điện một chiều ? Gv:Đo dòng điện xoay chiều như thế nào ? Hđ2.Yêu cầu hs quan sát hình 35.1 và biểu diễn cho hs quan sát . Gv:Cho biết hiện tượng nào chứng tỏ dòng điện xoay chiều có tác dụng nhiệt , quang , từ. Gv:Gọi hs trả lời . Hđ3.Phát dụng cụ TN như hình 25.2 cho các nhóm học sinh . Gv:Yêu cầu hs mắc mạch điện như hình 35.2 Gv:Đóng K và quan sát hiện tượng . Gv:Đổi chiều dòng điện và quan sát hiện tượng xảy ra với nam châm . Gv:Làm lại TN nhưng thay dòng điện một chiều bằng dòng xoay chiều . Gv: Đóng K và quan sát hiện tượng . Gv:Hãy giải thích vì sao ? Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Từ các dự kiện trên ta rút ra kết luận về tác dụng từ của dòng điện . Hđ2.Mắc mạch điện như hình vẽ 35.4 cho hs quan sát Hs:Nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Quan sát và nghe giảng . Hs: .-Bóng đèn . Bút thử điện . -Nam châm điện . Hs:Nhận dụng cụ TN . Hs:Mắc mạch điện như hình 35.2 . Hs:Làm TN . Hs:Làm TN . Hs:Giải thích hiện tượng . Hs: Khi dòng điện luân phiên đổi chiều thì lực từ của dòng điện tác dụng lên nam châm cũng đổi chiều . Hs:Quan sát và nghe giảng . điện thế của mạch điện xoay chiều . 1.Quan sát gaío viên làm thí nghiệm . -Làm thí nghiệm như hình 35.4 và 35.5 . 2.Kết luận . -Đo hiệu điện thế và cường độ dòng điện xoay chiều thì ta dùng V , A xoay chiều có kí hiệu là Ac (hay ~ ) Gv:Nếu thay dòng điện một chiều bằng dòng điện xoay chiều thì kim A, V như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Gv:Thay nguồn điện một chiều bằng nguồn xoay chiều thì A , V chỉ bao nhiêu ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Gv:Thay A , V một chiều bằng A , V xoay chiều thì A , V chỉ bao nhiêu ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Gv:Nếu ta đổi chiều của phích cắm điện lúc đó kim của A , V chỉ bao nhiêu ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Gv:Vậy muốn đo I , U của dòng điện xoay chiều thì ta phải dùng dụng cụ như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Gv:Biểu diễn lại cho hs quan sát và đọc kết quả đo . Gv:Các số đo này cho ta giá trị gì của dòng điện xoay chiều ? Gv: Gọi hs trả lời . Hs:Trả lời . Hs:Trả lời . Hs:Trả lời . Hs:Trả lời . Hs:Trả lời . Hs:Đọc và ghi kết quả đo . Hs:Là các giá trị hiệu dụng . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Tác dụng của dòng điện xoay chiều . Gv:Nêu các tác dụng của dòng điện xoay chiều .Kể tên một số ví dụ ứng dụng của dòng điện xoay chiều . Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Các tác dụng nhiệt , quang , từ . -VD:Bếp điện , ấm điện , bóng đèn , NC điện , động cơ điện … 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết . -Về nha đọc và tìm hiểu cách tính được sự hao phí trên đường dây tải điện khi ta biết hiệu điện thế , cđdđ và thời gian . Tuần :21 NS : 1 / 1 / 2011 Tiết :41 Bài 36 TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA ND : / / 2011 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Giải thích được vì sao có sự hao phí điện năng trên đường dây truyền tải. nêu được công suất hao phí trên đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương của điện áp hiệu dụng đặt váo hai đầu dây dẫn. 2.Kĩ năng :Nêu được 2 cách làm giảm hao phí điện năng trên đường dây truyền tải điện năng đi xa và lí do vì sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở hai đầu dây . Lập được công thức tính hao phí do tỏa nhiệt trên đường truyền tải điện năng đi xa . 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng, giáo án . HS:. III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Tác dụng của dòng điện xoay chiều . Gv:Nêu các tác dụng của dòng điện xoay chiều .Kể tên một số ví dụ ứng dụng của dòng điện xoay chiều . Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Các tác dụng nhiệt , quang , từ . -VD:Bếp điện , ấm điện , bóng đèn , NC điện , động cơ điện … 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 12’ 15’ I.Sự hao phí điện năng trên đường dây truyền tải . 1.Tính điện năng hao phí trên đường dây tải điện . -P = U . I mà U = I . R  P hp = I 2 .R . Và I = U / R  P hp = 2 2 .R P U 2.Cách làm giảm hao phí . C1.-Giảm điện trở R . -Tăng hiệu điện thế U . Hđ1.Yêu cầu 1 hs đứng dậy đọc phần đầu bài để thu thập các thông tin . Gv:Vậy tại sao lại phải xây dựng đường dây cao thế vừa tốn kem vừa nguy hiểm ? Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Hđ2.Giới thiệu về sự hao phí trên đường dây tải điện do tỏa nhiệt trên dây dẫn . Gv:Yêu cầu 1 hs đứng dậy đọc phần đầu bài để thu thập các thông tin . Gv:Điện năng hao phí do tỏa nhiệt trên đường dây tải điện đi xa phụ thuộc vào các yếu tố nào ? Gv:Căn cứ vào đâu để tìm biện pháp để làm giảm hao phí ? Gv:Giả sử muốn truyền tải P đi xa bằng dây có điện trở R , U thì công suất hao phí P hp phụ thuộc vào yếu tố nào ? Gv:Công suất của dòng điện được tính như thế nào ? Gv:Công suất hao phí tính như thế nào ? Gv:Vậy muốn tính được công suất hao phí do tỏa nhiệt ta làm như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Từ công thức (3) ta có thể suy ra . Khi truyền tải một công suất P xác định , muốn giảm hao phí do tỏa nhiệt ta làm bằng những cách nào ? Gv:Gợi ý : nếu P hp giảm thì tăng gì , khi R không đổi và công suất truyền tải không đổi . Hs:Đọc và nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Đọc và nghe giảng . Hs:Nghe giảng . Hs:Nghe giảng và dự đoán . Hs:Phụ thuộc vào R , U , P . Hs: -P = U . I mà U = I . R =>P hp = I 2 .R . và I = U / R => P hp = 2 2 .R P U 7’ C2.Dây có kích thước lớn => đắt tiến và có hệ thống chống đỡ lớn . C3.Tăng U thì P hp giảm rất nhiều (tỉ lệ nghịch ) ta phải chế tạo máy tăng U . III.Vận dụng . -Trả lời câu hỏi C4. Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Muốn làm giảm điện trở thì phải dùng dây dẫn có kích thước như thế nào ? Gv:Giảm công suất P hp bằng cách giảm điện trở thì có bất lợi gì ? Gv: R = l S ρ .Khi R giảm thì phải tăng S mà S = 2 4 d π => dây dẫn có đường kính tiết diện như thế nào ? Gv:Nếu tăng U ở hai đầu đường dây có lợi gì ? Muốn vậy ta phải giải quyết vấn đề gì ? Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Vậy muốn giảm hao phí trên đường dây truyền tải ta phải làm bằng cách nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Hđ3.Dựa vào các kiến thức trên yêu cầu hs trả lời câu hỏi C4. Gv:Yêu cầu hs làm việc theo cá nhân . Gv:Áp dụng công thức : P hp = 2 2 .R P U và lập tỉ số của nó . Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Có 2 cách là : Giảm điện trở R .Tăng hiệu điện thế U . Hs:mà R = l S ρ , chất làm dây dẫn chọn trước và không đổi .Vậy phải tăng S tức là dây dẫn có tiết diện lớn , khối lượng và trọng lương lớn dẫn đến đắt tiền , dễ gãy , nặng và phải có hệ thống chống đỡ cột lớn . Hs:Nghe giảng . Hs:Tăng U thì công suất hao phí giảm đi rất nhiều (vì tỉ lệ nghịch với bình phương hiệu điện thế ) .Vậy phải chế tạo máy biến thế tăng hiệu điện thế . Hs:Trả lời . Hs:Trả lời . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ Công thức tính công suất hao phí trên đường dây truyền tải . Gv:Viết công thức tính công suất hao phí trên đường dây truyền tải .Có mấy cách làm giảm và nói rõ các ưu điểm của từng cách . Gv:Gọi hs trả lời . Hs: 2 2 . hp R P P U = -Có hai cách , làm tăng U và giảm R Hs:Trả lời . 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết . -Trả lời câu hỏi nêu ra ở phần đầu bài . -Sưu tầm một máy biền thế loại nhỏ mà em biềt . Tuần :21 NS : 12 / 1 / 2011 Tiết :42 Bài 37 MÁY BIẾN THẾ ND : / / 2011 I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :Nêu được nguyên tắc cấu tạo của máy biến áp. Giải thích được nguyên tắc hoạt động của máy biến áp . Nêu được điện áp hiệu dụng ở hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây của mỗi cuộn . Vận dụng được công thức 1 1 2 2 U n U n = . Nêu được một số ứng dụng của máy biến áp . Nêu được các bộ phận chính của máy biến thế gồm hai cuộn dây có số vòng dây khác nhau được quấn quanh lõi sắt chung . 2.Kĩ năng :Nêu được công dụng chính của máy biến thế là làm tăng hay giảm hiệu điện thế hiệu dụng theo công 1 1 2 2 U n U n = 3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng.máy biến thế , nguồn xoay chiều , vôn kế xoay chiều . HS:. III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ Công thức tính công suất hao phí trên đường dây truyền tải . Gv:Viết công thức tính công suất hao phí trên đường dây truyền tải .Có mấy cách làm giảm và nói rõ các ưu điểm của từng cách . Gv:Gọi hs trả lời . Hs: 2 2 . hp R P P U = -Có hai cách , làm tăng U và giảm R Hs:Trả lời . 3.Bài mới TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 13’ I.Cấu tạo và hoạt động của máy biến thế . 1.Cấu tạo . -Hai cuộn dây có số vòng khác nhau . -Lõi sắt . 2.Nguyên tắc hoạt động . -Trả lời câu hỏi C1 , C2 . Hđ1.yêu cầu 1 hs đứng dậy đọc phần đầu bài để thu thập các thông tin . Gv:Vậy máy biến thế có cấu tạo và hoạt động như thế nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Hđ2.Yêu cầu hs quan sát hình 37.1 và mô hình của máy biến thế . Gv:Hãy mô tả cấu tạo của máy biến thế . Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Nếu đặt vào hai đầu của một cuộn dây (gọi là cuộn sơ cấp ) một hiệu điện thế xoay chiều . Gv:Thì bóng đèn ở hai đầu cuộn dây kia (gọi là cuộn sơ cấp ) có sáng không ? Hs:Đọc và nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Quan sát và nghe giảng . Hs:Trả lời . Hs:Nghe giảng . Hs:Có .Khi đặt vào hai đầu dây hiệu điện thế 15’ 6’ 3.Kết luận . -Khi đặt vào hai đầu cuộn sơ cấp của một máy biến thế một hiệu điện thế xoay chiều thì ở hai đầu cuộn thứ cấp xuất hiện một hiệu điện thế xoay chiều . II.Tác dụng làm biến đổi hiệu điện thế . 1.Quan sát . -Làm thí nghiệm . -Trả lời câu hỏi C3 . 2.Kết luận :Hiệu điện thế ở hai đầu cuộn dây của máy biến thế tỉ lệ với số vòng dây của mỗi cuộn . 1 1 2 2 U n U n = III.Lắp đặt máy biến thế ở hai đầu đường dây tải điện . Gv:Gọi hs trả lời dự đoán . Gv:Tại sao ? Gv:Làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán . Gv:Hiệu điện thế xuất hiện ở hai đầu cuộn thứ cấp là hiệu điện thế xoay chiều . Gv:Tại sao ? Gv:Gọi hs trả lời . Gv:Vậy máy biến thế hoạt động theo nguyên tắc nào ? Gv:Gọi hs trả lời . Hđ3.Treo bảng kết quả TN ở bảng 1 cho hs quan sát và biểu diễn TN như hình 37.1 cho hs quan sát . Gv:Yêu cầu 1 hs lên ghi lại số vòng n 1 của cuộn sơ cấp , n 2 cuộn thứ cấp . Gv:Biểu diễn thí nghiệm cho hs quan sát và yêu cầu hs ghi lại kết quả vào bảng 1 . Gv:Ghi vào . Gv:Căn cứ vào bảng 1 hãy rút ra nhận xét về mối quan hệ U đặt vào 2 đầu dây và số vòng dậy . Gv:Dựa vào kết luận trên hãy rút ra kết luận . Gv:Khi U 1 > U 2 gọi là máy gì ? -Khi U 1 < U 2 gọi là gì ? Hđ4.Yêu cầu hs quan sát hình 37.2 và giới thiệu đây là mô hình truyền tải điện năng đi xa . Gv:Hãy chỉ ra nơi nào đặt máy tăng thế , nơi nào đặt máy ha thế . Gv:Gọi hs trả lời . xoay chiều thì tạo ra trong cuộn dây dòng điện xoay chiều . Hs:Làm TN kiểm tra . Hs:Từ trường trong lõi sắt tăng (giảm ) thì số đường sức từ luân phiên tăng ( giảm ) => trong cuộn dây thứ cấp xuất hiện một dòng điện xoay chiều . Hs:Trả lời . Hs:Quan sát và nghe giảng . Hs:Ghi lại . Hs;Quan sát và ghi lại vào bảng 1 . Hs:Rút ra nhận xét . Hs:Rút ra kết luận . Hs:Quan sát và nghe giảng . 4.Củng cố. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3’ Máy biến thế . Gv:Trình bày cấu tạo và nguyên lí hoạt động của máy biến thế . Gv:Khi U 1 > U 2 gọi là máy gì ? Khi U 1 < U 2 gọi là gì ? Gv:Gọi hs trả lời . Hs:Trả lời . Hs:Khi U 1 > U 2 gọi là máy ha thế Khi U 1 < U 2 gọi là máy thăng thế . 1’ 5.Dặn dò : Về nhà xem lại bài vừa học và đọc phần có thể em chưa biết . -Vế nhà tiếp tục làm câu C4 trang 102 . -Chuẩn bị trước báo cáo thí nghiệm trang 104 và trả lời trước câu hỏi 1 , 2 . xây dựng bài . II.Chuẩn bị : Gv :Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước thẳng, giáo án . HS:. III.Lên lớp : 1’ 1.Ổn định tổ chức . 2.Kiểm tra bài cũ tải không đổi . Hs:Đọc và nghe giảng . Hs:Trả lời dự đoán . Hs:Đọc và nghe giảng . Hs:Nghe giảng . Hs:Nghe giảng và dự đoán . Hs:Phụ thuộc vào R , U , P
- Xem thêm -

Xem thêm: Bài giảng Giáo án từ tiết 39-42, Bài giảng Giáo án từ tiết 39-42, Bài giảng Giáo án từ tiết 39-42

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn

Nhận lời giải ngay chưa đến 10 phút Đăng bài tập ngay