Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 Ngày soạn : 01.01.2010 Tiết : 73 * Bài d: Tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Hiểu thế nào là tục ngữ, hiểu nội dung, ý nghóa và một số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhòp điệu, cách lập luận) của nhữmh câu tục ngữ trong bài. 2.Kỹ năng : - Thuộc lòng những câu tục ngữ trong văn bản. - Rèn kó năng phân tích và vận dụng tục ngữ . - Sưu tầm những câu tục ngữ nói về môi trường: Thiên nhiên tươi đẹp Việt Nam và LĐSX. 3.Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu thiên nhiên, yêu lao động sản xuất. II. CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Đọc kó văn bản SGK và các tài liệu có liên quan đến bài giảng. - Soạn giáo án + Bảng phụ… 2/ Học sinh: - Đọc văn bản SGK và soạn bài theo các câu hỏi SGK trang: III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn đònh tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyên cần: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:………. 2/ Kiểm tra bài cũ: ( 3’) ( GV kiểm tra sách vở HS về sự chuẩn bò cho môn học và dặn dò HS một số công việc để học tốt phân môn: văn.) 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1’) Cùng với ca dao thể loại tục ngữ cũng là một đề tài phổ biến trong phần văn học dân gian. Nó đúc kết những kinh nghiệm của nhân dân trong quá trình sản xuất nông nghiệp cũng như những kinh nghiệm về thời tiết, khí hậu trong thiên nhiên khi khoa học chưa phát triển. Chúng ta sẽ lần lượt tìm hiểu một số câu tục ngữ phổ biến qua 2 chủ đề trên. * Tiến trình bài dạy: ( 37’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG 7’ * Hoạt động 1/ Tìm hiểu chung: 1/ Tìm hiểu chung: - GV gọi HS đọc chú thích * SGK trang: 35. - Hỏi: Qua đó , Em hãy trình bày hiểu biết của mình về tục ngữ? * GV nhận xét bổ sung: Nói về tục ngữ các em cần nắm sâu 3 vấn đề sau: - Về hình thức: Tục ngữ là một câu nói ngắn gọn, có kết cấu bền vững, có hình ảnh và nhòp điệu, có nhiều vế. - Về nội dung: Diễn đạt những kinh nghiệm về cách nhìn nhận của nhân dân về: + Quy luật tự nhiên. - HS đọc chú thích * SGK trang: 35.  HS trả lời theo sự hiểu biết của mình qua phần chú thích *: - Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn đònh, có nhòp điệu, hình ảnh, đúc kết những bài học của nhân dân về: + Quy luật tự nhiên. + Kinh nghiệm lao động sản xuất. + Kinh nghiệm về con người và xã hội. a. Khái niệm về Tục ngữ : - Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn đònh, có nhòp điệu, hình ảnh, đúc kết những bài học của nhân dân về: + Quy luật tự nhiên. + Kinh nghiệm lao động sản xuất. + Kinh nghiệm về con người và xã hội. - Những bài học kinh nghiệm về quy luật thiên nhiên và lao động sản xuất GV: Nguyễn Quang Dũng 1 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 + Kinh nghiệm lao động sản xuất. + Kinh nghiệm về con người và xã hội. - Về sử dụng: Được nhân dân sử dụng vào hoạt động đời sống dể nhìn nhận ứng xử, thực hành. - GV nêu yêu cầu đọc văn bản: Rõ ràng, đúng và chú ý ngắt nhòp ở từng vế của câu. - GV đọc mẫu… gọi HS đọc lại văn bản và GV nhận xét. - GV gọi HS đọc chú thích SGK… - Hỏi: Có thể chia các câu tục ngữ trên thành mấy nhóm? Mỗi nhóm gồm những câu nào? Gọi tên từng nhóm đó? * GV nhận xét và chốt lại: Có thể chia các câu tục ngữ trên thành hai nhóm: + Nhóm 1: Gồm các câu 1,2,3 và 4.  Những câu tục ngữ về thiên nhiên. + Nhóm 2: Các câu còn lại.  Những câu tục ngữ về lao động sản xuất. - Những bài học kinh nghiệm về quy luật thiên nhiên và lao động sản xuất là nội dung quan trọng của tục ngữ.  HS: Theo dõi phần GV chốt lại. - HS đọc văn bản. - Theo dõi phần nhận xét của GV. - HS đọc chú thích SGK trang: 4. * Dự kiến trả lời: Có thể chia các câu tục ngữ trên thành hai nhóm: + Nhóm 1: Gồm các câu 1,2,3 và 4.  Những câu tục ngữ về thiên nhiên. + Nhóm 2: Các câu còn lại.  Những câu tục ngữ về lao động sản xuất. là nội dung quan trọng của tục ngữ.  Đây là loại VHDG. b. Đọc và tìm hiểu chú thích: - Đọc: - Chú thích. c. Phân loại: - Có thể chia các câu tục ngữ trên thành hai nhóm: + Nhóm 1: Gồm các câu 1,2,3 và 4.  Những câu tục ngữ về thiên nhiên. + Nhóm 2: Các câu còn lại.  Những câu tục ngữ về lao động sản xuất. 17’ * Hoạt động2/ Tìm hiểu chi tiết: 2/ Tìm hiểu chi tiết: - GV:gọi HS đọc câu 1. - Hỏi: Em hiểu thế nào về câu tục ngữ số 1? ( Nội dung ) * GV nhận xét và chốt lại: Đây là cách dự đoán thời tiết âm lòch tháng 5 ngày dài, đêm ngắn ( Mùa hè), tháng 10 ngày ngắn đêm dài( Mùa đông). - Hỏi: Về cách diễn đạt, câu tục ngữ này có nét gì đặc sắc? * GV nhận xét và chốt lại: - Câu tục ngữ sử dụng nghệ thuật đối: đối vế, đối từ ngữ. - Hình ảnh và cách nói thậm xưng (chưa nằm đã sáng, chưa cười đã tối - Vần lưng  nhòp nhàng, xuôi tai, dễ nhớ. ( GV chỉ rõ các hình ảnh nghệ thuật trên) - Hỏi: Hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ trên? * GV nhận xét và chốt lại: Có thể sử dụng câu tục ngữ vào - HS đọc câu 1. * Dự kiến trả lời: Đây là cách dự đoán thời tiết âm lòch tháng 5 ngày dài, đêm ngắn, tháng 10 ngày ngắn đêm dài. * Dự kiến trả lời: - Câu tục ngữ sử dụng nghệ thuật đối: đối vế, đối từ ngữ. - Hình ảnh và cách nói thậm xưng (chưa nằm đã sáng, chưa cười đã tối - Vần lưng  nhòp nhàng, xuôi tai, dễ nhớ. * Dự kiến trả lời: Có thể sử dụng câu tục ngữ vào chuyện tính toán, sắp xếp công việc hoặc giữ gìn sức khỏe vào a. Những câu tục ngữ về thiên nhiên: * Câu 1: . -Nội dung: Tháng 5 đêm ngắn, ngày dài. Tháng 10 đêm dài, ngày ngắn. -Hình thức: + Đối vế, đối từ ngữ (đêm- ngày, sáng-tối) + Thậm xưng +Vần lưng (năm-nằm, mười-cười)  Trường hợp vận dụng: Nhắc nhở ta nên biết sắp xếp thời gian, công việc hợp lí theo từng mùa. GV: Nguyễn Quang Dũng 2 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 chuyện tính toán, sắp xếp công việc hoặc giữ gìn sức khỏe vào những thời điểm khác nhau trong năm. - GV:gọi HS đọc câu 2. - Hỏi: Câu tục ngữ số 2 nói về điều gì? Có đúng tuyệt đối không? * GV nhận xét và chốt lại: - Ngày nào: đêm trước trời có nhiều sao, hôm sau sẽ nắng, trời ít sao sẽ mưa. - Đây chỉ là kinh nghiệm dân gian, độ chính xác không cao. - Hỏi: Cách diễn đạt có gì đặc sắc ? Tác dụng của câu TN này? * GV nhận xét và chốt lại: - Hai vế đối, có vần lưng (nắng, vắng)  Câu tục ngữ trên giúp mọi người có thể nhìn trời mà đoán thời tiết để sắp xếp công việc cho ngày hôm sau được hợp lý. - GV:gọi HS đọc câu 3. - Hỏi: “Ráng mỡ gà”ø là thế nào? Câu này có ý nghóa gì? * GV nhận xét và chốt lại: - Khi trên trời xuất hiện: ráng có sắc màu vàng mỡ gàtức là sắp có bão.  Nhắc nhở mọi người cần chống đỡ cho nhà chắc chắn để phòng chống giông bão. - Hỏi: Cách diễn đạt câu TN có gì đặc sắc? * GV nhận xét và chốt lại: -Vần lưng (gà – nhà) - GV:gọi HS đọc câu 4. - Hỏi: Em hiểu câu tục ngữ này như thế nào? - GV diễn giảng: Ngày xưa nạn lũ lụt là một trong bốn tai họa (thủy, hỏa, đạo, tặc) thường xuyên gây những tổn thất rất lớn cho con người.Nên cha ông ta ngày xưa đã có ý thức quan sát hiện tượng tự nhiên để chủ động phòng chống. Ở miền Bắc và miền Trung vào tháng 7, 8 âm lòch là mùa mưa bão, nếu thấy có hiện tượng kiến di dời chỗ lên cao, những thời điểm khác nhau trong năm. -HS đọc câu 2 * Dự kiến trả lời: - Ngày nào: đêm trước trời có nhiều sao, hôm sau sẽ nắng, trời ít sao sẽ mưa. - Đây chỉ là kinh nghiệm dân gian, độ chính xác không cao. * Dự kiến trả lời: - Hai vế đối, có vần lưng (nắng, vắng)  Câu TN giúp mọi người có thể nhìn trời mà đoán thời tiết để sắp xếp công việc cho ngày hôm sau được hợp lý. - HS đọc câu 3. * Dự kiến trả lời: Khi trên trời xuất hiện: ráng có sắc màu vàng mỡ gàtức là sắp có bão. Mọi người cần chống đỡ cho nhà chắc chắn để phòng chống giông bão . * Dự kiến trả lời: -Vần lưng (gà – nhà) - HS đọc câu 4 * HS thảo luận nhóm: + Nhóm 1:………. + Nhóm 2:………. + Nhóm 3:……… + Nhóm 4:……… - Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Lớp nhận xét… bổ sung. - Ghi phần GV chốt lại. * Câu 2: -Ý nghóa: Đêm trước trời nhiều sao, hôm sau sẽ nắng, ít sao sẽ mưa . -Hình thức: +Đối vế (mau-vắng, nắng- mưa) +Vần lưng (nắng – vắng)  Vận dụng: Biết nhìn sao để dự đoán thời tiết. * Câu 3: -Ý nghóa, vận dụng: Kinh nghiệm dự đoán bão để có ý thức chủ động giữ gìn nhà cửa, hoa màu. -Hình thức: Vần lưng (gà – nhà) * Câu 4: -Ý nghóa, vận dụng: Kinh nghiệm dự đoán lũ lụt từ các hiện tượng tự nhiên để chủ động phòng chống. -Hình thức: Câu tục ngữ có GV: Nguyễn Quang Dũng 3 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 báo hiệu trời sắp có mưa to gây nên lụt lội. - Hỏi: Về hình thức của câu tục ngữ? * GV nhận xét và chốt lại: Hình thức: Câu tục ngữ có hai vế, vần lưng (bò – lo) - Hỏi: Tìm những câu tục ngữ có ý nghóa tương tự? * GV nhận xét và chốt lại: +Tháng bảy đàn, đại hàn hồng thủy. +Đóng thấp thì bão, đóng cao thì lụt. - GV:gọi HS đọc câu 5. - Hỏi: Tấc là gì? Vàng là gì? * GV nhận xét và chốt lại: - Tấc là đơn vò đo chiều dài bằng 1/10 thước (khoảng 2,4m 2 tấc Bắc Bộ hay bằng 3,3m 2 tấc Trung Bộ) -Vàng là kim loại quý thường được cân đo bằng cân tiểu ly. Ông cha ta lấy cái rất nhỏ (tấc đất) để so sánh với cái rất lớn (tấc vàng) để nói giá trò của đất. - Hỏi: Tại sao nói tấc đất, tấc vàng? * GV nhận xét và chốt lại: Đất quý như vàng (đất nuôi sống người) - Hỏi: Cách diễn đạt có gì đặc sắc? * GV nhận xét và chốt lại: Diễn đạt: ngắn gọn, không có từ so sánh nhưng hàm chứa ý so sánh, tạo ấn tượng đậm nét.  GV chốt: Đây là câu tục ngữ tiêu biểu cho tính hàm súc của tục ngữ. - Hỏi: Người ta sử dụng câu tục ngữ này trong trường hợp nào? * GV nhận xét và chốt lại: Vận dụng: khuyên mọi người phải biết q trọng đất, làm cho đất sinh ra nhiều lương thực. Đồng thời phê phán hiện tượng lãng phí đất. - Hỏi: Tìm câu ca dao tương tự ý trên?  Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu - GV:gọi HS đọc câu 6. - Hỏi: Ý nghóa câu tục ngữ ? * GV nhận xét và chốt lại: * Dự kiến trả lời: Hình thức: Câu tục ngữ có hai vế, vần lưng (bò – lo) * Dự kiến trả lời: - Câu TN tương tự: +Tháng bảy đàn, đại hàn hồng thủy. +Đóng thấp thì bão, đóng cao thì lụt. -HS đọc câu 5. * Dự kiến trả lời: Tấc là đơn vò đo chiều dài bằng 1/10 thước (khoảng 2,4m 2 tấc Bắc Bộ hay bằng 3,3m 2 tấc Trung Bộ) -Vàng là kim loại quý thường được cân đo bằng cân tiểu ly. Ông cha ta lấy cái rất nhỏ (tấc đất) để so sánh với cái rất lớn (tấc vàng) để nói giá trò của đất. * Dự kiến trả lời: Diễn đạt: ngắn gọn, không có từ so sánh nhưng hàm chứa ý so sánh, tạo ấn tượng đậm nét. * Dự kiến trả lời: Vận dụng: khuyên mọi người phải biết q trọng đất, làm cho đất sinh ra nhiều lương thực. Đồng thời phê phán hiện tượng lãng phí đất. * Dự kiến trả lời: Ai ơi chớ bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu - HS đọc câu 6. * Dự kiến trả lời: hai vế, vần lưng (bò – lo) b. Những câu tục ngữ về lao động sản xuất: * Câu 5: -Ý nghóa: -Đất quý như vàng (đất nuôi sống người) -Vận dụng: + Đề cao giá trò của đất + Phê phán hiện tượng lãng phí đất. * Câu 6: -Ý nghóa: GV: Nguyễn Quang Dũng 4 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 Câu TN nói về thứ tự các nghề, các công việc đem lại lợi ích kinh tế cho con người (nuôi cá, làm vườn, làm ruộng)  Phương thức phát triển nông nghiệp. - Hỏi: Câu được vận dụng như thế nào? * GV nhận xét và chốt lại Khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh để tạo ra của cải vật chất - Hỏi: Hình thức câu tục ngữ này có gì quen thuộc? * GV nhận xét và chốt lại Hình thức: + Có 3 vế, trật tư tăng tiến. +Vần (trì – nhò, viên – điền) - GV:gọi HS đọc câu 7. - Hỏi: Câu tục ngữ nói về việc gì? * GV nhận xét và chốt lại Kinh nghiệm chăm sóc cây lúa giống. - Hỏi: Nhận xét về cách diễn đạt? * GV nhận xét và chốt lại Ngắn gọn, nhòp điệu dễ nhớ, dễ thuộc. - GV:gọi HS đọc câu 8. - Hỏi: Em hiểu câu tục ngữ này như thế nào? * GV nhận xét và chốt lại Tầm quan trọng của thời vụ và việc cày bừa kỹ đất đai để tăng năng suất cây trồng. - Hỏi: Cách diễn đạt câu tục ngữ này có gì đặc biệt? * GV nhận xét và chốt lại - Tính hàm súc, ngắn gọn - Vần (thì – nhì).  GV bình ngắn và nâng cao: Qua các câu tục ngữ trên, Ta thấy chúng đều ngắn gọn mang tính hàm súc cao. Nhưng điều đáng chú ý ở đay là mỗi câu tục ngữ đề có hai nghóa: + nghóa đen: là nghóa cụ thể, mà cha ông ta mượn các hình ảnh trong cuộc sống hay trong tự nhiên để biểu đạt một vấn đề khác, đó là: Câu TN nói về thứ tự các nghề, các công việc đem lại lợi ích kinh tế cho con người (nuôi cá, làm vườn, làm ruộng)  Phương thức phát triển nông nghiệp. * Dự kiến trả lời: Vận dụng: Khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh để tạo ra của cải vật chất * Dự kiến trả lời: Hình thức: có 3 vế được đặt theo trật tự tăng tiến, có vần, dễ nhớ, dễ thuộc - HS đọc câu 7. * Dự kiến trả lời: Kinh nghiệm chăm sóc cây lúa giống. * Dự kiến trả lời: Ngắn gọn, nhòp điệu dễ nhớ, dễ thuộc. - HS đọc câu 8. * Dự kiến trả lời: Tầm quan trọng của thời vụ và việc cày bừa kỹ đất đai để tăng năng suất cây trồng. * Dự kiến trả lời: -Tính hàm súc, ngắn gọn - Vần (thì – nhì) Hiệu quả kinh tế của các công việc nhà nông (thứ nhất nuôi cá, thứ 2 làm vườn, thứ 3 làm ruộng) ->Vận dụng:Khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh để tạo ra của cải vật chất -Hình thức: + Có 3 vế, trật tư tăng tiến. +Vần (trì – nhò, viên – điền) * Câu 7: -Ý nghóa, vận dụng: Kinh nghiệm chăm sóc cây lúa giống. -Hình thức:Ngắn gọn, nhòp điệu dễ nhớ, dễ thuộc. * Câu 8: -Ý nghóa:Tầm quan trọng của thời vụ và việc cày bừa kỹ đất đai để tăng năng suất cây trồng. Hình thức: - Tính hàm súc, ngắn gọn - Vần (thì – nhì) GV: Nguyễn Quang Dũng 5 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 + Nghóa bóng: là nghóa hàm ý bên trong là nghóa vô cùng quan trọng mà nhiệm vụ chúng ta phải tìm hiểu sâu. Khi tìm hiểu tục ngữ ta phải tìm hiểu hai nghóa trên. Nhưng nghóa quan trong là nghóa bóng 5’ * Hoạt động 3/ Tổng kết bài: 3/ Tổng kết bài: - Hỏi: Cách diễn đạt câu tục ngữ này có gì đặc biệt? * GV nhận xét và chốt lại - Tục ngữ thường ngắn gọn, có vần, có nhòp điệu, sử dụng những hình ảnh sinh động, gần gũi. - Tục ngữ phản ánh truyền đạt những kinh nghiệm quý báu của nhân dân về nhiều mặt: thiên nhiên, thời tiết, cách ứng xử . - Những câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất truyền đạt những kinh nghiệm quý báu của nhân dân trong việc quan sát thiên nhiên và lao động sản xuất. - HS trả lời theo Ghi nhớ SGK - Tục ngữ thường ngắn gọn, có vần, có nhòp điệu, sử dụng những hình ảnh sinh động, gần gũi. - Tục ngữ phản ánh truyền đạt những kinh nghiệm quý báu của nhân dân về nhiều mặt: thiên nhiên, thời tiết, cách ứng xử . - Những câu tục ngữ về thiên nhiên và lao động sản xuất truyền đạt những kinh nghiệm quý báu của nhân dân trong việc quan sát thiên nhiên và lao động sản xuất. 5’ * Hoạt động 4/ Luyện tập: 4/ Luyện tập: * Bài tập: Sưu tầm thêm một số câu tục ngữ phản ánh kinh nghiệm về các hiện tượng nắng, mưa, bão, lụt? * GV nhận xét và chốt lại - Trăng quầng trời hạn ,trăng tán trời mưa. - Mưa tháng ba hoa đất Mưa tháng tư hư đất . - Tháng hai trồng cà, tháng ba trồng đỗ. * HS thảo luận nhóm: + Nhóm 1:………. + Nhóm 2:………. + Nhóm 3:……… + Nhóm 4:……… - Cử đại diện nhóm trình bày trước lớp. - Lớp nhận xét… bổ sung. - Ghi phần GV chốt lại. * Đáp án: ( Bảng phụ) 3’ * Hoạt động 5/ Củng cố bài: 5/ Củng cố bài: - GV Củng cố về: + Tục ngữ là gì? + Nội dung của những câu tục ngữ? + Hình thức diễn đạt? + Vận dụng?  Gọi HS đọc lại Ghi nhớ SGK . - HS khắc sâu kiến thức qua phần củng cố của GV - HS đọc lại Ghi nhớ SGK . - Ghi nhớ SGK . 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo:(3’ a/ Ra bài tập về nhà: - Học thuộc bài, nắm rõ nội dụng và vận dụng . - Làm bài tập (Sưu tầm thêm một số câu tục ngữ cùng nội dung). GV: Nguyễn Quang Dũng 6 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 b/ Chuẩn bò bài mới : Soạn bài: Chương trình đòa phương phần Văn và phần TLV.  Sưu tầm những câu ca dao, dân ca, tục ngữ…viết về đòa phương em đang sinh sống. IV-RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: - Thời gian:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Nội dung kiến thức:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Phương pháp giảng dạy:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Hình thức tổ chức:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. - Thiết bò dạy học:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 01.01.2010 Tiết : 74 * Bài dạy GV: Nguyễn Quang Dũng 7 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 Chương trình đòa phương (PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN) I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : - Biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề và bước đầu biết chọn lọc, sắp xếp, tìm hiểu ý nghóa của chúng. - Tăng thêm hiểu biết và tính cảm gắn bó với đòa phương mình. 2.Kó năng : Rèn luyện kó năng hiểu biết và sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ nói về đề tài: môi trường thiên nhiên hay về lao động sản xuất. 3.Thái độ: Giáo dục tình cảm yêu mến, gắn bó với đòa phương quê hương mình. . II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bò của GV : GV hướng dẫn HS sưu tầm. Chuẩn bò đáp án và tình huống 2. Chuẩn bò của HS : HS sưu tầm ca dao, tục ngữ, chọn lọc, sắp xếp theo chủ đề . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn đònh tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyên cần: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:………. 2/ Kiểm tra bài cũ: ( Không thực hiện) 3/ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: ( 1’) Sưu tầm ca dao, dân ca, tục ngữ đòa phương là một công việc có nhiều ý nghóa, giúp các em rèn luyện tính kiên trì, có tri thức về đòa phương, có ý thức khoa học. Chúng ta sẽ cố gắng thực hiện tiết học này cho thật tốt. * Tiến trình bài dạy: ( 37’) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG 5’ * Hoạt động 1/ Hướng dẫn xác đònh đối tượng sưu tầm: 1/ Hướng dẫn xác đònh đối tượng sưu tầm:  GV nêu yêu cầu Sưu tầm: - Sưu tầm ca dao, tục ngữ về đòa phương mình. - Số lượng 20 câu (ít nhất) - HS theo dõi phần nêu yêu câu của GV để thực hiện. 6’ * Hoạt động 2/ Ôn lại kiến thức: 2/ Ôn lại kiến thức: Hỏi: Nhắc lại các thể loạiVHDG mà em đã học ở HK lớp 7 ? * GV nhận xét và chốt lại Tục ngữ, ca dao, dân ca. Hỏi: Vậy thế nào là: ca dao, dân ca, tục ngữ? * GV nhận xét và chốt lại  Ca dao đân ca là các thể loại trữ tình dân gian, kết hợp nhạc và lời, thể hiện nội tâm của con người… + Dân ca: Gồm cả lời và nhạc. + Ca dao: Gồm phần lời thơ. Ca dao dân ca là mẫu mực về tính chân thật, hồn nhiên; cô đúc về sức gợi cảm * Dự kiến trả lời: Tục ngữ, ca dao, dân ca. -HS nhắc lại khái niệm về ca dao, dân ca, tục ngữ.  Theo dõi phần kết luận của GV. - Ca dao - Tục ngữ - Vè, đồng dao - Dân ca  Ca dao, tục ngữ về đòa phương GV: Nguyễn Quang Dũng 8 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 và cód khả năng lưu truyền. Ngôn ngữ ca dao dân ca là ngôn ngữ thơ nhưng vẫn rất gần với ăn tiếng nói hằng ngày của nhân dân và mang màu sắc đòa phương rất rõ.  Tục ngữ là những câu nói dân gian ngắn gọn, ổn đònh, có nhòp điệu, hình ảnh, đúc kết những bài học của nhân dân về: + Quy luật tự nhiên. + Kinh nghiệm lao động sản xuất. + Kinh nghiệm về con người và xã hội. - Những bài học kinh nghiệm về quy luật thiên nhiên và lao động sản xuất là nội dung quan trọng của tục ngữ. -Hỏi: Ngoài ra còn các thể loại nào thuộc văn vần được xem là văn học dân gian? * GV nhận xét và chốt lại Vè, dân ca, đồng dao - Hỏi: Xác đònh thế nào là ca dao, tục ngữ về đòa phương? * GV nhận xét và chốt lại Ca dao, tục ngữ về đòa phương (lưu hành ở đòa phương hay là mang tên riêng đòa phương, nói về sản vật, di tích, thắng cảnh, danh nhân, sự tích, từ ngữ đòa phương, …), ví dụ sau: Ai về Bình Đònh mà coi Con gái Bình Đònh múa roi đi quyền * Dự kiến trả lời: Vè, dân ca, đồng dao * Dự kiến trả lời: Ca dao, tục ngữ về đòa phương (lưu hành ở đòa phương hay là mang tên riêng đòa phương, nói về sản vật, di tích, thắng cảnh, danh nhân, sự tích, từ ngữ đòa phương, …)  HS tự tìm ví dụ . 5’ * Hoạt động 3/ Phương pháp thực hiện : 3/ Phương pháp thực hiện : - GV hướng dẫn HS các đòa chỉ: a. Hỏi người lớn, chép lại từ sách báo) b. Sắp xấp theo A, B, C, c. Thành lập nhóm biên tập, tổng hợp kết quả  Hướng dẫn cách sưu tầm: - Mỗi em phải có sổ tay văn học tìm ghi chép ngay Phân loại. - Ghi chép theo sự hướng dẫn của GV a. Cách sưu tầm. + Hỏi cha mẹ, người đòa phương, người già, các nghệ nhân, những nhà văn ở đòa phương + Tìm trong những bộ sưu tập lớn về tục ngữ, ca dao đòa phương. b. Sắp xấp theo A, B, C, d. Thành lập nhóm biên tập, tổng hợp kết quả. e.Thời gian nộp :4 tuần 18’ * Hoạt động 4/ Hướng dẫn học sinh thực hiện mẫu 4/ Thực hiện mẫu tại lớp : - GV: Treo bảng phụ, gọi HS các ví dụ trên: GV: Nguyễn Quang Dũng 9 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 + Cam xã Đoài, Xoài Bình Đònh. + Vạc kêu trời nắng, vạc vắng trời mưa. + Mống Bình Đê, Bồ Đề dọn rác. + Ăn coi nồi, ngồi coi hướng. + Đói ăn rau, đau uống thuốc…. + Bình Đònh có đá vọng phu + Công đâu công … + Vè chàng lía + Vè anh hùng Phan Thò + Tôm đi chạng vạng, cá đi rạng đông… + Đá Vọng phu( Bình Đònh) - Hỏi: Hãy sắp xếp theo chủ đề mà em đã học ? * GV nhận xét và chốt lại 1. Tục ngữ: a- Chủ đề: Thiên nhiên và lao động sản xuất -Cam xã Đoài, Xoài Bình Đònh. -Vạc kêu trời nắng, vạc vắng trời mưa. -Mống Bình Đê, Bồ Đề dọn rác. -Tôm đi chạng vạng, cá đi rạng đông… b. Tục ngữ về con người và xã hội. -Ăn coi nồi, ngồi coi hướng. -Đói ăn rau, đau uống thuốc…. 2/ Ca dao - Bình Đònh có đá vọng phu -Công đâu công … 3/ Vè: -Vè chàng lía - Vè anh hùng Phan Thò Đào -Đồng dao: 4/ Truyện cổ tích: Đá Vọng phu( Bình Đònh) - Hỏi: Viết bài cảm nghó một trong các bài ca dao, tục ngữ mà em thích?  Viết về bài ca dao: Ai về .quyền.  GV nhận xét một số bài viết của HS và ghi điểm - HS đọc các ví dụ trên 1/ Tục ngữ: a- Chủ đề: Thiên nhiên và lao động sản xuất -Cam xã Đoài, Xoài Bình Đònh. -Vạc kêu trời nắng, vạc vắng trời mưa. -Mống Bình Đê, Bồ Đề dọn rác. -Tôm đi chạng vạng, cá đi rạng đông… b. Tục ngữ về con người và xã hội. -Ăn coi nồi, ngồi coi hướng. -Đói ăn rau, đau uống thuốc…. 2/ Ca dao - Bình Đònh có đá vọng phu -Công đâu công … - HS:viết bài  Theo dõi phần nhận xét của GV. 1/ Tục ngữ: a- Chủ đề: Thiên nhiên và lao động sản xuất -Cam xã Đoài, Xoài Bình Đònh. -Vạc kêu trời nắng, vạc vắng trời mưa. -Mống Bình Đê, Bồ Đề dọn rác. -Tôm đi chạng vạng, cá đi rạng đông… b. Tục ngữ về con người và xã hội. -Ăn coi nồi, ngồi coi hướng. -Đói ăn rau, đau uống thuốc…. 2/ Ca dao - Bình Đònh có đá vọng phu -Công đâu công … 3/ Vè: -Vè chàng lía - Vè anh hùng Phan Thò Đào -Đồng dao: 4/ Truyện cổ tích: Đá Vọng phu( Bình Đònh) 5/ Viết bài cảm nghó một trong các bài ca dao, tục ngữ mà em thích. 3’ * Hoạt động 5/ Củng cố bài: 5/ Củng cố bài: - GV:cho HS nhắc lại cách sưu tầm,nội dung sưu tầm - HS nhắc lại cách sưu tầm,nội dung sưu tầm - Ghi nhớ SGK . 4/ Dặn dò học sinh chuẩn bò cho tiết học tiếp theo:(3’ a/ Ra bài tập về nhà: Về nhà chuẩn bò ,sưu tầm theo hướng dẫn. b/ Chuẩn bò bài mới : Soạn bài: Tục ngữ về con người và xã hội. + Đọc SGK trang: 12  13. GV: Nguyễn Quang Dũng 10 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II [...]... tục ngữ về học tập tu dưỡng: * Câu 4: Học ăn, học nói, học gói, học mở -Ý nghóa: Con người phải học để mọi hành vi, ứng xử đều chứng tỏù mình là người có văn hoá, có nhân cách -Diễn đạt: + Lặp từ học để nhấn mạnh + Bốn vế vừa đẳng lập, vừa bổ sung cho nhau * Dự ki n trả lời: 14 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành giàu sang thường gói nước chấm vào lá chuối xanh đặt vào... môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành nhưng lại bổ sung cho nhau? Năm học: 2010 - 2011 “Giọt máu đào hơn ao nước lả”) và “Bán anh em xa mua láng giềng gần” * GV chốt lại “Máu chảy ruột mềm” (hay “Giọt máu đào hơn ao nước lả”) và “Bán anh em xa mua láng giềng gần” * HS đọc câu 7 * GV đọc và ghi bảng câu 7 c Kinh nghiệm về quan hệ - Hỏi: Em hiểu câu tục ngữ này như thế ứng xử: nào? * Dự ki n trả... Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011 2 Kó năng : 3.Thái độ: II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Đọc kó văn bản SGK và các tài liệu có liên quan đến bài giảng - Soạn giáo án + Bảng phụ… 2/ Học sinh: - Đọc văn bản SGK và soạn bài theo các câu hỏi SGK trang: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn đònh tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyên cần: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:……… 2/ Ki m... SUNG: - Thời gian: - Nội dung ki n thức: - Phương pháp giảng dạy: - Hình thức tổ chức: - Thiết bò dạy học: GV: Nguyễn Quang Dũng 23 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Ngày soạn : Tiết : Năm học: 2010 - 2011 * Bài dạy: I MỤC TIÊU 1 Ki n thức : GV: Nguyễn Quang Dũng 24 Giáo án: Ngữ văn... ta có thể học hỏi nhiều điều và ở mọi lúc  Hai câu trên cùng đề cao việc học tập Cần học thầy nhưng cũng cần học bạn - Hỏi: Em hãy tìm một số câu tục ngữ có nội dung tưởng như ngược nhau GV: Nguyễn Quang Dũng Năm học: 2010 - 2011 Con người ta sinh ra ở đời là phải học từ những hành vi nhỏ nhất (học ăn, học nói)thế nào để không phải là kẻ “ăn tục nói phét” “ ăn phét – nói dối” (học gói, học mở) để... Đọc Ghi nhớ SGK trang 27 IV-RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG: - Thời gian: - Nội dung ki n thức: - Phương pháp giảng dạy: - Hình thức tổ chức: - Thiết bò dạy học: Ngày soạn : 15.01.2010 Tiết : 81 GV: Nguyễn Quang Dũng * Bài dạy: 18 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010 - 2011... đồng thời học tập cách xây dựng luận điểm, luận cứ và lập luân trong văn bản II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Đọc kó văn bản SGK và các tài liệu có liên quan đến bài giảng - Soạn giáo án + Bảng phụ… 2/ Học sinh: - Đọc văn bản SGK và soạn bài theo các câu hỏi SGK trang: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn đònh tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyên cần: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:……… 2/ Ki m tra bài... và yêu thích những câu tục ngữ của dân tộc II CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: - Đọc kó văn bản SGK và các tài liệu có liên quan đến bài giảng - Soạn giáo án + Bảng phụ… 2/ Học sinh: - Đọc văn bản SGK và soạn bài theo các câu hỏi SGK trang: III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn đònh tình hình lớp :(1’) - Nề nếp: ( của từng lớp…) - Chuyên cần: 7A1:………., 7A4:………., 7A5:……… 2/ Ki m tra bài cũ: ( 5’) a Câu hỏi: - Đọc thuộc... hiện tình câu của GV Nhấn giọng động tư ø( lướt, nhân, có) cảm quan hệ từ ( từ… đến), các hình ảnh so - Nhấn giọng động tư ø( lướt, sánh nhân, có) quan hệ từ( từ… - GV đọc đoạn 1 : Từ đầu “lũ cướp đến), các hình ảnh so sánh nước” - GV gọi HS đọc phần còn lại - HS đọc GV: Nguyễn Quang Dũng 19 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành -Chú ý cho HS 7 từ khó ở phần chú thích... hiện yêu nước phong phú * Dự ki n trả lời: -Từ các cụ già tóc bạc … yêu nước, giết giặc -Từ những chiến só … như con đẻ của mình -Từ những nam nữ công nhân … cho Chính Phủ * Dự ki n trả lời: Liệt kê theo mối quan hệ và 21 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Liệt kê theo mối quan hệ và sắp xếp hợp lí - Hỏi : Dẫn chứng được trình bày theo ki u câu có mô hình chung nào? . có) quan hệ từ( từ… đến), các hình ảnh so sánh. GV: Nguyễn Quang Dũng 19 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: . xếp thời gian, công việc hợp lí theo từng mùa. GV: Nguyễn Quang Dũng 2 Giáo án: Ngữ văn 7 – Phân môn Văn - Học kì: II Trường THCS Cát Thành Năm học: 2010