Giao an Dia li 4 ca nam

nhiÒu c«ng tr×nh kiÕn tróc cæ cã gi¸ trÞ nghÖ thuËt cao nªn thu hót rÊt nhiÒu kh¸ch du lÞch.. + y/c häc sinh t×m hiÓu SGK..[r]

(1)

Thứ năm ngày 27 tháng năm 2009

Tuần1: Làm quen với đồ

I Mơc tiªu : Gióp häc sinh

+ Biết mơn địa lí lớp giúp em hiểu biết thiên nhiên ngời Việt Nam ; đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đât theo tỉ lệ định

+ Rèn luyện kĩ quan sát đọc đồ + Hứng thú thi đua học tập

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí tự nhiên, đồ hành VN

* HS : B¶ng

III Hoạt động học tập chủ yếu

Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên T G

Hoạt động 1:+ Khởi động

+ Làm quen với mơn địa lí

 B1: Lắng nghe cô giáo giới thiệu môn học đồ dùng

 B2: Líp nhËn xÐt

+Giới thiệu mơn địa lí

Hoạt động 2: + Hoạt động lớp

+Làm quen với số đồ

 B1: Đọc tên đồ- xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

 B2: Lớp nhận xét - rút KL: Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn trái đất theo tỉ lệ định

+ Đa số đồ

+Giúp học sinh tìm hiểu đồ

Hoạt động 3: +Hoạt động nhóm

+Làm quen với số yếu tố đồ  B1: Làm việc phiếu

Tên đồ Phạm vi thể Thơng tin chủ yếu BĐ địa lí VN Nớc Việt Nam Vị trí,giới hạn, núi

 B2: Thảo luận trả lời câu hỏi

B3: Rút kết luận: Muốn xem đợc đồ cần đọc tên đồ, phơng hớng tỉ lệ kí hiu trờn bn

+Nêu yêu cầu rõ ràng

? Chỉ hớng đồ? Muốn hiểu c bn cn lm gỡ?

+ Đánh giá kết học tập em

Hot ng 4: Trò chơi " Ai nhanh đúng"

vẽ mơt số kí hiệu đồ + Dặn dũ: Nhúm ct dỏn bn VN

Thứ năm ngày tháng năm 2009

Tuần 2: D y hoàng liên sơnÃ

I Mục tiêu : Gióp häc sinh

+ Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình khí hậu dãy HLS, thấy đợc mlh yếu tố địa lí

+ Chỉ dãy HLS đồ, dựa vào bảng số liệu nhận xét nhiệt độ SPa + Hứng thú thi đua học tập

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí tự nhiên VN

(2)

Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên TG

+ §Õn víi HLS

B1: Dán tranh ảnh dÃy HLS, giới thiƯu víi c¶ líp néi dung cđa bøc ¶nh

 B2: Lớp nhận xét: HLSlà dãy núi đồ sộ VN

+Yêu cầu HS báo cáo đồ dùng su tầm đợc

+ Khen ngỵi häc sinh chn bÞ tèt

Hoạt động 2: + Hoạt động nhóm bàn

+Chỉ vị trí HLS đồ

 B1: Quan sát đồ dãy núi phía bắc  B2: Tr li cõu hi SGK,

B3: Đại diện nhóm trình bày trớc lớp B4: Lớp nhận xét- KL: DÃy HLS nằm sông

Hồng sông Đà

+ a mt s bn

+Khen ngợi nhóm làm việc tốt

Hot ng 3: +Hoạt động nhóm + bảng số liệu

+Biết số đặc điểm địa lí tiêu biểu dãy HLS

B1: Thảo luận nhóm trả lời câu hái SGK  B2: B¸o c¸o tríc líp - líp nhËn xÐt

 B3: Rút kết luận: Đây dãy núi có nhiều đỉnh nhọn sờn dỗc, thung lũng hẹp sâu Khí hậu nơi cao lạnh quanh nm

+Nêu yêu cầu rõ ràng + Đa câu hỏi SGK

+ Đánh giá kết học tập em

Hot ng 4: Trò chơi " Hớng dẫn viên du lịch"

Đến với Sa Pa + Dặn dò:Tìm hiểu dân tộc HLS

Tuần 3: Một số dân tộc Hoàng liên sơn

+ Nêu tên số dân tộc ngời HLS: Thái, Mơng, Dao,… Họ có cách ăn mặc riêng; nhà đợc làm vật liệu tự nhiên Biết HLS nơi dân c tha tht

+ Có kĩ quan sát mô tả néi dung tranh + Høng thó thi ®ua häc tËp

* HS : Tranh ảnh lễ hội; trang phục; sinh hoạt bà Tây Nguyên

III Hot ng hc tập chủ yếu

(3)

+ §Õn víi HLS

 B1: Giới thiệu tranh ảnh su tầm đợc

 B2: Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt nội dung ảnh dân tộc HLS

 B3: Chỉ đồ khu vực HLS

+Yêu cầu HS báo cáo đồ dùng su tm c

+ Khen ngợi học sinh chuẩn bị tèt

+Dán ảnh theo nội dung B1: Xỏc nh ni dung:

1) Các dân tộc

2) Bản làng với nhà sàn

3) Chợ phiên lễ hội trang phục

B2: Dán tranh ảnh vào phần giấy phù hợp,

B3: Chỉ vào tranh ảnh trình bày nhận xét thânvề nội dung tranh ảnh

B4: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm m×nh

 B5: Lớp nhận xét- rút kết luận : dân c tha thớt; có dân tộc ngời sinh sống; có nhiều lễ hội truyền thống; đặc biệt phiên chợ vùng cao

+ Gỵi ý xếp tranh ảnh theo số nội dung

+ Giúp đở nhóm làm việc +Khen ngợi nhóm làm việc tốt

Hoạt động 3: Trị chơi " Hớng dẫn viên du lịch"

Đến với làng HLS + Dặn dị:Tìm hiểu hot ng sn xut HLS

Tun4: Hot ng sn xutca ngi dõn

Hoàng Liên sơn

+ Nêu đợc hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân HLS; Nhận biết đợc khó khăn giao thông miền núi

+ Sử dụng tranh ảnh để nhận biết đợc số hoạt động sản xuất bà HLS + Hứng thú thi đua học tập

* HS : Tranh ¶nh vỊ lƠ héi; trang phơc; sinh hoạt bà Tây Nguyên

III Hot ng học tập chủ yếu

+ §Õn víi HLS

 B2: Líp nhËn xÐt, thống nội dung ảnh dân téc ë HLS

 B3: Chỉ đồ khu vực HLS

(4)

+Dán ảnh theo nội dung  B1: Xác định nội dung:

1) Trồng trọt đất dốc 2) Nghề thủ cơng truyền thống 3) Khai thác khống sản

B4: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận nhóm

B5: Lớp nhận xét- rút kết luận : Nghề nông nghề ; có nghề thủ công khai thác than

+ Gợi ý xếp tranh ¶nh theo mét sè néi dung

+ Giúp đở nhóm làm việc +Khen ngợi nhóm làm việc tốt

Hoạt động 3: Trị chơi " Hoạ sĩ nhí"

Vẽ đờng đến với HLS : nhiều dốc quanh co thờng bị sụt lở vào mùa ma

+ Dặn dò:Tìm hiểu Trung du Bắc

Tuần 5: Trung du bắc bộ

+ Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Băc bộ; hoạt động sản xuất bà nơi đây; nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bc b

+ Rèn kĩ xếp phân tích tài liệu

+ Hng thỳ thi đua học tập; yêu mến vùng đất trung du quê hơng; giáo dục ý thức trồng bảo vệ rừng

* HS : Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ

+ §Õn víi HLS

 B2: Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt néi dung cđa nh÷ng bøc ảnh trung du Bắc Bộ

B3: Ch đồ vùng trung du Bắc Bộ

+ Khen ngợi học sinh chuẩn bị tốt

Hot động 2: + Hoạt động nhóm bàn

+Dán ảnh theo nội dung  B1: Xác định nội dung:

1) Vùng đồi

2) trồng trung du 3) Hoạt động trồng rừng

B4: Đại diện nhóm báo cáo kết thảo ln cđa nhãm m×nh

 B5: Lớp nhận xét- rút kết luận : Trung du vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải Thế mạnh l

+ Gợi ý xếp tranh ảnh theo mét sè néi dung

(5)

trồng ăn công nghiệp, đặc biệt trồng chè Việc trồng rừng đợc phát triển mạnh , trồng công nghiệp ăn

+Khen ngợi nhóm làm việc tốt

Hot ng 3: Trị chơi : Đóng vai

Buổi sáng đồi : trò chuyện ngời chủ rng vi i vi

+ Dặn dò:Tìm hiểu Trung du Bắc

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Tuần 6: tây nguyên

+ Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình khí hậu Tây Nguyên, nêu đợc đặc điểm mùa ma mùa khô Tây Nguyên

+ Chỉ nêu tên cao nguyên đồ

+ Hứng thú thi đua học tập; yêu mên miền đất thân yêu Tổ quốc

* HS : Tranh ảnh t liệu Tây Nguyên

+ Đến với Tây Nguyên

B1: Lp thảo luận đờng đến Tây Nguyên  B2: Chỉ đồ vùng đất TN

 B3: Líp quan sát nhận xét

+Trò chuyện với học sinh

Hot động 2: + Hoạt động lớp + Bản đồ

+Biết tên vị trí cao nguyên TN  B1: Quan sát đồ xác định tên cao nguyên

TN

 B2: Dựa vào bảng số liệu xếp cao nguyên theo thứ tự độ cao so với mực nớc biển

 B3: B¸o c¸o tríc líp

 B4: Lớp nhận xét kết luận : Các cao nguyên từ cao đến thấp :Lâm Viên; Di Linh; Kon Tum; Đăk Lăk

