Giaoan lop4 tuan 15161718 nam 20102011

KÉO CO I. Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ mới trong bài, hiểu nội dung bài. Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc với giọng sôi nổi, hào hứng 3. Thái độ: Biết ý nghĩa trò chơi dân [r]

(1)

TUẦN 15

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc:

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ ngữ giải

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát khao tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng

2 Kĩ năng: - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc văn với giọng đọc vui, tha thiết, thể niềm vui sướng đám trẻ chơi thả diều

3 Thái độ: - Có ý thức giữ gìn trị chơi dân gian II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ đọc (SGK ) - HS:

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

- Đọc Chú Đất Nung, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới: a) Giới thiệu

- Giới thiệu tranh lời

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- Cho HS đọc bài, chia đoạn (2 đoạn)

- Đọc nối tiếp đoạn Sửa lỗi phát âm, kết hợp giải nghĩa từ hướng dẫn đọc

- Đọc đoạn nhóm - Đọc mẫu tồn

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Trong có chi tiết tả cánh diều? (Cánh diều mềm mại cánh bướm, có nhiều loại sáo)

+ Trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ niềm vui lớn nào? ( “ Đám trẻ mục đồng hị hét thả diều thi … Chúng tơi sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời”)

- Giải nghĩa từ: mục đồng (Trẻ chăn trâu, bò, dê ) - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào? (Nhìn lên bầu trời đêm huyền

- HS đọc

- Cả lớp theo dõi

- HS, lớp đọc thầm - Chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn ( lượt ) - Lắng nghe

- Đọc theo nhóm - Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

(2)

ảo đẹp thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy lòng cháy lên, cháy khát vọng tuổi ngọc ngà)

- Giải nghĩa từ “khát vọng” (Điều mong muốn, đòi hỏi mạnh mẽ)

+ Yêu cầu HS tìm câu mở bài, kết Qua mở bài, kết tác giả nói điều cánh diều tuổi thơ? - Gợi ý cho HS nêu ý

* Ý chính: Niềm vui sướng khát khao tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho đám trẻ mục đồng * Luyện đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc toàn bài, nhắc lại giọng đọc - Cả lớp luyện đọc diễn cảm

- Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dò:

- Dặn học sinh nhà học

- Lắng nghe

- HS nêu ý

- HS đọc - Đọc thầm - HS đọc

- Theo dõi, nhận xét

Tốn:

CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu :

1 Kiến thức:- Giúp HS biết cách thực chia hai số có tận chữ số Kĩ năng: - Thực phép tính chia, vận dụng vào làm tốn có liên quan

3 Thái độ: - Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV:

- HS: Bảng

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Tính: (9  21) : = ? (15  24) : = ? Bài mới:

a) Giới thiệu

- Giới thiệu, ghi đầu b) Nội dung:

* Ôn tập chia nhẩm cho 10; 100; 1000 - Nêu phép tính: 320 : 10; 3200 : 100; - Yêu cầu tính nêu kết

- Yêu cầu nhắc lại qui tắc chia nhẩm cho 10; 100; 1000 …

- Hát

- HS lên bảng, lớp làm nháp

- Theo dõi

(3)

* Ôn tập chia số cho tích - Nêu phép tính: 60 : (10  4) = ?

- Tiến hành tương tự ý a

* Giới thiệu trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận cùng

- Ghi phép tính lên bảng: 320 : 40 =? - Cho HS nhận xét

- Yêu cầu HS đưa dạng chia số cho tích tính

320 : 40 = 320 : (10  4) = 320 : 10 : = 32 : =

- Nhận xét: Có thể xố chữ số tận số bị chia số chia thực

320: 40 = 32 : = - Hướng dẫn HS đặt tính tính:

0 3240

0 - Yêu cầu HS nêu cách thực

* Giới thiệu trường hợp số chữ số tận của số bị chia nhiều số chia

- Nêu phép tính: 32000: 400 = ?

- Cho HS thực phép tính cách chuyển chia số cho tích, nêu kết

32000 : 400 = 32000 : (100  4) = 32000 : 100 : = 320 : = 80

- Nhận xét: Khi thực phép chia 32000 cho 400 ta xoá chữ số tận số bị chia số chia

- Hướng dẫn HS đặt phép tính tính 0 320 400

00

80 - Kết luận (SGK)

c) Luyện tập: Bài 1: Tính

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chữa

a) 420 : 60 = 42 : = 4500 : 500 = 45 : = b) 85000 : 500 = 850 : = 170

92000 : 400 = 920 : = 230 Bài 2: Tìm x

- Cho HS nêu yêu cầu tập

- Theo dõi

- Nêu nhận xét

- Thực phép tính

- HS nêu nhận xét

- Thực phép tính

- HS nêu cách thực

- Tính kết

- HS nêu nhận xét

- Đặt tính, tính kết

- Nêu kết luận

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bảng con, HS lên bảng - Theo dõi

(4)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết làm

- Nhận xét, chữa bài:

a) x  40 = 25600 x = 25600 : 40 x = 640

b) x  90 = 37800 x = 37800 : 90 x = 420

Bài 3:

- Cho HS đọc yêu cầu nêu cách giải - Yêu cầu HS làm

- Chấm, chữa

Bài giải

a) Nếu toa xe chở 20 hàng cần số toa xe là:

180 : 20 = (toa)

b) Nếu toa xe chở 30 hàng cần số toa xe là:

180 : 30 = (toa)

Đáp số: a) toa xe b) toa xe Củng cố:

- Dặn học sinh xem lại tập

- HS nhắc lại, làm nháp - HS làm bảng - Theo dõi

- HS đọc yêu cầu, nêu cách giải - HS làm vào vở, HS lên bảng

Lịch sử:

NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - HS biết: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc

2 Kĩ năng: - Dựa vào tranh ảnh, SGK để tìm kiến thức Thái độ: - Có ý thức bảo vệ đê điều phòng tránh lũ lụt II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần (SGK) - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào? Bài mới:

a) Giới thiệu

(5)

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- Yêu cầu thảo luận, trả lời câu hỏi:

+ Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp gây khó khăn gì?

+ Kể tóm tắt cảnh lũ lụt mà em biết? - Gọi HS trả lời câu hỏi

- Nhận xét, bổ sung

- Chốt lại câu trả lời: Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp.

* Hoạt động 2: Làm việc lớp - Đặt câu hỏi:

+ Em tìm kiện nói lên quan tâm tới đê điều nhà Trần?

- Tổ chức cho HS thảo luận trả lời

- Kết luận: Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt, lập Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê và bảo vệ đê Năm 1248, nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê Tất người phải tham gia đắp đê, bảo vệ đê Các vua nhà Trần có tự trơng nom việc đắp đê.

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - Cho HS quan sát tranh vẽ

- Cho HS đọc thông tin SGK, trả lời câu hỏi: + Nhà Trần thu kết công đắp đê? (Hệ thống đê dọc theo sơng xây đắp, nơng nghiệp nhờ phát triển)

+ Ở địa phương em, nhân dân làm để chống lũ lụt?

* Ghi nhớ: ( SGK) - Gọi HS đọc

4 Củng cố:

- Thảo luận nhóm trả lời

- HS trả lời

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Thảo luận trả lời

- Quan sát

- Đọc thầm, trả lời câu hỏi

- HS nêu

- HS đọc

Đạo đức:

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T2 ) I Mục tiêu :

(6)

3 Thái độ: - Có ý thức rèn luyện học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV: Kéo, giấy màu, hồ dán - HS: Kéo, giấy màu, hồ dán III Các hoạt động dạy học :

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Em làm để thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo?

* Hoạt động (bài tập SGK) - Cho HS làm việc cá nhân

+ Kể kỉ niệm đáng nhớ thầy cô giáo? - Nhận xét

* Hoạt động 2: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (BT4, – SGK)

- Gọi HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp GV nhận xét

* Hoạt động 3: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

- Nêu yêu cầu

- Chia nhóm, tổ chức cho nhóm làm bưu thiếp trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, nhắc nhở HS gửi bưu thiếp mà làm tặng thầy cô giáo cũ

4 Củng cố:

- Hát - HS nêu

- Suy nghĩ - – HS kể

- HS trình bày, giới thiệu

- Lắng nghe

- Làm bưu thiếp theo nhóm 4, trưng bày sản phẩm

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Toán:

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ I Mục ti :

1 Kiến thức:- Học sinh biết thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số

2 Kĩ năng: - Thực phép tính áp dụng để làm tốn có liên quan

- GV:

(7)

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính:

2500 : 500 = ? 93000 : 300 = ? Bài mới:

a) Giới thiệu

- Giới thiệu, ghi đầu b) Ví dụ:

* Trường hợp chia hết:

- Viết nháp phép chia lên bảng 672 : 21= ? - Yêu cầu HS nhận xét số bị chia, số chia - Hướng dẫn HS thực

672 21 63 32 42 42 Vậy: 672 : 21 = 32

- Nêu cách chia (như SGK) * Trường hợp chia có dư: Nêu phép tính: 779 : 18 =?

- Tiến hành tương tự phép chia hết 779 18

72 43 59 54 - Nêu câu hỏi:

+ Đây phép chia hết hay chia có dư? (là phép chia có dư).

+ Hãy so sánh số dư với số chia (số dư nhỏ số chia)

- Kết luận: Số dư nhỏ số chia - Giúp HS tập ước lượng thương tìm lần chia

c) Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm

- Kiểm tra, nhận xét:

- Hát

- HS làm bảng

- HS nêu nhận xét - HS theo dõi

- HS thực

- Nghe trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS nêu

(8)

288 24 470 45

24 12 45 10

48 48

20

Bài :

- Cho HS đọc toán nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm

- Nhận xét, chốt đáp án Tóm tắt:

15 phịng: 240 bàn ghế phòng: … bàn ghế?

Bài giải

Mỗi phòng học xếp số bàn ghế là: 240 : 15 = 16 (bộ)

Đáp số: 16 bàn ghế Bài 3: Tìm x

- Cho HS làm vào - Chấm chữa

Đáp án:

x 34 = 714 x= 714 : 34

x = 21

846 : x = 18 x= 846 : 18

x= 47 Củng cố:

- Dặn học sinh ôn bài, làm 1b

- HS đọc toán - HS nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, HS lên bảng - Theo dõi, nhận xét

- HS làm vào vở, HS lên bảng - Theo dõi

Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I Mục tiêu :

1 Kiến thức:- Học sinh biết tên số đồ chơi, trị chơi; trị chơi có lợi, có hại - Biết từ ngữ miêu tả tình cảm; thái độ người tham gia trò chơi Kĩ năng: - HS làm tập

- GV: Bảng ghi yêu cầu tập - HS:

(9)

2 Kiểm tra cũ:

Nêu miệng lại tập (ý 1; 3) tiết LTVC trước

- Giới thiệu, ghi đầu

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 1: Nói tên đồ chơi; trò chơi tả tranh SGK

- Yêu cầu HS quan sát tranh SGK - Gọi HS làm mẫu tranh

- Nhận xét

- Yêu cầu HS nói tên đồ chơi, trò chơi theo tranh

Tranh Đồ chơi Trò chơi

1 Diều Thả diều

2 Đầu sư tử, đàn gióĐèn ơng sao Múa sư tửRước đèn

3

Dây thừng Búp bê Bộ xếp hình Nhà cửa, bếp nấu

Nhảy dây

Cho búp bê ăn bột Xếp hình

Nấu cơm

4 Màn hìnhBộ xếp hình Trị chơi điện tửLắp ghép hình

5 Dây thừng Kéo co

6 Khăn bịt mặt Bịt mắt bắt dê

Bài 2: Tìm thêm từ ngữ tên đồ chơi trò chơi khác

- Nêu yêu cầu

- Cho HS làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

Bài 3: (SGK trang 148) - Cho HS đọc yêu cầu tập - Cho HS làm theo nhóm

- Gọi số nhóm trình bày theo ý - Nhận xét, chốt lại đáp án:

a) Những trò chơi bạn nam ưa thích đá bóng; đấu kiếm; cờ tướng; lái máy bay.

- Những trò chơi bạn gái ưa thích:búp bê, nhảy dây, trồng nụ, trồng hoa …

- Trò chơi bạn trai bạn gái ưa thích: thả diều, rước đèn, xếp hình …

b) Trị chơi, đồ chơi có ích: thả diều, rước đèn, nhảy

- HS nêu

- HS nêu yêu cầu - Quan sát

- HS làm mẫu - Theo dõi, nhận xét

- Lần lượt nói theo nội dung tranh -Theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe

- Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS nêu yêu cầu

- Thảo luận, làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(10)

dây, xếp hình

+ Chúng có ích: vui, khoẻ, rèn trí thơng minh + Các trị chơi đồ chơi ham chơi có hại đến sức khoẻ việc học tập

c) Những đồ chơi; trị chơi có hại

Ví dụ: đấu kiếm (dễ làm cho bị thương); súng phun nước (làm ướt, làm bẩn người khác) Chơi điện tử ham gây hại mắt, học hành bỏ bê).

Bài 4: Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS suy nghĩ

- Gọi 1số HS nối tiếp trình bày - Nhận xét

4 Củng cố:

- HS nêu, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, làm

- HS nối tiếp trình bày - Theo dõi, nhận xét

Khoa học:

TIẾT KIỆM NƯỚC I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Học sinh biết:

- Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước - Giải thích lí phải tiết kiệm nước

2 Kĩ năng: - Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

3 Thái độ: - Có ý thức tiết kiệm nước vận động người thực II Đồ dùng dạy học :

- GV:

- HS: Giấy vẽ, bút màu III Các hoạt động dạy học :

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ nguồn nước?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phải tiết kiệm nước làm để tiết kiệm nước?

- Cho HS quan sát hình vẽ (SGK trang 60 – 61).Thảo luận trả lời câu hỏi:

- Hát

- HS trả lời

(11)

+ Chỉ vào hình vẽ nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nước?

+ Tại cần phải tiết kiệm nước ? - Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt lại:

+ H1, 3, 5: Thể việc nên làm để tiết kiệm nước

+ H2, 4, 6: Thể việc không nên làm để tránh lãng phí nước

+ H7, 8: Các lí cần phải tiết kiệm nước. - Yêu cầu HS liên hệ thực tế

- Gợi ý để HS nêu kết luận * Kết luận: SGK

- Gọi HS đọc lại kết luận

* Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền, cổ động người tiết kiệm nước

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để hồn thành vẽ

- u cầu nhóm trình bày sản phẩm

- Cùng HS nhận xét, tuyên dương nhóm có ý tưởng thể tranh cổ động hay

4 Củng cố:

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- HS nêu việc sử dụng nước cá nhân địa phương

- HS nêu - HS đọc lại

- Thảo luận nhóm 6, vẽ tranh

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Hiểu câu chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Chú ý nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Thái độ: - Tích cực học tập

II Đồ dùng dạy học :

- GV + HS: Sưu tầm truyện chủ đề học III Các hoạt động dạy học :

(12)

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện “ Búp bê “ lời kể búp bê?

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu tập Đề bài: Kể câu chuyện đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em

- Cho HS đọc đề

- Giúp HS xác định nắm vững yêu cầu đề - Yêu cầu HS quan sát tranh

- Gợi ý cho HS kể câu chuyện với chủ điểm gợi ý SGK Ngồi kể truyện ngồi SGK như: Dế Mèn …kẻ yếu; Chim sơn ca cúc trắng; Voi trắng

- Tổ chức cho HS kể chuyện - Yêu cầu HS kể chuyện

- Nhận xét, bình chọn bạn ham đọc sách, kể hay Củng cố:

- Dặn học sinh kể lại câu chuyện, chuẩn bị sau

- Hát - HS kể

- HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

- Quan sát - – HS kể

- Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm

- -5 HS nối tiếp kể câu

chuyện nói nội dung ý nghĩa câu chuyện

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010 Tốn:

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (Tiếp) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: -HS biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số Kĩ năng: Thực phép tính chia

3 Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV:

- HS: Bảng

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số

(13)

Đặt tính tính:

740 : 45 = ? 397 : 56 = ? Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh thực phép chia: - Nêu ví dụ 8192 : 64 = ?

