giao an t1

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( 2trong 3 từ); Đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu(BT3).. - HS khá giỏi đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3)[r]

NGÀY MÔN BÀI DẠY

Thứ 10-8 Tập đọc Toán Lịch sử Đạo đức

-Thư gửi học sinh

-Ôn tập: Khái niệm phân số

-“Bình Tây Đại nguyên sóai” Trương Định -Em học sinh lớp năm

Thứ 11-8

Tốn Chính tả L từ v câu Khoa học

.Ơn tập: Tính chất phân số -Nghe viết: Việt Nam thân yêu

-Từ đồng nghĩa -Sự sinh sản

Thứ 12-8

Tập đọc Tốn T làm văn Địa lí

-Quang cảnh làng mạc ngày mùa -Ôn tập: So sánh hai phân số -Cấu tạo văn tả cảnh -Việt Nam - đất nước

Thứ 13-8

Toán Khoa học L từ câu Kĩ thuật

-Ôn tập: So sánh hai phân số(tiết 2) -Nam hay nữ

-Luyện tập từ đồng nghĩa - Đính khuy hai lỗ

Thứ 14-8

Toán T làm văn Kể chuyện Âm nhạc

- Phân số thập phân - Luyện tập tả cảnh - Lý Tự Trọng

- Ôn tập số hát học Tuần 1

TUẦN:I Thứ hai ngày 18 tháng 08 năm 2009 (Tiết1)

TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ

- Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn : Sau 80 năm… công học tập em (Trả lời câu hỏi 1,

2, 3) HS khá, giỏi đọc thể tình cảm thân ái, triều mến, tin tưởng II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ viết sẵn câu văn cần rèn đọc III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động dạy Hoạt động học HT

ĐB 4’ 1 Kiểm tra SGK

- Giới thiệu chủ điểm tháng - Học sinh lắng nghe 1’ 2 Giới thiệu mới: -HS xem ảnh minh hoạ

3 Phát triển hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp

- Một HS đọc toàn - HS nối tiếp đọc đoạn - Sửa lỗi đọc cho học sinh

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó

 Giáo viên đọc toàn

- HS luyện đọc theo cặp

8’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - GV hướng dẫn HS trả lời câu

hỏi SGK - HS đọc thầm SGK trả lời câu hỏi

theo hướng dẫn GV - GV hướng dẫn HS nêu nội dung

học - HS nêu nội dung học: Bác Hồ

khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn

15’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân _GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn thư (đoạn 2) -2, học sinh đọc-HS nhận xét

- GV theo dõi , uốn nắn , nhận xét - 4, học sinh thi đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng _HS nhẩm học thuộc câu văn định HTL

- Đọc thư Bác em có suy nghĩ gì?

- Học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

1’ 4 Tổng kết - dặn dò: - Đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Quang cảnh làng mạc ngày mùa”

(Tiết 1)

TỐN ƠN TẬP: KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số

II CHUẨN BỊ-

- Giáo viên: Chuẩn bị bìa

- Học sinh: Các bìa hình vẽ SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

T G

HOAT ĐÔNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ: Kiểm tra SGK - bảng

- Nêu cách học môn toán 1’ 2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động: 10

’

* Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu phân số

- Tổ chức cho học sinh ôn tập

- Yêu cầu học sinh quan sát bìa nêu:

 Tên gọi phân số  Viết phân số  Đọc phân số

- Lần lượt HS nêu phân số, viết, đọc (lên bảng) 32 đọc hai phần ba

- Vài học sinh nhắc lại cách đọc - Làm tương tự với ba bìa cịn lại

10 ’

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

*Hoạt động 2:Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

- Từng học sinh thực với phân số: 32;105 ;43;10040

- Yêu cầu học sinh viết phép chia sau dạng phân số: 2:3 ; 4:5 ; 12:10

- Phân số tạo thành cịn gọi

phép chia 2:3? - Phân số

2

kết phép chia 2:3 - Giáo viên chốt lại ý (SGK)

- Mọi số tự nhiên viết thành phân số

có mẫu số gì? - mẫu số

- (ghi bảng) 14;151 ;141 - Yêu cầu học sinh viết thành phân số

với số

- Từng học sinh viết phân số: ; 17 17 ; 9 ; 1 - Số viết thành phân số có đặc điểm nào?

- tử số mẫu số khác Nêu VD: 44;55;1212

- Yêu cầu học sinh viết thành phân số với số

- Số viết thành phân số, phân số có đặc điểm gì? (ghi bảng)

15 ’

* Hoạt động 3: Thực hành - Hoạt động cá nhân + lớp - Hướng học sinh làm tập

+ Bài tập 1: + Bài tập 2: + Bài tập 3: + Bài tập 4:

- HS nêu miệng - HS làm bảng - HS làm tập vào - HS thi đua giải nhanh 1’ 4 HĐNT - dặn dị:

- Chuẩn bị: Ơn tập “Tính chất phân số”

ĐẠO ĐỨC (Tiết 1) EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 I MỤC TIÊU:

- Biết : Học sinh lớp HS lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập

- Có ý thức học tập, rèn luyện II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Các hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trị chơi “Phóng viên” + giấy trắng + bút màu + truyện gương học sinh lớp gương mẫu

- Học sinh: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HT

ĐB 4’ 1 Kiểm tra SGK

1’ 2 Giới thiệu mới:

30’ 3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: QS tranh, thảo luận

- Yêu cầu QS tranh SGK trang 3,4

và trả lời câu hỏi - HS thảo luận nhóm đơi

- Tranh vẽ gì? _HS trả lời

- Em nghĩ xem tranh trên? - HS lớp có khác so với học sinh lớp dưới?

- Theo em cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5? Vì sao?

GV kết luận

* Hoạt động 2: HS làm tập - Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu tập -Suy nghĩ làm bài,

trao đổi kết tự nhận thức với bạn ngồi bên cạnh

- Giáo viên nhận xét - HS trình bày trước lớp GV kết luận

* Hoạt động 3:Tự liên hệ (BT 2) GV nêu yêu cầu tự liên hệ

GV mời số em tự liên hệ trước lớp

_ Thảo luận nhóm đơi

_Suy nghĩ, đối chiếu việc làm từ trước đến với nhiệm vụ HS lớp

- Nhận xét kết luận - HS đọc ghi nhớ SGK 1’ 5 Tổng kết - dặn dò

- Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Sưu tầm thơ, hát chủ đề “Trường em”

LỊCH SỬ (Tiết 1) BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I MỤC TIÊU:

- Biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định : không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp

+ Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh chống Pháp chúng vừa công Gia Định(nă 1958)

+ Triều đình kí hịa ước nhường ba tỉnh miền đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến

+ Trương Định không tuân lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp - Biết đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định II CHUẨN BỊ:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HT

ĐB 4’ 1: Kiểm tra SGK + ĐDHT

1’ 2 Giới thiệu mới: 30

’ 3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến huy Trương Định

- Hoạt động lớp

- GV treo đồ + trình bày nội

dung - HS quan sát đồ

- Sáng 1/9/ 1858……Năm sau

* Hoạt động 2: Tìm hiểu - H động lớp, nhóm, - TD Pháp xâm lược nước ta vào

thời gian nào? - Ngày 1/9/1858

- Năm 1862 xảy kiện gì? GV nhận xét + giới thiệu thêm Trương Định

-chia lớp nhóm tìm hiểu nội dung

sau: -Nhóm giải yêu cầu

+ Điều khiến Trương Định lại băn khoăn, lo nghĩ?

+ Trước băn khoăn đó, nghĩa quân dân chúng làm gì?

+ Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân?

- Các nhóm thảo luận phút -Nhóm thảo luận - Nhóm trưởng đại diện trình bày kết - HS nhận xét

- GV giáo dục học sinh:

3’ Củng cố:- Chuẩn bị: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi đất nước”

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2009 Tiết 2:

Tốn: ƠN TẬP:TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

Biết

tính chất phân số,vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số ( trường hợp đơn giản)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ: Ôn khái niệm PS

- Kiểm tra lý thuyết kết hợp làm tập nhỏ - học sinh

- Yêu cầu học sinh sửa 2, trang - Lần lượt học sinh sửa - Viết, đọc, nêu tử số, mẫu số

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm

1’ 2 Giới thiệu mới: 3Phát triển hoạt động:

15’ * Hoạt động 1: Ơn tập tính chất của phân số

- Hoạt động lớp

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu ví dụ SGK - HS thực chọn số điền vào ô trống nêu kết

- Hướng dẫn học sinh ôn tập: - HS nêu nhận xét ý (SGK), Tìm phân số với phân số 15

18 nêu nhận xét ý (SGK)- Lần lượt HS nêu tồn tính chất phân số

- Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 2Ứng dụng tính chất

phân số

- Học sinh nêu phân số vừa rút gọn

4

 Áp dụng tính chất phân số rút

gọn phân số sau: 90 120

- Tử số mẫu số bé mà phân số phân số cho - Yêu cầu học sinh nhận xét tử số mẫu

số phân số

- phân số khơng cịn rút gọn

4

nữa nên gọi phân số tối giản * Hoạt động 3: Thực hành

 Bài 1: Rút gọn phân số - Học sinh làm bảng

- Sửa

 Bài 2: Quy đồng mẫu số - Học sinh làm VBT

- HS lên bảng thi đua sửa bài, giải thích nối

- Làm SGK

Tiết :1

CHÍNH TẢ( Nghe viết) VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU:

- Nghe viết CT, không mắc lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát

- Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu BT3; thực BT3 II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

T G

Hoạt động dạy Hoạt động học HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, HS 1’ 2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động: 25

’ * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinhnghe - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - GV đọc tồn tả - Học sinh nghe theo giỏi SGK - Giáo viên nhắc HS cách trình bày

viết theo thể thơ lục bát - Học sinh nghe đọc thầm lại bàichính tả - Giáo viên hướng dẫn từ ngữ

khó (danh từ riêng) - Học sinh gạch từ ngữkhó, ghi bảng

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Giáo viên đọc dòng thơ - Học sinh viết -Nhắc nhở tư ngồi viết

- GV đọc toàn tả - Học sinh dị lại

- Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho

10

’ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinhlàm tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 2 - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm

- Giáo viên nhận xét - 1, học sinh đọc lại

 Bài 3 -Đọc yêu cầu đề, làm cá nhân,

sửa bảng

- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

- Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k

- Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc 1’ 4.Tổng kết - dặn dò

- Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k GV chốt

KHOA HỌC (Tiết 1) SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU:

Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé ai?” (đủ dùng theo nhóm) - Học sinh: Sách giáo khoa, ảnh gia đình

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ T

G Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB

4’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, 1’ 2 Giới thiệu mới:

Sự sinh sản - Học sinh lắng nghe

’ 3 Phát triển hoạt động:

15’ +Hoạt động 1: Trò chơi:“Bé ai?” - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - GV phát phiếu yêu cầu cặp HS vẽ

em bé hay bà mẹ, ông bố em bé - HS thảo luận nhóm đôi HS thực hành vẽ  - GV thu phiếu, tráo để HS chơi

- Bước 1: GV phổ biến cách chơi - Học sinh lắng nghe

- Bước 2: GV tổ chức cho HS chơi - HS nhận phiếu, tham gia trò chơi

- Bước 3: Kết thúc trò chơi, tuyên dương đội thắng

- HS lắng nghe

 GV yêu cầu HS trả lời

- Tại tìm bố, mẹ cho

em bé? HS trả lời

- Qua trò chơi, em rút điều gì? GV chốt - ghi bảng

15’ * Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Bước 1: GV hướng dẫn - Học sinh lắng nghe

-Yêu cầu HS quan sát hình 1,2,3/ SGK đọc lời thoại nhân vật hình

- HS quan sát hình 1, 2, - Đọc trao đổi nhân vật hình

 Liên hệ đến gia đình - HS tự liên hệ

- Bước 2: Làm việc theo cặp - HS làm việc theo hướng dẫn - Bước 3: Báo cáo kết - Đại diện nhóm trình bày kết

quả

 Yêu cầu HS thảo luận để tìm ý nghĩa

sự sinh sản

- HS thảo luận theo câu hỏi + trả lời:

- GV chốt ý + ghi bảng - Học sinh nhắc lại

thành viên khác gia đình với bạn

- GV đánh giá liên hệ giáo dục 3’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Nam hay nữ ? - Nhận xét tiết học

Tiết :

-Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau, hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn( Nội dung Ghi nhớ)

- Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( 2trong từ); Đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu(BT3)

- HS giỏi đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phiếu to phóng to ghi tập , - Bút - Học sinh: Từ điển

T

G Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB

2 ’

1.Bài cũ:

“Từ đồng nghĩa” - HS trả lời:

 Thế từ đồng nghĩa ?

 Thế từ đồng nghĩa hoàn toàn

-khơng hồn tồn ? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

1 ’

2.Giới thiệu mới:

0 ’

3.Phát triển hoạt động:

- Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp

 Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học theo nhóm bàn

- Sử dụng từ điển - Tìm từ đồng nghĩa màu: xanh -đỏ - trắng – đen - Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ)

 Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm cá nhân - Giáo viên QS cách viết câu, đoạn ,

hướng dẫn nhận xét, sửa sai

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn học sinh -HS nhận xét câu (chứa từ đồngnghĩa )

 Bài 3: -HS đọc yêu cầu tập

- HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập - HS làm phiếu, sửa bài, đọc

lại văn

’

4.ổng kết - dặn dò

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc”

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật

- Hiểu nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp.(Trả lời câu hỏi SGK)

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Tranh vẽ cảnh cánh đồng lúa chín - bảng phụ III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG HOAT ĐÔNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ:

- GV kiểm tra 2, HS đọc thuộc lòng đoạn văn, trả lời 1, câu hỏi nội dung thư

 Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc thuộc lòng đoạn - học sinh đặt câu hỏi - học sinh trả lời

1’ 2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động:

12’ * Hoạt động 1: Luyện đọc - HS dđọc tồn bi

- Lần lượt đọc nối tiếp - Yêu cầu học sinh đọc tiếp nối theo

từng đoạn theo đoạn.- Học sinh nhận xét cách đọc bạn,

- Hướng dẫn học sinh phát âm - Học sinh đọc từ câu có âm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - HS dđoc theo cặp

8’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - GV Hướng dẫn HS trả lời cc cu hỏi

SGK - HS dđọc thầm trả lời câu

hỏi theo hướng dẫn GV

 Giáo viên chốt lại

- Yêu cầu nêu nội dung

 Giáo viên chốt lại - Ghi bảng - Lần lượt học sinh đọc lại

12’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp - Yêu cầu học sinh đọc đoạn,

đoạn nêu lên cách đọc diễn cảm -Lần lượt đọc theo đoạn -Nêu giọng đọc nhấn mạnh từ gợi tả

 Giáo viên đọc diễn cảm mẫu đoạn - Học sinh đọc diễn cảm

Thi đọc đoạn,

 Giáo viên nhận xét cho điểm

+ Bài văn em thích cảnh ? Hãy đọc đoạn tả cảnh vật

- Học sinh nêu đoạn mà em thích đọc lên

- Giải thích sao? - HS giải thích

GD :Yêu đất nước , quê hương - HS lắng nghe 3’ 4 Tổng kết - dặn dò:

- Tiếp tục rèn đọc cho tốt hơn, diễn cảm

- Nhận xét tiết học

Địa lí ( Tiết 1) VIỆT NAM - ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU:

- Mơ tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam:

+ Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia - Ghi nhớ diện tích phần đất liền có diện tích là: khoảng 330 000 km2 - Chỉ phần đất liền Việt Nam đồ( lược đồ)

II CHUẨN BỊ: - Giáo viên:

+ Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam + Quả Địa cầu (cho nhóm)

+ Lược đồ trống (tương tự hình SGK) - Học sinh: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB

2’ 1 Bài cũ:

- Kiểm tra SGK, đồ dùng học tập hường dẫn phương pháp học môn

- Học sinh nghe hướng dẫn 1’ 2 Giới thiệu mới: -HS lắng nghe

’ 3 Phát triển hoạt động: 15’ 1 Vị trí địa lí giới hạn

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đơi, lớp

 Bước 1: GV u cầu HS quan sát hình

1/ SGK trả lời vào phiếu học tập

- Học sinh quan sát trả lời - Biển bao bọc phía phần đất liền

của nước ta ?

-Kể tên số đảo quần đảo nước ta ?

 Giáo viên chốt ý

 Bước 2: +HS vị trí Việt Nam

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt

Nam đồ đồ trình bày kết trướclớp + GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu

trả lời

 Bước 3:

+ Yêu cầu học sinh xác định vị trí Việt

Nam địa cầu + HS lên bảng vị trí nước ta trênquả địa cầu - Vị trí nước ta có thuận lợi cho việc

giao lưu với nước khác ? -HS trả lời

 Giáo viên chốt ý ( SGV/ 78)

15’ 2 Hình dạng diện tích

* Hoạt động 2: ( làm việc theo nhóm) Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp

 Bước 1: Tổ chức cho học sinh làm việc

theo nhóm Học sinh thảo luận

- Phần đất liền nước ta có đặc điểm ? - Từ bắc vào nam, phần đất liền nước ta

dài km ? - 1650 km

- Nơi hẹp ngang km? - Chưa đầy 50 km - Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng bao

nhiêu km2 ? - 330.000 km

2

- So sánh diện tích nước ta với số nước có bảng số liệu

 Bước 2:

+ Giáo viên sửa chữa giúp hoàn thiện

câu trả lời + Học sinh trình bày- Nhóm khác bổ sung

 Giáo viên chốt ý _HS hình thành ghi nhớ

1’ 4 HĐNT - dặn dò

- Chuẩn bị: “Địa hình khống sản” - Nhận xét tiết học

Tiết 3:

Tốn ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

Biết so sánh hai phân số có mẫu số khác mẫu số.Biết cach xếp ba phân số theo thứ tự

II CHUẨN BỊ:

- Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động dạy Hoạt động học HTĐB

4’ 1 Bài cũ: Tính chất PS - học sinh

- Học sinh sửa 1, (SGK)

 Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Học sinh nhận xét

1’ 2 Giới thiệu mới: 3 Phát triển hoạt động:

15’ * Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Hướng dẫn học sinh ơn tập - Học sinh làm

- Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh nhận xét giải thích

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh nêu cách làm, lam bai,

 Giáo viên chốt lại

17’ * Hoạt động 2: Thực hành - Tổ chức thi đua giải nhanh

 Bài 1 - Học sinh làm

Chú ý 289 218 - Học sinh sửa (7 x 4) (7 x 3)

MSC(7,4,3)

- HS trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số

 Bài 2: GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm , sửa  Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét

 GV yêu cầu HS nhắc lại (3 hs) - Chọn PP nhanh, dễ hiểu  Giáo viên cho học sinh nhắc lại

3’’ 4 HĐNT - dặn dò

Tiết 1:

Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh : mở , thân , kết bài (ND Ghi nhớ)

- Chỉ cấu tạo ba phần Nắng trưa (BT1) II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ cấu tạo văn “Nắng trưa” III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ:

-Kiểm tra sách 1’ 2 Giới thiệu mới:

’ 3 Phát triển hoạt động:

15’ * Hoạt động 1: Phần Nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân -

 Bài 1 - Học sinh đọc nội dung

-Giải nghĩa từ:

- Yêu cầu tìm phần mở bài, thân

+ Hồng + Sơng Hương

- Học sinh đọc văn - Yêu cầu tìm phần mở bài, thân bài, kết

bài

- Phân đoạn - Nêu nội dung đoạn

- Nêu ý đoạn - HS neu

 Giáo viên chốt lại

 Bài 2 -1 HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc lướt

- Nhận xét thứ tự việc miêu tả văn

- “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Lần lượt nêu thứ tự tả phận

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

- Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả cụ thể

- Khác:

+ Thay đổi tả cảnh theo thời gian

+ Tả phận cảnh - Từng cặp học sinh trao đổi - Yêu cầu nêu cụ thể thứ tự miêu tả

trong . HS trả lời

 Giáo viên chốt lại - Nhận xét cấu tạo hai văn

3’ * Hoạt động 2: - Hoạt động cá nhân

- Phần ghi nhớ - Lần lượt học sinh đọc phần ghi nhớ 15’ * Hoạt động 3: - Phần luyện tập - Hoạt động cá nhân

+ Nhận xét cấu tạo văn “ Nắng trưa”

- học sinh đọc yêu cầu văn -GV phat phiếu khổ to - HS làm cá nhân.(2HS làm phiếu)

2’’ 4 Tổng kết - dặn dò - HS ghi nhơ, làm

- Chuẩn bị: Luyện tập tả cảnh Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 13 tháng năm 2009 Tiết :

Tốn ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tt) I MỤC TIÊU:

Biết so sánh phân số với đơn vị , so sánh phân số có tử số II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ - Học sinh: Vở tập, bảng con, SGK III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

T G

Hoạt động dạy Hoạt động học HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ: Tính chất PS - học sinh

- GV kiểm tra lý thuyết, HS sữa bi - Học sinh sửa (SGK)

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

1’ 2 Giới thiệu mới: 3 Phát triển hoạt động: 15

’

* Hoạt động 1: - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm - Hướng dẫn học sinh ôn tập - Học sinh làm

- Yêu cầu học sinh so sánh: <

- Học sinh nhận xét / có tử số bé mẫu số ( < )

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

- Yêu cầu học sinh so sánh:

- Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm

 Giáo viên chốt lại _HS rút nhận xét

- Yêu cầu học sinh nhận xét + Tử số lớn mẫu số phân số lớn

+ Tử số be mẫu số phân số be

 Giáo viên chốt lại

+ Tử số mẫu số phân số

15

’ * Hoạt động 2: Thực hành

 Bài 1 - Học sinh làm

_Tổ chức chơi trò “Tiếp sức “ - Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài 2: Giáo viên yêu cầu HS đọc đề

bài, HS nêu yêu cầu đề - Học sinh làm - Học sinh sửa

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Giáo viên yêu cầu nhắc lại (3 hs)

 GV chốt lại so sánh phân số với - học sinh trả lời  Giáo viên cho học sinh nhắc lại

1’ 4 HĐNT - dặn dò

Khoa học Tiết 2: NAM HAY NỮ ? I MỤC TIÊU:

Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trị nam nữ II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Hình vẽ sách giáo khoa, phiếu trắng - Học sinh: Sách giáo khoa

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động dạy Hoạt động học HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ:

- Nêu ý nghĩa sinh sản người ? - Học sinh trả lời - Giáo viên treo ảnh yêu cầu HS nêu đặc

điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ?

 GV cho HS nhận xét, GV ghi điểm, nhận xét - Học sinh lắng nghe

1’ 2 Giới thiệu mới:

30’ 3 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp

 Bước 1: Làm việc theo cặp

-QS hình trang SGK trả lời câu

hỏi 1,2,3 - học sinh cạnh trao đổi

- Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ?

- Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ?

 Bước 2: Hoạt động lớp -Đại diện nhóm trình bày  Giáo viên chốt:

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”

- Hoạt động nhóm, lớp

 Bứơc 1:

- Giáo viên phát cho phiếu ( S 8) hướng dẫn cách chơi

- Học sinh nhận phiếu -HS lm việc theo nhĩm

 Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính

cách, nghề nghiệp nữ nam, theo cách hiểu bạn

-Những đặc điểm nữ có -Đặc điểm nghề nghiệp co ở nam nữ

-Những đặc điểm nam có

 Gắn phiếu vào bảng - HS gắn vào bảng kẻ sẵn

( nhóm)

 Bước 2: Hoạt động lớp

- Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, trình bày kết

_Lần lượt nhóm giải thích cách xếp

_Cả lớp chất vấn đánh giá _GV đánh gía kết luận tuyên dương nhóm

thắng _GV kết luận

Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2009 Tốn (Tiết 5) PHÂN SỐ THẬP PHÂN

I MỤC TIÊU:

Biết đọc, viết phân số thập phân Biết cĩ số phân số viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân

II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phấn màu, bìa, băng giấy

- Học sinh: Vở tập, SGK, bảng con, băng giấy III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động GV Hoạt động HS HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ: So sánh phân số -HS sửa bi ( SGK)

 Giáo viên nhận xét

1’ 2 Giới thiệu mới

3 Phát triển hoạt động:

15’ * Hoạt động 1: Giới thiệu phân số thập

phân - Hoạt động nhóm (6 nhóm)

- Hướng dẫn học sinh hình thành phân số

thập phân -Thực hành chia bìa 10 phần; 100phần; 1000 phần - Lấy phần (tuỳ nhóm)

- Nêu phân số vừa tạo thành - Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi

phân số ? - phân số thập phân- Một vài học sinh lập lại - Yêu cầu học sinh tìm phân số thập phân

bằng phân số

3

,41 1254

- Học sinh làm bài, nêu phân số thập phân

- Nêu cách làm

 Giáo viên chốt lại…

15’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Bài 1: Viết đọc phân số thập phân - Học sinh làm bài, sửa

Giáo viên nhận xét

- Cả lớp nhận xét

 Bài 2: Viết phân số thập phân - Học sinh viết trn bảng

Giáo viên nhận xét

 Bài 3:

-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề

- Có thể nêu hướng giải (nếu tập khó) - Chọn phân số thập

4 10

4 10 ;

17 1000 ; 17

1000

chưa phân số thập phân)

 Bài 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập

- Học sinh làm bài, sửa bài, nêu đặc điểm phân số thập phân

3’ * Hoạt động 3: Củng cố

- Phân số có mẫu số 10, 100, 1000

gọi phân số ? - Học sinh nêu

- Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn”

(dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại) - Học sinh thi đua

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lớp nhận xét

1’ 4 HĐNT - dặn dò

- Học sinh làm bài: 2, 3, 4, 5/ - Chuẩn bị: Luyện tập

K ể chuyện Tiết 1: LÝ TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Dựa vào lời kể GV tranh minh họa kể lại toàn câu chuyện hiểu đượ ý nghĩa câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù

II Chuẩn bị :

- Giáo viên: Tranh minh họa cho truyện (tranh phóng to) - Học sinh: SGK

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động dạy Hoạt động học HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ: Kiểm tra SGK

1’ 2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động: 8’ * Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

- GV kể chuyện ( lần) -HS lắng nghe va QS tranh -Nhấn giọng từ ngữ đặc biệt _Giải

nghĩa số từ khó

Sáng Mít tinh Luật sư Thành niên -Quốc tế ca

20’ * Hoạt động 2:

- Hướng dẫn học sinh kể

a) Yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu,

tìm cho tranh 1, câu thuyết minh

- Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh

- GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh

cho tranh - Cả lớp nhận xét

b) Yêu cầu - Thi kể câu chuyện dựa vào tranh, lời thuyết minh

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét

5’ * Hoạt động 3: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức nhóm

- Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại - Các nhóm khác nhận xét Người anh hùng dám quên đồng

đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù Là thanh niên phải có lý tưởng

Lớp nhận xét chọn bạn kể hay

3’ 4 HĐNT - dặn dò

- Về nhà tập kể lại chuyện

luyện từ v cu:( Tiết 2) : LUYỆN TẬP TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU:

- Tìm từ đồng nghĩa màu sắc( số mu nu BT1) đặt câu với từ tìm BT1(BT2)

- Hiểu nghĩa từ ngữ học

- Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn(BT3) II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Phiếu phơ tơ phóng to ghi tập , - Bút - Học sinh: Từ điển

III/CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động GV Hoạt động HS HT

ĐB

2’ 1 Bài cũ: -HS trả lời:

 Thế từ đồng nghĩa ?

 Thế từ đồng nghĩa hoàn

tồn - khơng hồn tồn ? Nêu vd

 Giáo viên nhận xét - cho điểm

1’ 2 Giới thiệu mới:

30’ 3 Phát triển hoạt động:

 Bài 1: - Đọc yêu cầu

- Học theo nhóm bàn

- Sử dụng từ điển -Tìm từ đồng nghĩa màu xanh -đỏ - trắng – đen -Lần lượt nhóm đính làm bảng

 Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu

- Làm cá nhân Hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai

 Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu

văn học sinh - Học sinh nhận xét câu (chứatừ đồng nghĩa )

 Bài 3: HS đọc yêu cầu tập

HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác

Học phiếu luyện tập - Làm phiếu,sửa bài, đọc lại văn

1’ 4 Tổng kết - dặn dò

Tập làm văn (Tiết ) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU:

- Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1)

- Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) II CHUẨN BỊ:

- Giáo viên:

+ Phóng to bảng so sánh

- Học sinh: Những ghi chép kết quan sát cảnh chọn III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C: Ạ Ọ

TG Hoạt động dạy Hoạt động học HT

ĐB 4’ 1 Bài cũ: -HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ

 Giáo viên nhận xét - 1HS đọc lại b ài “Nắng trưa”

1’ 2 Giới thiệu mới:

3 Phát triển hoạt động:

15’ * Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm, lớp

- Hướng dẫn học sinh làm tập - Học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm

 Bài 1: - Đọc lại yêu cầu làm

-+ Tác giả tả vật buổi sớm

mùa thu ? -HS trả lời

+ Tác giả quan sát cảnh vật

giác quan ? - Bằng cảm giác da( xúcgiác), mắt ( thị giác ) + Tìm chi tiết thể QS tinh tế

tác giả ? Tại em thích ?

- HS tìm chi tiết

 Giáo viên chốt lại

15’ * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân

 Bài 2: - Một HS đọc yêu cầu đề

- HS giới thiệu tranh vẽ , ghi chép lại kết quan sát (ý) _GV chấm điểm dàn ý tốt -Nối tiếp trình bày

Lớp đánh giá,sửa lại dàn ý 1’ 4 Tổng kết - dặn dị

- Hồn chỉnh kết QS, viết vào - Lập dàn ý tả cảnh em chọn