Đang tải... (xem toàn văn)
chöùng minh chieán tranh haït nhaân ñi. chöùng minh chieán tranh haït nhaân ñi[r]
(1)KÍNH CHÀO CÁC THẦY CƠ ĐÃ
KÍNH CHÀO CÁC THẦY CƠ ĐÃ
ĐẾN DỰ TIẾT HỌC HƠM NAY
(2)KIỂM TRA BÀI CŨ
KIỂM TRA BÀI CŨ
1,
1, Nguy chiến tranh hạt nhân Nguy chiến tranh hạt nhân
thế nào?
thế nào?
2,
2, Nhiệm vụ trước nguy Nhiệm vụ trước nguy
cơ chiến tranh hạt nhân?
cơ chiến tranh hạt nhân?
3,
3, Hãy nêu dẫn chứng để Hãy nêu dẫn chứng để
chứng minh chiến tranh hạt nhân
chứng minh chiến tranh hạt nhân
ngược lại lý trí người?
(3)GIỚI THIỆU BAØI MỚI
(4)Tieát 11
Tieát 11::
Văn bảnVăn bản
TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ
TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ
SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO
SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO
VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
VỆ VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ
EM
(5)• I - XUẤT XỨ VĂN BẢN:
• - Trích: Tuyên bố hội nghị cấp cao giới trẻ em hoàn cảnh : 30 – – 1990
• II - ĐỌC – TÌM HIỂU CHÚ THÍCH:
• - Đọc
• - Chú thích
• - Bố cục: đoạn
• + Mở đầu (1, 2) : Lý tuyên bố.
• + Sự thách thức tình hình (3 7) :Thực trạng trẻ em trên giới trước nhà lãnh đạo trị nước.
• + Cơ hội (8, 9) : Những điều kiện thuận lợi để thực nhiệm vụ quân trọng.
(6)• III – TÌM HIỂU HIỂU VĂN BẢN: 1, Mở đầu:
- Mục làm nhiệm vụ mở đầu, nêu vấn đề, giới thiệu mục
đích nhiệm vụ Hội nghị cấp cao giới Nh ng lại cần phải họp hội nghị cấp cao giới để bàn vấn đề này? - Mục khái quát đặc điểm, yêu cầu trẻ em, khẳng
định quyền đ ợc sống, đ ợc phát triển hồ bình, hạnh phúc Đó nguyên nhân mục đích vấn đề: Làm để đạt đ ợc điều ấy?
(7)CÂU HỎI THẢO LUẬN NHÓM
Nhận thức tình cảm em đọc văn
này nào?
• Trả lời:
• Tình trạng sống còn, đau khổ trẻ em
(8)• KẾT THÚC TIẾT HỌC
• CHÚC CÁC THẦY CÔ MẠNH KHỎE