Đang tải... (xem toàn văn)
1.3 Kết quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Phát huy thế mạnh nhà trường hiện có: trường đã được công nhận trường Xanh – Sạch – Đẹp MĐC ( 15 tiêu[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC& ĐT AN MINH CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Trường THCS Thị trấn thứ 11 Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số : 01/BC-THCS.TTT11
Thứ 11 , ngày 20 tháng 09 năm 2010 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010
VAØ PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010-2011 Phần thứ nhất
BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010
Phần mở đầu
1.Tình hình bối cảnh triển khai nhiệm vụ năm học 2009-2010:
Thuận lợi:
- Sự nghiệp giáo dục địa phương ngày quan tâm đạo kịp thời quyền địa phương Phòng Giáo Dục & Đào Tạo
- Đa số cán giáo viên nhiệt tình công tác, chấp hành tốt phân nhà trường
Cơ sở vật chất ngày trang bị hoàn thiện thêm, đáp ứng nhu cầu dạy học : (Máy chiếu, vi tính xách tay đáp ứng tương đối cho công tác dạy học)
Phần lớn PHHS quan tâm đến việc học tập em mình, đa số học sinh có ý thức cao việc học tập
Khó khăn:
Địa bàn nhà trường quản lý học sinh cịn gặp nhiều khó khăn học sinh nhiều xã khác đến học sau lại di cư đến nơi khác dẫn đến bỏ học, từ việc trì sĩ số học sinh gặp khó khăn
Trình độ giáo viên chưa đồng ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng giảng dạy
Một phần PHHS chưa thực quan tâm đến việc học hành em mình, cịn khốn trắng cho nhà trường; phận không nhỏ HS ý thức trách nhiệm với nhiệm vụ học tập chưa cao
Đa số nhân dân địa bàn nhà trường quản lý đời sống vật chất cịn khó khăn nên việc quan tâm đến học tập em cịn hạn chế
(2)-Nghị số 04-NQ/TU ngày 17/04/2007 Tỉnh ủy phát triển giáo dục đào tạo đến năm 2010 định hướng đến năm 2015
-Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 4/8/2009 BGD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009-2010
-Chỉ thị số 08/CT-UBND ngày 24/8/2009 UBND Tỉnh Kiên Giang nhiệm vụ năm học 2009-2010
-Quyết định số 1142/QĐ-SGD&ĐT ngày 10/7/2009 SGD đào tạo việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009-2010 giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục thường xuyên
-Phương hướng nhiệm vụ năm học 2009-2010 ngày 9/6/2009 phòng giáo dục An Minh phương hướng nhiệm vụ năm học 2009-2010 trường THCS Thị trấn thứ 11
Phần I: Kết thực nhiệm vụ năm học 2009-2010
1.Kết triển khai ba vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực:
1.1 Kết triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh theo thị 06-CT/TW Bộ Chính trị:
Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, năm học trước; năm học đạo Đảng ủy Thị trấn thứ 11 CBCC-VC tự làm đăng ký học tập làm theo gương đạo đức Bác tùy theo mặt mà thân xét thấy hạn chế Qua việc đăng ký cụ thể mà CBCC-VC nhà trường tự hoàn thiện thân tốt
Tiếp tục thực vận động: “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” tất thầy cô giáo nhà trường gương mẫu quan hệ đồng nghiệp, mối quan hệ thầy – trò, giao tiếp với nhân dân Có ý thức tự học tập thường xuyên để nâng cao tay nghề; có sáng tạo giảng dạy tổ chức hoạt động “chơi mà học, học mà chơi” cho em; thực gương đạo đức, tự học sáng tạo cho HS noi theo Trong năm qua khơng có GV vi phạm đạo đức nhà giáo
1.2 Kết năm thực thị số 33/2006/CT/TTg Thủ tướng Chính phủ chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục thơng qua cuộc vận động “Hai không” ngành:
(3)cho tới Giáo Viên cần phải xem lại phương pháp giảng dạy, phương pháp quản lý để bước có kế hoạch đổi PP giảng dạy, phương pháp quản lý: (Chất lượng học lực cuối năm học 2006-2007: Số học sinh giỏi đạt 18% có HS đạt loại giỏi; % HS đạt loại khá; 17 % đạt TB; 41,% lại đạt loại yếu, Từ kết năm học 2007-2008 nhà trường tiến hành tổ chức buổi tọa đàm, hội thảo GV với PHHS đạo Đảng ủy - Ủy ban để tìm nguyên nhân yếu kém, hạn chế thống giải pháp khắc phục Với nỗ lực từ phía: nhà quản lý, giáo viên, PH, HS chất lượng giáo dục năm tiến bộ, phản ánh thực chất kết nỗ lực đó: Cuối năm học 2007-2008 có % HS xếp loại giỏi; 19 % HS xếp loại khá; 49 % xếp loại TB; 27% xếp loại yếu, 3% xếp loại Cuối năm học 2008-2009 có 4% HS đạt loại giỏi; 24% HS đạt loại khá; 46% HS đạt loại TB; 22% HS xếp loại yếu; 4% HS xếp loại Đến cuối năm học 2009-2010 có 7% HS đạt loại giỏi; 26 % HS đạt loại khá; 52% HS đạt loại TB; 14% HS xếp loại yếu; 1% có HS xếp loại
