giao an lop4 tuan 11CKT

- bíc ®Çu biÕt vËn dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n trong thùc hµnh tÝnh... Cho biết sự việc sẽ gần tới lúc diễn ra.[r]

TuÇn 11

Ngày soạn: 24/10/2010 Ngy ging:25/10/2010 Tit 1: Tp c

Ông trạng thả diều

I Mục tiêu:

1.Kin thức: - Biết đọc văn với dọng kể chậm rãi ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND : ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng nguyên 13 tuổi ( trả lời đợc câu hỏi SGK)

2.Kĩ năng: Đọc từ khó , tiếng khó bài.Đọc lu loát bài. 3.Thái độ:Nghiêm túc học

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS nêu đợc ND II Đồ dùng dy hc:

- Tranh minh hoạ cho bài, bảng phơ

III Các hoạt động dạy học:

H§ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

- NxÐt bµi kiĨm tra a.GTB: 4’

- Giíi thiệu chủ điểm ( Có chí nên) - Chủ điểm hôm học có tên gì?

? Tên chủ điểm nói lên điều gì?

? HÃy mô tả em thấy hình vẽ? - Ghi đầu

b.Luyn c 13 - Cho hs đọc

? Bài đợc chia làm đoạn?(4 đoạn.) Đ1: Từ đầu làm diều để chi

Đ2: Lên sáu chơi diều

Đ3: Sau học trò thầy Đ4 Phần lại

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn

+ L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, đọc từ khó + L2: Kết hợp giảng từ

- Cho hs đọc nối tiếp lần - GV đọc diễn cảm tồn c.Tìm hiểu 9’

- Yc hs đọc thầm đoạn: “Từ đầu… chơi diều” ? Nguyễn Hiền sng i vua no?

Hoàn cảnh GĐ nào? Ông thích trò chơi gì?

( vua Trần Nhân Tông Nhà nghèo Thích chơi diều)

? Tỡm chi tiết nói lên t chất thơng minh Nguyễn Hiền?(Đọc đến đâu hiểu đến đó.… chi diu.)

? Đoạn 1, cho em biết điều gì?

* ý1, 2: T chất thông minh Nguyễn Hiền

- Những ngời có nghị lực ý chí thành công

- 1hs c - Chia đoạn

- Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Nghe - Đọc thầm - Trả lời - Nxét

- Yc hs đọc thầm đoạn

? Nguyễn Hiền chăm học chịu khó ntn? (Nhà nghèo, hiền phải bỏ học chăn trâu, đứng lớp nghe giảng Tối đến đợi bạn học thuộc mợn sách bạn Sách Hiền lng trâu, cát, gạch vỡ, đèn vỏ trứng Mỗi lần có kì thi Hiền làm vào chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ.) ? ND đoạn gì?

*ý3: Đức tính ham học chịu khó Hiền. - Yc hs đọc thầm đoạn trả lời:

? Vì bé Hiền đợc gọi "ơng trạng thả diều"? (Vì Hiền đỗ trạng nguyên tuổi 13, ham thích chơi diều.)

? Đoạn ý nói gì?

(*ý : Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyễn năm 13 tuổi )

- Yc hs TL nhãm

? Câu tục ngữ thành ngữ nói ý nghĩa câu chuyn?(Cú trớ thỡ nờn.)

? Câu chuyện khuyên ta ®iỊu g×?

(Câu chuyện khun ta phải có chí, tâm làm đợc điều mong muốn.)

d.Đọc diễn cảm 8’ * HDHS đọc diễn cảm:

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn

? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? - Giọng chậm rãi, cảm hứng, ca ngợi nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tín cách thông minh, cần cù, chăm chỉ, tinh thần vợt khócủa Nguyễn Hiền

- Luyện đọc đoạn" Thầy phải kinh ngạc đom đóm vào trong"

+ GV đọc mẫu

+ Yc hs tìm cách ngắt giọng, nhấn giọng + Cho hs đọc theo cặp

Đọc diễn cảm + Cho hs thi đọc - NX cho điểm ? Nêu ND bài?

ND: Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi

? C©u chun ca ngợi ai? điều gì? ? Truyện giúp em hiểu điều gì?

4.Củng cố dặn dò: - NxÐt giê häc - Yc vỊ häc bµi

- lớp đọc thầm đoạn - Trả lời

- NxÐt

- 2hs nêu - 2hs đọc

- Đọc thầm đoạn - Trả lời

- Nxét - 1hs nêu - 2hs đọc

- HS đọc câu hỏi

- HS đọc nối đoạn

- Nghe

- 1hs lên gạch chân - Luyện đọc theo cặp - 3HS thi dọc diễn cảm - 2hs nêu

- 2hs đọc

- Tr¶ lêi

- Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 2: To¸n

1.Kiến thức:- Biết cách thực phép nhân số TN với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000

2.Kĩ năng:Thực phép tính nhân, chia số 10,100,1000… 3.Thái độ:HS có tính cẩn thận tính tốn.

*1.TC TV cho hs

*2.KiÕn thøc trªn chuẩn: - HS Làm hết tập II Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV HĐ HS

1 ÔĐTC KTBC:

- Yc hs nêu t/c giao hoán phép nhân? Lời VD minh hoạ

3 Bi mi A GTB: 2’ - Ghi đàu B HTKT:

- HĐ1 Hớng dẫn nhân số TN với 10 chia sè trßn chơc cho 10: 8’

- G ghi phép nhân lên bảng 35 x 10 = ? - Yc hs trao đổi cách làm

- VD: 35 x 10 = 10 x 35 (t/c giao hoán phép nhân) = chục x 35 = 35 chơc = 350 (gÊp chơc lªn 35 lÇn)

VËy 35 x 10 = 350

? Em cã NX g× vỊ thõa sè 35 víi tÝch 350 ? ? Qua VD trªn em rót NX ?

(Khi nhân 35 với 10 ta việc viết thêm vào bên phải số 35 chữ sè 0.)

- G nªu phÐp chia 350 : 10 = ? - HD hs tõ 35 x 10 = 350 suy 350 : 10 = 35

? Qua VD em rút KL ?

(Khi chia số tròn chục cho 10 ta việc bỏ bớt chữ số bờn phi s ú.)

- HĐ2 HDHS nhân số với 100,1000 chia số tròn trăm tròn nghìn cho 100, 1000

- G nêu phép tính lên bảng - Yc hs trao đổi làm

35 x 100 = ? 35 x 1000 = ? 3500 : 100 = ? 35000: 1000= ? ? Qua VD em rút NX gì? - HĐ3 Bài tập: 15

Bài 1(T56) : Tính nhẩm - Thi nêu kết nhanh

*Nh©n, chia nhÈm víi 10, 100, 1000,… - Nêu lại NX chung

a.18 x 10 = 180 18 x 100 = 1800 18 x 1000 = 18 000 b 9000 : 10 = 900

- 2hs nªu

- Trao đổi nêu cách làm

- Nªu nxÐt - Nªu kÕt luËn

- Nêu kq, giải thích cách làm

- 1hs nªu

- Trao đổi nhóm - Trả lời kq - Nxét - Rút KL

9000 : 100 = 90 9000 : 1000 =

**Bài 2(T59) : ? Nêu y/c ? VD : 300 kg = tạ

*Cách làm:

-Ta cã: 100 kg = t¹ NhÈm 300 : 100 = VËy 300 kg = t¹

70 kg = yÕn 10 kg = yÕn 800 kg = t¹ 100 kg = t¹ 300 t¹ = 30 tÊn 10 t¹ = tÊn 120 t¹ = 12 tÊn 000 kg = tÊn 000 kg = tÊn 000 g = kg 000 g = kg

C Củng cố, dặn dò - Hệ thống nd

- NX chung học

- Ôn làm lại Chuẩn bị sau

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Làm theo nhóm

- Trình bày kết - NxÐt

- Nªu nd võa häc - Nghe

- Thùc hiƯn TiÕt 3: ThĨ Dơc

Động tác vuơn thở

và tay thể dục phát triển chung

Trò chơi "NhảY ô tiÕp søc”

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Thực đợc động tác vơn thở, tay bớc đầu biết cách thực động tác chân, lng, bụng

2.Kĩ năng:- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trị chơi. 3.Thái độ: HS có ý thức nghiêm túc tập luyện

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS tập đẹp II Địa điểm - ph ơng tiện :

- Sân trờng, còi, phấn trắng, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát III nd v pp lờn lp:

Nội dung Phơng lên lớp

1 Phần mở đầu:6phút

- Nhận lớp, KT sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu

- Khi ng

- Trò chơi "diệt vật có hại" 2 Phần bản:25phút

a Bài TD phát triển chung - Động tác vơn thở

- §éng t¸c tay

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx - Giáo viên điều khiển

- Lần 1: GV nêu tên ĐT, làm mẫu phân tích

- Lần 2: GV hô chậm HS tập theo cô - Lần 3: GV hô cho học sinh tập - Lần 4: Cán hô lớp tập

- GV nêu tên ĐT, làm mẫu vừa làm mẫu giải thÝch cho häc sinh b¾t chíc

b Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi"

3 Phần kÕt thóc:5phót - HƯ thèng bµi

- GV nhËn xét học - Ôn ĐT vừa học

- HS chơi thử lần - Chơi thức

- Tập số động tác thả lỏng Tiết 4: Lịch sử

Nhà Lí dời Thăng Long.

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: Nêu đợc lí khiến Lí Cơng Uốn dời đô từ Hoa L Đại La: Vùng trung tâm đất nớc, đất rộng lại phẳng, nhân dân khơng khổ ngập lụt 2.Kĩ năng: Nêu vài nét cơng lao Lí Cơng Uốn: Ngời sáng lập vơng triều Lí, có cơng dời đô Đại La đổi tên kinh đô Thăng Long

3.Thái độ: u thích mơn học *1.TC TV cho hs : Phần ghi nhớ

*2.Kiến thức chuẩn:HS nêu đợc lí nhà Lí dời đô Thăng Long’ II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành VN Phiếu HT HS

III Các hoạt động dạy học :

H§ cđa GV HĐ HS 1.ÔĐTC

2.KTBC:

?Trình bày t/ hình nớc ta trớc quân Tống sang x/ lợc?

? Trình bầy diễn biến k/c chống quân Tống XL lần thứ nhất?

? Nêu kết cua k/c chống quân Tống XL lần thứ nhất?

3.Bài a.GTB:

- GT tranh h1, ghi đầu

b.HĐ1: Nhà Lí tiếp nối nhà Lê Mục tiêu: Biết h/cảnh đời nhà Lí.10’ - Yc hs đọc từ năm 1005 đến nhà Lí

?Sau Lê Đại Thành mất, tình hình đất n-ớc ntn?(Sau Lê Đại Thành mất, Lê Long Đĩnh lên làm vua Nhà vua tính tình bạo ng-ợc nên lịng ngời ốn dận)

+Vì Lê Long Đĩnh mất, quan triều lại tơn Lí Cơng Uốn lên làm vua?(Vì Lí Cơng Uốn vị quan triều đình nhà Lê Ơng vốn ngời thông minh, văn võ tài, đức độ cảm hố lịng ngời Khi Lê Long Đĩnh quan triều tơn Lí Cơng Uốn lên làm vua)

+ Vơng triều nhà Lí năm nào? (Nhà Lí năm 1009)

H2: Nh Lí dời Đại La, đặt tên kinh thành Thăng Long

* Mục tiêu: Xác định vị trí kinh Hoa L Đại La ( Thăng Long) 10’

- 3hs tr¶ lêi - NxÐt

- Qs¸t tranh

*Làm việc cá nhân - GV treo đồ

? Chỉ vị trí Hoa L Đại La (Thăng Long) đồ?

+Năm 1010, vua Lí Cơng Uẩn định rời đô từ đâu đâu?(Từ Hoa L thành Đại La đổi tên Thăng Long)

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, yc thảo luẩntả lêi c©u hái:

+So sánh với Hoa L vùng đất Đại Lacó thuận lợi cho việc phát triển đất nớc? (Về vị trí địa lí, địa hình)

- Lập bảng so sánh Vùng đất

ND

so sánh Hoa L Đại La

Vị trí Địa

- Không phải trung tâm - Rõng nói hiĨm trë chËt hĐp

- trung tâm đất nớc

- Đất rộng phẳng,màu mỡ ? Lí Thái Tổ suy nghĩ nh mà định dời đô từ Hoa L Thăng Long?

( Vì đại La vùng đất trung tâm đất nớc, đất rộng lại phẳng, dân c không khổ ngập lụt,muôn vật phong phú tốt tơi

- Cho cháu đời sau xây dựng sống ấm no.)

? Lí Thái tổ rời từ Hoa L Đại La vào t/g nào? Đổi tên Đại La gì?

(Mùa thu năm1010, Lí thái Tổ định rời đô từ Hoa L Đại La đổi tên Đại La thành Thăng long.)

? Lí Thánh Tơng đổi tên nớc gì?(Đại Việt) - Gii thớch:

Thăng Long: Rồng bay lên Đại Việt: Nớc Vn rộng lớn

HĐ3:Kinh thành Thăng Long dới thời Lí.5 * Làm việc lớp

? Thăng Long dới thời Lí đợc xây dựng nh nào?

(Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày đông lập nên phố nên phờng)

? Em biÕt Thăng Long có tên gọi khác?( Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan, Đông Kinh, Hà néi, TP hµ néi.) kÕt ln rót ghi nhí

? Vì Lí Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh đô?

? Em biết Thăng Long có tên gọ

- 2hs lên lợc đồ - 1hs trả lời

- Th¶o luËn nhãm - Tr¶ lêi

- NxÐt

- Tr¶ lêi - NxÐt

- Nghe - Trả lời - Nxét

khác?

3 Củng cố, dặn dò: - NX chung học

- Ôn lại bài, chuẩn bị sau - Nghe- Thực

Ngày soạn:25/10/2010 Ngày giảng:26/10/2010 Tiết 1: Toán

Tính chất kết hợp phép nhân

I Mục tiêu:

1.Kin thc:- nhận biết đợc tính chất kết hợp phép nhân

- bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính 2.Kĩ năng:Biết vận dụng kiến thức vào làm BT

3.Thỏi độ: Cẩn thận tính tốn *1.TC TV cho hs: Giải tốn có lời văn

*2.Kiến thức chuẩn: HS Làm đợc ý b BT 1, 2, làm BT

II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng líp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

? Muốn nhân số TN víi 10, 100, 1000 ta lµm thÕ nµo?

? Muốn chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 ta lµm thÕ nµo? 3.Bµi míi

a.GTB: - Ghi đầu

b So sánh giá trị biểu thức - G ghi biểu thức lên bảng

- Yc hs tính giá trị biểu thức ( x 3) x vµ x ( x 4)

( x 3) x = x x ( x 4) = x 12 = 24 = 24 - Cho hs so sánh giá trị biểu thức ( biểu thức có giá trị nhau)

c Viết giá trị biểu thức vào ô trống:

*Tính giá trị biểu thức (a x b) x c vµ a x( b xc)

a b c (a x b) xc a x( b x c) (3x 4) x5 =60 3x(4x5)=60 (5x2) x3 =30 5x(3x2)=30 (4x6) x2 =48 4x(6x2)=48 ? S2 kÕt qu¶ ( a x b) x c vµ a x ( b x c)

mỗi trờng hợp rút KL? ( a x b) x c = a x ( b x c)

- 2hs tr¶ lêi - NxÐt

Làm vào nháp - Nêu kq

- So sánh, nxét

- Tính giá trị, nêu kq - NxÐt

- (a x b) x c gọi tích nhân với sè - a x(b x c) gäi lµ sè nhân với tích ( phép nhân có thõa sè) ? Dùa vµo CTTQ rót KL b»ng lêi?

* Khi nh©n mét tÝch hai sè víi sè thø ba, ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø hai vµ sè thø ba

d Thùc hµnh: 18’ Bµi1(T61) : ? Nêu y/c?

- Yc hs lên bảng làm, lớp lµm vµo vë - NxÐt KL:

- TÝnh b»ng hai cách(theo mẫu) - Làm vào vở, HS lên b¶ng

C1: x x = ( x 5) x 3= 20 x 3= 60 C2: x x = x ( x 3) = x 15 = 60 C1: x x = ( x 2) x = 10 x7 = 70 C2: x x = x ( x 7) = x 14 = 70 Bài 2(T61) : ? Nêu y/c?

- Tính cách thuận lợi nhất( áp dơng tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng )

-KQ:

a)13 x5 x =13 x(5 x 2) =13 x 10 = 130 * b) x 26 x = 26 x (2 x 5) = 26 x 10 = 260

* Bµi 3.(T61) : Giải toán Giải toán có lời văn

- Cho hs đọc yc HD phân tích đề, túm tt, gii

- Cho hs lên bảng giải, lớp làm vào - Nxét KL:

Bài giải Số học sinh lớp

2 x 15 = 30 ( häc sinh) Sè häc sinh cđa líp lµ 30 x = 240 ( học sinh ) Đáp số: 240 học sinh

3 Củng cố, dặn dò: - Nx chung học

- Ôn lại bài, chuẩn bị sau

- 2hs nờu - 4hs đọc

- TÝnh b»ng hai c¸ch(theo mÉu) - Làm vào vở, HS lên bảng - Nxét

- Làm vào - 2hs lên bảng - NxÐt

- 1hs đọc yc, nêu tóm tắt - 1hs lên bảng giải

- NxÐt, bæ xung

- Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 2:Lun tõ vµ c©u

Luyện tập động từ

I.Mơc tiªu:

1.Kiến thức: - Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( đã, đang, )

2.Kĩ năng: - nhận biết sử dụng đợc từ qua BT thực hành ( 1, 2, ) SGK

3.Thái độ:Nghiêm túc học *1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn:HS biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp, bảng phụ

Hđ GV HĐ HS 1)KT cũ

-Động từ ? -Cho VD

-NX-cho điểm 2)Bài

Giới thiệu bài Bài 1

-Gọi hs đọc y/c nội dung

-Y/c hs gạch chân động từ bổ sung ý nghĩa

-Từ “sắp” bổ sung ý nghĩa cho ĐT “đến” ? Nó cho biết điều ?

-Từ “đã” bổ sung ý nghĩa cho ĐT “trút” ? Nó cho biết điều ?

-NX – KL : Những từ bổ sung ý nghĩa time cho ĐT quan trọng Nó cho biết việc diễn ra, diễn hay hoàn thành -Y/c hs đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa time cho ĐT

Bài 2

-Gọi hs đọc y/c nội dung -Y/c hs làm theo cặp -Gọi hs nêu kết

-Tại em điền ? -NX-KL :

(a) Đã ; (b) Đã – –

Bài 3

-Gọi hs đọc y/c nội dung -Y/c hs làm theo cặp -Gọi hs nêu kết

-Tại em điền ? -NX-KL :

+“Đã” thay “đang” ; bỏ từ “đang” ; bỏ từ “sẽ” thay”sẽ” “đang”

3)Củng cố,dặn dò

-Những từ thường bổ sung ý nghĩa thêi gian cho ĐT?

-NX tiết học -Dặn dò hs

-Là từ trạng thái, hoạt động vật

-Ăn , uống, nói,… -NX

-Đọc

-Gạch : đến – trút

-Bổ sung ý nghĩa time Cho biết việc gần tới lúc diễn

-Bổ sung ý nghĩa time Gợi cho em đến việc hoàn thành

-NX -Đặt câu -Đọc -Làm -Nêu

-Nêu ý kiến -NX

-Đọc -Làm -Nêu

-Nêu ý kiến -NX

-Đã, sắp, đang,…… -Nghe

TiÕt3: mÜ thuËt ( GV mÜ thuật dạy) Tiết 4: Chính tả ( nhớ - viết)

NÕu chóng m×nh cã phÐp lạ

I.Mục tiêu :

1.Kin thc:- Nhớ - viết CT ; trình bày khổ thơ chữ

2.Kĩ năng: - Làm BT3 (viết lại chữ sai CT câu cho) ; làm đợc BT(2) a / b BT CT phơng ngữ GV soạn

3.Thái độ: Trật tự nghiêm túc viết bài *1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: hS Làm yêu cầu tập SGK( vit li cỏc cõu)

II Đồ dùng dạy học: - B¶ng phơ, b¶ng nhãm

III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1)Giới thiệu bài 2)Bài

a)Hướng dẫn viết tả

-Gọi hs đọc thuộc lòng lại đoạn cần viết -Gọi hs nêu từ khó dễ viết sai

-Cho hs viết bảng từ

-Y/c hs tự ôn lại để chuẩn bị viết tả

-Y/c hs tự viết tả -Y/c hs hs tự sốt lại viết -Chấm NX chấm

b)Hướng dẫn làm BT tả Bài 2/b

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm

-Gọi hs lên bảng sửa -NX-tuyên dương

Bài 3

-Gọi hs đọc y/c nội dung BT -Y/c hs tự làm

-Gọi hs lên bảng sửa -NX-tuyên dương

(a)…gỗ….sơn ; (b)Xấu… 3)Củng cố,dặn dò

-Gọi hs đọc lại BT 2/b BT hoàn chỉnh

-NX tiết học -Dặn dò hs

-Đọc

-Lặn xuống, chớp mắt, lái, trái bom, ruột, đúc thành,…

-Phân tích viết bảng từ -Ơn

-Viết tả -Soát -Nghe -Đọc -Làm

-Sửa : Nổi – đỗ – thưởng – đỗi – – nhỏ – thuở – phải – hỏi – – bữa – để – đỗ

-NX đọc -Đọc

-Làm -Sửa -NX

(c)… sông….bể ; (d)….tỏ….sao ; Dẫu…lở…

Tiết1: Đạo c

Thực hành kĩ giũa kì I

I) Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc: Cđng cè KT vỊ: Trung thùc HT, vỵt khã HT, biÕt bµy tá ý kiÕn, tiÕt kiƯm tiỊn cđa, tiÕt kiÖm thêi gian

2.Kĩ năng: Nhớ lại kiến thức học thảo luận trả lời câu hỏi nhanh, đúng. 3.Thái độ: Vận dụng học vào sống.

*1.TC TV cho hs

*2.KiÕn thøc trªn chuẩn: HS biết vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II.Ph ơng pháp :

- Hỏi đáp, giảng giải, thực hành, luyện tập, KT đánh giá, thảo luận nhóm,… III) HĐ dậy- học :

H§ cđa GV H§ cđa HS

1) Giới thiệu bài 2) Ôn tập

Bài tập ( Trang ) - Cho HS đọc yêu cầu

- GV kết luận số biểu trung thực học tập

Bài (Trang 6)

- GV chốt kết luận Bài tập ( Trang 13 ) - Cho HS đọc yêu cầu

- GV chốt kết Bài ( Trang 15 )

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV chốt ý 3) Củng cố dặn dò - Nhận xét học

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm - HS đọc làm - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc nhóm đơi

- Các nhóm trình bày kết có giải thích lý lựa chọn

- HS đọc yêu cầu - HS làm việc cá nhân

- HS đọc phương án lựa chọn - HS khác bổ sung

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Lớp trưởng đọc tình huống, lớp tự lựa chọn cách giơ thẻ màu - HS giải thích lý lựa chọn TiÕt2: lunTV

Mơc tiªu:

- Hiểu ND : ca ngợi bé Nguyễn Hiền thơng minh, có ý chí vợt khó nên đỗ Trạng ngun 13 tuổi ( trả lời đợc câu hỏi SGK)

2.Kĩ năng: Đọc từ khó , tiếng khó bài.Đọc lu lốt bài. 3.Thái độ:Nghiêm túc học

*1.TC TV cho hs

*Kiến thức chuẩn: HS Khá đọc lu loát, diễn cảm văn. Tiết3: Luyện tốn

Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- nhận biết đợc tính chất kết hợp ca phộp nhõn

- bớc đầu biết vận dụng tính chất kết hợp phép nhân thực hành tính 2.Kĩ năng:Biết vận dụng kiến thức vào làm BT

3.Thái độ: Cẩn thận tính tốn *1.TC TV cho hs: Giải tốn có lời văn

*2.Kiến thức chuẩn: HS Làm đợc ý b BT 1, 2, làm BT

Ngày soạn:26/10/2010 Ngày giảng:27/10/2010 Tiết 1: Tập đọc

Cã chÝ th× nªn I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi.

- Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu chọn, khơng nản lịng gặp khó khăn.( trả lời đợc câu hỏi SGK)

2.Kĩ năng: Đọc lu loát học hiểu lời khuyên câu tục ngữ 3.Thái độ: GD hs có ý cjhí học tập

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS trả lời câu hỏi khó II Đồ dùng dạy học :

- B¶ng phơ, b¶ng nhãm

III Các hoạt động dạy học :

H§ HS HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

- Đọc bài: Ông trạng thả diều - NX, đánh giá cho điểm 3.Bài

a.GTB: 4’

- GT tranh, ghi đầu b.Luyện đọc 13’

- Cho hs đọc

- Cho hs đọc nối tiếp câu tục ngữ + L1: Kết hợp sửa lỗi phát âm, đọc từ khó + L2: Kết hợp giảng từ

Ngắt nghỉ thể thơ - Cho hs đọc nối tiếp lần c.Tìm hiểu 9’

- GV đọc diễn cảm toàn bi

- Câu hỏi 1(sgk) Cho hs làm vµo phiÕu theo nhãm

- Yc hs đọc thầm

- 2hs đọc

- Qsát - 1hs đọc

- Nối tiếp đọc câu tục ngữ , đọc từ khó, giải nghĩa từ

- Nghe

- Đọc thầm

- Thảo luận nhóm làm vào phiếu - Trả lời

- Gäi HS tr¶ lêi

- GV chốt ý kiến

a Khẳng định có ý chí định thành cơng (câu 1, 4)

b Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn ( Cõu2, 5)

c Khuyên ngời ta không nản lòng gặp khó khăn ( Câu 3, 6, 7)

C©u 2:(sgk)

- Yc hs làm vào phiếu khoanh tròn ý em cho

- Yc hs trình bày

- GV cht ý kin ý c: Ngắn gọn, có vần điệu, hình ảnh

Câu sgk:

- yc hs trả lời miÖng - Gäi hs nhËn xÐt

- G KL: Hs phải rèn luyện ý chí vợt khó, v-ợt lời biếng thân, khắc phục thói quen xÊu

VD vỊ mét hs kh«ng cã ý chÝ: Gặp tập khó bỏ luôn, không cố gắng tìm cách giải

d.c din cm * HD đọc diễn cảm

- Cho hs đọc nối tiếp câu

- Treo bảng phụ HD luyện đọc diễn cảm

- Cho luyện đọc theo cặp - Cho hs thi đọc

- Yc hs nhẩm học thuộc lịng - Bình chọn bạn đọc hay, 4.Củng cố – dặn dò: 3’

- YC hs nêu ND - NX chung tiết học

- Học thuộc lòng bài, chuẩn bị sau

- Làm vào phiếu - Trả lời

- Nxét

- Đọc thầm tr¶ lêi - NxÐt

- Lần lợt đọc câu - Tạo cặp, luyện đọc

-3,4 hs thi đọc toàn - Đọc thuộc câu - Đọc thuộc - 2hs nêu, đọc - Nghe

- Thùc hiƯn TiÕt 2: To¸n

Nhân với số có tận chữ số 0

I.Mơc tiªu:

1.Kiến thức:- Biết cách nhân với số có tận chữ số ; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm

2.KÜ năng: áp dụng vào làm BT

3.Thỏi :HS cú tính cẩn thận xác *1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS Làm tập 3,4 trang 62

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp, bảng phụ III Các hoạt động dạy học :

H§ cđa GV H§ cđa HS

1)KT cũ

-Gọi hs nhắc lại công thức phát biểu lời t/c kết hợp phép nhân

-NX-cho điểm 2)Bài mới

Giới thiệu bài

a)Phép nhân với số có tận chữ số 0

-Ghi : 1324  20 = ?

-Có thể nhân 1324 với 20 ntn ? -Có thể nhân 1324 với 10 kg ? -Hướng dẫn hs :

20 =  10

1324  20 = 1324  (2  10)

= (1324  2)  10

-Viết thêm chữ số vào bên phải tích 1324



-Vậy ta có : 1324  20 = 26480

-Hướng dẫn hs cách đặt tính tính sgk -Cho hs nhắc lại cách nhân 1324 với 20 -NX

b)Nhân số có tận chữ số 0

-Ghi : 230  70 = ?

-Có thể nhân 230 với 70 ntn ? -Có thể nhân 230 với 10 kg ? -Hướng dẫn hs :

70 =  10 230 = 23  10

230  70 = (23  10)  (7  10)

= (23  7)  (10  10)

= (23  7)  100

-Viết thêm chữ số vào bên phải tích 23



-Vậy ta có : 230  70 = 16100

-Hướng dẫn hs cách đặt tính tính sgk -Cho hs nhắc lại cách nhân 230 với 70 -NX

Thực hành

Bài 1

-Gọi hs đọc y/c

-Y/c hs làm vào bảng -NX,tuyên dương

Bài 2

Tương tự

-Nhắc lại -NX

-QS

-Nhân bình thường -Được

-QS nghe

-QS

-Nhân 1324 với 2648 Viết thêm chữ số vào bên phải 2648 26480

-NX -QS

-Nhân bình thường -Được

-QS nghe

-QS

-Nhân 23 với 161 Viết thêm chữ số vào bên phải 161 16100 -NX

Bài (Hs khá, giỏi)

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa

-NX ,tuyên dương,cho điểm

Bài (Hs khá, giỏi)

-Gọi hs đọc y/c -Y/c hs tự làm -Gọi hs sửa

-NX ,tuyên dương,cho điểm 3)Củng cố,dặn dò

-NX tiết học -Dặn dò hs

-Đọc -Làm

-Sửa ( ĐS : 3900 kg gạo ngô ) -NX

-Đọc -Làm -Sửa bi -NX -Nghe Tiết3: âm nhạc ( GV nhạc dạy)

Tiết 4: Luyện từ câu

TÝnh tõ

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: - Hiểu đợc tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất việc hoạt động, trạng thái, (ND Ghi nhớ)

2.Kĩ năng:- Nhận biết đợc tính từ đoạm văn ngắn ( đoạn a đoạn b, BT1, muc III), đặt đợc câu có dùng tính từ(BT2)

*T T HCM: Liẽn heọ: Hỡnh aỷnh Baực toaựt lẽn phaồm chaỏt giaỷn dũ ủõn haọu 3.Thái độ: Nghiêm túc làm bài

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: Thực đợc toàn BT1 (muc III) II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng líp, b¶ng phơ, phiÕu

Iii Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

- Làm l¹i BT 2, (T 106, 107) - NX, ghi điểm

3.Bài a.GTB: - Ghi đầu

b Phần nhận xét:12

Bài 1,2(Tr110-111) : Đọc trun: CËu hs ë ¸c- boa

- Yc trao đổi cặp làm vào phiếu - Nxét KL:

a.TÝnh tõ chØ tÝnh t×nh, t chÊt cđa cËu bÐ Lu- i: chăm chỉ, giỏi

b Màu sắc vật

Những cầu: Trắng phau Mái tóc thầy Rơ-nê: xám

c Hình dáng, kích thớc và đ2 khác

của vËt

- 2hs - NxÐt

- 1hs đọc

Thị trấn Vờn nho Những nhà

Dòng sông Da thầy Rơ-nê

- Thø tù tõng dßng: (nhá con nhá bÐ, cỉ kính.hiền hoà nhăn nheo)

*GV: từ tính tình, t chất cậu Lu-i hay màu sắc vật hình dáng kích thớc đ2 cđa sù vËt gäi lµ tÝnh tõ.

Bµi 2(Tr 111) : ? Nªu y/c?

? Tõ nhanh nhĐn bỉ sung ý nghÜa cho tõ nµo? ( bỉ sung ý nghĩa cho từ lại)

? Từ nhanh nhẹn gợi tả dáng ntn?( dáng hoạt bát, nhanh bớc đi.)

*GV: Những từ miêu tả đ2 , t/c vật, HĐ

trng thái ngời, vậtđợc gọi tính từ ? Thế tính từ?

c Phần ghi nhớ.5’ - HS đọc ghi nhớ - Nêu VD minh hoạ:

- VD: Nhá nh¾n, ngoan, nguy nga, xÊu xÝ, dài ngắn, xanh

3 Luyện tập : 13

Bài1(T1.11) : ? Nêu y/c? - Nxét KL:

- Tính từ đoạn văn:

a gy gò, cao, sang, tha, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng b quang, bóng, xám, trắng, xanh, dài, hang, tớng, ít, dài, mnh

Bài2(T112) : ? Nêu yêu cầu bài? Đặt câu có tính từ

- Nói ngời bạn ngời thân em (+ Mẹ em dịu dàng

+ Bn Lõm thụng minh, nhanh nhẹn) - Nói vật quen thuộc với em (+ Cây cảnh nhà em tơi tốt + Dịng nớc đổ xuống trắng xố - GV nhận xét, bổ sung

? ThÕ nµo tính từ? Cho ví dụ? Củng cố, dặn dß : 3’

- NX chung tiÕt häc

- Ôn làm lại bài, chuẩn bị sau

- Nghe

- 1hs đọc - Trả lời - Nxét

- Nghe - Trả lời, - 2hs đọc

- 1hs đọc yc - Làm cá nhõn

- Hs lên bảng ghạch chân tính tõ ë b¶ng phơ

- NxÐt

- 1hs nêu yc

- Thảo luận làm theo nhóm - Trình bày

- Nxét, bỏ xung

- Tr¶ lêi - Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 5: KĨ chuyện

Bàn chân kì diệu

I.Mục tiªu:

1.Kiến thức:- Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu ( GV kể)

- Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vơn lên học tập rèn luyện

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS n/x đợc lời kể bạn II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ cho

III Cỏc hot ng dạy học:

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

- Yc hs k chuyn c chứng kiến tham gia

3.Bµi míi a.GTB: 2’

? Bạn nhớ t/g thơ : Thơng em học lớp 3? ( Nguyễn Ngọc Kí) - GV giới thiệu câu chuyện Ghi đầu b.Kể chuyện: Bàn chân kì diệu

- Cho hs qsát tranh minh hoạ, đọc thầm yc sgk

* Gv kể chuyện

Lần1: Kể giới thiệu ông Nguyễn Ngọc Kí

Lần2: Kể chØ tranh minh ho¹ - Chó ý giäng kĨ: Thong thả, chậm rÃi Lần 3: G kể lại

- Cho hs nối tiếp đọc yc

c Hớng dẫn kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

a.KĨ chun theo cỈp

- Yc hs kể theo nhóm 3(mỗi em kể nối tranh), sau em kể tồn chuyện, trao đổi điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Ký

b Thi kĨ tríc líp

- Mét vµi tốp hs (Mỗi tốp em) thi kể đoạn câu chuyện

- Cho hs thi kể toàn chuyện

? Em học tập đợc đièu anh Kí? (+ Tinh thần ham học, tâm vợt lên tr thnh ngi cú ớch

+ Bản thân phải cố gắng nhiều hơn) - Gv HD lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học

- Tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe Chuẩn bị sau

- 2hs kể

- Trả lời

- Nghe - Nghe, qsát

- Nêu yêu cầu

- K tip ni nhóm theo tranh - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể đọan chuyện (nhóm HS) - , hs thi kể

- Nói điều em học đợc anh Nguyễn Ngọc Kí

- Nxét bình chọn bạn kể hay - Nghe

- Thực

Ngày soạn :27/10/2010 Ngày giảng:28/10/2010 TiÕt : To¸n

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: - Biết đề-xi-mét vng đơn vị đo diện tích. - Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông

2.Kĩ năng:- Biết đợc1 dm2 = 100cm2 bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và

ng-ỵc lai

3.Thái độ: u thích mơn học *1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS Làm tập 4, (tr 64) đọc, viết cm2 , dm2

II Đồ dùng dạy học :

- Tấm bìa hình vuông cạnh dm2 ( chia 100 ô vuông)

III Các hoạt động dạy học :

H§ cđa GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

- HS lên bảng lớp làm nháp 15 dm= cm, 1m= dm

3.Bµi míi a.GTB: 2’

- GTTT, ghi đầu b Giới thiệu đề-xi-mét vuông:

- GT đơn vị đo diện tích: dm2

- Gv lÊy hình vuông cạnh dm - Gv vào bề mặt hình vuông:

-xi vuụng l din tích hình vng có cạnh 1dm , đề-xi - mét vuông - Đề-xi-mét vuông viết tắt dm2

? Hình vng cạnh 1dm đợc xếp đầy hình vng nhỏ( DT 1cm2) ?

( 100 hình vuông nhỏ ( 10 x 10= 100 hình vuông)

? Mỗi ô vuông nhỏ có diện tích cm2?( .có diện tích cm2

VËy dm2=… cm2

1dm2 = 100cm2

3 Luyện tập: 18’ Bài1(T63): Đọc - Yc hs đọc miệng

- Nxét cách đọc: Ba mơi hai đề-xi-mét vng

Chín trăm mời đề-xi-mét vuông Bài2(T63) : ? Nêu y/c?

- Lun viÕt - Yc lµm bµi vµo vë

- KQ: 812dm2; 1967dm2

2812dm2

Bµi3(T63) : ? Nêu y/c?

- Cho hs làm bảng nhãm - KQ:

1dm2 = 100cm2 48dm2 = 800cm2

100cm2 = 1dm2 000cm2 = 20dm2

997dm2 = 199 700cm2

- 2hs làm

- Quan sát đo cạnh hình vuông - Nghe

- Hs c v vit dm2

- Trả lời

- Hs nêu lại

- 1hs nêu yc - Làm miệng - NxÐt

- 1hs đọc yc - Viết theo mẫu - 3hs lên bảng làm - Nxét

- Làm theo nhóm - Trình bày

900cm2 = 99dm2

*

Bài 5T63) : Ghi Đ/S - Tính diện tích hình Hình vuông: x = dm2

H×nh CN: 20 x = 100cm2= 1dm2

a § c § b S d S

- Đọc phần ghi Đ/S Củng cố, dặn dò: - NX häc

- BTVN : Cb đồ dùng sau học tiếp

- 2hs lên thi làm nhanh, - Lớp làm vào

- NxÐt

- Nghe - Thực Tiết 2:Tập làm văn

Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân

I Mơc tiªu:

1.kiến thức: - Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến Vơí ngời thân theo đề SGK

2.Kĩ năng: - Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra. 3.Thái độ: Nghiêm túc học

*TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS Đóng vai trao đổi trớc lớp II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ ghi sẵn đề

III Các hoạt động dạy học :

H§ cđa GV H§ cđa HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

- Cho hs thc hnh đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân( tuần 9) Về nguyện vọng học thêm môn khiếu

3.Bài a.GTB: - ghi đầu

b Hớng dẫn phân tích đề : 5’ - GV chép đề lên bảng

- Cho hs đọc đề - HD hs phân tích đề

GV nhắc hs ý: Đây trao đổi em với ngời thân gia đình(bố, mẹ, anh, ), đó, phải đóng vai trao đổi lớp học: bên em, bạn đóng vai bố, mẹ, ơng, bà, em

c.HDHS thực trao đổi 10’ *Gợi ý 1:

- Cho hs đọc gợi ý (tìm đề tài trao đổi) - G treo bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách, truyện

+ Nhân vật sgk: Nguyễn Hiền, Cao Bá Quát, Nguyễn Ngọc Quý, + Nhân vật sách truyện đọc lớp 4: Niu – tơn, Ben, Rô- bin- sơn,

- 2hs

- Đọc đề ( 2, hs) - HS phõn tớch bi

- Đọc gợi ý - Theo dâi

- Y/C hs lần lợt nêu tên nhân vật chọn? VD: Tơi chọn đề tài trao đổi ngời thân hoạ sĩ Lê Duy ứng,

*Gợi ý 2:(Xác định nội dung trao đổi) - Cho hs đọc gọi ý

- Cho hs giỏi làm mẫu Nói nhân vật chọn trao đổi sơ lợc nội dung trao đổi theo gợi ý sgk

* Gợi ý 3: (Xác định hình thức trao đổi) - Cho hs c

Cho hs làm mẫu trả lời câu hỏi theo gợi ý sgk

VD: +Ngời nãi chun víi em lµ ai? (Lµ bè em)…

c.Thùc hµnh.15’

*Cho cặp đóng vai thực hành trao đổi nhóm

thi đóng vai trao đổi trớc lớp - NX, bình chọn

+ Nắm vững mục đích trao đổi + Xác định vai

+ Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi

+ Thái độ chân thực, cử chỉ, động tác tự nhiên Củng cố, dặn dò : 3’

- NX chung giê häc

- Hoàn thiện lại bài( Trao đổi với ngời thân) - Chuẩn bị sau

- Đọc gợi ý

- hs giỏi làm mẫu

- Đọc gợi ý

- Tạo nhóm, hỏi trả lời câu hỏi( ngời nói chuyện, xng hơ, chủ động hay gợi chuyện)

- Tạo cặp, đóng vai tham gia trao đổi, thống ý

- Các nhóm thi đóng vai - NX, đánh giá nhóm bạn

- Nghe - Thực Tiết 3: Thể Dục

Động tác BụNG Và TOàN THÂN của thể dục phát triển chung

Trò chơi "KếT BạN

I Mục tiêu:

1.Kiến thức:- Thực đợc động tác bụng toàn thân bớc đầu biết cách thực động tác chân, lng, bụng thể dục phát triển chung

2.Kĩ năng:- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi. 3.Thái độ: Nghiêm túc luyện tập.

*2.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: - HS kháthực động tác chuẩn II Địa điểm - ph ơng tiện :

- Sân trờng, còi, phấn trắng, thớc dây, cờ nhỏ, cốc đựng cát IIi ND PP lờn lp:

Nội dung Phơng lên lớp

1 Phần mở đầu:6 phút

- Nhận lớp, KT sĩ số, phổ biến nội dung, yêu cầu

- Khi ng

- Trò chơi "diệt vật có hại" 2 Phần bản: 25 phút

a Bài TD phát triển chung - Động tác vơn thở

xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx - Gi¸o viên điều khiển

- Động tác tay

b Trò chơi "Nhanh lên bạn ơi"

3 Phần kết thúc:5 phút - Hệ thống

- GV nhận xét học - Ôn ĐT vừa học

- Lần 2: GV hô chậm HS tập theo cô - Lần 3: GV hô cho học sinh tập - Lần 4: Cán hô lớp tập

- GV nêu tên ĐT, làm mẫu vừa làm mẫu giải thích cho học sinh bắt chớc

- học sinh làm mẫu - nhận xét, đánh giá - GV nhắc lại cách chơi - HS chơi thử lần - Chơi thức

- Tập số động tác thả lỏng

TiÕt 4: Khoa häc

Ba thĨ cđa níc

I Mơc tiªu:

1.Kiến thức: Nêu đợc nớc tồn ba thể : lỏng, khí, rắn

2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm chuyển thể cđa níc tõ thĨ long sang thĨ khÝ vµ ng-ợc lại

3.Thỏi : Yờu thớch mụn hc *1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS làm đợc thí nghiệm chuyển thể nớc II Đồ dùng dạy học:

- §å dïng thÝ nghiƯm

III Các hoạt động dạy học:

H§ cđa GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

? Nêu t/c cđa níc? 3.Bµi míi

a.GTB: 2’

- Chuyển tiếp, ghi đầu

b.HĐ1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí ngợc lại 12

B

ớc : Làm việc lớp ? Nêu VD nớc thể láng

- Níc ma, níc s«ng, níc biĨn… - Gv lau b¶ng

? Nớc mặt bảng biến đâu?(Bốc hơi) - Yc hs quan sát thí nghiệm H3( SGK)

B

íc : - Níc chun tõ thĨ láng sang thĨ khÝ vµ ngợc lại

- T/c HD HS làm TN

+ Yc nhóm để cốc đĩa lên bàn

- Gv rãt nớc nóng từ phích vào cốc cho nhóm

- 2hs nªu

- Nªu VD vỊ níc ë thĨ láng vµ níc ë thĨ khÝ

- Hs sờ tay vào mặt bảng lau, NX

- lúc sau cho HS sờ lên mặt bảng, NX

- Qsát: Hơi nớc bốc lên, úp lên mặt cốc đĩa

+ Yc nhóm lấy đĩa úp lên trênóng cốc nớc nóng quan sát

? Em cã NX g× q/s cèc níc?(Cèc níc nãng bèc h¬i.)

- nhấc đĩa q/s NX, nói tên h/tợng vừa xảy ra?(Mặt đĩa đọng lại giọt nớc nớc bốc tụ lại.)

B

íc : Làm việc lớp

? qua TN em rót KL g×?

(níc tõ thĨ láng sang thÓ khÝ, tõ thÓ khÝ sang thÓ láng.)

? nêu VD nớc thể lỏng thờng xuyên bay vào không khí?(Nớc biển, sông bốc -> ma.Ta lau nhà sau 1lúc nhà khô.)

? Gii thớch h/tợng nớc đọng vung nồi cơm, nồi canh?(Do nớc bc hi gp lnh ngng t li.)

HĐ2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn ngợc lại 10 B

c1 : - Giao việc cho HS đặt khay nớc vào ngăn đông tủ lạnh ( ngăn làm đá) từ tối hôm trớc sáng hôm sau lấy q/s trả lời câu hỏi

B íc :

?Nớc biến thành thể gì?(Thành nớc thể rắn)

? Hình dạng nh nào?(có hình dạng định)

? Hiện tợng gọi gì?(Là đơng đặc) ? Khi để khay nớc ngồi tủ lạnh tợng xảy ra? Gọi tợng gì?(Nớc đá chảy thành nớc Là nóng chảy.)

? Nêu VD nớc thể rắn?(Nớc đá, băng, tuyết…)

- GV kÕt luËn

? Níc tån thể nào?(Rắn, lỏng, khí)

? Nờu tính chất chung nớc thể t/c riêng thể ?

(ở thể nớc suốt Nớc thể lỏng, khí khơng có hình dạng định Nớc thể rắn có hình dạng định.)

HĐ3 : Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc: 5’ - Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc vào - Yc Trình bày

- NX, bỉ sung khÝ

bay ngng tụ lỏng lỏng nóng chảy đơng đặc

- Tr¶ lêi

- NxÐt, bỉ xung

- Tr¶ lêi - NxÐt

- Nªu VD

- Trao đổi cặp giải thích

- Qsát khay đá t lnh

- Trả lời tợng xảy

- hs đọc phần ghi nhớ - Trả lời

- NxÐt

rắn Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nd

- NX chung học

- Ôn làm lại thí nghiệm Chuẩn bị sau

- Nghe - Thùc hiƯn

ChiỊu

TiÕt1: KÜ thuËt

Kh©u thêng

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức:- HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim khâu- đ2 mũi khâu,đờng

kh©u thêng

2.Kĩ năng:- Biết cách khâu khâu đợc mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu. 3.Thái độ: HS có thói quen chăm LĐ

*1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: - Khâu đợc mũi khâu thờng Các mũi khâu tơng đối Đờng khâu bị dúm

II §å dïng :

- Tranh quy trình khâu thờng

- Mẫu khâu thờng, số SP khâu mũi thờng - 1mảnh vải trắng kim, chỉ, thớc, kéo, phấn vạch III Các HĐ dạy - học :

HĐ GV HĐ HS

1 ÔĐTC

2 KT cũ: 2p 3.Bµi míi

A giíi thiƯu bµi: 2p -KT chuẩn bị hs Ghi đầu lên bảng

B GV HD học sinh1số thao tác khâu, thêu : 7p

* HĐ1: HDHS quan sát vµ NX

- GT mẫu khâu thờng cịn đợc gọi khâu tới, khâu

- Cho HS quan sát mặt phải, mặt trái mẫu khâu

? Em có NX đờng khâu mũi thờng mặt phải, mặt trái ?

? ThÕ nµo khâu thờng ?

- L cỏch khõu tạo thành mũi cách hai mặt vi

* HĐ2: GVHD thao tác kĩ thuật

- Cách cầm vải, cầm kim khâu cách lên kim cách xuống kim

- GV làm mẫu kết hợp HD

? Nêu cách cầm vải, cầm kim khâu ? ? Nêu cách lên kim, xuống kim kh©u ? * Chó ý :

- Khi cầm vải lòng bàn tay trái hớng lên chỗ khâu nằm gần đầu ngón tay trỏ (cách 1cm )

- Quan s¸t mÉu

- Quan s¸t

- Giống nhau, cách - 1hs trả lời

- Nghe QS

- Cầm kim chặt vừa phải - Giữ an toàn khâu - Treo quy trình khâu thờng

- Nêu cách vạch dấu đờng khâu thờng

- GVHD học sinh vạch dấu đờng khâu theo cách

- Cách1 : Dùng thớc kẻ, bút chì

- Cách 2: Dùng mũi kim gẩy sợi vải Dùng bút chì chấm điểm cách đèu vải

- GV híng dÉn HS thao tác kĩ thuật khâu mũi thờng lần

? Khâu đến cuối vạch dấu ta cần làm ? - Vuốt phẳng vải Vạch dấu cách mép vải 2cm Chấm điểm cách 3mm đ-ờng dấu

- Cho hs đọc ghi nhớ C Luyện tập: 7p

- Cho hs thực hành khâu giấy ô li * Chú ý:

- Khâu từ phải sang trái

- Khi khâu tay cầm vải lên xuống nhịp nhàng với lên xuống mũi kim

- Dùng kéo cắt khâu xong - Quan sát uốn nắn

D Tổng kết- dăn dò : 3p - HÖ thèng nd

- NX: Tập khâu thờng CB đồ dùng sau

- qs¸t

- Nêu cách vạch dấu đờng khâu - Nxét

- Quan sát

- Quan sát hình 4(T11) - 1hs tr¶ lêi

- Nghe QS

- học sinh đọc ghi nhớ

- TËp kh©u mũi thờng giấy ô li

- Nghe - Thực Tiết2: luyện toán

Mục tiêu :

1.Kiến thức: - Biết đề-xi-mét vuông đơn vị đo diện tích. - Đọc viết số đo diện tích theo đơn vị đề-xi-mét vng

2.Kĩ năng:- Biết đợc1 dm2 = 100cm2 bớc đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và

ng-ỵc lai

3.Thái độ: u thích mơn học *1.TC TV cho hs

*2.KiÕn thøc trªn chuÈn: HS Làm tập 4, (tr 64) Tiết3: lun tv

Mơc tiªu:

1.kiến thức: - Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến Vơí ngời thân theo đề SGK

2.Kĩ năng: - Bớc đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra. 3.Thái độ: Nghiêm túc học

*TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS Đóng vai trao đổi trớc lớp

Më bµi văn kể chuyện

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Nắm đợc hai cách mở trực tiếp gián tiếp văn kể chuyện( ND ghi nhớ)

2.Kĩ năng:- Nhận biết đợc mở theo cách học( BT1,2 mục III) Bớc đầu viết đợc đoạn mở theo cách gián tiếp ( BT 3, mục III)

3.Thái độ:Nghiêm túc làm bài *1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS víêt đợc đoạn văn mở II Đồ dùng dạy học :

- B¶ng líp, b¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

- Yc hs thực hành trao đổi với ngời thân ngời có nghị lực vơn lên

3.Bµi míi a.GTB:

- GGTT, ghi đầu b.Phần nhận xét : 12’ Bài1,2(T112) : ? Nêu y/c? - Yc đọc nội dung tập

? T×m đoạn mở chuyện?

(Trời mùa thu mát mẻ cố sức tập chạy.) Bài 3(T112) : ? Nêu y/c?

- Cho hs so sánh mở

? Cách mở thứ có điều đặc biệt? ( Khơng kể mà nói chuyện khác dẫn vào câu chuyện định kể)

- GV chốt lại: Đó cách mở cho văn KC:

+ Mở trực tiếp + Mở gián tiếp

? Thế mở bµi trùc tiÕp?(Bµi 1) ? ThÕ nµo lµ më bµi gián tiếp?(Bài 2) c Phần ghi nhớ:

Cho hs đọc ND ghi nhớ d Phần luyn tp: 17

Bài1(T113) : ? Nêu y/c?

- Cho hs nối tiếp đọc nối tiếp cách mở trựên : Rùa Thỏ

- Yc hs thảo luận nhóm đơi trả lời: - Mở trực tiếp: Cách a

- Më bµi gián tiếp: Cách b, c, d

* Kể lại phần mở đầu câu chuyện theo cách

Bài 2(T114) : ? Nêu y/c? ? Tìm câu mở bài?

(Hồi ấy, Sài Gòn bạn tên Lê)

? Truyện mở theo cách nào?(Mở trùc tiÕp)

- hs thực hành trao đổi - NX, bổ sung cho bạn

- HS nªu

- 1,2 hs đọc nội dung tập

- So sánh mở - Đọc mở thứ - Trả lời

- Nxét

- 2hs trả lời - Nxét - 2hs đọc

- 1hs đọc yêu cầu - Đọc câu mở

- hs tËp kÓ theo cách - Đọc yêu cầu - Trả lêi

Bµi3(T1140) :

? Nêu yêu cầu bài?

- HD hs kể phần mở đầu câu chuyện theo cách gián tiếp Bằng lời ngời kể chuyện Hoặc lời bác Lê

- Cho hs trao đổi cặp- viết lời mở gián tiếp

- Yc hs nối tiếp đọc câu mở nhóm

3 Cđng cè, dặn dò: - Hệ thống nd

- Nhận xÐt chung tiÕt häc

- Hoµn thiƯn bµi, chn bị sau

- 1hs nêu yc

- Làm nhóm đơi

- ViÕt lêi më bµi gián tiếp vào

- 3, HS c

- Nghe - Thùc hiƯn TiÕt 2: To¸n

Mét vuông

I Mục tiêu:

1.Kiến thức: - Biết mét vuông đôn vị đo diện tích , đọc, viết đợc mét vng: m2

- Biết đợc1m2 = 100 dm2 Bớc đầu chuyển đổi từ m2 sang dm2 cm2

2.Kĩ năng:Biết vận dụng kiến thức vào làm tập 3.Thái độ: Chính xác cẩn thận tính tốn *1.TC TV cho hs

*2.kiÕn thøc chuẩn: HS làm Cột BT 2, 4( tr 65) II Đồ dùng dạy học :

- Hình vng cạnh 1m chia thành 100 ụ vuụng

III Các HĐ dạy học :

HĐ GV HĐ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

- Yc hs lên bảng làm:

1 dm2 = cm2 10cm2 = dm2

- Nxét, ghi điểm 3.Bài

a.GTB:

- Chuyển tiếp, ghi đầu b.Giới thiệu m2 12

- Mét vng đơn vị đo diện tích - GV treo hỡnh vuụng

? Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh bao nhiêu?(Mét vuông diện tích hình vuông có cạnh dài 1m )

- GV giới thiệu cách đọc cách viết - Đọc: Mét vng

- ViÕt: m2

?§Õm hình vuông có ô hình vuông nhỏ ?( Có 100 hình vuông nhỏ)

- Vậy 1m2 = ….dm2

1m2 = 100dm2

100dm2 = 1m2

2 Thùc hµnh : 20’ Bµi 1(T65) : ? Nêu y/c? - Đọc, viết theo mẫu

- 2hs lên bảng

- Nhiều HS nhắc lại - Quan sát

- vài HS nhắc lại

- 4hs đọc - Viết nháp - Đếm trả lời - Qsát trả lời

Bµi 2(T65) : ? Nªu y/c?

- ViÕt sè thÝch hợp vào chỗ trống - KQ:

1m2 = 100dm2 400dm2 = 4m2

100dm2 = 1m2 2110m2 = 211 000dm2

1m2 = 10 000cm2 15m2 = 150 000cm2

10 000cm2 = 1m2 10dm2 2cm2 = 1002cm2

Bài 3(T65) : Giải toán ? Nêu kế hoạch giải?

- Tớnh din tớch viờn gch - Tính diện tích phịng - Đổi đơn vị đo diện tích Bài giải:

DiƯn tÝch viên gạch lát là: 30 x 30 = 900 (cm2)

Diện tích phòng là:

900 x 200 = 180 000 (cm2)

180 000cm2 = 18m2

Đáp số: 18m2

Bµi 4(T65) : TÝnh dt miếng bìa DT hình chữ nhật thứ lµ:

x 3= 12(cm2))

DT hình chữ nhật thứ là: x =18( cm2)

Chiều rộng hình chữ nhật thø lµ: - = (cm)

DT hình chữ nhật thứ là: 15 x = 30 (cm)

DT mảnh bìa cho là: 12 + 18 + 30 = 60( cm) Đáp số: 60 cm2

3 Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nd

- Nhận xét chung học

- Ôn làm lại Chuẩn bị sau

- Làm cá nhân - 3hs làm bảng nhóm - NxÐt, bỉ xung

- Đọc đề, phân tích đề làm - Làm theo nhóm

- Các nhóm trình bày - Nxét, bổ xung

- 1hs đọc yc - 1hs nêu tóm tắt - Giải theo nhóm - Nxét

- Nghe - Thùc Tiết 3: Địa lý

Ôn tập

I Mơc tiªu :

1.Kiến thức: - Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi – păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ Địa lí tự nhiên VN

2.Kĩ năng: - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi, dân tộc, trang phục, hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Ngun, trung du Bắc

3.Thái độ:u thích mơn học *1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS đợc dãy núi đồ Các hot ng

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ địa lý TNVN, phiếu học tập, lợc trngVN

III Các HĐ dạy học :

H§ cđa GV H§ cđa HS

2.KTBC: 3’

? Đà Lạt có đ/k thuận lợi để trở thành thành phố du lịch nghỉ mát 3.Bài

a.GTB: 2’

- Nêu yc, ghi đầu b.HD ôn tập 28

*HĐ1: Làm việc cá nhân

- G s dụng đồ địa lý TNVN

- Yc mét số hs lên vị trí dÃy núi HLS cao nguyên Tây Nguyên Thành phố Đà Lạt *HĐ2 : Lµm viƯc theo nhãm

Bíc 1: Giao viƯc

- Yc nhóm thảo luận hoàn thành c©u sgk

Bíc 2:

- Yc đại diện nhóm báo cáo kq làm việc nhóm trớc lớp

- G kẻ sẵn bảng thống kê ( nh sgk) lên bảng giúp hs điền KT vào bảng thống kê

- NxÐt, KL: Đặc

điểm Hoàng liên Sơn Tây Nguyên Thiên

nhiªn

-Địa hình: có nhiều đỉnh nhọn, sờn dốc, thung lũng hẹp sâu - Khí hậu: Những nơi cao HLS khí hậu lạnh quanh năm tháng mùa đông

- Là vùng đất cao rộng lớn bao gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

- Cã mïa râ rÖt mùa ma mùa khô

Con ng-ời HĐ sinh hoạt sản suất

-Dân tộc: Tày, Nïng, Dao, H'M«ng,

- Trang phục: Sặc sỡ đợc may thêu, T2cơng phu.

- LƠ héi: LƠ hội xuống dồng, hội chơi núi mùa xuân

*T/g tổ chức lễ hội vào mùa xuân

- Dõn tc: ấ- ờ, Ba- na,

Xơ- đăng, Mạ, H'

Mơng, Tày, Gia- rai -Trang phục: Trang trí hoa văn nhiều màu sắc, đồ trang sức kim loi

- Lễ hội: đâm trâu, đua voi, còng chieeng, hội xuân, lễ ăn cơm * Th/g tổ chức lễ hội vào sau vụ thu hoạch, mùa xuân

- 2hs tr¶ lêi

- HS lên đồ

* H§ lễ hội:Thi hát, múa sạp, ném còn, múa xòe,

- HĐSX: + Trồng lúa, ngô, khoai, đậu, ăn + nghề thủ công: Đan lát, dệt thổ cẩm, rèn, đúc + Khai thác khoáng sản:

* HĐ lễ hội: Nhảy múa, tế lễ

- HĐSX: + Trồng chè, cà phê, cao su, hồ tiêu + chăn nuôi trâu, bò, voi

+ Khai th¸c søc n íc, khai th¸c rõng

*HĐ3 : Làm việccả lớp

? Nờu c điểm địa hình vùngTrung du bắc bộ? (Là vùng đồi với đỉnh tròn sờn thoải, xếp cạnh nh bát úp ( trung du))

? Ngời dân làm để phủ xanh đất trống, đồi trọc?(Trồng rừng, trồng công nghiệp lâu năm trồng ăn quả)

- GV nhËn xÐt, hoµn thiện bài: Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét

- BTVN: Ôn - CB bài: Đồng Bắc Bộ

- Nhớ lại KT học trả lời - Nxét

- Nghe - Thùc hiÖn

TiÕt :Khoa häc

Mây đợc hình thành nh nào?

Ma từ đâu ra?

I Mục tiªu:

1.Kiến thức: - Biết mây, ma chuyển thể nớc tự nhiên 2.Kĩ năng: Nêu đợc mây đợc hình thành từ đâu.Ma từ đâu

3.Thái độ:Nghiêm túc học *1.TC TV cho hs

*2.Kiến thức chuẩn: HS nêu đợc hình thành mây ma II Đồ dùng dạy - học:

- Các hình minh hoạ cho

III Cỏc hoạt động dạy - học:

H§ cđa GV H§ HS

1.ÔĐTC 2.KTBC:

? Nớc tồn thẻ nào? ? Nêu t/c nớc thể khí, thể rắn? 3.Bài

a.GTB:

- GTTT, ghi đầu

b.HĐ1: Tìm hiểu sù chun thĨ cđa níc tù nhiªn

*Mục tiêu:Trình bày mây đợc hình thành nh nào? Giải thớch c

nớc ma từ đâu 15’ Bíc1: Tỉ chøc vµ híng dÉn

- Yc hs thảo luận nhóm nghiên cứu câu chuyện: Cuộc phiêu lu giọt nớc (T46-47) - Yc hs nhìn vào hình vẽ kể lại câu chuyện Bớc2: Làm việc cá nhân

- Yc hs c lời thích hỏi: ? Mây đợc hình thành nh nào?

- Nớc từ ao, hồ, sông, suối bốc gặp khơng khí lạnh ngng tụ thành ỏm mõy

? Nớc ma từ đâu ra?

- Các đám mây lên tiếp tục bay lên cao, lên cao lạnh nhiều hạt nớc nhỏ hợp lại thành giọt nớc lớn , trĩu nặng rơi xuống tạo thành ma

C * GV kÕt luËn

HĐ2: Trị chơi đóng vai Tơi giọt nớc * Củng cố kiến thức học

Vòng tuần hoàn nớc tự nhiên: 10’ Học sinh c mc bn cn bit

? Nêu vòng tuần hoàn nớc tự nhiên? - NxétKL: Hiện tợng nớc bay thành nớc, từ nớc ngng tụ lại thành nớc xảy lặp lặp lại , tạo vòng tuần hoàn nớc thiên nhiên

*Bớc1: Tổ chức HD - Chia lớp thành nhóm

- Phân vai: giọt nớc, nớc, mây trắng, mây đen, giọt ma

- HD thêm lời thoại

*Bc 2: Lm vic theo nhúm *Bớc3: Trình bày, đánh giá

- Gv đánh giá( trình bày sáng tạo, nội dung học tập)

3 Củng cố, dặn dò: - NX chung tiết học

- Ôn lại bài, chuẩn bị sau

- Thảo luận nhóm đơi nghiên cứu truyện

- Kể lại câu truyện

- Làm cá nhân - Trả lời

- Nxét

- Nghe

- Đọc mục bạn cần biết - 2, hs ph¸t biĨu - Nghe

- Nghe, nhËn vai

- Thảo luận đóng vai nhóm - Các nhóm lên trình bày

- Nx, đánh giá nhóm bạn( trạng thái nớc giai đoạn hay không)