Đang tải... (xem toàn văn)
Tính chất giao hoán của phép cộng, quan hệ giữa phép cộng và trừ, giải toán tìm thành phần chưa biết; số 0 trong phép cộng và trừ.. GD các em say mê học toán: II.3[r]
(1)Tuần 17
Soạn ngày 19/12/2006 Giảng thứ 2/25/12
Chào cờ: Tốn:
Ơn tập phép cộng phép trừ I Mục tiêu: Giúp H/s:
1 Cộng, trừ nhẩm phạm vi bảng tính cộng, trừ có nhớ 100
2 Tính chất giao hốn phép cộng, quan hệ phép cộng trừ, giải tốn tìm thành phần chưa biết; số phép cộng trừ
3 GD em say mê học toán: II Đồ dùng dạy học:
(G) - Bảng phụ (H) - vở, bảng
III Các hoạt động dạy - học: Ổn định t/c: (1')
2 KT cũ: (3')
? Em ngủ lúc 21h tức ? giờ? ? chiều hay gọi ? giờ? Dạy mới:
a) GT bài: (1') Ôn tập phép cộng phép trừ
b) Hướng dẫn làm tập (30') * Bài 1: Tính nhẩm:
- Tổ chức cho h/s chơi trị chơi "Truyền điện"
- Nhận xét tuyên dương * Bài 2: Đặt tính tính - Gọi h/s lên bảng
- nhận xét sửa sai * Bài 3: số ? - Gọi h/s lên bảng
- nhận xét chữa
* Bài 4: hướng dẫn cách giải - gọi em lên bảng
hát - tối - 18
- thực hành chơi
9 + = 16 + = 12 + = 16 + = 12 16 - = 12 - = 16 - =9 12 - = - Lớp làm
- lớp làm bảng phụ
(2)Tóm tắt
Lớp 2A trồng : 48
Lớp B trồng nhiều : 12 Lớp B : cây? - nhận xét, chữa bài:
* Bài 5: số?
- gọi em lên bảng
Bài giải
Số lớp B trồng là: 48 + 12 = 60 (cây)
Đáp số: 60
IV Củng cố dặn dò: (3')
? Hơm ta ơn nội dung gì? - em nhắc lại Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
Nhận xét tiết học
Tập đọc: Tìm ngọc I Mục tiêu:
1 Đọc trơn bài, đọc đúng: nuốt, ngoạm, rắn nước, long vương, đánh tráo, toan rỉa thịt
2 Rèn kỹ đọc thành thạo, nghỉ dấu câu, cụm từ dài
3 Hiểu ý nghĩa cốt chuyện khen ngợi vật ni thơng minh tình nghĩa II Đồ dùng dạy học:
(G) - tranh minh hoạ (H) - SGK
III Các hoạt động dạy học: Ổn định t/c (1')
2 KT cũ: (3')
- gọi em đọc "thời gian biểu" Dạy mới:
a) GT bài: (1') GT tranh mèo chó vật ntn? Bài hôm
b) Luyện đọc: (35')
- Đọc mẫu: giọng đọc nhẹ nhàng, diễn cảm
+ Luyện đọc câu - kết hợp luyện đọc từ khó
? Tìm từ khó đọc bài? + Hướng dẫn ngắt giọng
hát
- đọc nối tiếp câu
+ Rắn nước, liền, long vương, đánh tráo, thợ kim hoàn, thả
- đọc câu 12
(3)? Bài chia làm đoạn?
+ Luyện đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ khó
? Thế gọi "long vương", thợ kim hoàn, đánh tráo?
* Hoạt động nhóm 4:
- Yêu cầu nhóm đọc - Thi đọc
- nhận xét, tuyên dương cho lớp đọc
rắn vương.// - đọc nối tiếp đoạn
+ long vương - vua biển
+ thợ kim hoàn - người làm đồ vàng bạc + đánh tráo - lấy trộm vật tốt, thay cho vật xấu
- đọc nhóm - đl tồn
Tiết C Tìm hiểu nội dung bài: (15')
Gọi em đọc đồn
Do đâu chàng trai có viên ngọc quý Ai đánh tráo viên ngọc quý ?
Vì lại tìm cách đánh tráo viên ngọc ?
Thái độ chàng trai sao? - Gọi hs đọc đoạn 2,3
? 3) chó mèo làm để lấy viên ngọc quý ?
? 4) Chuyện xảy cho ngậm ngọc mang về?
? Khi bị cá đớp mất, chó mèo làm ? ? Chúng có mang ngọc khơng ? ? mèo nghĩ kế ?
? Quạ có mắc mưu khơng ? phải làm ?
? Thái độ chàng trai lấy ngọc quý ?
