Tr ường THCS Canh Vinh Giáo án Hình học 6 Ngày soạn: 06/ 10/ 2010 Tuần 7 Tiết 2 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. 2. Kóõ nămg: HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng. Biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa. 3. Thái độ: HS biết sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận, chính xác. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: Bài soạn tham khảo sách giáo khao sách giáo viên, sách bài tập. Chuẩn bò thước thẳng, phấn màu, bảng phụ. 2. Học sinh: Học bài, làm bài tập theo yêu cầu của tiết trước. Chuẩn bò thước thẳng, tham khảo trước nội dung bài học mới. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Ổn đònh lớp: (1’) Kiểm tra só số, tác phong học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: (4’) HS 1 : Vẽ điểm M, đường thẳng b sao cho M ∉ b. Vẽ đường thẳng a, điểm A sao cho M∈ a; A ∈ b; A ∈ a. Vẽ điểm N ∈ a và N ∉ b. Hình vẽ có đặc điểm gì? Đáp án: Nhận xét đặc điểm: Hình vẽ có hai đường thẳng a và b cùng đi qua điểm A và ba điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a. 3. Giảng bài mới: a. Giới thiệu bài: (1’) Các em quan sát hình vẽ trên, ba điểm A, N, M cúng nằm trên một đường thẳng, vậy ba điểm này được gọi là gì? Nội dung bài học hômnay giúp các em trả lời câu hỏi này. b. Tiến trình dạy học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 14’ Hoạt động 1: Thế nào là ba điểm thẳng hàng GV: Dựa vào bài kiểm tra nêu: Ba điểm M; N; A cùng nằm trên đường HS: Theo dõi. 1. Thế nào là ba điểm thẳng hàng : GV: Nguyễn Vũ Vương • A M • N • a b Tr ường THCS Canh Vinh Giáo án Hình học 6 thẳng a ⇒ ba điểm: M; N; A thẳng hàng. Hỏi: Khi nào ta có thể nói: Ba điểm A; B ; C thẳng hàng? Hỏi: Khi nào ta có thể nói ba điểm A; B; C không thẳng hàng? GV: Gọi HS cho ví vụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng? Ba điểm không thẳng hàng? Hỏi: Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta nên làm như thế nào? Hỏi: Để nhận biết ba điểm có thẳng hàng hay không ta làm thế nào? Hỏi: Có thể xảy ra nhiều điểm cùng thuộc đường thẳng không? Vì sao? nhiều điểm không cùng thuộc đường thẳng không? Vì sao? ⇒ GV: giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng, nhiều điểm không thẳng hàng. * Củng cố : - Giáo viên thông báo bài tập 8 SGK. - Yêu cầu học sinh dùng thước thẳng kiểm tra và trả lời. Giáo viên nhận xét câu trả lời của học sinh. Trả lời: Ba điểm A ; B ; C cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng. Trả lời: Ba điểm không thẳng hàng (SGK). HS: Lấy ví dụ. (khoảng 2 − 3 ví dụ). Trả lời: Vẽ đường thẳng rồi lấy ba điểm thuộc đường thẳng đó. −Vẽ đường thẳng, lấy 2 điểm thuộc đường thẳng; một điểm không thuộc đường thẳng. (HS Thực hành vẽ) Trả lời: Ta dùng thước thẳng để gióng. HS: Nghe giáo viên giới thiệu. Theo dõi HS: Thực hành trả lời miệng. Theo dõi. − Khi ba điểm A; B ; C cùng thuộc một đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng. A; B; C thẳng hàng. * Khi ba điểm A; B; C không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng. A; B; C không thẳng hàng. GV: Nguyễn Vũ Vương A • B • C • A • B • C • Tr ường THCS Canh Vinh Giáo án Hình học 6 Thông báo nội dung bài tập 9 SGK Yêu cầu học sinh thực hiện giải bài tập. Thông báo nội dung bài tập 10 SGK. Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tâïp. Yêu cầu ba học sinh lên bảng thực hành vẽ. Theo dõi. Bộ ba điểm thẳng hàng là: … Hai bộ ba điểm không thẳng hàng là:… Theo dõi. Đứng tại chỗ đọc nội dug bài tập. Lên bảng thực hiện vẽ. 10’ Hoạt động 2: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng Hỏi: Điểm C và B nằm như thế nào đối với điểm A? Hỏi: Điểm A và C nằm như thế nào đối với điểm B? Hỏi: Điểm A và B nằm như thế nào đối với điểm C? Hỏi: Điểm C nằm như thế nào đối với điểm A và B? Hỏi: Có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm A và B? GV yêu cầu 1 vài HS nhắc lại nhận xét SGK. Hỏi: Nếu nói rằng: “Điểm E nằm giữa hai điểm M và N thì ba điểm này có thẳng hàng không? − GV khẳng đònh: Không có khái niệm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. HS: Theo dõi. HS: Nằm cùng phía đối với điểm A. HS: Nằm cùng phía đối với điểm B. HS: Nằm khác phía đối với điểm C. HS: Nằm giữa A và B. HS: Có 1 điểm nằm giữa A và B. Một vài HS nhắc lại nhận xét SGK. HS suy nghó . . . . . . sau đó trả lời: M; E; N thẳng hàng. 2. Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng: − Hai điểm B và C nằm cùng phía đối với A. − Hai điểm A và C nằm cùng phía đối với B. − Hai điểm A và B nằm khác phía đối với C. − Điểm C nằm giữa hai điểm A và B * Nhận xét : Trong ba điểm thẳng hàng, có một điểm và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. * Chú ý : Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng. GV: Nguyễn Vũ Vương A • C • B • A • C • B • Tr ường THCS Canh Vinh Giáo án Hình học 6 13’ Hoạt động 3: Củng cố − Bài tập 11 tr.107 SGK. - GV: Cho học sinh làm bài tập 12 tr.107 SGK. Nhận xét bài làm của học sinh. Bài tập bổ sung : 1/ Vẽ ba điểm thẳng hàng E; F ; K (E nằm giữa F; K) 2/ Vẽ hai điểm M; N thẳng hàng với E. 3/ Chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại HS 1 : Bài 11. HS 2 : bài 12 a) Nằm giữa M và P: N. b) Không nằm giữa N và Q: M. c) Nằm giữa M và Q: N; P. HS: Theo dõi. HS: Theo dõi. HS : Vẽ hình theo lời GV (HS lên bảng). − Cả lớp thực hiện vào vở. HS 1 : HS 2 : HS : Tùy theo hình vẽ mà trả lời câu 3. Bài 11(SGK) Bài 12: a) Nằm giữa M và P: N. b) Không nằm giữa N và Q: M. c)Nằm giữa M và Q: N; P. 4. Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học sau: 2’ * Ôn lại những kiến thức quan trọng * Làm bài tập : 13 ; 14 SGK ; 6 ; 7 ; 8 ; 9 SBT. * Chuẩn bò nội dung bài học tiếp theo. IV. RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: . GV: Nguyễn Vũ Vương M • N • P • Q • a M • E • F • K • • N F • E • K • M • N • . thẳng hàng? GV: Gọi HS cho ví vụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng? Ba điểm không thẳng hàng? Hỏi: Để vẽ ba điểm thẳng hàng, vẽ ba điểm không thẳng hàng ta. 7 Tiết 2 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm