tiet 1318

Hs: Laéng nghe vaø ghi baøi - Khi söû duïng ñòa chæ cuûa oâ trong coâng thöùc tính toaùn thì keát quaû tính toaùn seõ töï ñoäng caäp nhaät döõ lieäu maø ta khoâng phaûi tính toaùn la[r]

(1)

Tuần: 7 Ngày soạn:

Tieát: 13 Ngày dạy:

BÀI 3: THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH I, mơc tiªu:

+ Kiến thức: HD HS sử dụng cơng thức để tính tốn, cách nhập công thức + Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức để từ giúp thao tác nhanh máy vi tính

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II ChuÈn bÞ

Giáo án, SGK, sách tham khảo, tivi III Tiến trình dạy học :

1 Kieồm tra cũ:

Câu 1: Muốn mở tệp bảng tính có máy ta dùng lệnh gì? Đáp án:

- Chọn lệnh File -> Open

- Nháy nút lệnh Open công cụ Câu 2: Muốn mở bảng tính ta dùng lệnh gì?

Đáp án:

- Chọn lệnh File -> New

- Nháy nút lệnh New công cụ

Câu 3: Muốn lưu bảng tính với tên khác ta dùng lệnh gì? Đáp án:

- Chọn leänh File -> Save As

- Gõ tên hộp File Name - Nháy nút Save hoặc nhấn phím Enter Bài mới:

Giới thiệu mới:

Chương trình bảng tính giúp người thực tính tốn, vẽ biểu đồ…Từ liệu nhập vào tính em thực tính tốn Khả tính tốn điểm ưu việt chương trình bảng tính nói chung chương trình bảng tính Excel nói riêng

Muốn thực phép tính bảng tính phải sử dụng đến cơng thức tính tốn

Vậy để biết cách sử dụng cơng thức để tính tốn cách nhập cơng thức vào tính, vào mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

(2)

tính toán

Gv: Trong toán học thường tính tốn biểu thức với phép cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa…Tương tự công thức dùng bảng tính

Gv: Giới thiệu kí hiệu phép tốn cơng thức

Gv: Lấy biểu thức làm ví dụ: 5*(10+4)/2

Gv: Thực phép tính cho kết quả?

Gv: Nêu trình tự thực phép tính trên?

Gv: Tương tự, phép tính tốn cơng thức thực theo trình tự thơng thường

Gv: Giới thiệu trình tự thực tính tốn cơng thức cho Hs ghi

Hoạt động 2: Nhập công thức

Gv: Giới thiệu bước nhập công thức vào tính

Gv: Thực bước nhập cơng

Hs: Chú ý lắng nghe.

Hs: Chú ý lắng nghe Ghi

- Các kí hiệu phép tốn cơng thức:

+ : phép cộng Ví dụ: 13 + - : phép trư.ø Ví dụ: 61 - 21 * : phép nhân Ví dụ: 3*5 / : phép chia Ví dụ: 3/5

^ : phép lấy luỹ thừa Ví dụ: 2^3 %: phép lấy phần trăm Ví dụ: 5%

Hs: Trả lời kết qủa vừa tính tốn (kq: 35)

Hs: Trả lời

Hs: Lắng nghe ghi bài.

- Các phép tốn theo trình tự: phép tốn cặp dấu ngoặc đơn “(“ “)” thực trước, sau phép nâng lên luỹ thừa, phép nhân phép chia, cuối phép cộng phép trừ

2 Nhập công thức: Hs: Lắng nghe ghi vở

- Bước 1: Chọn ô cần nhập công thức

- Bước 2: Gõ dấu =

(3)

thức cho Hs quan sát

Gv: Lưu ý việc quan trọng trong nhập công thức phải gõ dấu “=” trước tiên

Gv: Nhập nội dung (8+4)/2 vào một tính Chú ý nội dung công thức liệu ô, cho nhận xét?

Gv: Nhập nội dung =(8+4)/2 vào một ô tính Chú ý nội dung cơng thức liệu ô, cho nhận xét?

Gv: Nếu chọn khơng có cơng thức quan sát công thức, em thấy nội dung công thức giống với liệu ô

Nếu có cơng thức cơng thức hiển thị cơng thức phép tốn tính hiển thị kết phép toán

- Bước 4: Nhấn Enter

Hs: Quan sát xem Gv hướng dẫn cách nhập

Hs: Lắng nghe.

Hs: Nhận xét.

Hs: Lắng nghe ghi vở.

Nếu có cơng thức cơng thức hiển thị cơng thức phép tốn tính hiển thị kết phép tốn 3 Củng cố:

Gv nêu câu hỏi:

1 Các phép tốn cơng thức thực theo trình tự nào? Nêu bước nhập cơng thức vào tính?

4 Dặn dò:

Về nhà học

Xem trước Bài tập trang 24. IV RÚT KINH NGHIỆM

(4)

Tiết: 14 Ngày dạy:

BÀI 3:

THỰC HIỆN TÍNH TỐN TRÊN TRANG TÍNH (tt)

I.

mơc tiªu

+ Kiến thức: HD HS sử dụng địa công thức

+ Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức để từ giúp thao tác nhanh máy vi tính

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II chuÈn bÞ :

Giáo án, SGK, sách tham khảo, tivi III Tiến trình dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

Câu 1: Các phép tốn cơng thức thực theo trình tự nào?

Đáp án:

Các phép toán theo trình tự:

Các phép tốn cặp dấu ngoặc đơn “(“ “)” thực trước

Sau phép nâng lên luỹ thừa

Tiếp theo phép nhân phép chia, cuối phép cộng phép trừ

Câu 2: Nêu bước nhập cơng thức vào tính? Đáp án:

- Bước 1: Chọn ô cần nhập công thức - Bước 2: Gõ dấu “=”

- Bước 3: Nhập công thức - Bước 4: Nhấn Enter Bài mới:

(5)

Trong tiết học trước nắm cách sử dụng công thức để tính tốn, bước nhập cơng thức vào tính

Như biết khả tính tốn chương trình bảng tính kết tính tốn tự động cập nhật liệu mà khơng cần phải tính tốn lại liệu ban đầu thay đổi

Vậy làm cách để kết tính tốn tự động cập nhập liệu?

Chúng ta tiếp tục học tiết trước:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Sử dụng địa

cơng thức

Gv: Địa ô gì?

Gv: Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu thường cho thông qua địa ô Gv: Nhập liệu vào ô A1, B1 8, 17 Tính trung bình cộng nội dung ô A1 B1, nhập vào ô C1 công thức sau =(8+17)/2 Nhận xét kết ô C1 hay sai?

Gv: Bây sửa nội dung ô A1 Vậy kết C1 (trung bình cộng nội dung A1 B1) cịn hay không? Gv: Như nội dung ô (A1 B1) bị thay đổi phải tính lại kết C1

Gv: Nhập liệu vào ô A2, B2 10, 14

Tính trung bình cộng nội dung A2 B2, nhập vào ô C2 công thức sau =(A2+B2)/2 Nhận xét kết ô C2 hay sai?

3 Sử dụng địa công thức:

Hs: Trả lời. Hs: Lắng nghe

- Trong cơng thức tính tốn với liệu có ơ, liệu thường cho thơng qua địa ô Hs: Nhận xét.

Hs: Trả lời.

Hs: Nhận xét.

(6)

Gv: Bây sửa nội dung ô A2 20 Vậy kết ô C2 (trung bình cộng nội dung A2 B2) cịn hay khơng? Gv: Như sử dụng địa ô công thức tính tốn kết C2 tự động cập nhật nội dung ô A2 B2 thay đổi mà không cần phải tính tốn lại

Vì việc sử dụng địa cơng thức tính tốn tiện lợi giúp tiết kiệm nhiều thời gian

Hoạt động 2: Bài tập Bài 1/24:

Gv: Yêu cầu Hs đọc đề bài.

Gv: Cho Hs phút suy nghĩ tìm câu trả lời

Gv: Gọi Hs trả lời câu hỏi.

Gv: Gọi Hs khác nhận xét câu trả lời

Gv: Nhận xét đưa lời giải đúng. Vì trước nhập cơng thức bạn Hằng khơng gõ dấu = Chính mà bạn Hằng khơng nhận kết mong đợi

Bạn Hằng phải gõ cơng thức = 8+2*3 nhận kết 14

Hs: Lắng nghe ghi bài - Khi sử dụng địa ô cơng thức tính tốn kết tính tốn tự động cập nhật liệu mà ta tính tốn lại

4 Bài tập: Hs: Đọc bài Bài 1/24:

Bạn Hằng gõ vào ô tính nội dung 8+2*3 với mong muốn tìm giá trị cơng thức vừa nhập Nhưng tính hiển thị nội dung 8+2*3 thay giá trị 14 mà Hằng mong đợi

Hs: Làm vào nháp. Hs: Trả lời

Hs: Nhận xét

Hs: Ghi câu trả lời vào

Vì trước nhập công thức bạn Hằng không gõ dấu = Chính mà bạn Hằng khơng nhận kết mong đợi

Bạn Hằng phải gõ cơng thức = 8+2*3 nhận kết 14

(7)

Hoạt động 3: Bài 2/24: Gv: Yêu cầu Hs đọc đề bài.

Gv: Chia bàn nhóm Yêu cầu nhóm thảo luận tìm lời giải Gv: Gọi số nhóm trả lời câu hỏi. Gv: Gọi nhóm khác nhận xét câu trả lời

Gv: Nhận xét đưa lời giải đúng. Để biết ô chứa cơng thức hay chứa liệu cố định chọn đó, quan sát nội dung cơng thức liệu tính:

- Nếu nội dung công thức liệu tính giống chứa liệu cố định

- Nếu cơng thức hiển thị cơng thức tính tốn tính hiển thị kết chứa công thức

Hoạt động 4: Bài 4/24: Gv: Yêu cầu Hs đọc đề bài.

Gv: Chia bàn nhóm u cầu nhóm thảo luận tìm lời giải Gv: Gọi số nhóm trả lời câu hỏi. Gv: Gọi nhóm khác nhận xét câu trả lời

Gv: Nhận xét đưa lời giải đúng. Trong cơng thức cho cơng thức là:

c, =(D4+C2)*B2

Hs: Trả lời Hs: Nhận xét

Để biết ô chứa công thức hay chứa liệu cố định chọn đó, quan sát nội dung cơng thức liệu tính:

- Nếu nội dung công thức liệu tính giống chứa liệu cố định

- Nếu công thức hiển thị cơng thức tính tốn tính hiển thị kết chứa cơng thức

Hs: Đọc bài: Bài 4/24. Hs: Thảo luận

Hs: Trả lời Hs: Nhận xét

Trong công thức cho cơng thức là: c, =(D4+C2)*B2

3 Củng cố:

- Khi sử dụng địa cơng thức tính tốn ta điều gì? - Các phép tốn cơng thức thực theo trình tự nào?

(8)

- Về nhà học bài, làm tập lại

- Xem trước Bài thực hành 3: Bảng điểm em (tt). IV RÚT KINH NGHIỆM

-———»«———

(9)

I mơc tiªu:

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập sử dụng cơng thức trang tính + Kỹ năng: HS biết nhập sử dụng công thức

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II chn bi :

Giáo án, SGK, máy tính Chuaồn bũ phoứng maựy III Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

Gv giới thiệu mục đích nội dung thực hành

Hoát ủoọng cuỷa giaựo viẽn Hoạt động học sinh Hoaùt ủoọng 1: Nhaộc laùi kieỏn thửực cuừ

Gv: Các phép tốn cơng thức thực theo trình tự nào?

Gv: Nêu bước nhập cơng thức vào tính?

Gv: Nêu lợi ích việc sử dụng địa công thức

Hoạt động 2: Thực hành tập 1/25

Gv: yêu cầu Hs khởi động chương trình Excel

Gv: Yêu cầu Hs ý tập 1 (SGK/25)

Gv: Hướng dẫn Hs thực nhập cơng thức vào tính

Gv: Cho Hs thực hành tập Gv: Quan sát hướng dẫn Hs thực hành

Hs: Các phép tốn theo trình tự: phép tốn cặp dấu ngoặc đơn “(“ “)” thực trước, sau phép nâng lên luỹ thừa, phép nhân phép chia, cuối phép cộng phép trừ

Hs:

- Bước 2: Gõ dấu “=” - Bước 3: Nhập công thức - Bước 4: Nhấn Enter

Hs: Khi sử dụng địa ô công thức tính tốn kết tính tốn tự động cập nhật liệu mà ta khơng phải tính tốn lại

Bài tập 1/25: Nhập công thức (SGK/25)

Hs: Thực máy tính.

(10)

Hoạt động 3: Thực hành tập 2/25

Gv: Yêu cầu Hs mở bảng tính mới Gv: Yêu cầu Hs ý vào BT2 ? Chú ý bảng tính SGK cho biết có chứa liệu

? Cho biết liệu chứa từng ô

Gv: Yêu cầu Hs nhập công thức vào ô tính tương ứng bảng SGK

Gv: Quan sát hướng dẫn Hs thực hành

tính điểm trung bình

Hs: Thực hành máy theo nhóm.

Bài tập 2/25: Tạo trang tính nhập công thức (SGK/25)

Hs: Xem BT2(SGK/25) Hs: Trả lời

Hs: Trả lời

Hs: Thực hành máy. Hs: Thực hành cho Gv xem.

3 Kiểm tra, đánh giá:

- Nhận xét kết thực hành

- Gv kiểm tra số máy cho điểm 5 Dặn dò:

Về nhà xem lại cơng thức tính tốn

Có thể thực hành lại BT cho thành thạo có máy nhà Xem trước Bài 3: Thực hiên tính tốn trang tính (tt). IV RÚT KINH NGHIỆM

———»«—

Tuần: Ngày soạn: Tiết: 16 Ngày dạy: BAØI THỰC HAØNH : BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tt) I.mơc tiªu

+ Kiến thức: Hướng dẫn HS cách nhập sử dụng công thức trang tính + Kỹ năng: HS biết nhập sử dụng công thức

+ Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập II chn bÞ

(11)

Chuaồn bũ phoứng maựy III tiến trình dạy häc

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

Gv giới thiệu mục đích nội dung thực hành.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ

? Các phép toán cơng thức thực theo trình tự nào?

? Nêu bước nhập công thức vào ô tính?

Hoạt động 2: Thực hành tập 3/26 Gv: Yêu cầu Hs đọc BT3/26

? Với số tiền gửi 500.000 VND và lãi xuất 0.3% tháng em có tiền lãi tổng số tiền sổ tiết kiệm bao nhiêu?

? Vậy công thức nhập vào ô E3 ntn? ? Lợi ích việc sử dụng địa trong tính?

? Vậy để thay đổi số tiền gửi ban đầu lãi xuất khơng cần phải nhập lại cơng thức? Gv: Yêu cầu Hs nhập liệu giống bảng tính BT3, sau nhập cơng thức tính để tính số tiền sổ

Hs: Các phép tốn theo trình tự: phép toán cặp dấu ngoặc đơn “(“ “)” thực trước, sau phép nâng lên luỹ thừa, phép nhân phép chia, cuối phép cộng phép trừ

Hs:

- Bước 2: Gõ dấu “=” - Bước 3: Nhập công thức - Bước 4: Nhấn Enter Hs: Đọc bài

Bài tập 3/26: Thực hành lập và sử dụng công thức (SGK/26) Hs: Trả lời

Hs: Trả lời

(12)

Hoạt động 3: Thực hành tập 4/26 Gv: Yêu cầu Hs đọc BT4/27.

Gv: Yêu cầu Hs mở bảng tính mới. Gv: Hướng dẫn Hs trước thực hành. Gv: Yêu cầu Hs nhập liệu vào trong trang tính

Gv: Hướng dẫn Hs tính điểm tổng kết cột G theo môn học

Chú ý Điểm tổng kết trung bình cộng điểm kiểm tra sau nhân hệ số

Gv: Hướng dẫn cách nhân hệ số cho Hs nắm cách tính, Gv lấy ví dụ lập cơng thức tính điểm tổng kết mơn cho Hs hiểu

Gv: Cho Hs thực hành nhập liệu và cơng thức tính điểm trung bình

tính sử dụng công thức (SGK/27)

Hs: Đọc tập,

Hs: Thực máy. Hs: Lắng nghe

Hs: Laéng nghe

Hs: Thực hành máy.

3 Kiểm tra, đánh giá:

- Nhận xét kết thực hành

- Gv kiểm tra số máy cho điểm 4 Dặn dò:

Về nhà xem lại cơng thức tính tốn

Có thể thực hành lại BT cho thành thạo có máy nhà Xem trước Bài 4: Sử dụng hàm để tính tốn.

(13)

BAØI 4:

(14)

+ Kiến thức: Giới thiệu cho HS hàm chương trình bảng tính, cách sử dụng hàm

+ Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

II Chn bÞ:

Giáo án, SGK, sách tham khaỷo, tivi III tiến trình dạy học

1 Kiểm tra cũ: Bài mới:

Trong trước em biết cách tính tốn với cơng thức trang tính Có cơng thức đơn giản, có nhiều công thức phức tạp Việc lập công thức phức tạp nhập vào tính khơng phải cơng việc dễ dàng

Trong chương trình bảng tính, hàm cơng thức định nghĩa từ trước Hàm sử dụng để thực tính tốn theo công thức với giá trị liệu cụ thể

Vậy để biết lợi ích cách sử dụng hàm vào mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu hàm

chương trình bảng tính

Gv: Như biết chương trình bảng tính có hàm có sẵn thuận tiện sử dụng để tính tốn

? Khi sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp ích cho

Gv: Nhận xét

Gv: Trả lời cho học sinh.

? Muốn tính trung bình cộng ba

1 Hàm chương trình bảng tính:

Hs: Lắng nghe

Hs: Trả lời

Hs: Ghi vở.

Hàm công thức định nghĩa từ trước, sử dụng để thực tính tốn theo cơng thức với giá trị liệu cụ thể, giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

(15)

số 8, 9,10 ta phải nhập cơng thức vào tính

Gv: Gọi Hs khác lên nhận xét. Gv: Giới thiệu hàm tính trung bình cộng

Nhập vào ô tính =AVERAGE(8, 9, 10)

Gv: Giống cơng thức tính, địa ô sử dụng hàm

Gv: Lấy ví dụ =AVERAGE(A1, B1)

Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng hàm

? Nêu bước nhập cơng thức vào tính

Gv: Gọi Hs khác lên nhận xét.

Gv: Tương tự cách nhập cơng thức vào tính, nhập hàm ta có bứơc tương tự

? Nêu bước nhập hàm vào tính Gv: Gọi Hs khác lên nhận xét

Gv: Nhận xét làm ví dụ máy cho Hs theo dõi bước

Gv: Lưu ý việc gõ dấu “=” đầu là bắt buộc

Gv: Tóm ý cho Hs ghi bài

- Bước 1: Chọn cần nhập hàm - Bước 2: Gõ dấu =

- Bước 3: Gõ hàm theo cú pháp - Bước 4: Nhấn Enter

Hoạt động 3: Giới thiệu số hàm trong chương trình bảng tính

Gv: Giới thiệu tổng quát hàm sẽ học

Hs: Lên thực hành.

Hs: Nhận xét cách làm bạn. Hs: Quan sát cách Gv thực hành.

Hs: Quan sát hình. 2 Cách sử dụng hàm:

Hs: Trả lời

Hs: Nhận xét câu trả lời bạn.

Hs: Trả lời

Hs: Nhận xét câu trả lời bạn.

Hs: Quan sát Gv làm mẫu. Hs: Ghi bài

Các bước nhập hàm:

- Bước 1: Chọn ô cần nhập hàm - Bước 2: Gõ dấu =

- Bước 3: Gõ hàm theo cú pháp

- Bước 4: Nhấn Enter

3 Một số hàm chương trình bảng tính:

(16)

- SUM: Hàm tính tổng

- AVERAGE: Hàm tính trung bình cộng

- MAX: Hàm xác định giá trị lớn

- MIN: Hàm xác định giá trị nhỏ

Gv: Giới thiệu cụ thể hàm tính tổng Hàm tính tổng kí hiệu SUM

Cú pháp hàm =SUM(a,b,c, …)

Trong đó: a,b,c số địa tính

? Nêu bước nhập hàm vào tính Gv: Lấy ví dụ nhập hàm tính tổng máy

Tính tổng số 5, 3, =SUM(5,3,9)

Gv: Giả sử ô A1 chứa số 5, ô B1 chứa số 3,

ô C1 chứa số Khi ta nhập hàm sau:

=SUM(A1,B1,C1)

Gv: Đặc biệt, hàm Sum ta cịn sử dụng địa khối cơng thức

Gv: Lấy ví dụ trên, ta có thể nhập hàm sau:

=SUM(A1:C1)

Hs: Lắng nghe ghi vào vở. a, Hàm tính tổng:

Hàm tính tổng kí hiệu SUM Cú pháp: =SUM(a,b,c,…)

Hs: Trả lời

Hs: Quan sát trả lời kết qủa (Kq: 17)

Hs: Quan saùt.

Hs: Laéng nghe.

Hs: Quan sát cách Gv thực trên máy

3 Củng cố- híng dÉn vỊ nhµ :

1 Khi sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp ích cho chúng ta?

(17)

- Xem trước phần lại tập SGK/31. IV RÚT KINH NGHIỆM

-———»«———

Tiết:18 Ngày dạy:

BAØI 4:

SỬ DỤNG CÁC HAØM ĐỂ TÍNH TỐN (tt)

(18)

+ Kiến thức: Giới thiệu cho HS số hàm chương trình bảng tính + Kỹ năng: Hs hiểu nắm vững kiến thức học + Thái độ: nghiêm túc, tích cực học tập

II chn bÞ:

Giáo án, SGK, sách tham khảo, tivi III.tiến trình dạy học:

1 Kieồm tra baứi cuừ:

Câu 1: Khi sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp ích cho chúng ta?

Đáp án:

Sử dụng hàm có sẵn chương trình bảng tính giúp việc tính tốn dễ dàng nhanh chóng

Câu 2: Nêu bước nhập hàm vào tính? Đáp án:

- Bước 1: Chọn ô cần nhập công thức - Bước 2: Gõ dấu “=”

- Bước 3: Gõ hàm theo cú pháp - Bước 4: Nhấn Enter.

Câu 3: Nêu cú pháp hàm tính tổng? Ví dụ? Đáp án:

Cú pháp: =SUM(a,b,c,…)

Trong đó: a,b,c số địa tính Ví dụ: =SUM(10,29,105)

=SUM(A1,B1,C1) Bài mới:

Trong tiết học trước nắm lợi ích việc sử dụng hàm chương trình bảng tính, bước nhập hàm vào tính

Ngồi ra, làm quen với hàm tính tổng Hơm nay, tìm hiểu tiếp hàm lại:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu số hàm

trong chương trình bảng tính

Gv: Giới thiệu hàm tính trung bình cộng:

Hàm tính trung bình cộng kí hiệu AVERAGE

Cú pháp hàm là: =AVERAGE(a,b,c,…)

3 Một số hàm chương trình bảng tính:

Hs: Lắng nghe ghi vở. b, Hàm tính trung bình cộng:

Hàm tính trung bình cộng kí hiệu AVERAGE

(19)

Trong đó: a,b,c số địa ô tính

? Nêu bước nhập hàm vào ô tính Gv: Lấy ví dụ nhập hàm tính trung bình cộng máy

Tính trung bình cộng số 5, 4, =AVERAGE(5,4,9) Cho kết là: (5+4+9)/3 = Gv: Giả sử ô A1 chứa số 5, ô B1 chứa số 4, ô C1 chứa số Khi ta nhập hàm sau:

=AVERAGE(A1,B1,C1)

Gv: Đặc biệt, hàm AVERAGE ta cịn sử dụng địa khối cơng thức

=AVERAGE(A1:C1)

Gv: Hàm xác định giá trị lớn nhất kí hiệu MAX

Cú pháp hàm =MAX(a,b,c, …)

Gv: Lấy ví dụ nhập hàm xác định giá trị lớn máy

Tìm số lớn số 45, 98, 23

=MAX(45,98,23)

địa oâ tính

Ví dụ: = AVERAGE (10,29,105) = AVERAGE (A1,B1,C1) Hs: Trả lời

Hs: Quan sát lên thực hành lại.

Hs: Quan sát lên thực hành lại máy

Hs: Laéng nghe.

c, Hàm xác định giá trị lớn nhất: Hs: Lắng nghe ghi vở.

Cú pháp: =MAX(a,b,c,…)

Ví dụ: =MAX(45,98,23) =MAX(A1,B1,C1)

(20)

Cho kết là: 98

Gv: Giả sử ô A1 chứa số 45, ô B1 chứa số 98, ô C1 chứa số 23 Khi ta nhập hàm sau:

=MAX(A1,B1,C1)

Gv: Hàm MAX ta sử dụng địa khối cơng thức Gv: Lấy ví dụ trên, ta có thể nhập hàm sau:

=MAX(A1:C1).

Gv: Hàm xác định giá trị nhỏ nhất kí hiệu MIN

Cú pháp hàm =MIN(a,b,c, …)

Gv: Lấy ví dụ nhập hàm xác định giá trị nhỏ máy

Tìm số nhỏ 3số 100, 78, 450

=MIN(100,78,450) Cho kết là: 78

Gv: Giả sử A1 chứa số 100, ô B1 chứa số 78, ô C1 chứa số 450 Khi ta nhập hàm sau:

=MIN(A1,B1,C1)

Gv: Hàm MIN ta sử dụng địa khối cơng thức

=MIN(A1:C1)

Hs: Lắng nghe Hs: Quan sát Hs: Lắng nghe

d, Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: Hs: Lắng nghe ghi vở.

Hàm xác định giá trị nhỏ kí hiệu MIN

Cú pháp: =MIN(a,b,c,…)

Hs: Quan sát

Ví dụ: =MIN(45,98,23) =MIN(A1,B1,C1) Hs: Quan sát

(21)

Hoạt động 2: Bài tập Bài1/31:

Gv: Cho Hs phút suy nghĩ tìm câu trả lời

Gv: Gọi Hs trả lời câu hỏi.

Gv: Gọi Hs khác nhận xét câu trả lời

Gv: Nhận xét đưa lời giải đúng. Bài 2/31:

Các cách nhập hàm không là: d, =SUM (5,A3,B1)

Baøi 3/31:

Gv: Chia bàn nhóm u cầu nhóm thảo luận tìm kết Gv: Gọi nhóm làm câu. Gv: Gọi nhóm khác nhận xét câu trả lời

Gv: Nhận xét đưa lời giải đúng. a, =SUM(A1,B1); Cho kq -1

b, =SUM(A1,B1,B1); Cho kq laø c, =SUM(A1,B1,-5); Cho kq laø -6 d, =SUM(A1,B1,2); Cho kq laø

e, =AVERAGE(A1,B1,4); Cho kq laø 1

g, =AVERAGE(A1,B1,5,0); Cho kq laø 1

4 Bài tập: Bài1/31 Hs: Đọc bài

Hs: Làm vào nháp. Hs: Trả lời

Hs: Nhận xét câu trả lời bạn. Hs: Ghi câu trả lời vào vở. Bài 2/31:

Các cách nhập hàm không là: d, =SUM (5,A3,B1)

Bài 3/31 Hs: Đọc bài.

Hs: Thảo luận theo nhóm. Hs: Trả lời.

Hs: Nhận xét

Hs: Ghi câu trả lời vào vở. a, =SUM(A1,B1); Cho kq -1 b, =SUM(A1,B1,B1); Cho kq c, =SUM(A1,B1,-5); Cho kq -6 d, =SUM(A1,B1,2); Cho kq e, =AVERAGE(A1,B1,4); Cho kq

1

g, =AVERAGE(A1,B1,5,0); Cho kq là 1

3 Củng cố:

1 Nêu cú pháp hàm xác định giá trị MIN (nhỏ nhất)? Ví dụ? Nêu cú pháp hàm tính AVERAGE (trung bình cộng)? Ví dụ? Nêu cú pháp hàm xác định giá trị MAX (lớn nhất)? Ví dụ? 4 Dặn dị:

Về nhà học bài, làm tập lại

(22)

IV RÚT KINH NGHIỆM