G AN L 4 Tuan 56 du mon

Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa. - Biểu lộ thái độ theo cách đã quy ước.. - Biết cách tím số trung bình cộng của nhều số. II - Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK. chữa bài tập cá n[r]

(1)

TUẦN

Thứ hai ngày 21 tháng năm 2009 Tậpđọc:

NHỮNG HẠT THĨC GIỐNG I - Mục đích, u cầu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung thực bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện Đọc ngữ điệu câu kể câu hỏi

- Nắm ý câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngội bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật II - Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ SGK III - Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Ôn định lớp 2.Kiểm tra cũ :

- Kiểm tra đọc thuộc lòng “Cây tre Việt Nam”

3 Bài : a, Luyện đọc: Gọi HS đọc Chia đoạn

Đọc đoạn nối tiếp

Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó Đọc đoạn lần

Đọc giải

Hướng dẫn dọc em đọc

GVđọc mẫu b) Tìm hiểu bài:

- Nêu câu hỏi (SGK)

Thóc luộc chín có cịn nảy mầm khơng? - Nêu câu hỏi 2(SGK)

Theo lện vua, bé Chơm làm gì? kết sao?

- Đến kì phải nộp thóc cho vua, ngườI làm gì? Chơm làm gì?

- Hành động bé Chơm có khác người?

- Nêu câu hỏi (SGK)

- Thái độ người nghe lời nói thật Chơm?

- Nêu câu hỏi (SGK) c) Đọc diễn cảm: -Hướng dẫn luyện đọc

-Nhận xét hướng dẫn bổ sung 3 Củng cố - dặn dò:

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Nhận xét học, ôn lại

1’ 3’

8’

12’

10’

3’

- h/s đọc thuộc lòng Cây tre Việt Nam - Trả lời câu hỏi nội dung - HS lắng nghe

- Đọc tiếp nối lượt tìm hiểu từ mới, từ khó

- Đọc theo cặp lượt, - em đọc

- Đọc thầm bài, suy nghĩ, trả lời, bổ sung

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi - Không nảy mầm

- Mọi người nơ nức chở thóc kinh thành nộp cho vua, Chơm khơng có thóc, thần thật tâu với vua: Tâu Bệ hạ khơng cho thóc nảy mầm được)

- Chơm dũng cảm dám nói thật, không sợ bị trừng phạt

- - em đọc nối tiếp đoạn, nhận xét - Đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai

- Nêu đại ý: Ca ngội bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

(2)

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I - Mục đích, yêu câu:

1 Rèn kĩ nói: Biết kể tự nhiên lờI câu chuyện nghe đọc nói tính trung thực Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn II - Đồ dùng dạy - học:

- Sưu tầm truyện viết tính trung thực, bảng phụ viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III - Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1- Kiểm tra cũ

2-Bài cũ

3 - Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn kể chuyện:

a)Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề bài: - Viết đề ý cần lưu ý, giúp xác định yêu cầu đề

- Những truyện có SGK em kể điểm không cao bạn kể chuyện sách

b) Thực hành trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Nhắc học sinh, câu chuyện dài em kể 1, đoạn

- Dính phiếu đánh giá lên bảng, viết tên học sinh tên truyện H

* Lưu ý: Không nên quan niệm học sinh không thuộc truyện

3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Về nhớ kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị cho tiết học sau

1’

10’

20’

5’

-Học sinh kể 1, đoạn câu chuyện Một nhà thơ chân chính.

- Đọc lại đề

- em đọc nối tiếp gợi ý SGK

- Tiếp nối giới thiệu tên truyện

- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Xung phong kể trước lớp - Kể nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cùng GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn

- Bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn

- HS ghi

(3)

LUYỆN TẬP I - Mục tiêu:

- Củng cố nhận biết số ngày tháng năm - Biết năm nhuận có 366 ngày, năm thường có 365 ngày

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian học, cách tính mốc kỉ II- Đồ dùng dạy học:

III - Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ôn định lớp

2.Kiểm tra cũ: - Chữa t nhà, kiểm tra tập nhà 3.Bài mới:

Bài 1:

a) Nhắc lại cách nhớ số ngày tháng bàn tay

- Hướng dẫn cách tính tháng 31, 30, 28 29 ngày năm hai tay

b) Giới thiệu năm nhuận, năm không nhuận Năm nhuận T2 = 29 ngày, năm không nhuận T2 = 28 ngày

- Nhận xét, bổ sung Bài 2:

-Hướng dẫn cách làm số câu: * ngày = …

Vì ngày = 24

nên ngày = 24giờ x = 72 Vậy ta viết 72 vào chỗ chấm *

2

phút … giây (như trên)

* 3giớ 10 phút = … phút (như trên) Bài 3: Hoạt động nhóm đơi

+ Thế kỉ: XVIII

+ 1980 – 600 = 1380 (TK XIV) - Cùng lớp nhận xét

Bài : Đọc kĩ toán.

- Hướng dẫn học sinh làm 1/4 phút = 15 giây

1/5 phút = 12 giây Ta có: 12 giây < 15 giây

Vậy: Bình chạy nhanh nhanh là: 15 – 12 = (giây)

Đáp số: giây Bài 5: Làm cá nhân - Nhận xét

3.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Dặn học sinh ôn lại

1’ 3’

28’

3’

- Học sinh lên chữa tập nhà.1, - HS khác đặt tập lên bàn

- Đọc yêu cầu câu a, làm phiếu, trình bày trước lớp HS khác nhận xét chữa

- Tháng 31 ngày: T 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 - Tháng 30 ngày: Th 4, 6, 9, 11

- Tháng 28 29 ngày: Tháng - Nắm hai tay để trước mặt đếm theo hướng dẫn GV

- Học đọc yêu cầu câu b, làm miệng, em lên làm bảng

- HS tự làm chữa theo cột

- HS khác nhận xét

- Thảo luận làm theo nhóm đơi vào phiếu HT

- Trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- Đọc yêu cầu tập, làm vào cá nhân

- Làm cá nhân vào bảng con, - chon câu trả lời - Câu a: (B)

- Câu b: (C)

(4)

I - Mục tiêu:

- Nhận thức em có quyền có kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến ngườI khác

II - Tài liệu phương tiện :

- Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động - Mõi em có bìa màu trắng, màu xanh, màu đỏ III - Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ôn định lớp

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc ghi nhớ học trước 3 Dạy mới:

a) Khởi động: Trò chơi diễn tả * Cách chơi:

- Chia nhóm, giao việc nhóm

* Thảo luận: Ý kiến nhóm đồ vật tranh có giống khơng ?

b) HĐ1: Thảo luận nhóm (câu trang SGK)

- Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ - Kết luận

c) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đơi ( Bài tập1)

- Kết luận

d) HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT2)

- Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua thẻ

- Nêu ý - Giải thích lí

- Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d) Ý kiến (đ) sai

e) Hoạt động tiếp nối: - Thực yêu cầu tập - Học sinh tập tiểu phẩm

Một buổi tối gia đình bạn Hoa. 4.Củng cố dặn dò

Nhận xét tiết học

1’ 3’ 28’

3’

-Hai em đọc ghi nhớ

- Ngồi thành vòng tròn, cầm đồ vật tranh quan sát, nêu nhận xét

- Thảo luận, đại diện trình bày, nhóm khác bổ sung

- Nêu u cầu tập, thảo luận nhóm đơi, trình bày, nhóm khác nhận xét - Biểu lộ thái độ theo cách quy ước -Thảo luận chung lớp

- em đọc ghi nhớ

- Ghi

Thứ ngày 22 tháng năm 2009 Toán: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I - Mục tiêu:

(5)

- Biết cách tím số trung bình cộng nhều số II - Đồ dùng dạy học: Sử dụng hình vẽ SGK. III - Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ : - Chữa tập, kiểm tra BT

3.Bài mới: - Giới thiệu bài:

Tìm số trung bình cộng

- Nêu câu hỏi để học sinh trả nêu nhận xét (SGK)

- Ghi bảng: ( + 4) : =

- Muốn tìm trung bình cộng hai số ta làm ?

- Hướng dẫn hoạt động để giải toán tương tự

- Thực hành: Bài 1:

- Sau lần học sinh chữa bài, nêu cách tìm số trung bình cộng

Bài 2:

Bài giải:

Cả bốn em cân nặng 36 + 38 + 40 + 34 = 148 (kg) Trung bình em cân nặng là: 148 : = 37 (kg)

Đáp số: 37 kg - Nhận xét

Bài 3:

- Cùng lớp nhận xét 4 Củng cố - dặn dò: - Nhấn mạnh học - Về nhà ôn lại

- Làm tập nhà

1’ 3’

7’

20’

4’

- Học sinh lên chữa tập Các HS khác đặt BT lên bàn

- HS lắng nghe giới thiệu

- Đọc thầm toán quan sát hình vẽ tóm tắt nội dung toán nêu cách giải toán

- Nêu cách tìm số trung bình cộng hai số

- Phát biểu

- Đưa ví dụ tìm trung bình cộng hai, ba, bốn số

- Nêu yêu cầu, tự làm vào vở, hai em làm bảng chữa tập cá nhân - Nêu tốn, tìm hểu đề bài, tóm tắt giải phiếu

- Nhận xét bổ sung - Đọc yêu cầu giải nhanh - Nhận xét, bổ sung - Ghi

Chính tả: (Nghe-viết)

(6)

I - Mục đích, yêu cầu:

- Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Những hạt thóc giống - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: l / n, en / eng

II - Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, phiếu ghi BT2a hay 2b Vở tập III - Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp

2 - Kiểm tra cũ: - GV đọc,

3 - Dạy mới: Giới thiệu bài:

Hướng dẫn học sinh nghe - viết:

- Đọc tả - Hướng dẫn cách viết tả

- Đọc cho học sinh ghi - Đọc cho học sinh soát lỗi

- Thu chấm 10 - Nhận xét chung

Hướng dẫn làm tập: Bài 2:

(Chọn hai bài) - Cùng lớp nhận xét Bài 3:

- Dính phiếu lên bảng

- Cùng lớp nhận xét, chữa 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học - Học thuộc hai câu đố

1’ 3’

20’

10’

2’

- em viết bảng, lớp làm vào bảng từ ngũ bắt đầu r / d / gi

- Theo dõi đọc thầm - Nghe - viết tả - Đổi sốt lỗi cho

- Đọc yêu cầu, đọc thầm, tự làm trắng

- nhóm lên thi tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn điền

- Nêu yêu cầu, đọc câu thơ, suy nghĩ,viết lời giải đáp chạy lên ghi bảng

Tập làm văn:

(7)

- Củng cố kĩ viết thư: Học sinh viết thư thăm hỏi, chúc mừng chia buồn bày tỏ tình cảm chân thành, thể thức

II - Đồ dùng dạy - học: - Giấy viết, phong bì, tem

- Giấy ghi vắn tắt nội dung ghi nhớ tuần 3, tập tiếng Việt III - Các hoạt động dạy học:

2.Kiểm tra cũ:

3.Giới thiệu mục đích yêu cầu kiểm tra. - Trong tiết học em làm kiểm tra viết thư để tiếp tục rèn luyện củng cố kĩ viết thư Bài kiểm tra giúp biết bạn viết thư thể thức, hay nhất, chân thành

-Hướng dẫn nắm yêu cầu đề bài: - Dán bảng nội dung ghi nhớ

- Hỏi chuẩn bị học sinh - Đọc viết đề lên bảng - Nhắc học sinh ý :

+ Lời lẽ thư cần chân thành, thể quan tâm

+ Viết xong thư, cho thư vào phong bì, ghi ngồi phong bì tên, địa người gửi; tên địa người nhận

-Thực hành viết thư:

- Quan sát chung, gợi ý, nhắc nhở

- Thu lớp, dặn em làm chưa xong viết lại nộp vào tiết sau

4 Củng cố - dặn dò: - Viết chưa xong - Chuẩn bị tiết sau

1’

2’

27’

3’

- Hai em nêu ghi nhớ viết thư - Học sinh thầy nhận xét.

- Nhắc lại nội dung ghi nhớ phần thư

- Nhắc lại đề bài.(đọc yêu cầu SGK,

- Cả lớp đọc thầm

- Một vài em nói đề đối tượng em chọn để viết

- HS Viết thư

- Cuối giờ, nộp lại thư cho GV khơng dán bì thư

- HS thực

Lịch sử: NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC.

- Biết từ năm 179 TCN đến năm 938, nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ

- Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta II - Đồ dùng dạy học :

(8)

III - Các hoạt động dạy họcNăm 938 Chiến thắng Bạch Đằng

3.Củng cố- dặn dò: - Hệ thống lại toàn

- Nhận xét học

- Ôn lại bài, chuẩn bị cho học sau

- Đọc lại nội dung hai bảng (2em)

- Nêu ghi nhớ SGK em - Về nhà học thuộc ghi nhớ

Thứ ngày 23 tháng năm 2009 Toán: LUYỆN TẬP

(9)

II - Chuẩn bị:

- Phiếu học tập, bảng III - Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: 3 Dạy mới:

Bài 1:Gọi hs nêu đề bài Tự làm

- Cùng lớp nhận xét Bài 2:

Tương tự

Bài 3: em đọc y cầu bài Gọi em lên bảng làm Chấm

- Cùng lớp chữa

Bài 4:Hướng dẫn cho hs làm vbt Gọi em lên bảng làm

- Cùng lớp nhận xét Bài 5: Bài giải:

a) Tổng số là: x = 18 Số cần tìm là:

18 – 12 = b) Làm tương tự câu a)

* Lưu ý: Trọng tâm tiết học 1, 2, nên cho h/s làm thêm tập 4, - Cùng nhóm nhận xét

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học

- Về ôn lại tập, chuẩn bị cho học sau

1’ 30’

4’

- Học sinh lên chữa tập nhà - Nêu yêu cầu, giải bảng con, trình bày, em giải bảng

- HS nhận xét, bổ sung

- Nêu đề bài, tìm hiểu đề bài, tự giải vào vở, chữa

- Đọc đề tốn, tìm hiểu đề, giải vở, nêu cách giải

- Đọc đề bài, tìm hiểu đề, giải phiếu BT

- Dính phiếu chữa - HS nhận xét, bổ sung

- Đọc đề tốn, tìm hiểu kĩ đề tốn, giải nhóm

- Các nhóm trình bày cách giải - HS nhận xét, bổ sung

- HS thực - Ghi

Tập đọc: GÀ TRỐNG VÀ CÁO

Đọc trơi chảy, lưu lốt thơ Biết ngắt nghỉ nhịp thơ, cuối dòng thơ

Hiểu từ ngữ Hiểu ý ngầm sau lời nói ngào Cáo Gà Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: II - Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ thơ SGK III - Các hoạt động dạy học:

(10)

1-Ôn định lớp 2 - Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đọc “Những hạt thóc giống” kết hợp trả lời câu hỏi

3 - Dạy mới:

Giới thiệu bài: (treo tranh MH) a) Luyện đọc:

Gọi HS đọc Chia đoạn Đọc đoạn nối tiếp

Hướng dẫn đọc từ khó, câu khó Đọc đoạn lần 2.Đọc giải

Hướng dẫn dọc em đọc GVđọc mẫu

b) Tìm hiểu bài:

+ Gà Trống đứng đâu? Cáo đứng đâu? + Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất? + Tin tức Cáo thông báo thật hay bịa đặt? + Vì Gà khơng nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn chậy đến để làm gì?

+ Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?

+ Thấy Cáo bỏ chạy thái độ Gà sao? + Theo em Gà thông minh điểm nào?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL bài thơ:

Hướng dẫn luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn 1, theo cách phân vai

- Tổ chức học thuộc lòng đoạn, thơ 3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét Cáo Gà Trống

- Rút nội dung học: Khuyên người phải cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời mê ngào của kẻ xấu xa Cáo

- Nhận xét học

- Về tiếp tục HTL chuẩn bị cho sau

1’ 3’

8’

12’

10’

3’

- HS đọc Đ1 trả lời: Vua muốn chọn người trung thực để truyền ngô

- Tiếp nối đọc đoạn thơ, lượt

- Đọc phần thích SGK em - Luyện đọc theo cặp,

- Đọc toàn em

- Đọc từ khó (cả lớp đọc đồng thanh) đọc cá nhân em

- Đọc đồng toàn lần

- Đọc thầm đoạn 1, suy nghĩ trả lời câu hỏi 1:

* Gà Trống đậu vắt vẽo cành cao, Cáo đứng đất

* Cáo đon mời gà xuống đất, Gà xuống để Cáo Gà bày tỏ tình thân * Là tin Cáo bịa để dụ Gà xuống đất để ăn thịt

- Đọc đoạn 2, suy nghĩ trả lời câu hỏi

* Vì Cáo nói ngon để muốn ăn thịt Gà

* Cáo sợ chó săn, nhằm làm cho Cáo khiếp sợ phải bỏ chạy, lộ mưu gian - Đọc thầm đoạn lại, suy nghĩ câu hỏi 4, trả lời

* Cáo khiếp sợ, hồn lạc phách bay, quắp đuôi, co cẳng bỏ chạy

- em tiếp nối đọc đoạn thơ - em đọc (người dẫn chuyện, Gà, Cáo) - Nhẩm thuộc lòng thi HTL đoạn, thơ

- đọc thuộc lòng đoạn thơ em

Thứ ngày 24 tháng năm 2009

Thể dục

TRÒ CHƠI ; BỊT MẮT BẮT DÊ I - Mục tiêu:

- Củng cố cao kĩ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái, đứng lại Yêu cầu thực động tác, tương đối đều, đẹp, kĩ thuật

(11)

II - Địa điểm – phương tiên:

- Địa đểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập - Phương tiện: Còi, khăn bịt mắt chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Phần mở đầu:

- Phổ biến yêu cầu, nội dung học * Trị chơi: Tìm người huy 2 Phần :

a) Đội hình, dội ngũ :

- Điều khiển lần ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng điểm số, vịng phải, vòng trái, đứng lại

- Quan sát, nhận xét

- Điều khiển lớp tập lần cuối - Hướng dẫn động tác đổi chân sai nhịp

- Làm mẫu, giải thích

- Dạy học sinh bước đệm chỗ - Quan sát, uốn nắn

- Dạy học sinh bước đệm trọng bước - Động tác bước đệm phải nhanh khớp với với hơ nhịp

b) Trị chơi vận động: Bịt mắt bắt De

-Hướng dẫn cách chơi, luật chơi 3.Phần kết thúc:

- Hệ thống học, - Nhận xét học, - Ra tập nhà

4-6’

10-20’

4-8’

- Tập hợp thành hàng dọc, báo cáo sĩ số

- Tập luyện lớp, theo tổ

- Tập luyện điều khiển giáo viên, lớp trưởng, tổ trưởng

- Tập luyện theo nhóm

- Lắng nghe để tự chỉnh

- Chơi theo đội hình vịng trịn - Tổ chức chơi lớp

- Chạy thành vòng tròn quanh sân, chuyển chậm, vừa vưa làm động tác thả lỏng

Toán: BIỂU ĐỒ ( tiết ) I - Mục tiêu:

- Bước đầu nhận biết biểu đồ tranh - Đọc phân tích số liệu biểu đồ tranh - Bước đầu xử lí số liệu biểu đồ tranh II - Đồ dùng dạy - học:

- Hai hình vẽ SGH III - Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 – Ôn định lớp

2- Kiểm tra cũ: 3 - Bài mới:

(12)

a) Làm quen với biểu đồ tranh.

-Bằng hệ thống câu hỏi, cho học sinh phát biểu:

* Biểu đồ có hai cột:

+ Cột bên trái ghi tên năm gia đình: + Cột bên phải nói số trai gái năm gia đình

* Biểu đồ có năm hàng: + Nhìn vào hàng thứ nhất: + Nhìn vào hàng thứ hai: +

b) Thực hành:

Bài1: Hoạt động cá nhân:

-Hướng dẫn HS quan sát biểu đồ:

Ngồi thay phát triển thêm số câu khác nhằm phát huy trí lực học sinh

+ Những lớp nêu tên biểu đồ? + Khối lớp tham gia môn thể thao? gồm môn nào?

+ Mơn bơi có lớp tham gia, lớp nào?

+ Mơn có lớp tham gia nhất?

+ Lớp 4B 4C tham gia tất mơn? Hai lớp tham gia môn thể thao nào?

Bài2:Dựa vào biểu đồ trả lời câu hỏi:

+Năm 2002 gia đình bác Hà thu hoạch thóc?

+Năm 2002…thu nhiều năm 2000 tạ thóc?

+Cả ba năm…thu tạ thóc? Năm thu nhiều nhất? năm thu -Cùng lớp chữa

3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét học

- Ôn lại bài, làm câu lại trắng

10’

20’

4’

-Quan sát biểu đồ “các năm gia đình”

Cơ Mai, Lan, Hồng, Đào Cúc

-Gia đình Mai có hai gái - Gia đình Lan có trai -Gia đình Hồng có trai gái

-Quan sát biểu đồ, trả lời câu hỏi -Lớp 4A, 4B, 4C

- môm thể thao, bơi lội, nhảy dây, cờ vua, đá cầu

-Có hai lớp tham gia, lớp 4A, 4C -Môn cờ vua

-3 môn, bơi, nhãy dây, đá cầu -Cùng tham gia: đá cầu

-Đọc, quan sát biểu đồ tìm hiểu yêu cầu bài, trả lời câu hỏi

-5 thóc (50 tạ) -10 tạ thóc

-120 tạ thóc, năm 2002 thu nhiều nhất, năm 2001 thu

-Ghi

-HS học bài, làm nhà

Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ

TRUNG THỰC, TỰ TRỌNG

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Trung thực - Tự trọng - Nắm nghĩa biết cách dùng từ ngữ nói để đặt câu II - Đồ dùng dạy học:

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ônđịnh lớp

2 - Kiểm tra cũ: 3 - Dạy mới:

Giới thiệu bài:

Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Phát phiếu cặp làm - Nhận xét, chốt lại

Bài 2:

- Mỗi em đặt câu với từ nghĩa với trung thực, câu trái nghĩa với trung thực. - Nhận xét nhanh

Bài 3

- Dính bảng phiếu - Nhận xét

Bài 4:

- Dính phiếu lên bảng - Nhận xét

*Ghi chú: Nghĩa thành ngữ tục ngữ (dành để GV tham khảo).

- Dặn học sinh học thuộc thành ngữ, tục ngữ

1’ 3’

28’

3’

- Học sinh làm tập 2, tập

- Đọc yêu cầu mẫu - Trình bày, nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Làm vào theo lời giải - Tiếp nối đọc câu đặt

- Đọc yêu cầu, trao đổi cặp - em lên thi làm

- Cùng thầy nhận xét

- Đọc yêu cầu tập trao đổi cặp trả lời

- 3em lên bảng ghi vào phiếu - Cùng giáo viên nhận xét

- Ghi

Khoa học:

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO I - Mục tiêu :

- Biết giải thích lí cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật - Nói ích lợi muối i- ốt

- Nêu tác hại thói quen ăn mặn II - Đồ dùng dạy - học :

- Hình 20, 21 SGK Sưu tầm tranh ảnh, thông tin, nhãn mác quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt vai trị i-ốt sức khoẻ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ônđịnh lớp

2 - Kiểm tra cũ: 3 - Dạy mới:

1’

(14)

HĐ1: Trị chơi thi kể tên ăn cung cấp nhiều chất béo.

* Mục tiêu: Lập danh sách tên ăn chứa nhiều chất béo

* Cách tiến hành:

Lưu ý: Mỗi đội cử bạn viết lại tên thức ăn mà đội viết giấy A0

- Nếu chưa hết thời gian đội nói chậm, nói sai nói lại tên ăn

của đội nói thua trị chơi kết thúc.Trường hợp hết 10 phút chưa có đội thua, GV yêu cầu đại diện đội dính phiếu lên bảng

HĐ2: Thảo luận cách ăn phối hợp chất béo nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật.

* Mục tiêu: Biết tên số thức ăn vừa cung cấp chất béo động vật vừa cung

cấpchất béo thực vật Nêu ích lợi việc ăn phối hợp chất béo động vật thự vật

- Tại ta nên ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

HĐ3:Thảo luận ích lợi muối i- ốt tác hại ăn mặn.

* Mục tiêu: Nói ích lợi muối i-ốt Nêu tác thói quen ăn mặn

- Giảng tác hại thiếu i-ốt 4 - Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học, - Ôn lại

- giới thiệu tranh ảnh muối i-ốt sức khoẻ người

8’

10’

3’

- Chia hai đội, nêu luật chơi

- Mỗi đội rút thăm xem đội nói trước

- Lần lượt thi kể tên ăn chứa nhiếu chất béo vịng 10 phút

Cùng GV đánh giá

- Đọc lại tên danh sách ăn chứa nhiều chất béo ăn vừa chứa chất béo động vật , vừa chứa chất béo thực vật

Thảo luận Phát biểu

+ Làm để bổ sung i-ốt ? + Tại không nên ăn mặn ?

- HS ghi b ài

Môn: Kỹ thuật

Bài: KHÂU GHÉP HAI MẢNH VẢI

I Mục tiêu: Hs biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim, khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu kim thường

- Biết khâu mũi khâu thường theo đường vạchdấu -Rèn tính kiên tri khéo léo đôi tay

II Đồ dùng : mảnh vải sợi 20 x 30 cm, chỉ, kim khâu III Các hoạt động dạy học chính

1 Ôn định lớp

2.Kiểm tra dụng cụ học sinh

3 Bài mới: Giải thích ghi đề mục -2 mục sinh * Hoạt động

(15)

- Khâu thường: khâu tới, khâu -Qsát trái phải mũi khâu -GV bổ sung ( mặt trái mặt phải khâu thường hình 3a,b giống nhau)

- Thế khâu thường? -Ghi nhớ hoạt động * Hoạt động 2: Thao tác kỹ thuật

a Thực khâu theo - Qsát hình SGK cách cầm vải cầm kim

-GV nhận xét hướng dẫn theo SGK -Cách lên xuống kim thao tác

- HD qsát hình 2a,b ln

- Gv uốn nắn động tác : HD cách cầm - HS lên bảng thực vải, kim an toàn lao động

b T hao tác kỹ tuật khâu thường

- Treo tranh qui trình -Qsát nêu bước tiến hành -HD HS vạchđường khâu( cách) Qsát hình cách vạchđường dấu

-Gọi hs - Đọc ndung phần mục qsát

hình 5a,b,c - GV hướng dẫn lần thao tác

lần chậm, giải thích, lần nhanh để hs hiểu

- Cuối đường khâu cần làm gì? -Nút cuối đường khâu - Gọi hs đọc phần ghi nhớ ( dùng kéo cách chỉ)

- Cho hs tực hành giấy ô li

Địa lí: TRUNG DU BẮC BỘ I - Mục tiêu :

- Học sinh biết mô tả trung du Bắc Bộ

- Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên hoạt động sản xuất người trung du Bắc Bộ - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

II - Đồ dùng dạy - học :

- Bản đồ hành chính, tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ III - Các hoạt động dạy học:

2- Kiểm tra cũ: 3 - Dạy mới:

a Vùng đồi với đỉnh trịn, hình thoải: * Hoạt động : Làm việc nhóm đơi.

- Treo biểu t vùng trung du Bắc Bộ, đọc mục quan s tranh để trả lời câu hỏi sau: + Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng bằng?

+Các đồi nào?

1’ 3’ 10’

-Học sinh đọc kết luận học trước

(16)

+Mô tả sơ lược vùng trung du?

+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ?

b.Chè ăn trung du: * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Dựa vào kênh hình, kênh chữ mục SGK, thảo luận câu hỏi sau:

+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại gì?

+Hình 1, cho biết có trồng Thái Nguyên Bắc Giang ?

+Xác đ vị trí hai địa ph đồ? +Em biết chè Thái Nguyên? +Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại gì? +Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè? Nhận xét, sửa chữa

c Hoạt động trồng rừng công nghiệp: * Hoạt động 3: Thực nhóm.

+ Vì trung du Bắc Bộ lại có nơi đất trống, đồi trọc?