+ Đa đồ TNVN

+ Nêu yêu cầu

+Khng nh kt lun ỳng ca học sinh

Hoạt động 3: +Thảo luận nhóm+ tranh nh ti liu

+Đó cao nguyên xếp tầng cao thấp khác

B1: Chia nhóm công việc: 1) CN Đăk Lăk

2) CN Kon Tum 3) CN Di Linh 4) CN Lâm Viên

B2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận B3: KL : Đó cao nguyên xếp tầng cao thấp

khác

+ Chia nhãm c«ng viƯc

+ Quan sát tranh ảnh tài liệu , nêu đặc điểm địa lí cao nguyên

+ Khẳng định kết luận HS

Hoạt động 4: +Làm việc cỏ nhõn

+ Đọc sách tự rót kÕt ln

 B1: §äc mơc bảng số liệu - trả lời câu hỏi SGK B2: Trả lời câu hỏi trớc lớp - Lớp nhận xét

B3: KL : khí hËu cã hai mïa râ rƯt mïa ma vµ mïa khô

+ Giao nhiệm vụ: Đọc SGK trả lêi c©u hái mơc hai

(6)

+Kết luận : SGK

+Dặn dò: CB Một số dt Tnguyên

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Tuần7: Một số dân tộc Tây nguyên

I Mục tiêu : Giúp học sinh

+ Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc sinh sống( Gia- rai; Ê-đê; Ba-na; Kinh…)nhng lại nơi tha dân nớc ta Trang phục truyền thống: nam thờng đóng khố; nữ thờng quấn váy Phát mqh việc nâng cao chât lợng sống với việc khai thác mơi trờng

+ RÌn kÜ quan sát tranh ảnh ; tài liệu; nhận xét rót bµi häc + Høng thó thi ®ua häc tËp; mÕn yªu ngêi ë TN

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ dân số

* HS : Tranh ảnh đồ dùng nhà ở, trang phục, lễ hội, nhạc cụ dân tộc

Hoạt động 1:+ Khởi động - lớp.

+ Trng bày đồ dùng su tầm đợc  B1: Dán đồ dùng theo chủ đề

 B2: NhËn xÐt chung : Ngời dân TN +Trò chuyện với học sinh.?

Hot động 2: + Hoạt động lớp + Bản đồ dân s

+Tây Nguyên có nhiều dân tộc chung sống nhng lại nơi tha d©n nhÊt níc ta

 B1: Quan sát đồ xác định tên dân tộc số dân

 B2: NhËn xÐt,thèng nhÊt ý kiÕn  B3: Rót kÕt luËn

+ Đa đồ DSVN

+ Nêu yêu cầu

+Khng nh kt luận học sinh

Hoạt động 3: +Thảo luận nhóm+ tranh ảnh tài liệu

+ Có biểu tợng nhà Rông TN, biết trang phơc vµ lƠ héi TN

 B1: Chia nhóm công việc: 1) Nhà Rông

2) Trang phục 3) Lễ hội

B2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận B3: KL : Đó nhà chung có hình dáng giá

trị đặc biệt

Đàn ơng đóng khố ; đàn bà quấn váy Lễ hội đợc tổ chứcvà mùa xuân sau vụ thu hoạch; lễ hội có kèn trống; đàn nhạc

+ Chia nhóm công việc

+ Quan sát tranh ảnh tài liệu , nêu nội dung

+ Khng nh kết luận HS

Hoạt động 4: +Trò chơi Ai nhanh

+ Củng cố

B1: Thi kể tên dân tộc TN; kể tên nhạc cụ ngời dân TN

B2: Nhận xét tìm ngời thắng

+ Tổ chức trò chơi

+Dặn dò: CB Hoạt động sản xuất ngời dõn TN

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009

Tun 8: hot ng sn xut

ngời dân Tây nguyên

(7)

+ Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân TN: Trồng cơng nghiệp lâu năm; chăn ni trâu bị; xác lập đợc mối quan hệ điều kiện địa lí hoạt động sản xuất ngời Ngời dân thích nghi cải tạo MT sống Biết trng v bov rng

+ Có kĩ quan sát nhận xét hình ảnh, bảng số liệu rút học + Hứng thú thi đua häc tËp; mÕn yªu ngêi ë TN

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí VN

* HS : Tranh ảnh đồ dùng hoạt động sản xuất TN

+ Trng bày đồ dùng su tầm đợc  B1: Dán đồ dùng theo chủ đề

 B2: Nhận xét chung : Hoạt động sản xuất ngời dân TN

+Kiểm tra đồ dùng ?

Hoạt động 2: + Đọc sách GK + quan sát tranh ảnh

+Biết ngời dân TN trồng công nghiệp lâu năm đất ba dan; trồng nhiều cà phê

 B1: Làm việc theo nhóm: đọc sách quan sát tài liệu; thảo luận trả lời câu hi

B2: Đại diện nhóm báo cáo; lớp nhËn xÐt

 B3: Rút kết luận: ngời dân TN trồng công nghiệp lâu năm đất ba dan; khó khăn lớn thiếu nớc tới; bà có nhiều biện pháp để khắc phc tỡnh trng ny

+ Nêu yêu cầu thảo luận:

Trồng gì? Tại sao? Biện pháp khắc phục khó khăn?

+Khng nh kt lun ỳng ca học sinh

+ Biết trâu; bị ; voi vật đợc ni nhiều TN

B1: Dựa vào H1 bảng số liệu thảo luận phát vật đợc nuôi nhiều TN

 B2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận B3: KL : Trâu, bò, voi đợc nuôi nhiều TN

+ Giao nhiệm vụ: vật đợc ni nhiều TN? Tại sao? Có ích lợi gì? + Khẳng định kết luận HS

Hoạt động 4: +Trò chơi Ai nhanh

+ Cñng cè

B1: Thi kể tên trồng TN; kể tên vật nuôi nhiều TN

B2: Nhận xét tìm ngời thắng

+ Tổ chức trò chơi

+Dn dũ: CB Hoạt động sản xuất ngời dân TN(tiếp theo)

Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 Tuần 9: hoạt động sản xuất ngời dân Tây ngun

+ Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân TN: Sử dụng nớc sản xuất điện, khai thác gỗ lâm sản; điều kiện để phát triển hoạt động sản xuất đó.Thấy đợc thích nghi ngời dân miền núi với điều kiện sống

+ Có kĩ quan sát nhận xét hình ảnh, bảng số liệu rút họcMô tả sơ lựơc rừng rậm nhiệt đới

+ Høng thó thi ®ua häc tËp; Cã ý thøc b¶o vƯ rõng

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí VN

* HS : Tranh ảnh đồ dùng hoạt động sản xuất TN

(8)

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1: Nêu tên đợc trồng nhiều vật đợc ni

nhiỊu ë TN

 B2: Nhận xét chung : Hoạt động sản xuất ngi dõn TN

+Nêu yêu cầu ?

Hoạt động 2: + Đọc sách GK + quan sát lựơc đồ H4

+Biết ngời dân TN sử dụng nớc để làm điện: Thuỷ điện Y-a- li, Đa Nhim…

 B1: Quan sát lợc đồ; nhận xét địa hình dịng chảy sông; phát điều kiện thuận lợi để xây dựng nhà máy thuỷ điện

 B2: Đại diện nhóm báo cáo; lớp nhận xét

 B3: Rót kÕt ln: ë TN s«ng thêng nhiều thác ghềnh điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng sức n-ớc làm thủy điện

+ Nờu yêu cầu thảo luận: quan sát lợc độ H4 cho biết địa hình ởTN ảnh hởng tới dịng chảy sông TN

? Ngời dân TN lợi dụng sức n-ớc để làm gì?

+Khẳng định kết luận học sinh

10

+ TN có hai loại rừng rừng rậm nhiệt đới rừng khộp; đặc điểm hai loại rừng

 B1: Dựa vào H6,7 thảo luận phát loại rừng TN; điều kiện phát triển hai loại rừng

 B2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận B3: KL : Có hai loại rừng chính: rừng rậm nhiệt đới rừng khộc

+ Giao nhiệm vụ thảo luận nhóm tìm hiểu vÒ rõng TN

10

Hoạt động 4: +Hoạt động lớp

+ BiÕt viÖc khai th¸c rõng ë TN

 B1: Nêu tác dụng gỗ rừng TN; quy trình làm sản phẩm đồ gỗ

 B2: Líp nhËn xÐt kÕt luËn

+ Đa câu hỏi

+ Trao i nguyên nhân hậu việc rừng

+Dặn dò: CB Thành phố Đà Lạt

10

Tuần 10: Thành phố Đà Lạt

I Mục tiªu : Gióp häc sinh

+ Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố ĐàLạt: nằm cao nguyên Lâm Viên ; khí hậu lành có nhiều phong cảnh đẹp; TPcó nhiều cơng trình phục vụ du lịch; nơi có nhiều hoa xứ lạnh.Biết bảo vệ mơi trờng nơi sống nơi có nhiều ngời tập trung

+ Có kĩ xác định vị trí đồ Xác lập mối quan hệ yếu tố địa lí hoạt động sản xuất

+ Høng thó thi ®ua häc tập; mến yêu thành phố ĐàLạt

II dựng: * GV : Bản đồ địa lí VN

* HS : Tranh ảnh đồ dùng thành phố Đà Lạt

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1: Nêu hoạt động sản xuất TN; Lớp nhn xột

B2: Trng bày tranh ảnh ĐL +Nêu yêu cầu.?

+ Khen ngợi học sinh chuÈn bÞ tèt

Hoạt động 2: + Hoạt động lớp + đồ TN VN

+Đến với Đà Lạt

B1: Quan sỏt đồ trả lời câu hỏi SGK  B2: Lp nhn xột

B3: Kết luận: Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên ; khí hậu quanh năm mát mẻ

+ a bn - yờu cu quan sát trả lời câu hỏi

(9)

+ Thấy đợc Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát tiếng nớc ta

 B1: NhËn nhiƯm vơ cđa nhãm 1Rõng thông thác nớc ĐL 2) Hoa rau xanh ĐL

3)Đà Lạt thành phố du lich nghỉ mát

B2: i din nhúm trình bày kết thảo luận- lớp nhận xét đánh giỏ

B3: KL : Đà Lạt có nhiều rau rau xanh; rừng thông thác nớc biệt thự ; Đà Lạt thành phố du lịch nghỉ mát tiếng nớc ta

+ Mỗi nhóm tìm hiểu nội dung * Quan sát tranh ảnh nêu nội dung ? Tại sao? Có tác dụng gì?

+ Khẳng định kết luận HS 13

Hoạt động 4: +Chơi trò chơi "Ai nhanh đúng"

+ Cñng cè

+ Yêu cầu học sinh hoàn thiện sơ đồ

+ Khen ngợi ngời thắng

+Dặn dò: CB Thành phố Đà Lạt

10

Thứ năm ngày tháng 11năm 2009

Tuần 11: ôn tập

+ Hệ thống đợc đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên địa hình khí hậu sơng ngịi; dân tộc, trang phục, hoạt động sản xuất ngời dân Hoàng Liên Sơn ; Tây Nguyên; Trung du Bắc Bộ.Biết dân tộc miền núi Tây Nguyên cần có kế hoạch khai thác bảo vệ tài ngun rừng mơt cách hợp lí

+ Chỉ đợc dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi- păng, cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt đồ địa lí Việt Nam

+ Hứng thú thi đua học tập; Có ý thức hệ thống kiến thức học

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí VN; lợc đồ trống VN

* HS : Tranh ảnh đồ dùng chuẩn bị từ tiết trớc

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1: Kể tên địalí học

B2: Lớp nhận xét

+Nêu yêu cầu ?

+Chỉ đợc đồ hành số địa danh học

 B1: Làm việc nhóm bàn: điền tên số địa danh đồ trống

 B2: Cá nhân lên bảng vị trí đồ TNVN  B3: Lớp nhận xét

+ Nêu yêu cầu công việc: điền tên địa danh học đồ trống

+Khen ngợi học sinh đồ tốt 10

+ Hệ thống đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình khí hậu sơng ngịi; dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất HLS; Tây Nguyên Trung du Bc B

B1: Thảo luận nhóm hoàn thành bảng hệ thống kiến thức

c im Hong Liên Sơn Tây Nguyên Thiên nhiên

+ Giao nhiệm vụ thảo luận nhóm hệ thống kiến thức học

+ Khẳng định kết luận HS 15 Đà Lạt

khÝ hËu

………… Thiªnnhiªn………… Công trình

(10)

Con ngi v cỏc hot ng sn xut

B2: Đại diện nhãm b¸o - Líp nhËn xÐt

Hoạt động 4: Trò chơi: Phủ xanh đồi trọc

+ Có ý thức giữ gìn mơi trờng Xanh - sạch- đẹp

 B1: Mỗi ý đợc coi trồng đợc phủ kín đồi trọc vùng trung du đất trống đồi trọc

 B2: Tìm nhóm trồng đợc nhiều

+ Nêu yêu câu hoạt động +Xác định nhúm thng cuc

+Dặn dò: CB Đồng Bằng Bắc Bộ

Tun12: ng bng bc b

+ Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ Mơ tả đồng nêu tác dụng hệ thống đê đồng Bắc Bộ.Cần bảo vệ nguồn nớc để sinh hoạt

+ Chỉ đợc vị trí đồng mơt số sơng đồ

+ Høng thó thi ®ua häc tËp; Cã ý thức tôn trọng bảo vệ thành ngời

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí VN;

* HS : Tranh ảnh tài liệu đồng Bắc Bộ

+ KiĨm tra bµi cị ; vµo tự nhiên

B1: Trng by dùng : tranh ảnh tài liệu chuẩn bị  B2: Lớp nhận xét - thống nội dung cần tỡm

hiểu: Đồng Bắc Bộ

+Nêu yêu cầu

+Chỉ đồ TNVN sông Hồng; sơng Thái Bình - phát hình thành đặc điểm ĐBBB

 B1: Làm việc nhóm bàn: vị trí sơng H3 tr.6  B2: Cá nhân lên bảng đồ TNVN- nhn

xét: sông chảy uốn lợn quanh co

 B3: Lớp thảo luận hình dạng, diện tích đặc điểm đồng BB

 B4: KL : Đồng BBcó dạng hình tm giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển, đồng lớn thứ hai nớc ta

+ Nêu yêu cầu công việc

+ Giới thiệu với học sinh hình thành ĐBBB

+Khen ngợi học sinh đồ tốt + Khẳng định kết luận học sinh

15

+ Biết ven sơng có đê ngăn lũ

 B1: Quan sát tranh ảnh đê ngăn lũ đồng bằng-Thảo luận hệ thống đê ĐBBB

 B2: Đại diện nhóm báo - Lớp nhận xét  B3 KL: Ven sông có đê ngăn lũ

+ Giao nhiệm vụ thảo luận nhóm ? Đê sơng Hồng có tác dụng gì? Có ảnh hởng tới địa hình đồng

15

Hoạt động 4: + Củng cố

B1: Nhắc lại kÕt ln cđa bµi

+ Nêu u câu hoạt động +Dặn dò: CB Ngời dân đồng bng Bc B

(11)

Tun13: ngi dõn đồng bắc bộ

+ Biết đồng BBlà nơi dân c tập trung đông đúc nớc, ngời dân sống đồng chủ yếu ngời kinh,

+ Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ; trang phục truyền thống ngời dân đồng BB Nêu đợc mối quan hệ thiên nhiên ngời

+ Høng thó thi ®ua häc tËp

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí VN; lợc đồ trống VN

* HS : Tranh ảnh ngời dân đồng BB

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1: Chỉ đồ đồng BB nêu đặc điểm

của đồng BB- lớp nhận xét

 B2: Trng bày tranh ảnh ngời dõn ng bng BB

+Nêu yêu cầu ?

Hoạt động 2: + Đọc SGK quan sát tranh ảnh

+Biết đợc sống chủ nhân đồng Bắc Bộ

 B1: Đọc sách xem tranh ảnh

B2: Tho luân nhóm phát ngời dân đồng BB

B3: Báo cáo kết thảo luận - líp nhËn xÐt  B4.KL: Ngêi d©n sèng ë §BBBchđ u lµ ngêi

Kinh Đây vùng có dân c tập trung đông đúc nớc ta Làng có nhiều ngơi nhà qy quần bên

+ Nêu u cầu cơng việc: Thảo luận tìm hiểu ngời dân đồng BB

? Giải thích sao?

+Khng nh kt lun ỳng học sinh

*Giáo dục bảo vệ môi trờng nơi mật độ dân số cao

12

+ Biết trang phục truyền thống ngời dân đồng BB

 B1: Thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ đ-ợc giao

B2: Đại diện nhóm báo - Lớp nhËn xÐt  B3 KL: Trang phơc trun thèng: Nam quần

trng ỏo the khn xp ; Nữ váy đen áo dài tứ thân, bên mặc yếm đỏ lng thắt khăn lụa dài ; đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

+ Giao nhiƯm vụ thảo luận nhóm tìm hiểu trang phục ngời dân ĐBBB

+ Khng nh kt lun HS

10

Hoạt động 4: +Trò chơi: Hoạ sĩ tí hon-vẽ ngơi nhà

ng-ời dân ĐBBB

+ củng cố bµi

+ Nêu yêu câu hoạt động +Xác định nhóm thắng +Dặn dị: CB Hoạt động sản xuất ngời dân ĐBB Bắc B

8

Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009.

Tun14: hot ng sn xut

ca ngời dân đồng Bắc bộ

I Môc tiªu : Gióp häc sinh

+ Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân đồng BB.chỉ đợc Mlh đ/k sản phẩm ngời lao động; nêu thứ tự công việc sản xuất lúa

(12)

+ Hứng thú thi đua học tập Giáo dục bảo vệ môi trờng sống ngời dân nơi mật độ dân số cao

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí VN.

* HS : Tranh ảnh trồng trọt chăn nuôi đồng BB

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1: Dán tranh ảnh su tầm đợc - tho lun vch

cần tìm hiểu

B2: Lớp thống nhất: hoạt động sản xuất ngời dõn ng bng BB

+Nêu yêu cầu ?

Hoạt động 2: + Đọc SGK quan sát tranh ảnh

+Biết đợc sống chủ nhân đồng Bắc Bộ

 B1: Đọc sách xem tranh ảnh

B2: Tho luân nhóm phát đồng BB vựa lúa lớn thứ hai nớc

 B3: Báo cáo kết thảo luận - lớp nhận xét  B4.KL: Nhờ có đất phù sa màu mở, nguồn nớc dồi

dào, ngời dân có nhiều kinh nghiệm sản xuất nên đồng BB trở thành vựa lúa lớn thứ hai nớc

+ Nêu yêu cầu cơng việc: Thảo luận tìm hiểu việc trồng lúa nớc ngời dân đồng BB ? Giải thích sao?

10

Hoạt động 3: +Quan sát bảng số liệu; tranh ảnh đọc

SGK

+ Biết ĐBBB có mùa đơng lạnh; trồng nhiều ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn gia cầm

 B1: Quan sát bảng số liệu; phát ĐBBB có mùa ụng lnh (11,12,1,2)

B2: Quan sát tranh ảnh nêu tên cácvật nuôi; rau - so sánh với rau vùng Đ.Lạt

B3 KL: có mùa đơng lạnh ; ngời dân ni nhiều lợn gia cầm; trồng nhiều rau xứ lạnh

+ Giao nhiệm vụ thảo luận nhóm tìm hiểu trang phục ngời dân ĐBBB

*Cần làm để bảo vệ mơi trờng sống

15

Hoạt động 4: +Trị chơi: Ghép nhanh hình

+ củng cố : thứ tự công việc cần phải làm trình sản xuất lúa gạo( làm đất ; gieo mạ; nhổ mạ; cấy lúa; chăm sóc lúa; gặtlúa; tuốt lúa; phơi thóc)

+ Nêu yêu câu hoạt động +Xác định nhóm thắng +Dặn dị: CB Hoạt động sản xuất ngời dân ĐBB Bắc Bộ( tiếp theo)

5

Thứ năm ngày tháng 12năm 2009.

Tuần15: hoạt động sản xuất

của ngời dân đồng Bắc bộ(tiếp theo)

+ Biết đồng BB có hàng trăm nghề truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, cói chiếu chạm bạc, đồ gỗ,… Biết làng trở thành làng nghề

+ Có kĩ dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên

+ Hng thú thi đua học tập Có ý thức bảo vệ môi trờng làng nghề địa phơng em phơng

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí VN.

* HS : Tranh ảnh nghề thủ công, tranh ảnh đồng BB

(13)

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1: kể tên trồng vật ni đồng

BB

 B2: Kể tên sản phẩm thủ công nghiệp cho biết chúng đợc sn xut õu

+Nêu yêu cầu ?

Hot động 2: + Đọc SGK quan sát tranh ảnh

+Biết ĐBBB có nhiều làng nghề truyền thống; nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề

B1: Đọc sách xem tranh ảnh

B2: Tho luõn nhóm phát đồng BBcó nhiều làng nghề truyền thống ; kể tên mặt hàng tiếng; nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo thành làng nghề; ngời thợ giỏi đợc gọi nghệ nhân

 B3: Báo cáo kết thảo luận - lớp nhận xét Phát biểu vấn đề nhiễm mơi trờng

 B4 Líp thèng nhÊt rót kÕt ln

+ Nªu yªu cầu công việc: Thảo luận tìm hiểu làng nghề sản phẩm nghệ nhân làng nghề ? Giải thích t¹i sao?

+ So sánh với nghề thủ cơng địa phơng

10

Hoạt động 3: +Trò chơi:" Ai nhanh Ai đúng".

+ Biết thứ tự công đoạn sản xuất sản phẩm thủ công ca a phng

B1: Nêu công đoạn sản xt

 B2: Líp nhËn xÐt, t×m ngêi th¾ng cc

+ Tổ chức trị chơi : định trọng tài

+ Khen ngỵi häc sinh tÝch cc häc tËp

10

Hoạt động 4: +Hoạt động lớp+ Tranh ảnh su tầm.

+ Biết chợ phiên đồng BB  B1.Nêu ngày họp chợ địa phơng

 B2 Quan s¸t mô tả qua tranh ảnh cảnh chợ phiên §BBB

 B3.Lớp thống rút kết luận: Chợ phiên ĐBBBlà nơi diễn hoạt động mua bán tấp nập Hàng hoá bán chợ phần lớn sản phẩm sản xuất địa phơng

+ Nêu yêu câu hoạt động 1.Nêu ngày có chợ địa phơng Quan sát tranh ảnh mô tả chợ phiên

10

Hoạt động 5: Củng cố : nhắc lại +Dặn dò: CB Thủ đồ Hà Nội

Thứ năm ngày 10 tháng 12năm 2009.

Tun 16: thủ hà nội

+ Nêu đợc số đặc điểm chủ yếu thành phố Hà Nội: Thành phố lớn trung tâm ĐBBB; Hà Nội trung tâm trị, văn hố khoa học kinh tế lớn đất nớc So sánh đợc điểm khác khu phố cổ phố

+ Chỉ đợc thủ đô Hà Nội đồ

+ Hứng thú thi đua học tập; vui mừng đón chào 1000năm Thăng Long - Hà Nội

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ hành VN; đồ HN

* HS : Tranh ảnh Hà Nội

+ KiĨm tra bµi cị ; vµo tự nhiên

B1: Nờu tờn nhng làng nghề truyền thống ĐBBBd  B2: Trng bày tranh ảnh đồ dùng su tầm đợc- nêu

chủ đề học tập: Thủ đô Hà Nội - HN chuẩn bị đại lễ 1000 năm Thăng Long- Hà Nội

+Nêu yêu cầu ?

Hoạt động 2: + Đi đến Hà Nội - Bản đồ hành VN

+Biết thủ đô Hà Nội nằm trung tâm ĐBBB  B1: Thảo luận lớp nêu đờng phơng tiện giao

th«ng cã thĨ tíi HN

 B2: Thảo ln nhóm vị trí HN đồ nêu tỉnh giáp HN

+ Nêu yêu cầu công việc: thảo luận nhận xét vÞ trÝ cđa HN

(14)

 B3: Báo cáo kết thảo luận đồ- lớp nhận xét

 B4.KL: Thủ đô HN nằm trung tâm ĐBBB; nơi có sơng Hồng chảy qua

*GDMT: Dòng sông chảy qua thành phố tạo môI trờng tốt cho thµnh

Hoạt động 3: +Quan sát tranh ảnh đọc SGK

+ Biết HN trung tâm trị, văn hố , khoa học kinh tế đất nớc

 B1: Quan sát tranh ảnh HN đọc SGK phần  B2: Thảo luận tầm vóc quy mơ cơng trình

x©y dùng ë HN; rót kÕt luận

B3 Đại diện nhóm trình bày trớc líp- líp nhËn xÐt thèng nhÊt ý kiÕn

 B3 KL: Thủ HN trung tâm trị văn hoá khoa học kinh tế đất nớc; HN ngày phát triển đại

+ Giao nhiệm vụ thảo luận nhóm tìm vị trÝ cña HN

10

Hoạt động 4: +Trò chơi: Em làm hớng dẫn viên du lịch

+ củng cố + Nêu yêu câu hoạt động + Động viên khuyến khích học sinh

+Dặn dò: Ôn tập cuối kì I

10

Tuần 17: Ơn tập địa lí

+ Hệ thống đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi, dân tộc trang phục hoạt động sản xuất HLS; Tây Nguyên ; trung du BB; ĐBBB

+ Rèn kĩ quan sát đồ; củng cố, hệ thống kiến thức

+ Hứng thú thi đua học tập,củng cố hệ thống kiến thức địa lí; ý thức bảo vệ mơi trờng

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ trống VN;

* HS : Tranh ảnh học; bảng nhóm

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1: Chỉ vị trí Hà Nội đồ - nêu vị

cđa thµnh HN

 B2: Trng bày tranh ảnh đồ dùng su tầm đợc- nêu chủ đề học tập: Ôn tập hc kỡ I

+Nêu yêu cầu ?

5

+Chia nhóm học tập - nhóm nắm đ-ợc khu vùc m×nh t×m hiĨu

 B1: Chia líp thành sáu nhóm

B2: Nhn nhim v: cng cố kiến thức địa lí khu vực

1)Hồng Liên Sơn 4)Đồng Bắc Bộ 2)Tây Nguyên 5)Thành phố Đà Lạt 3)Trung du Bắc Bộ 6)Thủ đô Hà Nộ

+ Chia nhãm

+ Giao nhiÖm vơ

5

Hoạt động 3: +Hoạt động nhóm+ bảng hệ thống.

+ Hệ thống đợc đặc điểm tiêu biểu tự nhiên; dân tộc hoạt động sản xuất khu vực

B1: Thảo luận nhóm hoàn thành bảng hệ thống

Khu vùc

Tự nhiên Các dân tộc Hoạt động sản xuất xuất

+Quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

(15)

……

…… +địa hình+khí hậu +sơng ngịi

+ D©n téc + Trang phơc + LƠ héi

Trồng trọt Chăn nuôi Nghề thủ công B2: Đại diện nhóm báo cáo trớc lớp

B3 Lớp nhận xét - so sánh đặc điểm khu vực Liên hệ với địa phơng 

+ Yêu cầu liên hệ đặc điểm vi a phng

+Khen ngợi nhóm trình bày tèt

Hoạt động 4:

+ cđng cè bµi

+Dặn dị: Ơn tập tốt để làm kiểm tra cuối kì I

3

Tun18: kiểm tra định kì cuối kì I

I Mơc tiªu :

+Kiểm tra việc nắm đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi, dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất HLS, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

+RÌn lun kÜ trình bày viết khoa học xác + TÝch cùc , trung thùc lµm bµi

II.Đồ dùng: *GV: Đề in sẵn

*HS : Bót mùc , vë kª

III Hoạt động học tập.

Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên

Hoạt động 1: + Nhận đề -Ghi đủ thông tin: họ tên,

líp , trêng

Phát đề

+Nhắc học sinh ghi đầy đủ thông tin

Hoạt động 2: + Làm bài

 B1: Đọc nhẩm đề  B2: Tiến hành làm  B3: kiểm tra trc np

+Tạo không khí làm nghiêm tóc

Hoạt động + Nộp theo yêu cu ca cụ giỏo

(16)

Thứ năm ngày 7tháng 1năm2010

Tun19: ng bng Nam b.

I Mơc tiªu : Gióp häc sinh:

+ Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu đất đai, địa hình sơng ngịi đồng Nam Bộ

+ Chỉ đợc vị trí đồng Nam Bộ, sơng Tiền, sông Hậu đồ + Hứng thú thi đua học tập, có ý thức bảo vệ môi trờng ĐBNB

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí TNVN

* HS : Tranh ảnh ĐBNB

III Hot động học tập chủ yếu

+ KiĨm tra bµi cị ; vµo bµi míi tự nhiên B1 Kể tên sông mà em biết, nêu sông

ấy đâu

B2: Trng bày tranh ảnh đồ dùng su tầm đợc

+Nêu yêu cầu

Hoạt động 2: + Quan sát thảo luận theo lớp.

+ Chỉ đợc vị trí sơng đồng NB; Biết đợc lịch sử hình thành đồng châu thổ lớn VN

 B1: Chỉ vị trí sông … đồ lớp  B2: Lắng nghe lịch sử hình thành ĐBNB

 B3 Quan sát BĐ nhận xét địa hình DBNB – lớp bổ sung

 B4 đbNB nằm phía Nam đất nớc ta Đây là

đồng lớn nớc ta phù sa hệ thống sông Mê kông sông Đồng Nai bồi đắp.



+ Treo đồ ĐLNVN

+ Yêu cầu vị trí sơng Tiền, sơng Hậu, sơng Cửu Long + Nhận xét vị trí, diện tích điạ hình củađồng bằngNB- So sánh với đồng BB

+ Khen ngợi HS trả lời tốt

15

Hoạt động 3: +Làm việc cá nhân.

+ Biết đồng NB có mạng lới sơng ngịi chằng chịt

 B1 Quan sát tên gọi, vị trí số kênh rạch sơng ngịi đồng NB- Suy nghĩ giảI thích đồng NB có hệ thống sơng ngịi, kênh rch chng cht

B2: Trả lời câu hỏi tríc líp:  B3 Líp nhËn xÐt – bỉ sung

B4 KL: ĐBNBcó hệ thống kênh rạch chằng chÞt.

Ngồi đất phù sa màu mỡ, đồng nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo.

? Tai đồng NB có hệ thống sơng ngịi, kênh rạch chằng chịt?

+Khen ngợi câu trả lời tốt * Tích hợp BVMT: Cải tạo đất chua mặn để sản xuất

15

+ củng cố : nhắc lại +Dặn dò: chuẩn bị bài: Đồng Nam Bộ

Thứ năm ngày 14 tháng 1năm2010

Tun20: Ngi dõn ng Nam bộ.

+Nhớ đợc tên số dân tộc sống ĐBNB: Kinh, Khơ-me, Chăm,Hoa

+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục ngời dân ĐBNB: ng-ời dân Tây Nam Bộ thờng làm nhà dọc theo sơng ngịi, kênh rạch , nhà cửa đơn sơ Trang phục phổ biến ngời dân ĐBNB trớc quần áo Bà ba khăn rằn-họ thích ứng với điều kiện môI trờng

+ Hứng thú thi đua học tập, có ý thức bảo vệ môi trờng ĐBNB

II dựng: * GV : Bản đồ địa lí dân c

(17)

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1 Kể tên sông đồng sông Cửu

Long

 B2: Trng bày tranh ảnh đồ dùng su tm c

+Nêu yêu cầu

+ Khen ngợi häc sinh chuÈn bÞ tèt

Hoạt động 2: + Nghiên cứu tài liệu SGK.

+ Biết nhà ngời dân ĐBNB B1: Làm việc lớp: Trả lời câu hỏi SGK

B2: Tìm hiểu nhà ngời dân ĐBNB: Đọc SGK+ quan sát tranh ảnh

B3 Trình bày kết làm việc trớc lớp

KL: Vách máI làm dừa, thờng ven

sông Phơng tiện lại ghe, thun.

Hiện ngơI nhà kiểu xuất hiện, đ-ờng xá đợc XD, nhà có điện,nớc, ti vi.

+ Treo đồ Dõn c VN

+ Tìm hiểu nhà ngời dân ĐBNB

+ Khen ngợi HS tr¶ lêi tèt

15

Hoạt động 3: +Làm việc theo nhóm.

+ Biết đợc đặc điểm trang phục lễ hội ngời dân BNB

B1 Nghiên cứu SGK, tranh ảnh, tìm hiểu trang phục lễ hội

B2: Báo cáo kết thảo luận trớc lớp B2: Líp nhËn xÐt, bỉ sung

 B4 KL: Lễ hội Bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ

cúng trăng,là lễ hội tiếng, ngời dân ĐBNB.

? Trang phục? Lễ hội?

+Khen ngợi câu trả lời tèt * TÝch hỵp BVMT: trang phơc thÝch nghi víi MTTN cđa§BNB

15

+ củng cố : nhắc lại +Dặn dò: chuẩn bị bài:“Hoạt động sản xuất ngời dân đồng Nam Bộ”

2

Thø năm ngày 21 tháng 1năm2010

Tun21: Hot ng sn xuất

Ngời dân ở đồng Nam bộ.

+Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân ĐBNB: Trồng nhiều lúa gạo, ăn trái Nuôi trồng chế biến thuỷ sản Chế biến lơng thực

+ Rèn kĩ phát mqh yếu tố địa li

+ Høng thó thi ®ua häc tËp, có ý thức bảo vệ môi trờng ĐBNB

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ nông nghiệp VN(BĐ-Dl TNVN)

* HS: Tranh ảnh hoạt động sản xuất ngời dân ĐBNB

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1 Nêu đặc điểm nhà ngời dân ĐBNB

 B2: Trng bày tranh ảnh đồ dùng su tầm đợc

+Nªu yêu cầu

(18)

Hot ng 2: + Hot ng nhúm

+ Biết ĐBNB vựa lúa, vựa trái lớn nớc

B1: Đọc sgk, nghiên cứu tài liệu, tranh ảnh

B2: Tìm hiểu nhà ngời dân ĐBNB: Đọc SGK+ quan sát tranh ảnh

B3 Trình bày kết làm việc trớc líp

KL: Nhờ có thiên nhiên u đãI ngời dõn lao ng cn cự,

ĐBNB trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái lớn nhất cđa c¶n níc.

+ Treo đồ NN VN

+ Tìm hiểu HĐ SX ngời dân ĐBNB!

15

+ Biết đợc ĐBNB nơI nuôI, đánh bắt thuỷ sản lớn nớc

 B1 Nghiên cứu SGK, tranh ảnh, tìm điều kiện để phát triển nguồn thuỷ, hảI sản ĐBNB, kể tên thuỷ, hảI sản nơI sản xuất

 B2: Báo cáo kết thảo luận trớc lớp B2: Líp nhËn xÐt, bỉ sung

 B4 KL: Nơi nuôi đánh bắt thuỷ, hải sản lớn

nhÊt c¶ níc.

- Gi¶I thÝch Thủ sản: HảI sản:

+Khen ngợi câu trả lời tốt * Tích hợp BVMT: việc nuôi, trông thuỷ sản có ảnh hởng không tốt với MTTN cđa§BNB

15

Hoạt động: + củng cố :

+Dặn dò: chuẩn bị bài:

Hot động sản xuất ngời dân đồng Nam B

2

Thứ năm ngày 28tháng năm2010

Tuần22: Hoạt động sản xuất

Ngời dân ở đồng Nam bộ(tiếp).

+Nêu đợc số hoạt động sản xuất chủ yếu ngời dân ĐBNB: Sản xuất công nghiệp mạnh nớc; ngành CN tiếng là: khai thác dầu khí, chế biến lơng thực thực phẩm, dệt may

+ Rèn kĩ phát mqh yếu tố địa lí

+ Høng thó thi đua học tập, có ý thức bảo vệ môi trờng §BNB

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ CN VN(BĐ-Đl TNVN)

* HS: Tranh ảnh hoạt động sản xuất ngời dân ĐBNB

+ KiĨm tra bµi cị ; vào tự nhiên B1 Giải thích đbNB trở thành vựa lúa lớn

nhất níc

+Nêu yêu cầu

Hot ng 2: + Hoạt động nhóm

+ BiÕt ĐBNB vùng CN phát triển mạnh nớc ta

 B1: Tìm hiểu hoạt động sản xuất ngời dân ĐBNB: Đọc SGK+ quan sát tranh ảnh: Tìm hiểu ngun nhân làm cho ĐBNB có ngành CN phát triển mạnh nớc ta; kể tên ngành CN phát triển mạnh

 B2 Tr×nh bày kết làm việc trớc lớp

KL: ĐBNBcó ngành CN phát triển mạnh nớc ta,

những ngành cn tiếng là: khai thác dầu khí, chế biên lơng thực, thực phẩm, hoá chất, khÝ ®iƯn tư, dƯt may.

+ Treo đồ CN VN

+ Tìm hiểu hoạt động sản xuất ngời dân ĐBNB

15 Đông lớn nhÊt

Đất đai màu mỡ Khí hậu nóng ẩm, nguồn n ớc dồi Ng ời dân lao động cần cù

(19)

+ Cã biĨu tỵng chợ sông DBNB

B1 Nghiên cứu SGK, tranh ảnh, tìm hiểu chợ sông: mô tả, nêu tên chợ sông B2: Thi kể chuyện chợ

 B2: Líp nhËn xÐt, bỉ sung

 B4 KL: Chợ sông nét độc đáo ca

Đồng sông Cửu Long.

? Trang phơc? LƠ héi?