- Yêu cầu HS đặt tính tính nháp, HS thực bảng lớp

- Thống lại cách tính SGK 8192 64

64 128 179

128 512 512

- Cho HS nhận xét phép chia (Phép chia hết) - GV nêu ví dụ: 1154 : 62 = ?

- Thực ví dụ a

1154 62 62 18 534 496 38

- Nhận xét để rút ra: Phép chia có dư c) Thực hành;

Bài 1: Đặt tính tính - Nêu yêu cầu

- Cho lớp làm

- Cùng HS nhận xét, chốt lại làm đúng:

4674 82 2488 35

410 57 245 71

574 574

38 35 Bài 2:

- Cho HS đọc toán - Hướng dẫn HS cách giải - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt kết Bài giải

Thực phép chia ta có: 3500 : 12 = 291 (dư 8)

- Cả lớp theo dõi - Theo dõi

- HS thực yêu cầu - Theo dõi

- Nêu nhận xét

- Lắng nghe

- HS làm vào bảng con, HS lên bảng

- HS đọc - Theo dõi

(14)

Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì thừa bút chì

Đáp số: 291 bút chì Thừa bút chì Bài 3: Tìm x

- Yêu cầu HS làm vào - Chấm, chữa

Đáp án:

a) 75  x = 1800 x = 1800 : 75

x = 24

b) 1855 : x = 35

x = 1855 : 35 x = 53

4 Củng cố:

- Dặn học sinh làm tập 1b

- Làm vào , HS lên bảng

Tập đọc:

TUỔI NGỰA I Mục tiêu :

1.Kiến thức: - Hiểu từ ngữ ( phần giải )

- Hiểu nội dung thơ: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, đâu nhớ đường với mẹ

2 Kĩ năng: - Đọc trơn lưu lốt tồn Đọc diễn cảm với giọng đọc nhẹ nhàng, hào hứng trải dài khổ thơ 2,

3 Thái độ: - Yêu quê hương đất nước yêu thương mẹ II Đồ dùng dạy học :

- GV: - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc bài: “Cánh diều tuổi thơ” trả lời câu hỏi nội dung

b) Học sinh học sinh luyện đọc tìm hiểu nội dung bài:

* Luyện đọc

- Đọc nối tiếp khổ thơ

- Sửa lỗi phát âm, cách đọc giúp HS hiểu nghĩa số từ ( phần giải )

- Hát

- HS đọc

(15)

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm - Đọc tồn trước lớp - Đọc mẫu toàn

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài

- Cho HS đọc khổ thơ 1, trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ tuổi gì? (tuổi ngựa)

+ Mẹ bạn bảo tuổi tính nết nào? (Mẹ bảo tuổi khơng chịu ngồi n chỗ, tuổi thích đi)

- Cho HS đọc khổ thơ 2, trả lời câu hỏi:

+ Ngựa theo gió rong chơi đâu? (Rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, qua cánh rừng đại ngàn triền núi đá). - Cho HS đọc khổ thơ 3, trả lời câu hỏi:

+ Điều hấp dẫn ngựa cánh đồng hoa? (Màu sắc trắng loá hoa mơ, hương thơm ngào ngạt hoa huệ gió nắng xôn xao cánh đồng ngập tràn hoa cúc dại).

- Cho HS đọc khổ thơ 4, trả lời câu hỏi:

+ Ngựa muốn nhắn nhủ mẹ điều gì? (Tuổi ngựa nhưng dù đâu nhớ đường với mẹ) + Nếu vẽ tranh minh hoạ cho thơ em vẽ nào?

- Gợi ý cho HS nêu ý

Ý chính: Cậu bé tuổi ngựa thích du ngoạn nhiều nơi cậu yêu mẹ, nhớ đường với mẹ - Yêu cầu HS đọc lại ý

* Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- Cho HS đọc lại thơ - Cho HS nhắc lại giọng đọc

- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn HS học thuộc lòng thơ - Đọc đồng toàn

- Cho HS đọc thuộc toàn Củng cố:

- Liên hệ thực tế

- Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị sau

- Đọc nhóm - HS đọc, nhận xét - Lắng nghe

- HSđọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời

- HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ, trả lời

- HS nêu

- HS đọc lại

- HS đọc

- HS nêu lại giọng đọc - HS đọc

- Cả lớp đọc

- HS đọc, nhận xét

Tập làm văn:

(16)

1 Kiến- Học sinh luyện tập, phân tích cấu tạo phần mở bài, thân bài, kết luận văn miêu tả đồ vật: trình tự miêu tả

- Hiểu vai trò quan trọng việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể

2 Kĩ năng: - Luyện tập lập dàn ý văn miêu tả Thái độ: - Tích cực học tập

- GV: Bảng viết lời giải tập 1b, dàn ý tập - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Thế văn miêu tả?

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật? Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: Đọc văn, trả lời câu hỏi - Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nối tiếp đọc bài: “Chiếc xe đạp Tư” Yêu cầu HS thực hiện:

a Tìm phần mở bài, thân bài, kết

b Phần thân xe đạp tả theo trình tự nào?

c Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào? d Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả … với xe

- Yêu cầu HS trình bày

- Nhận xét, chốt đáp án đúng: Đáp án:

a Mở bài: “Trong làng … xe đạp chú” Thân bài: “ở xóm vườn … đá đó”

Kết bài: Câu cuối

b Tả từ bao quát đến phận.

+ Tả bao quát: Chiếc xe xe đẹp nhất, xe có màu vàng.

+ Tả phận: Vành bong láng, hai tay cầm gắn con bước thiếc

c Bằng mắt, tai

d Chú u q xe đạp mình Bài 2: Lập dàn ý tả áo em mặc hôm nay - Cho HS nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn HS lập dàn ý

- Hát - HS nêu

- HS nêu

- HS đọc, lớp đọc thầm, thực yêu cầu

- HS trình bày - Theo dõi

(17)

- Yêu cầu HS lập dàn ý - Gọi HS trình bày - Nhận xét:

+ Mở bài: Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm nay

+ Thân bài: Tả bao quát Tả phận

+ Kết bài: Tình cảm em áo Củng cố:

- Dặn học sinh nhà hoàn thành tập

- HS làm

- số HS trình bày - Theo dõi, nhận xét

Kỹ thuật:

CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( tiết ) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đánh giá kiến thức, kỹ thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn học sinh

2 Kỹ năng: Thực hành làm sản phẩm dựa kiến thức học Thái độ: Yêu quý sản phẩm làm

- GV: Tranh quy trình học Mẫu khâu, thêu học - HS:

1 Tổ chức:

Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Nội dung

* Hoạt động 1: Tổ chức ôn tập học trong chương

- Ôn lại mũi khâu thêu học + Khâu thường

+ Khâu đột thưa + Khâu đột mau + Thêu móc xích

- Ơn lại quy trình mũi khâu thêu + Cắt vải theo đường vạch dấu

+ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường + Khâu viền đường ghấp mép vải mũi khâu đột + Thêu móc xích

- Dùng tranh quy trình để củng cố lại kiến thức * Hoạt động 2: Thực hành

- Cho HS thực hành

- Hát

- Chuẩn bị đồ dùng

- Nhắc lại mũi khâu thêu học - Nhận xét, bổ sung

- Trả lời câu hỏi nhắc lại quy trình cách khâu học

- Lớp nhận xét, bổ sung

(18)

- Theo dõi, giúp đỡ HS làm Củng cố:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh chuẩn bị cho sau

- Lắng nghe

- Về chuẩn bị sau Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Toán:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết tính giá trị biểu thức, thực toán phép chia có dư 2 Kỹ năng: Rèn cách thực phép chia cho số có hai chữ số

3 Thái độ: u thích mơn học II Đồ dùng dạy học :

- GV:

- HS: Bảng

1 Tổ chức:

Kiểm tra cũ: - Bài 1b (82)

3 Bài

a Giới thiệu bài: b Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Chữa

- Nhận xét, chốt lại lời giải

855 45 579 36 9009 33

45 19 36 16 66 273

405 405

219 216

240 231 99 99 Bài 2: Tính giá trị biểu thức

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Chốt lại:

a 4237 × 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 41688

b 46857 + 3444 : 28 = 46857 + 123

- Hát

- HS lên bảng

- Nêu yêu cầu

- Làm vào bảng con, HS lên bảng

- Theo dõi

(19)

= 46980 Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Chốt lại lời giải

Bài giải

Mỗi xe cần số nan hoa là: 36 × = 72 (cái)

Thực phép chia: 5260 : 72 = 73 dư Vậy lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa

Đáp số: 73 xe đạp thừa nan hoa

4 Củng cố:

- Hệ thống bài, nhận xét học 5 Dặn dò:

- Về làm tập vào tập

- HS đọc

- Làm vào vở, HS lên bảng

Chính tả: (Nghe – viết)

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Nghe viết tả, trình bày đoạn bài: Cánh diều tuổi thơ

2 Kỹ năng: Luyện viết tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu chữ ch/tr

- Biết miêu tả đồ vật trò chơi theo yêu cầu BT2 cho bạn hình dung

được đồ chơi, biết chơi đồ chơi trị chơi Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết

- GV: Một vài đồ chơi cho tập 2, - HS: Bảng

1 Tổ chức:

Kiểm tra cũ:

- Viết vào bảng từ: sáng sủa, sặc sỡ, xem xét 3 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - Gọi HS đọc đoạn viết

- Yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết (Niềm vui sướng đám trẻ chơi thả diều)

- Yêu cầu HS viết số từ khó: diều, sướng, sáo, sớm

- Đọc cho HS viết

- Hát

- HS viết bảng - Cả lớp theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu

(20)

- GV đọc lại

- Chấm số bài, nhận xét

c) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 2a: Tìm tên đồ chơi trò chơi bắt đầu ch/tr

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận làm - Gọi nhóm làm thi bảng lớp

- Nhận xét, kết luận nhóm thắng Ví dụ:

Bắt đầu Đồ chơi Trị chơi Ch Chong chóng,

chó bơng …

Chọi dế, chơi chuyền… tr Trống ếch,

trống cơm …

Trốn tìm, trồng nụ trồng hoa … Bài 3: Miêu tả đồ chơi, trị chơi nói

- Nêu yêu cầu tập

- Cho HS quan sát số đồ chơi nêu - Yêu cầu HS chọn đồ chơi, trị chơi để miêu tả - Gọi HS trình bày trước lớp

- Nhận xét Củng cố:

- Dặn học sinh làm tập vào tập

- Lắng nghe, soát lỗi tả

- Thảo luận, làm nhóm - nhóm làm bảng lớp - Theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe - Quan sát

- Chọn đồ chơi để miêu tả - số HS trình bày

Luyện từ câu

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Phát quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối thoại

2 Kỹ năng: Biết cách hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thông cảm người giao tiếp

3 Thái độ: Biết phép lịch hỏi truyện người khác II Đồ dùng dạy học:

- GV: - HS:

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

Kiểm tra cũ : - HS làm 1, 2, 3c 3 Bài mới

a Giới thiệu bài: b Nhận xét:

- Hát

(21)

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Chốt lại làm Đáp án:

+ Câu hỏi: Mẹ ơi! Con tuổi gì?

+ Từ ngữ thể lễ phép: Lời gọi “Mẹ ơi!”

Bài 2: Hãy đặt câu hỏi thích hợp để hỏi sở thích mọi người cách ăn mặc, vui chơi, giải trí

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chữa Đáp án:

+ Thưa cơ! Cơ có thích mặc áo dài khơng ạ? + Thưa cơ! Cơ có thích ca sĩ Mĩ Linh khơng ạ? + Bạn có thích búp bê khơng?

Bài 3:

- Ghi yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận đưa câu trả lời

- Chốt lại: Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác câu hỏi tò mò

c Ghi nhớ: SGK d Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận, trả lời Lời giải đúng:

a Quan hệ thầy trò:

+ Thầy Rơ nê: ân cần, trìu mến + Lu-i: Lễ phép, kính trọng thầy b Quan hệ thù địch

+ Tên phát xít: hống hách, tàn bạo + Em bé: yêu nước, hiên ngang Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu đoạn văn - Gọi HS trả lời

- Chốt lại: Câu hỏi đoạn văn thích hợp thể tế nhị thương cảm với người

4 Củng cố:

- Hệ thống bài, nhận xét học Dặn dò:

- Về học bài, ghi nhớ kiến thức

- HS đọc, lớp theo dõi - Làm cá nhân - Lắng nghe, ghi nhớ

- HS đọc

- Làm nháp

- Lớp theo dõi, nhận xét - Theo dõi

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận đưa câu trả lời - Theo dõi

- HS đọc

- Thảo luận nhóm 2, trả lời - Theo dõi

- HS đọc nối tiếp - Suy nghĩ, trả lời - Theo dõi

Khoa học

(22)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Phát biểu định nghĩa khơng khí

2 Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí có xung quanh vật chỗ rỗng vật

3 Thái độ: Giữ gìn bảo vệ khơng khí lành II Đồ dùng dạy học:

- GV: Hình SGK

- HS: vỏ chai, túi ni lông, viên gạch khô, chậu nước III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

Kiểm tra cũ:

- Nêu việc làm để tiết kiệm nước? - Tại lại tiết kiệm nước?

3 Bài

a Giới thiệu bài: b Nội dung:

* Hoạt động 1: Thí nghiệm khơng khí chung quanh vật chỗ rỗng vật

- Gọi HS đọc SGK

- Chia nhóm, u cầu làm thí nghiệm - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lại:

Kết luận: Khơng khí có xung quanh vật chỗ rỗng vật.

* Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có tính chất bị nén giãn

- Cho HS làm thí nghiệm - Các nhóm trình bày kết

Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định có thể bị nén lại bị giãn ra.

* Hoạt động 3; Định nghĩa khí quyển - Gọi HS đọc thơng tin SGK

+ Hãy nêu định nghĩa khí ?

- Chốt lại: Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí quyển

4 Củng cố:

-Cho HS đọc mục: Bạn cần biết (SGK) - Hệ thống bài, nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về học bài, chuẩn bị sau

- HS nêu

- HS đọc SGK

- Làm thí nghiệm SGK theo nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả, nêu kết luận

- Quan sát hình vẽ SGK, làm thí nghiệm

- Trình bày kết thí nghiệm

- HS đọc thông tin SGK - HS nêu

- HS đọc

(23)

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số Kỹ năng: Có kỹ giải tốn liên quan đến phép chia số có hai chữ số Thái độ: u thích học tốn, hứng thú học tập

II Đồ dùng dạy học : - GV:

- HS: Bảng

1 Tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Đặt tính tính:

855: 45 9276 : 39 Bài mới:

a) Giới thiệu b) Ví dụ:

* Trường hợp chia hết: - Ghi ví dụ: 10105 : 43 = ?

- Yêu cầu HS nêu cách thực - Cho lớp làm

- Nhận xét, chốt lại cách thực (Đặt tính, tính từ trái sang phải )

10105 43 105 235 215 00 * Trường hợp chia có dư - Ví dụ: 26345 : 35 = ?

- Hướng dẫn HS thực tương tự VD1 - Nhận xét, chốt lại kết

26354 35 184 752 095 25 Vậy 20345 : 35 = 752 dư 25

- Hướng dẫn HS tập ước lượng lần chia c) Thực hành

Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm

- Nhận xét, chốt kết đúng:

- HS lên bảng, lớp làm bảng

- HS nêu

- Làm nháp, lên bảng - Theo dõi

- HS thực hiên theo yêu cầu - Theo dõi

- HS nêu

- Làm vào bảng con, HS làm bảng lớp

(24)

- Yêu cầu nêu cách làm

a) 23576 56 31628 48 117 421 282 658 056

428 44 a) 18510 15 42546 37 35 1234 55 1149 51

060

184 366 33 Bài 2:

- Cho HS đọc toán - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, chốt đáp án Đáp án:

Tóm tắt:

1 15 phút : 38km 400m Trung bình phút: ………… mét?

Bài giải

1 15 phút = 75 phút 38 km 400 m = 38400 mét Trung bình phút là:

38400 : 75 = 512(m)

Đáp số: 512 mét Củng cố:

- Về xem lại tập

- HS đọc - Theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng

QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý nhiều cách

2 Kĩ năng: - Phát đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác

- Dựa vào kết quan sát lập dàn ý để tả đồ chơi em chọn Thái độ:- u thích mơn học

(25)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc văn tả áo em mặc hôm Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Giới thiệu ghi đầu b) Nội dung:

* Nhận xét

Bài 1: Quan sát đồ chơi em thích ghi lại điều quan sát

- Cho HS nêu yêu cầu gợi ý a, b, c, d (Tr 154) - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi

- Cho HS đọc lại yêu cầu gợi ý, kết hợp quan sát đồ vật chọn để làm

- Gọi HS trình bày kết quả - Nhận xét

Bài 2: Theo em quan sát đồ vật em cần ý gì?

- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý BT1 để phát biểu

- Nhận xét

- GV ý cho HS cách quan sát để miêu tả đồ vật * Ghi nhớ: ( SGK)

- Gọi HS đọc * Luyện tập:

Đề bài: Dựa theo kết quan sát được, lập dàn ý tả đồ chơi mà em chọn

- Hướng dẫn HS xác định đề

- Cho HS dựa theo kết quan sát để làm - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chọn bạn lập dàn ý tốt - Cho HS tham khảo dàn ý chuẩn bị bảng

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn học sinh hoàn thành dàn

- Hát - HS đọc

- HS nêu

- HS giới thiệu đồ chơi

- Đọc thầm SGK, quan sát làm - HS trình bày

- HS nêu - HS trả lời - Lắng nghe - HS đọc

- Theo dõi

- Làm vào tập - số HS trình bày - Nhận xét

- Tham khảo dàn ý

Địa lý:

HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (T2)

I Mục tiêu :

(26)

2 Kĩ năng: Nhận biết đặc điểm tiêu biểu đời sống người dân đồng Bắc Bộ

3 Thái độ: Tôn trọng, bảo vệ thành lao động người dân II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ - HS:

1 Tổ chức:

Kiểm tra cũ:

+ Tại nói ĐBBB vựa lúa lớn thứ hai nước? + Kể tên loại rau xứ lạnh trồng vùng này? Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

3 Đồng Bắc Bộ nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm

- Cho HS quan sát tranh ảnh nội dung SGK thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Hãy kể tên làng ghề sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐBBB mà em biết ? ( Lụa - Vạn Phúc, gốm sứ - Bát Tràng, chiếu cói - Kim Sơn, chạm bạc- Đồng Sâm, đồ gỗ - Đồng Kị )

- Nhận xét

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân

- Cho HS quan sát hình SGK để tự tìm hiểu cơng đoạn sản xuất gốm

- Gọi HS trình bày - Nhận xét, kết luận:

+ Các công đoạn làm gốm: Phơi gốm, vẽ hoa văn, tráng men, nung gốm, sản phẩm gốm.

4 Chợ phiên

- Yêu cầu nhóm dựa vào tranh ảnh SGK vốn hiểu biết để kể chợ phiên vùng đồng Bắc Bộ

- u cầu đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung: Chợ phiên họp tuần buổi, ở chợ có nhiều mặt hàng Ở chợ phiên hoạt động mua bán diễn tấp nập Ngoài mặt hàng sản xuất địa phương cịn có mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống

- Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Hát

- HS trả lời

- Quan sát, thảo luận nhóm - Trả lời câu hỏi

- Quan sát, tìm hiểu - HS trình bày

- Thảo luận nhóm thực yêu cầu

- Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi

(27)

4 Củng cố:

Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN I) Nhận xét ưu, nhược điểm tuần:

1 Ưu diểm:

- Thực tương đối tốt nề nếp nhà trường, liên đội lớp đề ra: học giờ, vệ sinh sẽ, thực tốt 15’ đầu tốt, đồ dùng học tập đầy đủ

- Giữ gìn sách tương đối tốt

- Đa số học sinh có ý thức học bài, chuẩn bị trước đến lớp 2 Nhược điểm:

- Một số học sinh quên sách vở, chưa thuộc trước tới lớp - Trang phục đến trường chưa gọn gàng

- Một số em trật tự học II) Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Duy trì việc rèn chữ, giữ

- Thực tốt an tồn giao thơng

TUẦN 16

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tập đọc:

KÉO CO I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ bài, hiểu nội dung

2 Kĩ năng: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc với giọng sôi nổi, hào hứng 3 Thái độ: Biết ý nghĩa trò chơi dân gian dân tộc, thêm yêu đất nước. II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh minh hoạ SGK - HS:

1 Tổ chức: Kiểm tra số sĩ 2 Kiểm tra cũ:

- Đọc thuộc lòng thơ “Tuổi ngựa”, trả lời câu hỏi nội dung

3 Bài mới: a) Giới thiệu

- HS đọc

(28)

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn (3 đoạn) - Đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, hướng dẫn ngắt nghỉ giải nghĩa số từ (như giải)

- Yêu cầu HS nêu cách đọc toàn - Cho HS đọc theo nhóm

- Đọc tồn trước lớp - Đọc mẫu toàn

* Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Cho HS đọc đoạn 1, kết hợp quan sát tranh, trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu cách chơi kéo co? (Có hai đội với số người nhau, nắm vào dây ngoắc tay hai đội để kéo Kéo đủ keo đội thắng lần trở lên được)

- Cho HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Em giới thiệu cách chơi kéo co làng Hữu Trấp? (gồm đội nam đội nữ Bên nam thắng có năm bên nữ thắng). - Cho HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Cách chơi kéo co làng Tích Sơn có đặc biệt? (Cuộc thi trai tráng hai giáp làng Số người bên không hạn chế Có giáp thua keo đầu, keo sau giáp kéo đến đông lại chuyển thành thắng)

+ Vì chơi kéo co vui? (Vì đơng người tham gia, khơng khí ganh đua sôi nổi; đông người cổ vũ)

+ Ngồi trị chơi kéo co em cịn biết trị chơi dân gian khác? (đấu vật, múa võ, đá cầu …) - Gợi ý cho HS nêu ý

Ý chính: Bài văn cho ta thấy tục chơi kéo co nhiều địa phương đất nước ta

c) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm: - Cho HS đọc lại toàn bài, nêu cách đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Tuyên dương HS đọc hay

4 Củng cố:

- Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị sau

- HS đọc, lớp đọc thầm chia đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn ( lượt )

- HS nêu cách đọc - Đọc theo nhóm - HS đọc

- Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời

- Kể số trò chơi dân gian biết

- HS nêu - Lắng nghe

- HS đọc

- HS đọc, lớp nhận xét

(29)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết phép chia cho số có hai chữ số

2 Kĩ năng: Thực phép chia cho số có hai chữ số; Kỹ giải tốn có lời văn

3 Thái độ: u thích mơn tốn, hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV:

- HS: Bảng

1 Tổ chức: Hát

2 Kiểm tra cũ: Đặt tính tính: 31628 : 48 42546 : 37 Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Đặt tính tính

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm

- Cùng HS nhận xét, chốt kết đúng:

4725 15 4674 82

022 315 574 57

075

35136 18 18408 52

171 1952 280 354

093 036

208 Bài 2:

- Cho HS đọc toán - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài giải

Nền nhà lát số mét vuông là: 1050 : 25 = 42 (m2)

Đáp số: 42m2

Bài 3:

- Tiến hành - Cho HS làm vào

- Hát

- HS nêu

- HS làm bảng con, HS lên bảng - Theo dõi

- HS đọc toán - Theo dõi

(30)

- Chấm chữa Đáp án:

Bài giải

Trong ba tháng đội làm số sản phẩm là: 855 + 920 + 1300 = 3075 (sản phẩm) Trung bình người làm số sản phẩm là:

3075 : 25 = 123 (sản phẩm)

Đáp số: 123 sản phẩm Bài 4: Sai đâu ?

- Nêu yêu cầu tập - Cho HS tự làm

- Nhận xét, chốt đáp án Đáp án: a Sai b Đúng

4 Củng cố:

- Về làm tập ý a, b ( dòng )

- Làm vào

- Lắng nghe

- HS làm vào nháp, HS lên bảng - Theo dõi

Lịch sử:

CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG – NGUYÊN

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Học sinh biết: Dưới thời Trần, ba lần quân Mông Nguyên sang xâm lược nước ta

- Quân dân nhà Trần đồng lòng đánh giặc bảo vệ đất nước Kĩ năng: Phân biệt triều đại lịch sử

3 Thái độ: Trân trọng truyền thống yêu nước, giữ nước cha ơng nói chung qn dân nhà Trần nói riêng

- HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nhà Trần có biện pháp để xây dựng đê điều ? Thu kết việc đắp đê? Bài mới:

a) Giới thiệu

- GV nêu số nét kháng chiến chống

- Hát

- HS trả lời

(31)

qn Mơng Ngun

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận câu nói, nhân vật tiêu biểu thời nhà Trần

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung:

- Cho HS đọc thông tin SGK thảo luận:

+ Nhà Trần đối phó với giặc chúng mạnh chúng yếu? (Khi giặc mạnh quân Trần chủ động rút khỏi Thăng Long, qn giặc vào thành khơng có lương ăn Khi giặc yếu quân Trần tấn công liệt vào Thăng Long Lần 1: chúng rút chạy; Lần 2: tướng giặc chui vào ống đồng để thoát thân; Lần 3: quân ta chặn đường rút tiêu diệt chúng sông Bạch Đằng)

+ Kết kháng chiến nào? (Sau ba lần đại phá quân Mông Nguyên không dám sang nước ta nữa)

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

- Kể gương dũng cảm Trần Quốc Toản Kết luận: (SGK )

4 Củng cố:

- Dặn học sinh nhà học Chuẩn bị sau

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe

- Đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- HS kể - HS đọc

Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG (T1) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: - Giá trị lao động

- Tích cực tham gia cơng việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

2 Kĩ năng: Biết phê phán biểu trây lười lao động

3 Thái độ: Tham gia công việc phù hợp với khả Nhận thấy giá trị lao động

- GV: Một số đồ vật phục vụ cho trị chơi đóng vai - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

+ Vì phải kính trọng, biết ơn thầy giáo?

- Hát

(32)

+ Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, giáo?

* Hoạt động 1: Đọc truyện

- Cho HS đọc truyện “Một ngày Pê-chi-a” - Cho lớp thảo luận câu hỏi SGK - Gọi HS trả lời, nhận xét

Ghi nhớ: (SGK )

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1)

- Chia nhóm: Tổ chức thảo luận nội dung tập - Gọi đại diện nhóm phát biểu

- Nhận xét, kết luận:

+ Những biểu yêu lao động: Chăm học bài, quét dọn nhà cửa, rửa ấm chén …

+ Những biểu lười lao động: ngủ dậy muộn, khơng thích học, ham chơi.

* Hoạt động 3: Đóng vai (BT2)

- Chia nhóm ,giao nhiệm vụ cho nhóm sắm vai tình

+ Tình a: Hồng nên khuyên bạn tham gia lao động trồng

+ Tình b: Nếu em Lương em giúp Toàn hiểu phải hồn thành cơng việc chơi, khơng nên bỏ việc đến hôm sau

- Gọi đại diện nhóm lên đóng vai - Nhận xét,

* Hoạt động tiếp nối:

- Nhận xét học, chuẩn bị tiết sau

- HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận, trả lời

- HS trả lời

- Theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS đọc

- Thảo luận, làm tập nhóm - Đại diện nhóm trình bày

- Lắng nghe

- Phân vai theo nhóm

- Đại diện nhóm lên đóng vai -Theo dõi, nhận xét

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Toán:

THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

2 Kĩ năng: Thực phép chia cho số có hai chữ số trường hợp có chữ số thương

3 Thái độ: u thích học tốn II Đồ dùng dạy học :

(33)

- HS: bảng

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Đặt tính tính

4935 : 44 17826 : 48 Bài mới:

a) Giới thiệu

* Ví dụ:

Trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị a) 9450 : 35 = ?

+ Viết phép tính lên bảng

+ Yêu cầu HS thực nháp 9450 35 245 000 Vậy 9450 : 35 = 270

Trường hợp thương có chữ số hàng chục b) 2448 : 24 = ?

+ Tiến hành ví dụ

+ Hướng dẫn HS lần chia thứ 2: chia cho 24 phải viết vị trí thứ thương

2448 24 0048 00 Vậy 2448 : 24 = 108

* Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt kết

8750 35 23520 56 11780 42 175 250 0112 420 0338 280 00

000

020 Bài 2:

- Cho HS đọc tốn - Nêu u cầu tóm tắt - Cho lớp làm

- Nhận xét, chốt lại làm

- Hát

- Theo dõi

- Tính nháp, HS lên bảng

- HS làm bảng con, HS lên bảng - Theo dõi, nhận xét

- HS đọc - Lắng nghe

(34)

Tóm tắt

1 12 phút: 97200 l phút: ? l

Bài giải

1 12 phút = 72 phút

Trung bình phút bơm số nước là: 97200 : 72 = 1350 (l)

Đáp số: 1350 lít Bài 3:

- Tiến hành tập - Cho HS làm vào - Chữa

Đáp án:

Bài giải

Chiều rộng mảnh đất là: (307 – 97) : = 105 (m)

Chiều dài mảnh đất là: 105 + 97 = 202 (m) Chu vi mảnh đất là:

307 × = 614 (m) Diện tích mảnh đất là: 202 × 105 = 21210 (m2)

Đáp số: Chu vi 614 m

Diện tích: 21210 m2

4 Củng cố:

- Dặn học sinh nhà làm tập 1b

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Biết số trò chơi rèn luyện sức mạnh, khéo léo, trí tuệ người - Hiểu ý nghĩa số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm

2 Kĩ năng: - Biết sử dụng thành ngữ, tục ngữ tình cụ thể Thái độ: - Chơi trị chơi có ích

- GV: Bảng kẻ sẵn tập - HS:

III Các hoạt động dạy học:

(35)

2 Kiểm tra cũ:

- Bài tập 1a ( tiết LTVC trước ) Bài mới:

a) Giới thiệu

* Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách chơi số trò chơi - Cho HS thảo luận làm theo nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Chốt lời giải đúng:

+ Trò chơi rèn luyện sức mạnh: Đấu vật, kéo co

+ Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, đá cầu, nhảy lò cò.

+ Trò chơi rèn luyện trí tuệ: ăn quan, cờ tướng, xếp hình.