1.3 Kết phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Phát huy mạnh nhà trường có: trường cơng nhận trường Xanh – Sạch – Đẹp MĐC ( 15 tiêu chí năm 2006 kiện tồn năm 2009); năm học nhà trường tiến hành xây dựng kế hoạch thực bước phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”, Phối hợp thị Đồn tổ chức thi trị chơi dân gian cho thiếu niên nhà trường với niên nhà trường; tham gia hành quân dã ngoại nguồn Nhà thiếu nhi – Thị đoàn tổ chức … điều kiện sở vật chất trình độ lực chun mơn nghiệp vụ sư phạm giáo viên chưa đồng đều, thừa thiếu cục GV môn nên nhà trường đạt số tiêu chí, nhà trường tiếp tục phải phấn đấu liệt năm học tới, nhiên cần tới đầu tư cấp ngành giúp cho nhà trường phong trào CSVC lẫn người để nhà trường xây dựng đạt chuẩn tiêu chí “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”
2 Kết triển khai đổi quản lý giáo dục:
Trường sử dụng số phần mềm quản lý học tập HS, quản lý giáo viên việc thực nhiệm vụ năm học
Triển khai chuẩn hiệu trưởng THCS, THPT theo thông tư 29 chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS, THPT theo thông tư 30 ngày 22/10/2009 BGD&ĐT để CBGV nghiên cứu tự đánh giá thân đánh giá HT theo chuẩn quy định nhằm định hướng xây dựng cho kế hoạch học tập, phát triển cho thân
(4)ngoài ngân sách; kiểm tra việc thực giảng dạy theo chương trình SGK chuẩn kiến thức…
Hiệu trưởng thực tương đối tốt công tác xã hội hóa giáo dục, năm học phối hợp với BĐDCMHS nhà trường vận động đóng góp xây dựng quỹ hội :10.990.000,0 đồng để tiếp tục hỗ trợ tổ chức họp mặt ngày nhà giáo Việt Nam 20/11, phong trào học sinh, giáo viên giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh, phần thưởng cho học sinh giỏi, học sinh tiên tiến cuối năm học hỗ trợ số phong trào khác
3 Triển khai đồng giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:
3.1 Kết công tác PCGD THCS đến cuối năm học 2010: Đầu năm học 2009-2010 trường tiếp tục trì lớp PCGDTHCS đầu năm 2009 huy động lớp 15 học viên sau khơng trì Đầu năm 2010 nhà trường chưa mở lớp PCGDTHCS nguyên nhân số đối tượng diện phải PCGDTHCS năm 2010 nằm rải rác địa bàn thị trấn khó mở tập trung
3.2 Triển khai nhiệm vụ năm học:
- Tổ chức giảng dạy môn học: Nhà trường tiếp tục thực nghiêm túc chương trình sách giáo khoa hành Tổ chức triển khai tất cơng văn có liên quan đến chuyên môn cho tất GV trực tiếp đứng lớp
-Tổ chức hội thảo nhiều chuyên đề nhằm nâng cao lực giảng dạy chất lượng học sinh: Đổi PPDH, Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, lồng ghép GD bảo vệ môi trường tiết dạy số phân môn…
-Thực áp dụng ứng dụng CNTT giảng dạy nhiều GV tích cực đầu việc tiếp cận CNTT; năm có 250 tiết dạy GV sử dụng với máy chiếu Có giáo án điện tử GV chọn tham dự hội chợ CNTT SGDĐT tổ chức
-Trong năm học tiến hành tra hoạt động sư phạm cấp trường tổng số 33/33 giáo viên xếp loại chung: 20 tốt; 12 khá, đạt yêu cầu
(5)- Tổ chức hoạt động giáo dục hướng nghiệp, giáo dục lên lớp: Nhà trường nghiêm túc thực chương trình giáo dục hướng nghiệp cho HS khối giúp em có định hướng nghề nghiệp sau kết thúc bậc học Việc thực giáo dục lên lớp nhà trường thực đầy đủ chủ điểm nhiều hình thức: sân chơi, thi nấc thang kiến thức, hoạt động tập thể với nhiều trò chơi dân gian… -Nhà trường tích cực tham dự đầy đủ hội thi địa phương, ngành tổ chức: CBCCVC tham dự đại hội TDTT Thị trấn, huyện tổ chức; HS tham dự thi báo tường điện tử, thi lồng đèn đẹp, thi tìm hiểu luật ATGT, HKPĐ đạt giải cao: giải nhì hội thi “Nói khơng với tai nạn giao thơng”; Giải ba tồn đồn HKPĐ cấp huyện…
4 Kết phát triển mạng lưới trường lớp, CSVC, thiết bị giáo dục:
Năm học 2009-2010 trường có 18 lớp
Trong năm trường đầu tư xây dựng 10 phòng lầu học kiên cố trị giá 2,2 tỷ đồng
Trong năm trường ngành mua sắm cho máy chiếu, máy tính xách tay trang thiết bị trị giá 150 triệu đồng
5.Chăm lo đầu tư phát triển đội ngũ GV CBQL giáo dục:
-Tổng nhân tồn trường 41 : Chia +BGH: 2; trình độ chuẩn:
+GV trực tiếp giảng dạy: 34; đạt chuẩn 100% , chuẩn 80%
+CB phục vụ giảng dạy: 6, 100% đạt trình độ cao đẳng chun mơn có 80% trình độ Đại học chuyên môn
+Nhân viên bảo vệ, văn thư:
-Trường có chi ghép với trường Mần Non , năm học kết nạp đảng viên mới, nâng tổng số đảng viên chi lên 15 đảng viên
-Trong năm có GV tham gia học Đại học từ xa để nâng trình độ chuẩn;
6 Đánh giá tồn diện kết thực phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2001-2010 việc triển khai đề án địa phương:
*Năm học 2000 -2001 trường thành lập, sở vật chất có 17 phịng học cịn lại mượn tồn trường Đơng Hưng 1, Đơng Hưng B.( lúc nhà trường quản lý HS THCS gồm (2 xã Đông Hưng, Đông Hưng B thị trấn)
-Về trường, lớp, HS: nhà trường huy động 1751 HS/50 lớp
-Về nhân sự: tồn trường có 71 CBGV-CNV, BGH: ; GV trực tiếp giảng dạy 69 Trong 69 GV trực tếp giảng dạy có 34 GV đạt chuẩn, cịn 35 GV theo học cơng đoạn hè So với biên chế giao thiếu 24 giáo viên
(6)phịng học chưa đủ cho cơng tác dạy – học, năm học nhà trường có phịng học làm phịng chung cho Văn phịng- thư viện -thiết bị-đồn đội Đến năm học 2008-2009 trường đầu tư xây dưng phòng học kiên cố năm học :
*Năm học 2009-2010:
-Trường tiếp tục đầu tư xây dựng 10 phòng lầu kiên cố -Huy động 551/564 HS /18 lớp
-Nhân tồn trường có 41 CBGV BGH: 2, GV trực tiếp giảng dạy: 33, CB phục vụ giảng dạy: 6; NV bảo vệ + Văn thư: Có 100% CBQL, giáo viên đạt trình độ chuẩn 80% đạt trình độ chuẩn
Từ lúc CSVC thiếu thốn, GV thiếu đến CSVC trang thiết bị bước đầu tư, GV đủ biên chế giao, trình độ chuyên môn nghiệp vụ GV nâng lên rõ rệt Tuy nhiên phòng học, trang thiết bị dạy học cịn thiếu phịng học mơn, phịng tin học; GV thừa thiếu cục môn dạy; Chưa đầu tư xây dựng phòng hiệu
Đánh giá chung:
1.Những mặt công tác làm tốt: Nhà trường hoàn thành tốt những nhiệm vụ trọng tâm năm học, bước đầu tạo chuyển biến tích cực như:
+Đạt tỷ lệ huy động trẻ độ tuổi đến trường 98 %, chất lượng học tập HS nâng lên rõ rệt Kỷ cương học đường quan tâm, chấn chỉnh Tăng cường tổ chức hoạt động ngoại khóa đem lại hiệu thiết thực Kết cuối năm có 34/511 HS đạt danh hiệu HS giỏi; 134/511 HS đạt danh hiệu HS tiên tiến ( tỷ lệ HS giỏi 33 %), tỷ lệ lên lớp thẳng 85%
+Chất lượng giáo viên ngày nâng cao văn chuyên môn tay nghề giảng dạy Cuối năm học có CBCC đề nghị công nhận danh hiệu CSTĐ cấp tỉnh, có CBCC đề nghị cơng nhận danh hiệu thi đua cấp sở; CBCC đề nghị UBND tỉnh tặng khen CBCC đề nghị UBND huyện tặng giấy khen Tập thể nhà trường cụm thi đua bình xét cụm bậc THCS( tập thể lao động xuất sắc)
2.Những mặt cơng tác chưa hồn thành tốt: Ngồi ưu điểm trên, trường THCS Thị trấn thứ 11 số mặt tồn như:
+CSVC- trang thiết bị chưa đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy – học +Tình trạng học sinh bỏ học cịn cao (7,8%)
(7)+Công tác xã hội hóa giáo dục có quan tâm song chưa thực huy động hết nguồn lực nhà trường tham gia chăm lo nghiệp giáo dục
3.Nguyên nhân học kinh nghiệm:
-Nguyên nhân ưu điểm: Đạt kết nỗ lực phấn đấu, năng động, khắc phục khó khăn tập thể CBCC-VC nhà trường, bên cạnh có quan tâm đạo Đảng ủy- UBND Thị trấn , PGD phối hợp ban ngành đoàn thể thị trấn thứ 11
Công tác quản lý hiệu trưởng, công tác kiểm tra trọng hoạt động có hiệu
Phần lớn nhân dân ý thức tầm quan trọng việc học nên có quan tâm đến vấn đề học tập em
Cơng tác xã hội hóa giáo dục quan tâm phát huy nên phần tạo ý thức toàn xã hội chăm lo nghiệp giáo dục
-Nguyên nhân tồn tại, yếu kém:
+Nguyên nhân chủ quan: Vai trò lãnh đạo điều hành BGH có lúc chưa phát huy hết lực trách nhiệm Năng lực chuyên môn nghiệp vụ, tinh thần trách nhiệm số CBCC-VC trường chưa cao, chưa có ý thức tự học tin học để tiếp cận với CNTT quản lý giảng dạy
+Nguyên nhân khách quan:Tuy nhà nước trả lương kịp thời cho giáo viên song mức lương thấp so với giá xã hội ( giáo viên trường) Cuộc sống phận nhỏ gia đình học sinh cịn gặp khơng khó khăn nên chưa quan tâm đầu tư việc học cho em; phận nhỏ nhân dân hạn chế nhận thức tầm quan việc học tập
Biện pháp khắc phục tồn tại, yêu kém: Phát huy mạnh nhà trường, tăng cường đổi công tác quản lý BGH; động viên, khuyến khích, tạo điều kiện cho CB-CC-VC nhà trường học tin học để đưa CNTT vào giảng dạy tốt Thường xuyên làm tốt công tác tham mưu với cấp ủy - Ủy ban công tác giáo dục; với PGD&ĐT chuyên môn trang thiết bị để nhà trường thực tốt nhiệm vụ giao
4 Kiến nghị với cấp lãnh đạo:
(8)-Đối với UBND huyện đầu tư xây dựng phòng học kiên cố dần bước thay dần phịng học cấp q xuống cấp; có kế hoạch đầu tư cho trường trọng điểm
+Đối với UBND Thị trấn thứ 11: Huy động nguồn lực tham gia chăm lo nghiệp giáo dục địa phương; xây dựng quỹ khuyến học, khuyến tài đủ mạnh tạo điều kiện tốt cho công tác khen thưởng HS nghèo vượt khó, hỗ trợ HS nghèo để em an tâm phấn đấu học tập
Phần th hai
PHNG HNG NHIM V năm học 2010-2011
A- Những để xây dựng kế hoạch:
Căn hớng dẫn thực nhiệm vụ năm học số 130/SGD-ĐT-GD TrH&TX ngày 10/8/2010 Sở GD-ĐT Kiên Giang
Căn vào phơng hớng nhiệm vụ năm học 2010-2011 s 190 PGD-ĐT An Minh ngày 06/9/2010
Căn vào thực tiễn giáo dục địa phơng nhà trờng, trờng THCS Thị trấn thứ 11 xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2010-2011 nh sau:
B- Đặc điểm tình hình: I- Đặc điểm tình hình nhà tr ờng
1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên:
a Tng số CB-GV-CNV: 41/20 nữ ( biên chế: 37, hợp ng: 4); ng
