GA LOP 5 TUAN 7 DU MON GDBVMT

- Hieåu noäi dung vaø yù nghóa; Caûnh ñeïp kì vó cuûa coâng trình thuûy ñieän soâng Ñaø cuøng vôùi tieáng ñaøn ba – la – lai – ca trong aùnh traêng vaø öôùc mô veà töông lai töôi ñeïp kh[r]

(1)

TUAÀN 7

Thứ hai ngày 04 tháng 10 năm 2010 T

ập đọc

NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc tiếng phiên âm tiếng nước ngồi: A-ri-ơn, Xi-xin Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chuyện phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện Bước đầu đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng q lồi cá heo với người (trả lời câu hỏi 1, 2,3)

- Giáo dục học sinh yêu quý thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên

II Chuẩn bị:

- Cô : Truyện, tranh ảnh cá heo - Troø : SGK

III Các hoạt động dạy h c:ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: - Hát

2 Bài cũ: Tác phẩm Sin-le tên phát xít

- Gọi HS đọc tiếp nối tồn - Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên hỏi nội dung - Học sinh trả lời

Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a.GTB: GV ghi tựa lên bảng - Hs nhắc lại

“Những người bạn tốt”

b Giảng bài:

* Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

- Rèn đọc từ khó: A-ri-ôn, Xi-xin, boong

tàu - Học sinh đọc toàn - Luyện đọc từ phiên âm - Bài văn chia làm đoạn? * đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu trở đất liền

Đoạn 2: Những tên cướp giam ông lại Đoạn 3: Hai hôm sau A-ri-ôn

Đoạn 4: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn? - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp HS đọc thầm giải sau đọc - học sinh đọc thành tiếng

- Giáo viên giải nghĩa từ … - Học sinh tìm thêm từ ngữ, chi tiết chưa hiểu (nếu có)

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Học sinh nghe

* Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

(2)

- Vì nghệ sĩ A-ri-ơn phải nhảy xuống biển? - Vì bọn thủy thủ cướp hết tặng vật ơng địi giết ông

- Tổ chức cho học sinh thảo luận - Các nhóm thảo luận

- Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày nhóm nhận xét + u cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn

- Điều kì lạ xảy nghệ sĩ cất tiếng

hát giã biệt đời? - đàn cá heo bơi đến vây quanh, say sưa thưởngthức tiếng hát ® cứu A-ri-ơn ơng nhảy xuống biển, đưa ông trở đất liền

+ Yêu cầu học sinh đọc toàn - Học sinh đọc toàn - Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý điểm nào? - Biết thưởng thức tiếng hát người nghệ sĩ - Biết cứu giúp nghệ sĩ ông nhảy xuống biển

+ Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc - Em có suy nghĩ cách đối xử đám

thủy thủ đàn cá heo nghệ sĩ A-ri-ôn?

- Đám thủy thủ, tham lam, độc ác, khơng có tính người

- Cá heo: thơng minh, tốt bụng, biết cứu giúp người gặp nạn

+ Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc

- Nêu nội dung câu chuyện? - Ca ngợi thơng minh, tình cảm gắn bó đáng quý loài cá heo với người

* L đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Nêu giọng đọc? - Học sinh đọc toàn

- Giọng kể phù hợp với tình tiết bất ngờ câu chuyện

4 Củng coá

- Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Học sinh đọc diễn cảm (mỗi dãy cử bạn) Giáo viên nhận xét, tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I mục tiêu: Biết:

- Mối quan hệ 1và

10; 10vaø

1 100;

1 100vaø

1 1000

- Tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số - Giải tốn có liên quan đến số trung bình cộng - Rèn kĩ so sánh giải tốn

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, trình bày khoa học *HSKG: Làm thêm tập

(3)

- Thầy: Phấn màu - Bảng phụ - Trò: SGK - nháp

III hoạt động dạy học:

2 Bài cũ: Luyện tập chung

- Nêu cách so sánh phân số mẫu soá?

VD? - Học sinh nêu - Học sinh nhận xét - Nêu cách so sánh phân số tử số?

VD?

- Muốn cộng trừ nhiều phân số khác mẫu ta làm sao?

3 Bài mới:

a GTB: GV giới thiệu ghit]ạ lên bảng

b Giảng bài:

* Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Baøi 1:

- Yêu cầu HS mở SGK đọc - Học sinh đọc thầm - Để làm ta cần nắm vững

kiến thức nào? - :

1

10 = x 10

1 = 10 ( lần ) …

Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Học sinh làm - HS sửa Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

- Ở ơn tập nội dung gì? - Tìm thành phần chưa biết - Nêu cách tìm số hạng? Số bị trừ? Thừ số?

Số bị chia chưa bieát?

- Học sinh tự nêu

- Kết : a)x =101 , b) x =3524 , c) x=

60 36

,d) x =

Bài 3: - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm

-Trong vòi chảy bể ? (

2/15 + 1/5 ) - HS trả lời:

2 15 5

-Để biết trung bình vịi chảy bao

nhiêu ta áp dụng dạng toán ? -Dạng trung bình cộng

- Học sinh làm - HS sửa bảng

Đáp số:

6

bể

Bài 4: ( Dành cho HS giỏi) - Học sinh giỏi làm

4 Củng cố

(4)

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị sau: Khái niệm số thập phân

- Nhận xét tiết học

Khoa học

PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT

I/ Mục tiêu : Sau học, HS biết :

- Nguyên nhân cách phịng chống bệnh sốt xuất huyết ; Nhận nguy hiểm bệnh

sốt xuất huyết

- Thực cách diệt muỗi tránh không để muỗi đốt, phịng tránh bệnh sốt xuất huyết - Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người, có ý thức bảo vệ mơi trường

II/ Chuẩn bị :

- Thông tin hình trang 28; 29 SGK

III/ Hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1/ Kiểm tra cũ: Những việc nên làm để phòng bệnh sốt rét (GV cho số đáp án để HS chọn đáp án đúng)

2/ B i mà ới:

a GTB: Sốt xuất huyết bệnh nào? Có nguy hiểm khơng ? Cách phịng ngừa ? Ta tìm hiểu qua học hơm

b.Hoạt động 1: Thực hành làm tập SGK

*Mục tiêu: HS nêu tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết ; Nhận nguy hiểm bệnh sốt xuất huyết

*Cách tiến hành:

GV u cầu HS đọc kĩ thơng tin , sau làm tập trang 28 SGK

Gọi HS nêu kết làm

Hỏi : Theo em , bệnh sốt xuất huyết có nguy hiểm không ? Tại ?

