Tiểu luận] DH15GI

Tổng quan tài liệu là tổng hợp tất cả những vấn đề đã được giải quyết liên quan đến nghiên cứu mà tác giả sẽ làm, kể cả phần phương pháp nghiên cứu của các tác giả đi trước.. Tổng hợp và[r]

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ỨNG DỤNG GIS ĐÁNH GIÁ THÍCH NGHI ĐẤT ĐAI

CÂY CÀ PHÊ TẠI TỈNH BÌNH PHƯỚC)

Họ tên sinh viên: NGUYỄN VĂN A Ngành: Hệ thống Thông tin Địa lý Niên khóa: 2015 – 2019

TÊN ĐỀ TÀI (VD: ỨNG DỤNG GIS ĐÁNH GIÁ THÍCH NGHI ĐẤT ĐAI CÂY CÀ PHÊ TẠI TỈNH BÌNH PHƯỚC)

Tác giả

TÊN TÁC GIẢ (VD: NGUYỄN VĂN A)

Khóa luận đệ trình để đáp ứng u cầu cấp Kĩ sư ngành Hệ thống Thông tin Địa lý

Giáo viên hướng dẫn:

Học hàm (PGS, GS), học vị (TS, ThS, KS) họ tên (VD: PGS.TS Nguyễn Kim Lợi)

LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cám ơn…

Nguyễn Văn A

Khoa Môi trường Tài nguyên Trường Đại học Nơng Lâm TP Hồ Chí Minh Số điện thoại: 09xxxxxxxxx

TÓM TẮT

Đề tài nghiên cứu “Ứng dụng GIS đánh giá thích nghi đất đai cho cao su….” thực khoảng thời gian từ tháng 3/2019 đến tháng 7/2019 Mục tiêu đề tài bao gồm: …………

Phương pháp tiếp cận đề tài là………

MỤC LỤC

LỜI CẢM ƠN i

TÓM TẮT ii

MỤC LỤC iii

DANH MỤC VIẾT TẮT v

DANH MỤC BẢNG BIỂU vi

DANH MỤC HÌNH ẢNH vii

CHƯƠNG MỞ ĐẦU

1.1 Tính cấp thiết đề tài

1.2 Mục tiêu nghiên cứu

1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu

CHƯƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU

2.1 Tổng quan đối tượng nghiên cứu (vd: cao su)

2.1.1 Khái niệm???

2.2 Tổng quan khu vực nghiên cứu (vd: tỉnh Đồng Nai, lưu vực)

2.3 Tổng quan phương pháp nghiên cứu (vd: GIS, phương pháp đánh giá thích nghi)

2.4 Tình hình nghiên cứu liên quan đến vấn đề nghiên cứu

CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1 Dữ liệu

3.2 Phương pháp

CHƯƠNG KẾT QUẢ, THẢO LUẬN

4.1 Bản đồ đơn tính

4.2 Bản đồ đơn vị đất đai

4.3 Bản đồ thích nghi đất đai

4.4 Bản đồ đề xuất

4.5 Thảo luận

5.1 Kết luận

5.2 Kiến nghị

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG BIỂU

DANH MỤC HÌNH ẢNH

CHƯƠNG MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài

Dẫn dắt vấn đề từ tổng quát đến cụ thể (quy nạp) nhằm nêu chứng có tính thuyết phục (dẫn chứng tài liệu- xem cách ghi mục Tài liệu tham khảo) việc cần thiết thực đề tài

Mục bao gồm hay nhiều đoạn, đoạn đề cập đến nội dung khác phải có tính logic, xâu chuỗi với

 Đoạn nói đối tượng nghiên cứu khái niệm, đặc điểm, vấn đề cần

nghiên cứu xoay quanh đối tượng Giải thích cụ thể tác giả quan tâm, chọn đối tượng, vấn đề nghiên cứu Nói cách khác, phải rõ giải vấn đề mang lại giá trị khoa học (thay đổi nhận thức/ nâng cao hiểu biết ai: người dân, nhà quản lý?), thực tiễn (hỗ trợ hành động/ định cho ai: người dân, nhà quản lý?)

 Đoạn giới thiệu khu vực nghiên cứu (Vị trí địa lý: đâu? tiếp giáp? diện

tích? đơn vị hành chính?; Điều kiện tự nhiên: địa hình, khí hậu, thủy văn, thổ nhưỡng, …; Điều kiện kinh tế- xã hội: dân cư, lao động, tăng trưởng kinh tế, cấu kinh tế, giáo dục- y tế, …) vấn đề có liên quan đến đối tượng nghiên cứu tồn khu vực nghiên cứu Giải thích cụ thể chọn tác giả chọn khu vực, thời gian Nói cách khác, phải rõ giải vấn đề cho khu vực, thời gian mang lại giá trị khoa học (thay đổi nhận thức/ nâng cao hiểu biết ai: người dân, nhà quản lý?), thực tiễn (hỗ trợ hành động/ định cho ai: người dân, nhà quản lý?)

 Đoạn đề cập nghiên cứu gần (của ai? năm nào?) ứng dụng

Đoạn chốt lại câu sau: Xuất phát từ lý trên, đề tài “Tên đề tài đặt đây” thực

1.2 Mục tiêu nghiên cứu

Mục tiêu nghiên cứu phải thể kết cần đạt trình nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu cần phải khả thi, viết thật rõ ràng, cụ thể, định lượng

Có thể chia thành mục tiêu tổng quát, mục tiêu cụ thể (chi tiết mục tiêu tổng quát) Mục tiêu tổng quát nêu kết cần đạt được, cịn mục tiêu cụ thể nêu kết (chính, phụ) cần đạt

Mỗi mục tiêu phải bắt đầu động từ: - Thành lập đồ … (vị trí)

- Xác định/ Nhận diện khu vực/ Phân vùng thích hợp … (điều kiện) - Phân tích xu hướng/ Đánh giá xu … (xu hướng)

- Nhận diện/ Phân tích mối quan hệ khơng gian … (quan hệ) - Mô phỏng/ Ước lượng/ Dự báo … (mô phỏng)

1.3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu

Chỉ rõ đối tượng nghiên cứu đề tài Đối tượng nghiên cứu người/ vật/ tượng,

Phạm vi nghiên cứu khu vực nghiên cứu, giới hạn nội dung nghiên cứu

- Khu vực nghiên cứu: Tỉnh/ thành, huyện/ quận, lưu vực…………

CHƯƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU

Tổng quan tài liệu tổng hợp tất vấn đề giải liên quan đến nghiên cứu mà tác giả làm, kể phần phương pháp nghiên cứu tác giả trước

Tổng hợp trích dẫn từ tài liệu liên quan đến đề tài nghiên cứu từ tổng quát đến chi tiết như: Đối tượng nghiên cứu, Khu vực nghiên cứu, Cơ sở lý thuyết phương pháp nghiên cứu, Tình hình nghiên cứu.

Mỗi trích dẫn phải ghi tên tác giả năm mà cơng trình nghiên cứu cơng bố Ví dụ: Sự hình thành bùn thải… (Nguyễn Trung Kiên, 2002); Việc thiết kế hệ thống thu khí biogas…(Ngơ Minh An cộng sự, 1999); Ảnh hưởng độc tính cadmium lên tế bào…(Davis cộng sự, 1972; Charles Alexis, 1983)

 Hai tác giả Việt Nam: (Nguyễn Kiên và Phạm Anh Thư, 2002);  Trên tác giả Việt Nam: (Ngô Minh An và cộng sự, 1999);  Hai tác giả nước (Davis và Carlos, 1972);

 Trên tác giả nước ngoài: (Charles và cộng sự, 1983)

2.1 Tổng quan đối tượng nghiên cứu (vd: cao su) 2.1.1 Khái niệm???

Cách ghi đơn vị:

 Các đơn vị sau viết liền với số: % (vd: 20%), độ phút giây (vd: 20º), độ C (vd:

37ºC)

 Các đơn vị khác có khoảng trắng với số (vd: 100 m, 30 kg, …) Cách trình bày dấu chấm, phẩy:

 Số thập phân: dấu phẩy (,)

 Ngăn cách phần nghìn: dấu chấm (.)

 Ví dụ: 200,89; 1.005,85

Cách trình bày hình ảnh, đồ, biểu đồ:

 Tiêu đề phải thể nội dung tương ứng với hình ảnh, đồ, biểu đồ  Đánh số thứ tự cho hình minh họa (1,2,3,…)

 Cần ghi nguồn sử dụng hình ảnh minh họa từ tài liệu khác

 Tất kí tự hình ảnh, đồ, biểu đồ ngơn ngữ tiếng Việt

 Hình minh họa nên kích thước vừa phải (khơng q nhỏ lớn) để có

thể phân biệt yếu tố hình

 Hình cần độ phân giải cao, khơng bị mờ, nhịe

 Bản đồ cần thể rõ yếu tố đồ như: nội dung, dẫn,

hướng,…

 Trước đưa hình ảnh, đồ, biểu đồ, cần có câu/ cụm từ dẫn dắt tới

hình ảnh, đồ, biểu đồ Sử dụng chức References/ Cross-reference để tham chiếu chéo tới hình ảnh, đồ, biểu đồ đề cập Ví dụ: Phạm vi lưu vực sông Đồng Nai thể Hình Hoặc cách khác, Phạm vi lưu vực sơng Đồng Nai (xem Hình )

a, b,

Hình 2.2 Ảnh vệ tinh chụp phần duyên hải miền Trung năm 2005 (a) 2000 (b) Cách trình bày bảng biểu:

 Tiêu đề bảng biểu đặt trên, trái bảng biểu  Tiêu đề phải thể nội dung tương ứng với bảng biểu  Đánh số thứ tự cho bảng (1,2,3,…)

 Bảng có ngang, dọc  Cần ghi nguồn sử dụng bảng từ tài liệu khác

 Tất kí tự bảng biểu nên ngơn ngữ tiếng Việt  Nếu có sử dụng từ viết tắt, cần có ghi bên

 Nên trình bày bảng trọn vẹn trang, tránh ngắt bảng thành phần trang

khác

 Trước đưa bảng biểu, cần có câu/ cụm từ dẫn dắt tới bảng biểu

Sử dụng chức References/ Cross-reference để tham chiếu chéo tới bảng biểu đề cập Ví dụ: Diện tích chuyển đổi loại hình sử dụng đất giai đoạn 2005-2010 thể Bảng Hoặc cách khác, Diện tích chuyển đổi loại hình sử dụng đất giai đoạn 2005- 2010 (xem Bảng )

Bảng 2.1 Ma trận diện tích chuyển đổi sử dụng đất giai đoạn 2005- 2010 (ha)

2010

2005 Giao thông Rừng HG CLN

Giao thông 10,70 700 200

Rừng HG 20,08 700 100

* Chữ viết tắt: CLN- Cây lâu năm, Rừng HG- Rừnghỗn giao gỗ-lồ ô

2.2 Tổng quan khu vực nghiên cứu (vd: tỉnh Đồng Nai, lưu vực)

Vị trí địa lý (ở đâu? tiếp giáp? diện tích? đơn vị hành chính?), Điều kiện tự nhiên (địa hình, khí hậu, thủy văn, thổ nhưỡng, …) ,

Điều kiện kinh tế- xã hội (dân cư, lao động, tăng trưởng kinh tế, cấu kinh tế, giáo dục- y tế, …)

>> Lưu ý cần chọn lựa thông tin có liên quan đến phần phương pháp, kết

2.3 Tổng quan phương pháp nghiên cứu (vd: GIS, phương pháp đánh giá thích nghi)

Mơ tả trực diện vào phương pháp nghiên cứu mà đề tài dự kiến sử dụng Không đề cập kiến thức phổ thông GIS, viễn thám, GPS học

2.4 Tình hình nghiên cứu liên quan đến vấn đề nghiên cứu

Tóm tắt nội dung nghiên cứu ngồi nước có liên quan tới đề tài

 Mỗi nghiên cứu tương ứng với đoạn Trong đó, cần cho biết rõ tác giả,

năm, mục tiêu nghiên cứu, khu vực nghiên cứu, phương pháp thực hiện, kết đạt

 Trong trường hợp, có nhiều nghiên cứu, để thuận tiện cho việc tổng hợp,

có thể sử dụng bảng

CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Dữ liệu

Mô tả liệu đầu vào cần thu thập (cả thứ cấp sơ cấp) loại liệu (bản đồ thổ nhưỡng, sử dụng đất,…), đặc điểm liệu (tỉ lệ đồ/ độ phân giải không gian, định dạng, thời gian, thuộc tính,…), nguồn thu thập (tổ chức xây dựng liệu)