+ Để khắc phục tình trạng này, người dân nơi trồng loại gì?

Cùng lớp nhận xét, bổ sung

- Liên hệ thực tế giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

-Về ôn lại bài, chuẩn bị cho sau

10’

9’

3’

- Vùng đồi

-Vùng đồi, đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh bát úp

-Chỉ tỉnh Phú Thọ, Thái Nguyên, Vĩnh Phúc, Bắc Giang đồ-những tỉnh có vùng đồi trung du

-Hs thảo luận nhóm đơi, trả lờI câu hỏi -Chè, ăn vãi Thiều… - Chè

- Hai HS lên đồ - Rất ngon

-Trồng rừng Keo, Trẩu, Sở…Cây ăn quả…

-Hái chè – Phân loại chè – Vị, sấy khơ – Thành phẩm chè

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung - HS lắng nghe

Thứ ngày 25 tháng năm 2009 Thể dục:

QUAY SAU ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI ,VÒNG TRÁI,ĐỨNG LẠI – TRÒ CHƠI ;BỎ KHĂN I – Mục tiêu:

- Củng cố nâng cao kỉ thuật: Quay sau, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp - Trò chơi “ Bỏ khăn”, học sinh biết cách chơi, nhanh nhẹn, luật, chơi nhiệt tình

II - Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập sẽ, an tồn - Phương tiện: cịi, khăn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Phần mở đầu:.

- Ổn định tổ chức, chấn chỉnh đội ngũ, phổ biến yêu cầu, nhiệm học

-Trò chơi khởi động 2 Phần bản:

4-6’

10-20’

- Tập hợp hàng dọc, điểm số, báo cáo - Chạy quanh sân (200-300 m)

(17)

a) Đội hình đội ngũ :

* Ơn quay sau, vòng phải, vòng trái, đứng lại đổi chân sai nhịp.

- Điều khiển học sinh tập - Quan sát sửa sai

- Nhận xét, biểu dương thi đua b) Trò chơi vận động

- Giới thiệu trò chơi bỏ khăn, giải thích cách chơi luật chơi

- Hướng dẫn cách chơi

- Quan sát, hướng dẫn thêm - nhận xét, biểu dương tích cực 3 Phần kết thúc

- Hệ thống học

- Động tác thả lỏng, điều hoà

- Nhận xét, đánh giá học, giao tập nhà

4-6’

- Tập luyện theo tổ (tổ trưởng) - Tập luyện theo lớp (lớp trưởng) - Tập hợp, trình diễn

- Chú ý lắng nghe - Một số em làm mẫu - Tiến hành chơi thử - Chơi thức - Lắng nghe

- Làm động tá thả lỏng - Học sinh hát - Thực

Toán:

BIỂU ĐỒ ( tiếp theo). I - Mục tiêu:

- Học sinh bước đầu nhận biết biểu đồ cột - Biết cách đọc phân tích số liệu biểu đồ cột

- Bước đầu xử lí số liệu thực hành hồn thiện biểu đồ đơn giản II - Đồ dùng dạy học:

- Vẽ biểu đồ hình cột “Số chuột bốn thơn diệt được” giấy A0

- Biểu đồ tập vẽ bảng phụ III - Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp

2- Kiểm tra cũ:

- Cùng lớp nhận xét 3 - Dạy mới:

a) Làm quen với biểu đồ cột:

- Treo bảng biểu đồ “Số chuột bốn thôn diệt được”

+ Nêu tên thôn nêu biểu đồ? ghi đâu biểu đồ?

+ Các số ghi bên trái biểu đồ gì? - Ý nghĩa cột biểu đồ + Các cột màu xanh biểu đồ gì? + Số ghi cột gì?

- Cách đọc số liệu biểu diễn cột * Giải thích: cột cao biểu diễn số chuột nhiều hơn, cột thấp biểu diễn số chuột

b) Thực hành: Bài1:

1’ 3’

9’

20’

- Làm tập 1, ý lại

- Quan sát, tự phát hiện:

* Thôn: Đông, Đồi, Trung, Thượng, háng ghi thơn

* Chỉ số chuột

* Biểu diễn số chuột mổi thơn diệt (Đơng 2000 con, Đồi 2200 con, Trung 1600 con, Thượng 2750 con) * Chỉ số chuột cột

(18)

- Phát triển thêm số câu khác nhằm phát huy trí lực HS

- Cùng lớp nhận xét Bài2:

- Treo bảng phụ có vẽ biểu đồ Gọi HS làm ý thứ nhất, ý thứ hai câu b - Cùng lớp nhận xét

* Lưu ý: Nếu thiếu thời gian GV hướng dẫn HS làm ý lại 1, nhà

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Về ôn làm tập lại

3’

trong SGK - Lớp nhận xét - Quan sát làm câu a - Làm vào chữa - Cho HS nhận xét, chữa Về nhà làm tập lại -Ghi

- Học nhà Tập làm văn:

ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I - Mục đích, yêu cầu:

- Học sinh có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện II - Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết nội dung tập 1,2,3 ( phần nhận xét ), để khoảng trống III - Các hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ôn định lớp

2.Kiểm tra củ 3 Bài mới.

- Giới thiệu bài: Đoạn văn văn kể chuyện

- Phần nhận xét: Bài1:

- Thảo luận nhóm đơi - Phát phiếu học tập - Chốt lại lời giải Bài2:

- Hoạt động cá nhân - Suy nghĩ trả lời - Cùng lớp nhận xét Bài3:

+ Mỗi đoạn văn văn kể chuyện kể việc chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến câu truyện

+ Hết đoạn văn cần chấm xuống dòng - Nhắc lại

- Phần ghi nhớ:

Nhắc học sinh cần thuộc ghi nhớ - Phần luyện tập:

- Giải thích thêm (…)

- Nhắc nhở, giúp đỡ em chưa hiểu - Khen ngợi, ghi điểm

4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về học thuộc nội dung ghi nhớ, viết vào đoạn văn thứ phần

1’ 3’

20’

10’

3’

- xây dựng cốt truyện (2 HS) HS lắng nghe

- Đọc yêu cầu 1, đọc thầm truyện Những hạt giống.

Trao đổi theo cặp, làm phiếu Trình bày, lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu Thực yêu cầu Trình bày miệng

- Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, nêu nhận xét:

- HS nêu nhận xét

- em đọc

- Học thuộc ghi nhớ

- HS tiếp nối đọc nội dung BT - Làm việc cá nhân

- Tiếp nối đọc kết làm

(19)

Khoa học: ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN. I - Mục tiêu:

- Học sinh giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày - Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

- Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm II - Đồ dùng dạy học:

- Một số rau tươi héo Một số vỏ đồ hộp III - Các hoạt động dạy học:

2 - Kiểm tra cũ: 3 - Bài mới:

a) HĐ1: Tìm hiểu lí cần ăn nhiều rau và chín

* Mục tiêu: HS biết giải thích phải ăn nhiều rau, chín ngày

- Yêu cầu HS xem sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối nhận xét xem loại rau chín khuyên dùng với liều lượng tháng người lớn

- Điều khiển lớp trả lời câu hỏi:

+ Kể tên số loại rau em ăn ngày ?

+ Nêu ích lợi việc ăn rau ? - Kết luận.

b) HĐ2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch an toàn

* Mục tiêu: Giải thích thực phẩm an toàn

- Gợi ý: Đọc mục Bạn cần biết kết hợp quan sát hình 3,4 để thảo luận

- Kết luận thực phẩm an toàn c) HĐ3: Thảo luận biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm

* Mục tiêu: Kể biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Chia nhóm thảo luận câu hỏi - Cùng nhóm nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:

1’ 3’ 12’

8’

9’

3’

-HS đọc kết luận trước

-Cả rau chín cần ăn đủ với số lượng nhiều nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo

- HS n êu…

-Có đủ vi-ta-min, chất khống, chất xơ cần cho thể, chống táo bón

-Thực nhóm đôi, trả lời câu hỏi trang 23/SGK

(20)

- Nhận xét học

- Về tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn để chuẩn bị cho tiết học sau

-Thực thảo luận, trình bày kết Ghi b ài

(21)

Luyện từ câu: DANH TỪ

- Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị) - Nhận biết danh từ câu, đặc biệt danh từ khái niệm

- Biết đặt câu với danh từ II - Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu viết nội dung BT1,2 (phần nhận xét)

- Tranh, ảnh số vật có đoạn thơ (phần nhận xét). - Phiếu ghi nội dung tập1 (phần luyện tập)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN T- G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1-Ôn định lớp

2 - Kiểm tra cũ: 3- Dạy mới: - Phần nhận xét : * Bài tập1:

- Phát phiếu, hướng dẫn đọc câu, gạch từ việc câu

- Cùng lớp nhận xét

* Bài tập2: (Cách thực bài1). - Giải thích thêm:

+ Danh từ khái niệm: biểu thị có nhận thức người, khơng c-ó hình thù, khơng chạm vào hay ngửi, nếm, nhìn, …

+ Danh từ đơn vị: biểu thị đơn vị dùng để tính đếm vật

- Phần ghi nhớ: - Ghi nhớ (SGK) - Phần luyện tập: Bài tập1

- Đính phiếu, gọi em lên làm, - Cùng lớp nhận xét, chốt lại Bài tập2:

Cùng lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dị: - Nhận xét học

- Về tìm danh từ đơn vị, tượng tự nhiên, khái niệm gần gũi

1’ 3’

15’

3’

- em làm tập

- Đọc nội dung BT1, lớp đọc thầm - làm việc theo nhóm

- Thảo luận, trình bày - Nhận xét

- Thức

- HS lắng nghe

- Tự nêu định nghĩa danh từ, em đọc ghi nhớ

(22)

SINH HOẠT TUẦN 5 I Đánh giá hoạt động tuần

- Tổ trởng đánh giá nhận xét thành viên tổ - Cho học sinh phát biểu ý kiến

- Gi viên nhận xét đánh giá II Kế hoạch tuần - Duy trì nề nếp

- VƯ sinh s¹ch sÏ

- Khăn qng trang phục đầy đủ - Rèn chữ viết hàng ngày

- Thu nguồn thu theo qui định

TUẦN 6

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

Tập đọc:

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA. I MỤC TIÊU

- Đọc trơn toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể ân hận, dằn vặt An-đrây-ca trước chết ông

- Hiểu nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi đau dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương ý thức trách nhiệm người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

II CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ tập đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T - G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ôn định lớp

2.Kiểm tra cũ:

- Nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

Giới thiệu a) Luyện đọc:

b,Luyện đọc tìm hiểu

+ Khi câu chuyện xãy ra, An-đrây-ca tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc nào?

+ An-đrây-ca mua thuốc cho ông thái độ An-đrây-ca nào?

+ An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ơng?

+ Chuyện xảy An-đrây-ca mang thuốc 1’ 4’

8’

12’

- HS học thuộc lòng thơ: Gà Trống Cáo

- HS lắng nghe

- Lắng nghe , theo dõi

- hs đọc đoạn

- Luyện đọc lớp: An-đrây-ca

- An-đrây-ca lúc tuổi, sống Bố, Mẹ, Ông ốm nặng

- An-đrây-ca nhanh nhẹn, - Các bạn rủ chơi bóng, quên lời mẹ dặn, sau nhớ chạy đến cửa hàng mua thuốc mang

- Tiếp nối đọc đoạn

(23)

nhà?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt nào? - Luyện diễn cảm đoạn “Bước vào phịng ơng nằm … từ lúc vừa khỏi nhà” Thi đọc diễn cảm toàn bài:

- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai

4 Củng cố, dặn dò:

- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa truyện - Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị

9’

3’

câu hỏi 2,

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ơng qua đời

- An-đrây-ca khóc biết ơng qua đời…

- Thi đọc diễn cảm tốp - Nhận xét đánh giá

- Đặt tên theo ý nghĩa câu truyện - HS thực

KĨ chun:

kể chuyện nghe, đá đọc I MỤC TIấU

- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng tự trọng

- Hiểu chuyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) Có ý thức rèn luyện để có lịng tự trọng

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II CHUẨN BỊ

-Trun viÕt vỊ lßng tự trọng, truyện cổ tích, ngụ ngôn, danh nhân, truyên cêi, s¸ch trun III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định lớp 2Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên kể chuyện nghe, đọc - Gv nhận xột

3 Bµi míi:. Giíi thiƯu bµi:

Kể chuyện nghe, đọc - Đã kể chuyện tính trung thực - Hơm kể chuyện tính tự trọng Hớng dẫn HS kể chuyện

Hớng đãn HS hiểu yêu cầu đề bài

- GV gạch chân từ: lòng tự trọng, đợc nghe, đợc đọc

- Khuyễn khích HS chọn chuyện SGK để kể

HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

( Các chuyện dài kể đến đoạn) - Nhận xét đánh giá

4 Cñng cè, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS u, kÐm cè g¾ng lun kĨ chun tríc líp

- Xem trớc chuyện Lời ớc dới trăng để kể tuần sau

1’ 4’

8’

20

3

- hs lên bảng kể chun

- L¾ng nghe

- Đọc đề

- Đọc gợi ý: 1, 2, 3, 4, “Thế nµo lµ “tù träng” )

- HS đọc lớt gợi ý

- HS nối tiếp giới thiệu đề câu chuyện

- HS đọc thầm dàn ý kể (Gợi ý 3-SGK)

- KĨ chun theo cỈp - Thi kĨ chun tríc líp

- kể xong đối thoại với GV HS - hs nhận xét

(24)

Toán: Tiết 26: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU

- Rèn kĩ đọc, phân tích xử lí số liệu hai loại biểu đồ - Thực hành luyện tập biểu đồ

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ : - GV nhận xét

3 Dạy mới: a Giới thiệu bài: b Luyện tập: Bài 1:

- GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm ý lại - Nhận xét, đánh giá

Bài 2:

Ví dụ:

Số ngày mưa trung bình tháng là: (18 + 15 + 13) : = 12 (ngày)

- Ví dụ: Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa trung bình ba tháng ngày ? … - Hướng dẫn làm ý lại

Bài3: Gv treo bảng phụ.

- Yêu cầu HS nhận xét chữa 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học

- Làm tập tập in - Dặn xem lại chuẩn bị sau

1’ 3’

28’

3’

- Lên chữa tập - lớp nhận xét - HS lắng nghe

- Đọc tìm hiểu yêu cầu toán - Trả lời đến câu

- Đọc tìm hiểu đề tốn, so sánh với biểu đồ cột tiết trước để nắm yêu cầu kĩ

- Làm câu a, c bảng - Làm vào

- hs nhận xét bạn

- Đọc yêu cầu toán - Tìm hiểu u cầu tốn - Lên làm vào bảng phụ - Làm vào

- Nhận xét, đánh giá - HS thực

(25)

I MỤC TIÊU

- Biết xây dựng tiểu phẩm, biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình, nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến người khác II CHUẨN BỊ

- Một micro để chơi trị chơi phóng viên - Một số đồ dùng để hoá trang, diễn tiểu phẩm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định lớp 2.Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ 3 Bài mới:

a Hoạt động 1:

Tiểu phẩm:

Một bữa tối gia đình bạn Hoa Nêu thảo luận câu hỏi:

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ?

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ?

+ Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng ? + Nếu bạn Hoa em giải ? Nhận xét, đưa kết luận

b Hoạt động 2:

Trị chơi phóng viên - Nêu cách chơi

- Kết luận: Mỗi người đề có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến c Hoạt động 3:

Học sinh trình bày viết, vẽ tranh (Bài tập 4/SGK)

- Kết luận chung

4 Hoạt động tiếp nối:

- HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân, gia đình

1’ 3’

10’

8’

10’

3’

- hs đọc ghi nhớ - HS nhận xét

- HS thảo luận đặt hỏi trả lời câu hỏi

- Hs lắng nghe

- HS lắng nghe

+ Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn yêu thích

+ Bạn kể truyện mà bạn thích

+Người mà bạn yêu quý ai? + Sở thích bạn ? +Điều bạn quan tâm ?

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG

(26)

- Giúp HS ôn tập, củng cố về: + Viết, đọc, so sánh số tự nhiên

+ Đơn vị đo khối lượng đơn vị đo thời gian

+ Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T - G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2.Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, ghi điểm

3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Luyện tập chung b Luyện tập:

Bài 1:

- GV nhận xét

- Hướng dẫn HS làm ý lại - Nhận xét, đánh giá

Bài2:

- Gợi ý, hướng dẫn cách làm

- Nhận xét, đánh giá Bài3:

- Treo bảng phụ - Gọi HS lên làm

0 5 10 15 20 25 30

3A 3B 3C

East

Gv nhận xét chữa

1’ 3’

28’

3’

- 1hs lên chữa tập - HS lắng nghe

- Đọc tìm hiểu u cầu tốn Làm vào cá nhân

- HS lên bảng làm, Chữa - lớp nhận xét

- Hs lắng nghe, làm

- Đọc yêu cầu tốn - Tìm hiểu u cầu tốn - Lên làm vào bảng phụ - Cả lớp làm vào

- hs đổi chéo kiểm tra, nhận xét

- Hs theo dõi bảng phụ - HS thực

Chính tả (Nghe - viết)

(27)

- Nghe viết tả, trình bày truyện ngắn Người viết truyện thật - Biết tự phát lỗi chữa lỗi tả

- Tìm viết tả cáctừ láy có tiếng chữa âm đầu s / x có hỏi / ngã II CHUẨN BỊ

- Phiếu để học sinh sửa lỗi tập 2, từ điển, phiéu ghi nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T - G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ôn định lớp

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng thực 3 Dạy mới:

a.Hướng dẫn nghe viết, đọc- viết: - em đọc đoạn viết

-Hỏi nội dung - Đọc tả

- Lưu ý học sinh cách viết tả - Đọc cho học sinh ghi

Đọc lại cho học sinh soát lỗi b Hướng dẫn làm tả Bài 2:

- Nhắc nhở học cách sửa lổi - Mời em làm phiếu - GV nhận xét

Bài 3:

- Phát phiêú cho số nhóm thi làm nhanh dạng BT3

_GV chốt 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học

- Học thuộc ghi nhớ

- Nhắc HS chuẩn bị đồ có tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh em

1’ 4’

20

10’

2’

- học sinh viết từ bắt đầu l / n có vần en / eng

- Đọc lại viết, lớp suy nghĩ nội dung mẫu chuyện, lớp đọc thầm mẩu chuyện

- Theo dõi để viết

- Tự đọc phát lỗi viết

- hs làm

- Đọc nội dung tập, lớp đọc thầm

- Làm vào cá nhân - Đọc yêu cầu tập

- hs nhắc lại kiến thức học từ láy để vận dụng làm tập

- hs trình bày, nhận xét

- Học sinh thực

Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU

(28)

- Biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chung ý, bố cụ bài, cách dùng từ, lỗi tả; biết tự chữa lỗi thầy giáo yêu cầu viết

- Nhận thức hay thầy giáo khen II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ viết đề - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Ôn định lớp

2 GV nhận xét chung kết viết cả lớp.

- Viết đề lên bảng

- Nhận xét kết làm + Ưu điểm:

+ Những thiếu sót, hạn chế

- Thơng báo điểm cụ thể (Giỏi, khá, trung bình, yếu)

- Cần rỏ ưu điểm, thiếu sót hs 3.Hướng dẫn Hs chữa :

- Trả cho Hs:

Hướng dẫn HS chữa lỗi

- Yêu cầu HS chữa lổi thầy chữa Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- Chép lỗi định chữa lên bảng lớp - GV nhận xét

4 Hướng dẫn học tập đoạn thư, thư hay

- Hướng đẫn HS thảo luận - Đọc thư hay 5 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Biểu dương HS có viết hay - Nhắc nhở HS viết yếu - Về nhà cần rèn luyện viết thư

1’ 10’

10’

4’

- HS lắng nghe

- Nhận bài, xem lại viết - Hs sửa lỗi sai vào nháp (Chữa lỗi đánh đấu)

- hs lên bảng chữa lỗi

- Thảo luận nhóm ba - Hs lắng nghe

- Thực

Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( Năm 40)

I MỤC TIÊU

- Học sinh biết Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa - Tường thuật lại lược đồ diễn biến khởi nghĩa

(29)

II CHUẨN BỊ

- Hình SGK, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập hs III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2.Kiểm tra cũ:.

- Gọi HS lên bảng nêu ghi nhớ 3 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40)

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

- Khi tìm nguyên nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến:

+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt Thái thú Tô Định

+ Do Thi Sách, chồng bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại

Theo em, ý kiến ? Tại ?

- Kết luận ( Việc Thi Sách giết hại cớ để khởi nghĩa nổ ra, nguyên

nhân sâu xa lòng yêu nước, căm thù giặc hai bà)

*Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn phạm vi rộng, lược đồ phản ánh khu vực nổ khởi nghĩa

Nhận xét

*Hoạt động 3: Làm việc nhóm đơi

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa Sau 200 năm bị phong kiến nước ngồi hộ, lần nhân dân ta giành độc lập Sự kiện chứng tỏ nhân dân ta trì phát huy truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm

- Về ôn bài, chuẩn bị học sau

1’ 3’

2’ 12’

7’

8’

3’

- HS nêu kết luận trước

- Tiến hành thảo luận

- hs trình bày - Hs lắng nghe

- Hs trả lời

- HS lắng nghe - HS thực

Thứ ngày 30 tháng năm 2009 To¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn tập, củng cố về:

+ Viết số xác định giá trị chử số theo vị trí chữ số số, xác định số lớn (hoặc bé nhất) nhóm số

+ Mối quan hệ số đơn vị đo khối lượng đo thời gian + Thu thập xữ lý số thông tin biểu đồ

(30)

II CHUẨN BỊ

-Bảng phụ viết tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

2 Kiểm tra cũ: - GV nhận xét, ghi điểm

3 Dạy mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập chung Luyện tập:

Bài1:

- Hướng dẫn HS làm ý lại - Gv giúp hs yếu

- Nhận xét, đánh giá Bài2:

- Gợi ý, hướng dẫn cách làm

(33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển) - Gv nhận xét, đánh giá

Bài3:

- Gọi hs lên làm Giải

Số mét vải bán ngày thứ hai là: 120 : = 60 (mét vải)

Số mét vải bán ngày thứ ba là: 120 x = 240 (mét vải)

Trung bình ngàycửa hàng bán số mét vải là:

(120 + 60 + 240) : = 140 (mét vải) Đáp số: 140 mét vải - Gv nhận xét chung

1’ 3’ 28’

3’

- l hs lên chữa tập 4,

- HS lắng nghe

- Đọc tìm hiểu yêu cầu toán

- HS lên bảng làm - Cả lớp làm vào

- HS lên làm vào bảng phụ - lớp làm vào - chữa bài, nhận xét

- Đọc yêu cầu toán - Tìm hiểu u cầu tốn - Làm vào

- 1HS lên bảng làm

- hs nhận xét, đánh giá

- HS thực

Tập đọc:

CHỊ EM TƠI. I MỤC TIÊU

- Đọc trơn tồn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

- Hiểu nghĩa từ ngữ - Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: II CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

(31)

2.Kiểm tra cũ: - Nhận xét ghi điểm 3 Dạy mới:

Giới thiệu bài: “Chị em tôi” Luyện đọc

Tìm hiểu bài:

+ Cơ chị xin phép ba đâu? + Cơ có học nhóm thật khơng?

+ Cơ nói dối ba nhiều lần chưa? Vì nói dối nhiều lần vậy?

+ Vì lần nói dối, cô chị đề thấy ân hận? - Cùng lớp nhận xét, bổ sung

+ Cơ em làm để chị hết nói dối? - Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS - Cùng lớp nhận xét, bổ sung

+ Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ?

+ Cô chị thay đổi nào?

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Hãy đặt tên cho cô em cô chị theo đặc điểm tính cách?

Thi đọc diễn cảm tồn bài:

- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai

- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị - Rút học cho thân

- Liên hệ thực tế

1’ 3’

8’

12’

8’

3’

- HS đọc An-đrây-ca: - Trả lời câu hỏi SGK - HS lắng nghe

- Đọc nối đoạn - Luyện đọc theo cặp - hs đọc - Đọc đoạn

- Đọc thành tiếng, đọc thầm, trả lời câu hỏi

- Cô xin phép ba học nhóm - Khơng học mà chơi,

- Cơ nói dối nhiều lần, ví lâu ba tin

- Vì thương ba, biết phụ lịng ba…

- Cơ em bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ, vào rạp chiếu bóng giã khơng thất chị mình…

- Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp em tập văn nghệ, người chị nói: Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng Em nói: chị học nhóm lại rạp chiếu bóng?

- Vì em nói dối hệt chị…

- Cô không nối dối ba chơi

- Không nói dối, nói dối tính xấu

- Cơ bé ngoan/ Cô chị biết hối lỗi - Hs thi đọc

- Ba HS phân ba vai: Chị, Em, Ba

- Hs lắng nghe Thứ ngày tháng 10 năm 2009

Thứ ngày tháng 10 năm 2009

I.MỤC TIÊU

Củng cố nâng cao kĩ thuật : tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số điều vòng phải , vòng trái, đổi chân sai nhịp

Bài 11 : TẬP HỢP HAØNG NGANG , DĨNG HÀNG , ĐIỂM SỐ ĐI ĐIỀU

VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI, ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP

(32)

Chơi trò chơi “Kết bạn “ Yêu cầu HS tập trung ý , phản xạ nhanh , chơi luật, hào hứng , nhiệt tình chơi

II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN

Trên sân trường (chọn nơi thống mát, phẳng, dọn vệ sinh sẽ), khơng có vật gây nguy hiểm

GV chuẩn bị còi

III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6 –10 p

18 -22p

- p

1/Phần mở đầu

- Tập hợp lớp,phổ biến nội dung yêu cầu học quy định tập luyện

2/Phần bản a.Đội hình đội ngũ

-Ôn tập tập hợp hàng ngang , dóng hàng , điểm số điều vịng phải , vòng trái, đổi chân sai nhịp

+Chia tổ tập luyện +Tập hợp lớp ,

+Cả lớp tập GV cán điều khiển

b.Trò chơi vận động “Kết bạn” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi , cho tổ HS chơi thử Sau cho lớp chơi quan sát , nhận xét , Biểu dương HS chơi luật , nhiệt tình

3/Phần kết thúc

GV HS hệ thống -Nhận xét học

-Cán lớp tập hợp báo cáo

-Tập hợp thành – hàng dọc để nghe phổ biến nội dung, yêu cầu học

-Chơi trò chơi “Diệt vật có hại”

-Tổ tập luyện Do tổ trưởng điều khiển

-Tập hợp lớp , tổ thi đua trình diễn

-Thực theo yêu cầu

-Cả lớp chơi điều khiển cán

-Cả lớp vừa hát vừa vổ tay theo nhịp

-HS đồng hô to “Khỏe”

To¸n: PhÐp céng I MỤC TIÊU

- Gióp HS cđng cè vỊ c¸ch thùc hiƯn phÐp cộng (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tÝnh céng

II CHUẨN BỊ - PhiÕu häc tËp - B¶ng phơ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ôn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng chữa tập 3 Dạy mới:

1

3 -1 HS lên chữa tËp phÇn lun chung

(33)

Giới thiệu bài: Phép cộng Giảng mới:

Củng cố cách thực phép cộng * Nêu phép cộng bảng, chẳng hạn:

48352 + 21026

- Gọi HS đọc phép cộng, nêu cách thực phép cộng

- Gọi HS lên bảng thực phép cộng (đặt tính, cộng từ phải sang trái) vừa viết vừa nói nh (SGK)

* Nªu phÐp céng:

367 859 + 541728 - c¸ch thùc nh

Thực hành:

Bài 1: Thực cá nhân - Gọi HS lên bảng làm

- Hớng dẫn, giúp đỡ, nhận xét, sửa chữa Bài 2:

- Tơng tự Bài 3:

- Hớng dẫn cách giải, gọi HS lên bảng làm BT - Gv gãp ý, nhËn xÐt

Bµi 4:

- Hd hs làm - Nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Gv hướng dẫn hs làm BT nhà

10’

18’

3’

-1HS đọc phép cộng, nêu cách thực phép cộng

-1HS lªn bảng làm, lớp theo dừi

-Nhn xét

-1HS đọc phép cộng, nêu cách thực phép cộng

-1HS lên bảng làm, lớp theo dừi -Nhn xét

-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa

-HS c lp làm vào HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa

-HS làm vào vở, HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa

- Hs c yờu cầu tập -HS lµm vµo vë

HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa - 1hs nêu yêu cầu tập - hs lớp làm bi

Luyện từ câu:

danh từ chung danh từ riêng I MC TIấU

-Nhận biết đợc danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng -Nắm đợc nguyên tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

II CHUẨN BỊ

-Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long) -Phiếu khổ to viết tập phần nhận xét -Một số phiếu viết bàI tập phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T - G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

(34)

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu b Phần nhận xét

Bài tập

- GV phát phiếu tập - Nhận xét, chốt lời giải - GV treo đồ tự nhiên VN Bài tập

- GV hướng dẫn h/s trả lời

- GV nêu: Tên chung loại vật gọi danh từ chung

- Tên riêng vật định gọi danh từ riêng

Bài tập

- GV gợi ý để h/s nêu nhận xét c Phần ghi nhớ

- Yêu cầu h/s học thuộc d Phần luyện tập Bài 1: GV treo bảng phụ - Nhận xét, chốt lời giải

+Danh từ chung: Núi, dịng, sơng, dãy, mặt, sơng, ánh, nắng, đường, dãy, nhà,…

+ Danh từ riêng: Chung, Lam, Thiên Nhẫn, Trác, Đại Huệ, Bác Hồ

Bài 2: Cho h/s thực hành - Nhận xét bổ sung 4 Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống nhận xét học

- Về nhà tự tìm 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng

3’ 1’ 10’

17’

3’

- em nêu ghi nhớ tiết trước - em làm lại

- Nghe, mở sách

- em đọc bài, lớp đọc thầm , trao đổi cặp

- em làm bảng - Làm vào

- Chỉ đồ sông Cửu Long - em đọc yêu cầu

- Lớp trả lời miệng

- Nêu ví dụ: sơng, Cửu Long - Nêu ví dụ: vua, Lê Lợi - HS đọc yêu cầu - DT riêng phải viết hoa - em đọc ghi nhớ - Luyện học thuộc

- em đọc yêu cầu - Lớp làm cá nhân, nêu trước lớp

- 1-2 em đọc

2 em viết bảng lớp Cả lớp viết vào

Khoa häc:

số cách bảo quản thức ăn I MC TIấU

- Kể tên cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ số thức ăn cách bảo quản chúng

- Núi đ cần ý lựa chon thức ăn dùng để bảo quản va cách sử dụng thức ăn đợc bảo quản II CHUẨN BỊ

- PhiÕu häc tËp

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN T - G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo

qu¶n thøc ¨n

- Hoạt động nhóm

- Híng dẫn HS quan sát trang hình 24, 25 SGK trả lời câu hỏi:

- Ghi kết vào phiếu sau: Hình Cách bảo quản

10

- Quan sát tranh, thảo luận nhóm - Làm vào phiếu học tập nhóm - Trình bày kết

(35)

1

- Gv nhận xét

2.Hoạt động : Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn

- GV gi¶ng gi¶i: ( )

- Cho HS thảo luận câu hỏi

- Hớng dẫn HS rút đợc nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn

- Híng dÉn cho HS lµm bµi tËp KÕt luËn:

+ Làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động: a; b; c; e

+ Ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm: d

3.Hoạt động : Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà

-Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS -Híng dÉn, gỵi ý

-Gv nhận xét, đánh giá 4 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà học lại

- Làm tập BT in - Chuẩn bị bµI cho tiÕt häc sau

10’

5

1 Phơi khô

2 Đống hộp

3 Ướp lạnh

4 Ướp lạnh

5 Làm mắm (ớp mặn)

6 Lm mt (Cụ c vi đờng) Ướp muối (cà muối)

- Hs khác nhn xột - Thảo luận câu hỏi

- Nêu tác dụng cách bảo quản thức ăn - Rút nguyên tắc chung

- Làm tập

+ Phơi khô, nớng, sấy + Ướp muối, ngâm nớc mắm + Ướp lạnh

+ Đóng hộp

+ Cụ c vi ng

- Làm việc cá nhân với phiếu học tập - lớp thực hiện, trình bày kết

Tên thc

n Cách b¶o qu¶n

1

-Nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe Kĩ thuật:

KHÂU GỘP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG ( tiết 2) I MỤC TIÊU:

- Biết cách khâu ghép hai mép vải bàng mũi khâu thường

- Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ đồ dùng kĩ thuật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEN T - G HOT NG CA HC SINH 1 Ôn nh lp

2.Kiểm tra dụng cụ, kim, chỉ, vải. 3.Bài :

G/t ghi đề lên bảng

- Học sinh thực hành khâu ghép hai mép vải 1’ 4’

20’

(36)

bằng mũi khâu thường

-Yêu cầu h/s nhắc lại quy trình khâu ghép hai mép vải

- Nhận xét nêu bước + Bước 1: Vạch dấu đường khâu + Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu gép hai mép vải mũi khâu thường

- Kiểm tra chuẩn bị h/s nêu thời gian, yêu cầu thực hành

- H/s thực hành, g/v quan sát uốn nắn thao tác chưa

Đánh giá kết học tập h/s. - Tổ chức h/s trưng bày sản phẩm - Nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - Nhận xét đánh giá kết học tập h/s Nhận xét dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: Kim khâu, khâu, thước, bút chì, kéo, tờ giấy

8’

3’

- Một h/s nhắc lại phần ghi nhớ - H/s quan sát nhận xét

- H/s thực hành theo nhóm

- H/s trưng bày - H/s tự đánh giỏ

Địa lí:

Tây Nguyên I MC TIEU

Học xong bµi nµy, HS biÕt:

- Chỉ vị trí cao nguyên Tây nguyên đồ Địa lí Việt Nam - Trình bày đợc số đặc điểm Tây Nguyên

- Dựa vào lợc đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức II CHUẨN BỊ

- Bản đồ Địa li Việt Nam

- III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ônđịnh lớp 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ 3 Dạy mới:

Giới thiệu bài: Chỉ vị trí Tây nguyên dÃy trờng sơn Tây nguyên

Giảng mới:

Tây nguyên - xứ sở cao nguyên xếp tầng Hoạt động : làm việc lớp

- Hai HS lên bảng đọc ghi nhớ nội dung

(37)

- Yêu cầu HS dựa vào màu sắc đồ cho biết vùng đất Tây Nguyên cao hay thấp ? - Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục SGK, xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp lên cao ?

- KÕt luËn : (SGK)

Hoạt động : làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm số tranh ảnh t liệu số cao nguyên - Yêu cầu nhóm thảo luận trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

- Theo dõi giúp đỡ nhóm - Gọi đại diện nhóm lên trả lời

- Sữa chữa, bổ sung giúp nhóm hoàn thiện phần trình bày

Hot ng : Lm việc cá nhân

- Dùa vµo néi dung mơc bảng số liệu SGK trả lời câu hái sau :

+ ë Bu«n Ma Thuét mïa ma tháng nào? Mùa khô tháng nµo ?

+ Mơ tả cảnh mùa ma mùa khô tây nguyên - Theo dõi giúp HS

- Gv mô tả mùa ma mùa khô kết hợp với tranh ảnh

- Kết luận : SGK 4.Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc

- Vùng đất Tây Nguyên cao

- Đắk Lắk, Kon Tum, Di Linh, Lâm viên

- HS nhắc lại

- Các nhóm thảo luận để hồn thành nhiệm vụ nhóm

- Các nhóm trả lời

- Mùa ma tháng : 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Mùa khô th¸ng : 1, 2, 3, 4, 11, 12 - HS trả lời câu hỏi HS mô tả mùa ma mùa khô trớc lớp

- HS lắng nghe - Thùc hiªn Thứ ngày tháng năm 2009

I.MỤC TIÊU

Củng cố nâng cao kĩ thuật: vòng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp u cầu HS đến chỗ vịng khơng xô lệch hàng , biết cách đổi chân sai nhịp

Chơi trò chơi “Ném trúng đích “ Yêu cầu HS tập trung ý, bình tónh , khôn khéo , ném xác vào đích

II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Trên sân trường

III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 6 –10 p 1/Phần mở đầu

- Tập hợp lớp, Phổ biến nội dung yêu cầu học: Nhắc lại nội dung bản, quy định tập luyện, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện

-Cán lớp tập hợp báo cáo

-Tập hợp thành – hàng dọc để nghe phổ biến nội dung, yêu cầu học

Bài 12 : ĐI ĐIỀU VÒNG PHẢI , VÒNG TRÁI ĐỔI CHÂN KHI

(38)

18 -22p

4 - p

2/Phần bản a.Đội hình đội ngũ

-Ơn vịng phải , vòng trái , đổi chân sai nhịp

+GV điều khiển lớp tập +Chia tổ tập luyện +Tập hợp lớp ,

-Tập hợp lớp GV cán điều khiển để củng cố

b.Trò chơi vận động “Ném trúng đích ”-GV tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi , cho tổ HS lên chơi thử Sau cho lớp chơi ( cán điều khiển ) GV quan sát , nhận xét , Biểu dương HS chơi luật , nhiệt tình

3/Phần kết thúc

-GV HS hệ thống

-Nhận xét học.Giao tập nhà

-GV kết thúc học cách hô “Giải tán!”

-Xoay khớp cổ chân , cổ tay, đầu gối, hông , vai

-Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên sân 100 – 200 m thường thành vịng trịn hít thở thật sâu

-Chơi trò chơi “Thi đua xếp haøng”

-Tập lớp theo điều khiển GV -Tổ tập luyện Do tổ trưởng điều khiển

-Tập hợp lớp , tổ thi đua trình diễn

-Cả lớp chơi điều khiển cán

-Cả lớp vừa hát vừa vổ tay theo nhịp

-HS đồng hô to “Khỏe” To¸n:

PhÐp trõ I MỤC TIÊU

- Gióp HS cđng cè vỊ c¸ch thùc hiƯn phÐp trõ (không nhớ có nhớ) - Kĩ làm tính trõ

II CHUẨN BỊ - PhiÕu häc tËp - B¶ng phơ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T - G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ôn định lớp 2.Kiểm tra cũ:

- Gäi HS lªn bảng chữa tập - Gv nhn xột

3 Dạy mới:

Giới thiệu bài: Phép trừ Giảng mới:

Củng cố cách thực phép trừ * Nêu phép trừ bảng, chẳng h¹n: 865279 - 450237

- Gọi HS đọc phép trừ, nêu cách thực phép trừ

- Gọi HS lên bảng thực phép trừ (đặt tính, trừ từ phải sang trái) vừa viết vừa nói nh (SGK)

Nªu phÐp trõ:

1’ 3

8

-1 HS lên chữa tập phần thực hành

-HS lắng nghe

-1HS đọc phép trừ, nêu cách thực phép trừ

-1HS lên bảng làm, lớp theo dừi -Nhn xÐt

(39)

647253 - 285749 - c¸ch thực nh Thực hành:

Bài 1: Thực cá nhân - Gọi HS lên bảng làm

- Hớng dẫn, giúp đỡ hs yếu Bài 2:

- Tơng tự Bài 3:

- Hớng dẫn cách giải, - gọi HS lên bảng làm BT - GV gãp ý, nhËn xÐt Bµi 4:

- Gọi lên bảng làm, nhận xét, đánh giá 4.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Giáo làm BT BT in

20

3

-1HS lên bảng làm, lớp theo giái -Nhận xÐt

-HS lµm vµo vë, HS lên bảng làm

-Nhận xét, sửa chữa

- HS lên bảng làm -HS làm vào -NhËn xÐt bạn -HS lµm vµo vë

2 HS lên bảng làm -Nhận xét, sửa chữa -HS làm vào vở, HS lên bảng làm

-i chéo kiểm tra giúp bạn

-Hs làm bi cỏ nhõn

Tập làm văn: luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I MỤC TIÊU

-Dựa vào sáu tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu lời dẫn giải dới tranh, HS năm đợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

-HiĨu néi dung, ý nghÜa trun Ba lỡi rìu II CHUN B

-Bảng viết sẵn câu trả lời theo trang (1, 2, 3, 4, 5) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Gọi HS đọc ghi nhớ bài: đoạn văn năn kể chuyện

- Gv nhn xột 3 Dạy mới:

Giới thiệu bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

Híng dÉn hS lµm bµi tËp

Bµi 1: Dựa vào tranh, kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu

- Treo sáu tranh theo thứ tự SGK

- Đây câu chuyện Ba lỡi rìu gồm sáu việc gắn với sáu tranh minh hoạ Mỗi tranh kể việc

1’ 3’

28’

- HS lên bảng nêu ghi nhớ

- HS lắng nghe

(40)

+ Nội dung truyện nói điều ?

Bài 2: Phát triển ý nêu dới tranh thành một đoạn văn kể chuyện

- Cần quan sát kĩ tranh, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật

- Hớng dẫn hS làm tranh + Nhân vật làm ? + Nhân vật nói ? + Ngoại hình nhân vật ? + Lỡi rìu sắt ?

4 Củng cố, dăn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ nhµ tiÕp tục viết thành sáu đoạn câu chuyện

- Xem bµi tiÕt sau

3’

- nhân vật (chàng tiều phu ông già ông tiên)

- Chng trai c tiờn ụng thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu

- Đọc nội dung tập 2, lớp đọc thầm

- Cả lớp quan sát kĩ tranh 1, đọc gợi ý dới tranh suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Chàng tiều phu đốn củi lỡi rìu văng xuống sơng

- Chàng buồn bó nói:Cả nhà ta trông vào lỡi rìu này, rìu sống

- Chàng tiều phu nghèo, trần, quấn khăn mỏ rìu

- Lỡi rìu bóng loáng

- Thùc hiƯn Khoa hoc:

phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng

I MỤC TIÊU

- Sau bµi häc, HS cã thĨ :

- Kể đợc tên số bệnh thiu cht dinh dng:

- Nêu cách phòng tránh mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng II CHUẨN BỊ

- Tanh phãng h×nh trang 26, 27 SGK

1 Ôn định lớp 2.Kiểm tra cũ: - Nêu ghi nhớ - Gv nhn xt

3 Dạy mới:

Hoạt động 1: Nhận dạng số bệnh do thiếu chất dinh dỡng.

+ Lµm viƯc theo nhãm:

- Quan sát tranh hình 1, trang 26 SGK, nhận xét, mô tả dấu hiệu bệnh còi x-ơng, suy dinh dỡng bệnh bớu cổ

- Thảo luận nguyên nhân đẫn đến bệnh trờn

+ Làm việc lớp:

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Kt lun: Tr em không đợc ăn đủ lợng, 1’ 3

8

-1HS lên bảng nêu ghi nhớ

-HS lắng nghe

-HS quan sát tranh mô tả bệnh còi xơng, suy dinh dỡng, bíu cỉ

(41)

đủ chất, đặc biệt thiếu chất đạm bị suy dinh dỡng Nừu thiếu Vi-ta-min D bị còi x-ơng Nừu thiếu I-ốt, thể phát triển chậm, thông minh, dẽ bị bớu cổ

Hoạt động 2: Thảo luận cách phịng bệnh do thiếu chất dinh dỡng:

+ Ngoµi bệnh còi xơng, suy dinh dỡng, bớu cổ em biết bệnh thiếu dinh d-ỡng?

+ Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dỡng

* KÕt luËn:

Hoạt động 3: Trò chơi: Thi kể tên số bệnh.

- Chia lớp thành đội

- Cho rút thăm xem đội chơi trớc - Cách chơi:

Nếu đội nói: “Thiếu chất đạm” Đội đáp lại: “Sẽ bị suy dinh dỡng - Kết thúc trò chơi tuyên dơng đội thắng 4 Củng cố, dăn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc - Häc néi dung bµi

- Lµm bµi tËp vë BT in

15’

5’

3

uống thiếu chất -Trình bày kết

- hs lng nghe

-HS nêu bệnh mà em biết

- hs nêu cách ph¸t hiƯn bƯnh - Các đội bốc thăm

-2 đội thùc hiƯn ch¬i, lớp cổ vũ

Thùc hiƯn

Luyện từ câu: mở réng vèn tõ :

trung thùc - tù träng I MỤC TIÊU

-Më réng vèn tõ thc chđ ®iĨm “Trung thùc-Tù träng”

Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II CHUẨN BỊ

-PhiÕu khổ to viết tập: 1, 2, -Các trang giy phô tô từ điển III CC HOT NG DY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN T - G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Gọi HS lên bảng viết: năm danh từ chung ttên gọi đồ dùng, danh từ riêng ngời, vật 3 Dạy mới:

Bài 1: Nêu yêu cầu bài. - Phát phiếu học tập cho HS - Nhận xét, chốt lại lời giải

Thứ tự từ là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

Bài 2:

- Phát phiếu học tập cho HS khác làm - Nhận xét, sửa chữa, kÕt luËn

1’ 3’

28’

- HS lên bảng viết hai nội dung

- Đọc thầm đoạn văn, làm vào - HS làm vào phiếu HT

- Trình bày, nhận xét

- tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

- Đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân 4HS lµm vµo phiÕu HT

(42)

- Gv nờu: em biết từ: trung thành, trung kiên, trung nghĩa, trung hậu, trung thực Nừu em cha hiểu nghĩa từ: trung bình, trung thu, trung tâm em sử dụng sổ tay từ in, t ng

- Phát phiếu HS làm BT Gv nhËn xÐt

Bµi 4:

- Nêu yêu cầu tập

- Cho HS hot động nhóm đơi - Các nhóm trình bày

GV nhn xột

4 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc

- Về nhà viết lại câu văn em vừa đặt theo yêu cầu BT4

3’

+ C©u 1: trung thành + Câu 1: trung kiên + Câu 1: trung nghĩa + C©u 1: trung hËu + C©u 1: trung thực - Đọc yêu cầu tập - Sử dụng sổ tay từ điển, từ ngữ - Làm việc cá nhân vào - 3HS làm vào phiếu HT - Trình bày kt qu bi lm - Hs suy ngh lm bi

+ Bạn Huệ học sinh trung b×nh cđa líp

+ ThiÕu nhi cịng thÝch tÕt trung thu.

+ Nhãm hµi líp em trung tâm ý

+ Các chiến sĩ luôn trung thành với Tổ quèc

+ L·o béc lµ ngêi rÊt trung nghÜa + Phụ nữ Việt Nam trung hậu + Phạm Hồng Thái chiến sĩ cách mạng trung kiên