Kết luận: Sốt xuất huyết bệnh vi-rút gây ra , bệnh nặng gây chết người , nay chưa có thuốc đặc trị

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

*Mục tiêu: Giúp HS:-Thực cách diệt muỗi tránh khơng để muỗi đốt ; Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản

- Dùng thẻ từ để chọn

- Nghe giới thiệu

-Làm việc cá nhân

Một số HS nêu kết làm – Cả lớp nhận xét

(5)

đốt người,có ý thức bảo vệ mơi trường *Cách tiến hành:

Yêu cầu lớp quan sát hình 2;3;4 SGK thực yêu cầu:- Chỉ nói nội dung hình

- Giải thích tác dụng việc làm hình

- Nêu việc nên làm để phòng bệnh sốt xuất huyết ?

- Gia đình bạn sử dụng cách để diệt muỗi bọ gậy ?

Kết luận : (Như SGK : Cách phòng bệnh : vệ sinh nhà ở, diệt muỗ , bọ gậy , cần ngủ … 4/ Củng cố , dặn dị , nhận xét:

-Thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm báo cáo -Các nhóm khác bổ sung

2-3 em đọc lại nội dung mục Bạn cần biết SGK

Đạo Đức

NHỚ ƠN TỔ TIÊN (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Biết được: Con người có tổ tiên người phải nhớ tổ tiên

- Nêu việc cần làm phù hợp với khả để thể lòng biết ơn tổ tiên - Biết làm việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Biết tự hào truyền thống gia đình, dịng họ

-GV: Đồø dùng dạy học -HS: Đồ dùng học tập

III Các hoạt động:

2 Bài cũ:

- Nêu việc em làm để vượt qua khó khăn thân

- học sinh - Những việc làm để giúp đỡ bạn gặp

khoù khăn (gia đình, học tập )

- Lớp nhận xét

3 Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Phân tích truyện “Thăm mộ” -Mục tiêu: Biết trách nhiệm cháu tổ tiên, ơng bà

- Hoạt động nhóm

- Nêu yêâu cầu - Thảo luận nhóm

+ Nhân ngày Tết cổ truyền, bố Việt làm

(6)

+ Vì Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp mẹ? - Việt muốn thể lòng biết ơn với ơng bà, cha mẹ

+ Qua câu chuyện trên, em có suy nghĩ trách nhiệm cháu tổ tiên, ông bà? Vì sao?

- Học sinh trả lời ® Giáo viên chốt: Ai có tổ tiên, gia đình,

dòng họ Mỗi người phải biết ơn tổ tiên, ơng bà giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ

* Hoạt động 2: Làm tập

-Biết việc làm cụ thể, thể lòng biết ơn tổ tiên

-Hoạt đơng nhóm đơi

- Nêu u cầu - Trao đổi làm với bạn ngồi bên cạnh -Gọi đại diện số em trình bày - Trình bày ý kiến việc làm giải

thích lý  Kết luận: Chúng ta cần thể lòng nhớ ơn

tổ tiên việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả việc a , c , d , đ

- Lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

 Hoạt động 3: Củng cố

 Mục tiêu: HS nêu việc làm

được chưa làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Em làm việc để thể lịng biết ơn tổ tiên? Những việc em chưa làm được? Vì sao? Em dự kiến làm việc gì? Làm nào?

- Suy nghĩ làm việc cá nhân - Trao đổi nhóm (nhóm đơi) - Một số học sinh trình bày trước lớp - Nhận xét tiết học

Daën doø:

Thứ ba ngày 05 tháng 10 năm 2010 Tốn

KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản - Bài tập cần làm: 1,

*HSKG: Làm thêm tập

II Chuaån bò:

-GV: Đồ dùng dạy học -HS: Đồ dùng học tập

1 Khởi động: - Hát

(7)

- Giáo viên phát kiểm tra - nhận xét - Giáo viên cho học sinh sửa sai nhiều Giới thiệu mới:

4 Phát triển hoạt động:

* Hoạt động 1: Giúp học sinh nhận biết khái

niệm ban đầu số thập phân (dạng đơn giản) - Hoạt động cá nhân a) Hướng dẫn học sinh tự nêu nhận xét

hàng bảng phần (a) để nhận ra:

1dm baèng phần mét? - Học sinh nêu 0m1dm 1dm 1dm hay 101 m viết thành 0,1m 1dm = 101 m (ghi bảng con) - Giáo viên ghi bảng

1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm1cm 1cm 1cm hay

100

m viết thành 0,01m 1cm = 100

1 m - Giáo viên ghi bảng

1dm phần mét? - Học sinh nêu 0m0dm0cm1mm 1mm 1mm hay 10001 m viết thành 0,001m 1mm = 10001 m

- Các phân số thập phân 101 , 1001 , 10001 viết thành số nào?

- Các phân số thập phân viết thành 0,1; 0,01; 0,001

- Giáo viên giới thiệu cách đọc vừa viết, vừa

nêu: 0,1 đọc không phẩy - Lần lượt học sinh đọc - Vậy 0,1 viết dạng phân số thập

phân nào? 0,1 = 10

1 - 0,01; 0,001 giới thiệu tương tự

- Giáo viên vào 0,1 ; 0,01 ; 0,001 đọc lần

lượt số - Học sinh đọc

- Giáo viên giới thiệu 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi

số thập phân - Học sinh nhắc lại - Giáo viên làm tương tự với bảng phần b

- Học sinh nhận 0,5 ; 0,07 ; 0,007 số thập phân

* Hoạt động 2: Thực hành - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 1:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh tự giải

tập - Học sinh làm

- Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng - Mỗi học sinh đọc Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu HS làm - Học sinh làm - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa miệng

* Bài 3: dành cho HS giỏi - Mỗi bạn đọc - Học sinh tự mời bạn - HSKG làm

(8)

- HS nhắc lại kiến thức vừa học

Dặn dò:

C

h í nh tả ( nhớ – viết) DỊNG KÊNH Q HƯƠNG

I Mục tiêu:

- Viết CT; không mắc lỗi bài, trình bày hình thức văn xi - Tìm vần thích hợp để điền vào ba chỗ trống đoạn thơ (BT2); thực ý (a,b,c) BT3 HS giỏi làm đầy đủ BT3

*GDHS: Tính cẩn thận trình bày văn

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD HS yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh ( kênh) quê hương có ý thức BVMT xung quanh.

II- Chuẩn bị

III Các hoạt động day - học chủ yếu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A KiĨm tra bµi cị

- Đọc cho hai HS viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp tiếng: cửa, sửa, thừa, bữa, nớng, vớng, đợc, mợt,

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng nêu quy tắc đánh dấu tiếng

- HS thùc hiƯn theo yêu cầu GV

B Dạy mới Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn HS nghe - viết a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- GV yêu cầu HS mở SGK trang 65 theo dâi bµi vµ

gọi HS đọc - Một HS đọc bài, lớp lắng nghe theo dõitrong SGK - GV giải thích từ khó bi nh kinh, bng

và hỏi HS: Đoạn văn nói điều gì?

- Đoạn văn nói lên tình yêu nỗi nhớ tha thiết tác giả với dòng kinh quê hơng

b) Hớng dẫn viết từ khó trình bày tả - Yêu cầu HS nêu từ khó, danh từ riêng, dễ lẫn viÕt chÝnh t¶

- HS nêu lên danh từ riêng từ khó mà em dễ viết sai ảnh hởng phát âm địa phơng

- GV đọc cho HS viết từ vừa tìm đợc cho HS nhận xét rút lu ý viết từ

- Ba HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào nháp nhận xét theo yêu cầu GV

c) Viết tả

- GV nhắc t ngồi viết tả lu ý

cách trình bày - HS lắng nghe

- GV đọc câu phận ngắn câu cách thong thả rõ ràng cho HS viết Mỗi câu phận câu đọc lợt

- HS lắng nghe viết

d) Soát lỗi chấm

(9)

Bài tập 2

- Gọi HS đọc to yêu cầu tập - Một HS đọc to yêu cầu tập, lớp theo dõi đọc thầm SGK

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời miệng vần cần điền

- HS ln lt tr li có câu trả lời đúng: vần cần điền vần iêu tiếng nhiều, diều, chiều

- Đọc cho HS viết bảng HS dới lớp viết tiếng: nhiều, diều, chiều nhận xét xem cách đánh dấu tiếng nh nào?

- HS thực theo yêu cầu GV nêu nhận xét: Các tiếng nhiều, diều, chiều tiếng có âm ngun âm đơi có âm cuối vần nên đánh dấu đặt chữ thứ hai âm - chữ ê

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn thơ hoàn chỉnh

hỏi: Nội dung đoạn thơ nói điều gì? - Một HS đọc thành tiếng trớc lớp, HS dới lớptheo dõi phát biểu: Nội dung đoạn thơ nói vẻ đẹp hồn nhiên, vô t bọn trẻ chăn trâu Bài tập 3

- Gọi HS đọc to yêu cầu tập - Một HS đọc to yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập - HS làm tập vào

- Gọi HS lần lợt nêu kết làm - HS lần lợt đọc kết làm mình, lớp theo dõi nhận xét

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng câu câu thành ngữ nêu quy tắc đánh dấu với tiếng kiến, tía, mía

- Một vài HS đọc thuộc lịng câu thành ngữ nêu:

+Tiếng kiến phần vần có ngun âm đơi iê có âm cuối vần nên dấu nằm chữ thứ hai âm - chữ ê

+ Tiếng tía, mía phần vần có ngun âm đơi ia khơng có âm cuối vần nên dấu nằm thứ âm - chữ a

4 Củng cố, dặn dò

- Gi HS nhc li quy tắc đánh dấu tiếng có âm ngun âm đơi

- GV nhận xét học dặn HS ghi nhớ quy tắc đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đôi ia, iê

L

uyện từ câu TỪ NHIỀU NGHĨA

I Mục tiêu:

- Nắm kiến thức sơ giản từ nhiều nghĩa (ND ghi nhớ)

- Nhận biết từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm VD chuyển nghĩa số từ phận thể người động vật (BT2)

- HS giỏi làm toàn BT2

II- Chuẩn bị

III.Các hoạt động day-học chủ yếu.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị

- GV gọi HS nêu lại phần Ghi nhớ Dùng từ đồng âm để chơi chữ (trong tiết học trớc) lấy ví dụ phân tích minh họa

(10)

B Bµi mới 1 Giới thiệu bài 2 Phần Nhận xét Bài tËp 1

- Yêu cầu HS đọc to Bài tập phần

Nhận xét - Một HS đọc to Cả lớp theo dõi đọc thầmtrong SGK - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS đọc SGK, suy nghĩ làm

- Yêu cầu HS trình bày kết - HS lần lợt trình bày kết quả, lớp theo dõi nhËn xÐt

- GV kết luận: Các nghĩa mà em vừa xác định cho từ răng, mũi, tai nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) t ú

- HS lắng nghe

Bài tập 2,3

- Gọi HS đọc toàn Bài tập 2, - Một HS đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS tự làm Sau HS làm

xong em trao đổi với bạn bên cạnh kết làm

- HS làm việc cá nhân Sau làm xong HS trao đổi theo nhóm đơi kết làm - Gọi HS trình bày kết làm - Năm đến bảy HS lần lợt trình bày kết

làm

- Gi HS nhn xột cha bài, chốt lại lời giải - Nhận xét làm bạn chữa lại kết vào làm (nếu sai)

- GV kết luận: nghĩa từ tai, mũi, ấm Bài tập đợc gọi nghĩa gốc Nghĩa từ Bài tập gọi nghĩa chuyển Các nét nghĩa từ tai, mũi, ấm Bài tập Bài tập có

- HS l¾ng nghe

- Vậy em hiểu từ nhiều nghĩa? - Từ nhiều nghĩa từ có nghĩa gốc nghĩa chuyển Nghĩa gốc nghĩa chuyển từ có mối liên hệ với

PhÇn Ghi nhí

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Hai đến ba HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ lấy ví dụ

minh họa - Một đến hai HS nhắc lại phần Ghi nhớ lấy vídụ minh họa Phần Luyện tập

Bµi tËp 1

- Yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS làm việc theo cá nhân, sau làm

bài xong trao đổi kết với bạn bên cạnh - HS làm vào giấy nháp, sau làm xongtrao đổi với bạn - Gọi HS trình bày, GV theo dõi gọi HS nhận xét

và chốt lại ý kiến

- HS lần lợt trình bày kết Cả lớp theo dõi nhận xét, GV chốt lại lời giải

Bµi tËp

- Yêu cầu HS đọc toàn - Một HS đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS làm theo nhóm GV phát giấy

khổ to bút cho nhóm làm - HS trao đổi, thảo luận theo nhóm để làm - Gọi HS trình bày kết - Đại diện HS nhóm dán bi lờn bng v c

kết làm nhóm - GV lớp nhận xét bµi lµm cđa tõng nhãm,

đếm xem nhóm tìm đợc nhiều từ để tính điểm thi đua, tuyên dơng nhóm thắng

- HS nhËn xét làm nhóm theo yêu cầu GV

(11)

L

ịch sử

ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

I Mục tiêu:- Biết Đảng Cộng sản VN thành lập ngày – – 1930 lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng :

+ Biết lí tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống ba tổ chức cộng sản

+ Hội nghị ngày – – 1930 Nguyễn Ái Quốc chủ trì thống ba tổ chức cộng sản đề đường lối cho cách mạng Việt Nam

- Giáo dục học sinh nhớ ơn tổ chức Đảng Bác Hồ - người thành lập nên Đảng CSVN

II Chuẩn bị:Ảnh SGK - Tư liệu lịch sử Sưu tầm thêm tư liệu

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: Quyết chí tìm đường cứu nước - Tại anh Ba chí tìm đường cứu nước?

- Học sinh trả lời - Nêu ghi nhớ? Giáo viên nhận xét cũ

3.Bài mới:

Đảng Cộng Sản Việt Nam đời

* Hoạt động 1: Tìm hiểu kiện thành lập Đảng - Giáo viên trình bày tóm tắt q trình đời tổ chức Đảng, lớn mạnh đảng trình lãnh đạo nhân dân đứng lên đấu tranh giành độc lập

- Học sinh đọc đoạn “Để tăng cường thống

nhất lực lượng” - Học sinh đọc

- Lớp thảo luận nhóm bàn, câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Tình hình đồn kết, khơng thống lãnh

đạo yêu cầu phải làm gì? - đến nhóm trình bày kết thảo luận,các nhóm lại nhận xét, bổ sung - Ai người làm điều đó? - Các nhóm nói đựơc ý sau: Cần phải sớm hợp tổ chức Công Sản, thành lập Đảng Việc địi hỏi phải có lãnh tụ đủ uy tín lực làm Đó lãnh tụ Nguyễn i Quốc

Nhận xét chốt lại

Nhằm tăng cường sức mạnh CM nên cần hợp tổ chức Đảng Bắc, Trung, Nam Người Quốc tế Cộng Sản Đảng cử hợp tổ chức Đảng lãnh tụ Nguyễn Aùi Quốc

(12)

- Chia lớp theo nhóm trình bày diễn biến hội

nghị thành lập Đảng diễn nào? - Học sinh chia nhóm theo màu hoa- Các nhóm thảo luận - Các nhóm cịn lại nhận xét bổ sung Nhận xét chốt lại

- Nhắc lại kiện năm 1930 - Học sinh lắng nghe

4 Củng cố - Hoạt động cá nhân

- Trình bày hiểu biết khác em Hội nghị thành lập Đảng

- Hoïc sinh nêu Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

5 Dặn dò:

- Chuẩn bị: Xô viết Nghệ – Tónh - Nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2010 Tập đọc:

TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Đọc diễn cảm tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.

-Hiểu nội dung ý nghĩa; Cảnh đẹp kì vĩ cơng trình thủy điện sông Đà với tiếng đàn ba – la – lai – ca ánh trăng ước mơ tương lai tươi đẹp cơng trình hồn thành ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ )

- HSKG Đọc thuộc lòng thơ, nêu ý nghĩa * GD lịng yêu thiên nhiên, cĩ ý thức bảo vệ thiên nhiên

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn câu thơ, đoạn thơ cần hướng dẫn - Tranh, ảnh giới thiệu cơng trình thuỷ điện Hồ Bình

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra: - HS đọc người bạn tốt, trả lời câu hỏi

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu -HS nhắc lại tên Hoạt động 2: Luyện đọc

a) GV đọc

- Cần đọc với giọng xúc động b) Cho HS đọc khổ nối tiếp

- Cho HS luyện đọc: ba-la-lai-ca, lấp loáng - HS luyện đọc từ khó c) Cho HS đọc thơ trước lớp - em đọc toàn d) GV đọc diễn cảm thơ - HS theo dõi SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu

- Cho HS đọc lại thơ - HS đọc to, lớp đọc thầm - Cho HS trả lời câu hỏi

(13)

- GV đọc diễn cảm thơ lần - HS lắng nghe

- GV chép khổ thơ cần luyện đọc lên bảng - HS luyện đọc khổ thơ, thơ - GV đọc mẫu - HS thi đọc khổ

- Cho HS thi đọc thuộc lòng - HS thi đọc - GV nhận xét - Lớp nhận xét

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, chuẩn bị tiếp

-HS nghe, thực

Toán

NIỆM SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo)

I Mục Tiêu: +Giuùp HS:

- Nhận biết khái niệm số thập phân (ở dạng thường gặp) - Biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản thường gặp - Cấu tạo số thập phân gồm phần nguyên phần thập phân -Bài tập cần làm: 1,

*HSKG làm thêm lại

- Baûng phụ kẻ sẵn nội dung bảng số SGK

III Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A Kieåm tra:

- GV kiểm tra VBT - Gọi HS chữa bảng - GV nhận xét cho điểm

- 2HS chữa bảng - 10 HS nộp tập

- HS khác nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Trong tiết học tốn tìm hiểu số thập phân (GV ghi tựa bài)

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học ghi tựa

2 Giới thiệu khái niệm ban đầu số thập phân:

a Ví dụ:

- GV treo bảng phụ có viết sẵn bảng số phần học, yêu cầu HS đọc

- GV dịng thứ

+ Có mét, đề-xi-mét?

+ Hãyviết 2m,7dmthành số đo có đơn vị đo m? - GV viết: 2m 7dm = 2107 m = 2,7m

- GV giới thiệu: 2107 m ta viết thành 2,7m - GV: 2,7m đọc là: hai phẩy bảy mét

- HS đọc thầm + Có 2m, 7dm

(14)

- GV dòng thứ hỏi:

+ Có mét, đề-xi-mét, xăng-ti-mét?

- Có 8m, 5dm, 6cm tức 8m 56cm

+ Hãy viết 8m56cm dạng số đo có đv m? - GV viết: 8m56cm = 810056 m = 8,56m

- GV giới thiệu: 8m56cm hay 100

56

m ta vieát thaønh 8,56m

- GV: 8,56m đọc là: tám phẩy năm mươi sáu mét

- GV tiến hành tương tự với dịng thứ để có: 0m195mm = 1000195 m = 0,195m

- GV: 0,195m đọc là: không phẩy trăm chín mươi lăm mét

- GV kết luận: Các số 2,7; 8,56; 0,195 gọi số thập phân

+ Coù 8m, 5dm, 6cm

+ HS vieát: 8m56cm = 100

56 m - HS theo dõi thao tác GV

- HS đọc lại viết

-HS đọc số b Cấu tạo số thập phân:

- GV viết to bảng số 8,56 yêu cầu HS đọc số, quan sát hỏi:

+ Các chữ số số thập phân 8,56 chia thành phần?

 Mỗi số thập phân gồm phần: phần nguyên bên trái dấu phẩy phần thập phân bên phải dấu phẩy, chúng phân cách dấu phẩy + GV yêu cầu HS bảng chữ số phần nguyên phần thập phân số 8,56?

- GV viết tiếp số thập phân khác, yêu cầu HS rõ phần nguyên phần thập phân

- HS làm việc theo yêu cầu

+ Được chia thành phần phân cách với dấu phẩy

- , 56

Phần nguyên Phần thập phân - 8,56 đọc: tám phẩy năm mươi sáu

- 1HS leân bảng, HS khác theo dõi nhận xét

- Vài HS nêu miệng HS khác nhận xét

C Luyện tập - Thực hành: * Bài 1: Đọc số thập phân sau: - GV viết số thập phân lên bảng + Hãy đọc số thập phân trên? - GV nhận xét

- HS đọc xác định yêu cầu đề: - HS đọc số thập phân - HS khác nhận xét

* Bài 2: Viết hỗn số thành số thập phân đọc:

- GV vieát lên bảng hỗn số: 5109 + Hãy viết thành số thập phân?

- GV u cầu HS tự viết số lại - GV nhận xét đánh giá

- HS đọc xác định yêu cầu đề: - 1HS viết bảng đọc số thập phân:

10

= 5,9

(15)

D Củng Cố - Dặn dò:

Khoa học

PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO

I mục tiêu:

- Sau học, HS biết:

- Nguyên nhân cách phòng tránh bệnh viêm não

*GD: Ý thức tự chăm sóc, bảo vệ để phịng tránh số bệnh

II chuẩn bị:

- Hình vẽ SGK/30,31

III hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động học

1 Bài cũ: “Phòng bệnh sốt xuất huyết” - HS lên bảng trả lời câu hỏi + Nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết gì?

+ Bệnh sốt xuất huyết lây truyền nào? HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho điểm

2 Giới thiệu mới: Phịng bệnh viêm não

3.Tìm hiểu bài:

 HĐ 1: Trị chơi: Ai nhanh, Mục tiêu: HS nêu :

Tác nhân gây bệnh, đường lây truyền, nguy hiểm bệnh viêm não

- Hoạt động nhóm, lớp

Bước 1: Chia nhóm phát cho nhóm cờ, hướng dẫn cách chơi: đọc câu hỏi câu trả lời, tìm câu trả lời cho câu hỏi tương ứng, ghi vào giấy Thực xong, phất cờ mang nộp đáp án Làm nhanh thắng

- Nhóm 4, nhận cờ đọc câu hỏi câu trả lời, tìm câu trả lời cho câu hỏi tương ứng, ghi vào giấy Thực xong, phất cờ mang nộp đáp án

Bước 2: Làm việc lớp

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày

KL: Về tác nhân gây bệnh, đường lây truyền, nguy hiểm bệnh viêm não (2 ý đầu mục Bạn cần biết)

- Mỗi nhóm trình bày câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

- HS nêu lại câu hỏi, HS nêu câu trả lời, nối tiếp câu

* HĐ 2: Những việc nên làm để phòng bệnh viêm não Mục tiêu:

-Biết thực cách tiêu diệt muỗi tránh khơng để muỗi đốt

-Có ý thức việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản đốt người

- Hoạt động cá nhân, lớp

Bước 1: Yêu cầu lớp quan sát H 1,2, 3, trả lời câu hỏi:

- Nhóm đơi, quan sát H 1,2, 3, trả lời câu hỏi

(16)

KL: Có thể tiêm vắc-xin phịng bệnh Ngủ kể ban ngày Ngủ kể ban ngày Làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà

hình

- HS nối tiếp nhắc lại Bước 2: Yêu cầu học sinh liên hệ

+ Kể tên cách diệt muỗi bọ gậy mà em biết? - Nối tiếp trả lời, nhận xét, bổ sung + Ở nhà, bạn thường sử dụng cách để diệt muỗi

và bọ gậy?

KL: Cách tốt để phòng bệnh viêm não giữ vệ sinh nhà ở, dọn chuồng trại gia súc môi trường xung quanh, giải ao tù, nước đọng, diệt muỗi, diệt bọ gậy Cần có thói quen ngủ kể ban ngày Trẻ em 15 tuổi nên tiêm phòng bệnh viêm não theo dẫn bác sĩ

- Nghe, HS nối tiếp đọc ý cuối mục Bạn cần biết

* HĐ 3: Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não -Mục tiêu: Biết cách phòng tránh bệnh viêm não

- Cá nhân Là bác sĩ trung tâm y tế dự phịng, hơm

tuyên truyền cho bà hiểu cách phòng tránh bệnh viêm não Em nói gì?

- Nhận xét, tuyên dương

- HS thi tuyên truyền trước lớp, HS khác đặt câu hỏi để hỏi ND học - Bình chọn bạn tuyên truyền thuyết phục

4 Củng cố - dặn dò:

Kể chuyện:

CÂY CỎ NƯỚC NAM I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Dựa vào tranh minh họa (SGK ) kể lại đoạn bước đầu kể tồn câu chuyện - Hiểu nội dung đoạn, hiểu ý nghĩa câu chuyện

*GD: Qúi trọng cỏ thiên nhiên, nguyên vật liệu làm thuốc

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD HS thái độ yêu quý những cỏ hữu ích MTTN.

- Tranh, ảnh minh hoạ cỡ to (nếu có)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Kiểm tra:

- HS kể lại câu chuyện em chứng kiến làm thể tình hữu nghị nhân dân ta với nhân dân nước

- GV nhận xét

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu -HS nhắc lại tên Hoạt động 2: GV kể chuyện

a) GV kể lần

- GV kể lần không tranh - HS lắng nghe Cần kể với giọng chậm, tâm tình…

(17)

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc -1 em đọc yêu cầu Dựa vào tranh quan sát kể lại đoạn câu chuyện

b) HS kể chuyện

- GV treo tranh gọi GV kể chuyện - Cả lớp theo dõi Hoạt động 4: Tìm ý nghĩa câu chuyện

- GV đặt câu hỏi để HS phát biểu - HS rút ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Thực hành kể chuyện nhà cho người thân nghe

Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2010 Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY”

I / mục tiêu:

- Ôn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân sai nhịp Yêu cầu tập hợp hàng nhanh thao tác thành thạo kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ

- Trị chơi “ Trao tín gậy” u cầu hào hứng, nhiệt tình, chơi luật - Rèn kỹ năng, sức nhanh

*GD học sinh tính nhanh nhẹn, hoạt bát

II /địa điểm, phương tiện: - An toàn vệ sinh nơi tập

- Còi, kẻ sân chơi trò chơi, 1số gậy ngắn

III /nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG VAØ YÊU CẦU ĐL PP TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/ Phần mở đầu:

- Cán tập hợp lớp, báo cáo gv Gv nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Khởi động:

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng,…

- Trò chơi “ Làm theo tín hiệu”

2/ Phần bản:

a/ Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp:

- Lần 1: GV điều khiển - Lần 2-3: Cán điều khiển - GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa

+ Chia tổ tập luyện Tổ trưởng điều khiển tổ

6-8 ph

18-22 ph 10-14 ph

Đội hình nhận lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

 GV

Đội hình tập luyện, hàng ngang, sau chuyển hàng dọc

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(18)

mình tập, gv theo dõi, giúp đỡ, uốn sửa số động tác hs tập chưa xác

+ Tập hợp lớp: Lần lượt tổ lên trình diễn trước lớp, gv quan sát, nhận xét, uốn sửa

b/ Trò chơi “ Trao tín gậy”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi qui định chơi, lớp chơi thử lần Sau chơi thức

- Cả lớp tham gia chơi, sau lần chơi thức, gv có hình thức khen phạt

3/ Phần kết thuùc:

- Tập số động tác thả lỏng - GV hs hệ thống học - Nhận xét học

- Giao tập nhà

6-8 ph

4-6 ph

GV

Tập hợp hs theo đội hình chơi, hàng dọc

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *  GV

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

 GV Tốn

HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: - Biết : + Tên hàng số thập phân

+ Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân - BT cần làm : B1 ; B2 (a,b)

- Học sinh u thích mơn học, vận dụng kiến thức học vào thực tế

II Đồ dùng dạy học:Kẻ sẵn bảng SGK - Phấn màu - Bảng phụ-Bảng

1 Ổn định: - Hát

2 Bài cũ: - Học sinh sửa làm nhà

- Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - cho điểm

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận biết tên hàng số thập phân

- Hoạt động cá nhân a) Học sinh quan sát bảng nêu lên phần nguyên

- phần thập phân Gợi ý:

0,5 = 105 ® phần mười 0,07 =

100

® phần trăm

Phần nguyên P.thập phân

STP 3 7 5 , 4 0 6

Haøng Tr Ch Ñv Pm Pt Pn

Q/hệ

(19)

các đơn vị hàng liền

Mỗi đơn vị hàng 10

1 (tức 0,1) đơn vị hàng cao liền trước

- Học sinh đính từ phần nguyên, phần thập phân lên bảng

- Hoïc sinh nêu hàng phần nguyên (đơn vị, chục, trăm )

- Học sinh nêu hàng phần thập phân (phần mười, phần trăm, phần nghìn )

- Hàng phần mười gấp đơn vị hàng

phần trăm? - 10 lần (đơn vị), 10 lần (đơn vị) - Hàng phần trăm phần hàng

phần mười? - 10

1 (0,1)

- Nêu số 0,1985 tương tự

- Lần lượt học sinh nhìn vào 0,1985 nêu đặc điểm số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Giáo viên gợi ý để học sinh thực hành tập

- Học sinh làm - HS lên bảng sửa

- Học sinh nêu phần nguyên phần thập phân số:

- Nhận xét sửa sai

- Lớp nhận xét bổ sung

Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm - HS lên bảng chữa Giáo viên chốt lại nhận xét - Lớp nhận xét

4 Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

5 Tổng kết - dặn dò: - Làm - Chuẩn bị: Luyện tập

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Xác định phần mở bài, thân bài, kết luận văn( BT1); hiểu mối liên hệ nội dung

(20)

* GDBVMT (Khai thác trực tiếp): GD HS cảm nhận vẻ đẹp của MTTN có tác dụng giáo dục BVMT.

- Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sơng nước

1 Kiểm tra:

- HS trình bày lại dàn ý văn miêu tả cảnh sông nước

2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Làm tập a) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - Một em nêu yêu cầu Xác định phần văn

Phần thân có đoạn? Nội dung? -HS đọc SGK trả lời Tác dụng câu văn in đậm đoạn,

bài

- Cho HS làm + trình bày kết -HS trình bày - GV nhận xét, chốt lại - Lớp nhận xét b) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc -1 em đọc yêu cầu Đọc đoạn văn chọn câu làm câu mở đoạn cho đoạn

văn - Lớp đọc thầm chọn

- Cho HS làm - HS làm việc cá nhân - Cho HS trình bày kết - Lớp nhận xét

- GV nhận xét, chốt lại c) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc -1 em nêu yêu cầu

Chọn đoạn văn viết câu mở đoạn chọn - HS thực hành viết đoạn văn câu mở đoạn

- Cho HS làm

- Cho HS trình bày - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết hay

- Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT 3, viết lại vào vở, chuẩn bị cho tiết TLV

- HS nghe, thực

Luyện từ câu:

LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Nhận biết nghĩa chung nghĩa khác từ chạy ( BT1, BT2 ); hiểu nghĩa gốc từ ăn hiểu mối liên hệ nghĩa gốc nghĩa chuyển câu BT3

(21)

- Bảng phụ phiếu phơ tơ phóng to - Bút dạ, vài tờ giấy khổ to

1 Kiểm tra: 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu - HS nhắc lại tên Hoạt động 2: Làm tập

a) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - em nêu yêu cầu - Cho HS làm - HS lên bảng

- Cả lớp dùng viết chì nối câu cột A với nghĩa cột B

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

b) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - em đọc yêu cầu - Cho HS làm việc + trình bày kết - HS làm việc cá nhân

- Lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại

c) Hướng dẫn HS làm BT

( Cách tiến hành BT trước) d) Hướng dẫn HS làm BT

- Cho HS đọc yêu cầu đề giao việc - em đọc yêu cầu - Cho HS làm - HS làm việc theo nhóm - Phát bút dạ, phiếu phơ tơ cho nhóm - Các nhóm làm

- Cho HS trình bày - Đại diện nhóm lên dán phiếu làm lên bảng

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà làm lại vào BT - Chuẩn bị tiếp

Địa lý ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Xác định mơ tả ví trí nước ta đồ

- Biết hệ thống hố kiến thức học địa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản : đặc điểm yếu tố tự nhiên địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất rừng

- Nêu tên vị trí số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, đảo, quần đảo nước ta đồ

Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam - Bản đồ tự nhiên Việt Nam III Các ho t đ ng:ạ ộ

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

(22)

- Học sinh trả lời

1/ Kể tên loại rừng Việt Nam cho biết đặc điểm loại rừng?

2/ Tại cần phải bảo vệ rừng trồng rừng?

GV đánh giá 2 Bài mới

Hoạt động 1: Ơn tập vị trí giới hạn - loại đất chính nước ta.

- Hoạt động nhóm (4 em)

+ Bước 1: Xác định giới hạn phần đất liền nước ta

- GV phát phiếu - Học sinh đọc yêu cầu - Phiếu học tập in hình lược đồ khung Việt Nam

* Yêu cầu học sinh thực nhiệm vụ: + Tô màu để xác định giới hạn phần đất liềncủa Việt Nam + Điền tên: Trung Quốc, Lào, Campuchia, Biển đơng, Hồng Sa, Trường Sa

- Sửa đồ sau lật đồ nhóm cho học sinh nhận xét

- Học sinh thực hành

- nhóm lần lược lên đính vào đồ - Mời vài em lên bảng trình bày lại vị trí giới

hạn - Các nhóm khác

® tự sửa

- Học sinh lên bảng lược đồ trình bày lại

GV chốt - Học sinh theo dõi + Bước 2:

Cho nhóm tơ màu

Đất pheralít ® tơ màu cam

Đất phù sa ® tơ màu nâu (màu dưa cải)

- Học sinh nhóm thực hành nhóm xong trước lên đính vào bảng

- Cho học sinh nhận xét, so sánh với đồ phóng lớn

của GV - Các nhóm khác bổ sung

Chốt ý: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít

màu đỏ vàng miền núi đất phù sa đồng

- Học sinh nhắc lại - Ghi vắn tắt lên bảng

Hoạt động 2: Ơn tập sơng ngịi địa hình Việt Nam - Hoạt động nhóm, lớp

- Tìm tên sơng, đồng lớn nước ta? - Thảo luận nhóm đơi theo nội dung - Tìm dãy núi nước ta?

- Học sinh thảo luận khoảng 7’, GV giúp học sinh hệ thống lại qua trò chơi “Đối đáp nhanh” hệ thống câu hỏi:

1/ Con sơng nước đỏ phù sa, tên sơng lồi hoa tuyệt vời?

2/ Sơng tên họ giống từ nhánh tách thành sơng?

3/ Sơng tên gọi giống hệt anh hai?

4/ Sơng mà Bắc nghe tên thấy lặng yên chừng?

5/ Sông bồi đắp phù sa nên miền hào khí quê ta lẫy lừng?

6/ Trải dài từ Bắc vào Trung giúp ta đứng dậy đánh tan

- Thi đua dãy trả lời Sông Hồng

Sông Tiền, sông Hậu Sông Cả

(23)

quân thù? (Dãy núi nào?

7/ Dãy núi có đỉnh núi cao Việt Nam?

8/ Kẻ Bắc, người Nam làm nên vựa lúa vàng ong sắc trời? (Đồng nào?)

Hoàng Liên Sơn

Đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ

GV chốt ý

Hoạt động 3: Đặc điểm tự nhiên Việt Nam

- GV nhận xét chốt ý điền vào bảng kẻ sẵn (mẫu SGK/77) đặc điểm như:

Khí hậu: Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa: nhiệt

độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

Sơng ngịi: Nước ta có mạng lưới sơng dày đặc

ít sông lớn

- Thảo luận theo nội dung sau: * Nội dung:

1/ Tìm hiểu đặc điểm khí hậu 2/ Tìm hiểu đặc điểm sơng ngịi 3/ Tìm hiểu đặc điểm đất 4/ Tìm hiểu đặc điểm rừng

Đất: Nước ta có nhóm đất chính: đất pheralít đất

phù sa

Rừng: Đất nước ta có nhiều loại rừng với đa dạng

phong phú thực vật động vật

* Chúng ta cần khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên ?

GV liên hệ GD BVMT (như MT)

- Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh nhóm trả lời viết bìa nhóm

- Vài HS trả lời

4 Củng cố - Dặn dò - Hoạt động cá nhân, lớp - Chuẩn bị: “Dân số nước ta” - Nhận xét tiết học

K

ó thuật (tiết 7) NẤU CƠM (Tiết )

I mục tiêu :- Biết cách nấu côm

- Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình - Khơng u cầu HS thực hành nấu cơm lớp

- Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

TTCC NX : Cả lớp

II chuẩn bị :Gạo tẻ , nồi , bếp , lon sữa bò , rá , chậu , đũa , xô … Phiếu học tập

III hoạt động dạy học : Khởi động : Hát

Baøi cũ : Chuẩn bị nấu ăn

- Nêu lại ghi nhớ học trước Bài : Nấu cơm

a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Hoạt động 1 : Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu cách nấu cơm gia đình

(24)

là nấu soong nồi nấu nồi cơm điện

- Nêu vấn đề : Nấu cơm soong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo ? Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ?

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách nấu cơm soong , nồi bếp

- Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách tìm thơng tin để hồn thành nhiệm vụ phiếu - Quan sát , uốn nắn

- Nhận xét , hướng dẫn HS cách nấu cơm bếp đun

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình nấu cơm

- Các nhóm thảo luận cách nấu cơm bếp đun theo nội dung phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

- Vài em lên thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun

- Nhắc lại cách nấu cơm bếp đun Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình

5 Dặn dò :

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2010 Tốn

LUYỆN TẬP

I Mục Tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Biết cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân

- Bài tập cần làm: bài1 (ba phân số thứ: 2, 3, 4), *HSKG làm thêm phần lại

- GDHS: u thích học mơn tốn

II Đồ dùng dạy học:

- HS xem lại trước

III Hoạt động dạy - học:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A Kieåm tra

(25)

- GV nhận xét cho điểm - HS khác nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Trong tiết học hôm nay, em luyện tập cách chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân (GV ghi tựa bài)

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học ghi tựa

C Luyện tập - Thực hành:

* Bài 1: Chuyển phân số thập phân thành hỗn số thành số thập phân:

- GV viết bảng phân số 10 162

và yêu cầu HS tìm cách chuyển

- GV u cầu HS tự làm vào tập - GV gọi HS nêu miệng kết

 GV yêu cầu HS thực cách SGK - GV nhận xét đánh giá

- HS đọc xác định yêu cầu đề: - HS trao đổi tìm cách chuyển:

10 162

= 10 160 +102 = 16 + 102 = 16102 = 16,2 (như SGK) - HS nêu miệng Cả lớp tự làm vào tập - HS lớp theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

* Bài 2: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân đọc số thập phân đó: (2,3,4) - GV yêu cầu HS tự làm vào tập

- GV gọi HS chữa bảng Đọc số thập phân

- GV nhận xét đánh giá 

10 45

= 4,5 ; 10 834

= 83,4 ; 100 1954

= 19,54 ;

- HS đọc xác định yêu cầu đề:

- HS chữa bảng lớp Cả lớp tự làm vào tập - Vài HS đọc số thập phân tìm

- HS lớp theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

1000 2167

= 2,167 ;

10000 2020

= 0,2020 * Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:

- GV hướng dẫn HS tìm cách giải mẫu - GV yêu cầu HS làm vào tập lại - GV gọi HS chữa bảng

- GV nhận xét đánh giá

 5,27m = 527cm; 8,3m = 830cm; 3,15m = 315cm

- HS đọc xác định yêu cầu đề: - HS nghe thực yêu cầu

- HS giải bảng lớp Cả lớp tự làm vào tập - HS lớp theo dõi chữa bạn tự kiểm tra

D Củng Cố - Dặn dò: - GV tổng kết tiết học

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I Mục tiêu, nhiệm vụ:

- Biết chuyển phần dàn ý ( thân ) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ số đặc

điểm bật, rõ trình tự miêu tả -GDHS tính cẩn thận trình bày

(26)

- Dàn ý văn tả cảnh sông nước HS

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1 Kiểm tra: 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu - HS nghe, nhắc lại tên Hoạt động 2: Luyên tập

a) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề

- Cho HS đọc đề - em đọc đề - GV lưu ý từ ngữ quan trọng đề ghi

trên bảng

Đề bài: Dựa theo dàn ý mà em lập tuần trước, viết đoạn văn miêu tả cảnh sông nước

- Chú ý HS:

Chọn phần dàn ý

Xác định đối tượng miêu tả đoạn văn Miêu tả theo trình tự nào?

Viết giấy nháp chi tiết bật, thú vị trình bày

trong đoạn - HS nháp trình bày

Xác định nội dung câu mở đầu câu kết

b) Cho HS viết đoạn văn - HS làm cá nhân - Cho HS trình bày làm - Lớp nhận xét - GV nhận xét, khen HS viết tốt

- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn sửa hoàn chỉnh vào

- Chuẩn bị tiếp

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ TRAO TÍN GẬY”

I /mục tiêu:

- Thực tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang ( ngang, dọc) - Thực cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, vòng phải, vòng trái - Biết cách đổi chân sai nhịp

- Biết cách chơi tham gia chơi - GDHS: tính nhanh nhẹn, hoạt bát

II –/địa điểm, phương tiện: - An tồn vệ sinh nơi tập

- Còi, kẻ sân chơi trò chơi, 1số gậy ngắn

III /nội dung phương pháp lên lớp:

NỘI DUNG VAØ YÊU CẦU LƯỢNGĐỊNH PP TỔ CHỨC DẠY HỌC

1/ Phần mở đầu:

- Cán tập hợp lớp, báo cáo gv Gv nhận lớp

(27)

phổ biến nội dung, yêu cầu học - Khởi động:

- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, hơng,…

- Trò chơi “ Làm theo tín hiệu”

2/ Phần bản:

a/ Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi sai nhịp:

- Lần 1: GV điều khiển - Lần 2-3: Cán điều khiển - GV theo dõi, nhận xét, uốn sửa

+ Chia tổ tập luyện Tổ trưởng điều khiển tổ tập, gv theo dõi, giúp đỡ, uốn sửa số động tác hs tập chưa xác

+ Tập hợp lớp: Lần lượt tổ lên trình diễn trước lớp, gv quan sát, nhận xét, uốn sửa

b/ Trò chơi “ Trao tín gậy”

- GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi qui định chơi, lớp chơi thử lần Sau chơi thức

- Cả lớp tham gia chơi, sau lần chơi thức, gv có hình thức khen phạt

3/ Phần kết thúc:

- Tập số động tác thả lỏng - GV hs hệ thống học - Nhận xét học

- Giao baøi tập nhà

18-22 ph 10-14 ph

6-8 ph

4-6 ph

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

 GV

Đội hình tập luyện, hàng ngang, sau chuyển hàng dọc

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

 GV

Tập hợp hs theo đội hình chơi, hàng dọc

* * * * * * * * * * * * * * * *

 GV * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

(28)

GIÁO DỤC NGOAØI GIỜ LÊN LỚP.

TIẾT 7: HỌC TẬP CÁC NHIỆM VỤ CỦA NGƯỜI HS TIỂU HỌC

I.Mục tiêu:

- HS biết nhiệm vụ người học sinh tiểu học

- Góp phần thực tốt nhiệm vụ học sinh tiểu học

-GD học sinh ý thức thực tốt nhiệm vụ người học sinh tiểu học

II Chuẩn bị

III Hoạt động dạy học.

(29)

-Kể tên nội dung nội dung xây dựng trường học thân thiện, hs tích cực 3) Bài

a Giới thiệu

b Bài mới.

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động1: Làm tập

*Mục tiêu: Biết nhiệm vụ học sinh tiểu học

-Cho HS làm tập sau: -Khoanh trịn vào ý sau:

1.Nhiệm vụ HS tiểu học gồm có

a nhiệm vụ b nhiệm vụ c nhiệm vụ

d nhiệm vụ

2.Nhiệm vụ HS

a Học thuộc nhiệm vụ HSTH

b Học thuộc thực theo nhiệm vụ HSTH

c Chỉ để xem chơi -GV chốt lại ý

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung đầu nhiệm vụ HSTH

*Mục tiêu: HS nắm bước đầu thực nhiệm vụ HSTH

-Cho HS thi đua đọc lại nhiệm vụ HS tiểu học

-GV nhận xét, giúp đỡ thêm cho HS Hoạt động 3: Tự liên hệ

*Mục tiêu: Biết tự liên hệ thân việc thực nhiệm vụ HSTH

-Cho HS tự liên hệ thân việc thực nhiệm vụ HSTH

-GV theo dõi nhắc nhở thêm

4.Củng cố dặn dò

-GV hỏi lại nội dung

-Học thuộc thực tốt nhiệm vụ HSTH

-Nhaän xét tiết học

c nhiệm vụ

b Học thuộc thực theo nhiệm vụ HSTH

-HS ý

-HS thi đọc

(30)

- Nộidung:….……… ……… - Số lượng:……… - Hình thức:………. ………. - Ý kiến:……… ……… ……… ……… ……… Tân Ân, ngày …tháng…năm 2010

( Ký duyệt )

-Ýkiến………. ………. ………. ……… ………. ………. ………. ………. ………. ………. Tân Ân, ngày …tháng…năm 2010

( Ký duyệt )

GA LOP 5 TUAN 7 DU MON GDBVMT

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan