giao an lop 3 du tuan 5

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu , đọc đúng các kiểu câu ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật .... - Hiểu ND : Tầm quan trọng của dấu chấm nói r[r]

(1)

Tuần 5

Thứ ngày 14 tháng năm 2009

cho c: Hot ng tập thể Lớp trực tuần nhận xét chung

Tập đọc: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC TIấU

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi sửa lỗi ; người dám nhận lỗi sửa lỗi người dũng cảm ( Trả lời CH SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Một nứa tép, số hoa mười

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’)

 Hai, ba HS đọc Ông ngoại và trả lời câu hỏi1 SGK

 GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

Giới thiệu (1’)

- Hỏi : Theo em, người người dũng cảm?

- đến HS trả lời câu hỏi

- GV : Bài học Chú lính dũng cảm của tập đọc cho em biết điều

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc  Mục tiêu :

- Đọc từ ngữ dễ phát âm sai nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Hiểu nghĩa từ ngữ  Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng

nhanh Chú ý lời nhân vật : - Theo dõi GV đọc mẫu + Giọng viên tướng : dứt khoát, rõ ràng, tự tin

+ Giọng lính : Lúc đầu rụt rè, đến cuối chuyện dứt khoát, kiên định

(2)

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ

khó, dễ lẫn - Mỗi HS đọc câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết Đọc vòng.

- Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

- Hướng dẫn đọc đoạn trước lớp - Vượt rào,/ bắt sống lấy !// - Chỉ thằng hèn chui.//

- Về thơi./ /(giọng tướng lệnh dứt khốt,

rõ ràng.)

- Chui vào ?// - Ra vườn !// (giọng

ngập ngừng, rụt rè.)

- Nhưng hèn - (giọng quyết,

khẳng định.)

- Thầy mong em phạm lỗi sửa lại hàng rào luống hoa.// (giọng khẩn thiết,

bao dung) - Giải nghĩa từ khó :

+ Cho học sinh xem đoạn nứa tép. + Quan sát nứa tép

+ Vẽ lên bảng hàng rào hình trám và giới thiệu từ ô trám.

+ Quan sát hình minh hoạ để hiểu nghĩa của từ.

+ Hoa mười loài hoa nhỏ, thường nở vào 10 trưa Hoa có nhiều màu đỏ, hồng, vàng (Cho HS xem bơng hồ 10 giờ)

+ Quan sát hoa nghe giáo viên giới thiệu.

+ Em hiểu từ nghiêm trọng câu "thầy giáo nghiêm trọng hỏi." ?

+ Nghĩa thầy giáo hỏi giọng nghiêm khắc.

+ Thế ? Em đặt câu với từ

+ Quả nghĩa dứt khốt, khơng dự.

Đặt câu : Cậu bé cậu gặp tơi đâu đó.

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tếp nối

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’)

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung câu chuyện  Cách tiến hành :

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Hỏi: bạn nhỏ truyện chơi trị ? Ơû đâu ?

- Các bạn nhỏ chơi trò đánh trận giả vườn trường

(3)

với trẻ em Trong trò chơi bạn có phân cấp tướng, huy, lính quân đội cấp phải phục tùng cấp

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn - Đọc thầm

- Viên tướng hạ lệnh khơng tiêu diệt máy bay địch ?

- Viên tướng hạ lệnh trèo qua hàng rào vào vườn để bắt sống nó.

- Khi đó, lính nhỏ làm ? - Chú lính nhỏ định khơng leo lên hàng rào lệnh viên tướng mà chui qua lỗ hổng chân hàng rào.

- Vì lính nhỏ lại định chui qua lỗ hổng chân hàng rào ?

- Vì sợ làm hỏng hàng rào vườn trường.

- Như lính làm trái lệnh viên tướng, tìm hiểu đoạn xem chuyện xảy sau

- HS đọc đoạn trước lớp, lớp đọc thầm theo.

- Việc leo hàng rào bạn khác gây hậu ?

- Hàng rào bị đổ, tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên lính.

- Hãy đọc đoạn cho biết : "Thầy giáo mong chờ điều HS lớp" ?

- Thầy giáo mong HS dũng cảm nhận lỗi.

- Khi bị thầy giáo nhắc nhở, lính nhỏ cảm thấy ?

- Chú lính nhỏ run lên sợ. - Theo em, lính lại run lên

nghe thầy giáo hỏi ?

- HS phát biểu ý kiến :Vì lính q hối hận./ Vì sợ./ Vì chưa định nhận hay khơng nhận lỗi mình./

- Vậy đến cuối học tướng lính chưa dám nhận lỗi với thầy giáo Liệu sau bạn nhỏ có dũng cảm thực điều thầy giáo mong muốn không, tìm hiểu đoạn cuối

- HS đọc thành tiếng đoạn 4, lớp theo dõi SGK

- Chú lính nhỏ nói với viên tướng điều khỏi lớp học ?

- Chú lính nói khẽ : "Ra vườn !" - Chú làm viên tướng khốt tay

và lệnh : "Về thơi!" ?

- Chú nói : "Nhưng hèn !" quả quyết bước phía vườn trường.

- Lúc đó, thái độ viên tướng người lính ?

- Mọi người sững lại nhìn đội bước nhanh theo người huy dũng cảm.

- Ai người lính dũng cảm truyện ? Vì ?

- Chú lính chui qua hàng rào người lính dũng cảm biết nhận lỗi sửa lỗi. - Em học học từ lính

nhỏ ?

- Khi có lỗi cần dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi.

Hoạt động : Luyện đọc lại (6’)

 Mục tiêu :

Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu

(4)

biết đọc phù hợp với giọng nhân vật truyện

người dẫn chuyện, lính, viên tướng, thầy giáo

- Nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Em dũng cảm nhận lỗi chưa ? Khi em mắc lỗi ? Em nhận lỗi với ? Em suy nghĩ việc ?

1, HS trả lời

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

KỂ CHUYỆN: Ngêi lÜnh dịng c¶m I.Mơc tiêu:

Biết kể li c tng on câu chuyên dựa theo tranh minh họa II Đồ dùng dạy häc :

-Tranh minh họa truyện kể III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động : Xác đinh yêu cầu (1’)

- Gọi đến HS đọc yêu cầu - Dựa vào tranh sau kể lại câu chuyện Người lính dũng cảm.

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

 Mục tiêu :

Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạkể lại đoạn toàn câu chuyện

 Cách tiến hành :

- - Gọi HS kể. -4 HS kể nối tiếp trước lớp, HS

kể đoạn - Chú ý: HS lúng túng, GV đặt câu

hỏi gợi ý cho HS

+ Tranh : Viên tướng lệnh ? Chú lính dịnh làm ?

(5)

bạn ? Khi nghe thầy giáo nói lính cảm thấy ? Thầy mong muốn điều bạn HS ?

+ Tranh : Viên tướng lệnh ? Chú lính nhỏ nói làm ? Mọi người có thái độ trước lời nói việc làm lính nhỏ ? - Tổ chức cho nhóm thi kể chuyện Nhóm kể đoạn 1,

- nhóm kể, HS lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Nhận xét cho điểm HS Còng cố dăn dò

- Em ó bao gi dng cảm nhận lỗi chưa ? Khi em mắc lỗi ? Em nhận lỗi với ? Em suy nghĩ việc ?

1, HS trả lời - Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại

câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

To¸n: Nhân số có hai chữ số với số có ch÷ sè

( cã nhí )

I Mơc tiêu:

- Biết làm tính nhân số có hai ch÷ sè víi sè cã mét ch÷ sè ( cã nhớ ) - Vận dụng giải toán có phép nhân

II Đồ dùng dạy học: VBT, bảng

III Các hoạt động dạy – học:

A KTBC:

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân

B Bµi míi:

1 Hoạt động 1: Giới thiệu nhân số có

hai ch÷ sè với số có chữ số

- Đọc bảng nh©n ( HS )

* Yêu cầu HS nắm đợc cách nhân - GV nêu viết phép nhân lên bảng

a 23 x = ? - HS quan s¸t

- HS lên bảng đặt tính theo cột dọc: 23

x - GV híng dÉn cho HS tính: Nhân từ

phải sang trái : nhân 18 viết (thẳng cột với 3) nhớ 1; nhân 6, thêm viết (bên trái 8)

- HS ý nghe quan sát

- Vậy ( nêu viết ): 26 x = 78 - Vài HS nêu lại cách nhân nh b 54 x = ?

- GV híng dẫn tơng tự nh - HS thực

(6)

Hoạt động 2: thực hành

a Bài tập 1: Củng cố cách nhân sè cã

hai ch÷ sè víi sè cã mét chữ số (có nhớ)

- HS nêu yêu cầu BT - HS thùc hiƯn b¶ng

47 25 28 82 99

x 2 3x 6x x x 3

94 75 168 410 297 - GV sửa sai sau lần giơ bảng b Bài tập 2: giải đợc tốn có lời văn có liên quan đến phép nhân vừa học - HS nêu yêu cầu BT - GV hớng dẫn HS phân tích giải - HS phân tích tốn + giải vào - Lớp đọc nhận xét Giải: cuộn vải nh có số mét là: 35 x = 70 ( m ) ĐS: 70 mét vải - GV nhận xét – ghi điểm: c Bài tập 3: Củng cố cách tìm số bị chia cha biết - Muốn tìm số bị chia cha biết ta làm nh nào? - HS nêu.- HS thực bảng con: x : = 12 x : = 23 x = 12 x x = 23 x x = 72 x = 92 GV sửa sai sau lần giơ bảng III Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học: - Chuẩn bị sau Thứ ngày 15 tháng năm 2009 Luyện toán: Ơn Nhân số có hai chữ số với số có chữ số (Có nhớ) I Mục tiêu: : - Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ ) - Ôn tập thời gian ( xem đồng hồ số ngày ) II- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép trò chơi III -Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A - KTBC : 18 x = 99 x = B.Bài mời : 1 Giời thiệu bài. 2.Luyện tập Bài 1: Tính Bài : Đặt tính tính - Nêu cách đặt tính thứ tự thực phép tính? Chấm chữa - 2HS lên bảng - Cả lớp làm bảng Thực tính vào bảng - chữa - Nêu cách nhân - Làm vào phiếu HT 38 27 53

x x x

76 162 212

(7)

Bài3: Giải toán:

Bài toán cho biết ? hỏi ? - Chấm chữa

Bµi :

- GV đọc số theo đề D- Các hoạt động nối tiếp Củng cố:

- Phép nhân có KQ đúng? 2.Dặn dị : - Ơn lại

Sáu ngày có số là: 14 x = 84( giờ) Đáp số: 84 giờ - HS quay kim đồng hồ số - Đọc quay đợc

- HS điền đúng(Đ), sai(S) 33 x = 36 (S) 12 x = 60 ( Đ ) 25 x = 80 ( S ) 24 x = 84 ( Đ ) 22 x = 104 ( S ) Chính tả (nghe viết): Ngời lính dũng cảm.

I Mơc tiªu:

- Nghe - viết đỳng CT ; trỡnh bày đỳng hỡnh thức băn xuụi - Làm đỳng BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Biết điền đỳng chữ tờn chữ vào ụ trống bảng ( BT3 ) III Các hoạt động dạy học:

A KTBC: GV: đọc: Loay hoay, gió

xo¸y, hµng rµo GV nhËn xÐt

B

Bài mới :

1 GT ghi đầu bµi. 2 H íng dÉn HS nghe – viÕt : a Híng dÉn HS nghe viÕt

1HS đọc đoạn văn cần viết tả, -> lớp đọc thầm

- HS viết bảng

- Đoạn văn kể chuyện ? - HS nêu - Hớng dẫn nhËn xÐt chÝnh t¶

+ Đoạn văn có câu? - câu - Những chữ on c

viết hoa? - Các chữ đầu câu tên riêng

- Li cỏc nhõn vt c ỏnh du bng

những dấu gì? - ViÕt sau dÊu hai chÊm…

- LuyÖn viÕt tiÕng khã:

+ GV đọc: quyết, vờn trờn, viên

t-ớng, sững lại - HS nghe, luyện viết vào b¶ng

b GV đọc bài: - HS ý nghe – viết vào

- GV đến bàn quan sát, uấn nắn cho HS

c ChÊm chữa bài:

- GV c li bi - HS nghe – soát lỗi vào - GV thu chấm điểm

3 H íng dÉn HS lµm bµi tả.

a Bài 2(a): - HS nêu yêu cầu BT

GV giúp HS nắm vững yêu cầu tập - GV nhận xét sửa sai

b Bµi 3:

- HS làm vào nháp + 2HS lên bảng làm - HS đọc làm -> lớp nhận xét

+ Lêi gi¶i: Lùu, në, nắng, lũ, lơ, lớt - HS nêu yêu cầu tËp

(8)

- Líp nhËn xÐt

- HS đọc thuộc chữ bảng - GV nhận xét sửa sai - 2-3 HS đọc thuộc lòng theo thứtự 28 chữ học 4 Củng cố dặn dò.

- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị sau

Luyn Ting vit : Ôn tập đọc: Ngời lính dũng cảm I Mục tiêu

- Củng cố kĩ đọc trơn đọc hiểu - Đọc kết hợp trả lời câu hỏi

II §å dïng GV : SGK HS : SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ

- Đọc phân vai : Ngời lính dũng cảm 2 Bài míi

a H§1: §äc tiÕng

- GV đọc mẫu, HD giọng đọc - Đọc câu

- §äc đoạn

- Đọc

b H : đọc hiểu

- GV hỏi HS câu hỏi SGK c HĐ : đọc phân vai

- Gọi nhóm đọc phân vai - GV HD giọng đọc vai IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt

- Về nhà luyện đọc tiếp

- HS đọc - Nhận xét bạn đọc - HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc câu, kết hợp luyện đọc từ khú

+ Đọc nối tiếp đoạn

- Kết hợp luyện đọc câu khó - Đọc đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm - Bình chọn nhóm đọc hay + HS đọc

- HS tr¶ lêi

- Đọc phân vai theo nhóm - Các nhóm thi đọc phân vai - Bình chọn nhóm đọc hay

Thực hành viết chữ đẹp: Bài 3

I Môc tiêu:

Củng cố cách viết chữ viết hoa b, D, K, T, H.C thông qua tập ứng

dụng

1 Viết tên riêng (Bình Dơng, Bắc Kinh ) b»ng cì ch÷ nhá

2 Viết câu ứng dụng:Buồn trông cửa bể chiều hôm- Thuyền thấp thoáng cánh buồm xa xa; Bắc thang lên đến cung mây ngồi gốc cây; Bớt giận, làm lành.

II §å dïng d¹y häc:

(9)

- Tên riêng Bình Dơng, Bắc Kinh câu tục ngữ viết dịng kẻ li III Các hoạt động dạy học:

A KTBC:

-Yc viÕt bảng lớp: ấp Bắc, ấn Độ - GV nhận xét

B Bµi míi:

- HS viÕt, líp nhận xét

1 GT ghi đầu

2 HD học sinh viết bảng con.

a Lun viÕt ch÷ hoa.

- GV ch÷ hoa - HS quan s¸t

+ Nhận xét số nét độ cao? - HS nêu - GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát + Tìm chữ hoa có bài? -b, D, K, T, H.C

- GV viÕt mÉu, kÕt hợp nhắc lại cách viết chữ

- HS nghe – quan s¸t

- GV đọc: b, D, K, T, H.C - HS nghe – luyện viết vào bảng

b Lun viÕt tõ øng dơng.

-GV giải thích nghĩa từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng - Cho HS luyện viết từ ứng dụng - HS tập viết bảng - GV nhận xét, sửa sai Bình Dơng, Bắc Kinh

c Lun viÕt c©u øng dơng.

- HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu lời khuyên câu

tơc ng÷ : - HS chó ý nghe

- GV nhËn xÐt, söa sai - HS tập viết bảng chữ Bồng,Ăn câu øng dơng 3 Híng dÉn viÕt vµo vë TV

- GV nêu yêu cầu

+ Viết chữ B: dòng

+ Viết từ Bình Dơng, Bắc Kinh dòng

+Viết câu ứng dụng

- HS viết vào Thực hành chữ đẹp 4 Chấm chữa :

- GV thu chấm điểm

- NX viết - HS ý nghe

5 Củng cố dặn dò - Nêu lại ND bài:

- V nh viết vào Thự hành chữ đẹp;chuẩn bị bi sau

- Đánh giá tiết học

Chiều thứ 3 ngày 15 tháng năm 2009 Tập đọc: Cuộc họp chữ viết I MỤC TIấU

(10)

- Hiểu ND : Tầm quan trọng dấu chấm nói riêng câu nói chung ( ( Trả lời CH SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III C C HO T Á Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

1 Ổn định tổ chức(1’) 2 Kiểm tra cũ (4’)

 Yêu cầu HS đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi 2, tập đọc Mùa thu em.

 GV nhận xét cho điểm 3 Dạy - học mới

Giới thiệu (1’)

- Treo tranh minh hoạ tập đọc hỏi : Tranh vẽ cảnh ?

- Theo em, chữ viết có biết họp khơng ? Nếu có họp bàn nội dung ?

- Giới thiệu : tập đọc hôm giúp em tham gia vào họp chữ viết Nội dung họp ? Chúng ta tìm hiểu Cuộc họp chữ viết. Hoạt động : Luyện đọc (15’)

 Mục tiêu :

- HS đọc từ khó nêu phần mục tiêu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

- HS hiểu nghĩa từ ngữ

 Cách tiến hành :

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhanh Chú ý lời nhân vật :

+ Giọng người dẫn chuyện : vui vẻ, hóm hỉnh

+ Giọng chữ A : rõ ràng, dõng dạc + Giọng dấu chấm : lúc ngạc nhiên

(Thế nghĩa ?) ; phàn nàn (Aåu !).

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện

phát âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc đoạn và

- Tranh vẽ chữ dấu câu - HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng em

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết Đọc vòng * Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì đánh dấu phân chia đoạn văn theo hướng dẫn GV.

(11)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn :

+ Đoạn : Vừa tan học Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi. + Đoạn : Có tiếng xì xào Trên trán lấm mồ hôi.

+ Đoạn : Tiếng cười rộ lên ẩu thế nhỉ.

+ Đoạn : Phần lại

-GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

-Cho lớp luyện đọc lời chữ A

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn * Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

* Tổ chức thi đọc nhóm. Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu (7’)

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung

- GV gọi HS đọc lại trước lớp

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn hỏi : chữ dấu câu họp bàn việc ?

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn lại hỏi : Cuộc họp đề cách để giúp bạn Hoàng ?

- GV : Đây chuyện vui viết theo trình tự họp thông thường số ngày Chúng ta

Chú ý ngắt giọng dúng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

- Thưa bạn !//Hôm nay,/ chúng ta họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.// Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu.// Có đoạn văn/ em viết : "Chú lính bước vào đầu chú.// Đội mũ sắt dưới chân.// Đi đôi giày da trán lấm tấm mồ hôi."//

- HS tiếp nối đọc (đọc lượt 2), cả lớp theo dõi SGK.

* Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm.

* HS thi đọc tiếp nối.

- HS, lớp theo dõi SGK

- Các chữ dấu câu họp để bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng , Hoàng hoàn tồn khơng biết chấm câu nên viết câu buồn cười - Cuộc họp đề nghị anh Dấu Chấm Hồng định chấm câu nhắc Hồng đọc lại câu văn lần

- Chia nhóm theo yêu cầu - Nhận đồ dùng học tập

- Thảo luận, sau nhóm dán nhóm lên bảng Cả lớp dọc nhóm nhận xét

(12)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tìm hiểu trình tự

cuộc họp

- Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhốm HS tờ giấy khổ lớn, có ghi sẵn trình tự họp câu hỏi 3, SGK

- Yêu cầu thảo luận để trả lời câu hỏi

Diễn biến họp

Nêu mục đích họp Hơm nay, họp để tìm cách giúp đỡ em Hồng.

Nêu tình hình lớp Em Hồng hồn tồn khơng biết chấm câu Có đoạn văn em viết thế này : "Chú lính bước vào đầu chú. Đội mũ sắt chân Đi đôi giày da trán lấm mồ hôi." Nêu nguyên nhân dẫn đến tình

hình

Tất Hoàng chẳng bao giờ để ý đến dấu chấm câu Mõi tay chỗ nào, cậu ta chấm chỗ ấy.

Nêu cách giải Từ nay, Hoàng định đặt dấu châm câu, Hoàng phải đọc lại câu văn lần nữa.

Giao việc cho người Anh dấu chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn lần trước khi Hoàng đặt dấu chấm câu.

- Nhận xét, đưa đáp án đúng, sau cho lớp đọc lại đáp án

 Kết luận : Bài học cho ta thấy tầm quan trọng dấu chấm câu Nếu đánh dấu chấm sai vị trí làm cho người đọc hiểu lầm ý câu Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

Hoạt động : Luyện đọc lại bài(5’)

 Mục tiêu :

Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết phân biệt lời nhân vật đọc

- Yêu cầu HS đọc lại theo hình thức phân vai

- Tổ chức cho nhóm thi đọc theo vai

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Mỗi nhóm HS đọc lại theo hình thức phân vai : người dẫn chuyện, bác chữ A, đám đông, Dấu Chấm

(13)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (3’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS ghi nhớ trình tự họp thông thường chuẩn bị sau

Toán: Luyện tập. I Mục tiêu:

- Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ chớnh xỏc n phỳt

II Đồ dùng dạy häc: VBT, b¶ng

III Các hoạt động dạy hc.

I Ôn luyện.

- Nêu cách thực phép nhân số có hai chữ số với số cã ch÷ sè ( cã nhí) ( mét HS)

- Mét HS lµm bµi tËp hai

II Bµi míi:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Hoạt động 1: Bài tập

a Cđng cè vỊ phÐp nh©n vỊ sè cã hai

ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ số ( Bài 1) - HS nêu yêu cầu học- HS nêu cách thực - HS làm bảng

49 27 57 18 64 x 2 x 4 x 6 x 5 x 3

98 108 342 90 192 - GV söa sai cho HS

b Bµi (a,b) HS giái làm thêm c,d

HS t c tớnh v tớnh kết - HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng cộng lớp làm vào nh¸p - Líp nhËn xÐt

38 27 53 45

x 2 x 6 x 4 x 5

76 162 212 225 - GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm

c Bài 3: Giải đợc tốn có lời văn có

liên quan đến thời gian - HS nêu yêu cầu tập

GVcho HS nhân tích sau giải vào - HS giải vào + 1HS lên bảng Bài giải

Cã tÊt số : 24 x = 144 (giê) §S : 144 giê - GV nhËn xÐt

d Bài 4: HS thực hành xem đợc trên

mơ hình đồng hồ - HS nêu yêu cầu tập - HS thực hành đồng hồ GVnhận xét, sửa sai cho HS

đ Bài (HS giỏi) HS nối đợc các phép nhân có kết

- HS nªu yêu cầu tập

- HS dùng thớc nối kết hai phép nhân

(14)

5 x x x III Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

Luyện toán: Ôn luyện I Mục tiêu:

- Củng cố cách thực phép nhân số có hai chữ số với số có chữ số ( Có nhớ) - Ơn tập thời gian ( Xem đồng hồ số ngày)

II Đồ dùng dạy học: Bảng con, VBT, Bảng phụ II Các hoạt động dạy học.

1 Giíi thiƯu bµi : 2

Lun tËp:

Bµi tËp

Cđng cè phép nhân số có hai chữ

số cho số có chữ số - HS nêu yêu cầu học- HS nêu cách thực - HS làm bảng

69 20 95 15 74 x 2 x 4 x 5 x 8 x 6

138 80 475 120 444 - GV sưa sai cho HS

Bµi

HS đặt đợc tính tính kết - HS nêu yêu cầu tập

- HS lên bảng cộng lớp làm vào nháp - Lớp nhận xÐt

88 35 35 65

x 6 x 9 x 4 x 9

- GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm

Bài 3: Giải đợc tốn có lời văn có

liên quan đến thời gian - HS nêu yêu cầu tập Lớp 3C có 31 HS Mỗi bạn đợc phát

qun vë.Hái cã tÊt c¶ vở?

- Yc hs làm -NhËn xÐt

-HS đọc toán

- HS giải vào + 1HS làm bảng phụ b Bài gi¶i

Cã tÊt c¶ sè qun vë lµ: 31 x = 155 (Qun) §S : 155 quyÓn - GV nhËn xÐt

Bài 4: HS thực hành xem đợc trên

mô hình đồng hồ - HS nêu yêu cầu tập - HS thực hành đồng hồ GVnhận xét, sửa sai cho HS

Bài5:(HS khá-giỏi) Có 30 cam, chia cho nhóm,mỗi nhóm có HS Hỏi HS đợc cam?( Giải cách)

- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

-HS đọc v lm bi

-1 HS lên bảng giải, lớp lµm vë

(15)

Thø ngµy 16 tháng năm 2009 Toán: Bảng chia 6

I Mục tiêu:

- Bớc đầu thc b¶ng chia

- VËn dơng gi¶i toán có lời văn ( có phép chia 6)

I Đồ dùng dạy học:

- Các bìa có chấm tròn

III Cỏc hoạt động dạy học:

A KiĨm tra bµi cò:

- Đọc bảng nhân - HS đọc

- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm

B Bµi míi:

1 H ớng dẫn HS lập bảng chia 6 - Yêu cầu HS lập đợc bảng chia học thuộc bảng chia

- HS lấy bìa (6 chấm tròn) - lấy lÇn b»ng

- lÊy lÇn b»ng mÊy - GV viÕt: x =

- GV vào bìa có chấm tròn hỏi: Lấy (chấm tròn) chia thành nhóm, nhóm có (chấm trịn) đợc chấm trịn ?

- Đợc nhóm; chia đợc

- GV viết bảng: : = - HS đọc phép nhân phép chia vừa lập

- HS lÊy tÊm b×a (mỗi bìa có chấm tròn)

- lÊy lÇn b»ng mÊy ? - lÊy lần 12 - GV viết bảng: x = 12

- Lấy 12 (chấm tròn) chia thành nhóm, nhóm có (chấm trịn) đợc nhóm ?

- Đợc nhóm ( 12 chia đợc 2) - HS đọc phép tính: x = 12 12 : = - GV viết bảng: 12 : =

- Các phép chia lại làm tơng tự nh trªn

- GV cho HS học thuộc bảng chia - HS đọc thuộc bảng chia theo dãy, nhóm, cá nhân

2 Lun tËp:

Bài 1: Củng cố cho HS bảng chia vừa

học - HS nêu yêu cầu tập.- HS tính nhẩm nêu miệng kết vừa tính đợc

- Líp nhËn xÐt

- GV nhËn xÐt 42 : = 24 : =

54 : = 36 : = 12 : = : = 1…

Bµi 2: Cđng cè vỊ ý nghÜa phép

chia - HS nêu yêu cầu tập.- Cả lớp làm vào bảng - GV gọi HS nêu yêu cầu cách làm

cho HS thùc hiƯn b¶ng x = 2424 : = x = 1212 : = 24 : = 12 : = - GV nhËn xÐt

Bài 3: Giải đợc tốn có lời văn có

liên quan đến phép chia - HS nêu yêu cầu tập.- HS phân tích tốn

(16)

- GV gọi HS phân tích toán có lời

giải Mỗi đoạn dài số xăng-ti-mét là:Bài gi¶i : 48 : = (cm)

Đáp số: cm - GV nhận xét, ghi điểm

Bài 4: (HS khá, giỏi)

- GV gọi HS phân tích, nêu cách giải - HS nêu yêu cầu tập.- HS phân tích toán

- HS lên bảng, lớp giải vào

IV Củng cố dặn dò:

- Nêu nội dung học

- Dặn dò: Về nhà chuẩn bị học sau

- GV nhận xét tiÕt hoc

Bài giải: Cắt đợc số đoạn l: 48 : = (on)

Đáp số: đoạn

Luyện từ câu : So sánh

I Mục tiêu:

- Nắm kiểu so sánh : so sánh ( BT1) - Nêu từ so sánh khổ thơ BT2

- Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh ( BT , BT ) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng líp viÕt BT1

- Bảng phụ viết nội dung BT3 III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra cũ:

- HS làm lại BT2

- HS làm lại BT3 ( tiết LTVC tuần 4) - GV nhận xét ghi điểm

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi: ghi đầu bài. Hớng dẫn làm tập:

Hot động giáo viên Hoạt động học sinh

a Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm làm nháp - HS lên bảng làm

- Líp nhËn xÐt - GV nhËn xÐt,

chốt lại lời giải

Hình ảnh so sánh Kiểu so sánh a Cháu khoẻ ông nhiều

Ông bà buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng

Hn Ngang hàng Ngang b Trăng khuya trăng sáng đèn Hơn c Những thức chắng

mẹ thức

Hơn d.Mẹ gió suốt đời Ngang b Bài tập 2:

- GV nêu u cầu HS đọc câu thơ sau

tìm từ vào nháp - HS đọc yêu cầu tập.- HS tìm từ so sánh khổ thơ

(17)

xÐt

- GV nhận xét chốt lại lời giải *Lời giải đúng: a Hơn - - - b Hơn

c Ch¼ng b»ng – lµ

c Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập

- GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét

… Dừa - đàn lợn … … tàu Dừa – lợc … c Bài tập 4:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu cuả tập

- GV nhận xét chốt lại

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vo giy nhỏp

- HS lên bảng điền nhanh tõ so s¸nh

- Líp nhËn xÐt

Quả dừa Nh, là, nh là, tựa, nh thể Đàn lợn nằm cao Tàu dừa Nh, là, nh là, tựa, nh thể Chiếc lợc chải vào mây xanh 3 Củng cố dặn dò:

- HS nhắc l¹i néi dung võa häc - GV nhËn xÐt tiÕt học

- Dặn dò: Chuẩn cho tiết học sai

Luyện Tiếng việt Ôn luyện từ câu : So sánh I Mục tiêu

- Củng cố cho HS so sánh

- Nắm đợc từ có ý nghĩa so sánh Vận dụng làm BT II Đồ dùng

GV : Néi dung HS : VBT

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

A KiÓm tra cũ

- Đặt câu theo mẫu ? B Bài mới

1.Giới thiệu bài. 2 LuyÖn tËp

- HS đặt câu theo mẫu - Nhận xét bạn

Bµi ( VBT )

- HS đọc yêu cầu BT

- GV nhËn xÐt Bµi a,b

- Đọc yêu cầu BT

- GV nhận xét làm HS

- Tìm hình ảnh so sánh

- HS lên bảng làm, lớp làm vào

- HS gạch chân hình ảnh so sánh a) Cháu khoẻ ông nhiều

Ông buổi trời chiều Cháu ngày rạng sáng b) Trăng khuya sáng đèn c)* Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng Mẹ gió suốt đời - Ghi lại từ so sánh khổ thơ

(18)

IV Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại

chẳng bằng,

- Đổi nhận xét làm bạn

Thứ ngày 17 tháng năm 2009 Toán : Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết nhân, chia phạm vi bảng nhân , bảng chia - Vận dụng giải tốn có lời văn ( có phép chia 6) - Biết xác định 1/6 hình đơn giản

II Các hoạt động dạy học

A KTBC :

- Đọc bảng chia - GV nhận xét ghi điểm B Bµi míi:

Giíi thiƯu bµi:

Lun tËp:

Bµi 1+ : Củng cố bảng chia mối quan hệ phép nhân phép chia

Bài

HS đọc lớp nhận xét

- HS nêu yêu cầu tập

- GV HD HD phÐp tÝnh mÉu - HS chó ý theo dõi

- GV gọi HS nêu kết - HS làm nhẩm , nêu kết

6 x = 36 24 : = x = 42 36 : = x = 24 42 : = 18 : =

x = 18 -> Gv nhËn xÐt, sưa sai cho HS

Bµi : - HS nêu cầu tập

- HS tớnh nhẩm - GV cho HS đọc phép tính nêu

kết tính nhẩm - HS nêu kết tính nhẩm 16 : = 18: = GV sửa sai cho HS 16 : = 15 :5 = … Bài 3: Giải đợc tốn có lời văn có

Liên quan đến bảng chia

HS nêu yêu cầu tập

Gv hớng dẫn học sinh phân tích giải HS phân tích-> giải HS lên bảng

Giải

May quần áo hết số mét vải lµ: 18: = (m)

ĐS = 3m vải - GV sửa sai cho häc sinh

Bài Tô màu vào đợc nhận biết đợc tô màu vào

6

của hình

-HS nờu yờu cu bi tập -> nêu miệng - Hình chia thành phần

(19)

- Vậy tụ mu

6

hình nào?

- Nhận xét kết

1 `

hình vµ

6

hình đẫ đợc tơ màu III Củng cố dặn dị:

- Nêu nội dung bài?

- Về nhà học bài, củng cố lại sau - Đánh giá tiết học

Luyện Toán : Ôn bảng chia 6 I- Mục tiêu:

- Củng cố cách thực phép chia ph¹m vi

- Nhận biết 1/6 hình chữ nhật số trờng hợp đơn giản - Rèn KN tính giải tốn

- GD HD chăm học toán II- Đồ dùng :

- B¶ng phơ- PhiÕu HT III

- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1/

KTBC :

- Đọc bảng chia 6? - Nhận xét- cho điểm 2/ Bài :

* Bµi 1, 2: Tinh nhÈm - Treo bảng phụ

- Nhận xét, cho điểm * Bµi 3:

- Đọc đề? Tóm tắt?

- Chấm bài, nhận xét Bài 4: Treo bảng phụ - c ?

- Chữa bài, nhận xét 4/ Củng cố:

* Trò chơi: Ai nhanh hơn? * Dặn dò: Ôn bảng chia

- 2-3 HS c - Nhn xột

- Đọc phép tính nêu KQ: VÝ dô:

4 x = 24 24 : = x = 30 30 : = - NhËn xÐt

- Lµm vở- HS chữa bảng

Bài giải

May quần áo hết số mét vải là: 18 : = 3(m)

Đáp số: mét vải. - Làm phiếu Ht

Bài giải

Độ dài đoạn dây đồng là: 48 : = 8( cm)

Đáp số: cm. - HS 1: Nªu phÐp chia

- HS 2: Nêu KQ

Chính tả : ( tËp chÐp ) Mïa thu cña em

(20)

- Chép trình bày tả

- Làm tập điền tiếng có vần oam ( BT2)

- - Làm BT ( 3) a/ b , BTCT phương ng GV son II Đồ dùng dạy học:

- Giấy khổ to chép sẵn thơ - Bảng phụ viết nôịi dung BT2 III Các hoạt động dạy học: a Hớng dẫn chuẩn bị

A KTBC: GV đọc hoa lựu, đỏ nắng, lũ

bím

B Bµi míi:

1 Giới thiệu ghi đầu bài. 2 H ớng dẫn HS tËp chÐp

- GV đọc thơ bảng

- HS chó ý nghe - HS viết vào bảng

- HS đọc lại đoạn chép - GV hớng dẫn HS nhận xột chớnh t

- Bài thơ viết theo thể thơ nào? - thơ bốn chữ - Tên viết vị trí nào? - viết trang - Những chữ viết hoa? - HS nêu

- chữ đầu câu cần viết nh nào? - HS nêu - Luyện viết tiếng khó

+ GV đọc : sen, thân quen, xuống

xem - HS luyện viét vào bảng

+ GV quan s¸t sưa sai cho HS

b Chép : - HS nhìn bảng chép vào - GV quan sát uốn nán thêm cho HS

c Chấm chữa :

- GV c - HS dùng bút chì sốt lỗi

- GV thu vë chÊm bµi - GV nhËn xÐt bµi viÕt

3 HD lµm bµi tËp :

a Bài : - HS nêu yêu cầu tập

- HS làm tập vào nháp , HS lên bảng làm

-> GV nhn xột chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét Oàm oạp , mèo ngoạm miếng thị

đứng nhai nhồm nhàm - Cả lớp chữa vào

b Bài a : - HS nêu yêu cầu tập

- GV giỳp HS nm vng u cầu - HS làm sau trình bày kết -> GV nhận xét, chốt lại giải - Lớp nhận xét

Nắm – ; gạo nếp - Cả lớp chữa vào

4 Củng cố dặn dò :

- Nêu lại nội dung ? - Về nhà chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học

Tập viết: Ôn chữ hoa C

I Mơc tiªu:

- Biết chữ hoa C (1 dòng Ch ) ,V, A ( dòng ) ; viết tên riêng Chu

Văn An ( dòng ) câu ứng dụng : Chim khôn dễ nghe ( lần ) chữ cỡ

(21)

II Đồ dùng dạy học: - MÉu ch÷ viÕt hoa: Ch

- Tên riêng Chu Văn An câu tục ngữ viết dòng kẻ ô li III Các hoạt động dạy học:

A KTBC:

-Yc viÕt b¶ng líp: Cưu Long; Công - GV nhận xét

B Bài mới:

- HS viÕt, líp nhËn xÐt

1 GT ghi đầu

2 HD học sinh viết bảng con.

a Luyện viết ch÷ hoa.

- GV ch÷ hoa - HS quan s¸t

+ Nhận xét số nét độ cao? - HS nêu - GV yêu cầu HS quan sát vào VTV - HS quan sát + Tìm chữ hoa có bài? - Ch, V, A, N - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách

viết chữ

- HS nghe quan sát

- GV đọc: Ch, V, A - HS nghe – luyện viết vào bảng b Luyện viết từ ứng dụng.

- HS đọc từ ứng dụng - GV giới thiệu: Chu Văn An nhà

giáo tiếng đời Trần…

- HS tËp viÕt bảng - GV quan sát, sửa sai cho HS

- HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu lời khun câu

tơc ng÷ : Con ngêi phải biết nói dịu dàng, lịch

- HS chó ý nghe

- GV nhËn xÐt, sưa sai - HS tập viết bảng chữ Chim,Ngời

3 H íng dÉn viÕt vµo vë TV

- GV nêu yêu cầu

+ Viết chữ Ch: dòng

+ Vit ch V, A : dòng… - HS viết vào TV - Gv ý hớng dẫn em viết

nột, ỳng cao

4 Chấm chữa :

- GV thu chấm điểm

- NX bµi viÕt - HS chó ý nghe

5 Củng cố dặn dò

- Nêu lại ND bài:

- Về nhà chuẩn bị sau - Đánh giá tiết học

Chiều thứ ngày 17 tháng năm 2009 Luyện tiếng việt: Ôn luyện

(22)

I Mục tiêu:

-Điền từ thích hợp vào chỗ trống

-Tỡm c cỏc s vật đợ so sánh câu

- Điền vào chỗ trống để hồn chỉnh câu Ai gì? -Viết đoạn văn có sử dụng mẫu câu Ai gì? II Đồ dùng dạy học:

VBT, B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 Giíi thiệu bài: 2 Luyện tập :

Bài 1: Điền vào chỗ trống

a,chẻhaytrẻ: lạt, trung, con, b, cha hay tra: mẹ, hạt,

hỏi, ông

- NhËn xÐt, bỉ sung

Bài 2: Tìm vật đợc so sánh với

nhau c¸c câu sau: a, Sơng trắng viền quanh núi Nh khăn b, Bà em làng quê

Lng cßng nh dÊu hái _GV nhËn xÐt, cho điểm

Bài 3: Điền vào chỗ trống từ ngữ

thích hợp để hồn chỉnh câu: a, .là ngời mẹ thứ hai em b, tơng lai đất nớc c, bạn thân em

Bài 5:Viết đoạn văn ngắn giới

thiu gia đình em cho bạn biết(Có sử dụng câu Ai gì? GV nhận xét

3 Cđng cố dăn dò

-Nêu lại ND

-Về nhà chuẩn bị sau -Đánh giá tiết học

- HS nghe

-HSđoc làm bài,2 HS lên bảng làm

-2HS c bi

-Làm vào vở,1 HS làm vào bảng

phụ.

_-HS lµm bµi theo nhãm

-HS đọc đề bài, tự làm

-Nối tiếp đọc làm, lớp nhận xột

Thứ ngày 18 tháng năm 2009 Tập làm văn: Tập tổ chức họp :

I Mơc tiªu:

- Bước đầu biết xác định nội dung họp tập tổ chức họp theo gợi ý cho trước ( SGK ).HS kh¸ ,giỏi biết tổ chức họp theo trình tự

II đồ dùng dạy học :

- Bảng lớp ghi gợi ý nội dung họp III Các hoạt động dạy học :

A KTBC : - Yc HS lµm bµi tËp vµ2

( tiết TLV tuần ): HS kể lại câu chuyện : dại mà đổi ; HS đọc điện báo gửi gia đình

(23)

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu : ghi đầu 2 HD làm tËp :

a GV giúp HS xác định yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu gợi ý ND họp Lớp đọc thầm

- GV hái :

+ §Ĩ tỉ chức tốt họp, em

phải ý đièu ? - HS nêu

- GV chốt lại : phải xác định rõ ND họp bàn vấn đề …

+ Phải đợc trình tự tổ chức

häp - HS chó ý nghe

- HS nhắc lại trình tự tæ chøc cuéc häp

b Từng tổ làm việc - HS ngồi theo đơn vị tổ, tổ bàn bạc chọn nd họp dới điều khiển tổ tr-ởng

c C¸c tỉ thi tỉ chøc cc häp tríc líp - C¸c tỉ thi tỉ chøc cc häp -> GV nhËn xÐt tỉ häp cã hiƯu qu¶ nhÊt - Líp b×nh chän

VD :

a Mục đích họp ( tổ trởng nói ) - Tha bạn ' Hôm nay, tổ chúng tahọp bàn viẹc chuẩn bị tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11

b Tình hình ( tổ trởng nói ) - Theo u cầu lớp tổ ta phải đóng góp tiết mục Nhng tới có bạn Hùng đăng ký tiết mục đơn ca Ta tit mc th na

c Nguyên nhân

(Tổ trpngr nói thành viên bổ xung) - Do cha họp để bàn bạc, traođổi, khuyến khích bạn trổ tài Vì vậy, đề nghị bạn bàn bạc xem tổ ta góp thêm tiết mục với lớp d Cách giải ( tổ trao đổi

thắng , GV chốt lại ) - Tổ xẽ góp thêm hai tiết mục thật độcđáo : Múa đôi hai bàn tay em , Hoạt cảnh kịch dựng theo tập đọc " ngời mẹ "

e Kết luận, phân công ( tổ trao đổi thắng )

3 Củng cố dặn dò :

- Nhác lại ND họp ? - Về nhà chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

- Ba bạn ( Hà, Tú, Lan ) chuấn bị tiết mục " đôi bàn tay em " bạn ( Mai, Lê, Thuý, Dung, Thành, Dũng, ) tập dựng hoạt cảnh " ngời mẹ "

- Bắt đầu tập từ chiều mai, vào tiét sinh hoạt tập thể

Toán :

Tìm thành phần số I Mơc tiªu :

- Biết cách tìm thành phần số - Vận dụng để giải tốn có lời văn

II Đồ dùng dạy học : - 12 que tÝnh

(24)

A KTBC: - Đọc bảng chia ( HS )

mi HS đọc bảng chia -> HS + GV nhận xét

B Bµi míi :

1 Hoạt động 1: HD HS tìm thành phần số - Yêu cầu biết cách tìm thành phần số + GV nêu toán thao tác đồ

dïng - HS chó ý nghe

- Làm để tìm

3

cđa 12 c¸i kĐo

Sơ đồ

_

- HS nêu lại

-> Lấy 12 kẹo chia thành phần nhau, phần

3

số kẹo cần tìm

- VËy mn t×m

3

cđa 12 kẹo ta làm

Nh ? - HS nêu

- HS nêu giải

Bài giải

Chị cho em số kẹo : 12 : = ( c¸i )

Đáp số : kẹo - Muốn tìm

4

của 12 kẹo làm nh thÕ nµo ?

- Lấy12 kẹo chia thành phần : 12 : = ( ) Mỗi phần ( kẹo )

4

cña số kẹo - Vậy muốn tìm thành

phần số ta làm nh

thế ? -> Vài HS nêu

2 hoạt động 2: Thực hành

* Cñng cè cho HS cách tìm Thành phần cđa sè

a Bµi : - HS nêu yêu cầu tập

- GV giúp HS vững yêu cầu - HS nêu cách làm, nêu miệng kết - lớp nhận xÐt

2

cđa kg lµ kg

4

1 cđa 24l lµ l …

b Bµi : - HS nêu yêu cầu tập

- GV HD HS phân tích nêu cách giải -HS phân tích toán giải vào -> Nêu miệng BT -> lớp nhận xét

Giải :

ĐÃ bán số mét vải lµ : 40 : = (m )

Đáp số : m vải -> GV nhËn xÐt , söa sai cho HS

III Củng cố dặn dò :

- Muốn tìm phần số ta làm nh ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị sau * Đánh giá tiết học

(25)

I Mơc tiªu.

-Cũng cố kiến thức, điền từ vào chỗ trống mở rộng vốn từ: Gia đình, c v vit

II Đồ dùng dạy học:

-Vở luyện tiếng việt, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học

từ ngữ gộp ngời gia đình: Cháu, em, chị, anh, con, cha, mẹ Bài4: Cho đề sau: Dóng vai tổ trởng, tổ chức họp để chuẩn bị tiếp mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 Ghi nội dung cần thiết vào cột B theo yêu cầu cột A

-HS đọc yêu cầu đề làm theo nhóm vào phiếu tập

-Các nhóm nhận xét kết quả, bổ sung, chốt lại kết

A C¸c bíc B Néi dung

a) Mục đích họp (tổ trởng nói) b) Tình hỡnh (t trng núi)

c) Nguyên nhân (tổ trởng nói, thành viên bổ sung)

- HS nghe d) Các giải (cả tổ trao đổi, thống

nhÊt, tỉ trëng chèt l¹i)

e) Kết luận, phân công (cả tổ trao đổi, thống nhất, tổ trởng chốt lại)

(26)

Sinh ho¹t líp: NhËn xÐt tn 5

A- Mục đích u cầu:

- Giúp HS nắm đợc toàn diễn biến tình hình học tập lớp tuần

- Biết tìm nguyên nhân nhợc điểm để có hớng phấn đấu cho tuần sau B- Chun b:

- GV tổng hợp kết học tập, Xây dựng phơng hớng tuần C- Lên lớp:

I- Nhận xét chung:

1- Ưu điểm

- HS học đầy đủ, quy định

- ý thức học tập dần vào nếp Một số HS hăng say phát biểu

- VÖ sinh lớp sẽ, trang phục gọn ngành - Thực tốt công tác trực tuần

- Chuẩn bị tốt lễ khai giảng năm học

2- Tån t¹i:

- số HS thiếu sách đồ dùng học tập, trang phục Đội, học chậm

- số HS chữ viết cha đẹp, làm bài, học cha đầy đủ - Còn rụt rè phát biểu ý kiến

II- Ph ơng h ớng tuần : * Nêu tiêu phấn đấu:

- 100% học sinh học chuyên cần có đủ đồ dùng, sách vỏ - Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến - Học làm đầy đủ trớc đến lớp

* Cho học sinh giơ tay biểu hứa III- Tỉng kÕt

- Cho c¶ líp bình chọn HS ngoan chăm học tuần - Cho HS nêu kết bình chọn