viên: 11/4 nữ; GV ngh hộ sản
Trong đó: - Cán qun lý: 02/1n
- Giáo viên trực tiếp giảng dạy: 32/15 nữ - Nhân viên: 7/4nữ
- Cán bộ, giáo viên có trình độ đại học: 24/11
b Đánh giá đội ngũ:
- ¦u ®iĨm:
+ Đội ngũ đủ số lợng, cấu môn cha đồng môn thừa, thiếu cụ + Đại phận cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩm chất trị tốt, lối sống trung thực ln tồn tâm với cơng việc đợc giao
+ Trình độ đội ngũ đạt chuẩn chuẩn 100% - Hạn chế:
+ Trình độ chun mơn, nghiệp vụ khơng đồng đều, lực lợng nịng cốt chun mơn mỏng, cha đáp ứng với yêu cầu nhiệm vụ Còn phận CB-GV đạt trình độ chuẩn chuẩn nhng chuyên môn nghiệp vụ cha đáp ứng đợc yêu cầu đổi chơng trình giáo dục
+ Công tác kiểm tra, tra hoạt động s phạm giáo viên cha vào chiều sâu, chủ yếu dự thăm lớp chính, cha thật trở thành đòn bẩy để thúc đẩy việc nâng cao chất lợng dạy học
+ Tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức, tinh thần kỷ luật phận cán bộ, giáo viên cha cao
+ Nhiều giáo viên độ tuổi thai sản 2 Cơ sở vật chất thiết bị dạy học:
- Có đủ phịng học để học sinh học ca/ngày
- Các phòng chức năng, phịng học mơn cha đạt chuẩn theo u cầu Bộ quy định
(9)- Năm học 2009-2010 nhà trờng trì phát triển đợc kết hoạt động nh năm học trớc Đây tiền đề để tiếp tục đa hoạt động nhà tr-ờng phát triển lên
II Đặc điểm tình hình địa ph ơng 1.Thuận lợi:
- Cấp uỷ Đảng, Chính quyền thực quan tâm đạo kịp thời tới nghiệp giáo dục tồn thị trấn nói chung, trờng THCS nói riêng Đại hội Đảng nhiệm kì, kì họp HĐND UBND có nghị phát triển GD-ĐT đề án phát triển GD Huyện đến năm 2010 -2015
- Kinh tế xã hội địa phơng có nhiều khởi sắc
- Nhận thức xã hội học tập đợc phát triển v nhõn lờn
2 Khó khăn:
- Th trấn thuộc thị trấn phát triển chậm khu chợ nhà lồng cịn tranh chấp, trình độ mặt dân trí thấp, cịn số phụ huynh cha chăm lo chu đáo đến việc học hành em
- Sự phát triển dân số không ổn định, đời sống nhân dân đợc cải thiện tr-ớc song cịn gặp nhiều khó khăn Tỷ lệ hộ nghèo hộ cận nghèo chiếm 4,4%
- Các mặt trái kinh tế thị trờng ảnh hởng khơng nhỏ tới mơi trờng giáo dục
C NhiƯm vụ tiêu CủA NĂM HọC: I Nhiệm vụ chung:
- Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh” gắn việc thực vận động với vận động ngành phát động phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” Thực hiện tốt chủ đề năm học “ Đổi công tác quản lý nâng cao chất lợng giáo dục”
- Xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo viên có phẩm chất trị đạo đức tốt, có tinh thần tự học để trau dồi chuyên môn - nghiệp vụ nhằm đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ nghiệp Giáo dục Theo tinh thần thị 40/CT-TW Ban Bí th, định số 09/2005/QĐ-TTg Thủ tớng Chính phủ Thông t ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS
- Huy động tối đa số học sinh học hết chơng trình tiểu học vào lớp 6, giữ vững số lợng có nâng cao chất lợng phổ cập THCS tiến tới phổ cập THCS độ tuổi
- Tiếp tục đẩy mạnh công nghệ thông tin quản lý đổi phơng pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá kết học tập, rèn luyện học sinh Đảm bảo yêu cầu thí nghiệm thực hành hớng nghiệp Tăng cờng công tác phát bồi dỡng học sinh giỏi chăm lo giáo dục đạo đức, lý tởng, ý thức động học tập kỹ sống cho học sinh
- Tiếp tục củng cố sở vật chất Nhà trờng theo hớng kiên cố hoá, đại hoá Huy động nguồn lực để hoàn thiện sở vật chất nhà trờng đạt chuẩn
- Củng cố, kiện toàn tổ chức đồn thể, phát huy vai trị tổ chức đồng thời phối hợp với cấp ủy quan tâm, phát triển, xây dựng tổ chức Đảng
- Thực tốt xã hội hóa giáo dục, phát huy vai trị chức nhiệm vụ Hội đồng giáo dục, Hội khuyến học thị trấn thứ 11, Ban Đại diện Hội cha mẹ học sinh tổ chức xã hội khác nhằm vận động toàn xã hội chăm lo phát triển nghiệp giáo dục
II ChØ tiªu:
1 Sè l ỵng :
- Huy động 98% số học sinh học hết chơng trình tiểu học vào lớp - Tỷ lệ học sinh bỏ học năm dới 5%
2 Phỉ cËp gi¸o dơc:
- Kiện toàn tiểu ban đạo phổ cập trờng
- Hoàn thành hồ sơ phổ cập đợc công nhận chuẩn Quốc gia năm 2010 - Tiếp tục trì lớp phổ cập có
- Kết hợp Ban ngành Đoàn thể thị trấn thứ 11 làm tốt công tác phổ cập giáo dục địa bàn
3 ChÊt l ỵng giáo dục :
(10)- Lên lớp th¼ng: 90% - Tû lƯ tèt nghiƯp: 98%
- Học sinh giỏi: Có học sinh dự thi học sinh giỏi cấp đạt giải - Kết trung bình mơn học cuối năm:
+ Mơn ngữ văn, tốn đạt 70% từ trung bình trở lên + Các mơn cịn lại đạt 80% từ trung bình trở lên + Học sinh lớp chuyển cấp vào học lớp 10 đạt 80% 4 Các danh hiệu thi đua:
a Đối với cá nhân:
- 100% CB-GV-CNV ng ký thi đua đạt danh hiệu thi đua - Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh: 01
- Chiến sĩ thi đua cấp sở : 07
- Giáo viên chủ nhiệm giỏi giáo viên dạy giái cÊp c¬ së: 12 - B»ng khen cđa UBND tØnh: 08
- Giấy khen UBND huyện: - Lao động tiên tiến: 41
- Giíi thiƯu 02 đoàn viên u tú cho Đảng xem xét kết nạp
b Đối với tập thể :
- Trờng đạt danh hiệu tập thể lao động tiến tiến xuất sắc - 01 tổ lao động tiên tiến xut sc
- Công đoàn sở vững mạnh xuất sắc - Đoàn niên vững mạnh
- Liên đội mạnh cấp huyện
- Xây dựng trờng đạt chuẩn Quốc gia, “Trờng học thân tiện, học sinh tích cực” đơn vị văn hóa
D NéI DUNG HOạT Động biện pháp chính: I Công tác số l ợng phổ cập Giáo dục
1 Yêu cầu:
Lm tt cụng tỏc số lợng phổ cập Giáo dục, hoàn thành tiêu đề 2 Biện pháp:
- Điều tra nắm vững tình hình học sinh (hạnh kiểm, học lực, hồn cảnh gia đình cá tính học sinh)
- Hỗ trợ kịp thời học sinh có hoàn cảnh khó khăn
- Phi hp cht ch giáo viên chủ nhiệm tổng phụ trách nh giáo viên môn để quản lý học sinh
- Liên hệ chặt chẽ với gia đình học sinh Đối với học sinh cá biệt cần sử dụng sổ liên lạc gia đình
- KiĨm danh hàng ngày, nghiêm khắc với học sinh nghỉ học tuỳ tiện ý thức học tập không tốt Quản lý chặt chẽ học sinh buổi học, không cho häc sinh khái khu vùc trêng buæi häc
- Xây dựng đôi bạn tiến
- Phụ đạo học sinh có học lực yếu (Thơng qua tiết dạy lớp phụ đạo yếu kém)
II- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viờn:
1- Yêu cầu:
i ng cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trờng phải vững vàng t tởng trị, có lối sống lành mạnh, có kiến thức chun mơn nghiệp vụ đáp ứng đợc với yêu cầu nhiệm vụ mới, thực gơng đạo đức, tự học sáng tạo
2- BiƯn ph¸p:
- Tiếp tục tổ chức cho cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trờng học tập, nghiên cứu nắm vững Nghị quyết, Chỉ thị Đảng Nhà nớc văn đạo ngành GD-ĐT
(11)- Đẩy mạnh buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm tồn trờng nhằm phát huy tính tích cực nghiên cứu cá nhân với hoạt động mang tính tập thể trao đổi, học tập lẫn
- Tiếp tục thực bồi dỡng thờng xuyên theo kế hoạch Bộ Giáo dục-Đào tạo quy định Chủ yếu tự học, tự bồi dỡng
- Đẩy mạnh công tác phát triển Đảng, tăng cờng vai trò lãnh đạo chi gắn với trách nhiệm ca tng ng viờn
- Đẩy mạnh việc thực qui chế dân chủ nhà trờng
- Thờng xuyên chăm lo xây dựng khối đại đoàn kết nội bộ, tăng cờng đấu tranh phê tự phê Đẩy mạnh công tác thi đua khen thởng biểu dơng kịp thời cá nhân hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ kiên xử lý cá nhân vi phạm kỷ luật, khơng hồn thành nhiệm vụ
III Thùc kế hoạch giáo dục:
1 Thực nghiêm túc ch ơng trình, kế hoạch giáo dục :
- Thực nghiêm túc chơng trình, kế hoạch giảng dạy 37 tuần( kỳ I: 19 tuần, kỳ II: 18 tuần), giữ nguyên tổng số tiết cho môn học, điều chỉnh thời lợng tích hợp số hoạt động giáo dục
- Thực khung phân phối chơng trình, tạo điều kiện để tăng thời lợng cho môn học chơng cho phù hợp với khả tiếp thu học sinh
- Thực dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ chơng trình giáo dục phổ thơng giáo viên phải nắm vững chơng trình nội dung sách giáo khoa Tổ chức dạy học phân hố theo trình độ nguyện vọng học sinh
- Duy trì tốt hoạt động chun mơn từ sinh hoạt nhóm, tổ đến tồn trờng tham gia tốt đợt tập huấn chun mơn Phịng tổ chức
2 D¹y häc tù chän:
Tổ chức dạy tin học cho học sinh từ lớp đến lớp theo phân phối chơng trình Bộ Giáo Dục & Đào Tạo
3 Giáo dục th ờng xuyên hoạt động giáo dục h ớng nghiệp :
- Tỉ chøc cho CB-GV-CNV häc tËp vµ thực tốt thông t thị, văn Chính phủ, ngành cấp có liên quan chuyên môn nghiệp vụ
- ng viờn giúp đở giáo viên tự bồi dỡng, học tập nâng cao chuyên môn nghiệp vụ không ngừng rèn luyện đạo đức nghề nghiệp, ý chí tự học sáng tạo Cuối năm có 30% giáo viên giỏi cấp sở 100% giáo viên đạt chuẩn xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp
- Vận động học sinh bỏ học học lớp phổ cập Thực tốt cơng tác “Xã hội hóa giáo dục”
- Tăng cờng t vấn nghề cho học sinh cuối cấp
- Đối với học sinh khối tổ chức thi nghề tin học 4 Thực hoạt động giáo dục khác:
- Thực nghiêm túc hoạt động giáo dục theo qui định kế hoch giỏo dc:
* Giáo dục lên líp:
- Thực đủ chủ đề qui định với thời lợng tiết/tháng tích hợp nội dung hoạt động giáo dục lên lớp sang môn giáo dục công dân chủ đề đạo đức pháp luật Đa nội dung giáo dục Công ớc Quyền trẻ em liên hiệp quốc vào hoạt động lên lớp lớp tổ chức hoạt động hởng ứng phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” vào hoạt động giáo dục lên lớp tiết giáo dục hớng nghiệp lớp tích hợp sang hoạt động giáo dục ngoài lên lớp hai chủ điểm: “Truyền thống nhà trờng” chủ điểm tháng và “Tiếp bớc lên Đoàn” - chủ điểm tháng 3.
