Bài giảng anh van 6 unit 10

35 732 0
Bài giảng anh van 6 unit 10

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Week 01 Date of preparing: 21 / 08 / 10 Period 01 Date of teaching: 24 / 08 / 10 INTRODUCTION I/GIỚI THIỆU MÔN HỌC Chương trình môn tiếng Anh cấp THCS nhằm hình thành và phát triển cho học sinh những kiến thức, kĩ năng cơ bản về Tiếng Anh và phẩm chất trí tuệ cần thiết để tiếp tục học lên hoặc đi vào đời sống lao động. Tiếng Anh 6 là cuốn sách thứ nhất trong bộ sách bốn cuốn được biên soạn theo cùng quan điểm đó là quan đỉểm chủ điểm Sách Tiếng Anh 6 gồm 16 đơn vị, mỗi đơn vị được thực hiện 5 hoặc 6 tiết. Mỗi đơn vị được biên soạn theo một chủ điểm nhất định và chủ đỉểm đó gần gũi, sát thực với mục đích, nhu cầu, sở thích và đời sống hàng ngày của học sinh. Trong khi học – Học sinh cần chú ý theo hướng dẫn của thầy cô để đạt những yêu cầu sau về : 1.Kiến thức: - Nắm được kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về Tiếng Anh thực hành hịện đại phù hợp với lứa tuổi. - Có sự hiểu biết ban đầu về văn hoá của một số nước sử dụng Tiếng Anh 2. Kỹ năng: - Kỹ năng nghe: Nghe hiểu Tiếng Anh sử dụng trong lớp học và hiểu các chủ điểm giao tiếp bằng Tiếng Anh trong và ngoài lớp học . - Kỹ năng nói: Thực hiện được các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng Tiếng Anh, có thể diễn đạt các nội dung giao tiếp đơn giản hàng ngày có liên quan đến các chủ điểm và nội dung ngôn ngữ đã học trong chương trình. - Kỹ năng đọc : đọc hiểu nộI dung chính của đoạn văn ngắn (150 từ ) đơn giản về các chủ điểm đã học trong chương trình. - Kỹ năng viết : Viết có hướng dẫn các đoạn văn về mô tả hoặc các báo cáo tường thuật về các hoạt động của cá nhân hoặc lớp học trong khuôn khổ chủ điểm của chương trình và viết phục vụ các nhu cầu giao tiếp cá nhân và xã hộI đơn giản 3. Thái độ tình cảm: - Có thái độ tình cảm đúng đắn đối với Đất nước, Con người, Nền văn hoá và ngôn ngữ đang học nhờ đó phát triển tình cảm tốt đẹp đối với ngôn ngữ và văn hoá dân tộc. - Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc trong cộng đồng thông qua các hoạt động rèn luyện ngôn ngữ. - Bước đầu có nhu cầu và biết cách tự học để nắm và sử dụng tiếng nước ngoài trong học tập và đời sống II/HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC: Qua phần giới thiệu khá chi tiết về môn học ,các em cần nắm bắt một số chỉ dẫn về cách học dưới dây: + Sách: Bao gồm sách giáo khoa Tiếng Anh 6 + sách bài tập Tiếng Anh 6. (workbook) + Phương pháp học: Học theo “phương pháp giao tiếp” theo trình tự “Nghe –Nói – Đọc – Viết”. Cố gắng phát âm đúng âm điệu khi lặp lại . Khi nói đồng thanh hoặc cá nhân thì ( nói to – tự nhiên). Nghe - Nói là hai kỹ năng chính. Các kỹ năng khác sẽ được hướng dần dần để biết Đọc và Viết./. Week 01 Date of preparing: 23 / 08 / 10 Period 02 Date of teaching: 25 / 08 / 10 UNIT 1: GREETINGS Lesson 1 : Section A - HELLO (1- 4) I/ Objetives By the end of the lesson, students will be able to: - Greet and acquainted with one another - Introduce their name - Count from oh to five. II/ Language content. + Vocabulary: hi, hello, is, am, name + Structure: - My name is - I am III/Techniques: dialogue build, pair work, group work, substitution IV/Teaching aids: book, flash card, chart . V/ Procedures Teacher’s & students’ activities Contents A. Warm up ? What do you say when you meet your friends or other people? Ss: (chào bạn, em chào cô .) B.New lesson. I/ Presentation. -T introduces vocabulary * Note : “ Hi” & “Hello” is used to greet in friendly manner between friends, relatives. T: read word by word - Ss:- listen & repeat - read in chorus - read individual - copy down -T gives modal dialogues. Then T reads Ss repeat. -Ss role play reading the dialogues II. Practice: -Ask Ss to observe the dialogues above then give structures ( 2 ways to introduce one’s name) - Have Ss practice introducing their real name. - Ask Ss to look at a hand of the teacher. Then T counts the fingers on the hand. - Ss listen and guess the meaning of the numbers while repeating. -T guides Ss to play the game. 1/Pre-teach - hi: (trans): xin chào - hello: (trans): xin chào - is/ am (v), (exp. ): là, thì, ở - name (n): tên * Check Vo : Slap the board. 2/ Dialogue build: Ex1: Hoa: Hi, I am Hoa. Nga: Hi, I am Nga. Ex2: Hung: Hello, My name is Hung. Nam: Hello, My name is Nam. * Model sentence: I am = I’m Ba. My name is = My name’s Ba. * A4 I’m ( Ba ) / My name’s (Ba). * Numbers: -oh : 0 -three:3 -one: 1 -four: 4 -two: 2 -five: 5 *Checking: Slap the board. 2 4 3 III.Production: Let Ss play the game “ Matching” Call some Ss to check the answers Remark C. HOMEWORK D. Evaluation. 1 5 • Matching 1. Name a. Xin chào 2. hello b. là, thì, ở 3. am, is c. tên 1- c, 2- a, 3- b - Learn vocabulary by heart. & Prepare next part: A5 - A8 -Do exercises1,2 / P.8,9 in workbook Week 01 Date of preparing: 25 / 08 / 10 Period 03 Date of teaching: 27 / 08 / 10 UNIT 1: GREETINGS Lesson 2 : Section A - HELLO (5-8) I/Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to: - use “How are you?” to greet each other. - count from six to ten. II/ Language content: + Vocabulary: fine, Mr., Miss, six ., ten + Structure: - How are you? - I’m fine. Thanks. III/Techniques: Question & answer, pair work, group work, Communicative approach, jumbled words IV/Teaching aids: book, flash card, realia 0 V/ Procedures Teacher’s & students’ activities Contents A/ Warm up: - Divide the class into two teams - Ask Ss from each team to go to the board and write down the correct words. The team which is faster with more correct words wins the game. B/ New lesson. I/Presentation. - Explain some new words. -Ss listen and guess the meaning. .T: read word by word - Ss:- listen & repeat - read in chorus - read individual - copy down -Ss look at the picture of Ạ5 and guess the content of the dialogue. Then put the sentences into the dialogue -Give feedback -Let Ss listen and fine out the answer. - Give the correct answer. -Ss role play reading the dialogue -Give structures II/ Practice -Have Ss look at the pictures of A6 and make similar dialogues - Modal with one or two students - Ss practice in pairs. -Call on some pairs to present in front of the class. -T counts Ss in two desks and asks Ss listen. * Jumbled words Ohlel hello Maen name Ih hi amIlan I am Lan 1/Pre-teach: -fine (adj.): (trans): tốt, khỏe -are (v) : (exp.): là, thì, ở -thanks = thank you: (exp.): cảm ơn -Miss (exp.)/(realia): cô, chị -Mrs. (exp.)/realia): cô, bác ( có chồng) -Mr. (exp.)/realia): anh, ông * Check Vo: What and Where 2/Ordering the dialogue:. a) Ba: How are you?. b) Lan: Hello, Ba. c) Lan: I’m fine, thanks. And you? d) Ba: Fine, thanks e) Ba: Hi, Lan *Checking prediction. 1:e, 2:b, 3:a, 4:c, 5:d 3.Model sentence. Hỏi thăm sức khoẻ’ S1: How are you? S2: I’m fine, thanks. * Speaking * Numbers: -six : 6 - nine : 9 -Ss listen and repeat. -The T writes them on the board. -Call on one student to go to the board and match III/ Production. Let Ss practice in pairs to greet together Remark C. Homework. D. Evaluation. -seven :7 -ten : 10 -eight : 8 1/Matching: six seven eight nine ten • Role play. -Write the exercise A7 into your notebook. -Learn vocabulary by heart -Prepare the next part B1. Week 02 Date of preparing: 28 / 08 / 10 9 7 8 6 10 A/ Warm up -Ask Ss to say greeting when you meet other people. -Stick 4 pictures of B2 on the board. - Have Ss guess the time in each picture. -Give feedback B. New leson. I/ Presentation - Present some new words by using pictures or explanation. - Read aloud - Ss repeat - Ss: read in chorus read individually Check vocabulary Whole class II/ Practice . - Read the dialogue of B3/15. - Ss listen and repeat -Let Ss role play reading the dialogue. -Ask Ss to look at the pictures and practice speaking in pairs -Let Ss complete the dialogue of B4/16 into notebooks by writing. -Call some pairs to read their dialogue. -Correct & give answer key: -Give the numbers by counting Hi/Hello *Picture drill . 1.Pre-teach. - good morning : chào buổi sáng - good afternoon: chào buổi chiều - good evening: chào buổi tối - good night : chúc ngủ ngon - good bye: tạm biệt - we - we are = we’re - you are = you’re. - children : trẻ em *Checking: R & R 2. Presentation dialogue. 1. Pictures drill (B2). Ex: S1 Good morning. S2: Good morning. 2,Written practice. (B4/16) Lan: Good afternoon ,Nga. Nga: (1) . Lan: How are you? Nga: (2) . . (3) ? Lan: Fine thanks. Nga: Good bye. Lan: (4) . * Key: 1 Good afternoon, Nga. 2 I’m fine thank you. 3 And you? 4 Bye/Good bye 3 .Numbers. -eleven: 11 -fourteen: 14 -twelve: 12 -fifteen: 15 -thirteen: 13 * Practice: Picture drill. 7 + 8 9 + 4 6 + 9 Week 02 Date of preparing: 28 / 08 / 10 Period 05 Date of teaching: 01 / 09 / 10 UNIT 1: GREETINGS Lesson 4 - Section: C HOW OLD ARE YOU? (C1-2) I/Objectives By the end of the lesson, Ss will be able to: - ask and answer about age. - count from sixteen to twenty - review from one to fifteen. II/Language content: -Vocabulary: old, sixteen twenty -Structures : - How old are you? - I’m thirteen III/Techniques: asking and answering, pair work, group work, mapped dialogue, drawing IV/Teaching aids: Flash cards, pictures V/Procedures. Teacher’s & students’ activities Contents A. Warm up. - Call ss to read the dialogue 4 and ask ss 1+13 Teacher’s & students’ activities Contents to write some words on the board. Good morning Good afernoon Good evening Good night Goodbye children - Correct them if necessary. B. New lesson. I. Presentation : T gets students to listen and repeat the number ( 3 times ) - Ask ss to listen and copy down. C. How old are you? C1- C2 C1. Listen and repeat : One, two, three, four, five , six, seven, eight, nine ,ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nieneteen, twenty. -Play the game ‘slap the board”. - work in pairs II.Practice : - T intructs Sts to practice counting the number from one to twenty. - Count even numbers - Count odd numbers. - Correct the mistakes. *Note:Từ số 13 đến số 19 thì tận cùng các số này đều có đuôi “teen”. * Game: Slap the board C2. Practice . • One, three, five, seven, nine , eleven, thirteen, fifteen, seventeen, nineteen. • Two, four, six, eight, ten, twelve, fourteen, sixteen, eighteen, twenty. III.Futher Practice. • Play Bingo . - Draw nine squares on a piece of paper. - Choose and write number between one and twenty - Have students play Bingo. - Finding the winner. 1 13 9 12 7 3 1 0 2 8 C. Homework: D. Evaluation. - Learn numbers by heart. - Do exercise 1 in workbook on p. 7 - Prepare: Unit 1: C3- 6 Week 02 Date of preparing: 01 / 09 / 10 Period 06 Date of teaching: 03 / 09 / 10 UNIT 1: GREETINGS Lesson 5 - Section: C HOW OLD ARE YOU? (C3-6) I/ Objectives: By the end of the lesson, Ss will be able to - do further practice in numbers one to twenty to count. - give telephone numbers II/Language content: -Vocabulary: review numbers -Structure: review “This is +ten”. “How old are you?”. III/Techniques: asking and answering, pair work, group work., pelmanism IV/Teaching aids: flash card., flip chart V/Procedures. Teacher’s & students’ activities Contents A. Warm up. - T gets Sts to count from one to twenty. - Write the words under the numbers. 1, 2, 3,…………20 5 6 9 12 8 five six nine twelve eight - Correct them if necessary. B. New lesson. - Present the newwords on the board. - Ask ss to listen to copy down. - Repeat in chrus/ In. - Correct the mistakes or pronounciation. Let Ss play the game. Whole class C. How old are you? C3 - C6 C3. Listen and repeat. * Newwords: - this: (pro) đây là>< that - old : (adj) tuổi, cũ - year : (n) năm * Game: Jumbled words. [...]... classmates St1 : How old are you ? St2 : I’m…… C6 Remember : Number : one to twenty How old are you ? I’m…… * Noughts and Crosses 9-5 20-7 17+1 6+ 5 3-3 6x3 10- 2 8+4 5+3 - Learn dialogue 3 by heart - Do exercise 2 - 4 in workbook on p 8 - 10 - Prepare: Unit 2: A1 - 4 D Evaluation Date of preparation : 4/9/ 2 010 Week :3 Date of teaching: 6/ 9/2 010 Period : 7 UNIT 2: AT SCHOOL Lesson 1 - Section: A - COME... 1 -10 and 10 – 20 and the main stressed syllables of the numbers Ss : listen T: let Ss listen to the cassette, repeat and count by themselves Ss: do as directed T : explain how to form the plural nouns Ss: listen and copy down Contents 2 4 15 { { 5 6 16 7 8 17 9 10 18 13 14 19 Vocabulary : 30 thirty 61 sixty-one 40 forty 76 seventy-six 50 fifty 82 eighty-two 60 sixty 70 seventy 080 eighty 90 ninety 100 ... number 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 *- 1 ,5,7 are lucky numbers 2 What’s your name? 3 Spell from Z to A 4 Where do you live? 6 How do you spell your name? - Let Ss play the game 8 How old are you ? 9 How are you? 10 Spell from A to Z C Homework D Evaluation - Learn structures, the alphabet and dialogue by heart - Do exercise in workbook & Prepare next part B5 -6 Date of preparation : 09/ 9/2 010 Week : 4 Date... Name Street C.Homework: - Learn structures and dialogue by heart - Do exercise in workbook & Prepare next part B 3,4 ,5 ,6 City D Evaluation Date of preparation : 8/9/2 010 Week : 3 Date of teaching : 10/ 9/ 2 010 Period : 9 UNIT 2: AT SCHOOL Lesson 3 - Section B - WHERE DO YOU LIVE? (3,4,5 ,6) I - Objectives By the end of this period, the students will be able to use the questions: “ What’s your name?” and... dishes change into plural nouns Stool  stools Ss : do their task C Homework - Learn by heart the cardinal numbers - Prepare unit 3 (B 3 -6) D Evaluation Date of preparation: 21/ 9/2 010 :5 Week Date of teaching : 24/09/ 2 010 Period : 15 UNIT 3: AT HOME Lesson 4- Section B : NUMBERS(3,4,5 ,6) I / Objectives : By the end of the lesson, students will be able to ask about quantity of things and how to use singular... -Learn by heart all the nouns above and structure “ How many - Do exercises in workbook - Prepare C1- 4 D Evaluation …………………………………………………………………………………………… Date of preparation: 26/ 9/2 010 Week :6 Date of teaching : 28/9/ 2 010 Period : 16 UNIT 3: AT HOME Lesson 5- Section C : FAMILIES(1,2,3,4,) I / Objectives : By the end of the lesson, students will be able to tell about their families members of their families... her he his it its - Learn by heart all the possessive adjectives - Write the correct answer in their notebooks Do exercises E Evaluation Date of preparation: 26/ 9/2 010 Week :6 Date of teaching : 29/9/ 2 010 Period : 17 UNIT 3: AT HOME Lesson 6 : GRAMMAR PRACTICE (1,2,3,4,) I / Objectives : By the end of the lesson, students will be able to furter practice in “BE” , Imperatives, Numbers, Questions words,... brother ( n ) : anh em trai - sister ( n ) : chò em gái - people ( n ) : người - she ( pron ) : cô ấy, chò ấy - he ( pron ) : anh ấy , ông ấy - his : của anh ấy - her : của chò ấy Possessive adjectives : ( Tính từ sở hữu ) I  my : của tôi He  his : của anh ấy She  her: của chò ấy You  your: của bạn, của các bạn T : explain the questions to ask Whois Sau tính từ sở hữu luôn có danh từ đi kèm : this... clock eraser * Lucky numbers 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3,7,9 are lucky numbers 1 How do you spell ‘DESK’? 2 How do you spell ‘CLASSROOM’? 4 How do you spell ‘CLOCK’? 5 How do you spell ‘PENCIL’? 6 How do you spell ‘RULER’? 8 How do you spell ‘ERASER’? 10 How do you spell ‘WINDOW’? - Learn structures and dialogue by heart - Do exercise in workbook & Prepare next part Unit 3(A1,2) D Evaluation Teacher and... 080 eighty 90 ninety 100 one hundred Structure : Cách thành lập danh từ số nhiều • Thêm “s” vào sau danh từ số ít Ex : a door  doors a chair  two chairs • Danh từ tận cùng là ch, sh, x,s,o, thêm “es” Ex : a bench  benches a couch  six couches • Danh từ tận cùng là F, FE thì đổi thành F FE thành VES Ex : a shelf  three shelves • Danh từ tận cùng là “y” trước “y” là ph âm thì đổi “y “ thành IES . workbook on p. 7 - Prepare: Unit 1: C3- 6 Week 02 Date of preparing: 01 / 09 / 10 Period 06 Date of teaching: 03 / 09 / 10 UNIT 1: GREETINGS Lesson 5 -. in workbook on p. 8 - 10 - Prepare: Unit 2: A1 - 4 Date of preparation : 4/9/ 2 010 Week : 3 Date of teaching: 6/ 9/2 010 Period : 7 UNIT 2: AT SCHOOL Lesson

Ngày đăng: 01/12/2013, 04:11

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan