to trinh

1.Sử dụng được vôn kế để đo HĐT giữa 2 đầu dụng cụ dùng điện - nêu được HĐT giữa 2 bóng đèn bằng không khi không có dòng điện chạy trong dây dẫn & HĐT càng lớn thì dòng điện chạy qua[r]

(1)

Tuần 22 CHẤT DẪN ĐIỆN - CHẤT CÁCH ĐIỆN – DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I Muc tiêu:

1 Nhận biết: vật dẫn điện - vật cách điện Kể số vật dẫn điện - vật cách điện Biết dòng điện kim loại dịng e lec tron dịch chuyển có hướng

2 Mắc mạch điện đơn giản – Làm thí nghiệm xác định vật dẫn điện – cách điện Có thói quen sử dụng an tồn

II Chuẩn bị:

Lớp: Bảng phụ ghi kết thí nghiệm - phiếu học tập

Nhóm: Bóng đèn, phích, pin, công tấc, số vật cần xác định III Các hoạt động dạy học:

TG Giáo viên Học sinh

5P

20P

10P

20P

H động1:

Đặt vấn đề: SGK

H động2: Chất dẫn điện - Chất cách điện Y/c HS đọc mục I trả lời

Chất dẫn điện gì? Chất cách điện gì?

Y/c HS đại diện nhóm đọc tên vật thí nghiệm

Dự đốn vật khung vật dẫn điện - vật cách điện

Làm thí nghiêm kiểm tra dự đốn

Y/c cầu nhóm mắc mạch điện hình mẫu GV để KT vật dẫn điện - vật cách điện ghi kết

Y/c trả lời C2 Nhóm thảo luận C3 GV tổng kết lại

Phát phiếu học tập hình 20.1

Y/c gạch phận dẫn điện H động 3: Tìm hiểu dịng điện KL Thơng báo phát vấn Y/c HS trả lời C4, C5 Y/c HS làm C6 vào BT ghi Kluận

H động 4: Vận dụng - ghi nhớ - dặn dò: Y/c HS trả lời:

Chất dẫn điện gì? Chất cách điện gì?

Dịng điện kim loại gì? Ghi nhớ kiến thức phần ghi nhớ Y/c HS hoàn thành C7, C8, C9 Làm BT 20.1 – 20.4/ 21 SBT

Đọc thông báo Trả lời câu hỏi

Ghi chất dẫn điện - chất cách điện Trả lời theo Y/c

Nêu dự đốn

Ghi KQ thí nghiệm kiểm tra Trả lời C2

Nhóm thảo luận đại diện trả lời C3 Hoàn thành phiếu học tập

Cá nhân trả lời C4, C

Thảo luận C6 đại diện trình bày

KL: ê lec tron tự dịch chuyển có hướng

(2)

Tuần 23 SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG ĐIỆN I Muc tiêu:

1 HS vẽ SĐMĐ loại đơn giản - mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ - biểu diễn mũi tên chiều dòng điện chạy sơ đồ

2 Mắc mạch điện đơn giản

3 Có thói quen sử dụng phân điều khiển mạch Rèn tư mềm dẻo, linh hoạt II Chuẩn bị:

Lớp: Tranh bảng KH hình 20.2 19.3 bảng phụ câu C4

Nhóm: Bóng đèn, phích, pin, cơng tấc, dây dẫn, đèn pin loại ống tròn III Các hoạt động dạy học:

10P

15P

10P

H động1:

KT- Đặt vấn đề: SGK

Dòng điện ? Bản chất dòng điện KL Hãy mắc MĐ hình 19.3

Với MĐ phức tạp vào đâu để người thợ mắc mạch điện Y/c?

H động2: Vẽ SĐMĐ - mắc MĐ theo SĐ Treo bảng KH

Y/c sử dụng KH vẽ SĐMĐ hình 19.3 Y/c HS vẽ SĐ

Y/c lớp nhận xét GV bổ sung

Vẽ SĐ khác cho MĐ hình 19.3 Mắc MĐ theo SĐ đó, kiểm tra đóng mạch để đảm bảo đèn sáng

KT thao tác HS

Cho nhóm nhận xét lẫn

H động 3: Xác định biểu diễn chiều dòng điện theo qui ước

Y/c đọc mục II trả lời câu hỏi nêu qui ước chiều dòng điện

GV dùng mũi tên biểu diễn chiều dòng điện SĐ có sẵn bảng

Y/c HS biểu diễn chiều dòng điện câu C5

So sánh chiều dòng điện với chiều dịch chuyển ê lec tron

H động 4: Vận dụng - ghi nhớ - dặn dò HS nhắc lại qui ước chiều dòng điện

Treo hình 20.2 Y/c nhóm tìm hiểu cấu tạo - hoạt động HD thảo luận C6

Đọc phần em chưa biết Làm BT 21.1 – 20.3/ 22SBT

Trả lời Mắc MĐ

Vận dụng vẽ SĐ

Mắc lại

Nhân xét sửa sai lẫn

Chiều từ cực dương qua vật dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm của nguồn điện

Hồn thành C5

Chiều dịch chuyển có hướng e ngược với chiều qui ước dòng điên

Thảo luận C6

Đại diện đọc kết

(3)

Tuần 24 TÁC DỤNG NHIỆT – TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN I Muc tiêu:

1 Nêu dịng điện vật dẫn thơng thường làm cho vật dẫn nóng lên Kể tên 1số dụng cụ sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện - Kể tên mô tả tác dụng phát sáng dịng điện Đ/v loại bóng đèn: đèn dây tóc, bóng đèn bút thử điện, đèn LEĐ

2 Mắc mạch điện đơn giản

3 Trung thực hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị:

Lớp:

Nhóm: Bóng đèn, phích, pin, cơng tấc, dây dẫn, bút thử điện III Các hoạt động dạy học:

7P

18P

12P

8P

H động1:

KT- Đặt vấn đề:

Vẽ SĐMĐ đèn pin – kí hiệu chiều dịng điện Nêu qui ước chiều dịng điện

H động2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng điện Gọi HS lên bảng, HS khác ngồi ghi giấy số dụng cụ theo Y/c C1

Y/c Đọc C2 mắc MĐ hình 22.1 thảo luận trả lời C2 Đặt vấn đề:

Khi có dịng điện chạy qua dây sắt, dây sắt nóng lên khơng?

Làm TN để KT

Goi vài HS nêu phương án TN

GV: nêu phương án: dùng giấy lau tay để lên dây sắt làm TN cho HSQS

Lưu ý: TG đóng cơng tấc khoảng giây để khỏi hỏng ắc qui

Thơng báo: vật nóng khoảng 5000C bắt đầu phát sáng

Y/c cá nhân trả lời C4

H động 3: Tìm hiểu tác dụng phát sáng của dịng điện

Y/c QS hình 22.3 nêu nhân xét Cắm bút thử điện vào ổ nêu nhận xét Y/c điền vào kết luận ghi

Y/c đọc mục II để nhận biết kim loại Thắp sáng đèn LED

Trả lời C7

HD hoàn thành KL ghi

H động 4: Vận dụng - ghi nhớ - dặn dò HS đọc ghi nhớ

Hoàn thành C8, C9 BT 22.1 – 22.3/ 23

Trả lời nêu nhậnxét

Nêu số dụng cụ thường dùng Nhóm chọn dụng cụ mắc MĐ Thảo luận trả lời C2

Nêu phương án TN

QSTN thấy giấy cháy trả lời C3 từ KL SGK

Dây chì chảy – MĐ ngắt C5: đầu dây tách rời

C6: Bóng đèn bút thư điện phát sáng Là chất khí đầu dây phát sáng

KL: SGK

2 to nhỏ khác

Khi cực dương pin nối với KL đèn phát sáng

(4)

Tuần 25 TÁC DỤNG TỪ – TÁC DỤNG HOÁ HỌC – TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DỊNG ĐIỆN

I Muc tiêu:

1 Mô tả TN HĐ thiết bị thể tác dụng từ dòng điện – Mô tả TN ứng dụng thưc tế tác dụng hố học dịng điện – Nêu biểu tác dụng sinh lí dòng điện qua thể

2 Ham hiểu biết có ý thức sử dung an tồn diện Trung thực hợp tác hoạt động nhóm II Chuẩn bị:

Theo SGK

III Các hoạt động dạy học:

7P

12P

8P

10P

3P 5P

H động1: KT- Đặt vấn đề.

Nêu tác dụng học dòng điện, BT22 Gọi HS nhận xét – Đánh giá

Tổ chức tình SGK H động 2: Tìm hiểu NC điện NC có tính chất gì?

Đưa nam châm : Tại người ta lại sơn màu đánh dấu khác nhau?

Khi đưa NC lại gần hiên tượng xảy ra?

GV làm TN đưa NC lại gần kim NC để HSQS tượng

Dùng MĐ hình 23.1 giới thiệu NC điện

Y/c HS mắc lại theo nhóm để KS T/c NC điện TLời C1

Nếu đổi đầu cuộn dây tượng xảy nào? Thơng báo: Cuộn dây có lõi sắt có I chạy qua NC điện

Y/c hồn thành KL trang 63 H động 3: Tìm hiểu chng điện Mắc cho chng HĐ

Treo hình 23.2 Y/c nêu cấu tạo Nhóm tìm hiểu trả lời C2, C3, C4 Thông báo SGK

H động 4: Tìm hiểu tác dụng I GV làm TN hình 23.3

Thơng báo lớp đồng SGK Y/c hồn thành C4

Thông báo số ứng dụng, đọc phần em chưabiết H động 5: tìm hiểu tác dụng sinh lí dịng điện Y/c HS dọc SGK

H Động 6: Củng cố - vận dụng – nhà HS đọc ghi nhớ

Vận dụng trả lời C7, C8 Về nhà học thuộc ghi nhớ Làm BT: 23.1 – 23.4/24 SBT

1HS trả lời câu hỏi

HS khác ý theo dõi nhận xét

Nhắc lại T/c Nc Hút sắt (thép) Mỗi NC có cực

Nhóm mắc MĐ hình 23.1 Làm TN trả lời C1

Cực NC lúc trước bị hút bị đẩy

Kl: NC điện T/c từ

QS

Nhóm cho chuông HĐ Thảo luận đại diện trả lời QS TN GV

Trả lời C5, C6

(5)

Tuần 26 ÔN TẬP I Muc tiêu:

1 Ôn học chương điện học – luyên tập chuẩn bị tiết KT II Chuẩn bị:

Các tranh hình 30.1, 30.2, 30.3 III Các hoạt động dạy học:

20P

23P

2P

H động1: Ôn kiến thức cũ

Y/c HS trả lời Câu đến câu trang 85 GV uốn nắm sai sót cho HS H động 2:

Y/c HS đọc BT phần vận dụng trang 86 Goi HS trả lời

Treo tranh hình 30.1 Y/c đọc BT 2/36 Thảo luận nhóm

Mời đại diện nhóm trình bày

HS lớp nhận xét GV chốt lại KQ cho HS ghi Y/c cá nhân đọc BT3

Tự suy nghĩ tìm câu trả lời

Treo SĐMĐ hình 30.2 Y/c HS lên bảng thực lớp nhận xét

Treo hình 30.3 Y/c QS kết hợp SGK

Nhóm thảo luận - đại diện nhóm chọn TN nêu lí chọn TN

H Động 3: nhà

Xem BT làm SBT: Bài 17 đến 23 Chuẩn bị KT tiết

Cá nhân dựa vào kiến thức học trả lời

Lớp nhận xét bổ sung hoàn chỉnh

Cá nhân đọc SGK

Chọn phương án D Nhận xét

QS tranh

Đọc y/c SGK Thảo luận nhóm Đại diện lên trình bày Nhóm khác nhận xét Đọc SGK

Trả lời

Mảnh Ni lông nhận e Miếng len bớt e QS SĐMĐ

Chọn sơ đồ mạch điện có mũi tên đúng: SĐ C

QS tranh đọc SGK

(6)

Tuần 27 KIỂM TRA A Đề

I Chọn câu trả lời cho câu hỏi đây:

1 Dùng mảnh vải khô để cọ xát làm cho vật mang điện tích? A Một ống nhựa C Một ống giấy

B Một ống thép D Một thước nhựa Chất chất dẫn điện?

A Nhựa B Đồng C Thuỷ tinh D Sứ

3 Vật e lec tron tự do? A Một đoạn dây thép B Một đoạn dây sắt C Một đoạn dây đồng D Một ống thuỷ tinh Đang có dòng điện chạy vât đây?

A Một thước nhựa cọ xát B Một pin trịn đựơc đặt bàn

C Bóng đèn điện sáng C Đường dây điện gia đình khơng sử dụng

II Điền từ thích hợp vào chỗ trống câu sau:

1 a Dòng điện dòng

b Hai cực pin hay ác qui cực nguồn điệ n c Dịng điện lâu dài chạy dây điện nối liền thiết bị điện với a Các điện tích dịch chuyển qua

b Các điện tích dịch chuyển qua

c Kim loại chất dẫn điện có dịch chuyển có hướng III.Trong hình mũi tên dã cho lực hút (đẩy) vật mang điện tích Hãy ghi dấu chưa cho biết vật thứ hai

a b

c d

B Hướng dẫn chấm: I Mỗi câu 0.5 điểm

1 D; B; D C

II a Các điện tích dịch chuyển có hướng

b Dương âm điểm c cực nguồn điện

a Vật dẫn điện,vật liệu dẫn diện, chất dẫn điện b Vật cách điện, vật liệu cách điện, chất cách điện

c E lec tron tự điểm

III Mỗi câu điểm

a (+) b (-) c (-) d.(+)

-

(7)

Tuần 28 CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN I Mục tiêu:

1 Nêu dòng điện mạnh CĐDĐ lớn tác dụng dòng điên mạnh Nêu đơn vị cường độ dòng điện Am pe HK: (A) - Sử dụng Am pe kế để đo cường độ dòng diện

2 Mắc MĐ đơn giản

3 Trung thực, hứng thú với môn II Chuẩn bị:

III Tổ chức hoạt động dạy học:

8p

HĐ1: KT - Tổ chức tình huống - Các tác dụng dòng điện

- mắc MĐ hình 24.1 Đèn hoạt động dựa tác dụng?

- Di chuyển chạy tượng? Vì - GV vào

HĐ2: Tìm hiểu CĐDĐ đơn vị đo CĐDĐ

Giới thiệu MĐ hình 24.1 thông báo công dụng A biến trở

dịch chuyển chạy để thay đổi độ sáng đèn, y/c HSQS (chưa y/c đọc số)

Gọi HS nhận xét

Thông báo KH - đơn vị đo HĐ3: tìm hiểu Am pe kế: GV nhắc lại cho HS ghi

GV đưa 1Vôn kế am pe kế giới thiêụ chúng Đặc điểm giúp ta phân biệt đươc chúng

Y/c nhóm tìm hiểu GHĐ ĐCNN số đặc điểm khác theo mục b c,d

Điều khiển thảo luận -chốt KQ

HĐ4: Mắc A để XĐ cường độ dòng điện.

GV giới thiệu A sơ đồ MĐ bổ sung kí hiệu chốt +, -

Y/c HS vẽ SĐMĐ.H24.3 chốt +,- Gọi HS lên bảng vẽ

Treo bảng y/c trả lời câu hỏi SGK Y/c mắc MĐ h 24.3 K mở

Thực theo SGK mục 5,6 HD nhân xét

Chốt lại điểm cần lưu ý HĐ5: củng cố - nhà

Nêu điểm cần lưu ý Trả lời C3 - C6

BT 24.1 - 24.4 SBT

Nêu tác dụng Tác dụng nhiệt Đèn lúc sáng, lúc tối

QS số A tương ứng sáng mạnh yếu để hoàn thành nhận xét

Nhân xét: Mạnh lớn

CĐ D Đ KH: I ĐV A

Am pe kế dụng cụ để đo CĐ D Đ QS am pe kế

Nêu điểm phân biệt ( mA,A)

HĐ nhóm tìm hiểu ghi kq vào bảng

Vẽ SĐMĐ

Nhận xét SĐMĐ bảng Trả lời

Mắc mạch điện Đóng K ghi số Lưu ý:

(8)

Tuần 29 HIỆU ĐIỆN THẾ I Mục tiêu:

1 Biết cực nguồn điện có nhiễm điện khác nhau, chúng có HĐT - nêu đơn vị - sử dụng vôn kế để đo HĐT cực hở nguồn điện

2 Mắc MĐ theo hình vẽ - vẽ SĐMĐ Am hiểu khám phá giới

3p

7p

18p

10p

HĐ1: KT - Tổ chức tình huống: Tác dụng nguồn điện

Vào theo SGK

HĐ2: Tìm hiểu HĐT - đơn vị vôn GV thông báo theo SGK

Y/c HS trả lời C1 dựa vào pin - ác qui

một số dụng cụ ổn áp, MBT cịn có ổ lấy điện ghi: 220V, 110v, 12v, 9v

HĐ3: Tìm hiểu vơn kế. Thơng báo SGK

Y/c cầu nêu điểm nhận biết vôn kế đặc điểm

Y/c HS xác định GHĐ vàv ĐCNN nhóm - cách xác định

Vôn kế dùng kim, vôn kế số HĐ4: Đo HĐT:

GV: Nêu KH vôn kế đồ Treo hình 25 y/c vẽ sơ đồ

Y/c làm theo bước III - III5 SGK

Y/c thảo luận trả lời C3

HĐ5: Củng cố - vận dụng - nhà. Gợi ý để HS trả lời phần ghi nhớ Y/c cá nhân trả lời C4,C45,C6 C4: gọi 2HS lên bảng

HS1 câu a,b HS câu c,d C6 viết cột để gạch nối KT BT số em

Đọc phần em chưa biết BT 25.1 - 25.3/ 26 SBT

Trả lời câu hỏi

Giữa cực nguồn điện có HĐT HĐT kí hiệu: U dơn vị V

Vôn kế dụng cụ để đo HĐT QS vôn kế nêu đặc điểm 25a: 300- 25

25b: 20 - 215 25c, b: Dùng kim 25c: số

QS hình 25.3 vẽ SĐ Nhận xét SĐ bạn Thảo luận III1 - III5

Ghi số vôn kế vào bảng2

KL: số vôn kế số vôn ghi vỏ nguồn điện

Nêu điểm cần ghi nhớ Hoàn thành C4,C5,C6 vào BT

(9)

Tuần 30 HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN I Mục tiêu:

1.Sử dụng vôn kế để đo HĐT đầu dụng cụ dùng điện - nêu HĐT bóng đèn khơng khơng có dịng điện chạy dây dẫn & HĐT lớn dịng điện chạy qua đèn có cường độ lớn - hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với HĐT định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ

2.Xác định GHĐ ĐCNN vôn kế, chọn vôn kế phù hợp đọc kết Ý thức vận dụng kiến thức vào sống để sử dụng

10p HĐ1: KT - Tổ chức tình huống. Dụng cụ đo HĐT? ĐV HĐT?

Mắc vôn kế để đo HĐT đầu bóng đèn? vẽ sơ đồ

Đánh giá ghi điểm

2 Đưa bóng đèn 220 V goi HS nêu ý nghĩa HĐ2: Đo HĐT giữa2 đầu bóng đèn: Y/c nhóm mắc TN

QS trả lời C1

Y/c nhóm thực TN2

KT hỗ trợ nhóm yếu - KT cách mắc, mắc thực phép đo

Đại diện nhóm lên điền KQ nhóm, Dựa vào KQ hồn thành C3 Y/c đọc thông báo SGK

Nêu ý nghĩa số ghi dụng cụ Y/c cá nhân trả lời C4

HĐ3: Tìm hiểu tương tự HD nhóm thảo luận hồn thành C5

HĐ4: Vận dung - ghi nhớ -về nhà: HS đọc ghi nhớ

1 HS trả lời C8

Đọc phần em chưa biết

Nhấn mạnh điểm cần lưu ý để đảm bảo an toàn Về nhà trả lời C7, BT26.1 - 26.3 trang 27 SBT

Viết sẵn mẫu báo cáo thực hành trang 78 SGK, hoàn thành phần I nhà

Trả lời theo y/c

HS làm việc nhóm trả lời C1 Nhóm làm TN2, HS ghi KQ

Đưa thảo luận C3 Không

lớn, nhỏ, lớn, nhỏ Cá nhân trả lời C4 HĐT  2.5 V Thảo luận trả lời C5

a chênh lệch mực nước, dòng nước b HĐT, dòng điện

c Chênh lệch mực nước Nguồn điện, HĐT Ghi nhớ lớp

Thảo luận C6 - C8 C6: C, C8:C Đọc SGK

Lắng nghe

(10)

Tuần 31 THỰC HÀNH ĐO HĐT VÀ CCĐDĐ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I Mục tiêu:

1 Biết mắc2 bóng đèn NT

2 Thực hành đo phát dược qui luật HĐT C Đ D Đ ĐM nối tiếp bóng đèn

3 Hứng thú học tập, có ý thức thu thập thơng tin thực tế đời sống II Chuẩn bị

Theo SGK

TG Giáo viên Học sinh`

7p

10p

8p

HĐ1: KT - Tổ chức tình huống

1 gọi HS vẽ SDMĐ gồm nguồn, cơng tấc, bóng,1 A, 1V

Chọn A mắc để đo C Đ D Đ

2 GV mắc mạch điện hình 27.1 a GT mạch nối tiếp - C Đ D Đ HĐT mạch ?

HĐ2:

Y/c QS hình 27.1a & 27.1b nhận biết bóng đèn mắc NT trả lời C1

Nhóm mắc MĐ hình 27.1a vẽ SĐ KT cách mắc nhóm

Đại diện nhóm lên vẽ SĐ 27.1a vào mẫu báo cáo HĐ3:

Y/c mắc A vị trí đóng cơng tấc lần ghi I1, I1, I1 vào báo cáo suy I1 = (I1 + I 1+ I1):3

Tương tự với vị trí

GV kẻ bảng mẫu báo cáo lên bảng, y/c số nhóm lên điền

HD thảo luân nhận xét HĐ4:

QS H27.2 - Vôn kế đo HĐT?

Vẽ SĐMĐ tương tự h27.2 Vôn kế đo HĐT đầu đèn vào B/c

gọi 2HS lên bảng vẽ

Y/c mắc mạch đo : U1, U2, UMN HĐ5:Củng cố - đánh giá - nhận xét

Y/c nêu đặc điểm HĐT C Đ D Đ ĐM NT Nhận xét thái độ làm việc

Y/c nộp B/c BT 27.1, 27.2/ 28

Về nhà làm BT 27.3, 27.4/28

Chuẩn bị mẫu B/c 28, trả lời trước phầnI

1HS trả lời

HS khác theo dõi bổ sung

1 Mắc Nối tiếp bóng đèn

QS h 27.1a 27.1b trả lời A công tấc mắc NT mạch

Mắc MĐ theo nhóm vẽ SĐ

2 Đo C Đ D Đ với đoạn mạch NT P cơng nhóm

HS1 mắc mạch, HS2 đo I1, HS3 đo I2, HS đo I3 thảo luận - nhận xét

Đại diện lên ghi KQ

NX: Trong ĐM mắc NT C D D Đ bằng nhau vị trí khác nhau

3 Đo HĐT Đ/V đoạn mạch nối tiếp QS hình 27.2 - HĐT đầu đèn Vẽ SĐMĐ vào B/c

2 HS vẽ- HS khác nhận xét Phân cơng làm việc nhóm Thảo luận hoàn thành nhận xét Ghi nhớ đặc điểm

Nộp b/c

Cá nhân làm BT

(11)

I Mục tiêu:

1 Biết mắc song song bóng đèn

2 Thực hành đo phát đ ược qui luật HĐT C Đ D Đ ĐM song song bóng đèn

3 Hứng thú học tập, có ý thức thu thập thơng tin thực tế đời sống II Chuẩn bị

Theo SGK

7p

10p

8p

12p

8p

HĐ1: KT - Tổ chức tình huống Trả b/c - nhận xét chung HS trả lời phần

Đánh giá chuẩn bị HS

2 Ta tìm hiểu C Đ D Đ đoạn mạch mắc // HĐ2: Tìm hiểu mắc ĐM // bóng đèn Y/c QS MĐ hình 28.1 mạch GV mắc trả lời C1

Y/c mắc MĐ hình 28.1 theo nhóm KT cách mắc HS

Y/c đóng cơng tấc QS đèn

Tháo 1bóng đèn đóng cơng tấc QS độ sáng so sánh với trước

Đèn, quạt điện mắc? sao? Y/c HS cho VD ĐM mắc // HĐ3: HĐT ĐM mắc //

Y/c HS thực hiên theo SGK để đo U12, U34, UMN ghi KQ vào b/c

GVKT cách mắc V, kim dừng đọc KQ -cách đặt mắt

Để HĐT đầu đèn 1, đèn làm nào? Đ/diện nhóm đọc KQ bảng1 - nhận xét

GV chốt lại ý ( có nhóm sai phân tích ngun nhân)

HĐ4:

Muốn đo C Đ D Đ qua đèn1 ta làm nào? HD theo tác mắc cho HS - y/c HS QS Tự mắc A đo I2 I

Từ KQ bảng hoàn thành Nhận xét

HD thảo luận: I khác I1 + I2 khơng lớn chấp nhân được, A xác cao I = I 1+ I2

HĐ5: Củng cố - nhà 28.1/29

HD thảo luận KQ, sửa chữa

2 HS trả lời: Trong ĐM gồm bóng đèn mắc // HĐT cường độ dịng điện có đặc điểm gì?

Theo dõi phần chuẩn bị - nhận xét - bổ sung

1 mắc // bóng đèn

Cá nhân QS MĐ mắc hình 28.1 trả lời C1

mắc mạch theo nhóm

Sau GV KT đóng mạch QS đèn

Mắc // HĐ độc lập 2 HĐT ĐM //

Làm việc theo nhóm - ghi KQ

Thảo luận hồn thành nhận xét: mục C bảng1

Mắc V // đèn 1, đèn

Thảo luận KQ, chữa lại b/c

3 đo C D D Đ ĐM // Mắc A NT đèn

QS cách mắc GV Mắc A đo I1, I2, I Ghi KQ vào bảng

Thảo luận - nhân xét tổng I = I1 + I2

Cá nhân làm BT 1,2 HS chữa BT HS khác nhận xét

Nêu nhận xét hoàn thành TH

Tuần 33 AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN

(12)

1 Biết giới hạn nguy hiểm C Đ D Đ thể người - sử dụng cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch - biết thực số qui tắc để đảm bảo an tồn sử dụng điện

2 có ý thức sử dụng điện an toàn II Chuẩn bị

Theo SGK

5P

12p

15p

5p

8p

HĐ1: KT - Tổ chức tình huống

1 Tác dụng dịng điện - dịng điện qua thể người

2 Có điện thật có lợi phải sử dụng điện NTN?

HĐ2: Tìm hiểu tác dụng giới hạn nguy hiểm dòng điện Đ/v thể người

GV: cắm bút thử điện vào ổ lấy điện, cầm để đèn sáng?

Thông báo: lố mắc với dây nóng ổ điện y/c trả lời C1

Quay ngược bút cắm vào ổ điện đèn sáng không? Vì sao?

Vậy sử dụng điện phải đảm bảo KT

Y/c HS làm việc nhóm mắc mạch điện h 29.1 thực hiên theo SGK hoàn thành NX

Giới hạn nguy hiểm đâu?

Y.c HS đọc thông báo mục trang 82,

Một nguyên nhân gây hoả hoạn gì? HĐ3: Tìm hiểu hịên tượng đoản mạch tác dụng cầu chì:

GV mắc MĐ làm TN theo SGK Y/c HS trả lời C2

Nhớ lại tác dụng dòng điện - thảo luận tác hại tượng đoản mạch

Y/c HS đọc mục II2 thảo luận trả lời

HĐ4: Tìm hiểu qui tắc an toàn sửdụng điện:

Treo bảng phụ Y/c thảo luận để hoàn thành câu HĐ5: Vân dụng - củng cố nhà:

Chia tổ tổ hoàn thành phần câu C6 Đ/diện đọc to phần trả lời

Về nhà thuộc ghi nhớ BT29.1 - 29.4/ 30

Ôn phần điện học - trả lời phần tự KT

I Dòng điện qua thể người có thể gây nguy hiểm:

QS làm TN để trả lời

Nêu được; đầu bút - dây nóng Tay cầm tiếp xúc với chốt kim loại Khơng kim loại người vật dẫn điện

Làm việc nhóm

Đại diện nêu NX: .chạy qua bất cứ

Các nhân đọc thông báo làm BT 29.2 vào

II Hiên tượng đoản mạch - tác dụng của cầu chì:

QS ghi I1, I2

Thảo luận trả lời C2 C2: Cường độ lớn

Cháy vỏ phận TX với nó, gây hoả hoạn, hỏng thiết bị

C5: 1,2 A

III Qui tắc an toàn sử dụng điện: Cá nhân đọc SGK

Thảo luận hoàn thành IV Vân dụng:

Thảo luận theo P/c

(13)

ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP HỌC KÌ II NĂM HOC 2008-2009 ; Mơn vật lí 7. I Lí thuyết: Học sinh ơn tập theo số câu hỏi sau: 1 Đặt câu với từ: Cọ xát, nhiễm điện.

2 Có loại điện tích nào? Các điện tích loại hút nhau? loại nào thì đẩy nhau?

3 Đặt câu với cụm từ: vật nhiễm điện dương, vật nhiễm điện âm, nhận thêm e lec tron, bớt e lec tron?

4 Kể tác dụng dòng điện.

5 Tên đợn vị C D D Đ, kí hiệu, dụng cụ đo. 6 Tên đợn vị HĐT, kí hiệu, dụng cụ đo.

7 Trong mạch điện gồm bóng đèn mắc nối tiếp, C Đ D Đ HĐT có đặc điểm gì?

8 Trong mạch điện gồm bóng đèn mắc song song, C Đ D Đ HĐT có đặc điểm gì?

9 Nêu qui tắc an toàn sử dụng điện.

II Bài tập:

(14)

Trường Tiểu học Ba Điền Kiểm tra học kì II - Năm học 2008-2009 Họ tên: Môn: Vật lí 7

Lớp7 Thời gian 45 phút (khơng kể TG giao đề)

Điểm bằng chữ

Điểm bằng

số

Nhận xét giáo viên

I Lí thuyết: (6 điểm)

Câu 1: Trình bày sơ lược cấu tạo nguyên tử

Câu 2: Có loại điện tích nào? Các điện tích loại hút nhau? loại đẩy nhau?

Câu 3: Kể tác dụng dịng điện

II Bài tập: (4 điểm)

Câu 1: Trong hình a, b, c, d vật A, B bị nhiễm điện Hãy ghi dấu (+ hay –) cho vật chưa có dấu

a) b) c) d)

A B A B A B A B

Câu 2: Cho mạch điện hình vẽ

Biết cường độ dịng điện chạy qua đèn Đ1 I1 = 0,5 A, cường độ dòng điện chạy

qua đèn Đ2 I2 = 0,75 A Tính cường độ dịng điện chạy qua Am Pe kế

+ _ K Đ1

Đ2

Giải

+ +

(15)

(16)

Hướng dẫn chấm kiểm tra học kì II

Năm học 2008-2009 mơn vật lí 7

I Lí thuyết: (6 điểm)

Câu 1:(4 điểm) ý điểm

1 Ở tâm ngun tử có hạt nhân mang điện tích dương

2 Xung quanh nhân có ê lec trơn mang điện tích âm chuyển động tạo thành lớp nguyên tử

3 Tổng điện tích âm ê lec trơn có trị số tuyệt đối điện tích dương hạt nhân Do bình thường nguyên tử trung hoà điện

4 Ê lec trơn dịch chuyển từ ngun tử sang nguyên tử khác, từ vật sang vật khác

Câu 2: (1điểm) Có hai điện tích điện tích dương điện tích âm Các điện tích loại đẩy nhau, khác loại hút

Câu 3: (1 điểm) tác dụng dịng điện : tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hoá học, tác dụng sinh lí

II Bài tập: (4 điểm)

Câu 1: (2 điểm) điền dấu 0.5 điểm

Hình a dấu (-); hình b dấu (-), Hình c dấu (+), hình d dấu (+)

Câu 2: (2 điểm):

Cường độ dịng điện qua Am Pe kế cường độ dịng điên qua mạch I = I1 + I2

I = 0,5 A + 0,75 A = 1,25 (A)