+Khen ngợi câu trả lời tốt * Tích hợp BVMT: Hoạt động sản xuất ngời dân thích nghi với MTTN củaĐBNB

15

+ cñng cố : nhắc lại

TP Hồ Chí Minh

Thứ năm ngày tháng 2năm2010

Tuần23: Thành phố Hồ chÝ minh

+Nêu đợc số đặc điểm TP HCM: Nằm ĐBNB ven sơng Sài Gịn; TP lớn nớc ta; TT kinh tế, văn hoá, khoa học lớn; hoạt động thơng mại phát triển

+ Chỉ đợc TP HCM đồ, dựa vào tranh ảnh, đồ tài liệu tìm hiểu kiến thức + Hứng thú thi đua học tập, có ý thức bảo vệ mơi trờng ĐBNB

II Đồ dùng: * GV : BĐ VN, Bản đồ TPHCM

* HS: Tranh ảnh TPHCM .III Hoạt động học tập chủ yếu

+ KiĨm tra bµi cị ; vào tự nhiên B1 Trình bày phát triển CN ngời dân

ĐBNB

 B2: Trng bày tranh ảnh đồ dùng su tầm c

+Nêu yêu cầu

Hoạt động 2: + Hoạt động nhóm

+ Biết TPHCM TP lớn nớc  B1: Chỉ vị trí TPHCM Bản đồ VN  B2 Tìm hiểu vị trí, lịch sử ý nghĩa tên gọi

TPHCM

B3: Trình bày trớc lớp lớp nhận xét bổ sung KL: TPHCM nằm bên bờ sông Sài Gòn, thành

phố lớn nớc ta.

+ Treo đồ VN + Tìm hiểu TPHCM

15

+ Biết TPHCM Trung tâm KT, VH, KH, Thơng mại lớn nớc ta

B1 Nghiên cứu SGK, tranh ảnh: kể tên ngành CN; nêu dẫn chứng chúng thể TT văn hoá, khoa học, thơng mại lớn

B2 Trình bày kết thảo luận, B2: Lớp nhận xét, bổ sung

B4 KL: Đây trung tâm công nghiệp, văn hoá,

khoa học lớn nớc ta.

Tìm hiểu kinh tên, văn hoá, khoa học

+Khen ngợi cc cu trộ lêi tèt * TÝch hỵp BVMT: Ngêi dờn ẽ TPHCM phộI ợèi mật vắi ỡ nhưởm khỡng khÝ, nguạn nắc, ợÊt ợai mẹt ợé dờn sè cao, vÌ hiơn tỵng nắc biốn dờng lởn

15

+ cñng cè : nhắc lại

+Dặn dò: chuẩn bị bài: TP Cần Thơ

(20)

Thứ năm ngày 25 tháng năm2010

Tuần24: Thành phố cần thơ

I Mục tiêu : Giúp học sinh:

+Nêu đợc số đặc điểm TP CT: Nằm TT ĐBNB bên sông Hậu – trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học củaĐBS

+ Chỉ đợc TP CT đồ, dựa vào tranh ảnh, đồ tài liệu tìm hiểu kiến thức + Hứng thú thi đua học tập, có ý thức bảo vệ môi trờng ĐBSCL

II Đồ dùng: * GV : BĐ VN, Bản đồ TPCT

* HS: Tranh ảnh TPCT .III Hoạt động học tập chủ yếu

+ KiĨm tra bµi cị ; vµo bµi míi tự nhiên B1 GiảI thích TPHCM TP lín nhÊt níc

 B2: Trng bày tranh nh dựng su tm c

+Nêu yêu cầu

Hoạt động 2: + Hoạt động nhóm

+ Biếts CT trung tâm ĐBSCL  B1: Chỉ vị trí CT đồ VN  B2 Thảo luận nhóm vị trí

 B3: Trình bày trớc lớp lớp nhận xét bổ sung KL: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, TT §ång b»ng

SCL.

+ Treo đồ VN + Tìm hiểu TPCT

+ Khen ngỵi HS tr¶ lêi tèt

15

+ BiÕt TPCT lµ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học ĐBSCL

B1 Nghiên cứu SGK, tranh ảnh: tìm dẫn chứng thể CT TT kinh tế, văn hoá, khoa học ĐBSCL

B2 Trình bày kÕt qu¶ th¶o ln,  B2: Líp nhËn xÐt, bỉ sung

 B4 KL: Nhờ vị trí địa lí thuận lợi, Cần Thơ trở

thµnh TT kinh tế, văn hoá, khoa học ĐBSCL.

Tìm hiểu kinh tên, văn hoá, khoa học

+Khen ngỵi cĨc cờu trộ lêi tèt * TÝch hỵp BVMT: Ngêi dờn ẽ TPDCT phộI ợèi mật vắi ỡ nhưởm khỡng khÝ, nguạn nắc, ợÊt ợai mẹt ợé dờn sè cao

15

+ củng cố : nhắc lại

+Dặn dò: chuẩn bị bài: Ôn tập

2

(21)

Tuần25: ôn tập

+ Hệ thống đợc số đặc điểm tiêu biểu cua đồng BB; đồng NB

+ Chỉ đợc đồ vị trí thành phố lớn, sông lớn hai vùng đồng

+ Høng thó thi đua học tập, có ý thức bảo vệ môi trờng

II §å dïng: * GV : B§ VN,

* HS: Tranh ảnh khu vực đồng .III Hoạt động học tập chủ yếu

+ KiĨm tra bµi cị ; vào tự nhiên B1 GiảI thích TPCT trung tâm khoa học,

văn hoá, kinh tÕ cđa §BSCL

+Nêu yêu cầu

Hoạt động 2: + Làm việc lớp.

+ Biếts CT trung tâm ĐBSCL

 B1.Thảo luận nhóm: vị trí đồng BB, đồng NB; Sơng Hồng, sơng TháI Bình, sơng Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai lợc đồ VN

 B2 Lên bảng đồ trớc lớp  B3: lớp nhận xét bổ sung

+ Treo đồ trốngVN

+ Yêu cầu vị trí () đồ + Khen ngợi HS thực tốt

15

+ Nêu đợc đặc điểm thiên nhiên đồng BB, Đồng NB

 B1 Thảo luận hoàn thành bảng so sánh.

Đ thiên nhiên Đồng BB Đồng NB Điạ hình

Sông ngòi Đất đai khí hậu

B2 Trình bày kết thảo luận, B2: Lớp nhận xét, bổ sung

B4.KL : Do vị trí khác nên điều kiện thiên

nhiên §ång b»ng lín cđa ta cã nhiỊu sù kh¸c nhau

+Hoàn thành bảng so sánh

* Tích hỵp BVMT: Ngêi dờn ẽ TPDCT phội ợèi mật vắi ỡ nhưởm khỡng khÝ, nguạn nắc, ợÊt ợai mẹt ộ dn số cao

+Khen ngợi nhóm làm tèt

15

Hoạt động4:+ Làm việc cá nhân.

+ Phát câu đúng, sai

B1 Đọc SGK: trả lời câu hỏi a-S,b-Đ,c-S,d-Đ

+ yêu cầu làm việc với SGK

Hoạt động5:+ Củng cố: Nhắc lại bài +Dặn dò: chuẩn b bi: ễn

Tun26: dI ng bng duyờn hI miền trung

+ Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình khí hậu đồng dun hải miền Trung: Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá Khí hậu mùa hè thờng khơ nóng bị hạn hán, cuối năm thờng có ma lớn bão dễ gây ngập lụt; có khác biệt khu vực phía bắc nam(phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh)

+Chỉ đợc vị trí ĐBDH đồ TNVN; giảI thích đợc mối quan hệ đ/k đ.lí + Hứng thú thi đua học tập, có ý thức bảo vệ môi trờng ĐBDHMT

(22)

* HS : Tranh ảnh thiên nhiên duyên hải miÒn Trung

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1 So sánh đ/k tự nhiên đồng BB với

đồng NB

 B2: Trng bày tranh ảnh dựng su tm c

+Nêu yêu cầu

Hoạt động 2: + Làm việc theo nhóm bàn.

+ Thấy đợc DHMT có đồng nhỏ hẹp

 B1: Quan sát tuyến đờng sắt, đờng HN- TPHCM  B2: Chỉ ĐBDHMT đồ

 B3 Quan sát ĐBDHMT, nhận xét hình dạng, diện tích , địa hình chúng

 B4 Trình bày trớc lớp – lớp nhận xét, bổ sung  B5 KL: Duyên hảI miền Trung có nhiu ng

bằng nhỏ với cồn cát đầm phá.

+ Treo bn LNVN

+ Yêu cầu học sinh đồ BDHMT

+ Nhận xét ĐBDHMT + Khen ngợi HS tr¶ lêi tèt

15

Hoạt động 3: +Làm việc cá nhân.

+ BiÕt ë duyªn hải miền Trung có khác biệt khí hậu phía Bắc phía Nam

B1 Quan sỏt đồ vị trí dãy Bạch Mã  B2: Thảo luận mối quan hệ địa hình khí hậu  B3 Trình bày trớc lớp – lớp nhận xét, bổ sung  B4 KL: Mùa hạ nơi thờng khơ nóng bị

hạn hán Cuối năm thờng có ma lớn bão dễ gây ngập lụt Khu vc phía Bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lanh.