- Tỉ chøc cho häc sinh khèi t×m hiĨu trun thèng nhµ trêng
- Tổ chức tất buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt dới cờ theo chủ đề cấp học
- Tuyªn trun giáo dục phòng chống ma tuý, tệ nạn xà hội, an toàn giao thông, xây dựng môi trờng giáo dục lành mạnh
* Giáo dục thể chất:
(12)- Qu¶n lý, theo dâi søc khoẻ phát triển thể chất học sinh từ lớp đầu cấp
- Tt c cỏc gi thể dục, giáo viên phụ trách phải dạy nơi qui định (sân tập)
- Giáo viên dạy thể dục phải có giáo án dự phịng (5 tiết/ năm) tập trung vào phần lý thuyết vận động
- Trong dạy thể dục, giáo viên phụ trách phải mặc trang phục theo qui định, học sinh phải mang giày
- Trong trình giảng dạy giáo viên phải bảo quản tốt thiết bị môn học, thiết bị hỏng phải kịp thời sửa chữa, dạy xong phải để nơi qui định
- Khảo sát, thành lập tập luyện đội tuyển thật chu tham gia có hiệu kì HKPĐ
+ Phân công giáo viên phụ trách đội tuyển: Điền kinh đ/c Tuấn, bóng chuyền, cầu lơng, đá cầu đ/c Bình
+ Thêi gian thĨ nh sau:
Từ đầu tháng đến 30/9/2009: Khảo sát thành lập đội tuyển. Từ đầu tháng 10 đến HKPĐ cấp: luyện tập tuần buổi.
- Giáo dục thể chất kết hợp với giáo dục giới tính, giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên, giáo dục môi trờng
* Thc hin nội dung giáo dục địa ph ơng, tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr - ờng giáo dục tiết kiệm l ợng.
- Thùc hiÖn nội dung theo khung phân phối chơng trình, trớc môn: Ngữ văn, Sử Địa theo biên soạn Sở GD-ĐT
- T chc ging dạy tích hợp nội dung tiết kiệm lợng với bảo vệ môi trờng môn: Ngữ văn, sử, địa, giáo dục công dân, vật lý, sinh học, công nghệ kiểm tra đánh giá nội dung lồng ghép kiểm tra đánh giá môn học
IV Đổi ph ơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá học sinh, bồi d ỡng học sinh giỏi:
1 Đổi ph ơng pháp dạy học: a Yêu cÇu:
- Phát huy vai trị tích cực học sinh vai trò chủ đạo thầy
- Bài giảng thiết kế khoa học, xếp hợp lý hoạt động, tập trung vào trọng tâm, tránh nặng nề tải Chú trọng bồi dỡng lực suy nghĩ độc lập, biết vận dụng kiến thức, tránh ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất
- Tăng cờng ứng dụng công nghệ thông tin, phơng tiện nghe nhìn - Khai thác tối đa hiệu phòng học môn
- Giáo viên sử dụng ngôn ngữ sáng dễ hiểu, tác phong thân thiện
b Biện pháp:
* Đẩy mạnh việc chuẩn bị soạn tr ớc lªn líp.
- Soạn đủ số lợng qui định, soạn mới, soạn trớc tuần, soạn phân phối chơng trình, ghi đủ thủ tục ngày, tuần, tiết, phân tiết ( tiết)
- Bài soạn thể rõ việc làm thầy trị, phát huy đợc tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh
- Chó träng kh©u hớng dẫn học sinh học cũ chuẩn bị - Đối với tiết luyện tập, giáo viên phải giải sẵn tập
- Bài soạn phải duyệt trớc tuần * Đẩy mạnh việc sử dơng thiÕt bÞ:
-Sử dụng triệt để thiết bị giáo dục giảng dạy - Xây dựng kế hoạch sử dụng thiết bị cách cụ thể
- Đọc kỹ hớng dẫn lắp đặt thử sử dụng thành thạo trớc đa lên lớp - Cập nhật vào hồ sơ sau sử dụng
- Tất tiết dạy thực hành môn: Hoá, Lý, Sinh, Công nghệ phải đa học sinh phòng môn
- Phân nhóm cử nhóm trởng
- Quản lý chặt chẽ thiết bị trình sử dụng, tránh mát
Lau chùi, làm sạch, xếp lại sau sử dụng Xử lý nghiêm khắc tr -ờng hợp dạy chay
(13)- Hoàn tất dần tiêu chí phòng học môn (Trang trí ảnh nhà bác học phòng môn)
- Tổ chức có hiệu buổi sinh hoạt chuyên m«n
- Sử dụng cơng nghệ thơng tin dạy học (2 tiết/học kỳ/giáo viên) 2 Đổi kiểm tra đánh giá học sinh
a §Ị kiĨm tra:
- Xác định rõ yêu cầu đề kiểm tra
- Thực đủ tiêu chí, qui trình đề kiểm tra Đề kiểm tra đảm bảo tỷ lệ trác nghiệm tự luận theo yêu cầu môn
- Tất đề kiểm tra viết từ tiết trở lên phải làm theo chơng trình tập huấn
* Bíc 1: ThiÕt lËp ma trËn hai chiỊu
* Bíc 2: X©y dùng hƯ thèng c©u hái theo ma trËn * Bíc 3: X©y dùng biểu điểm
b Chấm sửa kiểm tra:
- Chấm đủ số theo qui định gồm: Bài kiểm tra theo phân phối chơng trình, Bài tập nhà học sinh
- Xây dựng kế hoạch chấm cho năm học từ đầu năm học thực theo kế hoạch xây dng
c Đánh giá xếp loại học sinh:
- Mỗi giáo viên phải có định 40 xếp loại đánh giá học sinh vận dụng nh ny mt cỏch thnh tho
3- Công tác ph¸t hiƯn båi d ìng häc sinh giái :
- Tiếp tục phát học sinh giỏi môn, thi chọn đội tuyển tổ chức bồi d-ỡng khối lớp ;
- Có kế hoạch bồi dỡng đối tợng học sinh tiết dạy, thờng xuyên tập nâng cao cho học sinh sau thu tập em chấm, chữa, đánh giá học kỳ năm
