Đang tải... (xem toàn văn)
Câu văn “ Cho nên, những buổi chiều tiếng hót có khi êm đềm, có khi rộn rã, như một điệu đàn trong bóng xế mà âm thanh vang mãi giữa tĩnh mịch, tưởng như làm rung động lớp sương lạnh mờ [r]
(1)Trường TH Lê Hồng Phong Thứ ……… ngày…….tháng….năm 2010
Lớp:……
Họ tên:………
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009-2010. MÔN TIẾNG VIỆT LỚP ( Đọc hiểu )
( điểm ) Điểm Lời phê thầy, cô giáo
A Đọc thầm văn sau
HOA HỌC TRỊ
Phượng khơng phải đóa, khơng phải vài cành, phượng loạt, vùng, góc trời đỏ rực Mỗi hoa phần tử xã hội thắm tươi; người ta quên đóa hoa, nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xòe ra, đậu khít mn ngàn bướm thắm
Nhưng hoa đỏ, xanh Vừa buồn lại vừa vui thực nỗi niềm phượng Hoa phượng hoa học trò Mùa xuân, phượng Lá xanh um, mát rượi, ngon lành me non Lá ban đầu xếp lại, e; xòe cho gió đưa đẩy Lịng cậu học trị phơi phới làm sao! Cậu chăm lo học hành, lâu vô tâm quên màu phượng Một hôm, đâu cành báo tin thắm: mùa hoa phượng bắt đầu! Đến chơi, cậu học trò ngạc nhiên nhìn trơng: Hoa nở lúc mà bất ngờ vậy?
Bình minh hoa phượng màu đỏ cịn non, có mưa, lại tươi dịu Ngày xuân dần hết, số hoa tăng, màu đậm dần Rồi hịa nhịp với mặt trời chói lọi, màu phượng mạnh mẽ kêu vang: Hè đến rồi! Khắp thành phố rực lên đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ Sớm mai thức dậy, cậu học trò vào hẳn mùa phượng
Xuân Diệu
( Trích “Hoa học trò” tập “Trường ca”) B Dựa vào nội dung đọc, chọn ý trả lời đúng:
1 Vì tác giả gọi hoa phượng hoa học trị? a Vì tất người gọi
b Vì học trị thích hoa phượng
c Vì hoa phượng gắn bó thân thiết với tuổi học trị Vẻ đẹp hoa phượng có đặc biệt?
a Hoa nở đỏ rực góc trời
b Hoa gợi cảm giác vừa vui lại vừa buồn c Hoa nở nhanh đến bất ngờ
(2)3 Tác giả sử dụng giác quan để quan sát phượng: “ Mùa xuân, phượng Lá xanh um, mát rượi, ngon lành me non Lá ban đầu xếp lại, cịn e; xịe cho gió đưa đẩy”?
a Thị giác
b Thị giác vị giác c Thị giác xúc giác
d Cả thị giác, vị giác xúc giác
4 Đánh dấu X vào trước chữ nêu nghĩa từ “ tin thắm” Hoa học trị:
a Tin vui
b.Tin có màu đỏ
c Tin có màu huyết dụ
5 Trong câu: “Rồi hịa nhịp với mặt trời chói lọi, màu phượng mạnh mẽ kêu vang: Hè đến rồi!”, vật nhân hóa
a Mặt trời b Màu phượng c Mùa hè
6 Trong cụm từ “tin thắm, góc trời, số hoa tăng” từ mang nghĩa chuyển?
a Chỉ có từ thắm mang nghĩa chuyển
b Chỉ có hai từ thắm góc mang nghĩa chuyển c Chỉ có ba từ thắm,góc tăng mang nghĩa chuyển 7) Tìm từ đồng nghĩa với từ “ học trò”
……… ……… 8) Đọc đoạn văn sau: “Mưa rả đêm ngày Mưa tối tăm mặt mũi Mưa thối đất, thối cát Trận chưa qua, trận khác tới, riết tợn Tưởng biển có nước, trời hút lên đổ xuống đất liền”
Đoạn văn dùng cách liên kết câu nào? Chọn câu trả lời điền tiếp từ ngữ thích hợp vào chỗ trống:
a Cách lặp từ ngữ từ ngữ lặp lại là:……… b Cách thay từ ngữ từ ngữ thay là:……… c Cách dùng từ ngữ nối từ ngữ nối là:……… Điền quan hệ từ dấu câu vế câu thích hợp vào chỗ trống câu để có câu ghép hồn chỉnh:
a Mùa hè đến……… b………… em học tập chăm chỉ………
(3)
B ĐÁP ÁN( ĐỌC HIỂU) I./ĐỌC THÀNH TIẾNG ( điểm )
HS bóc thăm đọc sau:
1 Một vụ đắm tàu Con gái
3 Thuần phục sư tử Tà áo dài Việt Nam Công việc Út Vịnh
7 Lớp học đường
II ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: ( điểm )
Học sinh làm từ câu đến câu 10, câu trả lời 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu C Đạt 0.5 điểm
Câu Khoanh vào câu D Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu D Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu A Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu B Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu B Đạt 0.5 điểm
Câu Học sinh, học viên, sinh viên Đạt 0.5 điểm
Câu a) Cách lặp từ ngữ từ ngữ lặp lại là: mưa ( Đạt 0.25 điểm ) c) Cách dùng từ ngữ nối từ ngữ nối là: tưởng ( Đạt 0.25 điểm )
Câu 9: điểm
a Mùa hè đến, hoa phượng nở đỏ rực ( Đạt 0.5 điểm )
b) Vì em chăm học tập nên cha mẹ em vui ( Đạt 0.5 điểm )
III CHÍNH TẢ: ( Nghe viết ) điểm Bài viết: Họa mi hót
( Viết từ: Chiều vậy,……… mờ mờ rủ xuống cỏ cây.) - Học sinh viết sai lỗi trừ 0.5 điểm, viết sai dấu trừ điểm IV TẬP LÀM VĂN ( điểm )
Thời gian: 40 phút
ĐỀ BÀI : Hãy tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống 1) Yêu cầu chung:
+ Thể loại: Văn tả cảnh
+ Nội dung: Tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống
+ Trọng tâm: Tả cảnh thay đổi cảnh theo thứ tự thời gian
Lời văn bộc lộ tình cảm cách chân thật có sức lơi người
2) Yêu cầu cụ thể biểu điểm:
(4)- Điểm ( ): Bài viết thể loại, đề bài, nội dung phong phú, có chọn lọc số chi tiết tiêu biểu, có sai sót dấu câu cách diễn đạt, chữ viết tương đối rõ ràng
- Điểm ( Trung bình ): Bài viết thể loại, đề bài, nội dung đạt mức sai phạm tương đối dấu câu, lỗi tả
- Điểm 1-2 ( yếu ): Bài viết nội dung sơ sài, lạc đề, lan man sai sót nhiều lỗi tả
III CHÍNH TẢ: ( Nghe viết ) điểm Thời gian: 15 phút
Họa mi hót
Chiều vậy, chim họa mi tự phương bay đến đậu bụi tầm xuân vườn nhà tơi mà hót
Hình vui mừng suốt ngày rong ruổi bay chơi khắp trời mây gió, uống nước suối mát lành khe núi Cho nên, buổi chiều tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế, mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ
Ngọc Giao IV TẬP LÀM VĂN ( điểm )
Thời gian: 40 phút
ĐỀ BÀI : Hãy tả quang cảnh trường em trước buổi học
Kim Long, ngày 25 tháng năm 2010 GVCN 5B
Đỗ Đức Thiện
(5)Trường TH Lê Hồng Phong Thứ ……ngày… tháng….năm 2010 Lớp:……
Họ tên:………
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2009-2010. MÔN TIẾNG VIỆT LỚP ( Đọc hiểu )
( điểm ) Điểm Lời phê thầy, cô giáo
A Đọc thầm văn sau:
Chiều vậy, chim họa mi tự phương bay đến đậu bụi tầm xn vườn nhà tơi mà hót
Hình vui mừng suốt ngày rong ruổi bay chơi khắp trời mây gió, uống nước suối mát lành khe núi Cho nên, buổi chiều tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế, mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ
Hót lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên tuổi từ từ nhắm mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau viễn du bóng đêm dày
Rồi hơm sau, phương đơng vừa vẩn bụi hồng, họa mi lại hót vang lừng chào nắng sớm Nó kéo dài cổ mà hót, tựa hồ muốn bạn xa gần lắng nghe Hót xong, xù lơng rũ hết giọt sương nhanh nhẹn chuyền từ bụi sang bụi kia, tìm vài sâu ăn lót dạ, đoạn vỗ cánh bay vút
Ngọc Giao Dựa vào nội dung đọc, khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời đúng:
1 Tên gọi phù hợp với nội dung văn?
a Họa mi hót b chim họa mi c vườn nhà tơi Dịng sau liệt kê đầy đủ từ ngữ miêu tả tiếng hót chim họa mi?
a êm đềm, rộn rã, điệu đàn, làm rung động lớp sương lạnh, vang lừng
b êm đềm, rộn rã, điệu đàn, làm rung động lớp sương lạnh, thánh thót
c êm đềm, rộn rã, điệu đàn, véo von, vang lừng. Những câu văn sử dụng nhân hóa để tả họa mi hót? a Con họa mi lại hót vang lừng,chào nắng sớm b Nó kéo dài cổ mà hót
(6)4 Trong văn trên, tác giả tập trung tả chim họa mi về:
a Hình dáng hoạt động b Hình dáng tiếng hót. c Tiếng hót hoạt động
5 Sự thay cụm từ “chim họa mi” cụm từ “nhạc sĩ giang hồ khơng tên tuổi ấy” có tác dụng gì?
a Liên kết câu b Tránh lặp từ
c Bổ sung thêm cho người đọc hiểu biết chim họa mi dựa so sánh
d Làm cho câu văn cấu tạo
e Làm cho họa mi đáng yêu mang tâm hồn người
6 Câu văn “ Cho nên, buổi chiều tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ cây” có sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?
a Nhân hóa b So sánh c Điệp ngữ Hai câu văn đoạn liên kết với cách nào? a Thay từ ngữ b Lặp lại từ ngữ c Bằng từ ngữ nối Câu câu ghép?
a Hót lúc lâu, nhạc sĩ giang hồ không tên tuổi từ từ nhắm mắt lại, thu đầu vào lông cổ, im lặng ngủ, ngủ say sưa sau viễn du bóng đêm dày
b Nó kéo dài cổ mà hót, tựa hồ muốn bạn xa gần lắng nghe
c Cho nên, buổi chiều tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ
9 Trong câu: “nó xù lông rũ hết giọt sương nhanh nhẹn chuyền từ bụi sang bụi kia, tìm vài sâu ăn lót dạ, đoạn vỗ cánh bay vút đi.” Có vị ngữ?
a ba vị ngữ b bốn vị ngữ c năm vị ngữ 10 Trong câu văn: “ Tiếng hót có êm đềm, có rộn rã, điệu đàn bóng xế mà âm vang tĩnh mịch, tưởng làm rung động lớp sương lạnh mờ mờ rủ xuống cỏ
a Ngăn cách phận phụ với phận câu b Ngăn cách vế câu câu ghép
(7)B./ ĐÁP ÁN (ĐỌC HIỂU) I./ĐỌC THÀNH TIẾNG ( điểm )
HS bóc thăm đọc sau: Một vụ đắm tàu
2 Con gái
3 Thuần phục sư tử Tà áo dài Việt Nam Công việc Út Vịnh
7 Lớp học đường
II./ ĐỌC THẦM VÀ LÀM BÀI TẬP: ( điểm )
Học sinh làm từ câu đến câu 10, câu trả lời 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu A Đạt 0.5 điểm
Câu Khoanh vào câu A Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu C Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu C Đạt 0.5 điểm
Câu Khoanh vào câu A; B; C; E Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu B Đạt 0.5 điểm
Câu Khoanh vào câu C Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu B Đạt 0.5 điểm Câu Khoanh vào câu B Đạt 0.5 điểm Câu 10 Khoanh vào câu C Đạt 0.5 điểm III CHÍNH TẢ: ( Nghe viết ) điểm
Bài viết: Cây cối quần đảo Trường Sa
( Viết từ: Từ lâu Trường Sa mảnh đất ……… người lên đảo trồng chắn phải từ xa xưa…)
Học sinh viết sai lỗi trừ 0.5 điểm, viết sai dấu trừ điểm IV TẬP LÀM VĂN ( điểm )
Thời gian: 40 phút ĐỀ BÀI : Hãy tả người thân mà em yêu quý
1) Yêu cầu chung: + Thể loại: Văn tả người
+ Nội dung: Học sinh tả nét tiêu biểu hình dáng tính tình người thân tả ( ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, bác, cậu, dì… anh, chị, em.)
+ Trọng tâm: Tả nét đặc trưng tiêu biểu hình dáng tính tình người tả.( độ tuổi, chiều cao, nước da, tóc………sự quan tâm người khác, vài thói quen hoạt động, cử chỉ, lời nói….)
- Lời văn bộc lộ tình cảm cách chân thành ( khơng sáo rỗng ) có sức lơi người đọc, người nghe
2) Yêu cầu cụ thể biểu điểm:
(8)- Điểm ( ): Bài viết thể loại, đề bài, nội dung phong phú, có chọn lọc số chi tiết tiêu biểu, có sai sót dấu câu cách diễn đạt, chữ viết tương đối rõ ràng
- Điểm ( Trung bình ): Bài viết thể loại, đề bài, nội dung đạt mức sai phạm tương đối dấu câu, lỗi tả
- Điểm 1-2 ( yếu ): Bài viết nội dung sơ sài, lạc đề, lan man sai sót nhiều lỗi tả
III CHÍNH TẢ: ( Nghe viết ) điểm Thời gian: 15 phút
Cây cối quần đảo Trường Sa
Từ lâu Trường Sa mảnh đất gần gụi với ông cha ta Đảo Nam Yết Sơn Ca có giống dừa đá, trái nhỏ dày cùi, lực lưỡng, cao vút Trên đảo cịn có bàng vng bốn cạnh, to nửa bi đông, nặng bốn năm lạng, chín vỏ ngả màu da cam Gốc bàng to, đường kính chừng hai mét, xịe tán rộng Tán bàng nón che bóng mát cho đảo nhiều nắng Bàng dừa cao tuổi, người lên đảo trồng chắn phải từ xa xưa…
IV TẬP LÀM VĂN ( điểm )
Thời gian: 40 phút
ĐỀ BÀI : Hãy tả người thân mà em yêu quý
Kim Long, ngày 25 tháng năm 2010 TỔ TRƯỞNG