+ Chỉ đồ dãy BM

+ Tìm hiểu mqh địa hình khí hậu +Khen ngợi câu trả lời tốt

* Tích hợp BVMT: Cải tạo đất chua mặn để sản xuất

15

+ củng cố : nhắc lại +Dặn dò: chuẩn bị bài: Ngờidân HĐSX ởĐBDHMT

Tuần27: ngời dân hoạt động sản xuất ở ng bng

duyên hảI miền trung

I Mục tiªu : Gióp häc sinh:

+ Biết ngời Kinh, ngời Chăm số dân tộc ngời khác c dân chủ yếu ĐBDHMT; trình bày số nét tiêu biểu HĐSX: trồng trọt, chăn nuôi, nuôI trồng, đánh bắt, nuôI trồng chế biến hảI sản,…

+GiảI thích ngời dân ĐBDHMT lại trồng lúa, mía làm muối + Høng thó thi ®ua häc tËp, cã ý thøc bảo vệ môi trờng ĐBDHMT

II dựng: * GV : Bản đồ địa lí TNVN

* HS : Tranh ảnh HĐ sản xuất ĐBDHMT Bảng nhóm

III Hot ng hc chủ yếu

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1Chỉ vị trí ĐBDHMT- nhận xét địa hình

khÝ hËu

+Nêu yêu cầu

(23)

+ Thấy đợc DHMT dân c tập trung đông đúc

 B1: Quan sát đồ dân c, đọc sách giáo khoa, xem tranh ảnh

 B2: Thảo luận đặc điểm dân c DHMT  B3 Trình bày trớc lớp – lớp nhận xét, bổ sung  B4 KL: ĐBDHMT dân c tập trung đông

đúc, chủ yếu ngời Kinh ngời Chăm.



+ Treo đồ dân c

+ Y/ c học sinh trình bày đặc điểm dõn c BDHMT

+ Khen ngợi HS trả lêi tèt

15

+ Biết hoạt động sản xuất ngời dân ĐBDHMT

 B1 Quan sát tranh ảnh, đọc SGK, hoàn thành bảng: Trồng trọt Chăn

nu«i

NI trồng đánh bắt thuỷ sản

Ngành khác B3 Trình bày trớc lớp lớp nhËn xÐt, bỉ sung  B4 KL: NghỊ chÝnh cđa họ nghề nông, làm

mui, ỏnh bt, nuôi trồng chế biến thuỷ sản.

+ y/c häc sinh t×m hiĨu SGK

+ Tìm hiểu ngun nhân phát triển hoạt đông sản xuất ĐBDHMT +Khen ngợi câu trả lời tốt * Tích hợp BVMT: Cải tạo đất chua mặn để sản xuất

15

+ cñng cố : nhắc lại +Dặn dò: chuẩn bị bài: Ngờidân HĐSX ởĐBDHMT

2

Tun28: ngời dân hoạt động sản xuất ở đồng bằng

duyên hảI miền trung(tiếp)

I Mục tiêu : Gióp häc sinh:

+Nêu đợc số HĐSX chủ yếu ngời dân ĐBDHMT: Hoạt động du lich

ĐBDHMT phát triển; nhà máy khu CN phát triển ngày nhiều: nhà máy đờng, nhà máy đóng mới, sửa chữa tàu, thuyền,

+Giải thích ngời dân ĐBDHMT lại trång lóa, mÝa vµ lµm mi + Høng thú thi đua học tập, có ý thức bảo vệ môi trờng ĐBDHMT

II dựng: * GV : Bản đồ địa lí TNVN

* HS : Tranh ảnh số địa điểm du lich duyên hải miền Trung Bảng nhóm

+ KiĨm tra bµi cị ; vµo bµi tự nhiên B1 Nêu HĐSX ngời dân ĐBDHMT

B2: Trng by tranh nh dựng su tm c

+Nêu yêu cầu

+Thấy đợc điều kiện phát triển du lich hoạt động du lich ĐBDHMT

 B1: Quan sát đồ hành chính, đọc sách giáo khoa, xem tranh ảnh.Chỉ nêu tên cac bãi biển tiếng ĐBDHMT

 B2: Thảo luận điều kiện phát triển du lịch hoạt đông dịch vụ du lịch.(cảnh đẹp, đờng giao thông thuận tiện, phục vụ tốt, lễ hội truyền thống)

B3 Trình bày trớc lớp lớp nhận xét, bổ sung B4 Nhân dân ĐBDHMT ngày cã thªm

nhiều hoạt động kinh tế mới: phục vụ, du lịch.

+ Treo đồ hành VN + Y/ c học sinh trình bày điều kiện để phát triển ngành du lịch , phục vụ

(24)

+ Biết ĐBDHMT phát triển ngành CN nào, điều kiện để phát triển ngành CN

 B1 Quan sát tranh ảnh, đọc SGK, nêu tên ngành công nghiệp phát triển ĐBDHMT  B2: Thảo luận giảI thích nguyên nhân phát triển

các ngành CN ú

ng, nhà máy đóng tàu.

+ y/c häc sinh t×m hiĨu SGK

+ Tìm hiểu ngun nhân phát triển hoạt đông sản xuất ĐBDHMT +Khen ngợi câu trả lời tốt * Tích hợp BVMT: Cải tạo điều kiện thiên nhiên để đảm bảo sống

15

+Dặn dò: chuẩn bị bài: Thành phố Huế

2

Thứ năm ngày tháng năm2010

Tuần29: thành phố huế

+Nêu đợc số HĐSX chủ yếu TP Huế: Từng kinh đô nớc ta thời Nguyễn; thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút đợc nhiều khách du lịch

+Chỉ đợc TP huế đồ

+ Hứng thú thi đua học tập, Tự hào thµnh HuÕ

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ hành VN

* HS : Tranh ¶nh c¶nh quan ë TP HuÕ

+ KiĨm tra bµi cị ; vào tự nhiên B1 Nêu HĐSX ngời dân ĐBDHMT

B2: Trng by tranh ảnh đồ dùng su tầm đợc

+Nªu yªu cầu

+Thấy đợc Huế có thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ

 B1: Quan sát đồ hành chính, tìm vị trí TP Huế, nêu đờng đến với TP Huế,

 B2: Xác định sông Hơng kiến trúc cổ: Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức, in Hũn Chộn

B3 Trình bày trớc lớp + tranh ảnh minh hoạ lớp nhận xét, bổ sung

 B4 Thành phố Huế đợc xây dựng cách

400 năm kinh đô nớc ta thời Nguyễn Huế cố nhiều cảnh đẹp thiên nhiên, nhiều kiến trúc cổ có giá trị nghệ thuật cao.

+ Treo đồ hành VN + Y/ c tìm hiểu cảnh đẹp TP huế

+ Khen ngỵi HS tr¶ lêi tèt

15

+ BiÕt H lµ mét thµnh du lich nỉi tiÕng

 B1 Thảo luận nêu tên địa điểm du lịch đến tham quan TP Huế: Kinh thành Huế, Chùa Thiên Mụ, cầu Trờng Tiền bắc ngang qua sông H-ơng

 B2: Mô tả cảnh quan dựa vào tranh ảnh  B3 Trình bày trớc lớp – lớp nhận xét, bổ sung  B4 KL: Huế có nhiu cnh thiờn nhiờn p,

nhiều công trình kiến trúc cổ có giá trị nghệ thuật cao nên thu hút nhiều khách du lịch.

+ y/c học sinh tìm hiểu SGK + Mơ tả cảnh quan đến thăm

+Vì Huế đợc gọi TP du lịch

* TÝch hợp BVMT: Giữ gìn cảnh quan Huế có nhiều khách du lịch

(25)

Hot ng 4:

+ củng cố : nhắc lại +Dặn dò: chuẩn bị bài:TP Đà Nẵng

Thứ năm ngày tháng năm2010

Tun30: thành phố đà nẵng

+Nêu đợc số đặc điểm địa lí TP Đà Nẵng +Chỉ đợc thành phố Đà Nẵng đồ

+ Hứng thú thi đua học tập, Tự hào thành phố Đà Nẵng

II dựng: * GV : Bản đồ hành VN

* HS : Tranh ảnh cảnh quan TP Đà N½ng

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1 Nêu đặc điểm địa lí bật thành

phè HuÕ

+Nêu yêu cầu

Hot ng 2: + Làm việc theo nhóm bàn.

+Thấy đợc Đà Nẵng TP cảng trung tâm công nghiệp

 B1: Quan sát đồ hành chính, tìm vị trí TP ĐN, nêu đờng đến với TP ĐN

 B2: Thảo luận giải thích đợc C TP cảng  B3 TL nêu ví dụ chứng tỏ ĐN trung tâm cơng

nghiệp

B4 Đà Nẵng TP cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến giao thông ĐBDHMT Đà Nẵng trung tâm công nghiệp lớn.

+ Treo đồ hành VN + Y/ c thảo luận nhóm tìm hiểu

15

Hot ng 3: +Hoạt động nhóm

+ Biết ĐN địa điểm hấp dẫn khách du lịch

 B1 Thảo luận nêu tên địa điểm du lịch đến tham quan du lịch thành phố Đà Nẵng  B2: Mô tả cảnh quan dựa vào tranh ảnh  B3 Trình bày trớc lớp – lớp nhận xét, bổ sung  B4 KL: Đà Nẵng nơi hấp dẫn khách du lịch.

+ y/c học sinh tìm hiểu SGK + Mơ tả cảnh quan đến thăm

+V× Đà Nẵng hấp dẫn khách du lịch

* Tích hợp BVMT: Giữ gìn cảnh quan Đà Nẵng có nhiều khách du lịch

15

Hot ng 4:

+ củng cố : nhắc lại +Dặn dò: chuẩn bị bài:“Biển đảo qun o

Tun31: bin, o v qun o.

(26)

+Nhận biết đợc vị trí biển Đơng, số vịnh, quần đảo, đảo lớn VN đồ, Biết sơ lợc vùng biển đảo quần đảo nớc ta: vùng biển rộng lớn có nhiều đảo quần đảo

+Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo: khai thác khống sản( dầu khí, cát trắng, muối), đánh bắt nuôi trồng hải sản

+ Hứng thú thi đua học tập, Tự hào biển, đảo nớc ta

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí TN VN

* HS : Tranh ảnh biển đảo

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1 Nêu đặc điểm thành phố Đà Nẵng

 B2: Trng bày tranh ảnh đồ dùng su tầm đợc

+Nªu yêu cầu

+ Khen ngợi học sinh chuẩn bị tèt

+ Biết đặc điểm, vị trí, vai trị vùng biển nớc ta

 B1: Quan sát đồ vị trí vùng biển nớc ta  B2 Thảo luận nhóm: nêu đặc điểm vùng biển

nớc ta, vai trò bin i vi nc ta

B3 Trình bày trớc lớp + tranh ảnh minh hoạ lớp nhận xÐt, bỉ sung

 B4 BiĨn níc ta lµ khu vực biểu Đông,

nm phía đơng tây nam nớc ta Biển làm điều hồ khí hậu, đờng giao thơng quan trọng,biển có nhiều tài nguyên.

+ Treo đồ TN VN

+ Y/ c tìm hiểu vị trí, vai trò biển nớc ta

+ Khen ngợi HS tr¶ lêi tèt

15

+ Biết tên số đảo quần đảo nớc ta  B1 lợc đồ đảo, quần đảo – so sánh

với đất liền

 B2: Thảo luận vai trị đảo, quần đảo  B3 Trình bày trớc lớp – lớp nhận xét, bổ sung  B4 KL: Đảo quần đảo có ý nghĩa kinh tế

quốc phòng đất nớc ta

+ y/c học sinh tìm hiểu SGK + tìm hiểu ý nghĩa đảo, quần đảo đất nớc ta

* Tích hợp BVMT: ngời dân khai phá làm chủ đảo biển khơi

15

+ củng cố : nhắc lại

Khai thác khoáng sản h¶I s¶n ë vïng biĨn ViƯt Nam”

2

Tuần32: khai thác khoáng sản hảI sản

ở vùng biĨn viƯt nam

+Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo(hải sản, dầu khí, du lịch , cảng biển) khai thác khoáng sản, đánh bắt nuôi trồng hải sản, phát triển du lịch

+Chỉ đồ tự nhiên VN nơI khai thác dầu khí , vùng đánh bắt nhiều hải sản nớc ta

+ Hứng thú thi đua học tập, Tự hào biển, đảo nớc ta

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí TN VN

* HS : Tranh ảnh khai thác biển

(27)

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1 Nêu vai trò biển, đảo

+Nêu yêu cầu

Hot ng 2: + Làm việc theo nhóm bàn.

+ Biét hoạt động khai thác khoáng sản biển

 B1 Tìm đồ vị trí nơi có khống sản  B2 Thảo luận nhóm: khai thỏc khoỏng sn trờn

biển(dầu khí, cát trắng)

B3 Trình bày trớc lớp + tranh ảnh minh ho¹ – líp nhËn xÐt, bỉ sung

 B4 Nớc ta khai thác dầu khí vùng biển

phía Nam, cát trắng vùng biển Khánh Hoà, muối phục vụ nhu cầu nớc.

+ Treo đồ TN VN

+ Y/ c Tìm hiểu vấn đề khai thác khống sản biển

15

+ Tìm hiểu việc đánh bắt ni trồng hải sản

 B1 Quan sát tranh ảnh nêu sản vật biển,  B2: Thảo luận lợng hải sản đánh bắt đợc, vùng

biển đánh bắt ni trồng nhiều hải sản  B3 Trình bày trớc lớp – lớp nhận xét, bổ sung  B4 KL: Vùng biển nớc ta có nhiều hảI sản quý,

ngành đánh bắt nuôI trông hảI sản phát triển ở khắp vùng biển NơI đánh bắt, nuôI trồng nhiều tỉnh ven biển từ Quảng NgãI tới An Giang.

+ y/c học sinh tìm hiểu SGK + tìm hiểu ý nghĩa đảo, quần đảo đất nớc ta

* Tích hợp BVMT: Việc đánh bắt khơng có kế hoach làm cạn kiệt nguồn hải sản

15

+Dn dũ: chun bị bài: “Ơn tập địa lí”

2

Thø năm ngày 14 tháng 1năm2010

Tun34: ễn a lí(1)

+ Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nớc ta; hệ thống tên gọi số dân tộc ở: HLS, đồng BB, đồng NB, đồng DHMT, Tây Nguyên Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển đảo

+Chỉ BĐ địa lí TN VN dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, đồng cao nguyên, số thành phố lớn,biển Đông đảo quần đảo So sánh hệ thống hoá mức đơn giản

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí TN VN Bản đồ hành

* HS : b¶ng nhãm(phiÕu häc tËp)

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1 Nêu hoạt động khai thác khoáng sản biển

 B2: Trng bày tranh ảnh đồ dựng su tm c

+Nêu yêu cầu

(28)

Hoạt động 2: + Hoạt động lớp + đồ TNVN

+ Chỉ xác địa danh đồ  B1 Tìm đồ vị trí của: Dãy HLS Đỉnh

Phan-xi-Păng, đồng BB, đồng NB, đồng DKMT, cao nguyờn TN

Các thành phố lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TPHCM, Cần Thơ

Bin ụng: qun o HS, TS, Các đảo Cát Bà, Phú Quốc

 B2 Lên bảng đồ  B3 lớp nhận xét, bổ sung

+ Treo đồ TN VN

+ Nêu yêu cầu đồ vùng miền, núi, sông, thành phố + Y/ c Chỉ bảng đồ lớp + Khen ngợi HS vị trí, kĩ thuật

15

+ Nêu đặc điểm vùng miền

 B1 Thảo luận nhóm, nêu miệng đặc điểm số vùng, miền

 B2: Hoàn thành bảng sau:

s Tờn thnh ph c im H Ni

2 Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TPHCM Cần Thơ

B3 Trình bày trớc lớp líp nhËn xÐt, bỉ sung

+ Ph¸t phiÕu häc tËp + T/c th¶o ln nhãm

* Tích hợp BVMT: Việc tập trung đông ngời TP lớn làm ô nhiễm MTTN

15

+ củng cố : nhắc lại +Dặn dị: chuẩn bị bài:“Ơn tập địa lớ2

Thứ năm ngày 14 tháng 1năm2010

Tuần34: Ơn tập địa lí(2)

+ Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nớc ta; hệ thống tên gọi số dân tộc ở: HLS, đồng BB, đồng NB, đồng DHMT, Tây Nguyên Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển đảo

+Chỉ BĐ địa lí TN VN dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng, đồng cao nguyên, số thành phố lớn,biển Đông đảo quần đảo So sánh hệ thống hoá mức đơn giản

II Đồ dùng: * GV : Bản đồ địa lí TN VN Bản đồ hành

* HS : b¶ng nhãm(phiÕu häc tËp)

+ Kiểm tra cũ ; vào tự nhiên  B1 Chỉ đồ vị trí TP lớn trình bày

đặc điểm chúng

+Nêu yêu cầu

Hoạt động 2: + Làm việc theo cặp

+ Hoàn thành yêu cầu 3,4 SGK.nh B1 Thảo luận nhóm-trả lời câu hỏi SGKtr.155 B2 Trình bày kết trớc lớp

stt Tờn vựng Các dân tộc Dãy núi HLS Mông, Thái, Dao Tây Nguyên Ê-đê,Gia-rai, Ba-na, … Đồng BB Kinh

4 Đồng NB Kinh, Chăm Khơ-me, Hoa,

+ Trả lời câu hỏi 3,4 SGK + T/c thảo luận nhóm bàn

+ Khen ngợi HS hoàn thµnh tèt

(29)

5 Đồng DHMT Kinh, Chăm,… Câu 4: ý là: *Dãy núi HLS: d

*Tây Nguyên sứ sở: b *§ång b»ng lín nhÊt níc ta: b

*Nơi có nhiều đất mặn, đất phèn là: b B3 lp nhn xột, b sung

yêu cầu

Hoạt động 3: +Hoạt động cá nhân

+ Nêu hoạt động sản xuất ngời dân  B1 Đọc SGK ghép ý câu 5(156)

1-b; 2-c; 3-a; 4-d; 5-e; 6-đ B2: Trình bµy tríc líp

 B3 Líp nhËn xÐt, bỉ sung

+ Yêu cầu học sinh làm việc với SGK

+ Giúp đỡ học sinh gặp khó khăn * Tích hợp BVMT: Ngời dân thích ứng với điều kiện sống, sản xuất xây dựng quê hơng

15

+ củng cố : nhắc lại +Dặn dò: chuẩn bị bài:“kiểm tra định kì cuối học kì II”

Tun35: kiểm tra định kì cuối kì II

I Mơc tiªu :

+Kiểm tra việc nắm đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi, dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất HLS, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ

+RÌn lun kÜ trình bày viết khoa học xác + TÝch cùc , trung thùc lµm bµi

II.Đồ dùng: *GV: Đề in sẵn

*HS : Bót mùc , vë kª

III Hoạt động học tập.

Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên

Hoạt động 1: + Nhận đề -Ghi đủ thông tin: họ tên,

líp , trêng

Phát đề

+Nhắc học sinh ghi đầy đủ thông tin

Hoạt động 2: + Làm bài

 B1: Đọc nhẩm đề  B2: Tiến hành làm  B3: kiểm tra trc np

+Tạo không khí làm nghiêm tóc

Hoạt động + Nộp theo yêu cầu cô giáo