- Nhà trờng công nhận kết thi học kì cuối năm học sinh giỏi thành tích giáo viên mụn dy mụn ú
V Đổi công tác quản lý giáo dục:
1 i mi qun lý hoạt động giáo dục hồ sơ chuyên môn:
a Yêu cầu:
- Nắm vững mục tiêu cÊp häc
- Thùc hiƯn nghiªm tóc biªn chÕ năm học, quản lý chặt việc thực chơng trình, kế hoạch giáo dục chuẩn kiến thức kỹ
- Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin quản lý, sử dụng triệt để thông tin mạng internet liên quan tới dạy học
- Quản lý chặt chẽ hoạt động trờng theo Điều lệ trờng Trung học, hồ sơ chuyên môn nhà trờng giáo viên theo qui định 112/SGD-ĐT-GDTrH-TX Sở GD-ĐT Kiên Giang
b BiÖn pháp:
- Tất giáo viên phải nắm vững mơc tiªu cđa cÊp häc
- Nghiên cứu nắm vững qui trình dạy mơn, loại - Khơng cắt xén chơng trình, khơng hạ thấp mức độ kiến thức
- TÝch cùc øng dơng c«ng nghƯ thông tin công tác quản lý nhân sự, quản lý chuyên môn
- Xõy dng k hoch cho tng mt hot ng
- Tăng cờng vai trò quản lý giáo viên môn, GVCN, tổ chuyên môn, đoàn thể quần chúng
2 Tăng c ờng nếp, kỷ c ơng thực phong trào Xây dựng tr ờng học thân thiện, học sinh tích cực .
a Yêu cầu:
- Tất hoạt động nhà trờng phải thật nề nếp
- Thùc hiÖn tốt thị 40/2008/CT-BGD-ĐT ngày 22/7/2008 Bộ trởng Bộ GD-ĐT thực phong trào thi đua: Xây dựng trêng häc th©n thiƯn, häc sinh tÝch cùc”.
(14)- Chủ động phối hợp với lực lợng xã hội ngăn chặn có hiệu tệ nạn xâm nhập vào nhà trờng
- Thực số lợng thời gian báo cáo
b BiƯn ph¸p:
- Thực nghiêm túc quy định Điều lệ trờng phổ thông Mỗi thầy cô giáo gơng mẫu việc thực quy chế ngành, nội quy quan quy định pháp luật
- Thùc hiƯn tèt c¸c nÒn nÕp sau: + NÒ nÕp vÒ thêi gian, héi họp + Nề nếp soạn giảng
+ Nề nếp hồ sơ chuyên môn
+ Nề nếp quản lý sử dụng thiết bị + Nề nếp sinh hoạt
- Xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, xây dựng hành vi ứng xử thân thiện thành viên nhà trờng, thành viên nhà trờng với học sinh, ngăn ngừa hành vi thiếu văn hoá
3 Đẩy mạnh xà hội hoá Giáo dục, tăng c ờng sở vật chất tr ờng học :
a Yêu cầu:
- Lm cho cấp uỷ, quyền, ban ngành địa phơng tầng lớp nhân dân hiểu giáo dục để từ tích cực đóng góp tài lực, tâm lực trí lực cho giáo dục
b BiƯn ph¸p:
- Tun truyền mạnh mẽ, sâu rộng đờng lối, sách Đảng, Nhà nớc xã hội hoá giáo dục, đặc biệt Nghị 05/2005/NQ-CP ngày 18/04/2005 Chính phủ xã hội hố giáo dục
- Tuyên truyền việc đổi nội dung chơng trình giáo dục phổ thơng văn đạo ngành để phối kết hợp thực
- Tuyên truyền Luật Giáo dục 2005 (sửa đổi) đặc biệt vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, khơng dạy đọc chép” Để nhận đợc đồng thuận từ nhân dân.
- Tăng cờng mối quan hệ gia đình, nhà trờng xã hội việc giáo dục học sinh, phát huy vai trò Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp toàn trờng
- Tranh thủ giúp đỡ Ban ngành Đoàn thể, Cha mẹ học sinh để thực tốt việc giáo dục toàn diện cho học sinh
- Tổ chức cho giáo viên học sinh tích cực tham gia hoạt động xã hội, từ thiện, đền ơn đáp nghĩa, tham gia tích cực vào hoạt động hội khuyến học
- Sử dụng ngân sách mục đích, tăng cờng mua sắm thêm thit b dy hc
VI Công tác Đoàn thể thi đua khen th ởng : a Công đoàn:
- Cïng chÝnh qun tỉ chøc Héi nghÞ CB-VC đầu năm
- Phỏt huy vai trũ ca t chức Cơng đồn cơng tác chăm lo đời sống CB-GV-CNV, vận động tuyên truyền tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh”, “Mỗi thầy giáo gơng đạo đức, tự học sáng tạo”, “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, phong trào “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” phải thực “Dân chủ-Kỷ cơng-Tình thơng-Trách nhiệm”
- Tích cực tham gia phong trào nhà trờng, địa phơng ngành tổ chức, phong trào thi đua có sơ, tổng kết rút kinh nghiệm, biểu dơng, khen thởng kịp thời đối tợng Tránh “Bệnh thành tích”
- Công đoàn giới thiệu đoàn viên u tú cho Đảng chăm bồi, xem xét kết nạp
b Đoàn đội:
- Nâng cao nhận thức Đồn TNCSHCM, phát huy vai trị tiên phong tổ chức, xứng đáng lực lợng xung kích đầu cơng tác
- Phát huy tính tự quản cơng tác Đội, giúp em có ý thức, thái độ động học tập đắn, có đạo đức tốt
(15)- Thờng xuyên phát động đợt thi đua năm nhân kỷ niệm ngày lễ tết
- Tổng kết rút kinh nghiệm kịp thời sau đợt thi đua Động viên, khuyến khích cá nhân làm tốt kiên xử lý cá nhân thiếu tinh thần trách nhiệm, thiếu ý thức kỷ luật mặt hoạt động
- TiÕp tơc rót kinh nghiƯm vµ hoàn chỉnh tiêu chí xét thi đua qua häc kú
VII Tỉ chøc thùc hiƯn:
Căn vào kết năm học trớc, phân tích đầy đủ mặt mạnh, mặt yếu, rõ nguyên nhân dẫn đến kết đạt đợc việc cha làm đợc
ChØ nh÷ng thuËn lợi khó khăn toàn trờng, tổ, đoàn thể bớc vào năm học
Cn vào nhiệm vụ năm học Bộ, đạo Sở phòng; Từ thực tế nhà trờng, tổ chức đoàn thể cá nhân từ đề phơng hớng nhiệm vụ cần thực năm học tìm hệ thống biện pháp để hoàn thành mục tiêu đề
Tổ chức cho cán bộ, giáo viên, công nhân viên học tập Nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước, quy định ngành giáo dục “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ký cam kết khơng nội dung Bộ giáo dục & Đào tạo vào công tác giảng dạy, tránh khuynh hướng coi trọng chuyên môn mà nhãng việc giáo dục trị Giáo viên chủ nhiệm cần dành thời gian thích đáng cho việc sinh hoạt nội quy cho học sinh, giáo viên môn cần phản ánh kịp thời tượng không hay học cho GVCN biết giải Khơng khốn trắng việc giáo dục đạo đức học sinh cho GVCN
Phát huy dân chủ nhà trường Từ cán đến giáo viên, công nhân viên trường thực quy chế dân chủ nhà trường theo Quyết định 04; đồng thời tránh tượng lợi dụng dân chủ để chia rẽ nội bộ, ảnh hưởng xấu đến phong trào việc giảng dạy nhà trường Lãnh đạo nhà trường, đoàn thể sau xây dựng kế hoạch cần đưa tập thể bàn bạc dân chủ khắc phục khó khăn để thực
Nhà trường thành viên quan trọng Hội đồng giáo dục thị trấn, cần thường xuyên với cấp lãnh đạo, với Hội cha mẹ học sinh để làm tốt công tác giáo dục, xã hội hoá giáo dục, việc giáo dục đạo đức cho HS, giảm tỷ lệ HS bỏ học, HS lưu ban Liên hệ chặt chẽ với đoàn thể, với quần chúng nhân dân, tổ chức nhà trường việc giáo dục học sinh
Tổ chức phong trào thi đua Hai tốt Thực hiệu : Kỷ cương – Tình thương – Trách nhiệm Tổ chức cho GV đăng ký Danh hiệu thi đua hoàn thành tiêu mà đăng ký Trong khn khổ cho phép tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên bồi dưỡng tự bồi dưỡng để ngày nâng cao trình độ trị trình độ chuyên môn
(16)Nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 đặt cho trường THCS Thị trấn thứ 11 nặng nề Do tồn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên phải nâng cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần động, Sáng tạo, Đoàn kết, vượt qua khó khăn, trở ngại để hồn thành nhiệm vụ năm học Trong trình thực nhiệm vụ năm học có vướng mắc, phát sinh phận, cá nhân cần bàn bạc, trao đổi báo cáo kịp thời để thống thực
Nơi nhận:
- Phòng giáo dục ĐT An Minh để BC HIỆU TRƯỞNG
- Đảng uỷ UBND thị trấn để BC - Chi để BC
- Löu VP
(17)
PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO AN MINH CỘNG HOAØ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Trường trung học sở Thị trấn thứ 11 Độc lập - Tự - Hạnh phúc
CÁC CHỈ TIÊU LỚN CẦN THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC 2009 – 2010 1 – Công tác giáo dục đạo đức, trị tư tưởng :
100 % cán bộ, giáo viên, công nhân viên học tập Nghị Đảng,” Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” sách pháp luật Nhà nước, quy định ngành giáo dục Giữ vững danh hiệu Đơn vị văn hóa trường học Liên hệ chặt chẽ với đoàn thể, với quần chúng nhân dân, tổ chức nhà trường việc giáo dục học sinh
100 % hộ gia đình giáo viên đạt danh hiệu Gia đình văn hố nơi cư trú Giới thiệu cho chi để xem xét kết nạp đảng viên cộng sản
100 % giáo viên học tập thực Pháp lệnh công chức, quy chế làm việc, quy chế dân chủ, nội quy quan…
100 % giáo viên, học sinh không tham gia tệ nạn xã hội đánh ăn tiền, cá độ, đá gà, chơi số đề, không làm chủ hụi, …
100 % học sinh xếp loại hạnh kiểm từ TB trở lên
2 – Công tác chuyên môn:
Phấn đấu huy động 96 % học sinh tốt nghiệp tiểu học vào học lớp Tỷ lệ học sinh lên lớp : từ 95 % trở lên, bỏ học %
Học sinh đạt loại Khá, Giỏi : 30 % Tỷ lệ tốt nghiệp THCS 95 %
Vận động học sinh mua sách giáo khoa, phấn đấu 100 % HS có đủ sách
Phấn đấu có 60% giáo viên dạy giỏi cấp huyện Có đồ dùng đạt giải cấp huyện, đồ dùng dạy học đạt giải tỉnh
Phấn đấu có em đạt giải HS giỏi cấp huyện, em cấp tỉnh Có giải thưởng cấp huyện phong trào TDTT
(18)Phấn đấu 100 % học sinh lớp sinh hoạt hướng nghiệp nghề trường
3 – Các công tác khác :
Phấn đấu giữ vững danh hiệu Cơng đồn vững mạnh
Phấn đấu cuối năm có 95 % học sinh lớp 9, 10 % học sinh lớp vào đoàn niên CS HCM Phấn đấu giữ vững danh hiệu Liên đội mạnh
Phấn đấu giữ vững danh hiệu Đơn vị Văn Hóa năm 2009
Tất giáo viên tham gia thành viên hội khuyến học Phát động GV,HS để gây quỹ cho hội khuyến học thị trấn