3.2 Phương pháp

Cần trình bày phương pháp thực rõ ràng xác dạng sơ đồ (từ thu thập, xử lý, phân tích liệu đầu vào đến hiển thị liệu đầu ra), có kèm thuyết minh bước

Trong sơ đồ, nên sử dụng kí hiệu sau:

Hình chữ nhật, thể liệu (đầu vào, đầu ra), phải danh từ

Hình chữ nhật bo góc trịn, thể tiến trình (thao tác liệu), phải động từ

 Mũi tên, kết nối liệu với tiến trình, tiến trình với tiến trình

CHƯƠNG KẾT QUẢ, THẢO LUẬN

Nêu kết đạt biện luận kết đạt

Kết phải tương ứng với mục tiêu (bao nhiêu mục tiêu, nhiêu kết quả)

Ứng với mục tiêu, phải có kết Mỗi kết phải bắt đầu danh từ (bản đồ, biểu đồ, bảng số liệu, phương trình tốn học, giá trị,…):

- Bản đồ … (vị trí)

- Bản đồ, mức độ thích hợp … (điều kiện) - Bản đồ, mức độ thay đổi … (xu hướng)

- Bản đồ, phương trình tương quan … (quan hệ)

- Bản đồ, giá trị mô phỏng/ ước lượng/ dự báo … (mơ phỏng) 4.1 Bản đồ đơn tính

4.2 Bản đồ đơn vị đất đai 4.3 Bản đồ thích nghi đất đai 4.4 Bản đồ đề xuất

4.5 Thảo luận

CHƯƠNG KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận

Tóm tắt kết đạt Chỉ kết luận vấn đề làm

Nêu ý nghĩa (khoa học, thực tiễn) kết Kết luận cần ngắn gọn, khơng có bình luận thêm

5.2 Kiến nghị

Chỉ hạn chế đề tài (về liệu, phương pháp, kết quả) hướng khắc phục

Nêu hướng nghiên cứu dựa kết đạt Kiến nghị phải xuất phát từ nội dung nghiên cứu

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu tham khảo phải bao gồm tất tác giả với cơng trình có liên quan trích dẫn khóa luận

Các chi tiết phải ghi đầy đủ, rõ ràng xác để độc giả quan tâm tìm tài liệu

Chia tài liệu tham khảo thành phần: tiếng Việt, tiếng Anh

 Tài liệu tiếng Việt xếp theo tên tác giả,  Tài liệu tiếng Anh xếp theo họ tác giả

Tiếng Việt

Đài Khí tượng Thủy văn Nam Bộ, 2010 Quản lý nguồn nước sông Bé mùa khô hạn Địa chỉ: <http://www.kttv-nb.org.vn/modules.php?name=News&op=viewst&sid =239> [Truy cập ngày 11/02/2011]

Lê Anh Tuấn, 2007 Thủy văn cơng trình (Lưu hành nội bộ) Trường Đại học Cần Thơ

Tiếng Anh

Falconer D.S., 1989 Introduction to quantitative genetics 3rd edition, Longman Scientific & Technical, New York, USA, 437 pages

Matthews R.B., and Hunt L.A., 1994 A model describing the growth of cassava (Manihot esculenta L Crantz) Field Crops Research 36 (4): 69-84

Sau cách trình bày tài liệu tham khảo:

Bài báo đăng tạp chí khoa học: Họ tên tác giả, năm xuất Tên báo Tên tạp chí số tạp chí (số quyển): số trang có báo

 Nguyễn Ý Như Nguyễn Thanh Sơn, 2009 Ứng dụng mơ hình SWAT khảo

sát ảnh hưởng kịch sử dụng đất dịng chảy lưu vực sơng Bến Hải Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, Khoa học Tự nhiên Công nghệ 25 (3S): 492‐498

 El-Hassanin A.S., Labib T.M., and Gaber I.E., 1993 Effect of vegetation

Sách: Họ tên tác giả, người biên tập (nếu có), năm xuất Tựa sách đầy đủ (kể tựa con, có) Lần tái (nếu có), nhà xuất bản, nơi xuất (thành phố, quốc gia) số trang tham khảo

 Mai Đình Yên, Vũ Trung Trạng, Bùi Lai Trần Mai Thiêm, 1979 Ngư loại

học NXB Đại học Trung học Chuyên nghiệp, Hà Nội, 300 trang

 Falconer D.S., 1989 Introduction to quantitative genetics 3rd edition,

Longman Scientific & Technical, New York, USA, 437 pages

 Arnold J (eds), 2009 Soil and Water Assessment Tool (SWAT): Global

Applications Special Publication No 4, World Association of Soil and Water Conservation, Bangkok: Funny Publishing, pp.3-23

Tập san, kỷ yếu báo cáo Hội nghị Khoa học: Họ tên tác giả, năm xuất Tên báo cáo Tựa tập san (tên tác giả hiệu đính, có), địa điểm hội nghị, tên nhà xuất bản, số trang có báo cáo

 Lê Hồng Tú, Nguyễn Duy Liêm Nguyễn Kim Lợi, 2013 Phân vùng nguy

cơ lũ lụt lưu vực sông Vu Gia, tỉnh Quảng Nam ứng dụng công nghệ GIS thuật toán AHP Kỷ yếu Hội thảo Ứng dụng GIS toàn quốc 2013 (Nguyễn Kim Lợi cộng sự), Hà Nội, NXB Đại học Nông nghiệp

 Svánchez M.D., 1998 Feed, animal waste and nutrient balances Proceedings

of the Regional Workshop on Area-Wide Integration of Crop-Livestock Activities (Eds Y.W Ho & Y.K Chan), Bangkok, Thailand, FAO/RAP, pp 47-53

Khóa luận tốt nghiệp, Luận văn Thạc sĩ, Luận án Tiến sĩ: Họ tên tác giả, năm công bố Tên đề tài Dạng tài liệu (Khóa luận tốt nghiệp, Luận văn Thạc sĩ/ MSc Thesis, Luận án Tiến sĩ/ PhD Thesis), trường/viện, quốc gia

 Trần Huyền Công, 1994 Một số đặc điểm sinh học cá lóc bơng (Channa

micropeltes) Khóa luận tốt nghiệp, Trường Đại học Nơng Lâm Tp Hồ Chí Minh, Việt Nam

 Adhiri P.H., 1990 Physio-morphological responses of upland rice to shade

MSc Thesis, University of the Philippines Los Banos, Philippines

 Bộ Nông nghiệp Phát triển Nông thôn, 2006 Quyết định số

38/2006/QĐ-BNN ngày 16/05/2006 V/v ban hành quy định phòng chống bệnh Lở mồm long móng gia súc

Tài liệu tham khảo từ hệ thống internet: Họ tên tác giả/ quan chủ quản trang web, năm xuất Tựa đề Địa chỉ/ Available at: <http:// > [Truy cập ngày, tháng, năm/ Accessed Day Month Year]

 VQHTLMN, 2011 Quy hoạch sử dụng tổng hợp nguồn nước lưu vực sông Bé

Địa chỉ: <http://www.siwrp.org.vn/?id_pnewsv=288&lg =vn&start=0> [Truy cập ngày 11/02/2011]

 SEI, 2010 WEAP Tutorial Available at: http ://www.weap21.org /

PHỤ LỤC

Mục đích phụ lục trữ thông tin liệt kê bảng số liệu, đồ, hình ảnh liên quan để người đọc quan tâm kiểm tra tra cứu

Có thể phụ lục chứa số tính tốn thống kê (chủ yếu bảng ANOVA, Tương quan) mô tả phương pháp phân tích, phương pháp thực cịn tương đối mà người đọc chưa hồn tồn quen thuộc

Nếu tác giả khóa luận sử dụng phiếu điều tra (questionaire), bảng điều tra phải trình bày phụ lục theo hình thức sử dụng, khơng nên kết cấu hay hiệu đính lại

Các tính tốn từ mẫu điều tra trình bày tóm tắt bảng biểu viết trình bày phần Phụ lục

Phụ lục Bảng câu hỏi vấn nông dân