Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Tuần: 23 - Tiết: 44. Ngày soạn: ./01/2010 Ngày dạy: . /02/2010 Bài 42. ảnh hởng của ánh sáng lên đời sống sinh vật I Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS nêu đợc ảnh hởng của nhântố sinh thái ánh sáng đến các đặc điểm hình thái giải phẫu sinh lí và tâp tính của sinh vật. - Giải thích đợc sự thích nghi của sinh vật với môi trờng. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng hoạt động nhóm. - Kĩ năng khái quát hoá. - Phát triển kĩ năng t duy lôgic 3. Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - K nng tỡm kim v x lý thụng tin khi c SGK, quan sỏt tranh v tỡm hiu nh hng ca ỏnh sỏng lờn i sng sinh vt - K nng hp tỏc, lng nghe tớch cc - K nng t tin khi trỡnh by ý kin trc nhúm, t , lp. III. phơng pháp dạy- học - Vn ỏp - tỡm tũi - Gii quyt vn - Trc quan IV. phơng tiện dạy- học - Tranh hình SGK - Phim trong bảng 42.1 SGK tr123, phim trong bảng 42.1 SGV tr140 - Một số cây: Lá tốt, vạn niên thanh, cây lúa. - Cây lá lốt trồng trong chậu để ngoài ánh sáng lâu. - Máy chiếu. V. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực 2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài giảng. Hoạt động 1 Tìm hiểu môi trờng sống của sinh vật Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - GV nêu vấn đề: ánh sáng ảnh hởng đến hình thái và sinh lí của cây ntn? - GV cho HS quan sát cây lá lốt, vạn niên thanh, cây lúa - GV cho HS chữa bài - GV cho đáp án đúng. - GV yêu cầu HS trả lời vấn đề đã nêu ở trên. - GV nêu câu hỏi: +Giải thích cách xếp lá trên thân cây của cây lúa và cây lá lốt? +Sự khác nhau giữa 2 cách xếp lá này nói lên điều gì? -Ngời ta phân biệt cây a sáng và cây a bóng dựa vào những tiêu chuẩn nào? *Liên hệ: -Em hãy kể tên cây a sáng và cây a bóng. -Trong nông nghiệp ngời nông dân đã ứng dụng điều này vào sản xuất ntn? Và có ý nghĩa gì? - HS nghiên cứu SGK r. 122. - Thảo luận nhóm hoàn thành bảng 42.1 SGK ra bảng nhóm. - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. - Các nhóm theo dõi sửa chữa nếu cần. - HS nêu đợc: + ánh sáng ảnh hởng tới quang hợp. - HS quan sát cây lá lốt và cây lúa. Yêu cầu nêu đợc: + Cây lá lốt: lá xếp ngang nhận đợc nhiều ánh sáng + cây lúa: lá xếp nghiêng tránh tia năng chiếu thẳng góc. ( Giúp thực vật thích nghi với môi trờng. - HS nghiên cứu SGK trả lời: Dựa vào khả năng thích nghi của chúngvới các điều kiện chiếu sáng của môi tr- ờng ( Trồng xen kẽ cây để tăng năng suất và tiết kiệm đất.) Vd: Trồng đỗ dới cây ngô - ánh sáng ảnh hởng tới hoạt động sinh lí của thực vật nh: quang hợp, hô hấp và hút nớc của cây. - Nhóm cậy a sáng: gồm những cây sống nơi quang đãng. - Nhóm cây a bóng: gồm những cây sống nơi ánh sáng yếu, dới tán cây khác. Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Hoạt động 2 ảnh hởng của ánh sáng lên đời sống của động vật Hoạt động dạy Hoạt động học Nội dung - GV yêu cầu HS : +Nghiên cứu thí nghiệm SGK tr.123. +Trả lời câu hỏi: ánh sáng có ảnh hởng tới động vật ntn? -GV đánh giá hoạt động của HS. -GV tiếp tục nêu câu hỏi: +Kể tên những động vật th- ờng kiếm ăn lúc chập choảng tối, ban đêm, buổi sáng sớm, ban ngày? +Tập tính kiếm ăn và nơi ở của động vật liên quan với nhau ntn? -GV thông báo thêm: +Gà thờng đẻ trứng ban ngày. +Vịt đẻ trứng ban đêm. +Mùa xuân nếu có nhiều ánh sáng cá chép đẻ trứng sớm hơn. Từ những VD em hãy rút ra kết luận về ảnh hởng của ánh sáng tới động vật. -GV nhận xét và giúp HS hoàn thiện kiến thức. *Liên hệ Trong chăn nuôi ngời ta có biện pháp kĩ thuật gì để tăng năng suất? - HS nghiên cứu thí nghiệm SGK tr.123. - Thảo luận nhóm . -Chọn phơng án đúng trong 3 phơng án. - Kết luận về ảnh hởng của ánh sáng - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung. -HS tiếp tục trao đổi để lấyVD cho phù hợp. -Nơi ở phù hợp với tập tính kiếm ăn. -VD Loài ăn đêm hay ở trong hang tối. -HS khái quát kiến thức, phân chia động vật thành những nhóm thích nghi với những điều kiện chiếu sáng ngày đêm. - HS có thể nêu : +Chiếu sáng để cá đẻ. +Tạo ngày nhân tạo để gà, vịt đẻ nhiều trứng. - ánh sáng ảnh hởng tới các họat động của động vật nh: nhận biết, định hớng di chuyển trong không gian, sinh trởng, sinh sản -Nhóm động vật a sáng: gồm những động vật hoạt động ban ngày. -Nhóm động vật a tối : Gồm những động vật hoạt động về ban đêm, sống trong hang hốc, hốc đất Giáo án sinh 9 Ngời soạn và giảng dạy : GV : nguyễn văn lực Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK VI. Kiểm tra đánh giá 1- Khoanh tròn các chữ cái ở đầu câu trả lời đúng Câu 1: ánh sáng có vai trò quan trọng nhất đối với bộ phận nào của cây? a- Thân . b- Lá . c- Cành. d- Hoa, quả. Câu 2: ánh sáng có vai trò quan trọng nhất đối với cây lúa ở giai đoạn nào? a- Hạt nảy mầm. b- Mạ non. c- Trổ bông. d - Cả bvà c 2- Nêu sự khác nhau giữa thực vật a sáng và thực vật a bóng. 3- Sắp xếp các cây sau vào nhóm thực vật a bóng và nhóm thực vật a sángcho phù hợp: Cây bàng, cây ổi, cây ngải cứu, cây thài lài, phong lan, hoa sữa, dấp cá, táo . VII. Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc bài 43 - Đọc mục " Em có biết" Bổ sung kiến thức sau tiết dạy. . . . sống sinh vật I Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS nêu đợc ảnh hởng của nhântố sinh thái ánh sáng đến các đặc điểm hình thái giải phẫu sinh lí và tâp tính của sinh. phơng tiện dạy- học - Tranh hình SGK - Phim trong bảng 42. 1 SGK tr123, phim trong bảng 42. 1 SGV tr140 - Một số cây: Lá tốt, vạn niên thanh, cây lúa. - Cây