giao an toan 3 tuan 1 moi CKTKN 2010

- Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm.. - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập. Và yêu cầu học sinh thực hiện vào vở ... - Giáo viên theo dõi sửa sai cho[r]

(1)

TUẦN1

***************************

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Toán

ĐỌC-VIẾT-SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ

A/ Mục tiêu

- Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh số có chữ số B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.

- SGK

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ: 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Để củng cố lại kiến thức học số tự nhiên Hơm tìm hiểu qua bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “

b) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn tập lên bảng sách giáo khoa

- Yêu cầu em lên bảng điền đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Giáo viên nêu phép tính ghi bảng

- Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

- Gọi học sinh khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm học sinh

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Mở sách giáo khoa tập để luyện tập

- 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm

- Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập - Học sinh khác nhận xét bạn

- Cả lớp thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực

a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp :

310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316,

317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319)

(2)

Bài 3: - Ghi sẵn tập lên bảng sách giáo

khoa

- Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp giải thích cách làm

-Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi bạn

-Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn có số giải thích lại biết số lớn ?

+ Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

-Nêu cách đọc ,cách viết so sánh có 3 chữ số ?

*Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

xuống 319 )

- Hai học sinh nhận xét bạn

- Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm :

330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 +

- Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm

- Học sinh khác nhận xét bạn

- Một học sinh đọc đề sách giáo khoa

- Một em nêu miệng kết làm :375, 421, 573, 241, 735 ,142

- Vậy số lớn số: 735 Chữ số hàng trăm số lớn chữ số hàng trăm số cho

-Vài học sinh nhắc lại nội dung học -Về nhà học làm tập lại

Tiết 3-4: Tập đọc - Kể chuyện CẬU BÉ THÔNG MINH

A/ Mục tiêu : - Rèn đọc từ ngữ: bình tĩnh, xin sữa, đuổi đi, bật cười, mâm cỗ

- Ngắt,nghỉ sau dấu câu cụm từ

- Đọc trơi chảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé

- Kể lại đoạn cúa câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ B/ Chuẩn bị đồ dùng: - Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK.

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc: " Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội”

C/ Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ:

(3)

2.Bài mới: a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng non“ (trang 3)

- Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“

* Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh câu chuyện thơng minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ

c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn

(Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi

- Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm)

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví

dụ : Kinh đơ, om sòm, trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

d) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ?

Vài học sinh nhắc lại tựa

Lớp quan sát tranh qua hai tranh

- Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc câu nối tiếp cho đến hết thể lời nhân vật

(chú ý phát âm từ ngữ : bình tĩnh. xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc đoạn trước lớp

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trong bài (một hai lượt )

- Học sinh dựa vào giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc đoạn nhóm, từng cặp học sinh tập đọc

(em đọc ,em khác nghe góp ý)

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc

* Cả lớp đọc đồng đoạn

- Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

(4)

- Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ?

* u cầu học sinh đọc thầm đoạn

- Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

- Vì cậu bé yêu cầu ?

* Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì?

d) Luyện đọc lại:

- Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn

* Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

- Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2 Hường dẫn kể đoạn theo tranh

- Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể lúng túng

h) Củng cố dặn dò:

- Trong câu chuyện em thích nhân vật ? Vì

sao ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí

(bố đẻ em bé ) từ làm cho vua phải thừa

nhận: Lệnh ngài vơ lí - Học sinh đọc đoạn 3:

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim

- Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua

- Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện ,

cậu bé, vua)

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện

- Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn

- Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì cịn nhỏ cậu thơng minh - Học xem trước

Tiết 5: Thể dục

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI

(5)

 Phổ biến số quy định luyện tập Yêu cầu học sinh hiểu thực

Giới thiệu chương trình mơn học u cầu học sinh biết điểm chương trình có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

Biết cách tập hợp hàng dọc, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm,biết cách dồn hàng, dàn hàng,chào báo cáo, xin phép vào lớp

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân

tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi kẻ sân cho trò chơi … C/ Hoạt động dạy học:

1.Phần mở đầu:

- Nhận lớp tập trung lớp theo hàng dọc Phổ biến nội dung yêu cầu học

-Yêu cầu lớp thực động tác khởi động

2.Phần bản:

- Phân cơng tổ nhóm luyện tập - Chọn cán mơn học

- Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu môn học

- Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện - Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên bạn “ -Yêu cầu học sinh ôn lại số động tác đội hình đội ngữ học lớp