? Tìm từ ngữ khen ngợi mèo chó ? d) Luyện đọc lại (22')
- Cho thi đọc truyện
- Chàng trai cứu sắn nước rắn Long vương nên đền ơn viên ngọc quý
Vì biết đá ngọc quý buồn
- Mèo bắt chuột, khơng ăn thịt tìm ngọc quý
- Chó làm rơi ngọc bị cá to đớp - Rình bên sơng, thấy người đánh cá lớn, mổ ruột cá có ngọc, mèo liền ngoạm ngọc chạy
- Khơng bị quạ đớp lấy bay cao
- Giả vờ chết để lừa quạ
- Quạ mắc mưu liền van lậy xin trả ngọc - Chàng trai vô mừng rỡ
(4)- Nhận xét, ghi điểm II Củng cố dặn dò (3')
? Nêu ý nghĩa câu chuyện ? - Khen ngợi lòng tốt chàng trai, vật ni thơng minh, tình nghĩa
- Dặn ôn bài, chuẩn bị sau Nhận xét tiết học
Tốn
ơn tập phép cộng phép trừ I Mục tiêu:
1 Củng cố cách cộng nhẩm, trừ nhẩm phạm vi 100
2 Bước đầu làm quen với toán, số trừ tổng, giải tốn GD em say mê học toán
II
Đ dùng dạy học: (G) SGK
(H) Bảng
III.Các hoạt đ ộng dạy học: Ổn đinh TC (1') KT cũ (4')
- Gọi em lên bảng
hát
63 - 18 = 45 81 - 27 = 54 Nhận xét cũ
3 Dạy mới:
a GT bài: tiếp tục củng cố cáhc cộng, trừ có nhớ 100 b H ớng dẫn làm tập:
* Bài 1: Tính nhẩm
- Cho học chơi trò chơi tiếp sức
- Nhận xét tuyên dương * Bài 2: Đặt tính tính - Cho HS lên bảng
- Chữa nhận xét * Bài 3: sửa
Gọi hs lên bảng
- Chữa bảng
* Bài 4: Hướng dẫn cách giải tóm
12 - = + = 12 17 - 9= 12 + = 18 13 - = + = 16 14 - = + = 15 11- = 17 - = 16 - = + + 11 - Lớp làm bảng
68 56 82 90 71 27 +44 - 48 - 32 - 25 95 100 34 58 46 lớp làm vào
(5)tăt
Thùng to = 60l Thùng nhỏ = 22l Thùng nhớ l ? - Chữa nhận xét
* Bài 5: Viết phép cộng có tổng số hạng
- Cho HS thi làm bảng phụ - Nhận xét tuyên dương
II Củng cố dặn dò: ( 4' ) Nêu nội dung ôn tập:
Bài giải
Thùng nhỏ đựng là: 60 - 22 = 38 (lít)
Đáp số= 38 lít
* Chia thành nhóm - Các nhóm làm VD: 36 + = 36; 47 = = 47 - em nhắc lại
Dặn ôn bài, chuẩn bị sau: Nhận xét tiết học
Chính tả (NV)
Tìm ngọc I Mục tiêu:
1.GD nghe viêt xác đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện "tìm ngọc " Viết chữ khó phân biệt ui, uy/ et, ec/ r, d, gi
GD em ham thích rèn luyện chữ viết II Đồ dùng dạy học
(G) bảng phụ (H)
III Các hoạt đ ộng dạy học 1.Ổn định TC (1') KT cũ: (4') - Gọi em lên bảng Nhận xét sửa sai Dạy
Hát
lớp viết vào bảng
trâu, ruộng, nối nghiệp, quản, gia a, GT bài: (1') nghe viết đoạn tóm tắt " tìm ngọc "
b, Hướng dẫn cáh vết (20') - Đọc mẫu viết
? Đoạn trích nói nhânvật nào? ? Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? ? Nhờ đâu mà chó, mèo lấy lại ngọc quý?
- Chó, mèo chàng trai - Long vương
(6)? Đoạn văn gồm có câu?
? Trong chữ cào cần việt hoa? Vì sao?
Hướng dẫn viết từ khó + Cho h/s viết vào - Chấm chữa bài, nhận xét c Bài tập:(12')
* Bài 2: Điền vào chỗ trống ui, uy - Treo bảng phụ
- Chữa bài, nhận xét
* Bài 3: Điền vào chỗ trống - Hướng dẫn h/s làm + R/D hay gỉ ?
+ Ét hay ec
II Củng cố dặn dò: (4')
- Gồm câu -
Các chữ dầu câu tin riêng
+ Viết bảng con: Long vương mưu mẹo tình nghĩa
- Viết vào Vài em lên bảng - lớp làm
+ Chàng trai xuổng thuỷ cung Long Vương tặng ngọc quý
+ Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi chó mèo an ủi chủ
+ Chuột chui vào tủ lấy viên ngọc cho mèo vui
Làm vào
+Rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm
+ Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét ? Chó mèo vật n t n ? Thơng minh tình nghĩa
Dặn luyện viết bài, chuẩn bị sau: Nhận xét tiết học
Soạn ngày Giảng thứ: TN - HX (GV) chuyện dạy
Thủ công " Tập đọc
Gà "tỉ tê " với Gà
I.Mục tiêu:
1 Đọc trơn bài, đúng: gấp gáp, roóc roóc, gõ mỏ, đầy con, nghỉ cụm từ dài, đcọ giọng kể tâm tình thay đổi theo nội dung
Hiểu nghĩa từ: Tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở
h/s tháy lồi gà biết nói chuyện với sống tình cảm người II
Đ dùng dạy học:
(G) SGK tranh minh hoạ (H) SGK
III Các hoạt động dạy học:
(7)KT cũ (3')
Gọi em tìm " tìm ngọc "
? Qua câu chuyện em thấy điều gì? 3.Dạy
a, GT (1') Gt điểm gà tỉ tê với gà b, Luyện đọc (20')
- Đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc: đọc giọng tâm tình , chậm rãi
+ Luyện đọc câu, kết hợp luyện - Nối tiếp câu lần đọc từ khó +
? Tìm tà khó đọc + Hướng dẫn ngắt giọng
? Bài chia thành đoạn?
+ Luyện đọc đoạn - kết hợp giải nghĩa từ khó
- Tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở * Hoạt động nhóm
- Cho nhóm thi đọc
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt - Cho đọc
c) Tìm hiểu bài: (10') - Gọi h/s đọc đoạn
? Gà biết nói chuyện với mẹ từ nào?
? Gà mẹ nói chuyện với cách ?
? Gà đáp lại mẹ n l n?
? Từ ngữ cho thấy gà đáng yêu ?
? Gà mẹ báo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách ? Gọi em bắt tiếng gà
- Cách gà mẹ báo tin cho biết " tai hoạ nấp mau"
+ Gấp gáp, roóc ? , nguy hiểm, nói chuyện, nũng nụi, gõ mỏ, dắt bầy - Luyện đọc câu l
+ Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng / cách gõ mỏ lên vỏ trứng / cịn chúng / phát tín hiệu / nũng nụi đáp lời mẹ.//
- Đoạn: đ1 lời mẹ đ2- mồi đi, đoạn nấp mau, đ4 lại
VD: tỉ tể - nói chuyện lâu nhẹ nhàng thân mật
- chia nhóm đọc nhóm đọc thi đọc
Đọc TLCH
Từ nằm trứng Gõ mỏ lên vỏ trứng
- phát tín hiệu núng nụi gà núng nụi
- kêu đểu, cúc cúc
(8)? Khi lũ lại chui ? d, Luyện đ ọc lại
- Thi đọc truyện - nhận xét ghi điểm III Củng cố dặn dò: (4')
? Qua câu chuyện em hiểu điều ?
- Dặn ơn bài, chuẩn bị sau
roóc roóc
- Khi mẹ cúc cúc đọc cn
- Gà biết nói chuyện âm thanh, tín hiệu riêng, chúng có tổ chức người
Tốn: Ơn tập phép cộng phép trừ (tiếp) I Mục tiêu:
Củng cố cho học sinh kiến thức cộng, trừ có nhớ, giải tốn Rèn kỹ làm tính, giải tốn thành thạo, xác
GD em say mê học toán
II
Đ dùng dạy học: (G) - Bảng phụ (H) - Vở
III Các hoạt đ ộng dạy học: Ổn định tổ chức (1') KT cũ: (2') gọi em lên bảng nhận xét cũ
3 Dạy mới:
a, Gt (1') Tiếp tục củng cố b, H ớng dẫn ôn tập: (27 - 30') * B : Tính nhẩm
- Tổ chức chơi trò chơi tiếp sức - Nhận xét tuyên dương
* Bài 2: Đặt tính tính - Gọi h/s lên bảng
- Nhận xét chữa * Bài 3: số ?
Gọi em lên bảng
Hát
16 - = 16 - = 11 - = 11 - =
Cách cộng, trừ có nhớ, giải tốn Cử tổ em
12 - = + = 12 17 - = + = 18 13 - = + = 16 14 - = + = 15 11 - = 17 - = 16 - = + = 11 - lớp làm bảng
68 56 82 90 100 +27 +44 - 48 - 32 - 93 95 100 34 58 Lớp làm vào
(9)- Nhận xét sửa sai
* Bài 4: Hướng dẫn h/s cách giải Tóm tắt
Thùng lớn: 60 lít Thùng bé hơn: 22 lít Thùng bé: lít ?
* Bài 5: khoanh mò chữ đặt trước kết
16 - = 14 - = 16 - - = 11 - - = em lên bảng, lớp giải vào Bài giải:
Thùng bé có số l dầu là: 60 - 22 = 38 lít Đáp số: 38 lít
- Số hình tam giác hình vẽ Gồm hình: (1,2) A h: ( 1,2,3 ) B h (1,2,3,4,5) C h ( 1,2,4 ) D.3 III Củng cố dặn dò: (4’)
Nhắc lại nội dung
Dặn ôn bài, chuẩn bị sau: Nhận xét tiết học
Soạn ngày: Giảng thứ Tốn: Ơn tập hình học
I Mục tiêu:
1 Củng cố cho học sinh biểu tượng hình tứ giác, cn hình vng, hình A … Rèn kí nắm dạng thẳng, đường thẳng, điểm thẳng hàng, vẽ hình theo mẫu
3 GD em say mê học toán II
Đ dùng dạy học:
(G) - Bộ đồ dùng toán
(H) - “
III Các hoạt đ ộng dạy học: Ổn định tổ chức (1’) KT cũ: (3’) - Gọi em lên bảng Nhận xét sửa sai Dạy
a, Gt bài: (1’) … Ơn tập hình học b, Hướng dẫn ơn tập: (27 - 30’) * Bài 1: Mỗi hình hình ?
- Đính hình lên bảng
(10)a, b, * Bài 2:
a, Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm b, Vẽ đoạn thẳng có độ dài dm - Gọi học sinh lên đo kt lại
* Bài 3: Nêu điểm thẳng hàng - Gọi học sinh lên bảng
- Nhận xét sửa sai em
? hình vng có phải hình cn khơng ? * Bài 4: Vẽ hình theo mẫu
- Treo hình mẫu lên bảng - Gọi em lên bảng
? Hình vẽ có hình ghép lại ? IV Củng cố dặn dị (3 - 4’ )
- Nhắc lại nội dung
Dặn ôn bài, chuẩn bị sau
c, d,
- em lên bảng - lớp vẽ nháp
- em lên bảng kt lại điểm thẳng hàng - Nêu tên hình
+ Có hình tam giác hình a + Có hình vng hình d, g + Có hình chữ nhật hình e + Có hình tứ giác hình b, c
+ Hình vng hình cn đặc biệt Vậy có tất hình tứ giác: b, c, d, g, e
Lớp vẽ vào
- hình tam giác, hình cn - Nhận biết lại hình Nhận xét tiết học
(11)Từ ngữ vật nuôi - Câu kiểu ? I Mục tiêu:
1 Mở rộng vốn từ, từ đặc điểm loài vật Bước đầu biết thể ý so sánh
3 GD em yêu quí vật gia đình
II
Đ dùng dạy học
(G) - Tranh minh họa, thẻ từ … (H) - Vở bảng phụ
III Các hoạt đ ộng dạy học Ổn định tc: (1’)
2 kt cũ : (3’)
? Nêu câu kiểu ? - Nhận xét sửa sai
3 Dạy mới:
a) Gt : (1’) … moe rộng củng cố … b) Hướng dẫn làm tập (30 - 32’) * Bài 1: Chọn cho vật đây: từ đặc điểm
- Treo tranh vẽ lên bảng
- Gọi học sinh lên bảng gắn thẻ từ có từ đặc điểm vào vật ? Nêu thành ngữ nhấn mạnh đặc điểm vật
* Bài 2: (miệng), thân hình ảnh so sãnh vào sau từ sau
+ Hoạt động nhóm đơi: - Đẹp, cao, khỏe
- Nhanh, chậm, hiền - Trắng, xanh, đỏ
- Ghi lên bảng
* Bài 3: Dùng cách nói để viết tiếp câu sau
- Hướng dẫn học sinh làm vào
Hát
+ Cái bút tốt + Bé Nga ngoan
con vật nuôi, câu kiểu ? - Nhắc lại yêu cầu
- Quan sát tranh - cm lên
VD: Trâu - khỏe, chó trung thành rùa - chậm; thỏ - nhanh
VD: Khỏe trâu chậm rùa
nhanh thỏ (như cắt) Trung thành chó
- Hoạt động nhóm, nêu cụm từ so sánh + Đẹp tranh (như hoa, mơ) + Cao sếu (như sào)
+ Khỏe trâu (… bò mộng, voi) + Chậm sên (như rùa)
+ Hiền đất (như bụt)
+ Trắng tuyết (như trắng gà bóc) + Xanh tàu
+ Đỏ gấc (son, lửa …) - Đọc yêu cầu
(12)- Gọi em đọc
- Nhận xét bổ sung, ghi bảng IV Củng cố dặn dò: ( 3’) - Viết tiếp câu sau? - Nhắc lại nội dung Dặn ôn tập nhà
+ Tồn thân phủ lớp lơng mầu tro mượt tơ
+ Hai tai nhỏ xúi hai tai búp non - Con cún nhà em có lơng mượt nhung