Bài 2: Chọn thành ngữ, tục ngữ ứng với nghĩa đây:

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải đúng: Thành ngữ

Tục ngữ Nghĩa

Chơi với lửa

Ở chọn nơi, chơi chọn bạn

Chơi diều

đứt dây

Chơi dao có

ngày đứt tay Làm việc

nguy hiểm x

Mất trắng tay x

Liều lĩnh bắt gặp

tai họa x

Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh

sống

x - Yêu cầu HS học thuộc câu tục ngữ Bài 3:

- Suy nghĩ tự chọn câu thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn - Yêu cầu HS nối tiếp nêu ý kiến

- Chốt ý đúng:

a) Em nói với bạn: “ Ở chọn nơi, chơi chọn bạn”. Cậu chọn bạn tốt mà chơi

b) Em nói với bạn “Chơi dao có ngày đứt tay” đấy,

- HS trả lời

- Nêu cách chơi số trò chơi - Làm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi

- HS nêu

- HS làm vào vở,1 HS lên bảng làm

- Học thuộc - HS nêu

(36)

xuống thôi. Củng cố:

- Dặn học sinh nhà học Khoa học:

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Học sinh phát số tính chất khơng khí cách: quan sát; phát màu, mùi, vị khơng khí

2 Kĩ năng: Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí khơng có hình dạng định, khơng khí bị nén lại dãn

3 Thái độ: Biết ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống II Đồ dùng dạy học:

- GV:

- HS: Chuẩn bị theo nhóm: – 10 bóng bay, chun buộc bóng, kim tiêm III Các hoạt động dạy học :

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Khơng khí có đâu? Khí gì? Bài mới:

a) Giới thiệu

* Hoạt động 1: Phát màu, mùi vị khơng khí - GV nêu câu hỏi:

+ Em có nhìn thấy khơng khí khơng? Tại sao? (Khơng nhìn thấy khơng khí suốt, khơng màu)

+ Dùng mũi ngửi, lưỡi nếm em thấy không khí có mùi vị gì? (khơng mùi, khơng vị)

+ Khi ta ngửi thấy mùi có phải mùi khơng khí khơng? (khơng phải mùi khơng khí mà mùi những chất khác khơng khí)

- GV kết luận: Khơng khí suốt, không màu, không mùi, không vị.

* Hoạt động 2: Chơi thổi bóng, phát hình dạng của khơng khí

- Chia nhóm

- u cầu nhóm báo cáo số bóng chuẩn bị

- Phổ biến luật chơi, cách chơi, sau cho nhóm tiến hành chơi thổi bóng

- Hát

- HS trả lời

- HS trả lời - Trả lời

- Lắng nghe

- Hoạt động nhóm

- Các nhóm báo cáo chuẩn bị nhóm

(37)

- Đại diện nhóm mơ tả hình dạng bóng vừa thổi

- Nhận xét, kết luận

Kết luận: Khơng khí khơng có hình dạng định mà có dạng tồn khoảng trống bên vật chứa nó. * Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén giãn của khơng khí

- Cho HS quan sát hình vẽ mơ tả tượng xảy hình 2b; 2c

- Gọi đại diện nhóm trình bày (khơng khí bị nén lại giãn ra)

- Cho HS dùng kim tiêm làm theo hướng dẫn SGK - Nêu ví dụ việc ứng dụng số tính chất khơng khí đời sống (làm bơm, kim tiêm, bơm xe đạp, ô tô, xe máy)

- Cho HS đọc mục : Bạn cần biết ( SGK ) Củng cố:

- Đại diện nhóm mơ tả

- Quan sát, mơ tả theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Làm theo hướng dẫn SGK

- số HS nêu

- HS đọc

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Chọn câu chuyện kể đồ chơi bạn xung quanh Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

2 Kỹ năng: Lời kể tự nhiên, chân thực kết hợp lời nói với cử điệu Thái độ: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- GV: Chép sẵn đề bài, cách xây dựng cốt truyện - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kể câu chuyện đọc, nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em

b) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Đề bài: Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi của

- Hát - HS kể

(38)

em bạn xung quanh - Cho HS đọc đề bảng lớp - Giúp HS nắm vững yêu cầu đề * Gợi ý kể chuyện:

- Cho HS nối tiếp đọc gợi ý (SGK) mẫu - Lưu ý cho HS kể theo gợi ý Khi kể xưng “ tơi”

- u cầu HS nêu hướng xây dựng cốt truyện

* Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

- Cho HS kể truyện - Tổ chức cho HS thi kể

- Cùng lớp nhận xét chọn bạn kể hay Củng cố:

- Dặn học sinh nhà kể lại toàn câu chuyện

- HS đọc đề - Theo dõi

- HS đọc nối tiếp - Lắng nghe

- HS nêu

- Kể theo nhóm

- Thi kể trước lớp, nói ý nghĩa câu truyện

Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2010 Toán

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết cách chia số có chữ số cho số có ba chữ số

2 Kĩ năng: Thực tốn liên quan đến chia cho số có chữ số Thái độ: u thích mơn học

- HS: Bảng

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính

2996 : 28 = ? 2420 : 12 =? Bài mới:

a) Giới thiệu

* Trường hợp chia hết

- Nêu phép tính, đặt tính bảng

1944 162 Tính từ trái sang phải 324 12

- Hát

(39)

000

- Giúp HS tập ước lượng, tìm thương lần chia * Trường hợp chia có dư

- Hướng dẫn HS làm tương tự

8469 241 Tính từ trái sang phải 1239 35

034

Vậy: 8469 : 241 = 35 ( dư 34 ) c Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chốt lại:

2120 424 6420 321

000 0000 20

Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Nêu yêu cầu tập

- Cho HS làm

- Nhận xét, chốt đáp án đúng: a) 1995 × 253 + 8910 : 495 = 504735 + 18

= 504753

b) 8700 : 25 : = 384 : = 87 Bài 3:

- Gọi HS nêu toán - Hướng dẫn HS làm - Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chốt lời giải

Bài giải

Số ngày cửa hàng thứ bán hết 7128m vải là: 7128 : 264 = 27 (ngày)

Số ngày cửa hàng thứ hai bán hết 7128m vải là: 7128 : 297 = 24 (ngày)

Vì 24 ngày 27 ngày nên cửa hàng thứ hai bán hết số m vải sớm số ngày sớm là:

27 – 24 = (ngày)

Đáp số: ngày Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

- Theo dõi, lắng nghe

- Thực hành

- HS đọc

- Theo dõi

- Lắng nghe

- HS làm vào nháp, HS lên bảng làm

- HS nêu - Theo dõi

- HS làm vào vở, HS lên bảng

(40)

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh học bài, làm Tập đọc:

TRONG QUÁN ĂN “BA CÁ BỐNG” I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu từ ngữ ( phần giải )

- Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi bé gỗ thông minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khóa vàng kẻ độc ác, tìm cách bắt

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, rõ ràng, đọc tên riêng nước Thái độ: Ham thích đọc sách

- GV: Tranh minh họa (SGK) - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc “Kéo co”, trả lời câu hỏi nội dung Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc bài, chia đoạn ( chia làm đoạn) - Gọi HS đọc phần giới thiệu truyện

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi HS đọc

- Đọc diễn cảm * Tìm hiểu nội dung:

- Yêu cầu HS đọc đoạn giới thiệu, trả lời câu hỏi:

+ Bu-ra-ti-nơ cần moi bí mật lão Ba-ra-ba? (Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu đâu)

- Yêu cầu HS đọc đoạn -2 , trả lời câu hỏi:

+ Chú bé gỗ làm cách để buộc lão Ba-ra-ba phải nói điều bí mật? (Chú chui vào bình đất bàn ăn, ngồi im chờ đợi Ba-ra-ba … nói điều bí mật)

- Gọi HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Chú bé gỗ gặp điều nguy hiểm, thân

- Hát

- HS đọc

- Lớp theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt) - Đọc theo nhóm

- HS đọc toàn - Lắng nghe

- Lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

(41)

cách nào? (Cáo A-li-xa mèo A-di-li-ơ biết bé gỗ đang bình đất báo với Ba-ra-ba để kiếm tiền … bé leo ngồi)

- Em thấy hình ảnh, chi tiết truyện em cho ngộ nghĩnh lí thú ?

- Ý gì?

Ý chính: Truyện ca ngợi bé gỗ thơng minh biết dùng mưu moi bí mật chìa khóa vàng kẻ độc ác, tìm cách bắt

* Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Cho HS đọc phân vai

- Thi đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét

4 Củng cố:

- Hệ thống nội dung, nhận xét học Dặn dò:

- Đọc lại bài, nắm nội dung

- HS nêu

- Nêu ý

- Nhắc lại cách đọc

- HS đọc truyện theo cách phân vai

- – HSthi đọc - Theo dõi, nhận xét

LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết giới thiệu tập quán kéo co địa phương Hữu Trấp (Quế Võ – Bắc Ninh) Tích Sơn (Vĩnh Yên – Vĩnh Phúc)

2 Kĩ năng: Tìm hiểu, quan sát, viết văn yêu cầu Thái độ: Yêu thích viết văn

- GV: Tranh ảnh, số trò chơi, lễ hội - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc dàn ý tả đồ chơi mà em thích? Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thực yêu cầu

- Hát

- HS đọc

- HS đọc thầm “Kéo co”

(42)

- Nêu câu hỏi:

+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi địa phương nào? (bài văn giới thiệu trò chơi “Kéo co” hai làng Hữu Trấp Tích Sơn)

- Cho HS thi thuật lại trò chơi Bài 2:

- Cho HS đọc yêu cầu bài, quan sát tranh minh họa (SGK) Nói tên đồ chơi lễ hội vẽ tranh

- Chốt lại:

+ Trò chơi: thả chim bồ câu, đu bay, ném còn

+ Lễ hội: Bơi chải, hội cồng chiêng, hội hát quan họ - Hướng dẫn HS giới thiệu trò chơi, lễ hội quê

- Yêu cầu thảo luận làm

- Tổ chức thi giới thiệu trò chơi trước lớp Củng cố:

- Dặn học sinh hoàn thành dàn

- HS trả lời

- HS thuật lại

- HS đọc, quan sát tranh minh họa trả lời

- Lắng nghe

- HS giới thiệu

- HS làm theo nhóm giới thiệu trị chơi, lễ hội q

Kỹ thuật:

CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (t2) I Mục tiêu:

II Đ dùng dạy - học :

- GV: Tranh quy trình học Mẫu khâu, thêu học - HS: Bộ đồ dùng thực hành kĩ thuật

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:

* Hoạt động 2: Học sinh tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

- Nêu yêu cầu tập: Tự chọn sản phẩm nội

- Hát

(43)

dung học – tiến hành khâu thêu sản phẩm * Gợi ý cho HS chọn sản phẩm:

+ Có thể cắt khâu thêu khăn tay (cắt mảnh vải hình vng 20cm khâu đường viền mép mũi thường hoặc mũi khâu đột thêu hình đơn giản tên của mình)

- Khâu túi đựng bút

- Cắt khâu thêu váy áo cho búp bê - Cho HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh tiếp tục hoàn thành sản phẩm

- Thực hành làm sản phẩm chọn

- Trưng bày sản phẩm - Theo dõi, tự đánh giá

Thứ năm ngày 11 tháng 12 năm 2010 Toán:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số Kĩ năng: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số

- Giải tốn có lời văn: Chia số cho tích Thái độ: u thích mơn học

- HS: Bảng

- Đặt tính tính

1935 : 354 4957 : 165 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Đặt tính tính

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm

708 : 354 7552 : 236 9060 : 453

708 354 7552 236 9060 453

000 0472 32 0000 20

(44)

000 Bài 2;

- Cho HS đọc toán

- Gọi HS nêu u cầu tốn, tóm tắt tốn - Gọi HS nêu cách làm

- Yêu cầu học làm - Chữa

Đáp án:

Bài giải

Số gói kẹo 24 hộp là: 120 × 24 = 2880 (gói)

Nếu hộp chứa 160 gói kẹo cần số hộp kẹo là: 2880 : 160 = 18 (hộp)

Đáp số: 18 hộp kẹo Bài 3: Tính hai cách

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc số chia cho tích - Yêu cầu HS làm nháp

- Nhận xét, chữa 2205 : (35 × 7) = ?

C1: 2205 : (35 × 7) = 2205 : 245 =

C2: 2205 : (35 × 7) = 2205 : 35 : = 63 : = Củng cố:

- Dặn học sinh xem lại tập, làm

- HS đọc - Thực yêu cầu

- HS nêu

- Làm vào vở, HS làm bảng lớp

- 1HS nêu yêu cầu - Nhắc lại quy tắc

- Làm nháp, HS lên bảng - Theo dõi

Chính tả: (Nghe – viết)

KÉO CO I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Nắm ý nghĩa bài, biết viết từ khó

2 Kỹ năng: Tìm viết tiếng có âm, vần dễ lẫn, nghe – viết tả trình bày đoạn “Kéo co”

3 Thái độ: Thấy cần thiết phải viết tả II Đồ dùng dạy học:

- GV: Chép sẵn tập 2a - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Tìm từ chứa tiếng bắt đầu tr/ch Bài mới:

a) Giới thiệu

- Hát

(45)

b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả - Gọi HS đọc đoạn viết tả, trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn nói lên điều gì? ( Cách chơi kéo co hai làng Hữu Trấp Tích Sơn)

- u cầu HS tìm từ dễ lẫn tự luyện viết - GV đọc

- GV đọc toàn * Chấm chữa bài: - Chấm bài, nhận xét

c) Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2a: Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có âm đầu là d/gi/r

- Cho HS tự làm vào

- Tổ chức cho HS thi làm bảng - Nhận xét, công bố kết

Đáp án: Nhảy dây – Múa rối – Giao bóng Củng cố:

- Dặn học sinh xem lại lỗi tả - Làm tập 2b ( SGK trang 156 )

- HS đọc, lớp đọc thầm - Trả lời câu hỏi

- Tìm từ dễ lẫn, viết bảng - Viết vào

- Soát lỗi

- Làm vào

- nhóm lên bảng thi viết - Theo dõi, nhận xét

CÂU KỂ I Mục đích, yêu cầu :

1 Kiến thức: - Hiểu câu kể; tác dụng câu kể

2 Kĩ năng: - Biết tìm câu kể đoạn văn Biết đặt vài câu kể để kể, trình bày ý kiến

3 Thái độ: Biết yêu gìn giữ Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng chép sẵn yêu cầu 1, phần nhận xét - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Hãy đặt câu để hỏi sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí

I) Nhận xét:

- Hát

- 3- HS đặt câu

(46)

Bài 1: Câu in đậm đoạn văn sau dùng làm gì? Cuối câu có dấu gì? (đoạn văn SGK ) - Cho HS nêu yêu cầu

- Nêu nội dung đoạn trích: Là câu văn trích trong đoạn mở đầu bài: Trong quán ăn “Ba cá bống”

- Yêu cầu tìm câu in đậm đoạn văn - Cho lớp đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Câu “ Nhưng kho báu đâu? “ Là kiểu câu gì? Được dùng để làm gì? (là câu hỏi dùng để hỏi người chưa biết, cuối câu có dấu chấm hỏi) - Nhận xét, bổ sung

Bài 2: Những câu lại đoạn văn dùng làm gì? Cuối câu có dấu gì?

- Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi

Đáp án: Những câu lại để giới thiệu, miêu tả hoặc kể việc Cuối câu có dấu chấm. - Chốt lại: câu kể

Bài 3: Ba câu sau câu kể.Theo em chúng dùng làm gì? (nội dung SGK ) - Nêu yêu cầu 3

- Cho HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Đáp án: Câu + 2: Kể Ba-ra-ba

Câu 3: : Nêu suy nghĩ Ba-ra-ba II) Ghi nhớ: (SGK )

- Gọi HS đọc ghi nhớ III) Luyện tập:

Bài 1: Tìm câu kể đoạn văn sau đây.Cho biết câu dùng để làm gì? (nội dung đoạn văn SGK ) - Cho HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS thảo luận hồn thành theo nhóm - Gọi đại diện số nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung Đáp án:

+ Chiều chiều … thả diều thi ( Kể việc )

+ Cánh diều mềm mại cánh bướm (Tả cánh diều )

+ Chúng sung sướng … lên trời ( Kể việc ) + Tiếng sáo … trầm bổng (Tả tiếng sáo diều ) + Sáo đơn … sớm (Nêu ý kiến nhận định) Bài 2: Đặt vài câu kể để

a) Kể việc em làm hàng ngày sau học

- HS thực yêu cầu - Đọc thầm, suy nghĩ trả lời

- Theo dõi

- HS đọc - HS trả lời - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trả lời - Lắng nghe

- HS đọc

- Thảo luận, làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(47)

b) Tả bút em dùng

c) Trình bày ý kiến em tình bạn

d) Nói lên niềm vui em nhận điểm tốt - Cho HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trình bày - Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố:

- HS nêu

- HS làm vào - số HS đọc làm - Theo dõi

Khoa học:

KHƠNG KHÍ CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết làm thí nghiệm chứng minh hai thành phần khơng khí Kĩ năng: Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí có nhiều thành phần Thái độ: Nhận biết cần thiết quan trọng khơng khí

- GV: Lọ thuỷ tinh, chậu thuỷ tinh, vật liệu dùng làm đế kê lọ; nước vôi - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Không khí có tính chất gì? Bài mới:

a) Giới thiệu

* Hoạt động 1: Xác định thành phần của khơng khí

- Chia nhóm

- Cho HS đọc mục: Thực hành (SGK )

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm, GV giúp đỡ nhóm lúng túng

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung

- Chốt lại: Khơng khí gồm có hai thành phần là khí xi trì cháy khí nitơ khơng trì sự cháy.

+ Tại nến tắt nước lại dâng vào cốc?

+ Phần khơng khí cịn lại có trì cháy khơng? - Gọi đại diện nhóm trả lời

- Hát

- HS trả lời

- Hoạt động nhóm - HS đọc, lớp đọc thầm - Làm thí nghiệm

- Thảo luận, trả lời

- Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

(48)

- Nhận xét, kết luận: (SGK )

* Hoạt động 2: Tìm hiểu số thành phần khác khơng khí

- Cho HS quan sát lọ nước vôi

- Cho HS quan sát lại sau bơm khơng khí vào lọ nước vơi

- Đại diện nhóm báo cáo kết cách lí giải tượng sảy

- Yêu cầu HS giải thích tượng, thảo luận

- Yêu cầu HS nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí có nước

- Cho HS quan sát hình – 5(SGK ), trả lời:

+ Kể tên thành phần khác có khơng khí?

+ Khơng khí gồm thành phần nào? Củng cố:

- Lắng nghe

- Quan sát

- Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận

- Giải thích - Lấy ví dụ

- Quan sát, trả lời câu hỏi

Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2010 Toán:

CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tiếp) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số Kỹ năng: Giải tốn chia số có năm chữ số cho số có ba chữ số Thái độ: u thích học tốn

- HS: Bảng

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Đặt tính tính

704 : 234 8770 : 365 Bài mới:

a) Giới thiệu

- Giới thiệu, ghi đầu b) Ví dụ:

* Trường hợp chia hết

- Nêu phép tính 41535 : 195 = ? - Yêu cầu lớp thực

- Gọi HS làm bảng lớp (kết hợp nêu cách giải)

- Hát

- HS lên bảng, lớp làm nháp

(49)

- Cùng HS nhận xét, chốt kết đúng: 41535195

0253 213 0585 000 Vậy 41535 : 195 = 213

- Hướng dẫn HS cách ước lượng * Trường hợp chia có dư: - Tiến hành ý a

80120 : 245 = ? 80120 245 0662 327 1720 005 Vậy 80120 : 245 = 327 (dư 5) c) Thực hành:

Bài 1: Đặt tính tính - Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Chốt kết đúng:

a) 62321 : 307 b) 81350 : 187

62321 307 81350 187

00921 203 655 435

000 0940

05 Bài 2: Tìm x

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm nháp

- Chốt kết đúng, củng cố tập a) x × 405 = 86265

x = 86265 : 405 x = 213

b) 89658 :x = 293

x = 89658 : 293 x = 306

Bài 3:

- Cho HS đọc toán - Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm

- Chữa Đáp án:

Tóm tắt:

305 ngày: 49410 sản phẩm ngày : …… sản phẩm

Bài giải

- Lắng nghe

- Theo dõi, làm

- HS nêu

- Làm vào bảng - HS lên bảng

- Theo dõi

- HS nêu

- Làm nháp, HS lên bảng - Theo dõi

- HS đọc, lớp theo dõi - Theo dõi

(50)

Trung bình ngày nhà máy sản xuất là: 49410 : 305 = 162 (sản phẩm)

Đáp số: 162 sản phẩm Củng cố:

- Dặn học sinh xem lại tập, làm vào Tập làm văn:

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Dựa vào dàn ý lập tiết trước, biết cách viết hoàn chỉnh văn tả đồ vật

2 Kỹ năng: Viết văn miêu tả đồ chơi mà em thích có đủ ba phần Thái độ: u thích học văn, viết văn hay

- HS: Dàn ý văn miêu tả đồ vật III Các hoạt động dạy học :

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Giới thiệu trò chơi lễ hội quê em? Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh chuẩn bị viết bài:

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu bài Đề : Tả đồ chơi mà em thích

- Cho HS đọc đề bài - Gọi HS đọc gợi ý

- Yêu cầu lớp đọc lại dàn ý văn tả đồ chơi

* Hướng dẫn HS xây dựng kết cấu ba phần của một văn

- Cho HS đọc lại mẫu SGK

- Yêu cầu HS trình bày cách mở kiểu trực tiếp, thân

- Yêu cầu HS trình bày cách kết c) Cho học sinh viết bài:

- Yêu cầu HS viết

- Quan sát, hướng dẫn cho HS cịn lúng túng - Gọi HS trình bày

- Nhận xét

- Hát

- – HS nêu - Cả lớp theo dõi

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc

- Lớp đọc thầm, HS đọc

- Đọc thầm

- Làm mẫu mở bài, thân

- hs trình bày theo cách (kết không mở rộng, mở rộng)

(51)

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học - Thu nhà chấm

5 Dặn dị:

- Về ơn lại bài, chuẩn bị cho sau Địa lý :

THỦ ĐÔ HÀ NỘI I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết số dấu hiệu thể thủ đô Hà Nội thành phố cổ, trung tâm trị, văn hố, khoa học nước

2 Kỹ năng: - Xác định vị trí thủ đô Hà Nội đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm thủ Hà Nội

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thủ đô Hà Nội II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bản đồ hành Việt Nam - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kể tên số nghề thủ công đồng Bắc Bộ? - Hãy giới thiệu số nét chợ phiên đồng Bắc Bộ mà em biết?

3 Bài mới: a) Giới thiệu b) Nội dung:

* Hà Nội - thành phố lớn trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

- Cho HS quan sát lược đồ SGK, vị trí thủ Hà Nội, kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- Gọi số nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung, chốt câu trả lời:

+ Hà Nội thành phố lớn Miền Bắc

+ Hà Nội giáp với tỉnh: Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh, Hưng Yên, Hà Tây, Vĩnh Phúc.

- Cho HS tìm thành phố Hà Nội đồ hành Việt Nam

* Thành phố cổ ngày phát triển

- Yêu cầu HS dựa vào vốn hiểu biết tranh ảnh để trả lời câu hỏi

+ Thành phố Hà Nội gọi tên trước đây? (Đại La, Thăng Long, Đông Đô)

* Hà Nội – trung tâm trị văn hố – xã hội

- Hát

- – HS trả lời

- Quan sát, xác định vị trí - Thảo luận câu hỏi

- Đại diện số nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét, bổ sung

- số HS xác định đồ

(52)

- Cho HS thảo luận nhóm trả lời:

+ Nêu ví dụ thể Hà Nội trung tâm trị, văn hố, kinh tế nước

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung, chốt lại:

+ Hà Nội nơi tập trung quan lãnh đạo cao đất nước

+ Là trung tâm kinh tế lớn (công nghiệp, thương mại, giao thơng …)

+ Là trung tâm văn hố, nghiên cứu, khoa học trường đại học; viện bảo tàng

* Gọi HS đọc kết luận: SGK Củng cố:

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- HS đọc

SINH HOẠT ĐỘI

TUẦN 17

Thứ hai ngày15 tháng 12 năm 2010 Tập đọc:

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Hiểu từ ngữ giải

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh Kĩ năng: Đọc trôi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

3 Thái độ: Chịu khó học tập, có thái độ học nghiêm túc II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh minh hoạ đọc SGK - HS:

(53)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Tổ chức: Kiểm tra sĩ số

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc truyện: Trong quán ăn “Ba cá bống” Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu nội dung bài: * Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn (3 đoạn) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Sửa lỗi phát âm, giúp HS hiểu nghĩa từ khó phần giải

- Cho HS đọc theo nhóm - Gọi HS đọc trước lớp - Đọc mẫu toàn

* Hướng dẫn tìm hiểu nội dung bài - Cho HS đọc đoạn – trả lời câu hỏi:

+ Cơng chúa nhỏ có nguyện vọng gì? (Cơng chúa muốn có mặt trăng nói khỏi có được mặt trăng)

+ Trước yêu cầu cơng chúa nhà vua làm gì? (Cho vời tất vị đại thầy, nhà khoa học để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa)

+ Các vị nói với nhà vua địi hỏi cơng chúa? (Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực được)

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học? (Chú cho trước hết phải xem công chúa nghĩ mặt trăng và chú nghĩ trẻ có cách nghĩ khác với người lớn)

+ Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? (Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay của cô Mặt trăng treo ngang qua trước cửa sổ làm vàng)

- Cho HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:

+ Chú làm để có mặt trăng cho công chúa? ( Chú đặt bác thợ kim hồn làm cho mặt trăng vàng để cơng chúa đeo vào cổ)

+ Thái độ công chúa nhận q? (Cơng chúa vui sướng, khỏi giường bệnh,

- HS đọc phân vai

- HS đọc, lớp đọc thầm - Chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn (2 lần)

- Đọc theo nhóm - HS đọc trước lớp - Lắng nghe

(54)

chạy tung tăng khắp vườn) - Gợi ý cho HS nêu ý

Ý chính: Câu chuyện cho ta thấy cách nghĩ trẻ em mặt trăng ngộ nghĩnh

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc lại toàn bài, nêu cách đọc phân vai - Cho HS đọc phân vai đoạn

- Tổ chức cho nhóm thi đọc phân vai - Theo dõi, nhận xét

4 Củng cố:

- Dặn học sinh nhà học Chuẩn bị sau

- HS nêu

-HS đọc ý

- HS đọc nêu cách đọc - Đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét

Toán:

LUYỆN TẬP I Mục đích, yêu cầu :

1 Kiến thức: - Củng cố cho học sinh phép tính chia cho số có ba chữ số

2 Kĩ năng: - Thực phép chia cho số có ba chữ số, giải tốn có lời văn Thái độ: - u thích mơn học

- HS: Bảng

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Đặt tính tính

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm

- Nhận xét,chốt kết đúng:

54322 346 25275 108 86679 214 1972 157 0367 234 01079 405 2422

000

0435 003

009 Bài 2:

- Cho HS đọc toán

- Gọi HS nêu u cầu tóm tắt tốn - u cầu lớp làm

- Hát

- HS nêu

- Theo dõi

- HS đọc

(55)

- Chốt lời giải đúng:

Tóm tắt: 240 gói: 18kg gói: … ? g

Bài giải 18 kg = 18000 g

Số gam muối có gói là: 18000 : 240 = 75 (g)

Đáp số: 75g muối Bài 3:

- Tiến hành tập - Cho HS làm

- Nhận xét, chữa

Bài giải

a) Chiều rộng sân bóng là: 7140 : 105 = 68 (m) b) Chu vi sân bóng là:

(105 + 68) × = 346 (m) Đáp số: a) 68 m b) 346 m Củng cố:

- Nhận xét - Theo dõi

Lịch sử:

ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố cho học sinh kiến thức học từ đến 13 Kĩ năng: Nắm kiện lịch sử cách có hệ thống

3 Thái độ: Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học :

- GV: Một số tranh ảnh, lược đồ kháng chiến - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

+ Nêu biểu tinh thần tâm đánh giặc Mông Nguyên quân, dân nhà Trần?

b) Hướng dẫn học sinh ôn tập:

- Hát

- HS nêu

(56)

- Yêu cầu HS nêu tên lịch sử từ đến 13 * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- Phát cho nhóm tranh ảnh Yêu cầu nhóm thảo luận tìm tên ứng với tranh, ảnh nói lại nội dung học

- Gọi nhóm trình bày

- Nhận xét bổ sung, tun dương nhóm hồn thành tốt Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học Dặn dị:

- Dặn học sinh ơn lại lịch sử học

- HS nêu tên học - Xem tranh, thảo luận

- Các nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

Đạo đức:

YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Nói ước mơ nghề nghiệp tương lai muốn thực ước mơ cần phải làm gì?

2 Kĩ năng: Biết trình bày, giới thiệu hát hay tranh vẽ trước lớp Thái độ: Yêu lao động, nhận thấy giá trị lao động

- GV: Tranh vẽ viết nghề nghiệp - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Thế lao động Nêu biểu yêu lao động?

* Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm (Bài – SGK )

- Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm ước mơ của mình: Lớn lên làm nghề gì? Vì sao?

- Gọi số nhóm trình bày - Nhận xét

- Nêu câu hỏi:

+ Cần phải làm để thực ước mơ đó?

- u cầu HS trình bày, giới thiệu viết tranh vẽ nói cơng việc em u thích

- Tuyên dương viết hay, tranh vẽ đẹp

- Kết luận: Lao động vinh quang; người cần phải

- Hát - HS nêu

- Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét - Trả lời

- Trình bày

(57)

lao động

+ Trẻ em cần phải lao động làm việc vừa sức với bản thân.

* Hoạt động tiếp nối:

- Liên hệ thực tế - nhắc học sinh chuẩn bị phần thực hành Thứ ba ngày 16 tháng 12 năm 2010 Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Học sinh nắm cách làm với phép tính nhân chia Kĩ năng: - Giải tốn có lời văn

- Thực phép tính nhân, chia - Đọc biểu đồ tính tốn số liệu biểu đồ Thái độ: u thích học tốn

- HS: Bảng

2 Kiểm tra cũ: Đặt tính tính

106141 : 413 = ? 123220 : 404= ? Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn học sinh làm tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống - Cho HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu HS làm

Thừa số 27 23 23

Thừa số 23 27 27

Tích 621 621 621

Số bị chia 66178 66178 66178

Số chia 203 203 326

Thương 326 326 203

Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS làm

- HS nêu

- Làm bài, ghi vào SGK, HS lên bảng

- HS làm bảng con, HS lên bảng

(58)

a) 39870 : 123 b) 25863 : 251

39870 123 25863 251

0297 324 00763 103

0510 018

010 Bài 3:

- Cho HS đọc tốn

- Nêu u cầu, tóm tắt toán - Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt lời giải Bài giải

Sở giáo dục đào tạo nhận số đồ dùng tốn là: 40 × 468 = 18720 (bộ)

Số đồ dùng học toán trường nhận là: 18720 : 156 = 120 (bộ)

Đáp số: 120 đồ dùng Bài 4:

- Cho HS quan sát biểu đồ SGK , dựa vào biểu đồ tính kết quả, trả lời câu hỏi

- Ghi nhanh kết lên bảng - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng:

Bài giải

a) Tuần bán tuần là: 5500 – 4500 = 1000 (cuốn)

b) Tuần bán nhiều tuần là: 6250 – 5750 = 500 (cuốn)

4 Củng cố:

- Dặn học sinh ôn bài, làm ý lại 1, 4c

- HS đọc toán - Lắng nghe

- HS làm vào vở, HS lên bảng - Theo dõi

- Quan sát biểu đồ, làm - HS trình bày

CÂU KỂ: AI LÀM GÌ? I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì?

2 Kỹ năng: Nhận hai phận CN – VN câu kể Ai làm gì? Từ biết vận dụng

vào viết

3 Thái độ: Yêu thích Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học :

- GV: Chép sẵn nội dung, yêu cầu nội dung tập - HS:

(59)

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Làm miệng BT1 (161)

* Nhận xét:

Bài 1: Đọc đoạn văn sau: ( SGK ) - Cho HS đọc đoạn văn

- Giới thiệu nội dung đoạn trích

Bài 2: Tìm câu từ ngữ: - Nêu yêu cầu

- Cùng HS phân tích mẫu SGK - Yêu cầu thảo luận nhóm làm - Gọi đại diện nhóm trình - Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Câu Từ ngữ chỉhoạt động Từ ngữ người hoặc vật hoạt động Các cụ già nhặt

cỏ đốt

Nhặt cỏ, đốt

lá Các cụ già

2 Mấy bé bắc bếp thổi cơm

Bắc bếp, thổi

cơm Mấy bé

3 Các bà mẹ tra

ngô Tra ngô Các bà mẹ

4 Các em bé ngủ khì lưng mẹ

Ngủ khì

lưng mẹ Các em bé Lũ chó sủa om

cả rừng

Sủa om

rừng Lũ chó

Bài 3:

- Nêu yêu cầu

- Cùng HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ Câu: Người lớn đánh trâu cày

+ Câu hỏi cho từ hoạt động: Người lớn làm gì?

+ Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động: Ai đánh trâu cày?

- Yêu cầu HS làm câu lại tương tự câu - Gọi HS nêu làm

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Câu

Câu hỏi cho từ ngữ hoạt

động

Câu hỏi cho từ ngữ người, vật

hoạt động Các cụ già

nhặt cỏ đốt

Các cụ già làm gì?

Ai nhặt cỏ đốt lá? Mấy bé

bắc bếp thổi cơm

Mấy bé làm gì?

Ai bắc bếp thổi cơm?

- Hát - HS nêu

- HS đọc - Lắng nghe - HS đọc - Theo dõi

- Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe - Đặt câu hỏi

- HS làm tương tự mẫu - HS nêu

(60)

3 Các bà mẹ tra

ngơ Các bà mẹ làm gì?

Ai tra ngơ? Các em bé …

trên lưng mẹ Các em bé làm gì?

Ai ngủ khì lưng mẹ?

5 Lũ chó sủa om

cả rừng Lũ chó làm gì?

Con sủa vang rừng?

* Ghi nhớ: (SGK ) - Gọi HS đọc

* Luyện tập: Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu nội dung tập - Nêu nội dung đoạn văn

- Yêu cầu HS làm trả lời

- Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải

Câu 1: Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

Câu 2: Mẹ đựng hạt giống … mùa sau Câu 3: Chị … xuất khẩu

Bài 2:

- Cho HS đọc u cầu

- Thảo luận theo nhóm hồn thành vào tập - Nhận xét làm học sinh, chốt lời giải đúng: Đáp án:

1 Cha / làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân CN VN

2 Mẹ /đựng hạt giống đầy móm cọ để gieo cấy mùa sau CN VN

3 Chị /đan cho tơi nón cọ, đan mành cọ xuất CN VN

Bài 3: Viết đoạn văn kể công việc một buổi sang em Cho biết câu đoạn văn câu kể “Ai làm gì?”

- Cho HS đọc yêu cầu

- Lưu ý cho HS: sau viết xong đoạn văn dùng bút chì gạch câu văn câu kể “Ai làm gì?”

- Yêu cầu HS làm - Gọi HS đọc bài, nhận xét

4 Củng cố:

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp - Lắng nghe

- Làm bài, trả lời - Theo dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Làm theo nhóm HS lên bảng

- Theo dõi

- học sinh đọc yêu cầu

- Làm vào

- Đọc bài, HS khác theo dõi, nhận xét

Khoa học;

(61)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Giúp học sinh củng cố hệ thống hoá kiến thức cho học sinh về: - Một số tính chất nước khơng khí

- Tháp dinh dưỡng cân đối

- Vịng tuần hồn nước thiên nhiên

- Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Kĩ năng: Có khả vẽ tranh cổ động bảo vệ mơi trường khơng khí

3 Thái độ: Nhận thấy cần thiết môn học II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tháp dinh dưỡng cân đối - HS: Giấy A4, bút

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

+ Khơng khí gồm thành phần nào? Bài mới:

a) Giới thiệu

- Giới thiệu, ghi đầu b) Nội dung ôn tập:

* Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng?”

- Chia nhóm, phát tháp dinh dưỡng cân đối chưa hồn thiện

- u cầu nhóm hồn thiện trình bày sản phẩm - Nêu số câu hỏi để học sinh nêu số tính chất nước, khơng khí vịng tuần hoàn nước tự nhiên (như SGK trang 69)

* Hoạt động 2: Triển lãm

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: vẽ tranh cổ động vào giấy A4 mơi trường nước khơng khí

- Yêu cầu HS gắn tranh lên bảng, nêu ý tưởng qua tranh

4 Củng cố:

- Hát - HS nêu

- Các nhóm thảo luận, chơi trị chơi

- Trình bày sản phẩm

- Nghe câu hỏi, trả lời - Vẽ tranh vào giấy A4

- Gắn lên bảng, trình bày ý tưởng

Kể chuyện:

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I Mục tiêu :

(62)

2 Kĩ năng: Dựa vào lời kể giáo viên kể lại câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ, biết phối hợp lời kể với điệu nét mặt cách tự nhiên

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp lời bạn Thái độ: Chăm nghe, nhớ câu chuyện

- GV: Tranh minh hoạ truyện ( SGK ) - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kể câu chuyện có liên quan đến đồ chơi bạn

* Kể toàn câu chuyện: - GV kể truyện

+ Lần 1: kể không tranh + Lần 2: Kể theo tranh

* Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

-Cho HS đọc yêu cầu

Bài 1: Dựa vào tranh kể lại câu chuyện nghe cô giáo kể

Bài 2: Trao đổi với bạn lớp ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

- Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét, bổ sung: Chịu khó tìm hiểu giới xung quanh ta biết thêm nhiều điều bổ ích

4 Củng cố:

- Hát - HS kể

- Lắng nghe

- Nghe kết hợp quan sát

- học sinh đọc

- Kể chuyện, trao đổi theo nhóm

- Các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe

Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2010 Toán:

(63)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Giúp học sinh nhận biết dấu h²耀u chia cho không chia hết cho 2 Kĩ năng: - Nhận biết số chẵn, số lẻ

- Giải tốn liên quan đến chia hết khơng chia hết cho Thái độ: - Tích cực học tập

- HS: Bảng

- Làm tập 4c nhà Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh tìm dấu hiệu chia hết cho 2: * Ví dụ:

- Nêu số phép chia ( SGK)

- Yêu cầu HS tìm số chia hết cho số không chia hết cho

- Yêu cầu HS quan sát, so sánh để rút kết luận dấu hiệu chia hết cho (như SGK )

- Chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay khơng cần xét chữ số tận số đó.

* Giới thiệu số chẵn, số lẻ:

- Nêu: Các số chia hết cho số chẵn

+ Các số chẵn số có chữ số tận mấy? (0; 2; 4; 6; 8)

- Yêu cầu HS rút kết luận số lẻ lấy ví dụ (Các số có chữ số tận 1; 3; 5; 7; số lẻ)

c) Thực hành: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Cùng HS nhận xét, chốt lại: Đáp án:

a) Số chia hết cho là: 98; 1000; 744; 7536; 5782 b) Số không chia hết cho là: 35; 89; 867; 84683 Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Gọi số HS nêu kết - Nhận xét, chốt kết đúng:

a) Bốn số mà số có hai chữ số chia hết cho 2: 18;

- HS nêu

- Theo dõi

- Làm bài, nêu kết - So sánh, rút kết luận - Lắng nghe

- Lắng nghe - Trả lời

- Rút kết luận

- HS nêu

- Làm bài, ghi kết vào bảng con, HS lên bảng - Theo dõi, nhận xét

- HS nêu yêu cầu - Làm

(64)

42; 56; 72

b) Hai số có ba chữ số; số không chia hết cho 2: 147; 245

Bài 3:

a) Với ba chữ số 3; 4; viết số chẵn có ba chữ số, số có ba chữ số

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm - Chữa bài, nhận xét

+ Đáp án: 346; 364; 436; 634 Bài 4:

a) Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời miệng + Đáp án: 340; 342; 344; 346; 348; 350 Củng cố:

- Dặn HS nhà làm 3b, 4b

- HS nêu - Làm vào

- HS nêu

- HS suy nghĩ, trả lời

Tập đọc:

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (Tiếp) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài, hiểu nội dung bài: Tre em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác người lớn

2 Kỹ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm văn Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc II Đồ dùng dạy học :

- GV: Tranh minh hoạ truyện SGK - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc “Rất nhiều mặt trăng” phần 1, trả lời câu hỏi nội dung

b) Hướng dẫn học sinh luyện đọc, tìm hiểu * Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn (3 đoạn) - Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Hát - HS đọc

HS đọc bài,lớp đọc thầm Chia đoạn

(65)

- Sửa lỗi phát âm, giúp HS hiểu nghĩa số từ khó cách thể giọng đọc phù hợp

- Cho HS đọc theo nhóm - Yêu cầu HS đọc toàn - GV đọc mẫu

* Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

+ Nhà vua lo lắng điều gì? (Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng bầu trời, cơng chúa nhìn thấy sẽ nhận mặt trăng đeo cổ giả lại ốm lại)

+ Nhà vua cho vời vị thần nhà khoa học đến để làm gì? (Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng)

+ Vì lần vị thần, nhà khoa học lại không giúp nhà vua? (Vì mặt trăng xa, toả sáng rất rộng khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy được)

- Cho HS đọc phần lại, trả lời câu hỏi:

+ Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? (Chú muốn dị hỏi xem cơng chúa nghĩ mặt trăng chiếu sáng trời mặt trăng đeo trên cổ cô)

+ Công chúa trả lời nào? (Khi ta răng, chiếc lại mọc vào chỗ Khi ta cắt những bông hoa vườn, hoa mọc lên mặt trăng vậy, thứ vậy)

+ Cách giải thích cơng chúa cho ta thấy điều gì? (Cách nhìn trẻ em giới xung quanh khác với người lớn)

- Gợi ý cho HS nêu ý - Nhận xét, bổ sung:

Ý chính: Bài văn cho ta thấy trẻ em có suy nghĩ giới xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu

c) Luyện đọc lại:

- Cho HS đọc lại toàn bài, nhắc lại giọng đọc - Nhận xét, bổ sung

- Cho HS đọc diễn cảm văn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét

4 Củng cố:

- Đọc theo nhóm - HS đọc

- Lắng nghe

- HS đọc - HS nêu - HS đọc - HS đọc

(66)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Hiểu cấu tạo đoạn văn văn (kể) miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn

2 Kỹ năng: Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật Thái độ: Yêu thích viết văn

- GV: Kẻ bảng cho phần nhận xét - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc viết: Tả đồ chơi mà em thích Bài mới:

a) Giới thiệu

* Nhận xét:

- Cho HS nối tiếp đọc yêu cầu 1, 2, - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS trình bày làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Mở Đoạn -“ Cái cối xinh xinh gian nhà trống “ Giới thiệu cối tả bài

Thân Đoạn2 + 3

- “ U gọi kêu ù ù“ Tả hình dáng bên cối

- “Chọn ngày lành vui xóm “ Tả hoạt động cối

Kết Đoạn - “ Cái cối xay bước anh “ Nêucảm nghĩ cối * Ghi nhớ (SGK )

- Gọi HS đọc ghi nhớ * Luyện tập:

Bài 1: Đọc văn (SGK trang 107) trả lời câu hỏi: - Cho HS nêu yêu cầu tập

- Yêu cầu lớp làm - Gọi HS trình bày

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Đoạn văn gồm đoạn, lần xuống dòng đoạn b) Đoạn 2: “ Cây bút dài nhựa“ Tả hình dáng bên ngồi bút máy

c) Đoạn 3: “ Mở nắp cất vào cặp “ Tả ngòi bút d) Trong đoạn 3:

- Câu mở đầu đoạn 3: “ Mở nắp em thấy ngòi bút …

- Hát - HS đọc

- HS nối tiếp đọc - HS làm

- HS đọc làm - Theo dõi

- HS đọc

- HS nêu yêu cầu - Làm vào

- HS nêu làm

(67)

nhìn khơng rõ”

- Câu kết đoạn: “ Rồi em tra nắp bút cất vào cặp” - Đoạn văn tả ngòi bút cơng dụng nó, cách bạn học sinh giữ gìn ngòi bút

Bài 2: Em viết đoạn văn tả bao quát bút của em

- Cho HS nêu yêu cầu - Lưu ý cho HS:

+ Hiểu rõ yêu cầu + Quan sát kĩ bút

+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút

- Yêu cầu HS suy nghĩ, viết - Gọi HS đọc viết

- Dặn học sinh nhà làm tập

- Viết vào - số HS đọc viết - Theo dõi, nhận xét

Kỹ thuật:

CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( t3 ) I Mục tiêu:

- Nêu yêu cầu tập: Tự chọn sản phẩm nội dung học – tiến hành khâu thêu sản phẩm

* Gợi ý cho HS chọn sản phẩm:

+ Có thể cắt khâu thêu khăn tay (cắt mảnh vải hình

- Hát

- Lắng nghe

(68)

vuông 20cm khâu đường viền mép mũi thường hoặc mũi khâu đột thêu hình đơn giản tên của mình)

- Khâu túi đựng bút

4 Củng cố:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết không chia hết cho - Củng cố dấu hiệu chia hết cho

2 Kĩ năng: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho để chọn hay viết số chia hết cho Thái độ: u thích học tốn

- HS: Bảng

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ví dụ Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh tìm dấu hiệu chia hết cho 5: * Ví dụ:

- Yêu cầu HS tìm số ví dụ số chia hết không chia hết cho

- Ghi lên bảng

- Cho HS nhận xét số chia hết không chia hết cho rút kết luận:

- Nhận xét, chốt lại kết luận:

+ Các số chia hết cho số có tận 0; 5 + Các số không chia hết cho số có chữ số tận cùng khơng phải 5

* Dấu hiệu chia hết cho 5: ( SGK ) - Cho HS đọc

- Hát - HS nêu

- số HS nêu

- Theo dõi, nhận xét, nêu kết luận

- Lắng nghe, ghi nhớ

(69)

c) Thực hành: Bài 1:

- Cho HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm bài, ghi kết bảng theo ý - Nhận xét, kết hợp yêu cầu giải thích cách làm

- Chốt kết đúng:

a) Các số chia hết cho là: 35; 660; 3000; 945 b) Các số không chia hết cho là: 3; 57; 4674; 5553 Bài 2: Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ chấm - Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm

- Nhận xét, chốt kết đúng: a) 150 < 155 < 160

b) 3575 < 3580 < 3585

c) 335; 340; 345; 350; 355; 360 Bài 4:

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Chấm chữa

Đáp án:

a) Số vừa chia hết cho chia hết cho là: 660; 3000 b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 945

4 Củng cố:

- Dặn học sinh ơn lại bài, làm tập

- HS đọc yêu cầu - Làm vào bảng - Theo dõi, giải thích

- HS nêu

- HS làm vào SGK, HS lên bảng

- Theo dõi

- HS nêu

- HS làm vào

Chính tả (Nghe – viết)

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nghe, viết tả, trình bày văn miêu tả “Mùa đông rẻo cao” Kĩ năng: Viết từ có âm đầu dễ lẫn, vần dễ lẫn

3 Thái độ: Có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng ghi sẵn tập 2a - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Viết từ có âm đầu r/d/gi Bài mới:

a) Giới thiệu

- Hát

(70)

b) Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả: - Cho HS đọc đoạn viết , trả lời câu hỏi:

+ Những dấu hiệu cho biết mùa đông với rẻo cao ? ( Mây theo sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng sườn đồi, nước suối cạn dần, những chiếc vàng cuối lìa cành )

- Cho HS viết vào bảng số từ ngữ khó - Nhận xét

- Đọc cho HS viết - Đọc lại toàn - Chấm bài, nhận xét

c) Hướng dẫn học sinh làm tập tả: Bài 2a: Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu l/n - Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp làm vào tập - Nhận xét, chốt kết

+ Các tiếng cần điền là: Loại nhạc cụ; lễ hội; tiếng

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu từ cần điền - Chốt lời giải đúng:

+ Giấc mộng, làm người, xuất hiện, nửa mặt, lấc láo, cất tiếng, lên tiếng, nhấc chàng, đất, lảo đảo, thật dài, nắm tay

4 Củng cố:

- Dặn học sinh nhà học bài, xem lại

- Viết từ khó vào bảng - Theo dõi

- Viết vào - Sốt lỗi tả

- HS đọc

- Làm vào tập, HS lên bảng

- HS nêu

- Làm vào tập - HS nối tiếp nêu - Theo dõi

VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai làm gì?

- Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm gì? thường động từ cụm động từ đảm nhận Kĩ năng: Nhận biết thành phần câu kể

3 Thái độ: Yêu giữ gìn Tiếng Việt II Đồ dùng dạy học :

- GV: Viết sẵn câu kể Ai làm gì? yêu cầu - HS:

(71)

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu miệng tập tiết LTVC trước Bài mới:

a) Giới thiệu

* Nhận xét:

- Cho HS đọc đoạn văn yêu cầu phần nhận xét - Yêu cầu HS thực yêu cầu

- Nhận xét, chốt lại:

+ Bài 1: Đoạn văn có câu: câu đầu câu kể Ai làm gì?

Câu 1: Hàng trăm voi … bãi Câu 2: Người buôn … nườm nượp Câu 3: Mấy anh niên … rộn rang

+ Yêu cầu 3: Xác định vị ngữ câu kể vừa tìm nêu ý nghĩa vị ngữ

Câu Vị ngữ câu Ý nghĩa vị ngữ Câu

Câu Câu

Đang tiến bãi Kéo nườm nượp Khua chiêng rộn ràng

- hoạt động người, vật câu

- Cho HS đọc lại yêu cầu trình bày: Đáp án:

+ Vị ngữ câu động từ từ kèm theo nó (cụm động từ) tạo thành.

* Ghi nhớ: (SGK) * Luyện tập: Bài 1:

- Cho lớp suy nghĩ làm - Gọi HS trình bày

+ Những câu kể Ai làm gì? đoạn văn câu 3, 4, 5, 6, 7)

- Ghi câu lên bảng - Yêu cầu HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt câu trả lời: + Thanh niên / đeo gùi vào rừng

VN

+ Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước VN

+ Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn VN

+ Các cụ già / chụm đầu bên ché rượu cần

- Hát

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi

- Làm - Lắng nghe

- Đọc yêu cầu 4, trả lời

- HS đọc

- HS nêu

- Làm bài, phát biểu - Theo dõi

(72)

VN

+ Các bà, chị / sửa soạn khung cửi VN

Bài 2: Ghép từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu kể Ai làm gì? (SGK )

- Tổ chức chơi theo lối “tiếp sức”

- Nhận xét kết luận làm nhóm thắng Đáp án:

+ Đàn cò trắng – bay lượn cánh đồng + Bà em – kể chuyện cổ tích

+ Bộ đội – giúp dân gặt lúa

Bài 3: Quan sát tranh vẽ (SGK ) nói từ đến câu kể Ai làm gì? Miêu tả hoạt động nhân vật tranh - Cho HS đọc đề

- Cho HS quan sát tranh làm - Gọi HS đọc làm

- Dặn học sinh hoàn thành

- HS nêu - Chơi trò chơi

- HS đọc

- Làm bài, miêu tả hoạt động - số HS đọc

Khoa học:

KIỂM TRA HỌC KỲ I

Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2010 Toán:

1 Kiến thức: - Củng cố cho học sinh dấu hiệu chia hết cho 5; cho

2 Kĩ năng: Kết hợp dấu hiệu để nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho chữ số tận phải chữ số

- GV:

- HS: Bảng

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 5, cho ví dụ?

- Trong số sau số vừa chia hết cho 5? 325;

(73)

690; 3145; 1240 Bài mới: a) Giới thiệu

- Cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp làm

a) Số chia hết cho 2: 4568; 66814; 2050; 3576; 900 b) Số chia hết cho 5: 2050; 900; 2355

Bài 2:

- Cho HS nêu yêu cầu - Tiến hành tập Đáp án:

VD: a) 458; 150; 294 b) 540; 965; 600 Bài 3:

- Tổ chức cho học sinh làm - Nhận xét, chữa bài:

Đáp án:

a) Số vừa chia hết cho không chia hết cho là: 480; 2000; 9010

b) Số chia hết cho không chia hết cho là: 345; 3995

c) Số chia hết cho không chia hết cho là: 345; 3995

Bài 4: Số vừa chia hết cho có chữ số tận chữ số nào?

- Nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nhận xét tập phần a rút kết luận - Củng cố

4 Củng cố:

- Dặn học sinh ơn lại bài, làm

- HS làm bảng con, HS lên bảng

- Theo dõi

- HS nêu - Làm

- HS nêu - Làm vào - Theo dõi

- Lắng nghe

- Nêu nhận xét, kết luận

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu :

(74)

2 Kỹ năng: Biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn văn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

3 Thái độ: Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật II Đồ dùng dạy học :

- GV: Một số kiểu mẫu cặp sách học sinh - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Đọc đoạn văn miêu tả bút em Bài mới:

a) Giới thiệu

- Cho HS đọc yêu cầu đoạn văn tập - Yêu cầu HS làm cá nhân

- Gọi số HS trình bày - Nhận xét, chốt lời giải đúng: Đáp án:

a) Các đoạn văn SGK thuộc thân văn miêu tả

b) Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngồi cặp (Đó sáng long lanh )

Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo ( Quai cặp ba lô ) Đoạn 3: Tả cấu tạo bên của cặp ( Mở cặp thước kẻ )

c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu đoạn từ

Đoạn 1: Đó cặp màu đỏ tươi Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ …

Đoạn 3: Mở cặp em thấy cặp có tới ba ngăn

Bài 2: Hãy quan sát kỹ cặp em bạn em. Viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên ngồi cặp

- Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý SGK - Cho HS tự quan sát 1số cặp sách làm - Gọi HS đọc

- Nhận xét

Bài 3: Hãy viết đoạn văn tả bên cặp của em theo gợi ý SGK

- Tiến hành tập Củng cố:

- Hát

- HS đọc

- HS đọc - Làm

- số HS trình bày - Theo dõi, nhận xét

- HS nêu

- HS nối tiếp đọc - Quan sát, làm - số HS đọc - Theo dõi, nhận xét

(75)

- Dặn học sinh nhà học Địa lý:

ÔN TẬP HỌC KỲ I I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Củng cố hệ thống hoá cho HS kiến thức thiên nhiên hoạt động sản xuất người vùng đồng

2 Kĩ năng: Chỉ vị trí đồng Bắc Bộ đồ địa lý tự nhiên Việt Nam Thái độ: Ham tìm hiểu đất nước người Việt Nam

- GV: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam; tranh ảnh hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ

- HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

+ Tại nói Hà Nội trung tâm văn hố, trị, khoa học kinh tế lớn nước?

b) Hướng dẫn học sinh ôn tập:

- Yêu cầu nhóm thảo luận nêu đặc điểm đồng Bắc Bộ vị trí đồng Bắc Bộ đồ - Gọi đại diện nhóm trả lời

- Nhận xét, chốt câu trả lời đúng:

+ Đồng Bắc Bộ đồng lớn thứ hai sau đồng bằng Nam Bộ, có diện tích khoảng 15000km2, phù sa

của sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp. * Hoạt động 2: Làm việc lớp

- Cho lớp thảo luận đặc điểm dân cư đồng Bắc Bộ; trang phục truyền thống người dân - Gọi HS trả lời

- Nhận xét, bổ sung:

+ Đồng Bắc Bộ nơi tập trung dân cư đông đúc nhất nước ta; chủ yếu người Kinh.

+ Trang phục truyền thống: đàn ông áo dài, khăn xếp; phụ nữ áo thứ thân…

- Cho HS quan sát tranh sưu tầm thảo luận theo nhóm

- Hát - HS nêu

- Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Theo dõi, nhận xét

- Thảo luận nhóm - số HS nêu

(76)

hoạt động sản xuất người dân ĐBBB - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cùng lớp nhận xét, bổ sung, chốt lại:

+ Sản xuất nông nghiệp: chủ yếu trồng lúa nước, rau quả xứ lạnh

+ Sản xuất thủ công nghiệp: làm gốm, sứ, dệt vải … + Sản xuất công nghiệp tương đối phát triển. Củng cố:

- Dặn học sinh nhà ôn sau kiểm tra

nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét

Sinh hoạt: NHẬN XÉT TUẦN I) Nhận xét ưu, nhược điểm tuần:

1 Ưu diểm:

- Thực tương đối tốt nề nếp nhà trường, liên đội lớp đề ra: học giờ, vệ sinh sẽ, thực tốt 15’ đầu tốt, đồ dùng học tập đầy đủ

- Giữ gìn sách tương đối tốt

- Đa số có ý thức học bài, chuẩn bị trước đến lớp 2 Nhược điểm:

- Một số học sinh quên sách vở, chưa thuộc trước tới lớp - Trang phục đến trường chưa gọn gàng

- Một số em trật tự học II) Phương hướng tuần tới:

- Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Ôn tập tốt để thi học kì vào tuần tới - Duy trì việc rèn chữ, giữ

- Thực tốt an tồn giao thơng

TUẦN 18

Thứ hai ngày 22 tháng 12 năm 2010 Tập đọc:

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TẬP ĐỌC – HỌC THUỘC LÒNG (T1) I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu

- Hệ thống số điểm cần ghi nhớ nội dung nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm “Có chí nên” “Tiếng sáo diều”

(77)

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc; học thuộc lòng học từ tuần – tuần 17 - HS: Vở tập

- Đọc bài: Rất nhiều mặt trăng, trả lời câu hỏi nội dung

b) Kiểm tra tập đọc, học thuộc lòng (6 HS): - Yêu cầu HS lên bốc thăm, chuẩn bị đọc - Đặt câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc - Cho điểm HS đạt yêu cầu c) Hướng dẫn học sinh làm tập:

Bài 2: Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể trong chủ điểm: “Có chí nên” “Tiếng sáo diều”

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm viết truyện - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, chốt lại lời giải bảng

- HS đọc

- HS lên bốc chọn bài, chuẩn bị phút đọc

- 1HS đọc, lớp theo dõi - Thảo luận nhóm làm

Tên bài Tác giả Nội dung chính Nhân vật

Ơng Trạng thả

diều Trịnh Đường

Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học đỗ Trạng Nguyên 13 tuổi

Nguyễn Hiền Vua tàu thuỷ

Bạch Thái Bưởi

Từ điển nhân vật lịch sử Việt Nam

Bạch Thái Bưởi từ tay trắng

đã làm nên nghiệp Bạch Thái Bưởi Vẽ trứng Xuân Yến

Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi nhờ kiên trì khổ luyện thành danh họa kiệt xuất

Lê-ô-nác-đô Đa Vin-xi Người tìm đường

lên

Lê Quang Long Phạm Ngọc Tồn

Xi-ơn-cốp-xki kiên trì theo đuổi ước mơ tìm đường lên

Xi-ôn-cốp-xki

Văn hay chữ tốt Truyện đọc 1(1995)

Cao Bá Quát kiên trì luyện chữ danh khắp nước người văn hay chữ tốt

Cao Bá Quát Chú Đất Nung

(P1 + 2) Nguyễn Kiên

Chú bé Đất dám nung lửa trở thành người mạnh mẽ, hữu ích

Chú Đất Nung Trong quán ăn

“Ba cá Bống”

A-lếch-xây Tơn- xtơi Bu-ra-ti-nơ thơng minh mưu trí moi bí mật chìa khố từ hai kẻ độc

(78)

ác Rất nhiều mặt

trăng Phơ-bơ

Trẻ em có suy nghĩ nhìn giới xung quanh ngộ nghĩnh khác người lớn

Công chúa nhỏ

4 Củng cố:

- Hệ thống toàn bài, nhận xét tiết học

Dặn dò

- Về tiếp tục ơn Tốn:

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết cho

2 Kĩ năng: Sử dụng dấu hiệu chia hết cho để làm tập Thái độ: Yêu thích học tốn

- HS: Bảng

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh nhận biết dấu hiệu chia hết cho 9: - Cho HS nêu ví dụ số chia hết cho 9; số không chia hết cho

* Nhận xét:

- Yêu cầu HS tìm đặc điểm số chia hết cho rút nhận xét:

+ Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho 9 - Tương tự, yêu cầu HS tìm đặc điểm số khơng chia hết cho

+ Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho không chia hết cho 9

Bài 1: Trong số sau (SGK) số chia hết cho 9 - Cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét, chốt kết đúng: + Đáp án: 99, 108; 29385

- Hát - HS nêu

- Cả lớp theo dõi - số HS nêu ví dụ

- Nêu nhận xét

- HS nêu

(79)

Bài 2: Trong số sau (SGK)số không chia hết cho 9 - Tiến hành tương tự tập

+ Đáp án: 96; 7853; 5554; 1097

Bài 3: Viết số có chữ số chia hết cho 9 - Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm - Gọi HS trình bày - Nhận xét

Bài 4; Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để chữ số chia hết cho

- Nêu yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm - Cho lớp làm - Chữa bài:

4 Củng cố:

- HS làm bảng

- HS đọc

- HS làm bảng - số HS nêu làm

- Lắng nghe - Làm vào

Lịch sử:

KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1

Đạo đức:

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KỲ I I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Củng cố số kĩ cho HS thông qua số tập

2 Kĩ năng: - Tổ chức cho HS thực hành số kỹ học thông qua tập

- GV: Các thẻ màu - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Kể việc nên làm không nên làm để thể yêu lao động

- Hát

- – HS nêu

(80)

b) Thực hành rèn luyện số kỹ bản:

Bài 1: Trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến (SGK ) - Nêu yêu cầu tập nội dung (SGK )

- Yêu cầu HS sử dụng thẻ màu để bày tỏ ý kíến - Chốt ý kiến đúng, củng cố tập

+ Ý kiến đúng: c + Ý kiến sai: a, b

Bài 2: Hãy trao đổi với bạn việc em làm sẽ làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Cho HS thảo luận theo nhóm

- Gọi số cặp nêu kết trao đổi trước lớp - Nhận xét, củng cố tập

Bài tập 3: Hãy viết, vẽ kể công việc mà em thích - Nêu yêu cầu tập

- Tổ chức cho HS làm trình bày - Nhận xét

4 Củng cố:

- Lắng nghe

- Phát biểu qua thẻ

- Lắng nghe

- Trao đổi theo nhóm - số nhóm trình bày trước lớp

- Theo dõi, nhận xét - Lắng nghe

- Làm cá nhân - Theo dõi, nhận xét

Thứ ba ngày 23 tháng 12 năm 2010 Toán:

DẤU HIỆUCHIA HẾT CHO 3 I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Biết dấu hiệu chia hết cho

2 Kĩ năng: Vận dụng dấu hiệu số chia hết cho số không chia hết cho vào làm tập

- GV:

- HS: Bảng

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh tìm dấu hiệu chia hét cho 3:

- Hát - HS nêu

(81)

- Yêu cầu HS lấy ví dụ số chia hết cho số không chia hết cho

- Ghi lên bảng * Nhận xét:

- Gợi ý cho HS nhận xét số bị chia theo cột

- Gọi HS nêu nhận xét dấu hiệu chia hết, không chia hết - Chốt lại:

+ Các số chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho + Các số khơng chia hết cho có tổng chữ số không

chia hết cho 3

- Yêu cầu HS nêu dấu hiệu chia hết cho (SGK ) c) Thực hành:

Bài 1:

- Yêu cầu HS ghi kết vào bảng - Kiểm tra, nhận xét

+ Đáp án: Các số chia hết cho số cho là: 231; 1872; 92313.

Bài 2:

- Tiến hành

+ Đáp án: Các số không chia hết cho số cho là: 502; 6823; 55553; 641311

Bài 3: Viết số có ba chữ số chia hết cho 3 - Cho HS nêu yêu cầu

- Gọi HS nêu cách làm - Cho lớp làm vào - Chữa

Bài 4; Tìm chữ số thích hợp viết vào ô trống để số chia hết cho không chia hết cho

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Yêu cầu HS làm - Chấm, chữa bài: Đáp án:

56 56 79 79

2 35 35 Củng cố:

- Dặn học sinh ơn

- Lấy ví dụ

- Nêu nhận xét - Nêu dấu hiệu - Lắng nghe

- HS nêu

- Làm vào bảng

- HS nêu yêu cầu - số HS nêu cách làm - Làm vào

- HS nêu yêu cầu - Nêu cách làm - Làm vào SGK

1

(82)

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TẬP ĐỌC – HỌC THUỘC LÒNG (T2) I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc – học thuộc lòng

2 Kĩ năng: - Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết học sinh nhân vật qua tập đặt câu nhận xét nhân vật

- Ôn thành ngữ, tục ngữ qua thực hành chọn tục ngữ, thành ngữ hợp với tình cho

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc – học thuộc lòng tiết - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh Bài mới:

a) Giới thiệu

b) Hướng dẫn học sinh ôn tập kiểm tra: * Kiểm tra tập đọc – học thuộc lòng (7 em) - Tiến hành tiết

* Hướng dẫn học sinh làm tập

Bài 2: Đặt câu với từ ngữ thích hợp để nhận xét các nhân vật em biết qua tập đọc

- Cho HS đọc yêu cầu tập (đọc tên nhân vật cho) - Yêu cầu lớp làm vào tập

- Gọi HS đọc làm - Nhận xét

Bài 3: Chọn thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyến khích khuyên nhủ bạn

- Nhắc HS xem lại tập đọc “Có chí nên” nhớ lại câu thành ngữ, tục ngữ học, biết

- Cho HS làm vào phiếu (mỗi nhóm làm ý) - Đại diện nhóm nêu tập vừa làm

- Nhận xét, bổ sung, kết luận Củng cố:

- Dặn học sinh tiếp tục ôn

- Hát

- Đọc yêu cầu

- Làm vào tập - HS đọc

- HS đọc yêu cầu

- Làm theo nhóm vào phiếu

- Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét

(83)

KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Biết vai trị khơng khí

2 Kỹ năng: Biết ứng dụng khong khí cháy

3 Thái độ: Thấy tầm quan trọng khơng khí đời sống II Đồ dùng dạy học :

- GV: Chuẩn bị dụng cụ làm thí nghiệm - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu thành phần khơng khí? Bài mới:

a) Giới thiệu

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị ơxi cháy - Chia nhóm

- Yêu cầu HS đọc mục thực hành để làm thí nghiệm

- Các nhóm làm thí nghiệm, quan sát cử thư kí ghi nhận xét - Gọi đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm

- Gợi ý giúp HS rút kết luận chung thí nghiệm - Nhận xét, chốt lại:

Kết luận: Càng nhiều khơng khí có nhiều ơxi để duy trì cháy lâu hơn

- Vai trị khí ni-tơ: Giúp cho cháy không diễn quá nhanh mạnh.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trì cháy ứng dụng sống

- Yêu cầu HS đọc mục thí nghiệm (SGK - tr 70, 71)

- Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm, kết hợp thảo luận để giải thích nguyên nhân làm cho nến cháy liên tục sau lọ thuỷ tinh không đáy kê đế

- Gọi đại diện nhóm trình bày - Cho HS liên hệ thực tế

- Nêu kết luận: Để trì cháy cần liên tục cung cấp khơng khí (khơng khí cần lưu thông)

- GV nêu câu hỏi: Làm để dập tắt lửa? Củng cố:

- Hát - HS nêu

- Làm thí nghiệm theo nhóm - Ghi lại kết thu - Đại diện nhóm trình bày kết

- số HS nêu kết luận - Lắng nghe

- Lớp đọc thầm

- Làm thí nghiệm theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Liên hệ thực tế

(84)

Kể chuyện:

1 Kĩ năng: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc – học thuộc lịng - Ơn luyện kiểu mở kết luận văn kể chuyện Kĩ năng: - HS viết đoạn văn theo yêu cầu

3 Thái độ : - Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV: Phiếu viết tên có yêu cầu tập đọc – học thuộc lòng (như tiết 1) - HS:

1 Tổ chức:

a) Giới thiệu

b) Kiểm tra tập đọc – học thuộc lòng (8 em) - Tiến hành tiết

Bài 2: Cho đề tập làm văn sau “Kể câu chuyện ông Nguyễn Hiền” Em viết:

a) Phần mở theo kiểu gián tiếp b) Phần kết theo kiểu mở rộng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu lớp đọc thầm truyện “Ông trạng thả diều”

- Gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ cách mở kết văn kể chuyện

- Yêu cầu HS làm trình bày - Nhận xét

4 Củng cố:

- Dặn học sinh nhà ôn

- Hát

- HS nêu yêu cầu - Đọc thầm truyện

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm vào - số HS đọc - Theo dõi, nhận xét

Thứ tư ngày 24 tháng 12 năm 2010 Toán:

(85)

3 Thái độ: - Hứng thú học tập II Đồ dùng dạy học :

- GV:

- HS: Bảng

- Kiểm tra sách vở, chuẩn bị học sinh Bài mới:

a) Giới thiệu

- Cho HS ghi theo ý vào bảng - Nhận xét, chốt kết

Đáp án:

a) Các số chia hết cho là: 4563; 2229; 3576; 66816 b) Các số chia hết cho là: 4563; 66816

c) Các số chia hết cho không chia hết cho là: 2229; 3576

Bài 2: Tìm chữ số thích hợp để viết vào ô trống cho thoả mãn yêu cầu

- Nêu yêu cầu

- Cho lớp làm vào SGK - Gọi số HS nêu kết - Nhận xét, chốt kết

a) 94 chia hết cho b) chia hết cho ( 5; ) c) 76 chia hết cho chia hết cho

Bài 3: Câu đúng, câu sai? - Tiến hành tương tự tập Đáp án:

a) Số 13465 không chia hết cho (Đ) b) Số 70009 chia hết cho (S) c) Số 78435 không chia hết cho (S)

d) Số có tận vừa chia hết cho vừa chia hết cho (Đ)

Bài 4:

- Cho HS nêu yêu cầu - Cho lớp làm vào - Chữa

Đáp án:

- Lắng nghe

- Làm vào bảng - Theo dõi

- Lắng nghe

- Làm vào SGK - số HS nêu - Theo dõi

- Làm vào SGK - Nêu miệng kết

- HS nêu yêu cầu - Làm vào tập - Theo dõi

5

(86)

a) 612; 621; 126; (162; 261; 216) b) 120 (hoặc 102; 210; 201)

4 Củng cố:

- Dặn học sinh nhà học bài, chuẩn bị sau Tập đọc:

1 Kiến thức: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc – học thuộc lòng - Nghe – viết thơ “Đôi que đan”

2 Kĩ năng: - Nghe viết, trình bày dúng tả Thái độ: - Có ý thức rèn chữ viết

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc – học thuộc lòng (như tiết 1) - HS:

1 Tổ chức:

a) Giới thiệu

b) Kiểm tra tập đọc – học thuộc lòng: - Tiến hành tiết

c) Hướng dẫn học sinh nghe – viết tả: - Đọc tồn “Đôi que đan”

- Cho HS đọc lại thơ - Nêu nội dung - Yêu cầu HS tự viết từ khó - Đọc câu cho HS viết - Đọc lại toàn

- Chấm - bài, nhận xét Củng cố:

- Dặn học sinh tiếp tục ôn

- Hát

- Rút thăm, đọc theo yêu cầu - Lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm - HS nêu

- Viết từ khó vào bảng - Viết vào

- Sốt lỗi tả

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA TẬP ĐỌC - HỌC THUỘC LÒNG (T5) I Mục tiêu :

(87)

- Ôn luyện danh từ, động từ, tính từ

2 Kĩ năng: - Biết đặt câu hỏi cho phận câu Thái độ:- Tích cực học tập

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc - học thuộc lòng tiết - HS:

1 Tổ chức:

a) Giới thiệu

b) Kiểm tra tập đọc - học thuộc lòng: - Tiến hành tiết

Bài 2: Tìm danh từ, động từ, tính từ câu văn đã cho Đặt câu hỏi cho phận câu gạch chân

- Cho HS đọc yêu cầu

- u cầu lớp trao đổi theo nhóm hồn thành - Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cùng HS nhận xét chốt lời giải đúng:

a) + Danh từ: Buổi chiều, xe, thị trấn, nắng, phố huyện, em bé, mắt, mí, cổ, móng, hổ, quần áo, sân, H'mơng, Tu Dí, Phù Lá.

+ Động từ: dừng lại, chơi đùa + Tính từ: nhỏ, vàng hoe, sặc sỡ

b) Đặt câu hỏi cho phận gạch chân - Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ Buổi chiều xe làm gì?

- Nắng phố huyện vàng hoe Nắng phố huyện nào?

- Những em bé chơi đùa trước sân Ai chơi đùa trước sân?

4 Củng cố:

- Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức tập

- Hát

- Rút thăm, đọc theo yêu cầu

- Đọc yêu cầu

- Làm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét

Kỹ thuật:

CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (t4) I Mục tiêu:

(88)

- Nêu yêu cầu tập: Tự chọn sản phẩm nội dung học – tiến hành khâu thêu sản phẩm

* Gợi ý cho HS chọn sản phẩm: + Có thể cắt khâu thêu khăn tay - Khâu túi đựng bút

4 Củng cố:

- Hát

- Lắng nghe

- Thực hành làm sản phẩm chọn

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Củng cố cho học sinh dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5;

2 Kỹ năng: Vận dụng dấu hiệu để viết số chia hết cho 2; 3; 5; giải toán Thái độ: - Tích cực học tập

- HS: Bảng

(89)

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo ý

- Nhận xét, chốt lời giải đúng, củng cố tập Đáp án:

a) Các số chia hết cho là: 4568; 2050; 35766 b) Các số chia hết cho là: 2229; 35766

c) Các số chia hết cho là: 7435; 2050 d) Các số chia hết cho là: 35766 Bài 2:

- Yêu cầu lớp suy nghĩ, nêu cách làm - Cho HS làm

- Nhận xét, chốt kết Đáp án:

a) Số chia hết cho là: 64620; 5270 b) Số chia hết cho là: 57234; 64620 c) Số chia hết cho 2; 3; 5; là: 64620 Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp làm - Chữa

Đáp án:

a) 528; 558; 588 c) 240 b) 603; 693 d) 354 Bài 5:

- Cho HS đọc u cầu

- Giúp HS phân tích tốn - Yêu cầu HS làm

- Gọi HS nêu kết - Nhận xét

4 Củng cố:

- Dặn học sinh ơn

- HS nêu

- Làm vào bảng - Theo dõi

- HS nêu - Nêu cách làm

- Làm vào nháp, HS lên bảng - Theo dõi

- HS nêu - Làm vào

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Làm

- Nêu miệng kết

Chính tả:

(90)

1 Kiến thức: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - học thuộc lịng

- Ơn luyện văn miêu tả đồ vật

2 Kĩ năng: - HS viết văn miêu tả hoàn chỉnh Thái độ: - Tích cực học tập

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc - học thuộc lòng (như tiết 1) - HS:

1 Tổ chức:

a) Giới thiệu

b) Kiểm tra tập đọc - học thuộc lòng - Tiến hành tiết

Bài 2: Quan sát đồ dùng học tập chuyển kết quả quan sát thành dàn ý

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu Đề bài: Tả đồ dùng học tập em - Cho HS đọc đề bài, xác định yêu cầu đề

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ văn miêu tả đồ vật học - Cho HS làm

- Gọi HS trình bày trước lớp - Nhận xét

* Yêu cầu HS viết phần mở gián tiếp, kết kiểu mở rộng

- Cho HS làm cá nhân - Gọi HS đọc

- Dặn học sinh hoàn chỉnh

- Hát

- Gắp thăm, đọc theo yêu cầu

- HS đọc yêu cầu - Làm

- Đọc đề, xác định yêu cầu - HS đọc

- Làm vào - - HS trình bày - Theo dõi, nhận xét

- Viết vào

- – HS nối tiếp đọc - Theo dõi, nhận xét

KIỂM TRA ĐỌC - HIỂU - LUYỆN TỪ VÀ CÂU Khoa học:

(91)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: - Biết nêu dẫn chứng để chứng minh người, động vật, thực vật cần khơng khí để thở

2 Kỹ năng: Xác định vai trị khí ơxi với q trình hơ hấp Thái độ: Thấy cần thiết khơng khí sống II Đồ dùng dạy học :

- GV: Các hình SGK - HS:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Nêu dẫn chứng để chứng tỏ không khí cần cho cháy?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị ơxi con người

- Yêu cầu lớp làm theo hướng dẫn mục: Thực hành trang 72 SGK nêu nhận xét

( Để tay trước mũi, thở thấy luồng khơng khí nóng.) - u cầu HS nín thở dựa vào tranh ảnh, hiểu biết để nêu vai trò khơng khí đời sống người ứng dụng

( Lấy tay bịt mũi, ngậm miệng thấy khó thở, tức ngực, tim đập mạnh.)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với động vật, thực vật

- Cho HS quan sát H3, (SGK) trả lời câu hỏi:

+ Tại sâu bọ bình lại bị chết? (Vì thiếu khơng khí để thở)

- Giảng giải vai trị khơng khí động vật, thực vật không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng cửa kín

-Cho HS quan sát hình 5,6 (SGK) trao đổi theo nhóm + Để lặn sâu nước người thợ lặn dùng dụng cụ gì? (Bình ơxi)

+ Nêu tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hịa tan? (Máy bơm ôxi vào nước)

+ Thành phần khơng khí quan trọng thở? (Khí ơxi)

+ Trường hợp người ta phải thở bình ơxi? (Thợ lặn, thợ mỏ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng)

- Hát

- HS nêu

- Làm theo hướng dẫn, nêu nhận xét

- số HS nêu

- Quan sát, trả lời

- Lắng nghe

(92)

Kết luận: Người, động vật, thực vật muốn sống cần có ơxi để thở

- Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết Củng cố:

- Dặn học sinh ôn

- Lắng nghe - HS đọc

Thứ sáu ngày 26 tháng 12 năm 2010 Tốn:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KỲ I

KIỂM TRA: CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN

Địa lý:

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI KÌ I

(93)

(94)