3.Phần kết thúc :

- Giáo viên hệ thống lại học - Nhận xét đánh giá tiết học

- Kết thúc học cách hô “ Giải tán “

- Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình hàng dọc

- Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung học - Giậm chân chỗ , hát tập thể dục phát triển chung lớp ( Lần )

- Học sinh thực động theo giáo viên yêu cầu

- Các nhóm trở theo khu vực phân để luyện tập

- Thực trò chơi “ Nhanh lên bạn “ - Cả lớp thực lại động tác như: dóng hàng , điểm số , quay phải ( trái ) nghiêm ( nghỉ ) , dàn hàng , dồn hàng …

- Học sinh làm động tác thả lỏng

- Đi thường theo nhịp hát “Như có Bác Hồ”

Ngày soạn: 21/8/2009

Ngày giảng:Thứ ba, ngày 25 tháng năm 2009

Tiết 1: Thể dục

ÔN MỘT SỐ KỸ NĂNG ĐỘI HÌNH, ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI: NHĨM BA NHĨM BẢY

(6)

-Học trị chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em học lớp Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật

B/ Chuẩn bị - Sân bãi đảm bảo vệ sinh , an toàn , chuẩn bị còi ,kẻ sân cho trò

chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “… C/ Hoạt động dạy học:

- Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số

- Dặn dò số điều để chuẩn cho tiết học thực tốt

2.Bài mới: a/Phần mở đầu :

- Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học - Hướng dẫn cho học sinh tập hợp, nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập

-Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp (1 phút) -Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m

- Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ phút

b/ Phần :

- Giáo viên cho lớp giải tán sau yêu cầu học sinh xếp hàng theo đội hình khác

Đội hình hàng dọc; hàng ngang,

- Giáo viên làm mẫu vài lần sau hơ để học sinh thực cách chào báo cáo, dồn hàng , xin phép vào lớp (8 – 10 phút) - Yêu cầu lớp giãn hàng để thực động tác quay trái , quay phải , động tác nghiêm, nghỉ, …

- Giáo viên quan sát uốn nắn sửa sai cho học sinh

- Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin vào lớp “ giáo viên chia tổ để ơn

- Sau tổ chức cho học sinh biểu diễn xem

- Các tổ trưởng báo cáo sĩ số tổ

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên

- Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo đội hình

Khác

- Làm động tác khởi động xoay khớp tay ,chân cổ ,hông v v

- Học sinh giậm chân chỗ đếm

- Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu

- Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh

- Lớp giải tán sau xếp hàng theo yêu cầu giáo viên

- Dưới điều khiển lớp trưởng lớp xếp hàng theo đội hình hàng dọc hàng ngang - Lần tập theo đội hình lớp theo hướng dẫn giáo viên

- Lần chia tổ điều khiển tổ trưởng tập động tác giãn hàng quay trái quay phải , đằng sau quay.vv…

(7)

nhóm nhanh đẹp

- Chơi trị chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ 6 -8 phút

- Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần -Tổ chức cho học sinh thực em thắng giáo viên khen , em bị thừa phải vừa vừa hát nhảy lò cò quanh lớp

c/ Phần kết thúc:

- Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

- Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác hai tay chống hông

- Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ thực nhanh , đẹp

- Học sinh thực chơi trị chơi : Nhóm ba nhóm bảy “

- Lớp thi đua chơi với nhiệt tình để chọn em chơi tốt

- Những bạn thực sai bị thừa phải chịu phạt

- Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng vòng sân

- Giậm chân chỗ vỗ tay hát “Như có Bác Hồ.” Về nhà tập lại động tác học

Tiết 2: Toán

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( khơng nhớ ) A/ Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ số có ba chữ số

- Củng cố giải tốn có lời văn nhiều , B/ Đ dùng dạy học : Bảng phụ

H:Bảng con, SGK. C/ Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu em làm cột

- Chấm tập bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

-Hôm củng cố phép tính số tự nhiên qua “Cộng trừ số có chữ số khơng nhớ “

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ chấm đọc kết

2HS lên bảng sửa

- Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn - Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé - Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

- Mở sách giáo khoa tập để luyện tập - học sinh nêu miệng cách điền số thích hợp vào chỗ chấm

(8)

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa

Bài : Giáo viên nêu phép tính ghi bảng

-Yêu cầu lớp thực

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa

Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc trong

sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán hơn)

- Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

-u cầu học sinh lên bảng sử - Gọi học sinh khác nhận xét

+ Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách cộng , trừ có chữ số

không nhớ ?

*Nhận xét đánh giá tiết học – Dặn nhà học làm tập

Hay : 100 +20 + = 124 …

- Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm tự chữa tập

-Học sinh khác nhận xét bạn

-Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính tính :

352 732 418 395 +416 -511 + 201 - 44 768 221 619 351 - Học sinh nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa : Giải :

Số học sinh khối lớp Hai : 245 – 32 = 213 (học sinh)

Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bạn

- Hai học sinh đọc đề sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài

Giải :

Giá tiền tem thư : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bạn

- “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ - Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập cịn lại

Tiết 3: Chính tả:(Tập chép)

CẬU BÉ THÔNG MINH

(9)

 Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết nhớ cách viết âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ ,học thuộc lòng tên 10 chữ đầu bảng

B/

Đ dùng dạy học : : - Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập C/ Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh

- Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh 2/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu ghi tựa - Hướng dẫn học sinh tập chép

- Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị

- Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ ?

- Tên viết vị trí ? - Đoạn chép có mấùy câu ?

- Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam

- Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào

- Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn

* Chấm chữa :

- Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm tập :

+Bài :- Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 2a Dãy : làm tập2b

-Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ tên chữ thiếu …

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học tổ viên tổ

- Lớp lắng nghe giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Đoạn chép “Cậu bé thông minh“

-…Viết trang - Đoạn văn có 3câu

- Cuối câu có dấu chấm

- Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa

+ Thực hành viết từ khó vào bảng

- Cả lớp chép vào

+ Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối chép

- Cả lớp thực làm vào tập theo yêu cầu giáo viên

(10)

- Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào

- Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ 4) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết

+ Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào

- Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào

- Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

- Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

-Vài em nhắc lại nội dung học - Về nhà học xem trước : - Nghe viết : “Chơi chuyền “ Tiết 4: Tập đọc

HAI BÀN TAY EM A/ Mục tiêu

 Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lịng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ  Rèn kĩ đọc - hiểu :

Hiểu ND:Hai bàn ay đẹp, có ích, đáng yêu  Học thuộc lòng thơ

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

C/ Hoạt động dạy học:

- Tiết tập đọc hôm trước ta học ? - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

- Hơm tìm hiểu qua thơ “Hai bàn tay em “ em thấy hai bàn

Tập đọc hôm trước học “Cậu bé thông minh ”

- Ba học sinh đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “

(11)

tay đáng yêu cần thiết - Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )

2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

Siêng , giăng giăng , thủ thỉ ,

- Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

- Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé ?

- Em thích khổ thơ ? Vì ?

d) Học thuộc lòng thơ:

- Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

- Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau giáo viên xóa dần trừ chữ đầu lại …

- Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

- Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

- Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc giải sách giáo khoa - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp

- Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

- Cả lớp đọc đồng thơ

- Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

- …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở giấy ,…với bạn

- Học sinh tự nêu ý kiến …nêu ý thích khổ thơ thích

- Học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

- Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trị chơi …

(12)

thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà học thuộc bài, xem trước “Đơn xin vào đội ”

Ngày soạn: 23/8/2009

Ngày giảng:Thứ tư ngày 26 tháng năm 2009

Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu :

- Củng cố kỉ phép cộng, trừ số có ba chữ số không nhớ

- Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải tốn có lời văn nhiều hơn, B/ Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình )

1.Bài cũ :

- Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số nhà

- Yêu cầu em làm cột - Chấm bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

- Hôm củng cố tiếp phép tính tìm x , giải tốn có văn , xếp ghép hình qua “Luyện tập “ * Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

- Bài 1: - Giáo viên nêu tập sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tự đặt tính tính kết

- Yêu cầu lớp theo dõi tự chữa - Gọi học sinh khác nhận xét bạn

2HS lên bảng sửa

- Học sinh : Lên bảng làm tập

- Học sinh : Làm thành lập phép tính

- 2HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- Mở SGK

- Cả lớp thực làm vào bảng - HS lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 324 645

+405 - 302 729 343 - Học sinh khác nhận xét bạn

(13)

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu

cầu tìm x ghi bảng

- Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng làm

- Gọi hai học sinh khác nhận xét

Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc trong

sách giáo khoa

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải

Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học

cho bạn

- 1HS nêu yêu cầu tìm x

- Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng thực

Tìm x :

x – 125 = 344 x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 – 125 x = 469 x = 141 - 2HS nhận xét bạn

- HS đổi chéo để kiểm tra - em đọc đề sách giáo khoa - Cả lớp làm vào tập - 1HS lên bảng giải : Giải :

Số nữ đội đồng diễn : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bạn

- lớp thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép

- Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bạn

Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm tập lại

Tiết 2: Luyện từ câu :

ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH. A/ Mục tiêu :

- Ôn từ vật Xác định từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh thích nêu lí thích hình ảnh

(14)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét phần kiểm tra cũ

Bài

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b)Hướng dẫn học sinh làm tập : *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc tập - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - Hãy tìm từ ngữ vật dòng thơ? - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân từ ngữ vật khổ thơ ?

- Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải

*Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài,

ánh mai.

* Bài : - Yêu cầu HS đọc tập - Mời em lên bảng làm mẫu 2a - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân vật so sánh với câu thơ

- Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét

- Chốt lại lời giải

- Câu 2b : Mặt biển so sánh với ? - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh

với ?

- 2d : Dấu hỏi so sánh với vật ? - Theo em màu Ngọc Thạch màu thế

nào?

- Cho học sinh quan sát tranh kết hợp giải thích

- Giáo viên chốt ý : -Các tác giả quan sát rất tài tình nên phát giống nhau vật xung quanh ta

* Bài :-Yêu cầu học sinh đọc

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - đến học sinh nhắc lại

- em đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập từ ngữ vật có dịng thơ

- Cả lớp làm vào - HS lên bảng chữa

- Lớp theo dõi nhận xét tự sửa tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1

- em đọc tập sách giáo khoa - Cả lớp đọc thầm tập

-Thực hành làm tập vật so sánh có câu thơ , câu văn

- Cả lớp làm vào

- Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa - Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua tự sửa tập

- Mặt biển so sánh với thảm phẳng êm đẹp

- Cánh diều so sánh với dấu ă cánh diều cong cong võng xuống dấu ă

- Dấu hỏi với vành tai nhỏ dấu hỏi cong cong…chẳng khác vành tai

- Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng

- Lớp theo dõi quan sát tranh

- Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý

(15)

- Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự

- Em thích hình ảnh so sánh tập 2

? Vì ?

c) Củng cố - Dặn dò

- Dặnø học sinh nhà học xem trước

- Học sinh tự suy nghĩ phát biểu ý ,hình ảnh so sánh mà thích

- Lớp nhận xét ý bạn

- Học sinh nhà học thuộc làm tập lại

Tiết 3: Tự nhiên xã hội

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

A/ Mục tiêu : Sau học học sinh:Nêu tên phận chức quan hô

hấp Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ

- Biết hoạt động thở diển liên tục Nếu ngừng thở từ 3-4 phút người ta bị chết - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

B/ Chuẩn bị Bức tranh sách giáo khoa C/ Hoạt động dạy học:

- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét đánh giá chuẩn bị học sinh

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Giáo viên treo tranh giới thiệu tiết học “

Hoạt động thở hệ hô hấp ” b) Khai thác: *Hoạt động : - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi - Cho lớp bịt mũi nín thởû

- Hãy cho biết cảm giác em sau nín thở lâu ?

- Gọi học sinh lên trước lớp thực động tác thở sâu(như hình1)

- Yêu cầu lớp đặt tay lên ngực hít vào thật sâu thở

- Giáo viên kết hợp hỏi học sinh

- Nhận xét lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Lớp theo dõi vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

- Thở gấp , sâu lúc bình thường - Học sinh thực hít vào thật sâu thở

(16)

- Hãy so sánh lồng ngực hít vào thở bình thường hít thở sâu ?

-Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu * Giáo viên kết luận sách giáokhoa *Hoạt động :

* Bước 1: Làm việc theo cặp: - Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa quan sát hình trang

- Mời hai học sinh lên người hỏi người trả lời - Bạn A vào hình vẽ nói tên bộ

phận quan hô hấp ?

- Bạn B đường khơng khí trên hình trang ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói: - Đố bạn biết mũi dùng để làm ?

- Đố bạn khí quản phổi có chức ? - Bạn khác hình trang đường khơng khí ta hít vào thở ?

Bước : Làm việc lớp :

- Gọi số cặp học sinh lên hỏi đáp trước lớp

-Theo dõi khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- Giúp học sinh hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp ?

* Kết luận: (SGK) c) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ rơi vào đường thở… Biết cách phòng chữa trị bị vật làm tắc đường thở - Xem trước

ngực phồng lên xẹp xuống đặn ngược lại hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí…

- Vậy thở sâu giúp cho hệ hô hấp hoạt động tốt

- Lần lượt cặp đứng lên để hỏi đáp theo câu hỏi gợi ý giáo viên

- Chẳng hạn :

- Bạn A hỏi : - Hãy nêu tên phận hệ hô hấp ?

- Bạn B vào hình trang để trả lời ngược lại bạn B hỏi bạn A trả lời

- Mũi , phế quản , khí quản đường dẫn khí, hai phổi có chức trao đổi khí

- Từng cặp học sinh bước lên trước lớp hỏi đáp chẳng hạn : -Bạn A hỏi bạn B

- Cơ quan hơ hấp gồm có phận ? - Bạn B trả lời: Gồm có mũi , phế quản , khí quản hai phổi

- Ngược lại Bạn B hỏi bạn A trả lời

- Giáo viên lớp theo dõi nhận xét cặp có câu hỏi sáng tạo trả lời hay xác …

- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- Học sinh nhà học thuộc xem trước : “Nên thở nào”

-Tiết 4: Mĩ thuật:

(17)

- HS tiếp xúc, làm quen với tranh thiếu nhi, hoạ sĩ đề tài môi trường - Biết cách mơ tả, nhận xét hình ảnh, màu sắc tranh

-Hiểu ND,cách xếp hình ảnh, màu sắc tranh - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường

B/ Chuẩn bị : - Sưu tầm tranh thiếu nhi ( hoạ sĩ) bảo vệ mơi trường. -Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ

C/Hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra cũ:

- KT đồ dùng học tập HS 2.Bài mới:

a. Giới thiệu bài :

b HĐ1: Xem tranh

- Cho HS quan sát trả lời câu hỏi về

nội dung tranh:

+ Tranh vẽ hoạt động gì?

+ Nêu hình ảnh h/ảnh phụ tranh

+ Hình dáng, động tác hình ảnh ntn? Ở đâu ?

+ Những màu sắc có nhiều tranh?

c.Hoạt động 2: Nhận xét đánh giá

- GV nhận xét chung tiết học.

- Tuyên dương HS nhóm học tốt - dặn dị: nhà tìm xem đồ vật có trang trí đường diềm

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị bạn tổ

- Lớp theo dõi GV giới thiệu

- Cả lớp quan sát tranh đưa nhận xét + Tranh vẽ bạn thiếu nhi trồng cây/ Các bạn chăm sóc cây/ Quét dọn sân trường

+ HS qsát tranh từ đưa nhận xét khác

+ Đứng nghiêng, tưới nước, xới đất/ Lưng khom để quét rác

+ Màu xanh(cây cối,trời),màu nâu (màu đất)

- Lớp nhận xét bình chọn bạn nhóm có ý kiến hay

- Quan sát hình vẽ màu sắc số đồ vật có trang trí đường diềm

Ngày soạn: 25/8/2009

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 27 tháng năm 2009

Tiết 1: Đạo đức:

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất

nước, dân tộc Biết tình cảm thiếu nhi với Bác Hồ Bác Hồ thiếu nhi Học sinh hiểu, ghi nhớ làm theo điều Bác Hồ dạy Có tình cảm kính u biết ơn Bác Hồ

B/ Đồ dùng dạy học : - Các thơ, hát, truyện tranh Bác Hồ Tình cảm Bác Hồ

và thiếu nhi

(18)

Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động :

- Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học hơm tìm hiểu điều

*/ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện



Hoạt động :

-Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :

- Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ?

- Yêu cầu nhóm thảo luận

- Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu

Cả lớp trao đổi

- Bác sinh ngày tháng ?

- Quê Bác đâu ? Bác cịn có tên gọi

nào khác ?



Hoạt động :

- Kể chuyện “Các cháu vào với Bác “ - Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ? Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy



Hoạt động : - Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc

- Học sinh hát tập thể “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã

- Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi Học sinh nhắc lại tựa

- Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

Ảnh 1: Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập -Ảnh 2: chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch

- Ảnh 3: Bác Hồ vui múa với thiếu nhi - Aûnh 4: Bác Hồ ôm hôn em bé

- Ảnh 5: Bác chia quà cho thiếu nhi - Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890

Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên, Nam Đàn,Nghệ An Bác cịn có tên khác : Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

(19)

điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

- Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy

* Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ?

b) Hướng dẫn thực hành : * Củng cố nội dung điều bác dạy

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát , thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi

* Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách giáo khoa

- Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy - Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo

- Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

- Học sinh đọc câu chuyện , thơ hát có nội dung nói Bác Hồ với thiếu nhi

Tiết 2: Toán

CỘNG CÁC SỐ CĨ CHỮ SỐ ( có nhớ lần )

A/ Mục tiêu

- Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số có nhớ sang hàng chục sang hàng trăm

- Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung tập 3

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng sửa tập số nhà

- Yêu cầu em làm cột hai học sinh làm

- Chấm tập bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ Bài mới:

*Giới thiệu phép cộng 435 + 127 -Giáo viên ghi bảng phép tính

435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo

Hai học sinh lên bảng sửa HS 1: Lên bảng làm tập số

- HS : Làm giải tốn có lời văn - Hai học sinh khác nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

(20)

khoa

- Phép cộng có khác so với phép

cộng học ?

* Phép cộng 256 + 162

- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

- Vậy ví dụ có khác so với phép tính ví dụ vừa thực ? b) Luyện tập:

- Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập trong sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính - Yêu cầu lớp làm vào bang

Bài : - Gọi học sinh đọc SGK

- Yêu cầu 2HSlên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu toán HS làm vào hs lên bảng làm

Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

BT

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải toán

- Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài đường gấp khúc ABC

- Học sinh rút nhận xét phép cộng khác với phép cộng học phép có nhớ sang hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính cộng có nhớ sang hàng trăm

- Một em đọc đề sách giáo khoa

- Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để thực làm

- Chẳn hạn : 256 417 +125 +168 381 585 555 146 227

+ 209 + 214 +337 864 360 564

- HSnêu đề SGK

- 2HS lên bảng đặt tính tính :

256 452 166 +182 + 361 + 283 438 813 449 - lớp làm

Chấm số em – chữa 235 256 + 417 + 70 652 326

- 2HSkhác nhận xét bạn + HS đọc tập SGK - 1HS lên bảng tính

Giải :

(21)

- Cả lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét

Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc trong

sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm ghi kết vào chỗ chấm

- Yêu cầu hai em nêu miệng kết

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

c) Củng cố - Dặn dị:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng

số có chữ số có nhớ lần ?

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

126 + 137 = 263 (cm) Đ/S: 263 cm -Học sinh khác nhận xét bạn

- HS nêu đề SGK

- 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét :

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - HS khác nhận xét bạn

-Học sinh nêu cách tính

-Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

Tiết 3: Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN

A/ Mục tiêu :

- Rèn kỉ viết tả , nghe viết xác thơ “ Chơi chuyền”

- Củng cố cách trình bày thơ Điền vào chỗ trống vần ao / oao Tìm tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa cho

B/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ.

- Mời học sinh lên bảng

- Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

- Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới

- em lên bảng viết từ : Dân làng , gió , tiếng đàn , đàng hoàng

- Cả lớp viết vào bảng

- em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ

(22)

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

- Giáo viên đọc mẫu lần thơ - Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung từng

khổ thơ ?

- Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết như ?

- Những câu thơ đặt trong ngoặc

kép ? Vì ?

- Ta nên bắt đầu viết từ ô ?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ… - Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

- Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập *Bài : - Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập lên - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh

- Cả lớp thực vào bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3b

- Gọi học sinh đọc yêu cầu 3b - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Sau cho lớp đưa bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò:

- HSnhắc lại tựa

- Cả lớp theo dõi GV đọc - 1HS đọc lại thơ

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Khổ thơ tả bạn chơi chuyền - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn…

- Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

- Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền … đơi) câu bạn nói chơi trị chơi

- Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết thơ vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Lớp chia thành hai dãy

- Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

-Cả lớp thực điền vào bảng

-Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng - Lớp thực làm vào tập

- Một học sinh đọc đề - Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng

- Từ cần điền :ngang, ,hạn, đàn, …

(23)

- Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

- Dặn nhà học làm xem trước

Tiết 4: Tập viết :

ÔN CHỮ HOA A

A/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết mẫu, nét nối chữ qui

định) thông qua tập ứng dụng

-Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ

-Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

B/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính câu tục ngữ dịng kẻ ô li

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

- Hôm ôn viết chữ hoa A số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa V, D

b) Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu học sinh tìm chữ hoa A có tên riêng Vừ A Dính ?

- Viết mẫu kết hợp nhăùc lại cách viết chữ

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

- Giới thiệu Vừ A Dính thiêú niên người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng

*Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu

- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

- Học sinh theo dõi giáo viên

- Học sinh tìm chữ hoa có tên riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D

- Lớp theo dõi giáo viên thực viết vào bảng

(24)

- Anh em …đỡ đần

- Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm bọc

- Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào :

- Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Vừ A Dính hai dịng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần

-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

- Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người dân tộc Vừ A Dính

- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, Rách câu ứng dụng

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV

- Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa Ă, Â”

Ngày soạn: 26/8/2008

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2009

Tiết 1: Toán : LUYỆN TẬP

A/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng , trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung tập C/ Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh lên bảng sửa tập số cột và cột b , nhà -Yêu cầu em làm cột

-Chấm tập bàn tổ

-Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

Hai học sinh lên bảng sửa - HS1 : Lên bảng làm tập - HS : Làm 3b đặt tính tính - HS : Làm tập

(25)

- Ở tiết giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập

*Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự tính kết

- Yêu cầu lớp thực hiên vào đổi chéo để tự chữa

- Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ số số có chữ số

*Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu

cầu giáo viên ghi bảng

- Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột

- Gọi 2HS khác nhận xét

+ Giáo viên nhận xét chung làm HS

- GV lưu ý HS số 93 + 58

*Bài 3:

- Gọi học sinh đọc sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề toán

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài :

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách tính nhẩm

-u cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp thực nhẩm đổi chéo chấm chữa

+ Nhận xét chung làm học sinh

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

- Mở sách giáo khoa tập để luyện tập - Cả lớp thực làm vào

- em lên bảng thực em cột - Chẳng hạn : 367 487 85

+120 + 302 +72 487 789 157 - Học sinh khác nhận xét bạn

- Đổi chéo để chấm kết hợp tự sửa cho bạn

- Một học sinh nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào - 2HS lên bảng thực

- Đặt tính tính :

67 487 93 168 +12 +130 +58 + 503 492 617 141 671 - 2HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra

- em nêu toán SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề tốn - Cả lớp làm vào tập

- 1HS lên bảng giải : Giải :

Số lít dầu hai thùng có tất : 125 + 135 = 260 ( lít ) Đ/S: 260 lít - HS khác nhận xét bạn

(26)

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng , trừ

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học - Về nhà học làm 5còn lại

Tiết 2: Tập làm văn:

NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN

A/ Mục tiêu :- Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM;

- Rèn kĩ viết điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

B/ Chuẩn bị :- Mẫu đơn phô tô phát cho em

Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập học sinh

2.Bài mới: - GT bài:

3) Hướng dẫn làm tập :

*Bài : - Gọi học sinh đọc tập. - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm nói tổ chức đội TNTPHCM

- Theo dõi bình chọn học sinh am hiểu tổ chức đội

- Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Những đội viên đội ai? - Đội mang tên Bác ?

*Bài :

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên

- Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

- Hai học sinh nhắc lại tựa

- Hai học sinh đọc lại đề tập làm văn - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu thêm tổ chức đội

- Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Sau đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Lớp nghe bình chọn người có am hiểu đội

(27)

- Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập

- Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc sách gồm phần sách giáo viên - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu đơn chuẩn bị trước

- Gọi học sinh nhắc lại viết - Giáo viên lắng nghe nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng đơn tới thư viện đọc sách

- Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

(Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội mang tên Bác vào ngày 30/01/1970

- Một học sinh đọc

- Cả lớp theo dõi đọc thầm Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Ba học sinh đọc lại đơn

- Lớp theo dõi đánh giá bạn theo gợi ý giáo viên

- Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ

Tập làm văn viết đơn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

-Tiết 3: Tự nhiên xã hội :

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO? A/ Mục tiêu : - Sau học:

-Hiểu nên thở mũi mà không thơ miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói bụi , khí bo níc sức khỏe người

B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 7, gương soi C/ Hoạt động dạy học:

Kiểm tra “ Hoạt động thở hô hấp “ -Cơ quan hô hấp gồm phận ?

-Hai phổ có chức ?

-Hãy quan sát tranh đường của khơng khí ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

- Ở trước em biết đường khơng khí khơng khí cần thiết cho sống.Vậy khơng khí tốt cho thể học hơm nói đến điều

3HS lên bảng trả lời õ :

- Cơ quan hô hấp gồm ; Mũi , phế quản , khí quán hai phổi

- Hai phổi có chức trao đổi khí -Học sinh hình vẽ đường khơng khí

(28)

b) Khai thác: *Hoạt động 1:

- Yêu cầu hoạt động nhóm

- Chia lớp thành nhóm nhỏ nhóm nhỏ - Yêu cầu học sinh dùng gương soi để quan sát lỗ mũi quan sát lỗ mũi bạn để trảlời câu hỏi giáo viên :

- Các em nhìn thấy mũi ?

- Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ hai lỗ mũi ?

- Hàng ngày dùng khăn lau mũi em thấy trong khăn có ?

- Tại thở mũi lại tốt thở bằng miệng ?

* Trong lỗ mũi có nhiều lơng để cản bụi ngồi cịn có dịch nhầy, nhiều mao mạch để sưởi ấm khơng khí

* Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh vì vậy nên thở mũi

*Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa. - Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu hai em quan sát hình 3,4,5 trang sách giáo khoa thảo luận

- Bức tranh khơng khí trong

lành?

-Bức tranh khơng khí nhiều khói bụi ?

- Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

-Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí nơi có nhiều khói bụi ?

-Bước : - Gọi học sinh lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi: - Thở khơng khí lành có lợi ?

- Thở khơng khí nhiều khói bụi có hại ?

- Lớp tiến hành phân nhóm theo yêu cầu giáo viên

- Các nhóm hai em thành cặp thảo luận để tìm hiểu nội dung

- Khi soi gương ta thấy mũi có nhiều lơng mũi

- Khi bị sổ mũi có nhiều nước mũi chảy - Khi dùng khăn lau mũi ta thấy có bụi bẩn …

- Vì thở mũi có lơng mũi cán bớt bụi

- Lớp lắng nghe giáo viên kết luận ý

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh khơng khí lành

- Bức tranh 4,5 thể khơng khí có nhiều khói bụi

- Thở khơng khí lành thấy khoan khối, dễ chịu

- Khơng khí nhiều khói bụi thấy khó chịu … - Học sinh lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh

(29)

*Giáo viên kết luận (sách giáo khoa) c) Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HSnhắc lại nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

khỏe

- HS đọc lại “ Bóng đèn tỏa sáng “ - HS nêu nội dung học

- Về nhà học xem trước

Tiết 4: Thủ công

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết: - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống

khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình

B/ Đồ dùng dạy học: - Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn Tranh quy trình gấp

tàu thủy hai ống khói Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công C/ Hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ:

- Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

- Bài học hơm tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói

b) Khai thác: * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn quan sát nhận xét :

- Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi :

- Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm và

hình dạng ?

- Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy g ấp giấy

- Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2:

Bước 1: Chọn gấp cắt tờ giấy hình vng

- Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

- Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

- Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ

- Lớp theo dõi giới thiệu - 2HS nhắc lại tựa

- Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

- Lớp nhận xét : Có đặc điểm giống phần tàu Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống , mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt tàu thủy thật tàu gấp giấy - Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

(30)

giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)

* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình 3, 4, 5,6, sách giáo khoa

- Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói

- Giáo viên quan sát thao tác - Cho học sinh tập gấp giấy c) Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà làm lại xem trước

hình vng thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua bước hình , 4, 5, 6, để có tàu thủy hai ống khói - Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói

- em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói

- HS nêu nội dung học

- Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói

Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

A Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình

B Lên lớp:

1 Lớp sinh hoạt văn nghệ 2 Nội dung sinh hoạt:

- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ

3 Đánh giá hoạt động tuần :

* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình * GV đánh giá chung:

a.Ưu điểm:

- ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi nổi:

b.Khuyết điểm:

- Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe cô giáo giảng bài: - số em thiếu tập

(31)

- Tổ : tổ - Cá nhân: 4 Kế hoạch tuần tới: