Đang tải... (xem toàn văn)
*GV keát luaän : Nhöõng töø ngöõ vöøa tìm ñöôïc trong caâu chính laø caùc phuï ngöõ cuûa tính töø vaø cuøng vôùi tính töø taïo thaønh cuïm tính töø. * GV höôùng daãn HS Veõ moâ hì[r]
(1)Tuần 16 Tiết 61
Ngày dạy18/12/06
CỤM ĐỘNG TỪ A.Mục tiêu cần đạt
-HS hiểu khái niệm cụm động từ, cấu tạo cụm động từ, biết nhận diện cụm động từ văn bản, xây dựng mơ hình cụm động từ đặt câu có cụm động từ B Chuẩn bị
-GV : Soạn bài, ý pp dạy kết hợp giảng luyện -HS : Đọc hiểu học tập làm tập
C Tiến trình lên lớp -Ổn định
-KTBC : Xác định động từ câu sau : “ Em giải xong tập.” Từ bổ nghĩa cho động từ vừa tìm ?
*Trả lời : giải ( động từ ) … giải xong tập (cụm động từ )
-Bài
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng Tìm hiểu ngữ liệu
Các từ in đậm câu bổ sung ý nghĩa cho từ ?
-Em bỏ từ in đậm nói rút nhận xét vai trị chúng
*Xác định cụm động từ câu sau (GV ghi lên bảng) “ Em bé đùa nghịch sau nhà”
*GV giảng giải : nhiều động từ phải có từ ngữ phu thuộc kèm tạo thành cụm động từ trọn vẹn
-HS theo dõi bảng ngữ liệu -Đọc ngữ liệu, trả lời câu hỏi
-Tương tự tìm hiểu cụm từ 2: cũng… người
Nếu bỏ từ in đậm từ chưa rõ ràng thời gian nơi chốn
-đang đùa nghịch sau nhà(cụm động từ) -Nghe
-HS đọc ghi nhớ(sgk/148)
I.Cụm động từ ? *Viên quan nhiều nơi, đến đâu quan câu đố oăm để hỏi người. -đa õ nhiều nơi bổ nghĩa cho
(đã : xác định thời gian ;
Nhiều nơi : xác định nơi chốn)
(2)GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
2 Ghi nhớ (sgk) VD: Em bé đùa nghịch sau nhà
-đang : bổ nghĩa thời gian
-ở sau nhà :
……….không gian *GV hướng dẫn HS so sánh cấu tạo cụm danh từ ví dụ
GV cho HS tìm phụ ngữ trước sau động từ câu -Cụm động từ gồm phận phận nào?
* Dựa vào vị trí phận, em vẽ mơ hình cụm động từ
*GV sử dụng ĐD DH mơ hình cấu tạo cụm động từ
*GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục ghi nhớ
-BT2/ GV hướng dẫn HS lập bảng
HS quan sát rút cấu tạo cụm động từ
-HS điền vào mơ hình cụm động từ
-HS đọc nhiều lần phần ghi nhớ
HS đọc BT- X Đ yêu cầu BT
-BT2HS tự lập bảng điền vị trí phận cụm động từ vào bảng
II Cấu tạo cụm động tư ø
-So sánh: đùa nghịch với đùa nghịch sau nhà .
P.trướ c
P.T Tâm
P Sau
đang
đùa nghịch
ở sau nhà Ghi nhớ
III Luyện tập -BT1 b)-yêu thương Mị Nương -muốn kén cho người chồng thật xứng đáng
- BT3 : hai phụ ngữ
chưa, khơng có ý nghĩa phủ định
(3)Tiết 62 Ngày dạy: 19/12/06
Văn bản : MẸ HIỀN DẠY CON
A.Mục tiêu cần đạt
Giúp HS hiểu thái độ, tính cách, phương pháp dạy trở thành bậc vĩ nhân bà mẹ thầy Mạnh Tử
Hiểu cách viết truyện, kí, viết sử thời trung đại B Chuẩn bị
-Nghiên cứu giảng, tranh minh họa -Đọc trước văn bản, kể truyện C Tiến trình lên lớp
-Ổn định -KTBC -Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng GV Giới thiệu : truyện
trung đại (truyện tuyển dịch từ sách liệt nữ truyện Trung Quốc) GV hướng dẫn HS đọc
*Tìm hiểu cấu trúc văn bản
Theo dõi văn bản, em
-HS nghe
-Đọc văn -Đọc thích *5 việc :
-dời nhà từ khu vực nghĩa địa ;
I.Đọc, tìm hiểu chung về văn bản
1/đọc
(4)thấy trình dạy người mẹ diễn qua sụ việc? Là việc nào?
Ở ba việc đầu, người mẹ dạy theo cách nào?
Ở hai việc sau, người mẹ dạy theo cách ?
Bức tranh sgk minh họa cho việc ?Tại tác giả chọn việc để vẽ minh họa ?
Tìm hiểu nội dung văn bản.
Hai lần bà mẹ định dời nhà đến nơi khác, lần nào?
-Tại hai lần dời nhà đó, người mẹ Mạnh Tử nói “ Chỗ khơng phải chỗ ta được” ? - Tại dọn đến trường học, người mẹ lại vui lịng nói “ chỗ chỗ ta đây” ? -Bà mẹ hai lần định dời nhà lần định cư , chỗ hay Mạnh Tử ?
-Tại định lại con?
-dời nhà từ nơi gần chợ ; -dọn nhà đến gần trường học;
-mua thịt lợn cho ăn ; -cắt đứt vải dệt việc đầu dạy cách chuyển nơi ; việc sau dạy cách cư xử hàng xóm hàng ngày
*Bức tranh minh họa : cắt đứt vải dệt(vừa cụ thể, vừa dễ hiểu, vừa kiên quyết, khiến thấm thía lâu.)
-Dời nhà gần nghĩa địa -Dời nhà gần chợ
-Cuộc sống hai nơi dễ ảnh hưởng xấu đến tính nết Mạnh Tử
-Cuộc sống gần trường học ảnh hưởng tốt đến tính nết Mạnh Tử (bắt chước lễ phép, học hành) -Vì Mạnh Tử
-Người mẹ hiểu tính tình Mạnh Tử (hiếu động, bắt chước giỏi ); hiểu tác động hồn cảnh tới tính cách trẻ thơ (có thể xấu, tốt )
II.Tìm hiểu nội dung văn bản
1) Dạy cách chuyển nơi
*Muốn thành người tốt, trước hết cần tạo cho môi trường sống
(5)-*Ý nghóa dạy bà mẹ định chuyển nhà ?
*Việc tương ứng với câu tục ngữ dân gian mà em biết ?
-Tại sau nói đùa con, người mẹ phải mua thịt cho ăn ?
-Tại thấy bỏ học nhà, người mẹ dệt cửi liền cầm dao cắt đứt vải dệt ?
- Thái độ nghiêm khắc dạy có phải biểu tình thương lịng người mẹ khơng ? ?
-Mạnh Tử có người mẹ hiền Nhưng mạnh Tử ngoan Đâu biểu ngoan Mạnh Tử ?
*Mẹ hiền ngoan, hai yếu tố kết hợp để tạo thành ntn?
nêu ý nghóa câu chuyện
*Gần mực đen, gần đèn rạng
*Ở bầu trịn, ống dài
-Người lớn nói dối trẻ tạo cho trẻ nói dối -Dạy cần nghiêm khắc
-Là biểu tình thương
-Vì mục đích muốn thành người tốt đẹp giỏi giang
-Biết nghe lời mẹ, học tập chuyên cần
-Tình mẹ sâu nặng -Mạnh Tử trở thành bậc đức cao tài rộng, tiếng sau
*HS đọc ghi nhớ sgk
trong gia đình
-Không nên nói dối trẻ
-Dạy cần nghiêm khắc
-Tình thương
c)Ý nghĩa văn *Ghi nhớ sgk
(6)Tiết 63 Ngày dạy:22/12/06
TÍNH TỪ VÀ CỤM TÍNH TỪ A.Mục tiêu cần đạt
Giuùp HS :
(7)B Chuẩn bị
-GV : Soạn bài, vẽ sơ đồ mơ hình cụm tính từ
-HS : Tìm hiểu theo câu hỏi gợi ý, thử làm tập C Tiến trình lên lớp
-Ổn ñònh
-KTBC : kiểm tra chuẩn bị hs Nhắc lại cấu tạo cụm danh từ -Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng GV cho HS nhắc lại khái
niệm tính từ -HS đọc ngữ liệu sgk/153;154
-Tìm tính từ có câu
-Kể thêm số tính từ mà em biết
-So sánh tính từ với động từ
+Về khả kết hợp với từ : đã, đang, sẽ, cũng, vẫn…; hãy, đừng, chớ…
*Cho ví dụ
+Về khả làm chủ ngữ, vị ngữ câu *Cho ví dụ
-GV khái quát lên phần ghi nhớ tính từ cho đọc phần ghi nhớ -GV thuyết giảng có minh họa phân loại tính từ (liên hệ với tiểu học)
HS nhắc lại kiến thức tính từ học bậc tiểu học -HS đọc ngữ liệu
-Tìm tính từ : a) bé, oai
b) vàng hoe, vàng lịm, vàng ối, vàng tươi
*Tìm thêm tính từ :
-xanh, đỏ, trắng, xanh lè, trắng tốt,…
-chua, cay, ngọt, nhạt thếch,đắng ngắt,…
-lệch, nghiêng, thẳng, nhăn nhúm,
-HS thảo luận : ss tính từ với động từ
*HS đọc ghi nhớ 1(sgk )
I.Đặc điểm tính từ
*So sánh khả kết hợp :
-Về khả kết hợp với : đã, đang, sẽ, cũng, (tính từ động từ có khả giống )
-Về khả kết hợp với : hãy, đừng, (tính từ bị hạn chế động từ) -Về khả làm chủ ngữ( tính từ động từ giống nhau)
-Về khả làm vị ngữ(tính từ hạn chế động từ)
(8)Cho đọc phần ghi nhớ -Tìm tính từ phận từ ngữ in đậm hai câu sgk/155
-những từ ngữ đứng trước sau tính từ làm rõ nghĩa cho tính từ em vừa tìm ?
*GV kết luận : Những từ ngữ vừa tìm câu phụ ngữ của tính từ với tính từ tạo thành cụm tính từ
* GV hướng dẫn HS Vẽ mơ hình cụm tính từ _GV hướng dẫn hs tìm hiểu mục ghi nhớ cho em luyện tập
*HS đọc ghi nhớ (sgk) III) Cụm TT
P trước P TT P sau vốn/ đã/
rất
yên tónh nhỏ sáng
lại vằng vặc / không
*HS đọc ghi nhớ (sgk)
*Tính từ tương đối : (vd : bé, oai,-có thể kết hợp với từ mức độ rất, hơi, khá);
*Tính từ tuyệt đối : (vàng hoe, vàng lịm, vàng ối,-không kết hợp với từ mức độ)
ø III.Cụm tính từ Mơ hình cụm tính từ (sgk )
-Phụ trước -Phần trung tâm -Phụ sau
Giaûi BT:
-BT1 : Các cụm tính từ có câu : a) sun sun đỉa
b) chần chẫn đòn càn c) bè bè quạt thóc d) sừng sững cột đình e) tun tủn chổi sể
-BT2 : Các tính từ từ láy, có tác dụng gợi hình gợi cảm
-BT3 : Động từ tính từ dùng lần sau mang tính chất mạnh mẽ, dội lần trước
(9)Tiết 64 Ngày dạy :23/12/06 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ
A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS :
-Đánh giá ưu, khuyết điểm làm theo yêu cầu làm văn -Tự sửa lỗi tả, dùng từ, viết câu làm văn làm
B Chuẩn bị : Bài làm học sinh chấm điểm C Tiến trình lên lớp
-Ổn định
-Trả : nhận xét
Hoạt động thầy Hoạt động trò -Hoạt động :
GV yêu cầu HS đọc lại đề GV ghi đề lên bảng
Yêu cầu HS xác định yêu cầu đề thể loại, nội dung
*Hoạt động :
-GV nhaän xét chung :
-Phương pháp làm : nắm PP văn kể chuyện
-Nội dung làm : ý phong phú, nhiều làm thể tình cảm chân thật với người thân ( kể việc lồng vào miêu tả cảm xúc)
-Hình thức làm : tiến viết số 1&2, chữ viết cẩn thận hơn, trình bày
*Hoạt động :
GV nhận xét cụ thể đặc điểm cách thức diễn đạt
*Hoạt động :
HS đọc đề
-Thể loại : kể chuyện
-Nội dung : người thân (ông, bà, cha, mẹ)
HS nghe
(10)Chọn biểu dương văn hay Chọn số chưa đạt ( nói rõ lí cách sửa)
*GV giành thời gian giải đáp thắc mắc hs
-Bài văn hay : Phú Quốc, Thanh Thúy, Liên Anh
-Bài chưa đạt y/c : Vĩnh, Truyền -HS tự sửa lỗi